小學(xué)生作文精選【4篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
我的家鄉(xiāng)是一個風(fēng)景優(yōu)美，景色宜人，物產(chǎn)豐富的地方。
我家鄉(xiāng)的春天是一個桃李爭艷的景象，在這時桃花、杏花、桂花等。這時村子里飄著一股濃郁的桂花香。人們都說桂花的香味是香飄十里，走在鄉(xiāng)間的小路上會看見農(nóng)名伯伯在天天在那田地里辛勤的播種。
我家鄉(xiāng)像夏天是一個綠樹成蔭、綠葉成萌的樣子，站在山頭上一看這里好似綠色的.海洋，這時柳樹已經(jīng)長出了嫩綠的新芽，微風(fēng)為柳樹姑娘梳起了長長的頭發(fā)，小草弟弟從土地里探出頭來，看看周圍的美麗景色。這是田地長出了嫩嫩的玉米苗。
我家鄉(xiāng)的秋天是一個落葉飄零，滿地都枯黃色的落葉。走在田邊的小路上會看到滿天飛舞的蝴蝶從你的頭上慢慢悠悠的飄下來，走在鄉(xiāng)間的小路上會看見農(nóng)名伯伯豐收時的喜悅，因為這樣預(yù)示著今年有好的豐收。
我家鄉(xiāng)的冬天是一個粉妝玉砌、白雪皚皚的世界。被那一層厚厚白雪所覆蓋，仿佛為大地媽媽穿上了一層厚厚的大衣，為小草弟弟蓋上了厚厚的棉被，小草弟弟香香的睡著了，這里的世界仿佛成了雪的天地、雪的樂園。
我的家鄉(xiāng)就是這樣四季風(fēng)明，景色宜人得地方。
小學(xué)生作文 篇2
作者主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。
標題好。“空盒子”給人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。
詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果；結(jié)尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當(dāng)。
你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的`作文多么優(yōu)美啊!
當(dāng)老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當(dāng)老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?
你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當(dāng)時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。
剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去。”所以我們在寫作文的時候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)。”請同學(xué)們在寫作文時細心琢磨、推敲，讓人物進入角色。
這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實、具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫,
心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當(dāng)時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點出主題，對小讀者有警示作用。
本文寫出了真情實感。很充分、很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。
細節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段.語言口語化，在平直、樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實、典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。
活潑，外向是你的優(yōu)點。老師們喜歡你，相信你在家也是受父母寵愛的孩子。但或許是對自己的這一特點不加掩飾，行為上也欠節(jié)制而時常會有令人不滿的表現(xiàn)。希望你能在不斷成長的過程中揚長避短，讓學(xué)習(xí)成績的不斷進步成為你的又一長處。 身為班級勞動委員的你，對待工作認真負責(zé)，任勞任怨每次大掃除都看見你忙碌的身影，衛(wèi)生評比每粒小紅方塊，都凝聚著你的辛勞和汗水，工作上老師和同學(xué)們都給了你充分的肯定，“校優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號是對你工作的獎勵，但學(xué)習(xí)上你步子邁得太小，這學(xué)年即將過去了，但你仍然沒發(fā)揮出自身的潛能，優(yōu)秀成績一次次與你擦肩而過，望今后你能精益求精，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭取得最佳成績。
一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題。可見，小作者會選材。
自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。
字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎？
張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你12個錯別字，15個病句，夠悲慘了！你呀，你呀！不是沒本事，而是沒志氣！”
我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。
家本應(yīng)該是溫馨的、歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的；另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧！
本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當(dāng)：人物描寫簡潔、形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡、鄙夷的感情。
以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
小姑娘，別忘了“學(xué)海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！
“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。
細致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金！”
小學(xué)生作文 篇3
“哼，我才不和你們玩呢！”你們看，娜娜又不和同學(xué)玩了。放學(xué)后娜娜背起書包，獨自一人，大搖大擺地回家了！一進門，娜娜對媽媽說：“媽，我不知道同學(xué)們的腦子是不是有問題，總是那么笨，我不想和他們做朋友了！”媽媽看娜娜那么淘氣，也無可奈何。“對了，媽，明天我要去夏令營，幫我把東西整理好！”說完，娜娜走進了房間。 第二天，同學(xué)們都到齊了，他們說說笑笑，還一起在樹下吃自己帶來的干點，只有娜娜，一個人在那里“獨自享受”。這時，一陣狂風(fēng)吹來，把娜娜吹走了。等她醒來，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不在夏令營的場地了。她向四周看了看，周圍的樹木花草好像都長得稀奇古怪的。娜娜害怕極了！這時，草叢中出現(xiàn)了一個小人，這個小人只有娜娜的手指一般大，身上還長著一對小翅膀。“你是從哪兒來的？”小人說。娜娜淘氣地說：“為什么要告訴你這個小家伙，快點走開！” 可那個小人還是不走。娜娜發(fā)火了，說：“你不走，我走！”于是，娜娜走進了一個黑乎乎的洞穴里。小人連忙追上去說：“不能進那個洞，這是黑暗魔王住的地方，他會把你吃掉的！”可娜娜偏不聽，硬是往里面走。
小人追也追不上。娜娜走呀走，覺得不對勁，可又不愿退回去，只有繼續(xù)前行。這時前面出現(xiàn)了一雙雙可怕的紅眼睛，原來小人說的沒錯，是黑暗魔王的手下，他們一個個向娜娜撲來，幸虧小人及時趕到，把娜娜救了出來》。娜娜不好意思地說：“謝謝你，請問你叫什么名字？”小人說：“我叫小星！對了，你是從哪里來的？”娜娜說：“我是地球人……”娜娜把她到這來的`整個經(jīng)過，都告訴了小星，希望小星能幫助她。小星說：“你要通過時光之門才能回到地球。可是……”“可是什么？”娜娜迫不及待地問。“可是時光之門在黑暗魔王的寶座下，我是打不過他的。”娜娜說：“難道就沒有別的辦法？”“辦法倒有一個，就是我們要召集人手，一起打敗黑暗魔王。”于是小星和娜娜踏上了尋找伙伴的路。 他們找到了老虎、獵豹、豺狼、狗熊……這些動物都愿意來幫忙。 最后，大伙來到洞穴，一起過五關(guān)、斬六將，把黑暗魔王的手下打得落花流水，跪地求饒。黑暗魔王上場了。他有三顆頭，六只手，每只手上都拿著兵器，露出尖尖的牙齒，可怕極了。決戰(zhàn)終于開始了！大伙一起向黑暗魔王撲去，終于把黑暗魔王逼出了寶座。娜娜趁此機會趕緊跳進了寶座，打開時光隧道的門。但小星在與黑暗魔王的拼搏中受了重傷。小星用柔弱的聲音說：“娜娜，快……快走吧！”于是倒在那冰涼的洞穴里。娜娜擦干了眼淚，連忙鉆進時光之門，重新回到了地球。 當(dāng)她醒來時，同學(xué)都圍在她的身邊。她這才知道失去朋友是多么危險的一件事呀！娜娜低聲說：“經(jīng)過這件事，我也應(yīng)該長大了。身邊有這么多朋友，我一定要珍惜。我要從孤獨的世界里逃出來，走進有著光明友誼的新生活！”
小學(xué)生作文 篇4
小表妹小名叫源源，今年六歲了，剛從幼兒園畢業(yè)，下半年也要上小學(xué)了。前幾天，舅媽帶著她從湖南湘潭來到我家，準備在杭州玩幾天。
兩年前，小表妹曾經(jīng)來過一次我家。那時，她的身高只有一米左右，口齒還不是很清晰，說的話還帶有湖南腔，很可愛，簡直就是個小精靈。這次來到我家，我發(fā)現(xiàn)小表妹已經(jīng)長高了許多，舅媽說她已 經(jīng)有一米二高了，坐火車還買了半票呢。小表妹的皮膚還是那么黑，但是黑得很健康，也許是天生的吧。她的臉圓圓的，一頭小卷發(fā)，一對黑葡萄似的大眼睛，鼻子不高，小嘴巴。看起來挺可愛的，尤 其是那雙眼睛，滴溜溜地轉(zhuǎn)動著，水靈靈的，太招人喜愛了。
她進了我的家門，就問舅媽：“這時誰家呀？”我在一邊聽了，真時哭笑不得，難道她一點印象也沒有了嗎？初來咋到，她不太放得開，有點陌生感，也不是那么有精神，老是纏著她媽媽，可能是坐了 一宿火車的原因吧。上次外婆帶她來的'時候可不一樣，一來就跟著我玩瘋了。我要主動和她套近乎，我說：“晚上帶你去游泳，好不好？”一聽到游泳，小表妹馬上來了精神，大聲說：“好！”我又拿 出很多玩具逗她玩，漸漸地，她的話多了，也笑了，不一會，我就成功地把她“俘虜”了，從此，她就成了我的“跟屁蟲”。到了晚上，我兌現(xiàn)了諾言：帶她去游泳。實際上她不會游泳，只是套著游泳 圈玩玩水而已。
小表妹的那張小嘴挺“刁”的，吃飯的時候，看見有合她口味的菜，就會大口大口吃飯，三下五除二就把飯吃完了，嘴里還會發(fā)出“吧喳、吧喳”的聲音。如果沒有合她口味的菜，她吃一兩口飯就說吃 飽了，你給她講再多的道理也沒用，真拿她沒辦法。
小表妹愛動，簡直就沒有空閑的時候。在家里，一會兒纏著我玩游戲，一會兒擺弄我的玩具，一會兒拿著我的舊作業(yè)本在那里畫畫。在外面也是如此，爸爸帶我們?nèi)ノ骱呁妫龞|顛西跑的，真讓人不 放心，生怕她走丟了。爸爸給她照相，讓她擺幾個POSE，她就是不老實，弄得我老爸滿頭大汗。沒辦法，老爸只好趁她不注意的時候搶拍了幾張。小表妹的膽子很大，在游樂場里，越是驚險的項目越敢 玩，什么太空飛車、火鳳凰、激浪旋艇、美人魚，你問她怕不怕，她都會大聲地說“不怕！”我爸爸說，真讓人不敢相信，這么小的丫頭片子，膽子竟然這么大。玩累了，她就睡。從西湖邊回來的時候 ，一上車，她就呼呼地睡著了。
小表妹太可愛了，真想留她在杭州多玩天，可是舅媽要帶她到寧波舟山去玩，因為舅舅剛好在那里出差。小表妹走的時候，我依依不舍的，心里還有點失落感。
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生作文06-18
(精選)小學(xué)生作文09-05
小學(xué)生的作文09-21
小學(xué)生的作文（精選）09-11
【精選】小學(xué)生作文07-27
小學(xué)生的作文【精選】07-30
小學(xué)生作文(精選)08-03
小學(xué)生作文06-20
小學(xué)生作文（經(jīng)典）08-18