小學(xué)生作文4篇(實用)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
“你好，你遇到了什么困難？我可以幫助你嗎？”這位帥氣的青年關(guān)切的問。
小美人魚看著眼前的這位好心人，定了定神。說道：“先生你好，我的名字叫愛麗莎。我的兩個好朋友他們被不起眼的水母給蟄傷了，而且越來越嚴重了。所以，我來尋求神醫(yī)的幫助。可是，我不知道神醫(yī)在哪，便去詢問路人。可是他們不理我，還嘲笑我。”小美人魚說著說著便又哭了起來。“你別哭了，我可以幫你想辦法。”這位帥氣的青年在頭腦中說道：“要找神醫(yī)眼前就有一個，我就是名揚四海的神醫(yī)‘華陀陀’。她怎么不知道？是不是在開玩笑呢？”。不過，從她的表情上可以看出來她是認真的，不是在開玩笑。
“你把事情的詳細經(jīng)過說給我聽聽，說不定我可以幫你解決這個問題。”此刻的小美人魚早已擦干眼淚，甜蜜的笑了笑，點了點頭。其實，小美人魚的心靈感應(yīng)早已察覺到，眼前的這位帥哥就是華佗的第七十一代轉(zhuǎn)世。剛才華陀陀在腦海中說的話，早已被小美人魚聽見了，她假裝不知道，天真的說：“那是一個烈日炎炎的午后，我和好朋友們在海岸邊的沙灘上日光浴。結(jié)果我們坐不住了，便到大海里游泳。然而，他們倆為了炫耀自己的`游泳本領(lǐng)而向深海游去并向海中潛去。結(jié)果，意外發(fā)生了，他倆都被水母嚴重蟄傷了。我們找了很多醫(yī)生，但是都沒有徹底根治。所以，我才要去找神醫(yī)。”
華陀陀聽了她的講述，明白了眼前的這位美女的遭遇。在他的腦海中出現(xiàn)了醫(yī)治水母蟄傷的過程和所需要用的良藥。不但要用腎上腺皮質(zhì)激素注射，而且還要用中華神藥“云南白藥”涂抹患處，再口服一點抗組織胺類藥物和撲爾敏。過幾天就可以康復(fù)了！
“原來這就是我所需要找的人啊！”小美人魚心里驚嘆道。他倆的眼神相互對視了一下。笑了笑，點了點頭……
小學(xué)生作文 篇2
今天，爸爸帶回來一個玩具，它的名字叫“圖騰快手”。我迫不及待地打開盒子，可我一下傻了眼，盒子里只有80張卡片和一個類似圓錐型的圖騰靶，在圖騰靶的一面有一個圖騰。
為了盡快開始游戲，我打開說明書，看了游戲準備。里面主要介紹游戲前的準備和牌的種類。游戲開始時，要把圖騰靶置于玩家的`中間，80張牌面朝下地發(fā)給每個玩家同樣多的牌，如果有余下的牌，就把牌面朝上放在圖騰靶下。這80張牌可分為兩種，一種是符號牌，一種是特別牌。符號牌由不同形狀或符號組成，這些形狀和符號都不太一樣，但是非常相似，若有同樣的形狀和符號出現(xiàn)就要搶圖騰靶。特別牌有兩種，當(dāng)有特別牌出現(xiàn)時，游戲的方式就會改變。如果出現(xiàn)箭頭朝內(nèi)的牌時，第一個抓到圖騰靶的人，可將他的牌放到圖騰靶下。若有彩色箭頭朝內(nèi)的牌出現(xiàn)時就會從原來的看形狀改為看顏色。
了解了規(guī)則后，你是不是也想玩一次圖騰快手呢？那就開始吧！我立刻邀請爸爸媽媽陪我一起玩這個游戲。在游戲中，我翻出了一個彩色箭頭，我們就由原來的看形狀改為看顏色，當(dāng)爸爸媽媽各出了一張顏色很像的牌時，他們一時無法辨認，但是媽媽還是先下手為強，搶了圖騰靶，這時我叫來了豆豆弟弟，讓他幫忙判斷這兩張牌顏色是否一樣，他仔細地辨認了 一會，下了結(jié)論：“這兩張牌是不一樣的。”爸爸笑瞇瞇地，我想他心里肯定很竊喜：哈哈！還好我沒抓。抓了就慘了！
這時我的牌都沒有了，只剩下爸爸媽媽兩個人了，媽媽說：“我的牌太多了，就算我輸了吧。”我一下子跳了起來，得意洋洋地喊道：“我贏了！我贏了！”
小學(xué)生作文 篇3
今天，老師召集我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。大家?guī)е孱伭娘L(fēng)箏，興高采烈地來到操場。
“瞧！”有一只風(fēng)箏飛起來了！是一只蝙蝠型的`風(fēng)箏，那風(fēng)箏飛得高高的，越飛越遠，仿佛飛到了宇宙。
同學(xué)們羨慕地看著，我心想：如果我也能放得那么高，那該多好呀！我和王格組了一個小組，一起放風(fēng)箏。
一開始，我們的風(fēng)箏起起落落，總是不穩(wěn)定，有時還會把棉線纏繞在身上。于是，我們向老師討教了經(jīng)驗，漸漸學(xué)會了放風(fēng)箏的基本步驟。我和王格雀躍地拿著風(fēng)箏，找一塊空地，開始放飛。我先拿著線團，站在離風(fēng)箏五六米的地方，王格原地不動，高舉著風(fēng)箏。“放！”他把風(fēng)箏用力往天上一送，我趕緊拉著線，“快。快放線！”王格在后面邊跑邊叫，我不停地奔跑，放線，只見我們的風(fēng)箏順著風(fēng)勢越飛越高，我和王格開心地歡呼著。
快樂的時光總是很短暫，同學(xué)們依依不舍地離開操場，但大家的心永遠留在童年的風(fēng)箏里。
小學(xué)生作文 篇4
從你出生那一刻，你就擁有生命。生命是公平的，你怎么對生命，生命就怎樣對你。生命有它的真啼，有它的意義，那是奉獻。
生命的構(gòu)造是時間，是光陰，人人都珍惜生命，可有些人他珍惜生命，但不珍惜時間，不珍惜時間也是不珍惜生命，你嘴上說再多遍珍惜生命，你若不珍惜時間，時間也會摒棄你。
生命的意義是奉獻，我見過一棵枯樹，它已經(jīng)走到生命的盡頭，它那樣子實在令人不敢恭維的形象：斷裂、枯干、粗糙。這一切都很容易讓人想到死亡，它簡直就是死的象征！
然而，就在它那斷裂、枯爛、粗糙的身身區(qū)上竟然長出了兩棵幼嫩的.、翠綠的芽！你說，這個枯樹，它哺育嫩芽，它用全部營養(yǎng)奉獻給了嫩芽，這何等偉大。
奉獻！方是生命的意義，生命的真啼。
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