（實用）小學(xué)生作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
讀了《閱讀年選》，就像對生活打開了一扇明亮的窗戶。——題記
書是一個美麗而又優(yōu)雅的實體世界，讀一本人格化的書，就仿佛與一個純凈的靈魂作近距離的交流。而它——《閱讀年選》給予了我許多精神上的慰籍，像一陣春風(fēng)，拂去了我心中積淀已久的塵埃，讓我的心靈清澈澄靜。讀起來如沐山間之和風(fēng)，如聞潺潺之溪水。風(fēng)與水交互激蕩，總是能在我心中得到陣陣回響，促使我思考生活，探索人生，警省自己常懷律己之心，常懷感恩之心，保持積極樂觀的心態(tài)，而不隨波逐流。
其中，最令我記憶猶新，過目不忘的一篇動人文章是《月夜靜思》。“野曠天低樹，江清月近人。”，“峨眉山月半輪秋，引入平羌江水流。”……月，歷來是文人墨客的知己，淡淡的月光，給人帶來一份愜意，多么像游子們那惆悵的心情，雖美麗但不熱情，雖澄靜但不燦爛。作者正是抓住了月亮這一特點大費筆墨，華麗的詞藻，優(yōu)美的句段盡顯文中。月亮本無情，情在人心間，所謂《月夜靜思》，作者充分發(fā)揮了“思”字的作用，在文章最后點到由此聯(lián)想到的人生意義。如：“我不能重拾那無痕無意義的歲月；畢竟遠航的我已告別昨日的岸，再貪戀岸上的`花草，已沒有意義，畢竟沸騰的生活在現(xiàn)實中發(fā)生著。”作者在幽靜的月夜里，品味到了人生的真諦，以此也向我們提出了忠告：邁出這清幽的月色，走向火熱的人生。這正是我喜歡這篇佳作的原因。
在生活中，我常常因為寫作文無景可取而抓耳撓腮，苦思冥想，但讀了《閱讀年選》后，我悟出了要做一個生活的有心人，要擁有一雙明亮的慧眼去觀察這美妙的大千世界，這樣才能寫出真情實感的文章。正如佛家云：一葉一菩提，一花一草皆生命。
它——《閱讀年選》，像潤物細雨，拂面春風(fēng)，既能撫平愁緒，又能愉悅身心，啟迪心智，每每讓我綻開出會心的微笑。
小學(xué)生作文 篇2
在一個寒冷的冬日里，我和我的家人一起到武漢游玩，我們帶上行李，及準(zhǔn)備在車上吃的東西，就高高興興的出發(fā)了。
經(jīng)過了六、七個小時的顛簸，我們終于來到了武漢，我在車上眺望，首先映入我眼簾的是數(shù)不清的高樓大廈和立交橋，不一會，我們就來到了酒店，放下行李后，休息了一會，準(zhǔn)備去吃晚飯，因為過年的原因，好多飯店都不營業(yè)，所以我們歷盡了千辛萬苦才找到一家營業(yè)的餐廳。吃完晚飯后，我們回到酒店就休息了，養(yǎng)精蓄銳，準(zhǔn)備第二天好好玩一玩。
第二天一大早，我們來到了歡樂谷。里面人山人海，熙熙攘攘的，好似一條隨風(fēng)飄動的彩帶。歡樂谷里面的游樂設(shè)施很多，有海盜船，有跳樓機，還有鬼屋……等游樂設(shè)施。我和爸爸來到了過山車的游樂場地，由于人很多，于是我們排了好長時間的隊。終于輪到了我們，我坐上了過山車，心里忐忑不安，很是害怕。過山車啟動了，先緩緩的.上坡，上到最高處后“嚓”的一聲沖下去了，頓時，車上的人嚇得尖叫了起來，接著，過山車翻滾了起來，最后慢慢的停在了起點。然后，我們又玩了激流勇進、跳樓機和海盜船……我們玩的真開心呀！
第三天，我們又到東湖游玩了，我們來到了東湖后，坐了快艇，又觀賞了賞魚池里的魚，那里的魚很大，而且很多，成群結(jié)隊的。有紅色的，有黑色的，有白色的，還有紅白相間的。漂亮極了！
美好的時光總是過得很快，我們馬上就要回家了，真希望我們有機會再來武漢呀！
小學(xué)生作文 篇3
星期五，媽媽已經(jīng)在門外等待著我了。
老師一講完，我就像一支離弦的箭一般沖出教室，與媽媽匯合，只見媽媽一直眉開不說一句話，我還以為是我怎么了呢？一問，我才知道我媽媽給我報了一個英語補習(xí)班，“啊！”我的下巴頓時“一落千丈”，媽媽一聽這啊就不高興了，用眼睛睜了我一下，我立刻將我那“一落千丈”的嘴收了回來。本來我悶悶不樂的，可上了一堂課后，就改變了我的心情。飯后，爸爸媽媽把我送到教室里，我的心怦怦直跳，身體不知道為什么總是在顫抖。
后來，我被送進了一間小教室里，老師很幽默，把大家都逗笑了。老師發(fā)給每個人一張小卷子和一個袋子，袋子里放著一盒光盤和幾本書，我被分到了第二組，一共兩組，老師英文名叫sky謝，她給每個人取了一個英文名，我叫Jerry，然后我們就開始上課了。課堂上十分有趣，老師講我們8人分成兩組，一行兩人，一列四人，兩組PK，我和一個說話最毒，思考最快，活潑得像一只猴子的人比。我的`星數(shù)果然比他少。一次下來他得了十五顆星，我得了十二顆星，其他人都不到十顆，他領(lǐng)了四張PP卡，我領(lǐng)了三張PP卡。時間過的飛快，（哦！我忘說了，老師還打印出一張班規(guī)，一共有十七條。）
轉(zhuǎn)眼間兩個小時過去了，我和老師說了拜拜后就和媽媽戀戀不舍的離開了教室。
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