我是一名小學生作文

時間：2022-10-21 19:05:56 小學生作文我要投稿

我是一名小學生作文錦集6篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的我是一名小學生作文6篇，希望能夠幫助到大家。

我是一名小學生作文錦集6篇

我是一名小學生作文篇1

　　假如我是一名科學家，我首先會發明一個地震預報儀，讓他很快的發出信號，那么人們就不會受到很大的災害。就拿前幾天日本地震來說，如果能早得到信息，他們就不會損失慘重。

　　假如我是一名科學家，我還要發明一個宇宙飛船，不管哪里發生自然災害，就會自動去營救那些人們；免得受到傷害。

我是一名小學生作文篇2

　　助人為樂是一件有意義的事，更是“雷鋒精神”的體現，就讓我給你講述發生在我身上的故事。

　　有一天，我去找伙伴玩的時候，在路上遇見一位盲人叔叔，他的手上沒有拄著拐，但我看得出他是一位雙目失明的殘疾人。于是，我連忙跑過去問：“叔叔，您要去哪兒？我送您去！”“小朋友，叔叔要去對面那家盲人按摩店。”叔叔親切地說。“來，我們走！”我把叔叔的手搭在我的肩膀上。要下臺階了，我輕輕地說：“小心，下臺階啦！”當我們走到馬路中央時，交通燈忽然轉變了顏色。我趕緊伸開右手示意來往的車輛讓一讓。

　　我們到達目的地了，我說：“叔叔到了！”叔叔說：“謝謝你，你叫什么名字呀，小朋友？”“不用謝，這是我應該做的。我是一名小學生！”“哦！你是一名小雷鋒啦！”

　　幫助別人，伸出援助之手，別人快樂，自己也會快樂！

我是一名小學生作文篇3

　　假如我是個科學家，我要發明遙控船不要一個駕駛員，如果碰到大風和大浪警報器會自動提醒人們行駛安全；如果前面有冰山，警報會自動發出請大家注意安全前面有冰山的呼叫聲；如果前面有座島嶼，遙控船下面會變成輪子，在上面開過。

　　假如我是個科學家我還要發明一個教育機器人，能幫助孩子們學習、教育、讀書、寫字、寫作、奧數、英語等等的歇息方面，它還能變成汽車不用加油，他還能給家人燒飯和炒菜，他還可以織毛衣，要是有這樣的機器人那該多好啊！

我是一名小學生作文篇4

　　高中生說初中生很空閑，很舒服；初中生說小學生空閑，特舒服；但我身為一個小學生，卻絲毫沒有感覺到過空閑，反而很忙，一點都不放松，但我感覺我很快樂，很有意義。

　　魯迅說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”可不是嗎，我們一定要珍惜時間不浪費一分一秒。每天，不管作業怎么多，我做得怎么的晚，但我總是抽出一點時間來看課外讀物。這使我感覺到我在與書中的人物對話，了解他們的喜怒哀樂。還可以一邊讀一邊摘抄，把那些好詞好句記下來，以后寫作文就不用愁了。課外讀物還能使我了解一些名人的故事。一些不幸，能與他們一起分擔痛苦。讀課外讀物還能使我了解一些課堂上沒有的知識，還能使我身心放松，不疲勞，讓我感到很快樂。

　　雖然，我每天都要忙到十一點左右，但我忙得快樂。老師叫我們寫作文，有的同學愁眉苦臉，有的抓耳撓腮，有的唉聲嘆氣，而我卻胸有成竹，這都是讀書的功勞。讀書還讓我知道了許多科學家的故事：有為科學獻身的諾貝爾，百折不撓的歐立希，意志力頑強的霍金……總之，讀書有很多好處。為了考上理想的中學，我一定要抽多點時間去讀課外書籍。

　　我的每一天都是這么度過的。雖然很忙碌，但我過得很充實，很快樂，很有意義。

我是一名小學生作文篇5

　　上帝曾送給每個生命一件了不起的禮物：綠色的童年。可惜，這綠色在很多人眼里似乎并沒有什么了不起，結果是丟得比來得還快，消退得比生長得快。

　　假如我是一名幼兒教師，我會向兒童學習。一個人的童心宛如一粒花粉，常常會在無意的“成長”中，被世俗經驗這匹蟑螂悄悄拖走，然后花粉消失，人變成了蟑螂，這便是康·巴烏斯托夫斯基所說的“生命丟失”吧。

　　可以說，童年所賜予我們的幸福、勇氣、快樂、鼓舞和信心，童年所教會我們的高尚、善良、正直與誠實，比人生的任何一個時期都要多得多。

　　然而，兒童的美德和智慧常常被大人們粗糙的雙眼所忽略，常常被不以為然地當廢電池一樣地扔進歲月的.垃圾溝里，很多時候，孩提時代在教育者那兒，只是被視作一個“待超越”的初始階段，一個尚不夠“文明”的低級狀態，父母、長輩都眼巴巴焦急地盼著，盼望孩子盡早擺脫這種幼小和單薄，“從生命之樹進入文明社會的罐頭廠”(凱斯特納)，盡早地成為和自己一樣“散發著罐頭味”的人。

　　假如我是一名幼兒教師，我會了解和保護孩子們的童真童娶，學會接納不同個性的孩子，發現不同孩子的興趣愛好，鼓勵孩子，引導孩子去去探索科學知識，例如在證明某一結論的實驗時，我會給孩子們充分的時間思考，并讓孩子們按著他們的好奇心不斷重復地進行實驗，使他們能夠徹底在實驗中理解結論，又比如，通過蒙臺梭利教具可以讓孩子們在不斷玩耍中學會學習。教育孩子不應急于求成，要循序漸進，給孩子們打好學習的基礎，孩子們經過不斷的努力以及實踐，必定會有很大的進步。

　　隨著時代的發展，當今社會有一個非常普遍的現象，即家長希望孩子們從小學習英語。假如我是一名幼兒教師，我不會一筆一劃地教孩子們字母，一字一句地教孩子們英語句子，而是通過游戲、兒歌，運用奧爾夫音樂教學法，提高孩子么對于英語的興趣和愛好，給孩子們提供良好的英語環境，通過蒙臺梭利教學法，提高孩子們對于英語的認知能力、學習能力。

　　1982年，美國紐約大學教授尼爾·波茨曼出版了《童年的消逝》一書，書中的一個重要觀點即捍衛童年。作者呼吁，童年概念是與成年人概念同時存在的，兒童應充分享受大自然賦予的童年生活，教育不應為兒童未來而犧牲兒童的現在，不能從兒童未來的角度來提早設計兒童的現在生活。美國教育家杜威也指出：“生活就是成長，所以一個人在一個階段的生活和另一個階段的生活是同樣真實，同樣積極的。這兩個階段的生活，內容同樣豐富，地位同樣重要。因此，教育就是無論年齡大小，提供保證其充分生活條件的事業，”他說，“教育者要尊重位成年狀態。”目前，國際社會基本認同的童年概念包括：①必須將兒童當“人”看，即承認其獨立人格。②必須將兒童當“兒童”看，不能將其當作“成人的預備”。③兒童在成長期，應盡早給其提供與之身心相適應的生活。

　　假如我是一名幼兒教師，我會以道理和期望來引導孩子，以忍耐和寬容來對待孩子，而不是威脅和獨裁，幫助孩子學會學習，學會生活，讓正在成長的孩子們感到自主權的日益增加，并最終讓孩子們認識到自己是自己的主人。教育的目的就是讓孩子們認識到自己的價值，并去珍惜它。

我是一名小學生作文篇6

　　星期六的上午，我一大早就起來了，你知道我要干什么去嗎？我要去做交警！哈哈，羨慕吧？我想象著自己在馬路中間指揮交通那神氣的樣子，自己都想笑出聲來了。

　　八點半，當我們來到了市政府路口，我發現交警叔叔早已開始工作了。首先，老師給我們分成了四個小組，跟老師分守在四個路口上。交警叔叔說，這個路口是我們肥城最重要是路口之一，到下班時間也是最繁忙的路口之一，所以每次執勤都要認真，讓人們遵守交通規則，嚴防交通事故發生。我們的任務就是在紅燈時間守在路口不讓過往行人和車輛超過白線，提醒路人注意交通安全。

　　開始執勤了，起初我還有些害怕，但看著別的同學都能很快適應自己的角色，開始行使自己的職責，我也暗自給自己打氣。這時正好我們這個路口是紅燈了，一位老大爺騎著自行車急忙剎住車，車子越過了白線。我鼓起勇氣，走過去，學者交警叔叔的樣子，敬了個禮，微笑著對他說：“大爺，您好。你的車子超過白線了，為了你和他人的安全和通行方便，請您把車子停在白線的后面。謝謝！”大爺看著我笑了笑，不好意思地說：“呵呵，不好意思啊，我沒看見白線。”說著把車子退了回去。其余的人也都低頭看看自己的車子，自覺的退在了白線的后面。看到這些，我心里美滋滋的。

　　接下來的時間里，我積極地去勸告大家，讓大家遵守交通規則，很多人都向我投來贊許的目光。可是也有人不理解，覺得沒什么大不了的，就是不后退，這時警察叔叔就會過來幫忙教育他，直到他改正自己的錯誤。我這才發現原來指揮交通也不是這么容易干的呢。雖然我們執勤的時間大概只有一個多小時，可是同學們一個個都曬得小臉紅紅的，額頭上都冒著汗，感覺站得腿都酸了。可是看看交警叔叔還是筆直的站在馬路中間，認真的指揮交通，一點也不知道疲倦。交警叔叔可真辛苦啊！

　　活動結束了，我戀戀不舍的回到家里，今天我親身體會到了交警工作的不容易。所以我真誠呼吁大家：為了您和他人的交通安全，請大家自覺遵守交通安全，少讓交警勞累！

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