實用的小學生想象作文9篇
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的小學生想象作文9篇，歡迎大家分享。
小學生想象作文 篇1
日月如梭，光陰似箭，轉眼間30年過去了，我也從一名小學生成長為一位舉世聞名的發明家。
最近我發明了一款功能齊全的書包，剛一上市就受到了大家的喜愛，很快就被搶購光了。現在正在計劃加緊制作，以滿足市場的需要。你們想知道這個書包是什么樣的，為什么那么受歡迎嗎？那我就給你們介紹一下吧。
這個書包樣子看起來和我們以前的書包差不多，顏色也是多種多樣，只不過是新設計了一些新的功能，更方便更實用。它的背帶上有4個按鍵：一個是雨傘鍵，遇到下雨天氣，按下雨傘鍵，雨傘就會彈出來，為人們遮風擋雪；要是想收回雨傘，就再按一下這個雨傘鍵，雨傘就會自動收回來。一個是清潔鍵，當書包臟了的時候，按下清潔鍵，書包就會立刻被清潔干凈。一個是擴大、縮放鍵，按一下這個鍵，書包就會立即放大或者縮小。縮小后不必像現在這樣背著很吃力了，只需放在口袋里，有助于減輕學生的負重。還有一個是取東西鍵，按下取東西鍵，你發出指令說取什么東西，里面的文具、書等就會彈出來。
這款書包的功能還有很多 ，它的奇妙之處真是數不勝數。
小學生想象作文 篇2
放學的時候，又下起了大雨，敏敏撐著傘回家。一進家門，把傘往角落一靠，就做作業了。
忽然，敏敏聽到“瞄瞄瞄”的聲音，仔細一聽，原來是花貓咪咪跟傘在對話。
花貓咪咪說：“小傘，小主人又讓你站在墻角了。”傘沒回答。咪咪來到小傘旁邊，說：“我真為你不平、主人用著你時，要你遮太陽，擋風雨；用不著你時，就把你靠在墻角：這樣的生活太沒意思了。”傘回答說：“貓大哥，我從來沒有這樣想過。我認為人們制造了我，就要為人們盡力。”咪咪搖搖頭說：“你怎么這么傻呀？主人需要你的時候，就對你好，不需要你的時候，把你丟在角落，要是我就不這樣賣力。我捉老鼠，主人夸我是‘好貓’，是捉老鼠的能手！還賞我喝牛奶，吃小魚。可你得到什么呢？”傘回答說：“我在風雨烈日下奔跑，不是為了顯示自己，也不是為了想得到什么。能為主人擋風雨遮太陽，這就是我生活的樂趣。”咪咪聽了直搖頭：“小傘，我真不理解你！”敏敏不禁說：“我理解。勤勤懇懇，默默無聞的傘。”
敏敏的話驚動了貓和傘，貓跑到別處去玩了。傘還是一動不動地站在墻角。
小學生想象作文 篇3
我是一枝可愛的鉛筆，我的身上有五彩繽紛的卡通圖案，仔細聞它，還會聞到淡淡的香味。我的兄弟姐妹都出生于一個大工廠。一天，一部卡車把我們載離工廠，我們也不知會去往何處，后來，看到是一家書店，我被放在一個架子上，等著有人帶我回家。
經過幾天后，我看見爸爸、媽媽帶著兩個小女孩的一家人來到書店，小女孩經過我時發現了我，把我從架子上拿下來給老板，那時，我才明白我被她們買走了，我很高興，如果我能說話，我會一直催她們趕快回家，后來，我知道我已在小主人的鉛筆盒里，舒服的、靜靜的等待明天的到來。
隔天早上，小主人高興的帶我去上學，上課時拿著我時，我覺得小主人的心情特別好，就這樣日復一日，我一直跟著小主人，越來越短，越來越短……直到短到很難握好時，小主人才依依不舍的把我從鉛筆盒里拿出來，放到一個陰暗的角落，身邊不再有小主人的身影。
雖然，一時之間我有些失望，但是回頭想想，我已得到小主人的關愛，她也有好好愛護我，如果每個人都像她一樣，好好珍惜大樹做成的鉛筆，那么，也就等于好好愛惜我們的大自然。
小學生想象作文 篇4
深秋的果園，一派豐收的景象，各種各樣的果子熟了！大家的臉上都充滿了喜悅和自豪。突然，果園中傳來了吵鬧聲，這是怎么回事？所有果子都向果園正中望去。故事就這樣開始了。
老果子又添了一個孫子，可高興了，把養分全給了小果子，想讓小果子長壯點兒，這一切讓三個年輕的果子看見了，就動起了歪心思，第一個果子悄悄地對另外的兩個果子說：“我們把它的養分奪過來吧？
“好呀好呀！”第二個果子正有此意。
“可是……”第三的果子瞅了瞅頭上的一直照看小果子的老果子，心里有些擔心。
“他個不死的，不用擔心，他總有不在的時候！到那時……”第一個果子壓低聲音說。
雖然是深秋的天氣，可陽光還很強烈，老果子終于疲倦地打了一會兒噸兒。
那三個果子逮著機會立刻湊到小果子身邊。
“嘿，小樣兒，每天吃得挺好呀！”第一個果子陰陽怪氣。
小果子感到了恐懼。
“每天吃那么好？怎么還長得如此瘦小。可憐的孩子……”第二個果子裝模作樣。
“我……我……我沒……”小果子更害怕了
“還敢狡辯？”他們憤怒了，搶過了小果子的養分，高興地大吃起來。
“嘻嘻……真好吃。”
“哇……哇……”小果子忍不住大哭起來。
哭聲驚醒了老果子，看到老果子醒來，第三個果子趕快跑到了果樹邊上的那個枝頭上，裝作若無其事地看著風景，老果子看到兩個年輕果子在欺負小果子，勃然大怒：“你們……小時候也吃到……這么多養份，咳……咳……現在你們已經長大了，你們……就……就不能讓著小弟弟嗎？咳……咳……”
兩個小果子見老果子這樣，根本無視他的存在，第一個果子傲慢地仰頭繼續欺負小果子，第二個果子竟笑了。
“你……你……你們知不……知道什么是羞恥？”老果子更生氣了。
兩個果子對老果子的喝斥不理不睬，老果子終于生氣地咽下了最后一口氣，掉到了地上。年輕果子望了望地上的老果子，笑得更得意了。
“真是自不量力，那么老了，還和我們斗，看我們這么年輕，這么強壯！”他們更囂張了。
突然間，兩個果子覺得有一種力量正托著自己，他們感到一陣劇痛，來不及思考，來不及反抗，農民已經將他們裝進了果籃。
小果子雖然存活了下來，但生存的喜悅未能掩蓋住失去親人的痛苦，他知道自己以后的路還很長，很長……
小學生想象作文 篇5
壯壯嚼了幾個泡泡堂，吐出了一個大泡泡。壯壯還嫌不夠大，又使勁一吹，吹出一個超級大泡泡。泡泡馬上把壯壯帶上了天空。
爸爸去看壯壯，看壯壯飛起來了，爸爸一跳抓住了壯壯的腿，壯壯想叫媽媽，但是嘴巴被泡泡糖沾住了，叫不出聲，正好媽媽來了，媽媽抓住了爸爸的腿，可是巨大的泡泡把他們一家三口都帶上了天，爸爸媽媽在大聲的喊救命，街上的行人才去報警，警察想用子彈打破泡泡結果也被沾住了。最后用了消防斧砍了幾下才砍破。
留下來的泡泡壯壯洗了三天才洗干凈。
小學生想象作文 篇6
大家都知道長時間開車，人會疲倦，會得上一些骨病。但是，未來的汽車，能有解決這些問題的功能，現在，我就來展示給你吧！
未來的汽車都有一個按摩氣囊，在車的方向盤上，都有一個紅外電子眼，能掃描駕駛信息并做出相關的指示。比如說：掃描到骨骼的一些變化時，就會開啟按摩氣囊，幫助你改善筋骨。
未來的汽車是海陸空三用的，在陸地上行駛時，按一下藍色按鈕，汽車的中間，展出兩對機翼，并加快速度，直沖云天，開啟GPS，與地面監控站進行聯系。
如果你想到海底玩玩？就按下紅色按鈕，汽車就變成了一個全透明式的潛水艇，海底風光一覽無余。如果你想在海底捕撈，機器人就會為你穿上隱形潛水衣，一點也不遮擋你的視線。
這就是未來的汽車，我相信，以后一定會有這樣的汽車問世的。
小學生想象作文 篇7
曾經有一位農夫請來工程師、物理學家、數學家和武術家，讓他們用最少的籬笆圈出最大的面積。工程師用籬笆圍出一個圈，宣稱這是最優秀的設計。物理學家講籬笆拉開成一個、條長長的直線軌跡，假設籬笆有無限長，他認為能隔出半個地球。數學家面帶微笑，用很少的籬笆把自己圈起來，然后說：“我現在是在籬笆的外面。”武術家側一聲不吭，獨自一根籬笆柱，來一招“單柱掛金鉤”式的漂亮倒立，并宣稱：“我撐起了整個地球“。這個有趣的故事告訴我們：一個人想要有創意，就要敞開想象的閥門，不斷調整思維角度，優化思維方式。愛因斯坦曾說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進步的源泉。”
那么，如何培養豐富的想象力呢？首先，要敢于夢想。夢想不是空想，夢想是目標，是理想。其次，想象離不開知識，知識越豐富，就容易產生豐富的想象，同時，要學會創新思維。上面的故事中的工程師、物理學家、數學家和武術家各自用最少的籬笆圍出最大面積，便是我們常見的創新思維方法。
在此，我希望我們活在地球上的每一個人從現在開始開啟想象的閥門吧！插上想象的翅膀吧！讓更多的難題迎刃而解吧！
小學生想象作文 篇8
你還在背著沉重的文具盒嗎？現在新出了一根筆，叫五彩筆。
這種五彩筆可以飛起來，飄在你的身邊，當你剛買了它剛剛拿住它，他就會鎖定指紋，當有人偷了它，你不用怕，當那人睡著的.時候它會和你心靈相通，它就會讓你知道它在那里，讓你過去。如果你沒聽見，他就不用靠你了，他會自己穿越過來來到你的身旁，但是會損耗一點能量下次就有可能不會回來了，所以還是去按照五彩比說的去找。五彩筆，是生鐵做成的一烈火車從上面壓過去，也不會壞，可想而知，他有多么的硬。當你有一道題不會做的時候，五彩筆五彩比上面有一個小屏幕，你只要小聲的讀出來它就會告訴你答案，老師和同學是聽不到的，如果你還想問五彩筆答案，它只會告訴那道題的解題思路。如果你上美術課忘了帶彩筆，你不用怕，五彩筆早解決問題了，當你想換鉛筆時你就心里想著：“換鉛筆。”五彩筆就會換成鉛筆，如果你想換彩筆你就想：“換彩筆。”五彩筆就會換成彩筆。
這種筆用起來方便神奇吧，現在，讓大家一起努力學習吧，等長大了，發明這種筆吧。
小學生想象作文 篇9
天使與惡魔
事實上他們曾經都是神的孩子,都是躺在一起的兩個兄弟,但是就是因為在睜眼看父母時,看到了不一樣的事物,于是誕生了惡魔與天使
惡魔睜眼看到了蝙蝠,于是他有著血紅色的眼睛,尖利的牙齒,駭人的爪,還是代表著自己的那雙寬而大,黑而恐怖的翅膀,看見了他似乎就看見了絕望,破滅,死亡；天使看見了鴿子,于是他有著天空般碧藍的眼睛,潔白的皮膚,美麗的微笑,還有那象征著天使的雪白的翼.自然的看著他,感到的是幸福,快樂,希望與生命的延續
就這樣,上帝繼續養育著他們,不記后果的,因為他們都是他的孩子啊.隨著時間的流逝,2個孩子不斷長大,期間作為天使的哥哥總是保護著弟弟,想與他一起玩耍,但是都被弟弟的利爪所傷,被逼遠離,作為惡魔的弟弟也就一人玩著,哥哥無奈地嘆氣,上帝也只有微笑說這是“命運”.
到了該體驗成長成果的日子,上帝將2個孩子送到了人間嘗試生活,以看看他們是否能獨當一面.與上帝所想的一樣天使被人們所擁護著,大家都愿意和天使一起玩樂,他為人類帶來了許多美好,他給予人類幫助與希望；而惡魔帶來了黑暗,陰影,他使人們互相憎恨,廝殺,為人們帶來絕望與悲傷但是無論如何,這個世界再一次平衡,有著光明照耀的地方,必定有著陰影的侵蝕,有著成功必有失敗,有快樂必有悲傷
人類同樣是這樣,在成長的過程中,父母就充當著上帝的角色,要讓自己的孩子成為天使或惡魔,要看父母的影響,只有好的影響才能誕生“天使”,反之有著心靈陰影的孩子,他們只有當“惡魔”的份了,不能為社會作貢獻,只有獨自一人或被人們所孤立
所以我希望世間都充滿著幸福,快樂,歡樂,美麗,我希望各位“上帝”都能將自己的孩子培養成天使,而并非惡魔
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