小學作文評語（精選470句）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用評語吧，不斷地改進提高。相信許多人會覺得評語很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學作文評語，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
2、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
3、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
4、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
5、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
6、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
7、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
8、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡
9、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
10、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
11、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
12、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
13、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
14、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
15、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
16、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
17、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
18、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
19、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
20、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
21、借景抒情，托物詠志，很特色。
22、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
23、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
24、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
25、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
26、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
27、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
28、文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
29、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
30、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
31、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。 全文通俗易懂，趣味性強。
32、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
33、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
34、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
35、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
36、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
37、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序
38、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
39、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
40、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
41、你的方塊字已經成了你的標志，全班學習的榜樣。在作文本上的字也是一如既往，很好�？墒�，就這篇文章來說，如果你再把文章寫得長一點兒，內容再詳細些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了！怎么樣？老師覺得你一定能行，努力吧！
42、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直開朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流利至極，通感運用尤為奇妙。你的筆鋒具有征服力和沾染力。努力，再創光輝！
43、這篇作文，你處處設置懸念，讀起來很有趣味，多學些這樣的寫作方法，會使你的作文“錦上添花”。
44、首先，你的選材內容都很真實，的確，有了這次打乒乓球的親身經歷，你才能寫出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼應，結構嚴謹，用詞也十分豐富，表現了你扎實的基本功。沒有最好，只有更好，希望你繼續努力，爭做“作文大王”。
45、你的這篇作文不太理想，有21個錯別字，14處病句，全篇一段，標點也是一“逗”到底。但是也有閃光的地方，你的文章按方位順序寫學校的景物，還展開了一定的聯想，這些都挺好的；如果能加上通順流暢的語言、工整清晰的字跡，文章就美了！現在，老師已經將不妥之處改好了，請你仔細對照閱讀。然后重新謄寫一遍，好嗎？
46、你這一次的作文棒極了！你的遣詞造句能力是那么強，你的文筆是那么優美，你的結構是那么嚴謹，棒極了！如果你能把字寫得再工整些，真可以稱得上是錦上添花了！加油！
47、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺少棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深入。繼續練筆，你會更杰出！
48、行文筆鋒鋒利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的剖析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫增強對史書和社會評論進行研讀、思考，信任你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
49、“倒敘”能緊緊抓住讀者的心，引起共鳴，這次作文，你就用上了這種寫作方法，你真是一個學以致用的好學生。
50、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流利。文筆精美，情緒誠摯細膩，具有個人作風。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的作風更趨完美！
51、文章敘述非常有條理，過渡自然，發現的過程中貫穿著你感情的細膩變化，有點水到渠成的感覺。成功！老師謝謝你，你最近很努力！
52、對不起，這一段老師沒有讀明確，你愿意為老師再說明一下嗎？謝謝你。
53、文章的語言很流利，也寫出了老師的感受。
54、結構完整，敘述有條理，但這似乎是件錯事，有趣嗎？你的描寫應該側重于“趣事”。老師希望你今后在選材上多動腦筋，相信你會很快取得成功。
55、看得出來，你非常喜愛踢足球。告訴你呀，老師也是個球迷。好吧，咱們來看你的作文，說實在的，文章不夠精彩，但你寫比賽的方法是很好的：重點寫一次攻防，其余進球一筆帶過，且還時不時運用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術語，使球賽與文章都顯得好看。好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進！
56、你能寫清楚事情的經過，但不具體，語言也欠生動有趣。今后注意多積累好詞佳句，咱們一起努力好不好？老師相信你！
57、你積累的優美詞句真多啊，這次作文用上了不少。你寫的字真夠漂亮的，怪不得同學們稱你是書法家。
58、你真不愧是我們班的“作文大王，”你的文采在這篇作文中體現得淋漓盡致，你的書寫用詞，造句都是那么優秀，繼續努力呀，今天的“作文大王”，明天的著名作家！
59、你的比喻句非常貼切，把月亮比作成鐮刀、形象、具體，說明你很有創造力。
60、你用詩一樣的語言，用樹林的各種奇妙的聲音再現了樹林的生機和美麗，想象豐富，語言生動。
61、你這次的作文非常真實，因為我知道你確實參加了我鎮剛剛舉行的乒乓球比賽，并取得了較好的成績。首先向你祝賀！文章寫出了你與各個選手的激戰，其中，你與鄉城選手的競爭這部分最精彩。寫出了你的戰術變化多端，也寫出了你的心理變化，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺。
62、你筆下的春天太美妙了，讀著你的文字，我仿佛身臨其境了。
63、你的《早晨的校園》，在結構上，以時間為順序，抓住早讀、早操、初開的太陽等景點，寫得有詳有略，干凈利索。
64、你的知識日益豐富，對美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟，不僅寫出了你的真情實感，還處處體現出你的愛心與信心，加油吧，你是最棒的！
65、這樣豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受。你的作文內容具體，我讀的十分過癮，你平時肯定愛看書并注意觀察生活，所以才寫出這么感人的作品。
66、你的這篇看圖作文，圖與圖之間的內容有跳躍，但最主要的特點是內容連貫，說明你觀察仔細，表現完善，構思出完整的故事情節，不愧為一篇佳作。
67、你閱讀范圍廣，知識面寬，本次作業取得了優秀成績，特別是優美句子的引用，更增添了色彩。你還要繼續努力吆！
68、你的比喻多么貼切，你的排比那么生動，如果把結尾寫的詳細點不就成了一篇優秀作文嗎？
69、你是個生活的有心人，能注意留心觀察生活，寫出生活中的平凡小事，以小見大，非常好。
70、習作完成得很好，介紹了小院最吸引人的地方同時它又是最美的地方，字里行間滲透出你對小院的喜愛。真正用心去寫了，寫出了自己的真情實感，真是難能可貴！
71、你對“一串紅”這種花觀察仔細，所抓住特點，運用比喻句、擬人句具體描現了“一串紅”的莖、葉、花的顏色，說明你多么喜愛這種花呀！
72、你的作文寫得不錯，書寫工整，語句通順，條理清楚，中心明確，標點正確，內容詳實，情感充沛。你看，幾乎所有優點都讓你占有了�？删陀幸稽c不足，唉，我不說你也知道——錯別字。怎么樣？別頭疼！我幫你，你也得用心啊。好了，祝你像你的名字一樣——學業有成。Ok！
73、老師用心看過你的作文，發現你的想象力真的很豐富，很大膽。這次的作文敘述具體并且有條理，語句也通順，進步很大。祝賀你！
74、用你的筆，寫你眼中的事物，寫得這樣生動具體，真了不起，不要驕傲喲！
75、內容豐富，語句優美，突出了文章中心，表達了熱愛校園的思想感情，你的成功，進一步說明閱讀的重要，可要堅持下去喲！
76、你以孩子的視角，新穎的題材，豐富的內容展現了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了。
77、祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進步！你字寫得越來越漂亮了，你的詞語寫得越來越恰當，你的句子寫得越來越優美，繼續努力吧，一份耕耘，一份收獲，相信伴隨著你的努力，你也一定成為我班的作文大王！
78、這則請假條，是少先隊員向大隊輔導員請假的，所以你的開頭是：大隊輔導員，請假人是你，原因是感冒“嗓子發炎”，因此，不能參加“紅領巾廣播”活動。表達有禮貌，語言簡潔，請假日期也寫干得正確。
79、你的這次作文實在太棒了！讓老師都自慚形穢。在文中，你不僅詳略有致地描繪出春天花園中的幾種花：迎春花、白玉蘭、杏梅，還能抓住迎春花的特點，從外形、顏色、氣味及自己的感受等幾個方面來重點描繪。所用比喻和擬人的修辭手法又能為文章錦上添花。許多精彩的語句讀后讓人氣爽神怡，這一切都緣于你細致入微的觀察和獨特的思考方式。希望今后能更多地讀到你的這類“美文”。
80、首先恭喜你學會寫信了。信的格式正確，內容具體。在信中，你詳細地向姐姐介紹了近期自己的學習情況及學校發生的幾件事，并且邊敘事邊談自己的看法，尤其是爸爸沒去開家長會的內心感受真實細膩，能引起讀者的共鳴。你的書寫很努力，就是字的結構有些散，望今后注意。繼續努力吧！相信你會做得更優秀。
81、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
82、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
83、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
84、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
85、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
86、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
87、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
88、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
89、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
90、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
91、開頭簡明扼要。
92、文章語言生動豐富，可讀性強。
93、開頭出手不凡，吸引讀者
94、開頭打動人心，具有真情實感。
95、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
96、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
97、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
98、雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
99、排比名的使用為文章增色不少。
100、詳略得當。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果；結尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當。
101、這篇寫的凌駕上一篇，繼承加油啊，內容再詳細生動點。多念書。細視察。勤思索，你的習作很快就會在報刊上刊發！
102、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
103、對于景色的描述，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒
104、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
105、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難過惆悵，好像走在鄉間高低不屈的巷子上，不警惕就容易跌一跤，句子像被誰堵截了，不完備，寫好后細致讀一讀，就會發現有欠缺的地方，不要怕貧苦，好文章都是改出來的，信賴本身！
106、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
107、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
108、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。
109、文章開頭簡而得當，透過環境描述來襯托人物情緒，十分藝術化雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味
110、你這篇習作的開頭寫得簡潔而引人。內容生動又詳細，讀了你的這篇文章的確發生了喜好之情。
111、這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題�？梢�，小作者會選材。
112、這是一篇議論文。小作者在結尾處亮明自己的觀點“讓我們把握時間，去創造更加美好的明天。”中間部分運用了比喻論證、引用論證的論證手法，論述語言有理有據，告訴讀者人生短暫，我們要珍惜時間。
113、文章中心明確、內容充實，思路清晰，結構嚴謹，從中西藝術、古今文化的各自精彩兩個層面來構思，分析到位，有較純熟的考場寫作技巧。不足在于語言稍欠凝煉。
114、本文以？為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了？？，文章語言生動豐富，可讀性強。
115、議論文闡述了人要不斷地追求新目標，不斷地去認識新的世界，所以就要一次次車發，趕往心中的下一個目的地。此文多用排比句，使感情更加強烈，語言富有節奏感。
116、我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。
117、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點對象作了細膩而傳神的刻畫，立意高遠，令人贊嘆。
118、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。
119、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！
120、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不服凡，而且表現得津津有味：緊張的清晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言，活潑地展示了當代中學生積極向上的精力風貌。
121、文字生動，寫景如畫 刻畫入微，栩栩如生 描寫深刻生動 文句優美，敘述生動 描寫深刻，結構謹嚴
122、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
123、能較好的運用語言。動作。心理描寫，使事例具體。生動。
124、太棒了！你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創光輝！
125、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
126、涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描述很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
127、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
128、你是一個多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
129、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
130、觀審入微，描寫生動取材精慎，安排巧妙 描寫靈活，筆調輕松 主旨正確，表現詳明 故事新穎，文字明潔
131、審題準確，對于題目中的“精彩”和“各有各的”把握到位，思維有一定的深度，體現了作者對社會生活的正確認識和態度。
132、這是一篇很不錯的議論文，文章開門見山提出了觀點：生命是寶貴的，我們應該熱愛生命，論證層次鮮明、清晰，麥克的論據很有說服力，語言流暢，結構完整
133、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
134、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
135、修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
136、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
137、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
138、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
139、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
140、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
141、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
142、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
143、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
144、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想。
145、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
146、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
147、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
148、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
149、情感感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
150、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
151、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
152、心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。
153、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
154、詳略安排不當，主次不夠分明。
155、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
156、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
157、主題重點突出，中心明確，立意鮮明。
158、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
159、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
160、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
161、中心不夠明確，立意不夠清晰。
162、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
163、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實
164、表達不清晰，說服力不強。
165、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
166、情節情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
167、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
168、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
169、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
170、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
171、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
172、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
173、你非常善于觀察生活，能夠捕捉到有意義的時刻。你是一個很有潛力的學生。
174、文章的語言很流暢，而且老師的感情也寫得很好。您是老師的知己，我希望我們能互相學習，在文學的花園里采一束芬芳的花朵。
175、對不起，老師沒有把這段讀清楚。你愿意再給老師解釋一遍嗎？謝謝你！
176、你的字寫得又整齊又漂亮。老師想向你學習。如果文章的選擇更加新穎，一定會體現在寫作上。你覺得怎么樣？
177、太好了！您的文章，再現了東北人民的樸實無華，讓讀者感到耳目一新。語言極其流利，同理心的運用尤其聰明。你的筆很有說服力，很有感染力。努力工作，再創輝煌！
178、觀察微觀考察，描繪生動的材料，安排巧妙的描寫，輕松的語氣，正確的主旨，詳細新穎的故事，清晰的文字
179、文字優美，文字生動，敘述簡單，歌詞真實，問題迷人。樂趣是新鮮的，流暢的，是自然的。
180、文字生動、畫龍點睛、雕琢入微，栩栩如生的描寫深刻而生動的語句優美，生動的描寫生動的描寫，嚴謹的結構
181、材料新穎，文筆精巧，敘述細致，文字流暢自由，布局新穎有趣，文字簡潔。
182、層次分明，結構嚴謹、生動、有趣、哀痛、悲傷、感動、感動、由衷、感動、感動、感動、感動、感動、感動
183、簡單而有趣，相當不錯的主意，演講也清晰而富有感情，認識到不平凡的話，一次一個去。
184、這篇文章很短，它意味著一種深刻的寫作風格。回味無窮。
185、描述細致，相當有趣，優雅，但用詞恰當，意境也很好地解釋了細節，語言也很相關。
186、措辭恰當，論點公正，而且可以非常簡潔。他們是有序和順利。
187、筆調圓圓的，正確的意見結構嚴謹，論點開闊而容易。
188、合理的推理，率直而清晰的寫作，正確而簡單的見解，清晰而清晰的分析，文字也舒服
189、用例恰當，說明清晰，文字依然開放，描述不夠精彩，句子流暢，但開頭和結尾不能呼應。
190、內容不夠，結構不夠緊湊，文字華麗，內容豐富，敘事流暢，然后是精美的文字生澀，沒有達到目的。
191、文本是倉促的，缺少修辭格就能達到修辭格的意思，然后再尋求修辭格的修辭格仍被稱為通順，而缺少精練的詞語則重復冗雜
192、文字太多，文字段落不夠生動要清晰，前后不要倒置太多的閑散文字，要力求簡潔，描寫要深刻。
193、借景抒情，托物詠志，很有特色。
194、全文語言樸實，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。
195、你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎？
196、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
197、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
198、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
199、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
200、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
201、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
202、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
203、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
204、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
205、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。
206、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
207、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美��！
208、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
209、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊美。
210、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
211、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
212、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來。
213、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。
214、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
215、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
216、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作
217、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
218、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。
219、事理反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
220、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
221、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
222、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
223、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
224、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
225、細節描寫頗具匠心。極富功底。
226、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
227、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
228、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
229、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
230、文章來源生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
231、文章想象合情合理。
232、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
233、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
234、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
235、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
236、文章邊敘事邊抒情。
237、語言活潑明快，富有情趣。
238、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
239、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
240、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
241、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
242、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。
243、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
244、開頭簡明扼要。
245、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
246、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
247、比喻貼切，用詞生動。
248、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
249、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
250、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是的成功之處。
251、詳略得當。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果；結尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀顏色味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語用得恰當。
252、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道理，大人也得佩服。
253、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
254、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。
255、開頭出手不凡，吸引讀者。
256、場面和氣氛描述為文章增色不少。
257、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
258、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
259、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
260、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
261、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
262、這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永
263、簡單介紹情況自然過渡到下一段；
264、情境描寫調動起懸念；
265、充分運用語言動作心理描寫使事情具體生動
266、簡要敘述前因進行鋪墊
267、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫
268、運用多種感官描寫十分仔細
269、語言簡練規范開篇吸引人
270、以景喻情開頭頗有新意；倒敘開頭渲染意境
271、開頭直奔主題也是一種寫法
272、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑
273、反問句開頭吸引讀者
274、開頭直奔主題讓人一目了然
275、開頭點題用詞很吸引人
276、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
277、想象力較豐富，極具新意開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧
278、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢
279、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育
280、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題`
281、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力
282、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息
283、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊
284、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫 真實，體現出作者良好的語言駕馭能力
285、你很善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生
286、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情人物形象豐滿、真實富于生活氣息為這樣的父親自豪吧再努力
287、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發創新精神可嘉本文體現了你平白的文風誰說“白開水”不是最佳的飲料？
288、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索這正體現了你的思想意識
289、你的文章很有創意——用數學證明題的形式，來完成構思全文文學色彩很濃！
290、作為隨感你的文章文思敏捷，意愿紛呈，字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩，讓老師感到驚訝希望你再接再厲
291、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些那就是錦上添花了
292、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處，老師要提醒你的是通過紛紜的世事總有一些準則可供我們處世時把握
293、字跡娟秀，清晰嚴整的結構不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習，就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
294、文如其人你的文章和你的為人一樣樸實、豁達你的作文功底很好這也是你長期磨練的結晶，希望你在未來的學習過程中用心感受和體味生活
295、文能言聲我想文章正是你心靈的反映人生的路途確實很曲折也很漫長，但只要你努力執著地往前走
296、文章的語言很流暢也寫出了老師的感受，你是老師的知音，希望我們共同切磋在文學的百花園中采擷芬芳的一束
297、文能怡情不能把寫作文當成自己的一項負擔而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程
298、可以說你的文章充滿了真情實感人嘛，失敗在所難免有勇氣能面對失敗就更加難能可貴，我相信是金子
299、真是“下筆如有神”啊看來你一定閱讀了大量的文學作品，內容如此豐富更顯示了你的文學功底，只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下
300、看了你的文章仿佛眼前流過一條小溪，清純可愛希望你能保持住這樣的文風
301、作文如做人從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解認識深刻真是難能可貴
302、讀你的文章真是一種享受首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意所謂“登山則情滿于山觀海則意溢于�！蹦闶莻�生活的有心人
303、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向
304、精心的構思深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來，今后的寫作之路還很漫長望你能努力思索不斷創新
305、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的但你卻像蝸牛一樣，踏踏實實走好每一步堅持寫作從不輟筆你的精神著實令人欽佩
306、你的字跡工整書寫很優美，老師要向你學習文章選材如果再新穎些肯定會與書寫交相輝映
307、太棒了！你的文章再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽語言流暢至極通感運用尤為巧妙
308、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀流暢文筆優美感情真摯細膩
309、涉世不深的少年走進復雜的社會這本身就是一種睿智文章語言平實而柔和描寫很隨意似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步
310、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性文中寫“我”在大海邊散步大海不僅給予“我”美的享受還引起“我”的沉思和聯想
311、除了上課就是下課學校生活似乎平淡乏味但本文卻善于從平凡中發現不平凡而且寫得津津有味：緊張的早晨戰斗的中午
312、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的讀后讓人久久回味構思巧妙運用對比手法深化了主題；情節也頗具匠心
313、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。
314、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。
315、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
316、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
317、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛。
318、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學期老師看到你寫作業的速度快了，寫作文內容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情，這是多么可喜��！加油，孩子！
319、文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點的佳句給文章增添了文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續努力，更上一層樓。加油吧！
320、經過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發著對生活的熱愛。如果你繼續保持這種熱情，今后能多讀些優秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。
321、孩子，現在人們已經有了環保意識，你所說的情況再也不會發生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！
322、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實，真誠。用詞準確，語言平實自然，行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個懂得愛，有孝心的孩子，用真情打動了別人，這是你作文的最大成功！希望你在今后的學習過程中，用心感受和體味生活，取得進步！
323、讀著你的文，老師感覺到你是很隨意的想到那就寫到那。段與段之間銜接也不夠自然，風格也不盡相同。不過從你字里行間可以感受到你對祖國母親的熱愛之情。其實，在老師的心中，你在寫作上相當有潛力。你寫的作文曾多次當范文讀給同學聽。多么希望你能再寫出好的文章。多下點功夫，好嗎？
324、你的文章用詞準確，語言平實自然，行文層次較清楚。這是你作文的最大成功！希望你在今后的學習過程中，用心感受和體味生活，取得進步！
325、從文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地運用到習作中，事例列舉充分、說服力強，結尾簡潔有力。
326、少年人生，總寫著許多夢幻般的東西；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇感人的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、幻想、向往和剛剛起步的成熟，向著好的未來進發。
327、文章的語言很流暢也寫出了真實的感受
328、你是老師的知音希望我們共同切磋共同進步！
329、對不起這一段老師沒有讀明白你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你
330、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
331、文章主題明確，感情質樸鮮明，行文自然有序，段落分明，結構完整。善于運用對比、設問、反問、排比等修辭手法，增強表達效果，好！
332、尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充實、飽滿，分量也減弱了；
333、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
334、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
335、文章前后連貫，形成完整的形象。
336、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
337、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
338、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
339、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
340、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
341、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
342、全文通俗易懂，趣味性強，眉目清晰，生動緊湊。
343、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
344、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
345、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
346、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
347、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
348、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
349、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
350、這篇取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
351、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，引人深思。行文流暢簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的文章。
352、采用了對比映襯法，在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。使描繪的形象更為突出，增強了文章的表達效果，給人留下深刻的印象。
353、采用了妙引歌謠法。在文章的開頭引用古今中外膾炙人口的(詩文歌謠或名言)，可以給人一種活潑親切的感覺。文章內容豐富，可讀性強，主題明確，是一篇佳作。
354、本文采用了第一人稱的寫法，讓讀者感同身受，直擊心靈深處。文章中塑造的人物鮮活，情節引人入勝，通篇讀起來親切自然可信。
355、開頭簡明扼要，內容豐富可讀。語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動。句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
356、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。
357、文章選題角度刁鉆，反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
358、文章對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景融合，給人營造出來一種優美的感覺，語言精準的渲染出讓人身臨其境的氛圍。
359、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
360、這篇文章主題明確，極具生活氣息，符合我們這次寫作的要求。描寫細膩，遣詞造句準確傳神。
361、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
362、語句語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
363、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
364、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
365、語言基本通順，偶有不暢。
366、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
367、文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
368、文章雜而不亂，能做到詳略得當重點突出。
369、文章前后連貫，形成完整的形象。
370、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
371、特寫鏡頭別開生面情趣盎然。全文充滿童心童趣讀來倍感親切。
372、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
373、文章語言生動豐富，可讀性強。
374、開頭出手不凡，吸引讀者
375、開頭打動人心，具有真情實感。
376、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用
377、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
378、重點突出，詳略得當，內容具體。
379、比喻貼切，用詞生動。
380、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
381、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
382、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
383、文章邊敘事邊抒情。
384、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
385、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
386、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
387、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
388、細節描寫頗具匠心。極富功底。
389、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
390、語言活潑明快，富有情趣。
391、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
392、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
393、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
394、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
395、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
396、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
397、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
398、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
399、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
400、文章簡潔明了,語言平淡樸實。
401、觀察細致,想象力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。
402、借景抒情,托物詠志,很有特色。
403、文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
404、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙,可以借鑒。
405、作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
406、想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧。
407、文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢。
408、你秋游時觀察得真仔細!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好!
409、你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師也一飽口福，好嗎?
410、你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。充滿真情實感的文章，我們都喜歡。
411、在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。
412、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟澃�，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
413、你能運用心理描寫和動作描寫的手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來，真不錯。
414、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人接受心靈的洗禮，給人留下深刻的印象。
415、對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
416、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
417、語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體。
418、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
419、語言活潑明快，富有情趣。
420、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
421、用詞妥切，議論精當。
422、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
423、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
424、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧？
425、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢？
426、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？
427、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
428、從外到內，介紹了的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。
429、先寫，再寫，又寫，最后寫，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當的比喻，把寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景、有情，多么美妙。
430、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。
431、你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。
432、標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。
433、資料緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
434、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
435、詳略安排不當，主次不夠分明。
436、以環境烘托人物的情緒，情景交融，情現景中，景隨景現。
437、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
438、前后資料關聯不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
439、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
440、敘述詳細具體，細節描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
441、外貌描述生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
442、環境描述客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。
443、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
444、神態描述生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
445、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。
446、事件過程描述詳細具體，資料雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的潛力。
447、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
448、詞雅文練，寫景生動。布局新穎，用詞簡達。娓娓細說，清婉可喜。寫景狀物，入木三分。
449、層次井然，結構嚴謹行文灑脫，趣味雋永。淡遠情逸，雋永含蓄。平鋪直敘，亦有情韻。
450、簡潔流暢，意義深長。言近旨遠，不同凡味明察秋毫，描述生動。內容曲折，耐人尋味。
451、逸趣橫生，讀來可喜。敘述緊湊，扣人心弦。婉轉流利，真實不虛內容充實，文字流利。
452、優游從容，描寫細膩。據實敘述，暢所欲言。辭意從容，雅見情韻敘事抒情，均頗貼切。
453、文筆清麗，寫景生動。布局順當，描寫逼真。語多贅余，文欠生動。內容貧乏，錯字太多。
454、收結過早，意未盡宜文筆雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。敘述詳盡，條理井然。
455、遣詞造句，行云流水。刻畫入微，栩栩如生取材不凡，運筆如飛。詞義從容，雅見情韻。
456、清新流暢，自然有致取材豐富，文字生動。頗富幽默，筆調輕松自然順暢，有條不紊。
457、炫麗清新，頗有韻味。流利貼切，描寫佳妙。敘事抒情，均頗貼切。淋漓盡致，頗切題意。
458、結構完整，清新雋永筆靈心慧，極富詩意。憤慨之情，流于翰墨。文約意廣，境界清真。
459、措辭婉約，面面俱到。盡情發抒，言詞無礙明暢開朗，氣勢壯麗。輕松有趣，頗具題意。
460、辭藻瑰麗，清娩可喜。文筆練達，意亦周到。抒情懇切，一氣呵成用詞切當，意境不俗。
461、情感豐富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文暢情達，雄深雅健。詞句生硬，文意不明。
462、拖泥帶水，語不明晰。文句生澀，未能達意。草率成偏，殊少意義�？鞓分疇�，耀然紙上。
463、選詞失當，譬喻不切認識錯誤，不切題意。文辭生硬，未能達意。含義空虛，句亦欠順。
464、用詞妥切，議論精當。激昂慷慨，扣人心弦。見解脫俗，理順意明。細心求證，絲毫不茍。
465、筆力勁健，見解不凡措辭得體，立論公正。繁簡適當，層次分明。句句有力，字字精辟。
466、入情入理，甚見精純。筆致輕松，理暢辭達豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，論斷正確。
467、詮釋明確，措辭順當。說理調暢，議論允當。文氣充沛，段落分明思想敏捷，眼光遠大。
468、脈絡分明，有條不紊。徒多費詞，毫無精義。文從字順，言簡意賅。內容雜亂，詞句欠通。
469、文句生澀，意不明暢。析論不明，語多欠詳。結構松散，文句欠佳。語多重復，文欠調暢。
470、選詞失當，意不明朗用詞欠妥，語氣不貫。析論不明，語多欠詳。識見不高，文句生澀。
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