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關(guān)于從小學(xué)習(xí)做人征文600字（通用23篇）
生活本來就是這樣，處處有矛盾、有意見、有分歧，但此時，我們要學(xué)會做人，做大寫的人，學(xué)會協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系。下面是小編整理的從小學(xué)習(xí)做人征文范文，歡迎大家閱讀!
從小學(xué)習(xí)做人征文 1
在我們的生活中，無論是學(xué)習(xí)、工作還是娛樂，都離不開人與人之間的合作，尤其是現(xiàn)代社會，競爭日益激烈，因而更需要人們進(jìn)行廣泛的多方面的合作，一個人如果缺乏與他人合作的精神與能力，他不僅在事業(yè)上不會有所建樹，甚至連適應(yīng)社會都會感到困難。
美國的一位心理學(xué)家根據(jù)多年的研究成果認(rèn)為，一個人事業(yè)的成敗在于人品的優(yōu)劣，他把“與同事的真誠合作”列為成功的幾大要素之一，而把“言行孤僻，不善與人合作”列為幾大要素之首，因此，一個人要想立足社會，有所作為，就必須學(xué)會與人合作。
如何才能學(xué)會做人?首先要學(xué)會欣賞別人，起次要多替別人著想。在初中課本上曾有一幅《瞧這一家子》的漫畫，第一幅畫中間一家在自家門上裝上了水槽，一下雨，水便流到左右兩家門口;第二幅畫的是左右兩家也裝上水槽，但位子比中間一家低一些，這樣兩家水槽里的水都澆向中間一家門口，第三幅畫的是三家的水槽平行一致了，雨水分流到外面。看了這三幅畫，你不難想象這其中的`優(yōu)劣：凡事都要替別人作想的意義。
學(xué)會做人就是要學(xué)會與人合作。當(dāng)與別人發(fā)生矛盾、意見有分歧時，一方面要學(xué)會站在對方的位子上想想，想想如果自己處在這種情況下會不這樣?想想別人的難處，想想別人的利益，或許就能理解別人，在求同存異中繼續(xù)密切合作。俗話說：“掙錢容易分錢難”，創(chuàng)業(yè)時目標(biāo)一致，然而到事業(yè)有成時卻分道揚鑣，各想各的事，最終目標(biāo)都是想獲得最大利益，于是斤斤計較、自私自利，一心想獨呑或多占勝利果實，而導(dǎo)致不能很好地合作，此時的“人”字就會少了字畫，人將不人了。
生活本來就是這樣，處處有矛盾、有意見、有分歧，但此時，我們要學(xué)會做人，做大寫的人，學(xué)會協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系。
從小學(xué)習(xí)做人征文 2
愛心是什么?愛心是鼓起你生命風(fēng)帆的激動;愛心是什么?愛心是雪中送炭式的資助;愛心是什么?愛心是撫慰你受傷心靈的一抹微笑。因此，要學(xué)會做人就要先懂得什么是愛心。
有一件事讓我至今難忘。記得那一天放學(xué)了，我和好伙伴走在放學(xué)的路上。忽然看見了一只小狗趴在地上，由于好奇，我們飛快地跑過去看。只見那只小狗的`腿上有傷，我漫不經(jīng)心地說：“我們走我們的，管它呢?”好朋友卻焦躁不安地說：“拜托你有點愛心好不好，如果我們不幫助它，它會死去的。”
我回頭看看那只小狗，它正可憐巴巴地望著我們。我最終還是拗不過她，只好依了她。她向四周望了望，只見這里附近沒有人居住，應(yīng)該是條流浪狗吧!她躊躇了一會兒，最終決定把小狗帶回家。她每天都精心地照顧小狗，和小狗一起散步，一起上學(xué)，沒過幾天，小狗的傷就好了。她對待小狗就像對待自己的親人一樣，我看著她每天和小狗玩耍，深深地被她的愛心打動了。
從她的身上我學(xué)會了做人應(yīng)該學(xué)會關(guān)心他人，不論是人還是動物。因為愛心，流浪的人們才能重返家園;因為愛心，疲憊的靈魂才能活力如初;渴望愛心，如同星光渴望彼此輝映;渴望愛心，如同世紀(jì)之歌永遠(yuǎn)被唱下去。
從小學(xué)習(xí)做人征文 3
在老師心目中，我一直是個好孩子，可是我也有不乖的時候。在這里，我要感謝一位老師，是她在困難的時候幫了我一把，不至于讓我沉迷于電視。
以前，我在班里的.成績還算不錯。可是有一段時間，我卻沉迷于電視。有時候我管不住自己，沒做完作業(yè)就去看電視了。而爸爸媽媽見我在看電視，就問我：“你做完作業(yè)了嗎?”我想：如果爸爸媽媽知道我沒做完作業(yè)就看電視肯定會罵我的。于是我回答：“嗯，做完了。”而回到學(xué)校，老師問我怎么沒交作業(yè)。我就說放在家里不記得帶了。不過我通常不做的都是一些小作業(yè)，等中午回到家再不回來交給老師。(在以前的學(xué)校我是中午回家吃飯的。)我就這樣連續(xù)做了兩個星期。
因為中午沒有睡覺的緣故，我下午上課時經(jīng)常打瞌睡。老師不是傻瓜，久而久之，老師覺得這事肯定另有蹊蹺。一天下午，我值完日后被胡老師叫去了。老師問我：“夏瑋，老師問你一個問題，你一定要說真話，好嗎?”“好啊!”我脫口而出。“你這幾個星期都說沒帶作業(yè)，而下午卻又交了上來。你是不是沒完成作業(yè)而中午回去趕作業(yè)啊?”聽了老師的話，我羞愧地低下了頭，臉上火辣辣的。“是。”我低聲回答道，我那蚊子般的聲音大概只有我和老師兩人聽得見吧。“你勇于承擔(dān)錯誤就是好孩子，你知道中午回家寫好作業(yè)就表明你心中還有作業(yè)。你可以告訴老師你為什么不完成作業(yè)嗎?”“因為我晚上光顧著看電視了。”我低聲說。“噢，那這件事我就不告訴你爸爸媽媽了。你以后要好好學(xué)習(xí)，不要光顧著看電視了。還有，人做什么事都要一心一意，不能三心二意。你要有自控能力，這樣不管你今后遇到什么誘惑都可以抵擋了。你要記住老師這番話”“謝謝老師。”我笑著說。
我謝謝這位老師，是她讓我懂得了這些道理，懂得了做人!
從小學(xué)習(xí)做人征文 4
學(xué)習(xí)與做人，表面是兩件事情，但不然，學(xué)習(xí)只是一個手段，學(xué)習(xí)，在潛移默化地改變你。
如果說人生如畫，書就是那多彩的顏色；如果說人生如海，書就是那奔瀉的江河；如果說人生如山，書就是那綿延的山峰。
一、學(xué)習(xí)讓人獲得知識。
這是最明顯的作用。在咿咿學(xué)語之時，幼稚的目光卻想象騰云駕霧的孫悟空，巧借東風(fēng)之姿的孔明，醉打猛虎有無畏之態(tài)的武松，多愁善感的林黛玉。使我明白了人情世故、對自由的渴望、智慧的閃爍、無畏性格的重要，更使我明白了做人或許真的不易。
二、學(xué)習(xí)讓人增長修養(yǎng)。
閱讀一本好書，就像如同和一名有高尚修養(yǎng)的學(xué)者談心。他表達(dá)的話語無不有智慧的光芒在閃爍，當(dāng)你浸泡在優(yōu)美的詩歌氛圍中，洗凈你人生的憂郁和浮躁。杜甫給你“窮年憂黎民”的胸懷；蘇東坡給你“羽化而登山”的超脫；屈原給你“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)”的執(zhí)著；陶淵明給你“采菊東籬下，悠然見南山”的淡泊；有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的'豁達(dá)，有“路漫漫期其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的追求。功利在他們眼前隱退，而是鳳凰涅火的愉悅。
三、學(xué)習(xí)能讓人開闊視野。
當(dāng)我們打開一本書時，就仿佛在世界各地翱翔，有秦皇島滔天白浪里的打魚船，有奔流到海不復(fù)回的黃河之水，有月光下靜謐的荷塘，有山重水復(fù)的柳暗花明，有落英繽紛的世外桃源，有沉舟側(cè)畔的萬點白帆。
四、學(xué)習(xí)能讓人明白事理。
我們在社會中生存，事理是我們必不可少的。體驗人生的酸甜苦辣。景陽岡的驚險、大觀園的旖旎、梁山的好漢、蜀國的儀義。
在這些年中，書在潛移默化地改變著我，使我更加明明智、靈秀、周密、深刻，我由衷地感謝它。
學(xué)習(xí)改變性格！人生道路且長，我還在邊走邊學(xué)如何做人，如果此刻你的手中正有一本書，那么請你鄭重地對待它，因為他是你的老師，教會你如何鋪墊這冗長的人生之路。
從小學(xué)習(xí)做人征文 5
古人云：“半部論語治天下。” 上個學(xué)期，在老師的監(jiān)督下，我就背了大半部論語。
論語蘊含的道理實在太多了，而且都是精華。我的理解雖然有限，但也理解了好些句子：子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這句話就是說，光讀書不思考，你是不會體會到其中的精華；光思考而不去學(xué)習(xí)，也體會不到其中的精粹的。（學(xué)而思的.名字也是這樣來的！）就像我們吃東西一樣，如果我們不去細(xì)細(xì)品味，就不會嘗到它的精華所在。若光去品味，而不去嘗它表面的味道，那也沒用。兩全其美，那才叫好。
子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”這句話中的道理就是：見到品德高尚的熱愛學(xué)習(xí)的人，我們就應(yīng)該像那種人學(xué)習(xí)；見到品德低下，不熱衷于學(xué)習(xí)的人，我們就應(yīng)該問問自己有沒有像那種人那樣。（我們班有同學(xué)叫任思齊的，是從這句話里取的噢！）有時候，我們考試成績下來了，考了95分，自我感覺不錯，因為還有好多同學(xué)排在我后面呢。其實這樣想是不對的，連兩千多年前的孔子都知道這樣是不會有前途的。
我十分佩服孔子的智慧，沒想到在兩千多年前，就已經(jīng)產(chǎn)生了那么多道理的精華，在我們現(xiàn)在那么發(fā)達(dá)的社會都那么需要它。
論語的內(nèi)容實在太深奧了。一時是理解不過來的。在以后的成長過程中，我會慢慢的體會到它的精髓。
從小學(xué)習(xí)做人征文 6
古人云:“蜂釀蜜，蠶吐絲。人不學(xué)，不如物。”人貴在學(xué)習(xí)，要做一個有成就的人更要學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)可以使人智慧，就拿晏子來說吧!晏子是春秋時期齊國的大夫，他知識淵博，機(jī)智聰明，很得齊景公的信任。一日，景公派他出使楚國調(diào)節(jié)兩國間的`矛盾，楚王見他矮小，相貌丑陋，便嘲笑到：“難道齊國沒有人了嗎?”晏子明白楚王是在刁難自己，便回答道：“大王有所不知，我國有個規(guī)矩，出使大國要派上等人去，出使小國要排下等人去，大王，你看我人長得小，品德又不好，便派我來你們這里了。”楚王只得賠笑，心里又為晏子的機(jī)智而吃驚。正在這時一個武士壓著一個犯人從大殿前經(jīng)過楚王故意大聲問道：“囚犯是哪里人?”武士答道：“齊國人!哦!齊國人!他犯了什么罪?楚王故意瞅了晏子一眼，問道。武士回答說：“盜竊罪。”楚王不懷好意地問晏子：“是不是楚國人都善于偷盜呢?晏子不慌不忙地答道：“大王，我聽說長江以南的橘子又大又甜，可為什么移植到江北后，味道就像枳子一樣又酸又澀呢?是因為它們所處的地方不同呀!我們齊國的人在齊國安居樂業(yè)，從不偷盜可為什么到了楚國就變成了盜賊呢?”楚王聽了，十分羞愧，馬上恭恭敬敬地對待晏子。晏子以自己的聰明和才智維護(hù)了國家的尊嚴(yán)。從中可以看出豐富知識可以使人變得聰明，而知識要從學(xué)習(xí)中獲得。
學(xué)習(xí)還可以能使人高尚。明朝的禮部尚書楊翥知識淵博，心胸寬廣。一日，鄰家修了一條籬笆，占去了他家一兩尺地，妻子來問他該怎么辦，楊翥答道：“區(qū)區(qū)一兩尺地，讓他幾尺又何妨!何必去和他們計較呢!”隨即詩興大發(fā)，寫下詩四句：“余地?zé)o多莫較量，一條分作兩家墻。普天之下皆王地，再過些兒也無妨。”無數(shù)事倒說明只有學(xué)習(xí)才能使人們心胸寬廣，成為一個高尚的人。
因此，我們要努力學(xué)習(xí)，只有腹中裝滿知識，才能使我們具有不同于凡夫俗子的氣質(zhì)，才能使我們充滿智慧，變得高尚，才能讓我們成為美好的人。
從小學(xué)習(xí)做人征文 7
荷蘭是一個美麗、浪漫的國度，既有典雅實用的大風(fēng)車，又有萬紫千紅的郁金香。荷蘭的人們更美麗，他們擁有一顆向往美好生活的心靈。為什么這么說呢？就從我讀的曾獲得過紐約伯瑞兒童文學(xué)獎、德國最佳少兒圖書獎的《校舍上的車輪》說起吧。
《校舍上的車輪》是生于荷蘭，移民到美國的曾獲得過國際安徒生獎大獎的著名兒童文學(xué)獎狄揚最著名的作品。故事講的是：位于海邊的緊靠防水高堤的荷蘭的一個小漁村——韶若，那里的師生為吸引鸛鳥在小村莊造窩而所做的種種努力，最后如愿以償?shù)氖隆?/p>
故事是從一座學(xué)校、一位男老師和六位學(xué)生中的唯一的一位女生萊娜的作文《你聽說過鸛鳥嗎》開始的。課堂上，老師逐一問大家：“你知道關(guān)于鸛鳥的知識嗎？”學(xué)生搖搖頭。老師說：“從今天到明天上課前這一段時間，大家動動腦筋想一下好不好？為什么鸛鳥在附近村子的房屋頂上造窩，而不來韶若造窩？如果我們動動腦筋，就會出現(xiàn)奇跡。”
萊娜到堤壩、大街上經(jīng)過觀察和思考，得出：本村房頂都太尖了，應(yīng)該像姑媽家一樣，在屋頂上放上一個馬車輪。
第二天上課，萊娜發(fā)表了自己的見解，師生都認(rèn)同。于是，大家就著手去找車輪。……大家分頭去找，經(jīng)歷了種種艱難險阻，最終在一條廢棄的'舊船發(fā)現(xiàn)了車輪。經(jīng)過全村人齊心協(xié)力，把車輪打撈出來，放在了學(xué)校屋頂。如愿引來了一對鸛鳥在此造窩。
讀完這個故事，我為當(dāng)?shù)氐娜嗣窆恼啤Ｒ驗椋麄優(yōu)榱斯餐哪繕?biāo)，懂得舍棄、懂得眾人拾柴火焰高，懂得美好的生活環(huán)境要靠大家來創(chuàng)造。
讀完這個故事，我很是佩服那位老師，他多么富有教學(xué)教育機(jī)智啊！能從學(xué)生的一篇習(xí)作中，捕捉到教育契機(jī)，并能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)與實際生活、社會問題相結(jié)合，使學(xué)生在觀察、思考、實踐中去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
讀完這個故事，我想到了我們的教學(xué)要與生活、勞動等相結(jié)合；我們的教學(xué)要服務(wù)于社會；我們的教學(xué)要教學(xué)生做有靈魂的人……我們的教學(xué)要放手讓學(xué)生大膽地探究，不僅在課堂上，而且還要延伸到課堂外。我們要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。我們要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、美好的心靈。讓學(xué)生做有血有肉的人，愛父母、愛朋友、愛老師同學(xué)、愛祖國、愛地球母親；讓學(xué)生做有血有肉的人，知道孝敬父母，知道勤儉節(jié)約，知道保護(hù)環(huán)境；讓學(xué)生做有血有肉的人，懂得付出與回報的關(guān)系；懂得贈人玫瑰，手有余香；懂得誠實守信是做人之本……
學(xué)習(xí)不分課堂內(nèi)外，處處留心皆學(xué)問啊！
學(xué)習(xí)做人更重要啊！
從小學(xué)習(xí)做人征文 8
生活復(fù)雜，人與人之間的關(guān)系更加復(fù)雜，每個人的生活經(jīng)歷不同，所思所想不同，對待事物的角度也不同，因而在清楚的表達(dá)自己的意愿的時候，能夠很好的將自己的愿望和目標(biāo)實現(xiàn)是件困難的事。
每個人表面上都在試圖讓自己看著更光鮮、更有尊嚴(yán)或者叫做現(xiàn)在的成功，但是事情本來的面目未參經(jīng)歷的人們可能也都不是很清楚和明白，因而道聽途說，或者一些風(fēng)傳耳聞的事情大家不一定要去認(rèn)真，只是聽聽罷了，因為事情的真假誰知道，也可能是真的，也可能是假的。你聽來的，往往是加上了不知多少人的主觀色彩在里面。
所以還是關(guān)心自己的事情，和自己相關(guān)的事情為好，讓自己成為自己的主人。
要成為自己，首先要知道自己要什么，自己的愿望是什么;然后才可能根據(jù)實際的情況達(dá)到自己的愿望和目標(biāo)，當(dāng)然這也不是一帆風(fēng)順的事情，但是自己要有自己的立足點和理由;第三就是和人打交道，生活在這個網(wǎng)絡(luò)中，做事不會不和人有來往，如何和人進(jìn)行來往和交流，如何使自己能夠達(dá)到自己的愿望和要求，這就是在人際交往過程中慢慢要學(xué)習(xí)的東西。一直以來，自己認(rèn)為做事情本來應(yīng)該很簡單，只要把事情認(rèn)真去完成就可以了，其他不要去管，去顧及，但是越來越多次的受到打擊，讓自己明白，事情不是按照你自己的方式做就可以到達(dá)良好的目標(biāo)的，其中摻雜著很多主觀和客觀的東西，一不小心就會讓事情進(jìn)行不下去，指那些如果按照正常合理的方式去做的話，本該沒有問題的事情，這里很可能有很多人際關(guān)系的因素在里面。
在處理好了這些關(guān)系后，可能你的愿望或者目標(biāo)就能夠?qū)崿F(xiàn)，這時候才會有你所謂的實力，你的智慧，你的才能是否夠用的問題出現(xiàn)。為人處世 全部齊備了的.時候，就是你成功的時候。
不曉得是自己在生活中碰到了讓自己不開心的事情太多，還是自己在慢慢成長成一個漸漸有社會意識的人，讓自己越來越重視并非你有了知識或者技術(shù)就可以天下無敵的狀況，況且你的知識和技術(shù)可能在山外有山，天外有天的世界里并不算得什么。
知識和技術(shù)是求生的手段，生活是人生活著的重點，生活的重點是一個情，融合在親情、愛情、友情中。
學(xué)習(xí)做人，也許這個才是重點吧--學(xué)習(xí)愛人和被愛。寫到這里，自己也笑了，又恢復(fù)了自己原來的面目，前面的一大段等于是白說了，算了，俗話說，江山易改，本性難移，也許只能這樣了。
從小學(xué)習(xí)做人征文 9
有位哲人說過：做人的極致是平淡。
做人需要我們窮盡一生的時間來學(xué)。在我們成長的路上或是人生任何時刻，都需要不斷地去校正自己的律行，讓自己以善美的心姿融入到生活的舞臺，贏得社會、生活、他人的信賴。
從我們來到這個世上的那一刻起，我們就已經(jīng)用純凈的心靈來感受父母的身傳言教，耳染目濡種種關(guān)于人的行為。當(dāng)父母的教育是最好的榜樣，是他們把做人的善良、寬容與對生活的愛，一點點的侵染了我們?nèi)康纳硇模患爸辽狭藢W(xué)，又得到老師們關(guān)于做人更深層次的教育，讓我們懂得了做人的道理，處事的哲學(xué)。這一階段對我們整個的人生都大有裨益，因為知識讓我們有了做人的.資本、和識別行為的能力，也讓我們懂得了什么是人生。
人生的目標(biāo)與做人相互結(jié)合在一起才有了美好的希望。當(dāng)我們參加了工作，真正走上了社會，耳聞目睹了人的全部生活本真。處人與立世其實并不簡單，僅僅以自己一顆善良的心去溫暖它人，其實也不盡然。因為美與丑共存，假與真并在，這時的做人真的好無奈，人的自私的一面，齊齊都會展露在你的面前。太多的時候不得不讓我們?yōu)榱松孀笥曳暧兊檬拦示殹A滑，這才是做人生存中為了適應(yīng)生活、社會的無奈之舉。
有時候，做人也讓我們頗費思量，誠如哲人所言，做人的極致是平淡，但真正能做到這一點的又有幾個，因著人的欲望、道德、修養(yǎng)、自身素質(zhì)的不同，人也不盡相同，是為：人以群眾，物以類分，就很能代表這一點。
生活需要我們不斷地去學(xué)會做人，但做人有時候卻讓我們在生活中永遠(yuǎn)也讀不懂它。這就是我們一生都要學(xué)做人，并且仍是要做到善良與平淡才是最真。
從小學(xué)習(xí)做人征文 10
道德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處，并且，沒有道德的人，學(xué)問和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大。
----陶行知
郵寄完學(xué)生的素質(zhì)報告單，我的心猶如打翻了無味瓶。一個個普通不過的阿拉伯?dāng)?shù)字依舊赫然閃現(xiàn)在我眼前，有的昂首挺胸、神采飛揚；有的卻是愁眉苦臉、垂頭喪氣……那不就是一張張寫滿成功抑或失敗的面孔么？
可以想象，當(dāng)家長們打開報告單的那一刻，又是怎樣的各具情態(tài)，或欣喜、滿足且驕傲；或沮喪、失望且憤怒。而孩子們又該經(jīng)受怎樣一次身心的歷練？
在大勢鼓吹素質(zhì)教育的今天，學(xué)習(xí)成績?nèi)匀皇窃u判學(xué)生優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，重點高中和一流大學(xué)只是為學(xué)習(xí)的佼佼者敞開大門。因此，應(yīng)試教育依然以不可遏制之勢高唱：分、分、分……學(xué)生的命根；考、考、考……老師的法寶。
無奈，是現(xiàn)行的教育制度！無奈，更是家長、教師和學(xué)生的悲哀！
更為可悲的是，90后的一代是在怎樣的環(huán)境中成長？
在貧困的山區(qū)，外出打工是農(nóng)民致富的主要途徑，留守學(xué)生便成了學(xué)校的主流。長期缺少父母的關(guān)愛，足夠的零用錢扭曲了他們的價值觀。缺乏親情的孩子內(nèi)心蘊藏著深深的期待，深深的呼喚！
在繁華的城市，鋼筋混凝土鑄造的高樓大廈，讓人們的`呼吸日趨麻木；物欲橫流、私欲泛濫的混濁空氣逐漸玷污了孩子們純潔的心靈。況且，兩輩人的疼愛集于一身，有幾個不是享受著皇帝和公主的待遇?他們眼里，所有的愛是理所當(dāng)然的索取，他們身上，缺少的是理解和寬容，是知恩、感恩的情懷。
面對這樣的環(huán)境，90后的一代如何健康茁壯地成長？“在學(xué)校八個鐘頭，不抵外面一個鏡頭”的說法，更成為了不爭的事實！
網(wǎng)絡(luò)，無疑是這一代所遭遇的最為嚴(yán)峻的考驗。在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，電子計算機(jī)給我們提供了無法想象的便利，成就了一個時代的輝煌。然而，這把雙刃劍又葬送了多少的莘莘學(xué)子？有的甚至走上了犯罪的道路。
如此種種，為我們敲響了警鐘：90后的一代，我們該如何教育？我們又能怎樣教育？——教他們學(xué)習(xí)知識的同時，更要教他們學(xué)習(xí)如何做人
從小學(xué)習(xí)做人征文 11
要想成為一個成功的人，首先需要經(jīng)驗。一個初出茅廬的菜鳥，一遇到困難，必定會慌張。而有經(jīng)驗的人，腦中早已有了對策，自能應(yīng)對從容。這就如同作文，要做好一篇文，首先要積累“經(jīng)驗”。一方面要觀察生活，積累自己的人生經(jīng)驗；另一方面，則是多閱讀別人的文章，借鑒別人的“經(jīng)驗”。一旦自己的“經(jīng)驗值”達(dá)到一定地步，那么面對任何文題，都不足為懼了！
要想成為一個成功的人，一定要有自己的個性。在大街上，一萬個穿夾克的人中只有你穿T-恤，那么你一定會成為目光的焦點。作文也一樣，在五十名寫議論文的考生中只有你一個人寫記敘文，那么判卷老師一定會眼前一亮，仔細(xì)閱讀。在文章中加入一些自己的風(fēng)格，那么十有八九能取得高分。
要想成功，可以展示自己的個性，但是一定要適當(dāng)謹(jǐn)慎，不要去賭博，那樣走錯一步則是萬丈深淵。作文也一樣，在面對一個陌生題目時，如果自己對某種構(gòu)思沒十足把握，就一定要謹(jǐn)慎使用。一個真正能寫好作文的人，是不會去擲硬幣讓別人決定自己成敗的。
要想做個成功的人，心態(tài)一定要樂觀、積極，思想要有深度。畢竟，一個心態(tài)健康又有內(nèi)涵的人最容易得到別人青睞，得到機(jī)遇。作文也類似，一篇作文，如果立意不健康，那么文字再精彩也是一個敗筆。而一篇文章的精彩與否的一大半原因就在于它有無內(nèi)涵，一片有內(nèi)涵的作文是最容易與讀者產(chǎn)生共鳴的。而如果你的文章足以觸動老師，那么，我可以告訴你，你的作文成功了！
一個成功人士的成功之處不只在于如何得到機(jī)遇，更在于如何把握、抓住機(jī)遇。如果一個人抓住了機(jī)會，用自己的實力去利用它，那么成功就會自己走到你眼前。作文如做人！所有的一切準(zhǔn)備都是為了最后的考試。在考試中，面對題目，大多數(shù)人的思維都被局限于以往自己的'作文，這不是壞事。壞處是許多人只是生搬硬套。真正能寫出好文的人絕不會局限住自己的思維，他們會用不同的方式去修改自己的舊文，加入自己的思考。那些修改小到幾個字，大到只剩幾段，只是修改后，那之前相對于題目略顯不恰的作文的每個字仿佛都順理成章地存在在紙上了。
當(dāng)你真正可以做出一篇好文時，我可以告訴你，你也是一個成功的人了！因為——作文如做人！
從小學(xué)習(xí)做人征文 12
一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼間又已經(jīng)到了快結(jié)束的時候，我復(fù)習(xí)書上的課文時發(fā)現(xiàn)了一些我原來忽略的東西。原來這么多課文里都在教我們做人的道理。
就比如第十三課《釣魚的啟示》，里面第十自然段里有這樣一句話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。這句話告訴我：生活中有很多“鱸魚”，這“鱸魚”代表了金錢、權(quán)利等，但是這個“鱸魚”要靠自己來爭取，而不是走捷徑用不好的方法來獲得。如果一次考試中我靠抄襲得到了高分，那就不是自己真實的成績；如果靠自己做題雖然可能會分?jǐn)?shù)不高，但是卻能知道我錯在哪里，就可以改正，以后都能記住了。
再比如第十五課《落花生》，通過父親和孩子們的談話，我懂得了人要做有用的人，不能做只講體面的`人。要學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)、造福人類的貢獻(xiàn)。
還有第十九課《“精彩極了”和“糟糕透了”》。這篇課文講了父親和母親對我截然不同的態(tài)度，一個總是說“精彩極了”，另一個總是說“糟糕透了”。學(xué)課文之前，我會對父親的做法很反對，但是學(xué)習(xí)之后，我懂得了父親和母親都是愛作者的，他們的愛像兩股風(fēng)吹向作者，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點，那就是愛。在愛的鼓舞下，作者努力地向前走去。我也是這樣。有時候爸爸媽媽批評我，我會很恨他們。但是回過頭來仔細(xì)想一想，他們都是為了讓我更好。
……
感謝語文課教給我這么多做人的道理，它讓我慢慢走向成熟。
從小學(xué)習(xí)做人征文 13
老師，一個神圣而崇高的職業(yè)，他默默無聞，無私奉獻(xiàn)著自己的青春，培養(yǎng)一代又一代稚嫩的小芽，讓小芽一步一步長成茁壯的大樹。在我的心中，一直有一句話深深的印在我的心中：做人比學(xué)習(xí)更重要！讓我明白這句話的.，便是我們班的班主任，朱老師！
朱老師就像是我在學(xué)校中的母親，每當(dāng)我難受時，朱老師總是以一種關(guān)切的目光看著我陪在我的身邊。那份焦急中充滿著對我的關(guān)愛。
朱老師在我傷心時的鼓勵，讓我的心重燃了新的希望：朱老師在我犯錯時的一個微笑，讓我懂得了如何改正錯誤：朱老師在我受傷時的關(guān)心呵護(hù)，讓我感受到了親人般的溫暖。
記得四年級的時候，早上晨讀，我看見謝、謝嘉琪出去了，書包卻留在椅子上，突然我的腦子”靈機(jī)一動“，于是，我變偷偷地把她的書包藏了起來。事后，謝嘉琪大哭了一場，我也被朱老師叫到了辦公室。可是，情況跟我想的完全不一樣。朱老師微笑著招手叫我過去，雙手搭在我的肩上，和藹的對我說：“道豫，做人比學(xué)習(xí)更重要，我們千萬不能這樣待人，否則會沒有朋友哦！”朱老師的這句話深深地刻在我的腦子里……
如今，我已經(jīng)是一個朝氣蓬勃的青少年，是朱老師教會了我許許多多的知識，讓我受益終身。
可是，隨著時光一點一點的流流逝，朱老師也會變得蒼老。那頭烏黑亮麗的頭發(fā)也為我冒出了幾根白絲，那光亮的額頭，也為我“折”出了幾絲皺紋。就讓我在以后的日子里，以優(yōu)異的成績，作為對你的匯報吧！
在我的心中，一直有一句話語：做人比學(xué)習(xí)更重要！
從小學(xué)習(xí)做人征文 14
聽說《木偶奇遇記》這本書很有意義，我多想一睹為快。今天，我終于如愿以償。因為媽媽到新華書店給我買來了這本書，拿到書，我便迫不及待地讀了起來。
故事講述了一位善良的老人用一塊能哭會笑的木頭雕成了一個有生命的木偶，取名皮諾喬。他善良卻調(diào)皮、自私、懶惰，不愛學(xué)習(xí)。讓他的父親傷透了心。但他非常幸運，得到許多人的幫助，并多次化險為夷。他漸漸地認(rèn)識到自己的缺點，于是他努力改變自己，勤奮學(xué)習(xí)，誠實待人。最終變成了一個好孩子。
我覺得皮諾喬的缺點我也有。皮諾喬因為不愛學(xué)習(xí)才上當(dāng)受騙。我也很貪玩，不愛學(xué)習(xí)，放學(xué)回家只知道看電視，媽媽買的課外書卻很少看。學(xué)習(xí)上遇到困難從不自己動腦筋，就知道叫媽媽幫助，現(xiàn)在我懂得了只要有了豐富的知識，才能辨別好壞分清是非。
皮諾喬的自私、懶惰，我也有。奶奶辛辛苦苦做了一上午的飯菜，我放學(xué)回到家里還總是挑三揀四，嫌這嫌那。記得有好幾次，奶奶都因為我的'自私而傷心極了。現(xiàn)在我看了皮諾喬的遭遇后，感到非常慚愧，是多么不應(yīng)該呀，以后我一定要尊敬長輩，尊重別人的勞動成果。
《木偶奇遇記》這本書讓我深深體會到：一個人只有勤奮好學(xué)，誠實待人，孝敬長輩，尊重他人，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，實實在在做人，才是一個好孩子，才會成為一個對大家有用的人。
從小學(xué)習(xí)做人征文 15
在我們學(xué)校的外墻上，醒目的寫著：“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)”。我是學(xué)生，學(xué)習(xí)對我來說固然重要，但更重要的是做人。
隨著年齡的增長，身高的增長，煩惱也不期而致。現(xiàn)在我已經(jīng)是中學(xué)生，學(xué)科也隨著知識的需要在不斷增加，作業(yè)也忙著趕來湊熱鬧。每天需要做的作業(yè)像一座無形的大山壓得我透不過氣來，尤其是快到考試的時候，為了給父母一個滿意的分?jǐn)?shù)，只好拼命地學(xué)。真是“分、分、學(xué)生的命根兒呀！”。
隨著社會環(huán)境的變化，人們的思想也隨之而變，原來的大公無私蕩然無存了，取締它的是自私自利。原來那種助人為樂的行為，如今也被人視為是傻瓜。而我在學(xué)習(xí)上雖不能稱之為優(yōu)秀，但在我十二年的人生生涯中，始終保存著樂于助人的本性，姥姥和爸媽都教育我：“為人要善良純樸、誠實可靠、助人為樂。”正因為我生活在這樣的家庭氛圍中，養(yǎng)成了我從小愛幫助別人的習(xí)慣，造就了我為人善良的性格。走過了十二個春夏秋冬，件件往事歷歷在目，唯有一件使我刻骨銘心。
那是我八歲那年盛夏的一天，雨淅淅瀝瀝的下個不停，落在屋頂上、地面上，濺起朵朵雨花。爸爸摟著我望著窗外給我講起了動人的故事：“很多年前，也是一個雨天，街頭人煙稀少，一位盲人趕著回家，忽然被一個傾斜的下水道井蓋絆了一下，險些摔倒。當(dāng)時，他沒有馬上離開，而是彎下腰，放下拐杖，蹲下去一邊用粗糙的手不停的摸索，一邊托起井蓋艱難的將它移回原位，之后，站起來，緩緩的繼續(xù)向前走去……”聽爸爸講到這里，我的眼睛濕潤了，眼前仿佛出現(xiàn)了那位可敬可愛的盲人的身影：拖著疲憊的身軀，帶著欣喜的笑容，無欲無求安然的慢慢的離開了。從他細(xì)微的舉動中，不難看出他那顆金子般的純潔無暇的心靈，那是一顆時刻為別人著想的心！是我們一個正常人、一個有良知的新一代青少年所要學(xué)習(xí)和借鑒的，更需要擁有的'一顆善良的心啊！
我頓時感到，渾身的血在沸騰、在燃燒，窗外的雨仍在不停的下著，淅淅瀝瀝的。正是那位盲人的純真善良，時刻教育我、提醒我，對于身邊的任何人有困難向我求助時，我都會毫不猶豫的伸出熱情的雙手去幫助，就像弟子規(guī)中所言：“人之初，性本善”。
生活中充滿了陽光與希望，也充滿了艱辛與磨煉，讓我們心懷助人為樂的善良之心，在學(xué)會做人的基礎(chǔ)上，迎接多姿多彩的生活故事，勇往直前的走完人生絢麗多彩的旅途。
我深深的感到：比學(xué)習(xí)更重要的是學(xué)會做人！
從小學(xué)習(xí)做人征文 16
小時候，父親常指著墻上的 “誠實守信” 四字對我說：“這是做人的根本。” 那時的我似懂非懂，直到經(jīng)歷那件事，才真正領(lǐng)悟到誠信的分量。
一次數(shù)學(xué)單元測試，我因準(zhǔn)備不充分，面對試卷上的難題急得手心冒汗。就在我焦頭爛額時，無意間瞥見同桌的試卷，答案清晰可見。那一刻，內(nèi)心的掙扎如洶涌的潮水：抄，能得到好成績，免受父母責(zé)備；不抄，可能面臨不理想的分?jǐn)?shù)。正當(dāng)我猶豫不決時，父親的話在耳邊響起，老師教導(dǎo)的 “誠信考試” 也浮現(xiàn)在腦海。最終，我握緊筆，憑借自己的能力完成了試卷。
成績公布后，我的分?jǐn)?shù)并不理想。回家的路上，我忐忑不安，不知如何向父母交代。然而，當(dāng)我如實說出考試過程后，父親非但沒有責(zé)備我，反而欣慰地說：“孩子，分?jǐn)?shù)可以再努力，但誠信一旦丟失，就很難找回來了。你守住了做人的底線，爸爸為你驕傲。”
從那以后，誠信成了我行事的準(zhǔn)則。無論是答應(yīng)同學(xué)幫忙值日，還是承諾按時歸還書籍，我都說到做到。在班級的` “誠信之星” 評選中，我也多次獲得表彰。我深知，誠信是人生最寶貴的財富。它就像一座橋梁，連接著人與人之間的信任；它也是一面鏡子，照出人性的光輝。只有以誠待人，才能收獲他人的尊重與友誼，讓誠信之花綻放在生命的每一個角落。
從小學(xué)習(xí)做人征文 17
在成長的道路上，友善如同一盞明燈，照亮我前行的方向，也讓我懂得了如何與他人和諧相處。
剛上小學(xué)時，我性格內(nèi)向，不敢主動與同學(xué)交流，總是獨來獨往。一次課間，我不小心摔倒在操場上，膝蓋擦破了皮，疼得眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。周圍的同學(xué)只是圍過來看看，卻無人上前幫忙。就在我感到無助時，一個溫暖的聲音傳來：“我扶你起來。” 抬頭一看，是同班的小美。她小心翼翼地將我扶起，陪我去醫(yī)務(wù)室處理傷口，還不停地安慰我。那一刻，她的友善如同春日的'暖陽，驅(qū)散了我心中的陰霾。
自那以后，我們成了好朋友。在小美的影響下，我也開始主動向他人伸出友善之手。看到同學(xué)忘帶文具，我會毫不猶豫地分享；遇到行動不便的老人過馬路，我會主動上前攙扶；班級里有同學(xué)遇到困難，我也會積極幫忙出謀劃策。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我給予他人友善時，收獲的不僅是一句真誠的 “謝謝”，更是內(nèi)心的快樂與滿足。
友善是一種力量，它能化解矛盾，拉近人與人之間的距離；友善也是一種傳承，當(dāng)我們將這份溫暖傳遞給他人時，整個世界都會變得更加美好。從小學(xué)習(xí)友善待人，用一顆真誠的心去關(guān)愛他人，我們的生活必將充滿陽光與歡笑。
從小學(xué)習(xí)做人征文 18
責(zé)任，是成長路上不可或缺的行囊。它或許沉重，但卻能引領(lǐng)我們走向成熟，收獲人生的真諦。
記得上三年級時，老師讓我擔(dān)任班級圖書管理員。起初，我覺得這是一件很光榮的事，滿心歡喜地接受了任務(wù)。可沒過多久，新鮮感消失，我便開始敷衍了事。有的同學(xué)借書不登記，歸還的書籍隨意堆放，我都視而不見。直到有一天，一位同學(xué)著急地找到我，說他借的書不見了，那是他從家里帶來和大家分享的珍貴書籍。看著他焦急的神情，我內(nèi)心愧疚不已，意識到自己的失職給他人帶來了麻煩。
我靜下心來，重新制定了圖書管理規(guī)則，認(rèn)真記錄每一本借出和歸還的書籍，還利用課余時間將圖書整理得井井有條。在我的努力下，班級圖書角變得井然有序，同學(xué)們借閱書籍也更加方便。老師和同學(xué)們紛紛對我豎起大拇指，那一刻，我感受到了責(zé)任帶來的成就感。
在家庭中，我主動承擔(dān)起洗碗、掃地等家務(wù)，減輕父母的.負(fù)擔(dān)；在學(xué)校組織的活動中，我積極參與策劃與執(zhí)行，為集體貢獻(xiàn)自己的力量。我明白，責(zé)任不是負(fù)擔(dān)，而是一種擔(dān)當(dāng)。從小培養(yǎng)責(zé)任感，我們才能在未來的人生道路上，勇敢地面對挑戰(zhàn)，肩負(fù)起屬于自己的使命，書寫出精彩的人生篇章。
從小學(xué)習(xí)做人征文 19
寬容，是一種豁達(dá)的胸懷，是化解矛盾的良藥，更是照亮心靈的陽光。在成長的過程中，我漸漸體會到寬容的力量。
一次課間，我剛買的新鋼筆被同桌不小心碰掉在地上，筆尖摔彎了。那可是我攢了好久的零花錢才買到的，我頓時火冒三丈，沖他大聲喊道：“你怎么這么不小心！賠我的鋼筆！” 同桌滿臉愧疚，不停地道歉：“對不起，我不是故意的，我會想辦法賠給你。” 看著他自責(zé)的樣子，我的氣消了一些。冷靜下來后，我想起老師常說的 “要學(xué)會寬容他人”。是啊，他也不是有意的.，何必得理不饒人呢？
于是，我對他說：“沒關(guān)系，不用賠了，下次注意點就好。” 他驚訝地看著我，眼中滿是感激。從那以后，我們的關(guān)系反而更加親密了，他還主動幫我尋找修鋼筆的方法。這件事讓我明白，寬容不是軟弱，而是一種智慧和大度。當(dāng)我們選擇寬容他人的過錯時，不僅能化解矛盾，還能收獲真摯的友誼。
在生活中，我學(xué)會了用寬容的心態(tài)對待他人。同學(xué)之間的小摩擦，我不再斤斤計較；家人偶爾的疏忽，我也能理解包容。我發(fā)現(xiàn)，寬容就像一顆種子，播撒在心田，能開出溫暖的花朵，讓我們的生活少一些爭吵，多一些和諧與美好。
從小學(xué)習(xí)做人征文 20
感恩，是心靈深處最溫暖的回響，它讓我們懂得珍惜生活中的點滴美好，感受人間的`真情。
記得去年冬天，我突然發(fā)起了高燒，渾身無力，頭暈?zāi)垦！寢尪挷徽f，立刻放下手中的工作，背著我沖向醫(yī)院。外面寒風(fēng)凜冽，媽媽卻累得滿頭大汗，氣喘吁吁。在醫(yī)院里，她守在我床邊，一會兒給我量體溫，一會兒用濕毛巾為我擦拭降溫，整夜未眠。看著媽媽疲憊的面容，我的淚水忍不住奪眶而出，那一刻，我深深感受到了母愛的偉大與無私。
從那以后，我開始學(xué)著感恩。我會在媽媽下班回家時，為她遞上一杯熱茶，幫她捶捶背；在爸爸工作勞累時，給他講個笑話，緩解他的壓力；在教師節(jié)，親手制作賀卡送給老師，表達(dá)對他們辛勤培育的感激之情。我還積極參加社區(qū)的志愿活動，去敬老院看望老人，為他們打掃房間、表演節(jié)目，用實際行動傳遞溫暖與愛。
感恩是一種美德，更是一種生活態(tài)度。它讓我們懂得，生活中的每一份關(guān)愛、每一次幫助都值得我們用心銘記。從小常懷感恩之心，我們才能珍惜擁有，以一顆感恩的心去回報社會，讓世界充滿愛與溫情。
從小學(xué)習(xí)做人征文 21
自律，是對自我的嚴(yán)格要求，是通往成功的階梯。在成長的過程中，我逐漸明白了自律的重要性。
曾經(jīng)的我，是個拖延癥患者。一回到家，就沉迷于電視和游戲，作業(yè)總是拖到很晚才開始寫，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一直不理想。父母和老師多次提醒，我卻總是左耳進(jìn)右耳出。直到有一次期末考試，我的成績下滑到了班級中下游，看著試卷上刺眼的分?jǐn)?shù)，我心里充滿了懊悔和自責(zé)。
痛定思痛，我決定改變自己。我給自己制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃：每天放學(xué)后，先完成作業(yè)，再復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識，預(yù)習(xí)第二天的課程，最后閱讀一小時課外書籍。剛開始執(zhí)行時，我常常忍不住想偷懶，電視和游戲的誘惑讓我難以抗拒。但我告訴自己，想要進(jìn)步，就必須學(xué)會自律。每當(dāng)想要放棄時，我就會想起自己的目標(biāo)，咬咬牙堅持下去。
漸漸地，我養(yǎng)成了自律的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升，還閱讀了大量的書籍，拓寬了知識面。我也將自律的習(xí)慣延伸到生活的.其他方面，每天堅持早起鍛煉，自己整理房間，生活變得充實而有序。我深知，自律不是束縛，而是對自己的負(fù)責(zé)。從小培養(yǎng)自律意識，我們才能掌控自己的人生，不斷超越自我，成就更加精彩的未來。
從小學(xué)習(xí)做人征文 22
勤勞，是中華民族的傳統(tǒng)美德，它如同一把鑰匙，能打開幸福生活的大門。在成長的歲月里，我從勞動中體會到了快樂與收獲。
小時候，我跟著奶奶在菜園里勞作。那是一個炎熱的夏天，太陽火辣辣地炙烤著大地。奶奶在地里除草、澆水，我也拿著小鏟子在一旁幫忙。剛開始，我覺得新鮮有趣，干勁十足。可沒過多久，汗水濕透了我的衣衫，腰酸背痛讓我只想坐在陰涼處休息。我抬頭看看奶奶，她依然專注地勞作著，豆大的汗珠從她的`額頭滾落，她卻顧不上擦拭。我問奶奶：“您不累嗎？為什么不休息一會兒？” 奶奶笑著說：“孩子，只有勤勞才能有收獲，怕苦怕累可不行啊！”
在奶奶的鼓勵下，我又重新拿起工具，繼續(xù)投入到勞動中。經(jīng)過我們的努力，菜園里的蔬菜長得郁郁蔥蔥。看著自己的勞動成果，一種成就感油然而生，之前的疲憊也一掃而空。從那以后，我愛上了勞動。在家里，我主動承擔(dān)洗碗、掃地、整理房間等家務(wù)；在學(xué)校，我積極參與班級的衛(wèi)生打掃和校園的綠化活動。
我明白，勤勞不僅能創(chuàng)造物質(zhì)財富，更能培養(yǎng)我們堅韌的品質(zhì)。它讓我們懂得，幸福生活不會從天而降，只有通過自己的雙手辛勤付出，才能收獲碩果，譜寫屬于自己的幸福樂章。
從小學(xué)習(xí)做人征文 23
謙遜，是一種高尚的品格，它如同一盞明燈，照亮我們前行的道路，讓我們在成長中不斷進(jìn)步。
記得在一次班級繪畫比賽中，我憑借一幅精心創(chuàng)作的作品獲得了一等獎。同學(xué)們紛紛向我投來羨慕的目光，老師也在全班同學(xué)面前表揚了我。我頓時驕傲起來，覺得自己比其他同學(xué)都厲害，甚至在討論繪畫技巧時，常常打斷別人的發(fā)言，急于展示自己的 “才華”。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不再像以前那樣愿意和我交流，就連最好的朋友也和我疏遠(yuǎn)了。我很困惑，直到有一天，媽媽看出了我的煩惱。她語重心長地對我說：“孩子，取得成績是好事，但不能驕傲自滿。‘滿招損，謙受益’，只有保持謙遜的態(tài)度，才能不斷進(jìn)步，贏得他人的尊重。”
媽媽的話如同一記警鐘，讓我清醒過來。我主動向同學(xué)們道歉，認(rèn)真傾聽他們的`想法和建議，虛心向繪畫水平高的同學(xué)請教。慢慢地，同學(xué)們又重新接納了我，我也從他們身上學(xué)到了許多新的繪畫技巧和創(chuàng)意。
在學(xué)習(xí)和生活中，我時刻提醒自己保持謙遜。每取得一點成績，我都會告訴自己這只是新的起點；面對他人的夸獎，我不再沾沾自喜，而是以感恩和學(xué)習(xí)的心態(tài)去對待。我深知，謙遜是成長的基石，只有放下驕傲，虛心學(xué)習(xí)，才能不斷充實自己，在人生的道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。
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