我們小學(xué)作文匯總8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的我們小學(xué)作文8篇，歡迎大家分享。
我們小學(xué)作文 篇1
我們家有一只可愛(ài)的小花貓，它是在冬天被我們發(fā)現(xiàn)的，所以我們叫她——小冬天。
它的耳朵邊有一條白線，旁邊全是黑的，它的臉上半部是黑的，下面是白的，它的身子是黑白相間的，它的四條腿是上邊黑，下邊是白色的，黑色里有一點(diǎn)白色，白色里有一點(diǎn)黑色，真像最時(shí)尚的陰陽(yáng)兩極。它的尾巴可靈活啦，搖來(lái)?yè)u去像一根螢光棒在閃著白色和黑色的光芒。
“小冬天”特別調(diào)皮，只要沒(méi)人盯著它，它就跳上桌子偷喝我的牛奶，也會(huì)跳上沙發(fā)，抱著媽媽的布娃娃，美美地睡著美容覺(jué)。
“小冬天”也特別討人喜愛(ài)，你給它剪指甲的時(shí)候，它就用水汪汪的大眼睛看著你，然后它會(huì)用柔軟的皮毛蹭你。你看它這個(gè)樣子，就不會(huì)給它剪指甲了。可是為了不抓破沙發(fā)，還是給它剪了指甲。
“小冬天”是那么調(diào)皮可愛(ài)，它們伶俐，敏捷，我們一定要好好愛(ài)護(hù)它們。我一定要好好愛(ài)護(hù)它。
我們小學(xué)作文 篇2
青春，這是一個(gè)多么美妙而充滿活力的詞語(yǔ)。世間任何事物都不能與之相比。美麗的花朵，不能與它相比；茂密的森林，不能與它相比；就連初升的太陽(yáng)與它相比也會(huì)黯然失色。
現(xiàn)在的我們正處于青春時(shí)期。經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練，我們少了些年幼的稚氣，多了些成熟的魅力。也筑成了我們不服輸?shù)男愿瘛?/p>
朱自清在匆匆一文中寫過(guò)這樣一句話：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再綠的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但青春過(guò)去了，就再也無(wú)法重來(lái)了。如果你問(wèn)一位老奶奶，什么時(shí)候令她最快樂(lè)?那位老奶奶肯定會(huì)說(shuō)：“是我年輕時(shí)的那會(huì)兒。”時(shí)間易逝，當(dāng)我們?cè)俅位貞涍^(guò)去的時(shí)光時(shí)，總會(huì)有些懷念。回想剛步入小學(xué)的我們，對(duì)周圍的一切都充滿好奇，似乎每一件事、每一樣事物都像磁鐵一樣吸引著我們。而現(xiàn)在剛邁入初中，就很快的適應(yīng)了初中生活，融入到了這個(gè)新的集體中。也許現(xiàn)在我們會(huì)這樣想：過(guò)去的一切都過(guò)去吧，讓我們迎接新的開(kāi)端，美好的未來(lái)。這時(shí)的我們總是有著時(shí)刻保持樂(lè)觀的心態(tài)。
現(xiàn)在我們時(shí)時(shí)刻刻都有叛逆心理。一放假，就坐在電腦前，眼觀屏幕，耳戴耳機(jī)，手持鼠標(biāo)，遨游在游戲的海洋里，任憑爸媽怎么說(shuō)都不聽(tīng)，等到疲倦、玩夠后，才發(fā)現(xiàn)一天就這么快的過(guò)去了。在青春年華中，我們總會(huì)有新奇的想法。炒炒菜，展示一下身手，一盤菜炒了后只剩下幾片菜葉了;做做手工，廢紙屑滿屋子飛;唱個(gè)歌，把爸媽的耳朵都快震聾了……但做盡了怪事的我們卻絲毫沒(méi)感到后悔。
正是年少的我們情感也是變化無(wú)常。也許這一刻還是烏云密布，下一秒就是陽(yáng)光明媚了。這一切的感情都是隨著心中所想而改變的。
讓我們?cè)谇啻褐锌鞓?lè)，把煩惱排除，成為成長(zhǎng)歲月中，青春無(wú)悔的人吧!
我們小學(xué)作文 篇3
我們班有一個(gè)愛(ài)看書(shū)的男孩，長(zhǎng)得特別瘦、稍微有一些矮，眼睛不大也不小，還戴著一個(gè)小眼睛。小小的嘴巴里長(zhǎng)著兩顆兔子一樣的板牙，讓人覺(jué)得非常可愛(ài)，真想給他取幾個(gè)外號(hào)：“可愛(ài)男孩”、“書(shū)迷男孩”……
“書(shū)迷男孩”無(wú)時(shí)無(wú)刻不在讀書(shū)。中午吃飯的時(shí)候，我們都在享受美食，而他卻在津津有味地看書(shū)。他總是看書(shū)看得很入迷，每次都得老師提醒他吃飯，他才開(kāi)始一邊吃，一邊看書(shū)。我們出去玩的時(shí)候，他被我們吵得從書(shū)中“醒”過(guò)來(lái)。他總是去向老師報(bào)告說(shuō)：“老師，我可以留在教室看書(shū)嗎？”但幾乎每次都被老師拒絕，因?yàn)槔蠋熛胱屛覀兌嘈⿷敉膺\(yùn)動(dòng)，他這才依依不舍地放下書(shū)，這就是我班大名鼎鼎的“書(shū)迷男孩”——?jiǎng)㈣餍瘛?/p>
他不僅愛(ài)看書(shū)還喜歡拼東西。
有時(shí)候他從書(shū)包里拿出一大把小零件，動(dòng)手拼裝，一會(huì)兒就能拼出一個(gè)小汽車、小房子或是其他一些東西。他有一雙靈巧的雙手，每次我拼東西不注意細(xì)節(jié)時(shí)，劉梓旭都會(huì)幫助我完成作品。劉梓旭，真是太感謝你了！
“讀書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”我們班的“書(shū)迷男孩”劉梓旭這么愛(ài)讀書(shū)、動(dòng)手能力也特別強(qiáng)，我相信，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)慢慢提高的，我要向他學(xué)習(xí)。我也要做一名愛(ài)讀書(shū)、勤思考、樂(lè)動(dòng)手的好學(xué)生。
我們小學(xué)作文 篇4
縱然時(shí)光匆匆流逝，即使它會(huì)在那一瞬間靜止，請(qǐng)你緊牽著我的手，穿越了荊棘，就是黎明曙光。
那時(shí)候，天空也笑得澄澈而燦爛。
——引子
六月與分別總是一條無(wú)可隔絕的分割線，別忘了，那些日子我們一起走過(guò)。
打開(kāi)了瀏覽器，第一個(gè)映入眼簾的是它。20xx高考煙云散去，剩下只有一世界的靜候與期待，估分、擇校顯然是每一年六月里的一道風(fēng)景。卻忘了，那天走在街上，看到他們醉了的臉龐：褪去青澀，即將迎來(lái)12年后的蛻變；抹掉過(guò)去，又迎來(lái)一個(gè)新的起點(diǎn)。朋友，說(shuō)一聲再見(jiàn)，某一個(gè)遠(yuǎn)方，你是否會(huì)和我一樣在眺望？那里，是夢(mèng)起飛的地方……
塵埃還未落定，我卻早已深陷于與往年相同的、分別的場(chǎng)景。百度貼吧首頁(yè)張貼著各高校的畢業(yè)照，一瞬間，不知名的情愫涌上心頭。像是自己也身在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)一樣，“戰(zhàn)事”的一舉一動(dòng)都惹得牽掛。殊不知，這場(chǎng)戰(zhàn)役的模擬卻悄然站在我的身邊，六年，就要再見(jiàn)了嗎？
只想說(shuō)，我還沒(méi)待夠；只能說(shuō)，分別總是來(lái)得這么快。
今天，老師說(shuō)要收戶口本和家庭明細(xì)表，下午要交齊畢業(yè)照的錢。你越要逃避，它卻越來(lái)得急促。呵呵，要畢業(yè)了呢。我笑著安慰自己：會(huì)再見(jiàn)面的。可是，要我等下一次的同學(xué)聚會(huì)，真的迫不及待呢。也許，我們會(huì)分到同一所學(xué)校，可終究不再是這一班完整的笑臉；也許，我們會(huì)再次在這個(gè)校園里相遇，六年吶，再過(guò)一個(gè)六年，我們才能聚首。這時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，我怕我會(huì)想著想著，想不起來(lái)你們的樣子；這期待過(guò)遠(yuǎn)，我怕我會(huì)念著念著記不清你們的樣子。這，可怎么辦呢？
我在苦惱著。但偏偏走進(jìn)這場(chǎng)戰(zhàn)役后，來(lái)的全是急促。桌上一張考過(guò)的試卷，刺眼的紅色，像是夢(mèng)靨般的存在——它不給我機(jī)會(huì)去假想未來(lái)，它猙獰著，它問(wèn)我：“小升初，倒計(jì)時(shí)，你準(zhǔn)備好了嗎？”為什么呢，明明是整裝待發(fā)，卻還是沒(méi)有勇氣說(shuō)出那一聲“放馬過(guò)來(lái)”，因?yàn)槲視?huì)懷念吶。生怕這一聲號(hào)角吹響，再過(guò)一個(gè)夏天，我們就踐行了“分道揚(yáng)鑣”，會(huì)認(rèn)識(shí)新的老師，也許是她、或是他；會(huì)結(jié)交新的朋友，是她和他。但終究，六年的影子不再。
我走在命運(yùn)的路上，遇見(jiàn)第一個(gè)十字路口，沒(méi)有返回的余地，只有往前走。
那些個(gè)我忘不了的日子里，感謝有你們的參與。你把蛋糕上的奶油當(dāng)成帽子戴、你把元旦的聯(lián)歡當(dāng)成秀的主場(chǎng)，有掌聲、有歡呼。這是我們之間不需言明的關(guān)系，明明沒(méi)有血緣之情，卻比血液凝固的更長(zhǎng)久。“長(zhǎng)亭外，古道邊”的歌即將唱響了吧？畢業(yè)照咔嚓過(guò)后，就即將走進(jìn)考場(chǎng)了吧？
是問(wèn)號(hào)？還是句點(diǎn)。
不知道，不清楚，不明了。你會(huì)記得吧，在某一個(gè)9月1日，我們相識(shí)；你還會(huì)記得吧？在某一個(gè)6月1日，我和你一起戴上了紅領(lǐng)巾；你一定會(huì)記得吧？在下一個(gè)路口，我們說(shuō)著“永不再見(jiàn)”……
時(shí)光老人說(shuō)，我會(huì)等你們慢慢長(zhǎng)大。是啊，我們總會(huì)長(zhǎng)大。想起了無(wú)意背下的那句話：我們一起走過(guò)，走過(guò)美好，走過(guò)堅(jiān)強(qiáng)，走過(guò)永遠(yuǎn)……
我們小學(xué)作文 篇5
自信是人生的一盞明燈，它照耀著我們成長(zhǎng)，照耀著我們走向成熟的人生。
先說(shuō)一個(gè)真實(shí)的故事吧！
俄國(guó)著名戲劇家斯坦尼斯拉夫斯基，有一天在排演一出話劇時(shí)，女主角突然因故不能演出了。斯坦尼斯拉夫斯基實(shí)在找不到人，只好叫她大姐擔(dān)任這個(gè)角色。他大姐以前只負(fù)責(zé)管理服裝道具，現(xiàn)在突然演主角，便產(chǎn)生了自卑膽怯的心理，演得極差，引起了斯坦尼斯拉夫斯基的煩燥和不滿。一次，他突然停下排練，說(shuō)：“這場(chǎng)戲是全劇的關(guān)鍵，如果女主角仍然演得這樣差勁兒，整個(gè)戲就不能再往下排了！”這時(shí)，全場(chǎng)寂然，大姐久久沒(méi)有說(shuō)話。突然，她抬起頭來(lái)說(shuō)：“排練！”一掃以前的自卑、羞怯和拘謹(jǐn)，演得非常自信，非常真實(shí)。斯坦尼斯拉夫斯基高興地說(shuō)：“我們又擁有了一位新的表演藝術(shù)家。”
這是一個(gè)發(fā)人深思的故事，為什么同一個(gè)人前后的表演有天壤之別呢？這就是自卑與自信的差異。
世界科學(xué)領(lǐng)域本來(lái)應(yīng)該擁有更多的牛頓、愛(ài)迪生、達(dá)爾文和愛(ài)因斯坦，世界文壇本來(lái)也應(yīng)該擁有更多的托爾斯泰、巴爾扎克、羅曼?羅蘭和狄更斯。然而，許許多多本來(lái)可以成為杰出人才的人都被埋沒(méi)了。被什么埋沒(méi)的？自卑！
許多人因?yàn)樽员埃蜎](méi)有勇氣選擇奮斗的目標(biāo)；因?yàn)樽员埃谑聵I(yè)上就不敢出人頭地；因?yàn)樽员埃褪チ藨?zhàn)勝困難的勇氣；因?yàn)樽员埃偷眠^(guò)且過(guò)，隨波逐流……因此，可以毫不夸張地說(shuō)自卑就是自我埋沒(méi)，自我葬送，自我扼殺！一個(gè)人若想擁有無(wú)悔的青春，寫出人生瑰麗的詩(shī)篇，就要擺脫自卑的困擾，點(diǎn)亮自信的明燈！
居里夫人曾說(shuō)過(guò)：“我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信！我們必須相信，我們的天賦是要用來(lái)做某種事情的，無(wú)論發(fā)生什么事情，活著的人總要照常工作。”正是自信，支持她在經(jīng)受了失戀、喪失、社會(huì)上的流言蜚語(yǔ)等打擊之后，兩次榮獲諾貝爾獎(jiǎng)，為人類的科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。
走出自卑的峽谷，點(diǎn)亮自信的明燈吧！你，我，他，我們大家都應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的強(qiáng)才，生活的強(qiáng)者，我們的生活將因此而綻放瑰麗光彩。
我們小學(xué)作文 篇6
我們有父輩們羨慕的物質(zhì)條件，但精神原野，是美好荒涼沒(méi)有界限。改革開(kāi)放帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)的騰飛，也帶來(lái)了個(gè)體價(jià)值思考的熱潮。受歡迎的不再是贊頌時(shí)代與領(lǐng)導(dǎo)人的套話，對(duì)幸福的討論成了主流。的確，貧窮者仍是社會(huì)的主體，世界喂不飽所有的人類。以自我為中心被批為“小資”也不無(wú)道理。處于時(shí)代夾縫中的我們，不論貧窮與富有在物質(zhì)或精神方面都顯得那么不分明。再不分明中還要時(shí)常獨(dú)自面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)失敗的挫折感。生命對(duì)于我們是個(gè)隱晦的哲學(xué)。自己的價(jià)值傾向被世俗擠爛。想拋棄一切享受不再被世俗所控的快感。死，是我們能想象的最華麗且絢爛的解脫。
令我們自己也驚訝的是，我們會(huì)讓自己從告別世界的想法中清醒過(guò)來(lái)。梵高和海子都已乘著莊子的鯤鵬逍遙去，這個(gè)世界也無(wú)法污濁他們的理想了。我們卻依然抱著一顆不時(shí)變動(dòng)著跳動(dòng)節(jié)奏的心臟，在絕望為形成之時(shí)，接受希望的.洗禮。不管面對(duì)的是改變不了，力不能及的貧窮，還是深居樓層中的孤獨(dú)，都在跌跌撞撞地勇敢走著。
生并不隱晦，死不為解脫。勵(lì)志的話我們聽(tīng)過(guò)太多，也說(shuō)過(guò)太多。
那么，就去擁抱太陽(yáng)吧。
我們小學(xué)作文 篇7
今天下午，我和楊悅在教室里組織了一次班隊(duì)活動(dòng)。
這次班隊(duì)活動(dòng)的主題是“我們的友誼手拉手”。它是由“說(shuō)說(shuō)友誼的故事、說(shuō)說(shuō)關(guān)于友誼的名言、《將心比心、換位思考》表演、與人相處六大秘訣和詩(shī)歌朗頌《記住友誼——永恒的美麗》”等五個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目組成。
給我印象最深刻的活動(dòng)是《將心比心、換位思考》表演，它是個(gè)啞劇，講的是一個(gè)同學(xué)被另一個(gè)同學(xué)撞倒后發(fā)生的故事，由孫鴻哲和何葉沁同學(xué)來(lái)表演，我和楊悅來(lái)解說(shuō)。
何葉沁是我的同桌，身子胖胖的，頭上扎著三個(gè)小辮子，走起路來(lái)小辮子搖搖晃晃的。突然，瘦瘦的孫鴻哲沖了過(guò)來(lái)，把何葉沁撞倒了，何葉沁立刻爬起來(lái)，憤怒的看著對(duì)方，用一只小手不停地點(diǎn)著孫鴻哲的臉，而孫鴻哲也不甘示弱，用雙手不停地指著何葉沁的臉，兩人吵的不可開(kāi)交。
接下來(lái)，故事的另一個(gè)情景是：孫鴻哲把何葉沁撞倒了，連忙把何葉沁扶起來(lái)，慌張的說(shuō)：“對(duì)不起”，何葉沁則微笑的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”。最后，兩人高高興興的牽手離去。
他們的表演很精彩，我忍不住用《策劃書(shū)》遮住自已的臉，偷偷的發(fā)笑，同學(xué)們也被逗的前仰后合，哈哈大笑。
看了《將心比心、換位思考》的表演，我覺(jué)得同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，遇到矛盾時(shí)，要相互寬容，才能把矛盾解決。
這次班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行的非常順利，我和楊悅的合作也很愉快。同學(xué)們不僅很開(kāi)心，而且還認(rèn)識(shí)到了友誼的重要性。
我們小學(xué)作文 篇8
每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)美好的，幸福的家。同樣，我也不列外。
不過(guò)，和大家的有些與眾不同。我們家有五條蟲(chóng)。第一條搞笑“蟲(chóng)爺爺，第二條勤勞 蟲(chóng) 奶奶，第三條釣魚(yú) 蟲(chóng) ，第四條網(wǎng)迷 蟲(chóng) 第五條就是我這條愛(ài)玩 蟲(chóng) 。在這個(gè)大蟲(chóng)家族里，藏著許多溫馨，開(kāi)心的趣事。你瞧，又一件事發(fā)生了。“商量一下嗎?10分鐘！讓我偷一下菜！ 等一下，讓我再看一會(huì)小說(shuō)，等一會(huì)再給你。
三，五分種不到，經(jīng)過(guò)我聰明的偵探調(diào)查，原來(lái)整件事是這樣的：爸爸釣完魚(yú)回來(lái)，奶奶就忙著去殺魚(yú)，我和爺爺就在一旁看，爸爸走到樓上，和媽媽商量上網(wǎng)的事情，接下來(lái)就不必說(shuō)了。經(jīng)過(guò)一番討價(jià)還價(jià)之后，爸爸用撒嬌的語(yǔ)氣說(shuō)服了媽媽，得到了電腦的使用權(quán)。吃飯時(shí)，我這個(gè)小小“報(bào)告員”向爺爺奶奶報(bào)告了整件事的經(jīng)過(guò)，他們聽(tīng)了哈哈大笑，笑爸爸的說(shuō)服力太特別了，簡(jiǎn)直是一個(gè)天真的小孩子嘛！之后，大家就樂(lè)呵呵的笑了。你瞧，我爸爸牛吧！這種特別的方法只有經(jīng)過(guò)他的大腦才能想得出來(lái)。在我家的每一件事都是令人難忘啊！
你想知道我家其他的趣事嗎？等以后，我有機(jī)會(huì)時(shí)，再和大家一起分享。
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