學著去傾聽作文

時間：2025-02-05 11:30:42 志華小學生作文我要投稿

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學著去傾聽作文范文（精選20篇）

　　在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的學著去傾聽作文范文（精選20篇），希望對大家有所幫助。

學著去傾聽作文范文（精選20篇）

　　學著去傾聽作文 1

　　“多想有人關心，有人傾聽我的心……”《小鎮心聲》感傷的音符在我眼前跳動，我的思緒伴隨著跳動的音符共同沉思。我似乎足以感覺到歌手心中的孤涼。

　　李太白揚手一揮，杯酒下肚，嚎言：“與君歌一曲，請君為我傾耳聽……”我意到了“酒仙”心中不平的“牢*”。對自己憤憤不平的遭遇；對世俗不平等的怒笞；對前途茫茫無庸的慌恐——我被傾聽者崇高的地位所折服。學會傾聽，當不被理解在黑暗中無聊的探索時。

　　遙想當年李清照那位“孤獨的女神”人比黃花瘦時的凄涼，我不禁嘆息。如果當時有那么顆“啟明星”為她擦亮天空，讓她把酒酌談時，或許她便不會對長亭晚，叨念著尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄那般寒心之作。或許也不會因一句“女子無才便是德”而黯然神傷。學會傾聽，當歷史的轉盤讓他(她)不得已而為終時。

　　屈原的靈魂在吶喊著“吾將上下而求索——”揮酒著竹的高潔“世人皆醉我獨醒，舉世皆濁我獨清”或許，當時就是缺少了平靜善惡分明的君王。楚王親小人遠賢臣。屈原被讒言所斥，不得不呼天也，不得不傷心欲絕——

　　學會傾聽，當英雄的舞臺譜著華美的姿態時。“人生自古誰無死，流取丹心站汗青。”文天祥站在戰爭的領域里向世人喧召著赤膽忠心。雖然他走了，然而，他的生命，他的靈魂，他那不拘的氣節永遠掂量于后世心中，中國記住英雄的名字。人們安靜地傾聽著你那不菲的赤子之心。歷史舞臺中同樣一位以“精忠報國”贏得萬人景仰。岳元帥，您風波亭的氣息將駐扎在我心中，激起了我胸中的澎湃。我聽到了你愧于母親的無奈，我明白了，明白了你忠肝義膽后的熱血抨擊。“貴妃磨墨，力士脫靴”狂蕩的李白啊，你呤著安能催眉折腰事權貴，使我不得開心顏。但你忘了皇帝鐵令般的'判處嗎？我明白你作為“楚狂人”的心有不甘，我明白你為文人不平則鳴——深淵的舞臺注定是無法抗拒的空洞——

　　學會傾聽，不僅是心靈共振的弦，更是社會召喚的使命。承載著對文明的追溯，也蕩漾著對情感的流放。學會傾聽，讓世界成一道共同的華爾茲示章。

　　學著去傾聽作文 2

　　“這是人間的春風，這是生命的源泉……”聆聽著這首《愛的奉獻》，一句句溫馨而又堅定的話語在我耳畔響起，一幅幅感人的畫面在我眼前徘徊……殷雪梅，一位普通的人民教師，但是，她卻用她的血肉之軀造就了她的不平凡。

　　那天，殷老師帶孩子們去看電影，在回來的路上，一輛車朝著還沒過馬路的六個孩子撞過來，殷老師想也沒想，毫不猶豫地擋住了孩子們的身體，自己卻被疾馳而來的'車子撞的血肉模糊……在生活中，殷老師不僅是一個慈愛的媽媽，還是一個嚴厲的媽媽，在那天，我覺得殷老師還成為了一個了不起的媽媽！丁曉兵，一位獨臂軍人，用一條臂膀撐起了血染的軍旗，他是真的勇士；華益尉，一個把必生的心血的傾注到病人身上的醫生，他用心給病人看病，用微笑和愛使病人放下了恐懼。他死后不留骨灰，也許這就是華醫生最輕裝的旅行吧；王百姓，一個與死亡打交道的排爆專家，他把戰友的期盼和家人的擔心一肩并擔，多少次和死神擦肩而過啊，但是他毫不畏懼，也許，百姓時時命懸一線，大家才能時時平安！像這樣，給愛注入生命的瓊漿，用平凡的舉動打動所有人的心的人還有很多很多，雖然，他們干的事不同，但是他們的行動不都是社會和諧的最好詮釋嗎？感動的心聲，為許多偉大的生命，不用高聲去歌唱，只需用心靈去聆聽，聆聽一曲蕩氣回腸的贊歌，雖然無聲，但那是愛的永恒！只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！“這是人間的春風，這是生命的源泉……”

　　學著去傾聽作文 3

　　傾聽，是一種享受，是一種體驗，更是心靈的一次嘗試。

　　路邊，蕩過我的背影。我悠悠地獨自走在路上，打著傘，眺望遠方。雨，像針尖密密的下著，洗凈了大自然。它有身子啊！婀娜地跳著舞，“滴滴”的伴奏為它助興，大自然的一片幽靜被打破了。我打著傘站在雨中，我閉著眼，傾聽大自然的`生息，一直很久很久……

　　鳥兒的歌聲打破了我的沉默，睜開眼，雨停了，我嗅了嗅，大自然的清香撲鼻而來。聽！鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在談論雨后的喜悅。此刻，我想變成一只鳥兒，自由翱翔在空中，感受這沐浴過后的舒暢。大地濕漉漉的，喝足了這股甘泉，草兒受到了這般滋潤，它在雨中生長了。它變得頑強了，它變得勇敢了，它變得更綠了。露珠在它身上翻滾著，看！它們像玩滑梯似的滾下去，一不小心，卻滾到大地懷里。

　　聽！大自然也留下了聲息。草地綠茫茫，細傾聽，我聽到小草破土而出“咚咚”的聲音，聽到河水流過“嘩嘩”的聲音，聽到動物說著悄悄話“嘀嘀咕咕”的聲音，我不禁沉浸在這美妙的合奏中久久不能自拔。

　　慢慢的，一切都平靜了，我還沉迷在大自然中，傾聽著各種聲音在空中徘徊。這一刻，我用心靈傾聽了大自然。

　　學著去傾聽作文 4

　　沙沙，沙沙…… 黯然失神的我坐在書房中。黑暗，猶如一張猙獰的臉，使我不寒而栗。孤獨，如毒蛇似的死纏著我，恐怕只有那秋雨伴我度夜了。

　　茶，氤氤氳氳地縹緲著，我不禁閉上眼。驀然，我覺得那凄涼的雨滴正以一種超然的聲韻在解脫著我，因為它正在用那純凈的韻味一次次地道破我的心思，一滴滴地掏空我的秘密，一點點地診釋著我的疑惑。畢竟，生活本來就是一部太過復雜的書，還是自己解脫自己，聽聽那雨吧…… 被秋雨摘下的黃葉，飄飄然灑向人地，身后，傳來那培養多時的樹婭的嗚嗚聲。我不禁泛起一伙感慨，這稚弱的葉子能經受住幾多風吹雨打?幾多優愁，幾多困惑，幾番湖水落、幾番夕陽紅，原是那么豐腆的綠葉是如何變成容顏憔悴的黃葉的?秋雨啊，多愁而善感的秋雨，還不是因為你喲?! 滴答，滴答，不覺己眼淚汪汪，陡然想起中國詩詞中“身世浮沉雨打萍”之類的句子，但我分明聽到葉子在微笑，它似乎在說，它應該感謝秋雨，是秋雨讓它葉落歸根，給后來者騰出一片空間，更舒暢地發芽成長。秋南啊秋雨，你可種聽到這份真誠的謝意? 深沉的黑夜中，黃葉隨秋雨一起化去……明年春天定然是“枝更健，葉更綠”，是啊，秋雨不是慈母，倒像嚴父，它的愛著眼于未來。

　　突然，我醒了，又依戀起那多情的春雨來了。是啊，溫柔的春雨準會忘記呢?放開那凄清的秋雨，隨著靈魂的.漫游去欣賞那“潤物細無聲”的春雨吧!

　　浙瀝，浙瀝…… 是誰在彈奏著柳枝作弦的琵琶?是哪對戀人在喝喝私語，吻耳交談?“沾衣不濕杏花雨”，春雨是春姑娘的洗發精，飛動的是白色的泡沫，輕盈而品瑩。春南依然浙浙瀝瀝，像煙一樣柔弱，像霧一樣和藹。是春雨使泛肴圣潔的光芒的人地從沉睡中醒來，是春雨輕輕地撫摸著山川、河流，柔聲地呼喚著小草、野花。一切都朗潤起來了，一切都明艷起來了，一切都活潑起來了。原來，春雨是生命的交響曲!。浙瀝，浙瀝…… 沙沙，沙沙…… 眼前的秋雨，夢中的春雨?我在夢中，夢在我懷抱里?心中有春，秋也是春；心中有春，秋雨也是春雨。秋雨春南伴我眠，我還孤獨么?“身世浮沉”其實是心靈的浮沉，心靈本就應當有浮有沉。任浮任沉心自寧，不是么?

　　我終于發現，原來雨是需要用心靈去傾聽的。

　　學著去傾聽作文 5

　　陌生人的一句溫暖的話語，聽起來普普通通，如果用心靈去感受，會感到是那么暖和，有一股暖流在心中流淌。

　　陌生人的一個親切的笑容，看起來簡簡單單，如果用心靈去感受，會感到是那么甜美，笑到了自己心里，好美好美。

　　陌生人的一次關懷，看起來不屑一顧，如果用心靈去感受，心中就會有著無與倫比的'快樂，感到自己好幸福，好幸福。

　　真的，如果事事都用心靈去感受，會覺得自己在這個世界上，占了好重要的位置。

　　學著去傾聽作文 6

　　但丁曾說過：‘‘走自己的路，讓別人說去吧!“這句話告訴我們要有自己的思想主張。有自己的主見固然為好，但要先認真思考別人的意見，再去走自己的路。這是我從之前的學習和生活中積累來的經驗。

　　有一次，數學老師出了幾道難題，我輕而易舉地就做了出來。可是同桌對我說:你這道題可能做錯了，你再仔細看看吧!‘我不屑一顧地對她說：”怎么可能，是你做錯了吧?” ”真的，你再好好看一下吧!” “你少管閑事!一邊涼快去!”她無奈地看了我一眼，轉身去做別的事了。晚自習時，老師把作業本發下來時，我當場就怔在那里了-----四道題，一道二十五分，我竟然只對了一個!而且同桌告訴我的那道題，我的確錯了。

　　有了這次教訓，我決定以后要認真聽取他人的意見。

　　可是，他人的意見也不完全是對的。一次英語測試時，英語老師正好出去了，前桌轉過身來悄悄問我“第二大題的第三個小題選哪個呀?” “我選的'是第二個選項。” “你選錯了，這道題應該選第三個選項!” “啊?不會吧?” “真的，我問了好幾個同學，他們選的都是第三個選項。”這時，英語老師進來說要收卷子，我急忙改了答案。當試卷發下來時，把我氣壞了----那道題本來就應該選第二個選項!我想找前桌去理論，可靜下心來想，這只能怪我自己不加思索便聽從別人的意見。

　　在生活中，我們要用心去傾聽他人的意見，仔細判斷對錯。如果自己是對的，就堅持自己的立場。如果自己是錯的，就馬上改正。

　　學著去傾聽作文 7

　　世間萬物，有時從我們身旁一閃而過，但有時，只要我們靜靜地，用心靈傾聽，會發現它們有一種不一樣的美。

　　漢字，我們一直都離不開的東西，當你匆匆把它寫下時，你可曾想過他是怎樣演變而來的，你是否想過他身后的一幕幕故事。例如“戰”，就像一個人騎著馬，手持武器，馳騁沙場。千百年來，部落之間的爭奪，民族之間的爭奪，國家之間的爭奪，都引發其千百次大大小小的戰爭。可是正因為有“戰”，所以成就了那些無數的軍事家。

　　詩詞是我們中國文化的代表物，它是我國古代人抒發情感的工具。在現代人的眼里，他很枯燥、無聊，但古人卻用它表達了“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。”的相思情。用“采菊東籬下，悠然見南山。”讓我們體驗了陶淵明的淡泊和諧；用“但愿人長久，千里共嬋娟。”表達出蘇軾對兄弟的祝福。更讓我們從“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”中感受蘇軾的豁達，從“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。中看出文天祥的生死觀。

　　鐘，我們生活鐘離不開的東西。人們要靠它來安排一天，而對于它我們總是匆匆一眼飄過。可是直到有一天，當你靜靜的注視著它時，你可是否贊嘆過古人的聰明才智，從日晷到沙漏，再到我們今天所用的石英鐘，都經過數百年的.磨難才形成現在的樣子。

　　世間萬物，在不同時間，不同人眼里，都有不一樣的概念。但只有我們用心靈去傾聽，他才會展現出他那無與倫比的美，才會向世人揭開它那些神秘的面紗。

　　用心靈去傾聽大自然的聲音，去感受文人墨客的優雅情操，去體驗古人的智慧，就覺得一切很美，一種不一樣的美。

　　學著去傾聽作文 8

　　在生活中，我們常常以貌取人，甚至會用一些不堪的語言去諷刺他們，把他們說的多么的一文不值，我很想說一句話‘你有什么資格去貶低人家，去評論人家的外貌，你長的就很漂亮嗎，你可以說自己每天不用在臉上擦那些昂貴的化妝品嗎？‘有時，我們眼睛看到的，未必是一個人的’廬山真面目。

　　這個世界，有太多太多虛假的東西，讓我們無法去看清他的真面目，他就好像一潭污泥，無論潔白的荷花，還是純潔的雪，在他的渲染下，也會變成黑色，盡管他之前是多么的淡雅，但在污泥的渲染之中也會變得不堪入目，也許他的一些不會改變，但是有幾人會相信在這不堪入目的外表下會有一顆純潔的心呢？估計很少吧。我們常常被一些物體的外表所迷惑，寧愿相信一具看似美麗的外表下，有一顆單純的心，卻也不肯相信一個不堪入目的外表下，有一顆善良的`心。前者就屬于一些看似漂亮的花朵，可是一靠近就會散發出潰爛的氣味，后者就屬于別污泥渲染的荷花，雖然外表已經不堪入目，但只要靠近他還是會散發出一種淡雅的氣味。

　　我們可以不要以貌取人嗎，或許因為你的一句貶低他外貌的話，他就會失去所有的自信，變得頹廢，甚至會影響他的一生，他原本就因為自己的外貌而憂慮，再加上你不經意的一句話，就輕而易舉的打破了他內心深處的玻璃心，要知道，一顆心碎了，是不容易修復的。其實你不說，他自己也會明白的，你可以在心里說，但可不可以不要張揚出來，他的內心也許很豐富，你不妨試著走進他的內心，看清楚他的真面目，或許你可以從他身上懂得很多很多.

　　學著去傾聽作文 9

　　讓我們打開自己心靈的那一扇門，用心去傾聽世界的歌聲，用我們的心來感受時間的萬物。

　　讓我們懷著美好的心靈去傾聽世界的歌聲，去感受生活中的點滴美好。世界上的挫折和困難都是暫時的，只要我們堅定信念，勇敢面對，最終成功的喜悅一定會屬于我們。讓我們用心靈去感知世界，用堅定的意志去戰勝困難，相信自己，我們一定能夠走向成功的`彼岸。

　　讓我們用一顆美好的心靈去傾聽世界的聲音，就像我們將99%的汗水和1%的靈感凝聚在一起一樣。只有這樣，我們才能獲得100%的成功。如果我們不打開內心的那扇窗戶，我們將永遠無法走到終點，只會半途而廢，留下一生的遺憾。別再猶豫了，現在正是我們展現才華的時候，讓我們抓住機會，不要再讓自己感到疲憊。打開心扉，用自己的能力去傾聽世界的美妙聲音，相信自己，一定能登上巔峰。

　　讓我們懷著美好的心情傾聽世界的聲音，在面對困難時保持勇氣。堅持不懈就是偉大，任何目標都能實現；任何高山都能攀登；任何汪洋都能航行；只有努力才能獲得成功。

　　正所謂：天才本無有的，勤奮無所不有，要想到達成功的盡頭，就必須付出100％的汗水。

　　別猶豫了，打開自己的心房，去傾聽世界那美妙的歌聲。

　　學著去傾聽作文 10

　　窗外下起了雨，感覺有一股涼涼的風吹過，多好。它詮釋了我內心的苦悶。

　　放眼望去，雨滴落在地面上，形成了無數朵小雨花。這場景不免有些傷感，但卻又那般動人，如曇花一現，努力的在屬于自己的地盤上綻放，讓自己發揮出更多的光彩，畢竟只有一次。然而那美麗的瞬間總是短暫的，它又變成了無比普通的雨水，順著路面流淌著。

　　也許是興趣變廣了吧，以前被自己討厭的雨水，現在奇跡般地慢慢接受著。接受一種新事物，要的不是結果，而是接受中的過程，這個過程無疑是可愛的，但也許會很刺激。慢慢懂得去接納新事物，這無疑是一個進步。有時把事物換一種角度思考，會有不同的發現，以前一下雨我就會可笑的罵這上帝。盡管很幼稚，但卻解決掉了心里的苦悶與不滿。但換個角度思考，如下雨天的雨聲很動聽，清脆而不失優雅的調子，無疑是給人帶來鼓勵和贊美的。

　　雨滴的聲音，聽到了么，它也會哭泣，也會有自己的情感，不過是換一種方式去表述而已。雨的哭泣的聽得到，因為它讓我懂得了很多，雨說它也會寂寞。

　　我站在原地等待著，不需哭泣，只因他的一切我都懂。

　　看著雨滴，想起了你，呵呵。聽說你們那里沒有下雨，你呢會在干什么，玩游戲？分開8個月，很想很想你，只是不懂得去理解你，我可能真的`是屬于流浪的吧，就算再怎么舍不得，都會讓你離開，你說過我的心是不會為了誰而留住的，不得不說你真的很了解我。但這不是我想要聽到的結果，或許也可以說這一切的一切都是我在自導自演。最后傷心的還是我，最后在原地等待的也是我，我不知道為什么那么執著，但或許你身上有讓我執著的東西吧，8個月，或許早該忘記，因為已經過了保質期。

　　不再有以前的那種感覺，他告訴我我想你不過是我依賴過你，我很貪婪你的溫柔罷了，這不叫愛，這是叫依賴，我自己很清楚，可他就非得把我的這傷口撕開，我不知道他是出于怎么樣的一種心里，但我真的習慣沒有你的日子，他陪著我，我不知道我們這感情加入了他會變的怎么樣，但我知道你忍受不了他，因為是他的出現才讓你選擇離開，你應該很恨他吧，可這真的不是誰的錯，錯在我們都太過依賴彼此，出了問題都會開始質疑，這是什么一種感覺我說不出，但我知道你或許真的痛了，我從不會為了誰的離開而掉眼淚，他們都說我冷血，我卻認為沒必要留眼淚，那東西虛偽。你離開后我傷了親愛的，他平時很堅強，但我煩他了，或許吧，我從不會為了誰而留在啥。我的心一直晃蕩著，他哭了，他說他第一次為感情而落淚。

　　但我卻還很瀟灑。我說他虛偽，搞半天就我一人錯，眼淚啊，你是個好東西，只是我不懂的用，我不會解釋什么，這是我的原則。分分合合，合合分分，這就是我們，這就是所謂的感情，我沒有小巧它，只是覺得它真的是一種很神奇的東西，居然還有人和我說我離不開你的話，瞧瞧，多幼稚，誰離開誰不能活的，誰不是活的好好的，嘖嘖嘖，我討厭說這話的人。我只想讓你變堅強。親愛的說她離開他他也沒落淚，可是我離開他落淚了，呵呵，看來親愛的對于我的依賴不是一般。但我卻感覺很假。

　　雨停了，空氣很清晰呢。

　　學著去傾聽作文 11

　　大自然中有許多各種各樣的聲音，我聽見過小鳥的“嘰喳”聲，風吹樹葉的“沙沙”聲，大雨從天而降的“嘩嘩”聲……

　　有一次，我在我的朋友盈盈家玩，盈盈在書房里練鋼琴，我就坐在她身邊，聽著她彈出的一首又一首優雅的小曲，可每當她快要成功的時候，失敗總是會來騷擾她。一次又一次，一曲又一曲，每次都一樣，都是在結尾的時候出現錯誤。盈盈變得越來越不耐煩了，甚至她都不想再碰鋼琴了。我就意味深長地對她說：“盈盈，無論做什么事都得用心去做。知道我為什么老是坐在你身邊聽你彈錯誤的曲子呢，是因為我用心去聽了，理解了。我知道你練琴很辛苦，很累，能堅持到現在已經很不錯了，但為什么不再堅持下去呢？相信我，堅持就是勝利！”

　　聽完我說的`話后，盈盈就馬上跑到書房，坐在椅子上，又彈起了美妙的音樂，每一個音符都帶著幻想的色彩。而這次，盈盈果然沒有再彈錯過。我和盈盈用心靈傾聽，效果就是好啊！

　　一天，我在去奶奶家的路上，聽見樹上的知了叫個不停。一個路人說：”這只臭知了，一天到晚地叫個不停，真是吵死了！”我則坐在路旁的一塊巖石上，慢慢地閉上眼睛，用心去傾聽它的“歌聲”。我覺得這只知了是在為路人解悶，消暑。此時，我覺得這只知了的“歌聲”優于人間的一切音樂，這是只有知了才能演奏出來的。

　　用心靈去傾聽，去體會，滋味美極了。

　　學著去傾聽作文 12

　　傾聽，個人的認為，微不足道；傾聽，卻給予被傾聽的人無限的鼓勵；傾聽，只要你用心去體會，就能嘗到其中的甘甜；傾聽，猶如樹上的果實，努力過后才會甜。

　　傾聽，讓我學會了很多。它可以使人們的`嫉妒，轉化為欣賞。

　　這是一堂普普通通的音樂課，唐老師讓我們聽一首曲子，是“孫朗月”創作的曲子，孫朗月是五（4）班陸老師的寶貝女兒，成績相當優異。

　　看著黑板上的歌詞，那字里行間洋溢出一種激蕩，清秀的筆記中透出隱不住的優雅。

　　但很快，我的贊嘆變為嫉妒，我心里不服氣地嘀咕：她為什么寫這么美？她創作這首歌也是五年級啊，憑什么她寫這么美，我寫的日志，一篇都趕不上她。不公平啊！我心里騰起了怒火，滿腔的怒火，我生孫朗月的氣，更生我自己的氣，為什么我比不上她？

　　“我是一顆小小的樹苗，愛的雨露伴我長大……”唐老師放起了孫朗月一人獨唱。孫朗月的聲音不是很甜美、也不是很細，但是有一種渾厚，讓聽的人覺得，這是一種享受。

　　慢慢地，我消氣了，竟然漸漸沉醉在歌聲中了，我仿佛一片彩羽，輕飄飄的，隨著歌聲向遠方流去。

　　聲音漸漸停止，我的思緒也被拉了回來。我猛然發現：原來傾聽也是一種美，你用心去傾聽，就會嘗到它的甘醇。你不必嫉妒，如果你會堅持，一定會超越她！揮動羽毛豐滿的翅膀，超越她！

　　用心去傾聽，能使嫉妒變為欣賞。

　　用心去傾聽，用心去感受！

　　學著去傾聽作文 13

　　有的人就算認識十年、二十年，也不能成為朋友；有的人只要見一面，交流一會兒，就能成為對方的知己；還有的人，通過一臺老舊的電話機，就能成為互相之間刻骨銘心的'人。其實，大家都可以做到后者，只要我們用心靈去觀察、感受和傾聽。

　　今天，我閱讀了《用心靈去傾聽》，我很受感動，這篇文章主要講的是：兒時的“我”經常和“問訊處”的小精靈聊天，長大以后，他到外地來借著一次機會給問訊處的蘇珊通話并告訴他自己會回來和她見面，可惜的是，蘇珊在作者回來前就去世了，她給他留了一條留言。當我讀到

　　讀到兒時，“我”的金絲雀死時，蘇珊很好地對“我”解釋時，我深深地感受到蘇珊是為了“我”不對死忙有恐懼，對“我”說，這只金絲雀到另一個世界去唱歌了。蘇珊真是……還有，蘇珊隔了那么多年還認識兒時的“我”，她一定是用心靈去傾聽的，才會這么深深地記住“我”。

　　在這篇文章中，我感受到的不僅是人與人之間，互相關心，互相幫助，還有蘇珊對作者的愛，每天從百忙中抽出時間來和小作者一起聊天，作為問訊處的職工，除了蘇珊，其他人很難辦到，以及用心靈去傾聽他人的聲音。

　　我相信，在另一個溫暖的世界里，如水的月光下，蘇珊在靜靜地歌唱，在她的身旁，一定會有一個聽眾用心靈去傾聽她的歌聲。

　　學著去傾聽作文 14

　　有句話說得好，掌聲雷動時，別忘了留只耳朵去聽聽別人的建議；埋頭苦讀時，別忘了留只耳朵聽聽花開的聲音；背包遠行時，別忘了留只耳朵聽聽親人的叮囑……這樣就可以變得更加完美。

　　要學會傾聽，這樣是對他人的尊重，還會對自己有很大的幫助。記得有一次，我像平常一樣進入校園，走進安靜的教室，輕輕地拿出語文書，走到講臺上，端起書來領著同學們來早讀。我起一個頭兒，所有同學都跟著我一起讀，但課文讀得干巴巴的，一點感情色彩也沒有。而我卻無動于衷，也干巴巴地領著大家讀。后來，聲音越來越小，直到一點聲音也沒有，連蒼蠅的“嗡嗡”聲都能聽得到。我心里在想：他們為什么不讀了？我撓了撓頭，不知所措。這時有一位勇敢的同學站了起來說：“你有感情地領讀，這樣同學們就會跟著讀了！”這就是我想要的答案嗎？突然頭頂上出現了一個天使和一個惡魔，天使說：“她說的沒錯，這就是你要的答案。”惡魔說：“為什么非要聽她的！”但此時答案已經在我的心里了，我聽從了天使，帶著感情重新開了頭，同學們用整齊又富有情感的語音跟著復讀：“盼望著，盼望著，東風來了……”聽了之后，我的.心里開了花，仿佛沉浸在朱自清寫的《春》里……

　　這讓我明白了，要學會傾聽別人的建議，使自己更完美一些。要留只耳朵去傾聽，傾聽所有美好的一切。

　　學著去傾聽作文 15

　　一個人，從出生，到長大、衰老，再到去世，都在傾聽。一個人，學來的大多數東西都是靠用耳朵聽來的。

　　所有的人，從出生，到開始說話，牙牙學語時，一直都靠聽，可以說，你在第一次叫出“爸爸”、“媽媽”、“爺爺”、“奶奶”、“外公”、“外婆”這些對家人的稱呼的時候，你其實已經聽慣了那些稱呼了。接下來，就會開始傾聽大自然中的那些奇妙的聲音了：小鳥在空中拍打小翅膀的聲音，小鴨用紅腳掌撥動水的聲音，還有小朋友們嬉戲的歡笑聲，大哥哥大姐姐們朗朗的`讀書聲。當你長大了，學會靜下心來，在一片靜謐中傾聽時，你甚至會聽到一些平時聽不到的聲音：花朵舒展的聲音，葉子呼吸的聲音，樹根鉆地的聲音，養分生成的聲音，樹汁流淌的聲音。當然，當你靜下心來，你把杯子扣在耳旁時，你會聽到風吹的聲音，“呼呵呼呵”；當你把海螺吹響了的時候，你會聽到號角的聲音，“嗚嗚嗚嗚”。

　　一個人，必須聽，如果不聽，耳朵就麻木了，成了一個毫無聽覺的人了。

　　學著去傾聽作文 16

　　上天賜給我們聽覺，讓我們去感受世界，上天賜給我們靈魂，讓我們去傾聽生活。

　　那些日子里，我都快被自己的手表逼瘋了，不知是它還是時間想要捉弄我。每每夜深人靜，百無聊賴時，他便“嘀嗒，嘀嗒”地鬧著。我這個人有個習慣，睡覺一點點聲音都不能有，然而又不好把它放得遠遠的，于是只好夜夜備受煎熬。

　　鄰家有個大爺，天氣好時便會下樓乘涼，老人的躺椅旁有一張小桌子，桌子上放著一杯熱茶和一臺老式擺鐘，老人每天都會在微風中小睡。

　　對于久經不眠的我來說，這無疑是滑稽之談，因為那老式擺鐘發出的馬蹄響聲更讓我心煩，而老人卻能安然入睡！

　　這時，老人醒了，因為擺鐘沉重地敲了幾下，他看著我，似乎不解我的憂愁。

　　當我告訴他我的疑惑時，老人笑了，笑得十分爽朗，他告訴我：“因為我是在傾聽。”老人說，他已患上了絕癥，隨時都可能離開這個世界，于是，他便放了一個聲音很大的'擺鐘在身邊，因為擺每動一下，就又過去了一秒，他也就多享受了一秒快樂時光。所以，他很高興能聽到每一秒的聲音。

　　當晚，當我再去聽那“嘀嗒，嘀嗒”的響聲時，我卻再無厭惡之情，因為它每走一秒，我就知道離明天的晨光又近了一點，離明天的輝煌又近了一步。

　　因為，我是在傾聽。

　　學著去傾聽作文 17

　　大自然如一個神奇的精靈，用她奇妙的魔法，去創造美麗的一切。因此，我走近大自然，用心靈去傾聽。

　　鳥兒“嘰嘰喳喳”地談論著飛行中看到的好風景，他們談著談著，便唱起了歌，歌聲悠揚悅耳，唱到高潮時，它們還撲騰著翅膀跳起舞來。青蛙先生在池塘的荷葉上開起了音樂會，忘我的唱起來：“呱、呱、呱……。”旁邊的小溪聽到了，“叮咚叮咚”地與青蛙唱和。兩只可愛的小鹿正在草地上比賽跑“嗒嗒”的.聲音讓音樂會更加熱鬧。

　　天上的雷公公和雨姑娘見了，高興地跑出云層“轟隆隆”小動物們被這突如其來的雷聲嚇到了，青蛙先生恐懼的蹦走了。鳥兒不再出聲，小鹿趕緊跑回家。接著，下起了傾盆大雨，“滴滴答答”雷公公和雨姑娘開心的唱起歌，過了好一會，才意識到自己嚇到了小動物，都紅著臉跑回了云層，音樂會又重新開始了。而雷公公和雨姑娘只能躲在云層里悄悄地看。

　　大自然是多么奇妙，如果你能用心去傾聽，便會發現，大自然不止有美景，還有美妙的音樂。

　　學著去傾聽作文 18

　　夜深了，風雨交加，轟轟的雷聲以快震破我的耳膜。我蜷縮在床角，有一種無助感涌上心頭。我怕極了，這時候，12歲的我，還是想投入媽媽的懷抱。

　　看著屋外對我張牙舞爪的大樹，看著那正放肆的，突然襲來的大雨，時不時一道閃電緊跟著一聲“轟轟”的雷。這種天氣，嚇的我心驚肉跳。

　　終于，我再也忍受不了了，我拿起電話，撥通了媽媽的手機。一陣陣忙音過去，聽筒里傳來我熟悉的聲音，那聲音照亮了我的心頭，我向媽媽訴說著我那無助的心理，讓媽媽來陪陪我。

　　可媽媽卻漫不經心的回答我，讓我自己睡。簡單的一句話，卻如同霹靂一樣，讓我的心，突然碎了。我賭氣的把被子舉起來往地下一扔，眼睛里滿是淚水。我想：媽媽真的愛我嗎？

　　雖然，臺燈還沒有關，可我的心里早已變得黯淡無光了。在這樣的夜晚中，我想起了鬼故事中那一幕幕可怕的情景。我不想想那些可怕的事情，可還是不由自主的`鉆進我的腦子里。我用被子蒙住頭，拒絕看外界的一切事物，只有這樣，我心中的恐懼才能減輕些。

　　過了許久，我的心還是不能得以平靜，我在床上閉著眼睛，卻怎么也睡不著。這時候，門外傳來了輕微的腳步聲，門也吱嘎一聲開了。是誰呢？一道閃電讓整個世界亮了起來，那一刻，我睜開朦朧的眼睛，看清了正站在我床邊的媽媽，我立刻閉上眼睛裝睡。我迷糊的想她來干嘛？

　　屋子里沉默了一會兒，突然有人掀起我的被角，更嚴實的裹住了我的身體，我暖和起來。我微微睜開眼，只看到母親的深沉的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……

　　媽媽以為我睡著了。她走向我屋那扇被大風刮開了的窗戶。為了不打擾我，她慢慢地，輕輕地合上了那扇窗戶。

　　她拿了一床被子，躺在我的床上。我雖閉著眼睛，但我早已從心里感受到母愛的那種獨特氣味。

　　一雙暖和的手抱住了我，她有節奏的拍打我的后背，又俯下身，在我額頭上深情的一吻。她鉆進了被窩，和我一起進入了夢鄉。

　　這是我第一次看著媽媽入睡，她的嘴角微笑著。那臺燈的一束微光照在她的臉上，我看到她那深深的眼角紋，頭發已有幾縷變成銀絲。我想起了，她對我學習上沒日沒夜的嘮叨；我想起了，她每天早上微笑著和我聊著學習重點；我想起了，她每次在自己放假時，還要接送我去輔導班。媽媽，已經不是昔日那個年輕美麗的媽媽了。

　　今晚，她之所以讓我自己睡，是因為她想讓我更獨立。可她愛我，她不放心，她還是想來陪陪我。她不論嚴厲、溫柔……都是對我最多的愛。

　　母愛，是世上最值得依賴的，可往往，你會忽視她的存在。我又摟住媽媽，在這個風雨交加的夜晚，安靜的睡著了。

　　學著去傾聽作文 19

　　人世間充滿了關心；關愛；愛心……許多美好的事物，其實，在生活中，各種各樣的愛使我們感動……

　　又是普普通通的一天，早早的起床，伸個懶腰，打個哈欠…美好的一天開始嘍！來到餐桌前，早餐已經準備好了，只見奶奶端來一碗熱騰騰的.“甩雞蛋”湯，放點糖，哇！美味哦！吃著偶最愛的醋溜土豆絲兒，配上白花花的饅頭，喝著這可口又美味的“營養”湯，這次的“營養套餐”真是太給力了！這種愛，不就正在這美味的早餐之間嗎？

　　吃完飯，打個飽嗝，開始工作了！綁上個寫著“努力”的頭巾，努力，再努力！一會兒，媽媽又端來一瓶暖暖的熱牛奶給俺喝……這種愛，就正在這濃濃的牛奶之間！

　　十二點了，該吃午飯了！媽媽端來一鍋白花花的大米飯，麻辣豆腐、魚香肉絲、宮保雞丁……媽媽可都給我端來了！吃著這“甜糖蜜罐”里的蜂蜜，真的是好開心，那一刻，俺真是好幸福！這種愛，就在這一頓午飯中！

　　下午，上去博客，聊了一會兒，打了一篇博文，不知不覺的天便到傍晚了。走出門，就與火紅的紅燒云碰了個滿懷，這火紅的顏色，好像要征服整個世界一樣，紅的透亮……“張洋嵐！吃飯了！”媽媽又在呼喚俺的名字了。回到屋子里，晚餐又擺在眼前：嗬！蠻豐富的！小米粥，炒芒瓜，糖包子……開開心心的吃著晚餐，又覺得，好幸福、好幸福……這種愛，就在這一頓好吃的晚餐中！

　　從這普普通通的一天中，把老爸老媽們得“愛”表現的淋漓盡致，這個“愛”可以是關愛、也可以是關心、更可以是對某某人的責任，所以說，我們要用心靈去感受愛，體會它包含的一層層意思，用心靈去傾聽它。

　　愛，需要用心靈去傾聽。