逆境小學作文
篇一、逆境小學作文
“你怎么投的？”體育老師用略帶失望的口氣拉住打算去撿球的我。“你該往上投，往前投！”
我已經不止一次被老師這么糾正了。就連和我一組的搭檔也忍不住說我了，“你連及格線也沒扔到！”
不爽。我的心情用這兩個字形容足矣。我就是不會扔實心球，不管怎么樣就是扔不遠又奈我何！
諸事不順。做什么事結果總不能令我順心。前幾日因期中考退步20幾名被班主任列入“黑名單”還掛出來了，被人指指點點。又跟朋友百年難遇地吵架了。我感覺自己陷入了前所未有的逆境中。各種麻煩失敗接踵而至，而且不管自己怎么努力也擺脫不了悲催的境地。比如實心球，有人可以輕而易舉扔出10分，而我卻到現在還扔不到及格線。
上天不公啊！能不能讓我也扔個10分？
同寢的一室友，長得又高又瘦，大眼小嘴，極標準的美女。而且她智商高學習成績好，體育也不錯，學什么都很快，我和她一比，她簡直事事順利，想考提高班，考上了，想出去旅游，她爹媽想都沒想就同意了……
而我呢？現在霸占著科學成績倒數的寶座，盡管做了比別人多一倍的試題卻仍然倒數，我羨慕我的室友，要是我也和她一樣就好了。我也想擺脫倒數，一躍成為第一。
在《格言》上看到一篇文章：明知前行只有毀滅，也要抗爭到底。寫的是日本一漫畫家屢次投稿被拒，想學相撲又被拒，卻靠著不服輸的勇氣，最終獲得了成功。他說過這么一句話：他從未相信過自己會一直處于逆境，所以才有信心不放棄。這是一個俗套得不能再俗套的故事。我是真不理解他有什么理由相信自己會逃離逆境。
在投出第十一個實心球的時候，我已經快崩潰了，四分。不管怎么練習也投得不遠。我把球扔在地上。“你扔吧，我不扔了。”我告知搭檔，“反正橫豎也扔不好了。”我盯著10分的線，那道白線亮得刺眼。
我索性躺倒在操場上，一群鴿子繞著屋頂飛來飛去。挺好的隊型，卻有一只老也對不齊，總是沒辦法與同伴飛成一條平行線，要么飛太快，要么飛太慢。看見那只鴿子拼命拍打著翅膀，卻還是無法與同伴對齊。
它也陷入了糾結焦慮的逆境？
“你不扔了？”體育老師過來叫我。
“老師，我扔不好。”我站起來。
“眼光要放遠一點，別老盯著滿分的白線，動作放開一點。”老師把我拉過去，擺正我的姿勢。“別老想著一下扔滿分。”她推動我的肩，“扔！”球落在及格線上。“你看吧，要相信自己，會一點點好起來的。”老師告訴我。我為自己的進步也有一點小開心，雖然不像其他人一樣能扔得很遠。我感覺自己也是可以獲得進步的，心情不至于像之前那么郁悶煩躁了，像是霧霾的天空透出了一縷陽光。
會一點一點好起來的。我開始有點理解那個日本漫畫家的話了。不可能一直處于逆境，但也不可能瞬間就擺脫逆境。
風箏只有逆風才飛得高。
那只鴿子終于勉強跟上了隊伍，盡管與同伴還不平行。
篇二、逆境小學作文
魚兒逆流而上，只為尋找心中的彼岸；鳥兒逆風飛翔，只為探看另一片天堂。
初夏世界，總愛手捧一本《魯濱孫漂流記》，靜靜地坐在窗臺上，隨著那干凈明快的文字，隨魯濱孫去漂流，去遠航。
魯濱孫本是一位世俗的青年，竟因無所事事而要登船遠航。天有不測風云，在風浪中，船翻了，全船只剩下魯濱孫一人生還，所幸的是，魯濱孫隨浪潮到了一片無人的孤島，在堅強中，他在那一住十余載，而后衣錦還鄉。
給我留下印象最深的，要數魯濱孫在島上近乎斷糧的幾日。大概是上天也眷戀他吧，當他在雨后把被老鼠咬碎的大麥倒在地上不久，那而竟抽出了綠芽，那散發著勃勃生機的綠色，不正是希望么？
人生不如意事常八九，身陷困難的我們，不正如逆流而上的魚兒，逆風飛翔的鳥兒，身處荒島的魯濱孫嗎？消極與沉淪解決不了問題，昂起頭，直視它，用自己的里浪打敗它。在你的'生命中，也一定會抽出那青色幼苗，那屬于你自己的希望。
《魯濱孫漂流記》告訴我很多，一些人生哲理，一些世間感悟。
考試，是沒有硝煙的戰場，也許你的了了幾筆，卻注定了人生與未來的方向，沒有人可以一直笑下去，亦沒有人能立于不敗之顛，總有一些困難，可以讓你無盡神傷。這時的我們應該做些什么？是輕言放棄，笑著對自己說無所謂；還是苦苦鉆研，浪費掉大把時光？不，都不是，處于孤島的我們需要冷靜，魯濱孫式的冷靜，要理一下自己的思路，與魯濱孫一樣清點自己還剩下什么，再作出打算。焦急難以避免，但只要放寬心態，學會冷靜與堅強，即使再大的打擊也無法擊潰你的心理防線。
逆境之中，尋找方向；艱苦之中，學會堅強。魯濱孫式的精神帶領著我走下去，走完我人生的道路。迷茫之后，衣錦還鄉；困境之后，學會成長。
合上《魯濱孫漂流記》，心中總會有靜靜的暖激淌，那是一份堅定的意志，在告訴我：要學會堅強。抬一抬頭，看見窗外有大朵大朵的浮云掠過，枝杈的線條，割據了天空。魯濱孫帶著他的精神，在云端輕輕哼唱。
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