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小學五年級優秀作文:勤（通用31篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的小學五年級優秀作文:勤，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學五年級優秀作文:勤 1
早晨我從家出發，來到學校，一進到大門口就看見花壇里許多的小蜜蜂在花叢中飛來飛去辛勤的采著花蜜，它們把采到的花蜜都儲藏在它們小“包裹”里，然后釀成蜂蜜，才能讓我們品到蜂蜜的香甜。
走進學校操場，就能聞到一陣淡淡的清香，那清香純凈疏淡，像是桂花香，又像是茉莉花香，想一想又不像，因為這兩種要過些時候才會開。是什么香呢？人們都說勤香是幸福香，是快樂香，也語這就是勤香，后門那些花壇，在原來是幾間教室，當年多就是在那里讀書，后門原來是我們的正門。
走進我們班的.教室，門窗擦得潔白，正墻上有一塊大大的黑板，上黑板上方掛有五星紅旗，講臺正中有一張講桌，講桌上有一盆小小的花，整齊的粉筆和老師的備課本，還有就是天天都必須有的打分表。學生的現桌椅在講桌的正前面分為四排，分別留出兩個空道，空道上沒有一點垃圾，地被值勤的學生打掃得又白又亮。后墻上是老師精心繪制的藍色海洋，上面有無數的小魚在游弋，并在藍色海洋里寫著：知識是海洋。是啊，此時我好像看到了老師在講臺上娓娓動聽的講解著，我們就是這些小魚。窗外飄來淡淡的緬桂花香，和著教室里淡淡的書香，我們都醉了。
我忽然明白了清香的來源。
走到后門就能聞見緬桂的花香，那白白的花朵特別圣潔。花叢中飛著只只蜜蜂在辛勤的釀蜜，這不就是花香的來源嗎？
是啊，學校就是搖籃，我們是花兒，老師就是釀蜜的蜜蜂！
小學五年級優秀作文:勤 2
不知不覺，又耗費了幾小時在追劇上面。這讓我有點兒始料未及。
本來最近一直沒有怎么看劇，所以給自己定了不少計劃。現在想來，是因為之前沒有發現好劇，或者說對胃口的劇情而已，但凡一尋到好看，又是看到廢寢忘食的狀態。
我很不喜歡這種情況，畢竟看的時候是開心，可過后卻覺得時間都花在娛樂上面，有些自責，同時沒有從中學到一些東西，不像看書學習之類的，至少不那么空虛。
與此同時，我覺得也許自己應該反思一下，如果自己真的如此愛追劇，為什么不嘗試一下寫影評呢？
現如今像這樣的劇評影評文章是越來越受歡迎，也有越來越多人依靠這個成就了自己的一番副業。為什么自己只知埋怨卻不懂改變呢？
我想，其一應該是自己在看劇時，只是看劇情，而不去思考，代入感只是在情節中，卻不學著去思索為什么個中會這樣的發展，作者編劇那樣寫的'緣故是什么？
還有一個就是對自己的想法有點不太自信，生怕自己寫的觀點不同，會被他人反對，這樣就退縮了。
有句話說，一個人的失敗，非懶即惰。我深以為然。歸根結底，我的狀態就是懶惰。如果看劇時勤于去思考，勤于去表述自己的想法觀點，即使最開始不是很熟練，但沒有去嘗試時，怎么可以給自己直接下定論呢。
其實很多時候方法方向一直是在的，就看你自己是否勤奮了。
小學五年級優秀作文:勤 3
“勤奮”這兩個字已經在人們筆下出現了無數次，然而，這簡簡單單的兩個字又有誰能做得盡善盡美呢?偉大的成績和辛勤的勞動是成正比的，有一份勞動就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。
勤奮是打開智慧之門的一把金鑰匙。我國年輕的數學家陳景潤他就是一個勤奮刻苦的'人。陳景潤為了抓緊時間，在攀登數學高峰的道路上，通宵達旦地看書學習。有一次，陳景潤正坐在圖書館里專心致志地看書，到了該吃午飯的時間，管理員問了幾聲“有沒有人?”，見沒有什么響應，就鎖了門，出去吃飯了。又過了一會兒，陳景潤覺得餓了，剛想出去，發現門被反鎖了，又笑了笑，繼續廢寢忘食地看書。經過常年累月的努力，他取得了震驚世界的成就。
勤奮努力也是一個人的立身之本。我國著名的書法家王羲之就有許多勤奮練字的小故事。小時候，王羲之就酷愛書法，平時吃飯時，他用筷子在桌上寫字，走路時他也在衣襟上劃來劃去，日子一久，衣服也被劃破了。長大以后，他經常在洗硯池里洗筆，一池清澈見底的水都給染黑了。經過刻苦努力，他終于編寫成了《蘭亭序》這部偉大的書法著作，流芳百世。
高爾基說：“天才出于勤奮。”富蘭克林說：“凡事勤則易，凡事惰則難。”華羅庚說：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”徐特立說：“一分耕耘一分收獲。”……所以，無論什么都需要勤奮，只有勤奮才能使人贏得巨大的成就，只有以勤奮作為起點才能有更好的發展!
小學五年級優秀作文:勤 4
成功，這個詞并不陌生。但要成功，首先要勤奮。
人的天賦就像火，可以持續燃燒，也可以被熄滅，但讓火光繼續燃燒下去只有一個辦法，就是兩個字“勤奮”。
發明家愛迪生說過“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”正像愛迪生說的那樣，想要成功，就要付稅很多倍的努力。
在美國，有一個人在一年之中的每一天里，幾乎做著同一件事情：天剛剛放亮，就伏在打字機前開始開始一天的寫作。這個男人叫斯蒂芬金，是國際聞名的恐怖小說大師。
斯蒂芬金的經歷十分坎坷，他曾經在潦倒的連電話費都交不起，電話公司因此掐斷了他的電話線。然后，他在每一年中勤奮于寫作，最終成為了世界上著名的恐怖小說大師。正如弗蘭克林說的：不勞動，無所得。如今，他也算是世界大富翁了，可他仍然實在勤奮的創作中度過。
斯蒂芬金成功的秘訣很簡單，只有兩個字：勤奮。一年之中，他只有三天例外的不繼續寫作。是他的`生日、圣誕節、美國獨立日。勤奮給他帶來的好處是，永不枯竭的靈感。學術大師季羨林說過：“勤奮處于靈感。”
斯蒂芬金取得這樣的成功，是因為他的勤奮。高爾基也說過：“天才出于勤奮。”如果，他并沒有堅持下來，就不會有這些成果。
所以，我堅信，成功源于勤奮。
小學五年級優秀作文:勤 5
在我們身邊有許多令我們敬佩的人，比如：刻苦學習外語的爸爸;認真學習的哥哥或姐姐;每天起早貪黑的環衛工人……而我最敬佩的人卻是一名平凡的幼兒園小朋友——勤奮好學、刻苦練習書法的弟弟。
弟弟突然對小姨說：“媽媽，我快要上小學了，想去學硬筆書法。”
“學書法?小姨問，你確定?”
“沒錯!”弟弟堅定地回答道。
就這樣不知不覺過了幾天，在州庫，弟弟開心地踏進了他學習書法的地方，剛來到這里，弟弟對一切都非常陌生，甚至就連最基礎的握筆都非常生疏。可是，在兩三節課的練習中，似乎擁有著書法天賦的弟弟從落筆到抬筆都非常規范，寫的字也超出了他身邊許多人的預想。
大約過了幾個星期，弟弟的字寫得越來越好，就連他的`書法老師都稱他為“現代小書法家”。
我不解的問了問小姨：“弟弟的字怎么做到剛學不久就寫得那么優美的?”
小姨回答：“因為他每次學完書法后，都回家刻苦練習，甚至都達到了廢寢忘食的地步了。”
我聽了小姨的話后，沉默了許久，因為有時候我學習結束后，回家都沒練習，而弟弟卻為了書法付出了許多。
馬上就要暑假了，弟弟寫字的功夫也算是到家了——就是從落筆到抬筆，都有了很大的進步。
雖然說我身邊有許多令我敬佩的人，可是，歸根到底，我心中最令我敬佩的人卻是勤奮好學、刻苦練習書法的弟弟。
小學五年級優秀作文:勤 6
有些人認為，只是一個人運氣或天賦好壞，我沒有這樣的運氣與天賦，所以我也就不太可能。這只不過是在為找借口罷了。亞歷山大·漢密爾頓曾說過:“有時候人們覺得我的成功是因為天賦，但據我所知，所謂的天賦不過就是努力工作而已。由此可以看出，成功并不只靠天賦與運氣，更重要的則是勤奮。
還有維多利亞·貝克漢姆無疑是上最為時尚、性感的女性之一，但在她成功的背后，原來她曾經每天晚上都對著鏡子擠眉弄眼練習一個半小時以上，好讓的舉手投足都顯得性感，而且非常注重嘴部練習。
而對于我們熟知的“飛人”劉翔來說，天賦也只占了一小部分，更重要的一點是他每天都要跑上10公里左右，才跑上了領獎臺。
然而，有些人雖有天賦卻因為不夠勤奮，而最終卻蛻變成平凡甚至平庸之人。
《青年博覽》上曾超載過一個事例，少年大學生錢某，12歲就會微積分，被認為神童。進了安徽科技大學，他不參加學校統一安排的高中文化補習班，卻只是到圖書館看他的.微積分，一個月就聲稱已學完。休學一年后，又不努力，經常閑逛，學校只得讓他退學。無奈，他只得當上了油漆工作，從此結束了“神童”的生涯。
由此可以看出，人有天賦只是一個基礎，想搭起成功的大廈，必然少不了勤奮的磚瓦。
所以讓我們相信，勤奮可以贏得一切，努力，造就我們自己成功的大廈!
小學五年級優秀作文:勤 7
近日，我拜讀了《司馬光學習》這篇文章，深受啟發。
司馬光是我國古代著名的政治家，史學家，他一生學習十分刻苦，在他六、七歲的時候，就開始閱讀《左氏春秋》。為了擠時間刻苦讀書和寫作，司馬光特意選用圓木做枕頭，夜間休息，枕著這段木枕頭就睡不安穩，睡一小會兒就會感到不舒服。若想抬起頭來換個部位再睡，圓木枕頭就會滾動……枕這樣令人不舒服的枕頭，就等于隨時提醒司馬光趕快起來做事。靠著圓木的提醒，他才抽出大量時光勤奮讀書、鉆研詩書、編寫史書。
我十分佩服司馬光。他之所以能夠完成我國第一部最富史料價值的編年史書《資治通鑒》，是因為他爭朝夕、抓點滴，把平常休息的時間都用來讀書和寫作了，他是多么的熱愛學習啊！我們要向司馬光學習，學習他爭分奪秒、刻苦學習的精神，而不是半途而廢、偷工減料。我們現在只有學習好，打好文化基礎，將來才能為祖國多做貢獻，多出一份力量，把我們國家建設強大。
這不禁讓我想到自己吹竹笛的'情形，平時練習不刻苦、不堅持，有時只練了一會兒，因為覺得累就停了下來。可是，樓上的小姐姐家傳來的鋼琴聲卻一直在我耳邊回響，小姐姐練琴十分刻苦。我吃飯、做作業，甚至晚上上床睡覺時，都能清楚地聽見她“叮咚，叮咚”的彈琴聲，琴聲優美而嫻熟。想到這，我的臉唰的一下地紅了，暗下決心：我以后一定要加倍努力，爭取能取得優異的成績。也要和司馬光一樣發奮學習，決不半途而廢，讓勤奮與我結伴而行。
小學五年級優秀作文:勤 8
有時在自嘲世間怎么會有臨秋這樣傻、笨、蠢的女子，怎么會有她這樣特立獨行的人，所以勤奮就成了她一生的課題。
也許是追求太多主觀情懷了，所以也該有些代價吧！說著只要覺得對方重要，就可以不求回報的對待別人，結果是，一個個想珍惜的都錯過，一個個錯過的都失去了聯系，這樣的結局反倒還有點咎由自取。
也沒有那所謂的特長。只是愛聽音樂，卻不會唱歌；只是最敬佩主持人的行業，最想當一個記者，卻是連普通話這關都過不了；只是隨心所欲地寫著每天的隨筆，卻是登不上大雅的殿堂；只是羨慕五官精致的女子，卻自己是其貌不揚。理想豐滿，現實骨感，的確！
但也沒有所謂的太悲觀，甚至是一蹶不振的那種，因為還有那不甘心的態度，還有想打造藍天的計劃，還有那一連串的未知的期待與美好。
自嘲至少是更豁達的表現，才會去更奮發向上的`那種，如果可能的話，還可以厚積薄發的那種。
十字路口的行人是困惑的，逗留也是短暫的，那來日方長的力氣，要用來前進，用來交一份自己不覺得遺憾的人生答卷。
也許我驚艷了你最純真的模樣，卻錯過了你最浪漫的殿堂，但至少，如歌詞表達的那樣：過往屬于我，回憶屬于我。
我在漫漫人生路上繼續走著，不以物喜，不以己悲的境界提醒著，還有要努力實現的那些夸張要憧憬著，我不需要任何同情的眼光，我拿勇敢與堅強當做左膀右臂，坦坦蕩蕩，自娛自樂。
不需要刻意去取悅任何人，只做自己最無憾的模樣，足矣！
小學五年級優秀作文:勤 9
勤奮是一個人在學習上，事業上卓有建樹的根本條件。勤奮的人付出的是汗水，得到的是成功，懶惰的人付出的是生命，得到的'卻是空虛與衰老。王羲之的“墨池”，蘇秦與孫敬的“頭懸梁，錐刺股”無不讓我們震撼。
我也時時刻刻想仿效古人“頭懸梁，錐刺股”的勤奮精神的，可是想做到卻十分困難，有時不是因為沒有耐心，就是因為提不起精神和興趣，所以便會放棄。但是只要暗下決心堅持下去，要勤奮，就能獲得成功。
唐朝著名學者陸羽，從小是個孤兒，被智積禪師撫養長大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經念佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執意下山求學，遭到了禪師的反對。禪師為了給陸羽難題便叫他沏一杯茶給自己，陸羽便隨意沏了一杯給禪師的，禪師喝了之后對陸羽說：“學習經書容易，可學習詩書難。你在這里快十年了，卻連一杯茶都沏不好的。如何能學好詩書？等你沖出一杯好茶，再下山去吧。”在努力鉆研茶藝的過程中，陸羽遇到了一位好心的老婆婆，老婆婆不僅教陸羽怎樣沖茶，還教他怎樣制茶，煮茶，更學會了不少讀書和做人的道理，陸羽勤奮的鉆研終于受到了禪師的認可。后來，陸羽憑借著這股勤奮勁兒撰寫了廣為流傳的《茶經》，把祖國的茶藝發揚光大。
勤奮出天才，天才出于勤奮。如果你富于天資，勤奮可以發揮它的作用；如果你智力平庸，勤奮可以彌補它的不足。偉大的成就和辛勤的勞動是分不開的，有一份勞動就有一份收獲，日積月累，從少至多，奇跡便可創造出來。
小學五年級優秀作文:勤 10
不要把學習當成負擔，學習只要兩個字，勤奮。因為天才只是比別人多一點勤奮，只有勤勞的人才是天才。———題記。
爸爸很關心我的學習，想方設法讓我提高：讓我上補習班，讓我多做課外試卷，可是結論是方法不對，并不是我不聰明，所以就讓我問問班上的好學生，她們是用什么方法才成為學習好的學生。
新學期的第二天，我們換好座位，我轉過身去問后面的同學——班上的好學生之一，武晴微她的學習方法。應為我們是好朋友，她就毫不猶疑的告訴我她的周末情況和平時她是怎么學習的。
她告訴我她平時大家玩的.時候她就悄悄的預習課本，有時間就做黃岡小狀元，英語大抄本。下課的時候就做做父母買的課外試卷。星期五下午經常能做完所有作業，星期六和星期天去上補習班，從來不玩電腦游戲，這就是她的學習方法。而我呢，星期五瘋狂的玩電腦游戲和看電視，星期六則是玩一會在寫一會作業，星期天就開始著急沒寫完作業了。我平時一下課就不見了，而上課又開小差。明明有時間做作業，我卻東摸西摸，所以老是考不到前十名，老是事后諸葛亮。
這兩個學習方法一對比，差距很大，其實學好并不難，只要多一點勤奮，就可以改變以前的愚蠢。天才并不是天生的，只是比別人多一點勤奮，比別人多付出一點汗水而已。
學習只需要在別人玩的時候多擠出一點時間學習，“天才”只會離你越來越近。學習只要兩個字———勤奮
小學五年級優秀作文:勤 11
以前，我做作業總是馬馬虎虎，不認真做。但自從我學了第十五課說勤奮后，我懂得了只有勤奮才能成功。
大家一定都知道魯迅吧，他有一肚子的知識。很多人說，他是天生就這么聰明的，可魯迅自己卻說：哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。由此可見，人們的理解是錯誤的，正確的應該是：魯迅因為自己的勤奮而變成天才的。
我國的生物學家童第周，到17歲才進中學，剛開始，他的成績很差，但他不氣餒，好好地學習，每當天剛亮，他就在校園里邊讀書，晚上睡覺時，他還要習慣的回顧一下當天學習的`內容。經過他半年的努力，他的成績趕了上來，學習成績在班里名列前茅，非常好。后來，他遠渡重洋，到比利時去留學，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術，在歐洲的生物學界產生了非常大的影響。從這可以看出，即使比別人基礎差，只要勤奮還是照樣能成為天才。
我再給大家講講北宋史學家司馬光吧，小時候，當老師講完課，他的哥哥弟弟讀了一會兒書后就去玩耍了，而司馬光卻在屋里高聲朗讀，直到自己背過為止，長大了以后，他就更加勤奮了。他用圓木做了個枕頭，只要睡覺時輕輕一動，這枕頭便會滾開，司馬光就在醒來后，繼續讀書或寫作。就這樣，他用了九年的時間編成了一本的史學巨著。
同學們，當看到這些天才的故事，你們一定都懂得了我們為什么要勤奮了吧，從現在開始，讓我們勤奮起來吧!
小學五年級優秀作文:勤 12
大家對《三字經》都有一定的了解吧？它是古代先賢六給我們的精神遺產，是增智慧、明哲理、辨是非的啟蒙教育讀本。我讀其中的“勤有功，戲無益”就有很大的觸動。
生長在這個浮躁的生活年代，有些同學，特別是一些中學生，對學習的'目標越來越模糊，所以，不交作業啦、隨便曠課啦、上課不聽講啦……稀里糊涂地就這樣混幾年，到頭來，什么也沒學到，多可惜啊！
《三字經》書上也有一個關于清朝的大書法家和著名的學者何紹基勤奮成材的故事。小時候，他父親在外當官，家里只有雙目失明的母親。由于缺乏管教，他無心向學。父親歸家時，看見他很少讀書，字寫得不成樣子，就狠狠地批評他。從此，他痛下決心，規定自己每天堅持扎扎實實地練習100個字，從不因任何理由停過一天。就算外出辦事，也要帶著筆墨練習。最終他的成就遠遠超越了父親，成為清朝最著名的學者和大書法家。
讀完這個故事，何紹基勤奮刻苦，不懈努力的形象總在我面前閃現，我深刻領悟到“勤有功，戲無益”蘊涵的哲理：勤奮，是通往成功的唯一途徑！
同學們，為什么我們就不能確立一個人生的目標，像何紹基那樣用行動來證明自己的“勤有功”呢？過度的游玩嬉戲是沒有益處的，讓我們合理地安排自己的學習和娛樂時間，做一個為目標奮進的好少年，讓我們也一起奮進在通往成功的道路上吧！
小學五年級優秀作文:勤 13
自古英雄偉人，多處于勤奮。大人也常說：做人要勤奮，將來才會出人頭地。老師也常說：讀書要有鑿壁借光的刻苦精神，才能光宗耀祖。可是，有一次，我勤奮了，但我錯了。
以前，我是和爺爺奶奶一起生活，他們非常慈祥，也比較溺愛我，所以，在家里，我過的無拘無束，逍遙自在。
一天下午放學，我和同學一起回家，哪只他們是要直奔網吧，我從沒上網，自己也就不感興趣，剛準備轉身回家，就被他們牢牢拉住。一陣舌戰后，我還是擋不住“白玩”的誘惑，決定只玩一會，一會就走。
沒想到網絡是如此有趣，直到日落西山，日月換班，我才從網吧走出來。迎著皎潔的月光，急忙偷偷地趕回家中，一路上，新早已成為了網絡的奴隸。
接連的幾天，網吧中都有我的身影，不過，這幾天倒是玩好了，可是，造成了資金周轉不靈，伙食費也揮之一空了，怎么辦呢？只有破例向爺爺奶奶要錢了，說是錢不夠，飯吃不飽。結果這一招一試便靈，爺爺還一邊迫不及待的往我兜里塞錢呢！一邊還問我夠不夠，我當然樂開了花，臉上流露著狡黠的笑容。
作戰資源充足，緊接著，我就向網吧進攻，在這里打了個個勝仗。可是，日復一日，月亮由圓變缺，學業上卻敗得一敗涂地。正因為如此，引起了爺爺的`“關心”，在他慈祥的“逼供”下，我不打自招了，我明白：我錯了。
這就像一架天平，兩個托盤中分別為網絡和學習成績，由于我盲目的“勤奮”，差點使我的一生沉淪，這種勤奮的確是“罪”。
小學五年級優秀作文:勤 14
淅淅瀝瀝的雨點打在我的身上，清晰而無規則，夕陽西下，我挪移著腳步走向回家，黃昏的路上只留下一道長長的身影，六年級了，社會競爭激烈，我也在努力拼搏，無論如何，我還是考砸了.
所有的期望，所有的快樂在這一瞬間消失一旦。老師曾經說過‘只要有付出，就會有回報’。可我付出了，為什么得不到回報手中的卷子是那樣沉重，像一塊巨石，壓在我的心坎上，喘不過氣來，像一根針，刺進了我心中，像一陣狂風，吹滅了希望，也吹走了快樂。使我感到生活的渺茫。
我走回家，躺在自己的床上，獨享著此時的幽靜，父親默默的走了過來，看到我手中卷子，又看看我。他一句話也不說，把我拉出了家門。
秋日后的黃昏，我們走在被落葉鋪滿的路上，只聽見沙沙的聲音。
秋天樹上枯黃的`葉緩緩墜落的姿態令人駐足，它們總是在落地之前做著拼搏，做著努力，才甘心為人們腳下那不經意的一聲的脆響，是一種拼搏的精神，像人生。
“看見了嗎 ?”父親說，“每一片葉子在落地時做著拼搏，即使它們最后都是落地的，可它卻一樣平靜的躺在那里，因為它們無悔，它們努力過，付出過。”我看看父親，又看看落葉，有些不解，“不要傷心，只要你實踐過，就不后悔，雖然沒有回報，但千百次付出之后你就會有更大的收獲。
從今以后，我在學校努力奮斗著，實踐是一種過程。我領悟到：不管結果任何，我努力過，付出過，這些既是財富，也是我人生當中一生的財富。
小學五年級優秀作文:勤 15
在我的書桌上，用鉛筆刀深深地刻著四個字——刻苦學習。我以為是以前用過這張書桌的孩子刻的，便沒在意。
一天，老師讓小麗來幫大家擦桌子。擦到我這里的'時候，被她發現了那四個字，就使勁地擦。“小麗，干嘛那么使勁地擦，一會兒桌子漏了，可把你的書桌給我用。”聽了我說的這番話，小麗的心中像打翻了五味瓶，心想：我好心想幫你，你還不愿意，我去告老師！我明白了她的心思，剛要向那位”嬌氣公主”道歉，她卻已經走向老師，打起了我的小報告。沒辦法，等她過來，只向我說了一句話：”去吧，今天你要遭殃了。“我耷拉著腦袋，走到老師面前。
“在桌子上亂圖亂畫對不對？“”不對。“老師問一句，我答一句，一會兒我就覺得不好意思了，只好把實情說了出來。“那是誰刻的呢？”老師自言自語地問。這時小明從樓道端著水進來，聽見了，說：“是上劍橋英語的同學刻的。”謎底揭開了，老師把我“放”了。我十分好奇是怎么回事，下了課，我去問小明，他告訴我說：“那個在桌子上刻字的孩子是金楚奇，從小就在她媽媽的小店里長大，家庭條件不好，去年，在劍橋英語的期末考試中她考了88分。原來她上課不聽講，課后不復習，結果考得非常差。從此，她決定要刻苦學習，考出好成績。她就在桌子上刻下”刻苦學習“四個字，照著這個目標努力，結果今年期末她果然考了100分。
人一定要有理想，只要你朝著自己的目標努力奮斗，刻苦學習，就一定會成功。
小學五年級優秀作文:勤 16
在漫漫的歷史長河中，涌現了許多成就輝煌的人物，他們大多并不是天生的成功者，究其根本，他們身上都有一種閃光的特質——勤奮。可以說，勤奮是打開成功大門的鑰匙。
東晉著名的書法家王羲之，從小酷愛書法，因此他每天堅持練習，練習結束后就在家邊的一口池塘洗筆，日復一日，年復一年，原本清澈的池塘竟被染成了墨色。這就是墨池的故事，正是因為王羲之的.勤奮，才使得他取得成功。
意大利的達芬奇，從小對于畫畫就有著濃厚的興趣。在學習繪畫的過程中，一只小小的雞蛋，不同角度，不同光影，他竟畫了三年之久！正是因為有了三年的勤奮，他練就了扎實的基本功和良好的觀察能力，為他以后成為意大利文藝復興時期的成功畫家奠定了基礎，沒有這三年的勤奮，也許他難以取得這樣偉大的成就。
英國的莎士比亞曾是劇院中為人看管馬匹的雜工，但這不能阻擋他對戲劇的濃厚興趣和勤奮的追求。一有空閑，莎士比亞就從門縫中偷偷學習舞臺上的演出，為的是有一天能寫出優秀的戲劇，揚名于世。功夫不負有心人，由于他的勤奮，莎士比亞改變了自己的境遇，成為了著名的戲劇作家。
可見，一個人的成功離不開勤奮，如果說成功是一顆碩果累累的樹，那么勤奮就是滋潤果樹的雨露，如果說成功是征服天空的飛鳥，那么勤奮必是飛鳥豐滿的羽翼。綜上所述，勤奮之于成功，就是一把鑰匙，有了勤奮這把閃光的鑰匙，就能打開成功的大門！
小學五年級優秀作文:勤 17
俗話說得好：“只有勤奮才能成功。”那些古今中外偉大的名人，哪一個不是勤奮學習才會取得最后的成功?
我國偉大的古代將領祖逖，年少時就立下了很大的志向，將來要做一個對國家有用的人。為了自己的夢想，半夜聽到雞叫，就早早地起來與劉琨一起舞劍。每天都堅持下去，最后終于成為了一位偉大的`將軍。祖逖的聞雞起舞表現了他的勤奮。
另一個故事是古代有一個窮人，他的家窮得連蠟燭都沒有。夜里他非常想讀書，他看到隔壁家亮著光，于是就把自己家的墻鑿了一個小洞，這樣光就能照進自己家。于是，他每天都這樣勤奮地讀書，最后終于成了一個成功的人。
鑿壁偷光，也體現了勤奮對于成功的重要性。
我國偉大的領袖毛澤東，年輕時就十分好學。每天毛澤東都早早地來到圖書館，有時圖書管理員都沒到，他就已經到了，晚上，他總是直到圖書館關門時才戀戀不舍地離開。每天他都往返于家與圖書館之間，在圖書館一呆就是一天。這種勤奮學習的精神使得他最后走向了成功，成為了一位杰出的領袖。
著名的發明家愛迪生說過：“天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”光憑那百分之一的靈感是遠遠不夠的，愛迪生之所以成功，就是因為他的勤奮。
這些事例都體現了一個觀點“只要勤奮就能成功。”即使你并不聰明，但只要勤奮，不怕苦不怕累，你終究會走向成功的彼岸。反之，你很聰明，但是卻不抓住先天的優勢，不勤奮，反而偷懶，不學無術，你終究會成為一個失敗的人。
小學五年級優秀作文:勤 18
歐洲文藝復興時期意大利一位卓越畫家，達·芬奇曾經說過：“勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長眠。”近代大思想家梁啟超也說過：“萬惡懶為首。”可見勤奮對于我們每個人來說是很重要的。
晉朝，有一個叫孫康的人，非常好學，但他家里很窮，買不起燈油，所以夜晚不能讀書。在當時，還有一位和孫康一樣的人，名叫車胤。夏天夜晚，到處都有螢火蟲飛著，于是他就捉了許多螢火蟲，盛到紗袋中，用螢光照明，夜以繼日的學習。
他們用自己付出的'汗水和辛勞，最終得到了他們應得的回報。我們應該克服生活中的惡劣因素，用自己的勤奮彌補先天知不足。
“你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學會吃得起苦。”——屠格涅夫
還有一位勤奮的典型的例子，可謂婦孺皆知，那就是我國古代的司馬光。小時候的他非常熱愛學習，常常讀書到深夜，但卻不能使他得到滿足，他一本書可以反復讀上三、四遍，盡管如此，又是還是會一不小心或一走神就睡著了，于是，發明了“警枕”，他用一段木頭來當枕頭。當他睡著時，他一翻身，圓木頭就會滾走，頭從枕上馬上跌下，會立刻清醒，繼續讀書。
正是他的這種精神，不斷激勵著他，使他背完了一篇又一篇，一本又一本的文章……
一分耕耘一分收獲，學習也是如此，你付出的越多，下的功夫越深，得到的回報就越多。
小學五年級優秀作文:勤 19
俗話說：“一份耕耘，一份收獲。”很多事實都說明了這一點。
居里夫人在法國念書時，每天早晨總是第一個來到教室；每天晚上幾乎都在圖書室度過。圖書室10點關門，回到自己的小屋后，她在煤油燈下繼續讀書，常常到夜里一兩點鐘。不僅居里夫人如此，許多成功者的事實都可以證明，勤奮可以創造成功，有天資的人要有作為是離不開勤奮的。
梅蘭芳年輕時拜師學戲，但師傅說他根本不是學戲的`料，不肯收留。為了使自己補足天資的缺陷，他反而更加勤奮。他喂鴿子，每天雙眼緊跟飛翔的鴿子，窮追不舍；他養金魚，每天雙眼緊跟遨游的金魚……后來，他的雙眼閃閃生輝、脈脈含情，終于成為著名的京劇大師。梅蘭芳沒有天資，但勤奮補足了他缺陷的天資。因為勤，他成功了。大概“江郎才頸的故事大家都知道，江淹年輕時很會作詩，但由于不注意勤奮學習，老時的詩文反而不不如以前了。
正因為有勤奮的學習，才使沒有天資的(人)，照樣可以有作為；但若有天資，但不注意后天的培養，(不)勤奮學習，不會有什么作為。
華羅庚有句名言：“勤能捕拙是良訓，一分辛勞一分才。”那些自認為沒有天賦的朋友不要悲觀，要相信，只要付出勤奮的勞動，就一定成果；而那些很聰明的朋友們，也不要在夸耀聲中驕傲，要明白，“一份耕耘，一份收獲。”沒有耕耘，是不會在豐收的季節獲得碩果的。
小學五年級優秀作文:勤 20
春天到了，新學期開始了，同學們背著書包來到校園。那是我們每個同學的新階段，也是我和她相識的第一天。
她站在講臺上美極了，水靈靈的大眼睛，烏黑的長頭發，在臉的正中間有一個小巧玲瓏的鼻子，下方還有一張能說會道的嘴巴。高高的個子，苗條的身材和白白的皮膚。一開口，她就說：“老師好，同學們好，我是劉心媛，我今年6歲了……”她說的像在做演講一樣，時時處處都面帶微笑。
她勤奮好學，在課堂上聽不懂的，下課再問老師，回家反復閱讀。
星期三，數學老師給我們布置了一道思考題，那是四年級才會學的題目。回到家，她拼命地在把所有學過的`計算方法全部用上了，她媽媽走了進去說：“休息一會兒再算，要不我幫你算。”“不用了，我自己算。”說完她媽媽走了出去。突然，她腦筋里浮現了計算方法，她終于算出來了。
第二天，她把完整的作業在課堂回答了出來。
劉心媛不僅勤奮好學，還樂于幫助同學。
上課時，她就坐在我后面。那天老師布置的數學作業很難，我做了很久很久，可是有一道題我怎么都算不出來。她看到后，說：“用最大的數分5個給最小的數，中間2個數各減1，就行了。”
我按她的方法一算，真是這個數呢!
她是我們班班長，一個勤奮好學、樂于助人的好班長，她是劉心媛。
小學五年級優秀作文:勤 21
勤奮，自古以來就是中華之美德。“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”，沒有所謂的天才，關鍵人的態度，勤奮而成功。
勤，即勤學苦練。東晉時，祖逖和劉琨同為司州主簿，常互相勉勵振作。半夜聽到雞鳴，立即起來舞劍。及時奮發，可助你抵達成功的彼岸。勤奮即天才，懶惰即蠢才。有人天賦超出常人，但由于不勤奮，最終泯然眾人，最后比普通人還差了一截。有些生下來并不是那么出眾，但是由于后天的努力，最后成功了，受到了眾人的欽佩和敬仰，可見“勤”的`重要性。
奮，即奮發圖強。匡衡幼時勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學。奮發圖強，往往可以激勵自己不懈前行，遇到困難，也不會輕易放棄，而是更刻苦地奮斗，為謀取強盛，不懈努力，最后終于有所成就。達成了自己的目標。可見“奮”的重要性。
勤奮，勤勞刻苦，不懈奮斗。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，不要想著一日成才，關鍵在于你自己。發奮努力總能成功，付出的汗水不會白淌。不思進取，妄想著能有所作為，不勤奮不刻苦，只是坐在那兒想入非非，最后只是會一事無成。
生命不息，奮斗不止！從現在開始刻苦努力，不枉費父母的期望，也對得起自己！
小學五年級優秀作文:勤 22
“知道就是知道，不知道就是不知道，就是知道。”學習的時候不要裝懂，要實事求是，腳踏實地，循序漸進，走向科學的巔峰。
《舉起你的右手》這篇文章敘述了作者學習基礎差，學生主動舉手，但他因為虛榮心無法假裝理解，就舉手了。這次老師讓他回答，他無言以對。之后老師和他聊了聊，講了很多做人的道理，告訴他能回答問題就舉起右手，不能回答就舉起左手。因為平時工作那么努力，所以積極舉手，腳踏實地的學習。期末考試結束，他在班上名列前茅，終于成功了！
看了這篇文章，感觸很深。在我的學習成績里，我很少舉手發言，即使舉手，我也不舉手。我懶嗎？不是！其實我是個膽小的“老鼠”，怕答錯，怕被同學嘲笑。但是看了這篇文章，我的態度和觀點都變了。我覺得舉手是一種榮譽，不舉手回答就是傻子。主動舉手可以鍛煉我們的.勇氣和口才，糾正我們答題的錯誤，上一段樓梯就可以做出成績。我終于找到了我學習的根，當我跳三尺高的時候。
在學習中找到自己的根，是提高成績的基礎。就算不做，男人算什么？在以后的日子里，我再也不會裝懂，我會做“下一步”，沒有虛榮心。數學是我最薄弱的科目。遇到難題寧愿不吃不睡，也要克服。平時上課積極舉手發言。在業余時間，我會復習當天學到的知識，學習新的東西。這不能提高我的成績嗎？
“學而不思則罔，思而不學則殆。”我們應該把學習和思考與休息和工作結合起來。所謂“學，學，不懂就得問。”
相信自己，我能行！
小學五年級優秀作文:勤 23
一個人的天賦，就像火花一樣，可以熄滅，也可以燃燒，唯一能逼他燃燒的方法就是努力，沒有別的辦法。
孫敬，漢朝新都人，從小刻苦學習，經常通宵學習。他的鄰居稱他為“閉門先生”。晚上學習，為了防止打瞌睡，他用了一根繩子，一根綁在橫梁上，一根綁在發髻上。每當他打瞌睡的時候，繩子就會拖著自己，讓他晚上繼續看書。這就是懸梁的故事。
蘇秦是戰國時期著名的政治家，年輕時總是被家里人看不起，認為自己一文不值。但蘇秦不甘心，決定好好學習。每當他學習到深夜，感到困倦時，他就用錐子捅自己的大腿，繼續看書。這就是穿孔機的故事。
孫康，金代人。他出生在一個貧窮的家庭，沒有錢買油燈。為了學習，他去雪地里，靠著雪的`倒影看書。太冷站不起來的時候，就起來跑。手凍麻了。再搓搓手。經過多年不懈的努力，他終于成為了一名學者。
車胤，金代人。他晚上開不了油燈，也不會學習，就抓了很多螢火蟲，裝在一個白色的絲包里，用微弱的光努力學習，終于學會了一些東西。
四個好學的故事，如吊在頭上，穿骨，點螢，映雪，流傳千古，激勵了很多有理想有抱負的人。“別等了，白了少年頭，空虛難過！”讓岳飛的名言成為我們的座右銘，讓它鞭策我們永遠努力！
小學五年級優秀作文:勤 24
我的書柜里有很多書，其中一本叫《哈佛天才》。我很喜歡看這本書，最讓我受益的是文章《天才在于勤奮》。
主要內容是，努力一定要成功，只有不懈的努力才能成功！
“努力一輩子，成為天才。”
這句話出自偉大的俄羅斯科學家門捷列夫。它對天才做出了正確的判斷，說明了天才與勤奮的密切關系，至今仍被視為座右銘。人真的是天生的天才嗎？不，不是。布馮說：“天才就是毅力。”；歌德說：“天才就是勤奮。”；叔本華說：“天才就是忘記我。”
魯迅，中國偉大的思想家、文學家、革命家，當人們稱贊他為“天才”時，他說：“那里有天才，我只是在工作中用別人喝咖啡的.功夫。”這說明他吃過苦，努力過，不然也不會有這么大的成就。
那么，他們小時候成績好嗎？不，牛頓也被老師和同學稱為“傻瓜”。他的成績一直是班上最后一名。他15歲的時候，母親對他的成績差絕望，一度準備讓他退學從事農業。
可以看出這些天才在學校表現并不好。原因是什么？我用愛迪生的名言告訴你。天才由99%的努力和1%的天賦組成。
我覺得天才，最重要的是“勤奮”。這些偉人的偉大成就能輕易得來嗎？不，是他們的勤奮，讓他們成為偉人，被后人敬仰！
所以要從小做起，好好學習，天天向上。長大后，我們會為國家做貢獻，成為國家未來有用的棟梁！
小學五年級優秀作文:勤 25
書上有路勤為徑。 ———題記
懶。是一個人的弱點。一個人在這個世界上啊，需要一個理念，那就是勤奮，如果一個人在這個世界上不勤奮的話，那么這個人就沒有意義可言。如果一個人懶的話，那么他的世界就不會有奇跡了，反之，則有許多奇跡飛奔而來。所以人啊，趕快勤奮吧，
懶造成的后果是不可估計的。假如一個一直勤奮的人突然變得懶墮起來，那么他不再是一個勤奮的人，而是一個非常懶的人，整天無所事事，游手好閑。假如一個普通的人懶的話，那還有話可說，因為他不會因為什么而·失去什么。所以他懶是可以的。如果一個富二代懶的話，他的后半輩子將不再是富二代，而是一個一無所有的人。你們可以想象一下后果是多么的'嚴重。大家還想懶嗎？
懶可以讓一切有可能的是變為不可能的是。把一切有可能的人變為不可能。介于懶所帶來的后果是這么的嚴重，我們大家還是別懶了吧。
俗話說得好，業精于勤荒于喜。任何一個成功的的人，他不可能是玩出來的，而是經過無數的努力而來的，他不能隨便玩的。
所謂勤，那就是比別人花更多的時間在某一個時間上。比別人多花一倍的時間，總之，就是要比別人多用一切。
勤可以讓我們有一個跟多的時間來完成某一個事情。
大家一起勤奮吧。
勤奮還可以讓人們擁有先進的思想。
讓勤奮播種下去，收獲習慣吧。
小學五年級優秀作文:勤 26
勤奮是指一個人專注于一件事，花費長的時間精力去做。關于勤奮的名言有許多。文學家韓愈說：“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”數學家華羅庚說：“勤能補拙是良訓，一分耕耘一分才。”科學家愛迪生說：“天才是百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。”由此可 見，勤奮是通往成功的必經之路。
古今中外有成就者都是勤奮的人。西漢時有個叫匡衡的人，他家中一貧如洗，白天靠給財主砍柴割草混口飯吃，就連買油燈的錢都沒有。晚上回到家中，屋子里漆黑一片，他很想學習，可那有錢去買燈油啊？忽然，他想到鄰家每天都要到深夜才熄燈睡覺，他靈機一動，在墻角用刀輕輕挖了一個小洞，一縷光射入房中，他高興極了，連忙捧著書簡，對著那縷光，津津有味的讀起來。從那以后，他白天為財主砍柴割草，晚上便讀書讀到深夜，每到那時，他便忘記白天的.勞累，忘記晚上的倦怠，一心一意地攻讀經書。功夫不負有心人，這位“鑿壁偷光”的少年終于靠著自己的勤奮和努力成為了西漢時期著名的經濟學家，
我相信，只要我們做一個有心的人，下功夫去讀書，就一定會取得成功。但是，一個人即使有聰明的頭腦，可不去勤奮學習，也很難取得成功。北宋的方仲永，雖然天資聰穎但不努力，最終一無所成。所以一個人要想有所作為就得勤奮努力。
小學五年級優秀作文:勤 27
勤奮使人進步，驕傲使人落后。這句話說得一點也沒錯，看看自己身邊的人，有哪一個不是因為勤奮而進步，驕傲而落后呢?
我自己就是這樣，曾經上低年級的時候，我很勤奮，經常好做課堂筆記，老師講的重點全部記到書上，哪里不懂下課就問，在宿舍值崗的時候我都會掏出提前寫好的日積月累或重點來背背，我的成績一直都是非常優秀。
可到了高年級，因為太累，我就發懶，不再做課堂筆記，筆記都是老師讓寫我才寫的。難題懂一點就行了，除非難到一點也看不懂才問，值崗的時候都認為是讓自己放松一下，才不會去背課文，背資料，成績從九十分降到八十分，從八十分降到七十分，小測試經常考到七十分，上了八十分就算是好的，九十分就沒可能。
后來才發現自己是因為不驕傲，成績才下降，我又改正自己驕傲的缺點，成績又慢慢的'上升了，不過幅度不大，就是前天的測試班里不到十個上就十分的，我就是那其中的一個。
還是那句話，你周圍的人，哪一個不是因為勤奮才進步，驕傲使人而落后。勤奮使人進步，驕傲使人落后，這句話總結的一點也沒錯，我相信，總結這句話的人，也一定是個勤奮的人，我這樣的事例，足以論證這句話。
所以，勤奮使人進步，驕傲使人落后這句話，說的沒有錯。
小學五年級優秀作文:勤 28
女生家長會，我們女生當然要出席嘍。老師在女生家長會上說到：“勤奮的人，誰都喜歡!”一開始，我還不怎么相信，今天發生的事讓我認為這句話是一條真理!
今天下午，大課間時，由于馬上就要開班會了，主題板報組的人只在上面寫了幾個大字，連邊都沒有描，離班會還有十分鐘，足夠讓我加上一點好看的花邊了!可是如果再給字描邊，我一個人時間可就不夠了!再加上杜明俊吧，正好板報組就只剩我們倆了，其他同學不是去打掃衛生，就是去參加興趣班了。
說干就干!
我與杜明俊忙得不亦樂乎。我畫了一些藤條，又用粉色筆畫上了葉子，十分美觀。杜明俊也不賴!字描得好看極了。中途還有和明澤、劉鑫陽同學上來幫忙，也有同學在下面指點為我們提供建議。
很快，還不到十分鐘，我們就把板報辦的比原來更漂亮了，班會按時舉行。望著我們豐碩的.勞動成果，自己心里比吃了蜜還甜!覺得只有極少數人注意到了我們，本以為我們會當個無名英雄。可出乎意料的是當謝老師辦完其他事回來后，看到我們辦的板報說：“呀!今天的板報設計的不錯，是誰辦的呀?”
只見大家都用兩只手，朝不同的方向指，異口同聲地說：“李豫姝和杜明俊”。
雖然我知道做好事應不求回報，可我還是忍不住要笑一下。然后謝老師就表揚了我們。
所以勤奮是一種努力的方法，一種招別人喜歡的同時，又能培養好習慣的“一箭雙雕”一箭雙雕的好方法!
勤奮的人誰都喜歡，勤奮不會虧待任何一個人!
小學五年級優秀作文:勤 29
“無論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的。”這句話是英國科學家牛頓說的。無論是什么不可能的事情，只要你有在努力、勤奮去干，一切都不是沒有可能的。
看萊特兄弟，他們從小就立志飛上天空，他們始終為了這樣的一個目標在努力奮斗，“鳥兒能在空中飛翔，而人類卻不行”這樣的一句話，始終鼓舞著他們。他們小時候看玩具直升機、用手、自行車、風箏……來改造一次次的嘗試，第一次不行，去發現問題，去改造它，就這樣，勤奮的他們在1903年12月17日讓第一架動力飛機飛上了藍天。從而讓人違背了“自然規律”而飛了起來這么離譜的事情變成了現實。現在，飛機成了人們很普遍的交通工具，這與萊特兄弟的勤奮離不開的'。
還有，我的好朋友美琪，在她身上也有這樣的例子：我們一起學習新概念英語，剛開始她的發音不太準，但勤奮的她在每次背課文是特別專心，遇到不會的或者不太準的單詞便一遍又一遍地打電話問我或問老師，有時一次記不住，反復問幾次。還記得有次我去她家玩，她馬上問我的課文背誦了沒有，我說背過了，實際上我只是“五分鐘熱度”，覺得自己背熟了似地。但看她，一遍又一遍背了起來。10分鐘，20分鐘過去了，她還在努力背課文，直到滾瓜爛熟。看著她勤奮的樣子，我有點慚愧：我那“5分鐘熱度”永遠比不上她那勤奮的態度呀！
重要的不是成功而是努力奮斗的過程！只要盡自己最大的努力奮斗了，那么不管現在的結果如何，你都離成功更近了一步！
小學五年級優秀作文:勤 30
你有沒有想過，當你獲得好成績，獲得家長和老師口口稱贊的時候，是什么幫助你獲得了這些表揚？那一定就是勤奮！一分耕耘一分收獲！”每當你足夠勤奮時，大禮包就會從天而降，掉在你頭上，這就是勤奮帶給人們的禮物。
大家一定都知道鑿壁偷光”這個成語的由來吧，它講的'是西漢時期著名的經學家匡衡的故事。小時候他非常喜歡看書，可是家里很窮沒有錢買油燈，晚上家里光線很陰暗，沒法看書。但聰明的匡衡絕不會因為晚上沒燈而不去看書了，他知道鄰居家晚上都點著燈，靈機一動，想到了一個好主意，他把墻鑿開了一個洞，晚上就坐在洞旁邊，借著鄰居家的燈光看書。長大以后，借著鄰居家的燈光來看書。長大以后，他更加勤奮，刻苦地鉆研經書，后來成為了有名的經學家。
聯想到這次期中考試前，我因為沒有合理地安排好自己的復習計劃，及時地查漏補缺，造成了考試時的失誤，影響了自己成績。試卷一發下來，大禮包”果然像個大冰雹一樣”地砸到了我的頭上，看著試卷上因為我的失誤而得到的刺目的紅叉”，我不由自主地發出了一聲嘆息。
雖然學習是件辛苦的事，但從中得到收獲卻是幸福的。學如逆水行舟，不進則退”。正所謂業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。”所以我們要好好努力，不要白首方悔讀書遲。”
小學五年級優秀作文:勤 31
勤奮是讓人通往夢想之峰的大門，只要你肯清風，那你就一定會通過夢想之峰這個神奇的地方。古今中外，還真有個名人通往哪里哩!
漢武帝時期的趙匡胤想必大家一定有所耳聞吧!他出生在一個貧窮的家庭里，趙匡胤從小就喜歡讀書，白日里與大人們一起出生干農活兒，只有到了晚上趙匡胤才可以安下心來，孜孜不倦的讀書，可一到天黑就什么也看不見了，可家里沒錢買不起蠟燭，想借隔壁的一寸土地，隔壁家是個大地主，瞧不起比他窮的人家，趙匡胤被慘遭拒絕，受盡侮辱，他就在自家墻上敲下一個小洞，燭光從小洞里透了出來。從此，如饑似渴的苦讀詩書，成為了漢武帝時期的`文學家和思想家。
抗戰時期，徐悲鴻畫的馬轟動了整個美術界，當時，徐悲鴻到美術大師大仰的門下學習，徐悲鴻作品一直所到達仰的贊賞，卻遭到一些人的嫉妒，很不禮貌的對徐悲鴻說：“你們中國人哪怕到天堂也是無用的》”徐悲鴻飽受侮辱，他決定要讓人其他人知道，中國人也是可以成才的，他每天只吃你兩片面包，一杯白開水，把節省下來的錢都來買紙和顏料，功夫不負有心人。三年后，徐悲鴻畫出的作品轟動了整個美術界。
“ 一分耕耘，一分收獲”這幾句話交懂了我，相信通過自己的努力，我也一定會通往夢想之峰的大門。
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