假如我是老師作文6篇

　　第1篇

　　假如我是老師作文550字

　　假如我是家長，一定不會(huì)干涉孩子的興趣愛好，不會(huì)強(qiáng)迫他們學(xué)不想學(xué)的東西。孩子對(duì)那些方面有興趣，只要是好的、積極的，我都會(huì)支持。假如我是家長，決不會(huì)讓孩子整天“泡”在學(xué)習(xí)中、作業(yè)中。我會(huì)帶他們到大自然，體驗(yàn)大自然的美好，投入到大自然的懷抱，讓他們了解更多的知識(shí)，得到更大的收獲。假如我是家長，也不會(huì)過于溺愛孩子。因?yàn)橐�讓孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，就不能嬌、不能慣。我還要他們多到外面去，去經(jīng)歷風(fēng)雨，鍛煉他們的承受能力。假如我是家長，如果孩子摔倒了，要自個(gè)兒爬起來，還要教育孩子他們時(shí)時(shí)刻刻都得堅(jiān)強(qiáng)，不能軟弱，否則以后不能立足于社會(huì)。假如我是家長，就要正確的教育他們不要走上犯罪的道路。在學(xué)校里要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)多交往，同學(xué)困難應(yīng)伸出支援的手，幫助他們。在校園里不打架不罵人，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。假如我是家長，孩子們在家里要教育他們尊老愛幼。看見院子里體弱多病的老人上樓梯時(shí)，應(yīng)上前去扶；他們看見一些不懂事的小朋友摘花時(shí)，應(yīng)去阻止他們。這就是我自己當(dāng)一名家長，對(duì)孩子的教育。我想向全世界的家長們呼吁：你們望子成龍、望女成風(fēng)的心情我能理解，但應(yīng)該順應(yīng)孩子們的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，不能操之過急，不然，就會(huì)適得其反。

　　第2篇

　　假如我是老師作文550字

　　“小智，好久不見。”“君君？你也來啦？”小智驚訝地下巴差點(diǎn)脫臼了。“你沒事吧？”我忙對(duì)著小智看了又看。“沒事。”小智笑著說。“小霞他們呢？”我問。“他們跳舞去了。”“你要當(dāng)我的舞伴嗎？我就是為這來找你的。”“好啊，我很榮幸。”我們來到了中央跳舞。我們的舞姿很美，迎來一陣陣的掌聲。我不好意思極了。 “我們今天的Party快接近尾聲了。”英俊GG說。 “在此之前，我們已秘密觀察了每一位MM。找到了我們這次Party最受歡迎的3位MM。”MM主持說。 “她們是—”GG主持故意拉長了聲音。全場觀眾都屏住了呼吸。 “第三名是：……”MM主持說。 “第二名是：木之本櫻！”GG主持說。 “小櫻呀！”我高興的對(duì)著小智說。“你認(rèn)識(shí)？”小智問。 “第一名是—”MM主持制造出的緊張氣氛，好讓人緊張。 “是誰啊？”“誰呢？”……大家都發(fā)起了議論。 “是：來至中國的—君君。”GG主持大聲宣布。全場頓時(shí)響起一陣如雷灌耳的掌聲。我？我嗎？不會(huì)吧？我呆呆的站著。 “快去啊！”小智拍了拍我。 “哦。” 我站上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)…… 一顆光芒四射的星星拖著長長的尾巴劃過星空，真是美極了！ （到現(xiàn)在已經(jīng)全寫完了，你喜歡動(dòng)畫嗎？我寫的大都是關(guān)于動(dòng)畫的，點(diǎn)擊我的名字，來我的作文本上，一飽口福吧~~）

　　第3篇

　　假如我是老師作文550字

　　當(dāng)我讀過朱德同志的《回憶我的母親》后，才深深地了解到了我們勞苦大眾，才察覺到自己是如此幼稚。書中有這樣幾句話：“母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動(dòng)。母親生我前１分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，仍然熱愛生產(chǎn)。”讀到這里，我就會(huì)想到我曾親眼見到的為生活而忙碌的勞動(dòng)人民：春天播種，夏天收麥，秋天又一車車運(yùn)輸糧食。如果沒有這千百萬勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)，僅靠那少數(shù)的英雄人物，廣大群眾能吃飽、穿好嗎？他們的生產(chǎn)勞動(dòng)是和社會(huì)發(fā)展分不開的，廣大人民才是創(chuàng)造歷史的主人。我想：若是把人民比作高山，那我們個(gè)人就如同細(xì)微的小草。高山偉岸、挺拔；小草纖弱、細(xì)嫩。個(gè)人的力量單薄、渺小，小草的生命寄托于高山，個(gè)人的力量來源于人民。小草憑借高山的沃土繁殖成長，個(gè)人只有全身心地投入到全民眾所共同奮斗的事業(yè)中去，他的生存才是有價(jià)值的。試想小草離開了高山，還能有些什么呢？小“我”只有融進(jìn)大“我”，才能有活力。我曾經(jīng)對(duì)農(nóng)民有一些小偏見，讀了《回憶我的母親》后，思想上有了極大轉(zhuǎn)變。我真正感到，人民是至高無上的，只有人民才是這文明歷史的主人。任何一個(gè)人，只要他獻(xiàn)身于人民事業(yè)，把自己取得的每份成績都看成是廣大人民培養(yǎng)的結(jié)果時(shí)，他的生命才有意義。這是一條亙古的真理。我讀了這篇文章，對(duì)我教育很大、很深。

　　第4篇

　　假如我是老師作文550字

　　從小，我就有一個(gè)夢想，我希望長大以后成為一個(gè)人人尊敬，人人喜愛的好老師，今天我的夢想的種子終于“實(shí)現(xiàn)”了！一個(gè)空氣清新的早晨，我邁著輕盈的步子走進(jìn)了教室，一改以往枯燥的教學(xué)模式，我提倡讓同學(xué)們多實(shí)踐，多親近自然。假如這一節(jié)課要教樹、花這類的單詞，我就要帶同學(xué)們走進(jìn)校園，去欣賞校園的花草，一邊欣賞，一邊學(xué)習(xí)英語單詞和句型。這樣他們會(huì)感到輕松自如，又在輕松自如間學(xué)到了知識(shí)，這不是一舉兩得嗎？我還要利用當(dāng)時(shí)高科技的電腦網(wǎng)絡(luò)，讓同學(xué)們帶上耳機(jī)，進(jìn)入電腦摩幻的世界，在電腦網(wǎng)絡(luò)上一起學(xué)習(xí)英語，電腦網(wǎng)絡(luò)上的人物，背景，動(dòng)作，神態(tài)……會(huì)深深地吸引住他們，他們會(huì)注意人物的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一句話，每一句英語的下面都有中文解釋，單詞注釋和注意點(diǎn)。一但同學(xué)們對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)學(xué)英語產(chǎn)生了一定的興趣，就一定能把英語學(xué)好。我還要跟同學(xué)們來幾次對(duì)換節(jié)，我來做學(xué)生，讓一位同學(xué)來做全班同學(xué)的老師。讓他（她）像老師一樣教同學(xué)們讀單詞，懂句型。這樣一來，同學(xué)們就會(huì)對(duì)這樣的教學(xué)模式產(chǎn)生一種新鮮感，上課就會(huì)非常認(rèn)真，就不會(huì)開小差，做小動(dòng)作了。教學(xué)質(zhì)量就能提高了！總之，夢想都是美好的，只有我們現(xiàn)在打好只是的基礎(chǔ)，將來才能為培養(yǎng)下一代而努力奮斗！

　　第5篇

　　假如我是老師作文550字

　　假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無保留地傳授給他們。假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開心的事。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。我希望，于他們而言，我是透明的；他們于我而言更是晶瑩透徹的。或許有人會(huì)問：這么做，難道不會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)嗎？我堅(jiān)信：不會(huì)！將心比心，我確信可以用我的真誠換來他們對(duì)我的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學(xué)習(xí)，還怕學(xué)不好嗎？假如我是老師，我不會(huì)對(duì)我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì)有他閃光的一面。我會(huì)讓我所教的每個(gè)班，都有展示的機(jī)會(huì)，我不想讓他們覺得自己不如其他班級(jí)。對(duì)他們，對(duì)自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會(huì)迎刃而解。不要擔(dān)心失敗，沒有嘗試過，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問心無愧，因?yàn)槲覀兌急M了力。假如我是老師，我就要做這樣的老師。或許這過于理想化，但我會(huì)努力向這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)靠近。 我會(huì)憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)來去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師。

　　第6篇

　　假如我是老師作文550字

　　唉！世界上的老師要么很嚴(yán)厲，要么很不負(fù)責(zé)任，怎么沒有一個(gè)完美的老師呢？假如我是老師，我要汲取周老師的才能，梁老師的幽默，陳老師的細(xì)心，形成一個(gè)“宇宙超級(jí)無敵完美老師。”我要帶領(lǐng)我的學(xué)生奔向“清華”“北大”。假如我是老師，我一定不會(huì)對(duì)學(xué)生兇。如果他們犯了錯(cuò)誤，我會(huì)好好教導(dǎo)他們，不會(huì)打罵他們，如果他們改正了錯(cuò)誤，我還會(huì)給他們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。要做一個(gè)有親和力的老師，這樣的學(xué)生有什么話才敢放心的跟你說。假如我是老師，我會(huì)把教師布置的很漂亮，讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我會(huì)在墻上貼上優(yōu)秀作業(yè)和積分表。積分達(dá)到一定程度還會(huì)有獎(jiǎng)品。這樣，他們就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣，在快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)出好的成績。假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生開放式的學(xué)習(xí)。即使他們不認(rèn)真學(xué)，我也不會(huì)訓(xùn)他們。讓他們懂得“只有努力，才能成功”的道理。自己不努力學(xué)，再怎么訓(xùn)，也訓(xùn)不回來。假如我是老師，我肯定承受不了那樣的壓力。上課、改作業(yè)、管理學(xué)生的一切，天天坐在辦公室，還要辛苦的備課。雖然我沒有當(dāng)過老師，但是我已經(jīng)體會(huì)到了。上次，我還親眼看到了老師在書上做的筆記，密密麻麻的小紅字。老師啊！你們是多么的辛苦！之前，我還認(rèn)為你們太嚴(yán)厲了，可是，你們不都是為了我們嗎？假如我是老師，我，不行。