假如作文

時間：2024-11-26 12:29:32 想象我要投稿

(實用)假如作文8篇

　　在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的假如作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(實用)假如作文8篇

假如作文篇1

　　假如我有超能力，我一定要為人類造福。有一天，我飛到天上玩，忽然，我聽到

　　地上轟的一聲巨響，我急忙飛到地面一看，啊!我被嚇了一大跳。就在我飛到天上的這幾分鐘下面發生了大地震。房屋倒塌了，地面裂開了。到處都有無家可歸的人，許多人坐在地上哭，到處死人一片。我急忙拿出一顆仙丹往天空一扔，金花四射，所有人都活了，房子自動搭好。地面也移了回去，看到這里，我滿意地笑了。

　　還有一次，我到處飛，無意中飛到了沙漠，我低頭一看，沒有任何動物，除了仙人掌，也沒有任何植物，也沒有水。于是我拿出仙水一倒，一條河出現了，接著我又把綠色的土往下一灑，綠丘出現了。我再把藍色的.種子一灑，小樹長了出來，我又把手一擺，動物也出現了，最后我就高高興興地回家了。

　　假如我有超能力，我還要變出很多機器人，來幫人類做很多事，為人類造福。

　　現在，我已經幫人類做了很多事，今后我還要再努力幫助人們做更多的亊。

假如作文篇2

　　人的生命是有限的，怎么讓有限的生命有意義呢？

　　假如生命只剩下三天，我要這樣過：第一天，我會捐出所有的壓歲錢給孤兒院，因為他們沒有父母，只要有一些好心人關愛他們，他們以后有可能成為國家的棟梁，只是我們沒有發現。

　　我還會寫信給患重病的人，告訴他們堅持就是勝利，人們不能被病魔給打敗；“遠行”這是我爺爺的愿望，因為他身體不便，才不能遠行。今天我駕車陪他走了很遠很遠，我完成了他的愿望，我感到很欣慰。

　　第二天，我要好好讀書，把沒有背的都背了；我要好好地看一次日出，因為我想看見一天慢慢地過去，還想看看火燒云，看看太陽長什么樣子。

　　第三天，我會好好感謝父母對我的養育之恩。給他們按摩、打洗腳水……。最后，我會帶感恩的心離開這個世界，死在父母的'懷里，因為是他們給我生命。

　　其實，生命不止三天，但我們要做的就是過好生命的每一天，每一天都要做有意義的事。

假如作文篇3

　　在我童年時代，對白云就有著一種特殊的感情。白云，在我眼里是那樣美，它好像是用棉花團堆積起來的，純潔無

　　在我童年時代，對白云就有著一種特殊的感情。白云，在我眼里是那樣美，它好像是用棉花團堆積起來的，純潔無瑕。假如我是一朵白云，我會告訴我的同伴："我多快樂。"

　　假如我是一朵白云，當我憂傷時，可以躲進無人知道的角落，任憑風吹雨打。

　　假如我是一朵白云，當太陽公公生氣時，我可以為大地遮擋那可怕的強光，雖然自己已粉身碎骨，但看到地球母親那慈祥的臉時，我會讓悲痛化為力量。

　　假如我是一朵白云，當天氣干旱時，我會痛快地哭一場，讓甘甜的雨露為大地上的一切萬物解渴。看到地面欣欣向榮的景色時，我會破涕為笑。

　　一朵小白云無時無刻地把自己的喜怒哀樂展現給舞臺似的天空。

　　假如我是一朵白云，早晨第一眼就可以看見太陽公公。晚上，又能遇上溫柔美麗的`月亮姐姐，同能歌善舞的小星星共同玩耍。當一場大雨過后，雨過天晴之時，漂亮的彩虹妹妹又會出現在天空，我又與她們談論一些人世間的煩惱事。

　　如今，我已成為六年級學生，即將小學畢業，開始懂得了人世間的煩惱，人生道路就是這樣崎嶇不平，不會是一生快快樂樂地度過。我想：自己只要不被別人關在一個討厭的小天地里，就會擁有像小白云一樣的人生。

　　幸福，美好的童年已像流水一樣去了，而漸漸長大的我，不再像小時候那樣天真，幼稚，未來的一切我無法想像，我會謹慎把握人生的一葉小舟，任憑一切困難襲來。

　　白云，在我心目中依舊是那樣美

假如作文篇4

　　虎年即將過去，人們歡歡喜喜地迎接兔年。虎年已被淡忘，而虎似乎也即將走向終點。

　　虎是森林之王，這點是大家公認的，但有些人似乎認為自己比虎更尊貴，自己是更高級的動物，從此，虎的噩夢來了。lieqiang，陷阱，電鋸……他們如同是一群幽靈，將老虎折磨的沒有一天好日子。首先，人們砍掉大片的森林，伐木隊的工人在順路打點野味什么的`，也算是一種快樂。但這種快樂是建立在別人的痛苦之上的，動物們受不了了。尤其是那位王者——老虎（自從有了人后也就不算什么王者了），自己沒了住的地方，吃的還被人們搶去了，生存條件沒有了。老虎也不愧是森林之王，生存能力也是相當的高。將就著，也能生存。可人類不滿足，前幾年砍樹，打野味都是暗的，這次明面上來：直接將矛頭指向了老虎——一桿lieqiang偷偷從灌木叢中伸出，呯！一枚子彈呼嘯而過，不遠處，一只老虎應聲倒地。幾天后，它將同時出現在服裝店，餐桌，藥店；同一時間，另一地點，一只老虎在林中轉悠了大半天，終于看到了一只兔子。潛伏，等待，之后猛地一撲。兔子逃之夭夭，而可憐的老虎現在卻在陷阱里掙扎。一天后，那個布下陷阱的人發現了它，它的命運和那個同胞一樣。

　　老虎的數量越來越少，人們開始反思。不過人們反思的是這些東西：老虎要是滅絕了，我們穿什么虎皮？吃什么虎肉？虎骨沒有了，我們怎么用藥？還有人認為老虎很漂亮，滅絕后不能飽眼福。這一切的怎么辦匯集到一起，終于有了一個辦法：將老虎關進動物園，大量繁殖，一方面供人們觀賞，人們飽了眼福，動物園得到了錢，兩全其美。另一方面也給了偷獵者一點心靈上的安慰：動物園里還有很多老虎，我打一只沒關系。人們都在談這動物園里的老虎，野外的老虎和偷獵者似乎被人們淡忘了。我也去過動物園，那些頭上寫著“王”的大貓確實很漂亮，但我的夢想還是看一看老虎。不過現在看來。這個愿望似乎很難實現了。

　　虎年就要過去了，我真的希望自己能在老虎的有生之年完成這個愿望。我要看老虎！難道只有給老虎三天沒有人類，我才能在第四天看到老虎？真正的老虎，在森林里叱咤風云的老虎！

　　不是動物園里的大貓，也不是藥店，商店里的虎骨，虎皮。

假如作文篇5

　　一天早上，鬧鐘玲“叮叮”的響，我起了床，喊到：“媽媽飯做好了沒，現在11點了”“現在只能去外面去吃東西了，沒有水”媽媽回答。可是我太渴了，我就去拿杯子再去飲水機接水，可誰知道也沒有水，那我現在真是要渴死！我穿好衣服，我們就出去了，看著街上每個人都拿著水桶可就是沒有水，現在只能買水果解渴，我們看著水果店排著很長隊伍，像一條龍。

　　而且每個水果就要1萬元，真貴我剛剛看見一個富人買了一車水果，水果店的'水果總賣不完。天上不知怎么了，總是火辣辣的太陽曬著我們，沒有下雨天，也沒有陰天。不把我們渴死就是把我們餓死！這跟死人有什么區別，聽電視上說，有一位商人，有一杯水，于是全球各地的富人去了哪里，買水，可商人始終不買。最后因商人很珍惜這杯水，總是把他放著，可天長地久水被曬干了。

　　全球人看不帶希望，有很多人被渴死。地球表面的四大洋，都不見了，只是一片荒野！

　　這代表著我們要時時刻刻的珍惜水源，如果亂踐踏，不珍惜，后果只會像現在那樣。

假如作文篇6

　　假如我變成了風，可以在空中呼嘯；可以帶走種子；可以給人們帶去涼爽… …

　　有一天，我來到小河旁，河邊的蒲公英對我說：“風姐姐，您能不能幫我把這些種子帶到別處，讓它們生根發芽啊？” 我說：“當然可以！”

　　隨后，我帶著一個個“小傘兵”飛向山林，一路上我遇到了好多事：我見到人們很熱，就給他們帶去了涼爽，他們夸我樂于助人；我見到風車，就用盡力氣把風車吹動，利用它發電；我看見人們在想辦法讓帆船向前行，就去幫助他們，使帆船遠航… …

　　做了許多好事，心里很高興，可是總感覺哪里不對勁，回頭一看，哎呀！我說呢，我把“小傘兵”給忘了！我連忙向山林趕去，送下“小傘兵”。回到小河，對蒲公英說：“你放心吧，已經幫你把種子送到山林里啦！”蒲公英滿懷感激地說：“謝謝你，風姐姐！”

　　假如我變成了風，我要幫助更多更多的.人，做更多更多的好事！

假如作文篇7

　　假如我有一支馬良的神筆，我要做的第一件事就是為祖國畫一條更長更高更堅固的長城，讓他永遠守衛我最愛的祖國；我還要為祖國畫許許多多的節能的高科技的.發明，讓祖國變得更加強大；還有，我還要為祖國畫更多的花草樹木，讓我的祖國變得更加美麗。

　　假如我有一支馬良的神筆，我要做的第二件事就是為社會上所有的殘疾人畫他所缺的身體器官。讓盲人可以重見光明，讓失去雙腿的人可以下床走路，讓失去雙臂的人可以用手做他喜歡的事情。假如我有一支馬良的神筆，我要給山區的孩子畫一座座美麗的教室，讓他們可以讀上書。

　　假如我有一支馬良的神筆，我要給爸爸畫一個暖和的大棉襖，給媽媽畫一條漂亮的圍巾，給爺爺奶奶畫一個暖和的火爐，讓他們可以暖和的過完每一個寒冷的冬天。

假如作文篇8

　　假如我是一名老師，是20xx年被招聘到XXX小學的一名老師，我被選進了一年級三班，當語文老師。這真讓我懷念起從前，我在這所小學上學的時候。那時候校長姓李，可現在早退休了，現在的校長他姓方。

　　第二天，我來到了一年級三班，教室里一片歡笑聲。每個孩子臉上都有燦爛的笑容。過了兩、三分鐘開始上課。叮鈴！叮鈴！鈴聲響了！大家等待著上課。“同學們，今天是我們初次見面，我來自我介紹一下。我是四川人，今年23歲。從四川師范大學畢業，我叫郭若萱，大家就叫我郭老師吧！”我說。同學們聽懂了我的話，都坐得直直的，像一棵棵小樹苗。叮鈴！叮鈴！下課了，同學們都走了，我卻留在教室里。一天就這么過去了。

　　第三天，我改作業的時候看見一個空本子，啊，原來是李靜儀的作業！我把她找來，她臉紅了！我說：“為什么不做作業？”她用細小的聲音說：“忘了。”我說：“這是你第一次拖欠作業，我希望也是最后一次，好嗎？”她點了點頭微笑著走了，我也為她高興。

　　又一天，有個男孩在打女孩。我上前詢問，原來女孩子不小心把男孩的文具盒摔在了地上。我說：“這種小事哪用打架呀。”我對男孩說了幾句話，也對女孩說了幾句話。他們互相說了對不起，事情就解決了，男孩女孩和好了，都向我表示感謝。我微微一笑轉身走了，心想又解決了一件事。

　　滴答，滴答，時間過去了，轉眼一年級三班變成了六年級三班。今天是最后一節課了，我望望對面的教室，學生們都在緊張的考試中，我也為他們擔心。

　　過了十分鐘，一群孩子像一陣風跑了過來，啊！原來是六年級三班的呀！真把我嚇了一大跳！他們把禮物放在桌子上，堆得比我還高。我激動得哭了，他們也哭了！

　　那幾天我的電話不停，全是學生打來的。都說自己考上了重點中學，我非常高興。他們走后，再也沒跟我聯系了。我也教了一批新學生。

　　想到這兒，我笑了，假如我真的是老師那就好了。

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　　我們都是學生，怎么都是老師呢？

　　原來，我們的班主任雷老師，給我們講課時，總是給我們講得津津有味，同學們都很眼紅，多么想嘗一嘗當老師的滋（zi）味啊。有一天，膽大妄為的沈彬高聲嚷（rang）道：“舍得一身剮（gua），敢把皇帝拉下馬。雷老師，讓我來講！”

　　雷老師一聽，有道理！我怎么老是在講臺上搞一言堂呢？我怎么就不發揮同學們的聰明才智呢？我為什么總以為自己什么都行呢？我為什么總是低估同學們的智慧呢？于是，雷老師走下講臺，坐在沈彬的座位上。而沈彬則道貌岸然地走上講臺，不客氣地坐在講臺的座椅上，給同學們講起了故事……

　　雷老師很善于激發同學們寫作文的興趣。雷老師亦有很多寫作文的靈感。現在快放假了，我們大概寫了50篇作文了吧。有的同學已經用了10個作文本了。雷老師有時候一天要我們寫3-4篇作文，我們“讀書破萬卷，下筆如有神”，一哈兒的功夫，一篇作文就寫好了，連草稿都不打。這可給雷老師出了一個難題：雷老師給我們改作文，怎么改的贏呢？

　　狡猾的雷老師，不愧為詭計多端，你看他，眼珠一轉，又來了一個壞主意。他說：“我為同學們改作文，修改錯別字，修改了一遍，她寫錯別字；修改了兩遍，她仍然寫錯別字。這么簡單的事，總是要我來做，真是浪費我的.智慧。現在，我請同學們當老師，相互交換修改作文！”

　　頓時，教室里民怨鼎（ding）沸（fei）。何小芳說：“我們辛辛苦苦寫的作文，您不幫我們改，我們就沒有興趣寫作文了。”雷老師立即在黑板上寫道：

　　作文：作文要同學們相互修改對嗎？

　　這篇作文，雷老師要求同學們當堂做完。做完后，雷老師要求同學們相互交換修改。相互交換修改后，雷老師再幫助同學們修改。

　　第二節課，雷老師又布置了一篇作文：《學生相互修改作文的好處和壞處》。何小芳還不服氣，在作文中寫道：“學生相互修改作文，沒有好處，只有壞處。”誰知她一不小心，在作文中，前言不搭后語，被雷老師發現了，雷老師說：“你寫作文，不但沒打草稿，而且寫完之后，連檢查都沒有檢查一遍，還想要我來幫你修改？”一句話，說的何小芳面紅耳赤。

　　還是何三妹聰明，她說：“要同學們相互修改作文，有很多好處。一是讓我們體驗到了當老師的樂趣；二是讓我們體驗到了當老師的辛苦；三是使我們學會了修改作文；四是使我們認識到了寫作文要認真；五是可以讓雷老師把精力投入到更重要的事情上去；六是……”

　　雷老師教育我們，就像做游戲一樣，使我們在不知不覺之中，潛移默化地受到教育。

　　你想知道雷老師之所以高明的秘訣嗎？我告訴你吧，其實，雷老師時時刻刻都在向我們同學們學習。雷老師說：“同學們，你們都是我的老師！”

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