假如作文

時(shí)間：2024-08-17 14:26:06 想象我要投稿

假如作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的假如作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

假如作文

假如作文篇1

　　七彩的童年有七彩的夢(mèng)。每當(dāng)老師站在講臺(tái)上時(shí)，我便經(jīng)常幻想：假若我是語文老師該多好啊！

　　假若我是語文老師，每天便會(huì)帶著教案和書走進(jìn)教室，而此時(shí)幾十雙明亮而又渴望知識(shí)的眼睛注視著我，站起來恭恭敬敬地向我敬禮：“老師好！”紅領(lǐng)巾們的臉上充滿了微笑，看著這一幕，我心想：同學(xué)們真乖啊！接著便微微一笑，用我那清脆響亮的聲音，說：“同學(xué)們好！”，然后開始我生動(dòng)活潑的課堂。

　　假若我是語文老師，我會(huì)認(rèn)真按照教材上的課文教紅領(lǐng)巾。我一定不能像老式教學(xué)方法那樣教孩子們。只是一味地向他們灌輸知識(shí)。這是錯(cuò)誤的教學(xué)方法，我不但會(huì)十分勞累，紅領(lǐng)巾們也不能掌握重點(diǎn)和知識(shí)。我要獨(dú)自創(chuàng)造一種方法——玩中學(xué)，學(xué)中玩，一堂課上我只會(huì)講百分之五十，留一半的時(shí)間讓學(xué)生們獨(dú)自思考，然后再四人一個(gè)小組討論，在討論中學(xué)生可以向小組成員發(fā)表自己的意見，成員也可以提出自己的建議。每次看到我的學(xué)生們討論得熱火朝天，我都會(huì)欣然一笑。我的學(xué)生在自己討論和玩中學(xué)習(xí)，他們便不會(huì)厭煩，我不用多講也能掌握百分之八十的知識(shí)！討論完后，各個(gè)小組的代表起來發(fā)言，我則只需要引導(dǎo)、糾正就行了。所以，假若我是語文老師，我會(huì)通過創(chuàng)新把我的課堂變得生動(dòng)活潑起來，讓每一位同學(xué)都能發(fā)言。

　　假若我是語文老師，我會(huì)安排一節(jié)“創(chuàng)意閱讀課”。同學(xué)們可以在這節(jié)課上帶來自己喜歡的有益書籍。然后說為什么這本書好，向大家推薦，再說說讀了書后自己的感受。最后，同學(xué)們交換書籍，互相借閱。只見同學(xué)們讀得津津有味：有得皺眉蹙額，想是在思考其中的問題；有的嘴角泛起了微笑，看來是被書中的內(nèi)容逗樂了；還有的緊咬嘴唇，眼睛盯著書本一動(dòng)不動(dòng)，應(yīng)該是被故事情節(jié)所吸引了……我有時(shí)會(huì)坐在同學(xué)們旁邊和他們一起閱讀，討論討論寫法，體會(huì)一下中心，“創(chuàng)意閱讀課”是他們最喜歡的一節(jié)課。

　　假若我是語文老師，我會(huì)仔細(xì)地教同學(xué)們寫作文。有的同學(xué)“聞文色變”，我要改變這種現(xiàn)狀，讓他們愛上寫作。怎樣教同學(xué)們呢？我會(huì)經(jīng)常搜集一些“作文寶典”，然后整理出來，對(duì)癥下藥，向同學(xué)們講一些好方法和好范文，然后讓他們學(xué)以致用，寫出的.作文比作文書的還好。就是要把自己的真情實(shí)感來寫在紙上，做到妙筆生花是我的主旨。一個(gè)好的語文老師，不僅僅只是傳授書本上的知識(shí)，還要讓學(xué)生們有好文筆，會(huì)寫作文，懂得如何寫作文。

　　假若我是語文老師，我會(huì)讓學(xué)生明白：想象力比知識(shí)更重要。我要讓他們明白：書籍是人類進(jìn)步的階梯。我要讓他們知道：一份耕耘，一份收獲。我還要讓學(xué)生了解：一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。我還要……

　　最重要的是讓他們明白：學(xué)生是嫩嫩的芽尖兒，而老師就是陽光和雨露；學(xué)生是金字塔的頂尖，而老師就是塔身和地基；學(xué)生是一塊潔白無暇的寶玉，而老師就是雕琢玉的工匠；學(xué)生是耀眼的寶石，而老師就是開采他們的礦工……

　　最后，我回到了現(xiàn)實(shí)。其實(shí)，語文老師是很辛苦的。但假若我是語文老師，我一定會(huì)那樣做！

假如作文篇2

　　我相信看過《神筆馬良》之后，大家可能會(huì)和我一樣，有一個(gè)幻想——假如我也有一支像馬良那樣的神筆，畫什么就有什么那該多好呀！所以我有一支神筆，我會(huì)畫一棟棟漂亮的大房子，讓災(zāi)區(qū)的人民都住進(jìn)去，還給他們畫一些食物、衣物、被子、枕頭等各種生活用品，還要畫一些玩具送給小朋友們。讓他們快樂成長，臉臉上綻放燦爛地笑容。

　　假如我有一支神筆，我會(huì)畫一座座美麗的大樓作為希望學(xué)校，讓困難的孩子們都能上起學(xué)，如愿以償?shù)赝瓿勺约盒闹械睦硐耄贿€要畫些家用電器，給邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們家里送去，讓他們也用上現(xiàn)代化的設(shè)備。假如我有一支神筆，我要畫一種人能控制清潔工具，讓他代替人們清掃。因?yàn)榄h(huán)衛(wèi)工人每天都要早早起來為我們的城市美化清潔，而且在車來人往的大街上工作多么的危險(xiǎn)啊！他們太辛苦了。這樣就減輕了環(huán)衛(wèi)工人地工做量，又能保護(hù)他們的安全。

　　假如我有一支神筆，我會(huì)畫健康。讓全世界殘疾人能夠健康起來，不再受病痛的困擾，都能快樂幸福地生活。假如我有一支神筆，我要畫一顆顆善良、純真的`心，讓全世界的人們和平相處，永遠(yuǎn)沒有戰(zhàn)爭，都能過上安逸的生活。我的這些幻想肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，我們現(xiàn)在就要用心去學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用我們的雙手創(chuàng)造出美麗、清潔、友好、和諧大家園。

假如作文篇3

　　假如我是法力無窮的齊天大圣，我會(huì)一個(gè)筋斗云翻到天宮。

　　玉帝見一個(gè)威風(fēng)凜凜的妖猴殺來了天宮，便令托塔李天王拿照妖鏡查看，卻沒有什么結(jié)果，眾仙也覺得好生奇怪。玉帝看情況不妙，只好令太上老君和赤腳大仙奉上交梨、火棗以及剛煉好的仙丹，當(dāng)我大吃一頓以后，我才告訴玉帝，我早已對(duì)照妖鏡施了法術(shù)，哈哈，哈哈……

　　玉帝聽了，勃然大怒，派二郎真君率領(lǐng)十萬天兵天將，在花果山周圍布下九九八十一架天羅地網(wǎng)捉拿于我。

　　我也不甘示弱，調(diào)出八十二洞妖王和兩名健將去迎戰(zhàn)。

　　激烈的戰(zhàn)斗開始了，我與二郎真君大戰(zhàn)了一百余個(gè)回合，我漸漸體力不支，就趕緊變成了一條魚待在了河里，可令人沒想到的是，二郎真君竟然變成了一只東海青，就等我露出水面以后兇猛地來叼我。

　　迫于無奈的我現(xiàn)出了原形，正準(zhǔn)備和二郎真君殺個(gè)天昏地暗時(shí)，天上的.太上老君丟下了一個(gè)金剛鐲，正砸中我的天靈蓋，天兵天將一起沖上，用刀穿住我的琵琶骨使我不能再進(jìn)行變化。

　　當(dāng)玉帝準(zhǔn)備拿我砍頭時(shí)，太上老君說話了：“那妖猴吃下了我的仙丹，身體已經(jīng)煉成了鋼鐵之軀，唯有把他放進(jìn)我的煉丹爐里煉制七七四十九天，方能煉化成灰。”

　　等到七七四十九天過后，太上老君把我從八卦爐里弄出來時(shí)，我踢翻了火爐，火爐的一角跌落到人間后就形成了火焰山。

　　后來，當(dāng)我隨師父到火焰山時(shí)，我才意識(shí)到自己不該把火爐踢下人間，這可真是自己難為自己呀！還得辛苦去借芭蕉扇來滅火啊！

　　有了一趟天宮的經(jīng)歷，我受益無窮，知道以后做事不能魯莽，不然后果就不堪設(shè)想了。

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