假如的作文

時(shí)間：2024-06-14 18:07:51 想象我要投稿

假如的作文3篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的假如的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

假如的作文3篇

假如的作文篇1

　　“我多想那個(gè)人是我。”他想起在他知道真相后父親的話，突然感覺(jué)母親對(duì)他的愛(ài)顯的那樣的卑微可憐。父親口口聲聲的說(shuō)愛(ài)她，可到頭來(lái)還是拋棄了她，生的面前，父親對(duì)母親那種所謂的“愛(ài)”無(wú)法超越。

　　一路上，他想了很多。他還是很恨父親，雖然那個(gè)男人不曾負(fù)他，但是卻有負(fù)于母親的那份愛(ài)。他認(rèn)為父親對(duì)他的一切，都是應(yīng)該的，所受的苦，也是背叛的罪有應(yīng)得。

　　醫(yī)院里，人在穿梭，慘白的墻壁，消毒水的刺鼻，讓人感到說(shuō)不出的壓抑。剛剛推出手術(shù)室的父親，已經(jīng)奄奄一息，醫(yī)生表示已經(jīng)盡力，讓他去見(jiàn)父親最后一面。父親見(jiàn)到他，用盡全身力氣卻只發(fā)出微弱的氣息，但是他聽(tīng)清了——“我愛(ài)她，問(wèn)心無(wú)愧。”

　　不管他是否承認(rèn)，父親都是他在這個(gè)世間唯一的親人。而如今，他唯一的親人也走了。

　　在他收拾父親遺物時(shí)，看到了一個(gè)帶著鎖的鐵皮箱。翻遍整個(gè)家，鑰匙卻都找不見(jiàn)。晃動(dòng)箱子，他聽(tīng)到里面可能有紙之類的東西。難不成是父親的養(yǎng)老金？他找開(kāi)鎖的把鎖打開(kāi)，看到的，卻是一箱子的信。那些信沒(méi)有地址，沒(méi)有有票，甚至都沒(méi)有封口。他就那樣一封一封的看……

　　“……從醫(yī)院出來(lái)那一瞬間，我的天都塌了，我不知道為什么，上天那么不公平，白血病這樣的疾病為什么會(huì)落在你身上。不管怎樣，我一定要娶你，在你短暫的生命里，也有幸福的存在。……”

　　“……醫(yī)生告訴我，可能維持不了多久了。你最大的夢(mèng)想就是攀珠峰，無(wú)論如何，我也要陪你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。……”

　　“最終，你還是要離開(kāi)我，我多想陪你一起。當(dāng)我背向你，心不知道有多疼，我邁不開(kāi)步，我不忍心拋下你。“照顧好孩子。”你用微弱的呼吸說(shuō)出話的那一瞬間，我知道自己必須振作的.活下來(lái)，不能有負(fù)于孩子。而對(duì)于登山人來(lái)說(shuō)，那座大山就是最好的歸宿吧！”

　　他就那樣一封封的看完，不知從何時(shí)起，淚水就已經(jīng)打濕了衣衫。父親是愛(ài)母親的，他并沒(méi)有拋棄母親。而這么多年，他對(duì)父親的誤會(huì)太深，虧欠太多，卻再也沒(méi)有機(jī)會(huì)報(bào)答，甚至都沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)一聲“對(duì)不起”。

　　而在箱底，他看到了另一張已經(jīng)發(fā)黃的紙，打開(kāi)看到的，卻是一張領(lǐng)養(yǎng)證明……

　　“誰(shuí)知道愛(ài)是什么，短暫的相遇卻念念不忘，用盡一生的時(shí)間，竟學(xué)不會(huì)遺忘……”

假如的作文篇2

　　都說(shuō)馬良的神筆非常厲害，畫(huà)什么就能有什么，于是我想擁有一支馬良的神筆。

　　假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)畫(huà)很多很多的理想，讓所有人的頭上都戴著一個(gè)屬于自己的理想，讓理想的種子播種在每個(gè)人的心田，讓每個(gè)有屬于自己理想的人，都為自己的理想努力奮斗，讓自己的理想成為現(xiàn)實(shí)。那么，世界上的所有人就都不會(huì)認(rèn)不清自己的面目，不曉得自己是為了什么而生存了。

　　假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)畫(huà)一片藍(lán)藍(lán)的天空，不再因?yàn)槿藶槲廴径鴮?dǎo)致天空變灰暗。讓天空永遠(yuǎn)清凈是人們長(zhǎng)久以來(lái)的夢(mèng)想，但是人們都不做實(shí)際的行動(dòng)，不把污染程度減輕、減輕、再減輕，就是因?yàn)檫@樣，天空始終沒(méi)有變得像以前那樣藍(lán)。但是，只要我有擁有一支馬良的神筆，長(zhǎng)久以來(lái)的夢(mèng)想就會(huì)由我來(lái)實(shí)現(xiàn)。

　　假如我有一支馬良的神筆，我要到還彌漫著硝煙的地方，把戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙用橡皮擦掉，再用馬良的'神筆畫(huà)上一雙雙相互握著的手，讓世界充滿和平的空氣，不再有硝煙的出現(xiàn)。

　　假如我有一支馬良的神筆，我要畫(huà)成千上萬(wàn)，甚至千萬(wàn)個(gè)健康的靈魂，讓健康的靈魂注入每個(gè)人的身軀，“健康”還特別要注入一些還在挨餓的貧窮地區(qū)的小孩大人們的身軀，是他們得到健康的身體，向惡劣環(huán)境挑戰(zhàn)。

　　假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)在沙漠上畫(huà)一片綠洲，畫(huà)一個(gè)可以飲用的水塘，里面有喝不盡的清水，讓在沙漠沒(méi)水喝的人在那里喝水，并可以在“綠洲”的樹(shù)林里歇息。

　　假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)……

　　我想擁有一支馬良的神筆。假如我有一支馬良的神筆，我還要畫(huà)很多很多馬良的神筆，讓所有心地善良、毫無(wú)惡意的人使用，讓他們都擁有幸福的生活。

假如的作文篇3

　　天天生活在學(xué)校里，我都只是一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)，作業(yè)，天天如此，都沒(méi)有時(shí)間玩嗎？如果我是班主任那該多好啊？

　　這一天，如同往日，我來(lái)到學(xué)校走進(jìn)教室，但同學(xué)們?nèi)形野嘀魅危颗叮≡瓉?lái)現(xiàn)在我是主任呀，不早說(shuō)嘛！我上任，同學(xué)們就解放嘍！

　　我看了一下課表，是我的課呢，想起平日里艱苦的學(xué)習(xí)，我，決定讓同學(xué)們說(shuō)廢話，我要讓他們好好的吹吹牛。

　　哦！這節(jié)課是英語(yǔ)課，回想起前日我們背單詞的辛苦，我對(duì)英語(yǔ)老師說(shuō)：這節(jié)課讓我上吧！我有事給同學(xué)們講呢大家信嗎？這節(jié)課我要讓大家高興高興，便讓同學(xué)們一人講一個(gè)笑話，我們真是不亦樂(lè)乎！才沒(méi)事情可講呢！

　　是數(shù)學(xué)課，要計(jì)算，我不要讓同學(xué)們辛苦！我便向數(shù)學(xué)老師要了一節(jié)課，這節(jié)課我讓同學(xué)們好好在操場(chǎng)玩玩，他們是自由的。

　　現(xiàn)在我和同學(xué)們的關(guān)系好極了，大家特別喜歡我，在我的`帶動(dòng)下，你想也想不到的是一星期里正課頂多一節(jié)！其余時(shí)間玩唄！哈哈，哈哈，我太佩服自己了，大家說(shuō)要得人心才好，瞧，我這不把全班同學(xué)的人心都得了嗎？

　　一學(xué)期過(guò)去了，迎來(lái)了一年一次的末考。我呀，對(duì)我們的同學(xué)有信心！

　　分?jǐn)?shù)下來(lái)了，我大吃一驚！全班考得最好的一個(gè)12分！而全市考得最好的是100分啊！我？

　　沒(méi)想到真應(yīng)了那句話成績(jī)玩是玩不出來(lái)的校長(zhǎng)找來(lái)怎么辦？我慌忙逃跑了。

　　我再也不當(dāng)班主任了，而要好好學(xué)習(xí)呢！

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