假如的作文[通用4篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的假如的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

假如的作文 篇1

　　20年后，我從一個(gè)單純的頑童變成了一名優(yōu)秀的醫(yī)生。現(xiàn)在，我要帶你去福州，看看和20年前有什么不同！

　　坐上超音速火車，不到十分鐘我們就到了福州。曾幾何時(shí)，塑料袋在一些地區(qū)會在空中飛舞。由于工業(yè)廢氣和汽車尾氣，天空變得灰暗。當(dāng)他們來到郊區(qū)時(shí)，雖然只剩下大樹的根，空氣中似乎有樹在低聲哭泣。到20xx年，所有這些都將永遠(yuǎn)消失�？茖W(xué)家創(chuàng)造了一種機(jī)器人，它可以提醒人們不要亂扔垃圾。他們也可以伸出他們的長手，撿起垃圾并“吃”它，將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為電能，并且一直工作。當(dāng)我來到郊區(qū)時(shí)，這些樹怎么會被鋸掉而不能被砍呢？原來是蒲公英、冷杉和“上升”基因的組合。它看起來像一棵樹，葉子是樹種。切下一部分后，它會在五秒鐘內(nèi)長回來。人們甚至沒有機(jī)會慶祝植樹節(jié)！

　　汽車尾氣真的有點(diǎn)難。但是沒有任何問題能打敗我們聰明的科學(xué)家。他們發(fā)明了一種可以套在汽車排氣管上的裝置。該設(shè)備有一層過濾網(wǎng)。廢氣通過過濾網(wǎng)轉(zhuǎn)化為氧氣，然后通過一個(gè)裝有凈化粉末的“蜂窩”轉(zhuǎn)化為純氧。他出門前受了香水的洗禮。在干旱的情況下，它會通過水箱變成蒸汽來加速降雨。

　　二十年后，科學(xué)技術(shù)保護(hù)了環(huán)境。隨著快速的.發(fā)展，可愛的福州變得越來越美麗了！

假如的作文 篇2

　　二十年后的我已經(jīng)從不懂事的頑童成為了一名優(yōu)秀的醫(yī)生。如今，我要帶你去看看現(xiàn)在的'福州，看看和二十年前有什么不同！

　　坐上超音速列車，十分鐘不到，我們就到了福州。從前有些地區(qū)塑料袋在空中飛舞，天空因?yàn)楣�業(yè)廢氣和汽車尾氣變得灰蒙蒙的，來到郊外，一顆顆大樹雖然只剩下的樹根，但是空中仿佛有著樹木們小聲的哭泣聲；到了20xx年，這些情況都一去不復(fù)返了。科學(xué)家們創(chuàng)造出了一種機(jī)器人，能提醒人們不要亂扔雜物，還可以伸出長手，撿拾雜物“吃了”把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成電，一直工作下去。來到郊外，這些樹木怎么鋸也鋸不斷，砍也砍不動呢？原來是蒲公英、杉樹和“節(jié)節(jié)高”的基因結(jié)合，長得像樹，葉子是樹種，砍了一節(jié)過五秒就長回來了，人們連植樹節(jié)都沒機(jī)會過了呢！

　　關(guān)于汽車尾氣還真有些難辦。可是什么問題都難不倒我們聰明的科學(xué)家們。他們發(fā)明了一個(gè)設(shè)備套在汽車排氣管上，設(shè)備里有一層過濾網(wǎng)，尾氣通過過濾網(wǎng)就變成了氧氣，在經(jīng)過一個(gè)裝有凈化粉“蜂巢”變成純氧。它在接受香水的洗禮再出門。如果遇上干旱，則要經(jīng)過水箱成為水蒸氣加快降雨。

　　二十年后，科技保護(hù)環(huán)境，在飛速發(fā)展中，可愛的福州也變得越來越美了！

假如的作文 篇3

　　假如我是小鳥，早上我就可以在天空中和小朋友放飛的風(fēng)箏一起飛翔，有紅色的風(fēng)箏，也有紫色的風(fēng)箏，和這些漂亮的風(fēng)箏在空中一起翩翩起舞，這種感覺一定美妙極了。

　　假如我是小鳥，我還可以飛越森林，看著地上的一棵棵高大的樹都在我的.下面呢!我會一直飛，去了好多從沒去過的地方。

　　假如我是小鳥，到了晚上，我就飛到一戶人家窗邊�？匆姾⒆觽兌荚陟o靜地睡覺，我情不自禁地唱起歌來，讓我的歌聲飄進(jìn)孩子們的夢鄉(xiāng)里!

假如的作文 篇4

　　假如我是語文老師，面對臺下那么多雙求知的眼睛，我一定會說：“路是人走出來的，我愿和大家一起走一條新路。”

　　首先，我要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)“聽書”的。讓學(xué)生帶著“？”去讀書、去分析、去思考；讓他們質(zhì)疑問難，也可以給老師和書本挑刺兒、找茬兒；誰的見解有創(chuàng)意，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。因?yàn)槲矣X得這樣比把學(xué)科知識、人生道理硬灌給他們要好一些。

　　其次，我要讓學(xué)生和書本交朋友，在書的海洋里遨游，以高爾基的格言為座右銘去引導(dǎo)他們：“熱愛書吧，它是你知識的源泉�！蓖ㄟ^閱讀，讓他們早早的就結(jié)識魯迅、冰心、李白、安徒生……在書中，讓他們與小鳥“談心”；到嫦娥姐姐家里去“做客”；同杜甫“見面”、吟詩作對。

　　假如我是語文老師，我每天一定布置很少的.家庭作業(yè)，讓學(xué)生們有足夠自由支配的時(shí)間：自娛自樂、讀書寫字。

　　假如我是語文老師，我要教學(xué)生讀書的方法：邊讀邊思考，摘錄優(yōu)美的字、詞、句、段。

　　假如我是語文老師，我會定期在班上舉行“故事會”、“讀書心得”等多種形式的活動……

　　假如我是語文老師，我就要這樣改革語文教學(xué)模式。

　　我相信，在不久的將來，我的理想就會成為現(xiàn)實(shí)。

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