假如的作文大全（6篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的假如的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

假如的作文 篇1

　　假如現(xiàn)在時(shí)光能倒流，回到昨天，哪怕是回到昨晚十二點(diǎn)也行，那該有多好呀!

　　早知道今天老師會(huì)抽到我背那篇沒(méi)上過(guò)的課文，驚慌失措的我在同學(xué)們面前會(huì)如此狼狽，如此丟臉，我早就深更半夜也起來(lái)挑燈夜讀了。即使懸梁刺股也是值得啊！.

　　往事不可回首，廬山的真面目是這樣的:今天，老師先抽班長(zhǎng)背15課《貓》，我心里暗暗慶幸沒(méi)叫到我，不然我就慘了，因?yàn)槲乙膊粫?huì)背。昨晚做預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)，只是草草地把這篇課文讀了一遍，叫媽媽簽了名字就ok了。壓根就沒(méi)想過(guò)要把它給提前背會(huì)！我偷偷地瞥了一下班長(zhǎng)，只見(jiàn)班長(zhǎng)羞愧地低著頭，嘟嘟囔囔地說(shuō)：“我不會(huì)……”“班長(zhǎng)也不會(huì)背！”，我幸災(zāi)樂(lè)禍地想著，心里竊竊自喜。出乎意料的是老師竟說(shuō)：“班長(zhǎng)不會(huì)背，副班長(zhǎng)試試。”我一聽(tīng)嚇了一跳，那不是在叫我嗎？我全身一下子都起了疙瘩，老師走近我和藹可親地問(wèn)：“你會(huì)背嗎？”我的腦子飛速急轉(zhuǎn)：上去渾水摸魚(yú)背一下呢？還是老老實(shí)實(shí)交代不會(huì)背？思想戰(zhàn)爭(zhēng)了好一會(huì)兒，我還是選擇了，“坦白從寬，抗拒從嚴(yán)”，搖著頭紅著臉說(shuō)：“老師我也不會(huì)”。頓時(shí)，我看到了崔老師陽(yáng)光明媚的臉轉(zhuǎn)變成了烏云密布。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“正副班長(zhǎng)都不會(huì)背，說(shuō)明了回家沒(méi)有認(rèn)真預(yù)習(xí)，熟讀。如果學(xué)習(xí)總要靠老師，那所學(xué)的知識(shí)是有限的。”教室里鴉雀無(wú)聲，每個(gè)同學(xué)都低著頭沉思著。

　　假如我能讓時(shí)光倒流，重新背課文，我一定回家認(rèn)真熟讀課文，做好預(yù)習(xí)的作業(yè)，在同學(xué)們面前樹(shù)立一個(gè)好的榜樣！

　　讓時(shí)光倒流，是人們夢(mèng)寐以求的。假如我能讓時(shí)光倒流，就可以很好地去探索古代的奧秘。

　　假如我能讓時(shí)光倒流，我會(huì)回到公元幾千年以前，去瞧瞧恐龍是如何滅絕的`。是因?yàn)榛鹕奖�發(fā)，還是其它的原因？把歷史上的未解之謎一個(gè)一個(gè)在解開(kāi)，讓全世界的人都能知道所有的奧秘。

　　假如我能讓時(shí)光倒流，我先去看看李白、杜甫、蘇軾他們是如何寫(xiě)出聞名于世的詩(shī)篇，還可以向他們學(xué)習(xí)作詩(shī)的技巧，說(shuō)不定還會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“小李杜”呢！

　　假如我能讓時(shí)光倒流，我會(huì)去古埃及、古希臘、古羅馬和雅典探索秘密，讓考古學(xué)家們大吃一驚。我還可以向那里的人民學(xué)一些古典藝術(shù)，為祖國(guó)歷史藝術(shù)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

　　讓時(shí)光倒流，如果可以實(shí)現(xiàn)，就讓我們回到公元幾千年前去探索歷史的奇跡吧！

　　假如時(shí)光可以倒流，那我一定要去秦朝看一看，我聽(tīng)老師說(shuō)，秦始皇在造長(zhǎng)城的時(shí)候，勞動(dòng)的人是用雙手去抬長(zhǎng)城的，而且一塊石頭就有3千斤重。那時(shí)沒(méi)有火車(chē)，他們是怎么抬上去，是不是有什么秘密？

　　假如時(shí)光可以倒流，我要去恐龍時(shí)代看一看。看看恐龍是不是真的有那么的龐大，是不是真的可以把石頭踩的粉碎，一叫起來(lái)，那聲音是不是震耳欲聾，我還要去看看，在恐龍滅絕時(shí)的場(chǎng)景是怎么樣的。

　　假如時(shí)光可以倒流，我要去遠(yuǎn)古看一看。看一看遠(yuǎn)古時(shí)代中的野人是怎么樣的，它們會(huì)不會(huì)說(shuō)話，是怎么樣生存的，怎么和同伴把野獸抓住并吃掉的，而且我還要去看人類(lèi)的祖先——猿猴是怎么樣的，跟人類(lèi)相似不相似。我還要去看，在河塘里的魚(yú)的形狀是怎么樣的，是像恐龍那么大，還是像螞蟻那么的微校如果我們把這些東西全都搞明白了，那你就會(huì)成為一個(gè)考古學(xué)家的。

　　假如時(shí)光可以倒流，那我一定還要去秦朝看一看，我聽(tīng)老師說(shuō)，秦始皇在造長(zhǎng)城的時(shí)候，勞動(dòng)的人是用雙手去抬長(zhǎng)城的，而且一塊石頭就有3千斤重。那時(shí)沒(méi)有火車(chē)，他們是怎么抬上去，是不是有什么秘密？

　　假如時(shí)光可以倒流，許許多多的秘密可以揭開(kāi)~~~~~~~~~~~

假如的作文 篇2

　　假如我有一枝馬良的神筆，我要畫(huà)許多和平鴿，讓美國(guó)和伊拉克的戰(zhàn)爭(zhēng)停止，讓他們國(guó)家的人民過(guò)上安寧的生活。假如我有一枝馬良的.神筆，我要給被砍伐的森林畫(huà)上許多樹(shù)，讓小動(dòng)物們都跑回來(lái)，這樣森林就充滿歡聲笑語(yǔ)了。假如我有一枝馬良的神筆，我要給沙漠畫(huà)許多湖泊，讓沙漠變成草原，讓雄鷹在草原上飛翔，讓牛馬在草原上奔跑，讓人類(lèi)在那里安居樂(lè)業(yè)。

假如的作文 篇3

　　如果我是一棵樹(shù)，樹(shù)男人避難所。

　　我很高，有三層樓那么高。我還很十分粗壯，五個(gè)人通過(guò)手拉手都抱不過(guò)來(lái)。我枝葉生長(zhǎng)繁茂，像一把一個(gè)巨大的撐開(kāi)的傘。有一天，突然下起了瓢潑大雨，一位學(xué)生沒(méi)有帶傘的老爺爺急急地想要走到我身邊進(jìn)行避雨。大雨事件過(guò)后，老爺爺要走了，臨走前用手可以摸摸我的樹(shù)干，好像就是在說(shuō)“謝謝你，大樹(shù)！”我開(kāi)心地?fù)u了搖我的枝丫。

　　如果我是一棵樹(shù)，一棵樹(shù)可以成為向?qū)А?/p>

　　我是長(zhǎng)在天目山，站在路上一個(gè)不起眼的'岔路口。一個(gè)探險(xiǎn)家來(lái)到這個(gè)岔路口，我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)路徑。該哪些呢？他緊鎖眉頭，猶豫。這一次，我趕緊搖了搖我的樹(shù)枝，他立即聽(tīng)到響聲后朝我看過(guò)來(lái)，我注意到有樹(shù)枝上一些彩帶。這是在探險(xiǎn)游賞騎士綁我來(lái)幫助您識(shí)別探？險(xiǎn)背面的方向的前面。所以探險(xiǎn)馬上知道哪里去了。

　　假如我是一棵樹(shù)，一棵自己可以讓小朋友進(jìn)行攀爬的樹(shù)。

　　我在城市的鄉(xiāng)村綠色花園里長(zhǎng)大，個(gè)子不是很高，但樹(shù)枝很結(jié)實(shí)，有些樹(shù)又厚又長(zhǎng)。住在附近的小朋友都愛(ài)和我一起玩，歡迎游戲就是爬到我身上撓我癢癢。有一次，一個(gè)拿著足球的小男孩跑向我。你想讓我踢足球？我想知道。沒(méi)想到小男孩放下足球，手牽著我的腰，原來(lái)還想爬上去撓我癢癢。但他爬了好幾次都沒(méi)有成功，我以為他會(huì)放棄，但他沒(méi)有氣餒一次又一次地嘗試，最后爬了起來(lái)。他汗流浹背，但仍然高興地?fù)现�我，我和他玩得很開(kāi)心地?fù)u著我的樹(shù)枝。

　　如果我是一棵樹(shù)，它必須是一個(gè)幸福樹(shù)！

假如的作文 篇4

　　我有一個(gè)奇怪的想法，如果我是孫悟空，我會(huì)七十二變，我就變成一塊神氣的抹布。

　　假如我是一塊神奇的抹布，我要把天空擦得亮晶晶。不再讓空氣污染，這樣，小鳥(niǎo)才會(huì)安心地住在這個(gè)“家”里。

　　假如我是一塊神奇的抹布，我要把大地清理得干干凈凈，讓小昆蟲(chóng)，動(dòng)物和人類(lèi)有一個(gè)美好的家園。

　　假如我是一塊神奇的抹布，我要把水源清除徹底。特別是把黃河的泥沙制止住。人們?nèi)�黃河游玩，隨手就可以用瓶子接滿水喝。

　　假如我是一塊神奇的抹布，我要把害蟲(chóng)清除掉，不讓它迫害花草，傷害樹(shù)木。

　　假如我是一塊神奇的抹布，我要把那些導(dǎo)致人們生病的'病菌清除掉。不讓人們生病，不給他們痛苦。還大家一個(gè)健康的身體。

　　假如我是一塊神奇的抹布，我要把那些從人們嘴中吐出的臟話清理掉。讓這個(gè)世界變得更加文明。

　　假如我是一塊神奇的抹布，我要把世界上所有的灰塵清理掉。還大家一個(gè)干凈、美麗、整潔、清新、舒適的家園工作和學(xué)習(xí)。

　　假如我是一塊神奇的抹布，我要擦亮那些失明小朋友的眼睛。讓他們看到藍(lán)藍(lán)的天空，爭(zhēng)奇斗艷的花朵和綠油油的草地。讓他們看到這個(gè)世界有多么美好。

假如的作文 篇5

　　自從讀了《七色花力這篇童話以后，我滿腦子想的都是女孩瑪麗手里郡祭神奇的七色花。假如我也有一朵七色花，一定會(huì)干一番大事業(yè)的。

　　我會(huì)先用紫色的花瓣，制造一個(gè)"神奇機(jī)器。，讓它隨人所愿，神行百變，為人類(lèi)造福。當(dāng)電閃雷鳴的時(shí)候，我就打開(kāi)它，把電全吸到它的超級(jí)智能控電室中等到停電時(shí)，我就打開(kāi)開(kāi)關(guān)，放出電，讓人們安全免費(fèi)地長(zhǎng)期使用。到了炎熱夏天，我就打開(kāi)。神奇機(jī)器。吸走一些熱量并把它存放在。四季調(diào)節(jié)庫(kù)。里，讓天氣變得涼爽起來(lái)而到了冬天，我就放出儲(chǔ)存的熱量，使氣候溫暖如春。這樣，人們便再也不會(huì)有酷暑和嚴(yán)寒的煩惱了，一年四季享受到舒適、愜意的生活。

　　我會(huì)要藍(lán)色的花瓣帶我去天空看看。如果郡里有天官，我就會(huì)向仙人們介紹°人1司已今非昔比，發(fā)生了翻天覆地的變化。特別是在一個(gè)叫中國(guó)的地方，正一步步走向繁榮富強(qiáng)。。然后，我再到南極上空的臭氧空洞去看看，并摘下個(gè)花瓣把它堵住，防止太陽(yáng)光給人類(lèi)帶來(lái)傷害。

　　我接著會(huì)用粉紅色的花瓣帶我去火星看看，看看邢里地底下的古河道是否有水。如果有，我就把水引到地面上，讓它潤(rùn)澤因干旱而龜裂的土地，讓火星成

　　為第二個(gè)有生命的星球。如果沒(méi)有，我就駕著中國(guó)制造的探索車(chē)，沿著先行者的足跡，去繼續(xù)尋找心中的希望。

　　我會(huì)要黃色的花瓣帶我到月亮上去看看，看看部里是否哥白尼、伽利略說(shuō)的鄧樣有許多起伏不平的環(huán)形山，再看看阿姆斯特朗的腳印是否還存在，再感受一次人類(lèi)邁出郡偉大一步的豪邁和榮耀。

　　我還會(huì)用黑色的花瓣幫我走進(jìn)幾億年前的侏羅紀(jì)時(shí)代，欣賞兇猛的霸王龍追逐獵物時(shí)時(shí)速超過(guò)50公里的驚人場(chǎng)面。再了解我們的祖先猿人在鄧時(shí)出現(xiàn)了沒(méi)有，看看他們?cè)鯓釉诎酝觚埖闹髟紫律�存�?/p>

　　我再用白色的花瓣，讓它帶我去澳大利亞的海底觀賞珊瑚的'美麗風(fēng)光，到詭秘的百慕大三角區(qū)去探索鄧?yán)镏两駸o(wú)人破解的奧秘。

　　最后，我會(huì)用橙色的花瓣，制造出一種純天然的藥物。這種藥沒(méi)有任何副作用，專(zhuān)門(mén)治療絕癥，讓人類(lèi)沒(méi)有疾病的困擾，也不用經(jīng)受生離死別的痛苦，永遠(yuǎn)幸福自由地生活著。我還會(huì)用。橙色之劍"掃除人們心中存在的一切邪念，消滅嫉妒，消滅猜忌，消滅殘殺，消滅一切戰(zhàn)爭(zhēng)的根源，讓世界成為一個(gè)和平美好的樂(lè)園。

　　我堅(jiān)信，只要我們從小刻苦學(xué)習(xí)，熱愛(ài)科學(xué)，勇于創(chuàng)新，就一定會(huì)使鄧朵美麗的七色花綻放的。

假如的作文 篇6

　　三天過(guò)去了，很平淡也很有趣。在Flint同學(xué)的大力協(xié)助和支持下，我終于親自體驗(yàn)了我所好奇的東西。這樣的經(jīng)歷必然會(huì)留下它獨(dú)特的痕跡，任何語(yǔ)言都不能夠代替。

　　首先回到我做這件事情的初衷，一切都緣于試圖了解大腦不可思議的可塑性。但是如果變化真的那么輕易那么頻繁，我們還能維持做我們自己?jiǎn)幔繐?jù)說(shuō)一位研究者給出了這樣的比喻：設(shè)想大腦是一個(gè)覆蓋著積雪的山丘，山坡的形狀、巖石的分布和雪的質(zhì)地是我們天生所得。當(dāng)我們坐著雪橇從山頂滑下來(lái)，結(jié)果停在哪里很難預(yù)見(jiàn)，和山坡有關(guān)，也和我們的操縱有關(guān)，和太多因素有關(guān)。但是如果再滑一次呢，那么形成全新軌跡的可能性就會(huì)小一點(diǎn)，結(jié)果可能會(huì)和第一條雪道有些關(guān)系，盡管并不完全一致。如果我們反復(fù)爬上山頂滑個(gè)一下午，那么坡上就會(huì)形成一些相當(dāng)固定的軌道，它們格外高速且穩(wěn)定，這時(shí)候要擺脫它們就相當(dāng)不容易了。這就是基因和習(xí)慣共同塑造的我們。如果想嘗試新的路徑，最好先把既有的軌道堵上，切斷視力就是這樣的一種嘗試。

　　在失去視力的情況下別的感官能力會(huì)不會(huì)提高？我覺(jué)得這簡(jiǎn)直不是一個(gè)需要我來(lái)證明的問(wèn)題。三天里能夠發(fā)生什么變化，這很難說(shuō)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，顯而易見(jiàn)的是只能依靠別的方面的信息，所以它們吸引了我的全部注意。比如當(dāng)Flint在附近的時(shí)候，我確實(shí)可以很清楚地意識(shí)到自己是由他的聲音而知道他在哪里以及在做什么，腳步、呼吸，或是衣服細(xì)小的摩擦聲，如果沒(méi)有任何聲音，我就會(huì)有點(diǎn)著急，仿佛充滿了不確定感。相反，面對(duì)任何不是他發(fā)出的聲音，我卻變得十分膽怯而焦慮。二樓走廊盡頭一度總聽(tīng)到有悶響，若是平時(shí)我會(huì)毫不在意地去檢查一下，但是這會(huì)兒就止不住地覺(jué)得害怕。最后發(fā)現(xiàn)是風(fēng)造成的，才心定了許多。這次的經(jīng)歷大約加深了我對(duì)獨(dú)處的迷戀，這是我唯一能夠想到的一個(gè)長(zhǎng)期影響。而氣味是一種平時(shí)更容易忽略的線索，所以當(dāng)我留意到房間里煮熟的飯香，樓下隱約的糕點(diǎn)氣息，還有一絲突兀的膏藥味兒，我覺(jué)得我從另一個(gè)角度重新認(rèn)識(shí)了這座房子。

　　對(duì)于光線我有些奇妙的體會(huì)。習(xí)慣黑暗的環(huán)境并不困難，而且是越來(lái)越習(xí)慣。其實(shí)把絲巾蒙在眼睛上造成的不適比看不見(jiàn)本身更難受。有時(shí)候真希望周?chē)�是墨一樣的漆黑，然后也不用遮住眼睛。但事�?shí)顯然并非如此，我還能感受到光線的變化，比如開(kāi)燈或者關(guān)燈。但是如果把絲巾拿掉，即使只是普通的光線，也會(huì)感覺(jué)強(qiáng)得難以忍受，好像大晴天的陽(yáng)光直接照在眼睛上。所以最后睜開(kāi)眼睛的時(shí)候還花了一點(diǎn)時(shí)間適應(yīng)。有意思的是，到了天黑了以后我會(huì)覺(jué)得更舒服，即便沒(méi)有燈光也能走動(dòng)，甚至比Flint更加靈活和自如。缺少光線似乎多少讓人有點(diǎn)昏昏欲睡，畢竟一直閉著眼睛嘛。其實(shí)我已經(jīng)有陣子不睡午覺(jué)了，但是這三天都睡了，晚上也沒(méi)少睡。恢復(fù)正常之后的幾天則經(jīng)歷了輕微的失眠。

　　看不見(jiàn)的時(shí)候多少缺乏安全感，所以在某處坐定總是覺(jué)得輕松愉快，想起練習(xí)走路之類(lèi)的就很勉強(qiáng)。如果有什么事情要去做又另當(dāng)別論了，因?yàn)閯倓傔M(jìn)入這種狀況，可以做的事變得非常有限，所以但凡能想到什么，都會(huì)立刻行動(dòng)。亂摸亂撞磕磕碰碰不可避免，所幸沒(méi)有摔跤也沒(méi)有任何危險(xiǎn)。總的來(lái)說(shuō)，我還是對(duì)于人的適應(yīng)能力之強(qiáng)有所體會(huì)。這只是三天，如果是三十天，大概生活各方面都基本可以自理了吧。

　　說(shuō)到生活自理，就不能不提到打字和寫(xiě)字，至少對(duì)我來(lái)說(shuō)這是生活中非常重要的'一部分。回顧三天的記錄結(jié)果令人驚喜：首先手寫(xiě)的字除了果然不能保證寫(xiě)直以外，辨認(rèn)起來(lái)沒(méi)有任何困難，略顯潦草，僅此而已；打字更有效率，不過(guò)其中不免摻雜著多余的字和同音近音的錯(cuò)字，至少很容易就改正了，沒(méi)有任何地方怎么也看不懂的。因?yàn)槲以陔娔X上嘗試過(guò)德沃夏克鍵盤(pán)，結(jié)果它的設(shè)置變得很混亂，導(dǎo)致打字的時(shí)候兩種鍵盤(pán)分布都用過(guò)，效果也沒(méi)有明顯的差別。

　　整個(gè)過(guò)程中，大多數(shù)時(shí)候我都在琢磨自己能干點(diǎn)什么，有時(shí)候也會(huì)靜靜地坐上一會(huì)兒，覺(jué)得是不是該利用這個(gè)機(jī)會(huì)思考一下人生的意義啊啥的，或者生活中重要的事。但是似乎找不到什么想這些的感覺(jué)，除了考慮了一下近兩個(gè)月的計(jì)劃，就是覺(jué)得平靜，很平靜，好像心里面沒(méi)什么東西。

　　三天，說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，說(shuō)短也短。在這三天里，我想念世界的色彩，而當(dāng)它過(guò)去之后，我也多少有點(diǎn)懷念那難得的黑暗。