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書本的對話作文（通用16篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的書本的對話作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
書本的對話作文 1
“書籍是人類進步的階梯，書是人類的伙伴。”一天下午。我正在讀的時候，突然，一本書跳了出來，問：“是誰在夸我?”“是我。”我說。“我們來談?wù)劙?”書說。“好呀!”我說。
唉，書嘆了口氣：“你雖然口口聲聲夸我們，但是一點兒也不關(guān)心我們，一會兒看書，不小心把書撕破了，也不給我們接骨”;一會兒又把書到處亂放，讓我們玩雜技一樣，一個在上面壓著伙伴，一個又斜著放在書架邊沿，還讓我們找不到朋友;一會兒又把烏龜放在我們身上，讓我們惡心死了;再說，我們“家”太小了，能不能換一下呀?不然我們就搬走了。“好，好，好，求你們別搬走，我馬上給你們收拾。”
星期天，我買了個大大的書架，把“它們”的'“傷”治好，又把它們分類，給它們找朋友，并擺放得整整齊齊，讓烏龜不再爬上書架上，并還擺上了裝飾品。
剛擺完，見那本書又跳了出來，說：“小主人，你這下就對了，我也找到了我的伙伴，我舒服多了，謝謝!”我說：“我也高興，你們就安心過日子吧!”
書本的對話作文 2
在一個作業(yè)十分繁重的夜晚，語文作業(yè)大軍就差主將——聽寫“詞盤”還沒被消滅。
我的上眼皮和下眼皮早就難以睜開了，見家里沒人監(jiān)督，往書桌上一倒，便呼呼大睡。突然，一個聲音吵醒了我，見一本幾乎成了漫畫書的語文書站在我面前。身上卻發(fā)著藍幽幽的光，這副模樣在我這個看過鬼吹燈、盜墓筆記全集的讀書的讀者面前，就是書本的靈魂。
幸虧我膽子大，對它大吼一聲：“就你這連一根蔥都不如的語文書，哪兒來的`魂?信不信我再給你加兩刀，給你這超好的‘封賞’!”那書的魂兒卻毫不畏懼，翻開了第一頁，上面赫然寫著“林星宇”三字兒，我頓時聲兒都出不得了。這時書說話了：“星宇哥!我出現(xiàn)在你的夢境里并非別事，而是你五年級的時候在使用我的時候，把我搞成這幅摸樣，不說別的，就第一頁，那一男一女的眼睛都被你畫了兩大叉叉，旁邊一小人兒拿刀，另一個小人兒拿弓，往這兩人的頭上又射又砍，要是是真人，早就‘翹’了。”我被它說得一臉惶恐，有氣兒沒力的。它又開口了：“還有13課插圖中的兩個小人，一說被你說成傻瓜，一個成了豬，你居然還畫兩種武器給他們安上，簡直不知道誰才是傻瓜。”
突然一聲巨響，書魂兒沒了，倒是爸爸怒氣沖沖的兩眼取而代之。“你做作業(yè)咋睡覺吶?”我也不爭辯，因為我正要下決心保護剛剛的五年級語文書的哥哥，手中這本六年級語文書。
書本的對話作文 3
有一個小學生，他叫小明。小明是一個非常不愛護書本的孩子，總是在書本上亂寫亂畫。誰勸他，他都不聽。還振振有詞地說：“書本又沒有生命，我為什么要愛護它們?”有一天下午放學時，小明不小心把教科書和練習本落在了教室里就回去取，他剛走到教室門口，就聽見有人在說話：“唉，主人又在我的身上亂寫亂畫，把我弄得臟兮兮的。”
“是呀，主人不僅不愛護我們，還把我們弄得渾身臟兮兮。唉，我們怎么遇上這么一個主人呢?”
小明看了看教室里，根本就沒有人哪，誰在說話呢?原來是小明落在書桌里的書本在說話，他們在抱怨主人不愛惜它們。
因為好奇，所以小明就在一旁靜靜地聽著它們的對話：“主人的同桌小紅可愛護書本啦!她每天都把書擺放得整整齊齊，還包了書皮呢!我們的主人要是她就好了。”“唉……”教室里一片寂靜。過了一會兒，教科書像下了很大的決心似的，對練習本說：“不如我們逃走吧，永遠的離主人而去!”
練習本也點點頭說：“我也厭倦了這種生活，走，我們現(xiàn)在就走!”
它們跳下桌子，向走廊里跑。小明很愧疚，攔住它們，說：“對不起，我不會不愛護你們啦!”可是，書本再也不聽他的`了。一溜煙滑下了樓梯，走了。
“不不不，你們別走，我保證不再亂寫亂畫啦!”小明猛地驚醒了。他看了看四周：還在教室里。又找了找書本：還在書桌里，只不過太臟了。
小明抱緊了書本，說：“我一定會愛護你們的。”
從此，小明非常愛護書本，老師和同學們都很奇怪。原因，只有小明知道……
書本的對話作文 4
一本破破爛爛、皺皺巴巴的書一直陳列在書柜的最下方，它滿身灰塵，還有幾張蜘蛛網(wǎng)粘在上面。
下面的一本書非常同情它，問：“你為什么這么破爛呀?”那本書睜開灰蒙蒙的眸子，干咳了幾聲后，又嘆了一口氣說：“唉!還不是小主人干的，我還是慢慢講給你聽吧!”
那本書沙啞地說：“兩年前，我來到了小主人的家里，小主人十分喜歡我，經(jīng)常出門就帶著，可這卻惹來了麻煩。”下面的書疑惑地問：“這是怎么回事呢?”
舊書閉上眼睛，好像在回想什么似的。突然，它睜大眼睛，說：“就說我才來兩星期后的那兩次吧!”
“小主人約小伙伴們一起去釣魚，也帶上我了。可是，剛下過雨，所以泥土都是濕的，小主人用我當坐墊，那些小伙伴來了后，小主人又撕下了里面的一些紙，給他們當坐墊。釣完魚后，小主人回到家把我身上的'泥全洗了。可是，把我烤干后就成了現(xiàn)在這皺巴巴的模樣。”舊書一想起上回那遭遇，又開始痛苦起來。
“這還不算，還有一次，小主人和伙伴們下課玩起了游戲。可是，又沒少算我一個，他們玩的是‘三劍客’游戲。小主人把我又當掩護它進攻的‘盾’，又當幫他消滅敵人的‘劍’，最后，我的邊角、紙張都變得十分破舊。最可氣的是，小主人玩‘扔飛機’時都忘不了我，會從我身上撕下紙來，和別的孩子較量一番。慢慢地，我變得特別破爛。不到一年就退休了。這不，我一直呆在這個書架上。”它望了望窗外蔚藍色的天空，嘆了口氣，又閉上了眼睛。
兩本書的對話也結(jié)束了。這個書架又靜寂了下來，只能聽見蜘蛛輕快的步伐和那本書的嘆息聲。
書本的對話作文 5
傍晚，我做完作業(yè)趴桌子上休息一會，迷迷糊糊聽到書架上細細碎碎的聲音。我仔細一聽，不得了了，書本在小聲地對話呢！
“我的小主人喜歡在我身上亂涂亂畫，畫怪獸、畫雞、畫貓……把我弄得亂七八糟”語文書唉聲嘆氣地抱怨著！“我也很慘！”數(shù)學書接道：“我剛被發(fā)到小主人手里，就被他頂在頭上，雨天在操場上淋了一圈下來，我整個成了落湯雞，現(xiàn)在我全身都是皺巴巴的'，哪像新書的樣子，實在是太可惡了！”
抄寫本聽了以后馬上擠出來說“唉，你們哪有我慘，我不僅被主人亂涂亂畫，還把我撕了一大頁，弄得我是遍體麟傷，我真的想逃跑了。”“對啊，我們都不愿呆了”書架上的書異口同聲地說道。
我聽到這里覺得慚愧極了，剛想說話，書包卻發(fā)話了，他語重心長地說“各位親愛的書本們，你們的任務(wù)是給小主人提供文化知識，教他做人道理。我相信他慢慢會學到許多道理，也會改正缺點。我們應(yīng)該相信他，繼續(xù)給他幫助”
聽完這些，我醒了，原來是做了個夢。可是夢里書本的對話讓我紅了臉，馬上把書桌上雜亂無章的書本收拾好了，并暗暗地決定，以后一定要改掉亂涂亂畫的毛病，愛護我的書本，讓他們身上每天都是干干凈凈的。
書本的對話作文 6
一天，我?guī)е慊ㄥX去書店里買書，進了書店后，我挑了一本漫畫，突然，只聽“嘭”的一聲，一本書掉在了地上，我想，也沒有人動它呀，怎么掉到地上了呢？我走過去一看，感到一陣厭惡，《成功的秘訣》。又是這種書，但我還是想問問它為什么掉在地上。
“喂！你為什么要掉在地上呀？”
這本書“瞪”了我一眼，說：“我要離開這里。”
“為什么呀？這里有那么多書陪你，你又可以什么都不干，就等著別人把你買走，我還巴不得變成一本書呢！”
這本書不但沒有消氣，反而更加生氣了：“為什么，你喜不喜歡那本書？”
我順著它指的方向看去，哇！是漫畫，我立刻點了點頭。
“這就說明了，”書氣呼呼地說，“你們小孩子都喜歡看漫畫。那邊熱鬧非凡，我這邊冷冷清清，要我們這些書干什么，還不都賣漫畫書呢！要我這書也是白費，智慧都沒法進入你們的思想里。”
我聽后，心里十分愧疚，是啊，有知識的書不看，就知道看漫畫，將來怎么辦呀。我立刻將懷里的漫畫放回了書架，將《成功的.秘訣》買回了家。
書本的對話作文 7
一天晚上，小林被一陣“哎喲”“哎喲”的響聲吵醒了。接著小林聽見了自己書包里練習本的說話聲：“書哥哥，書哥哥，你怎么啦？哪里不舒服呀？”書哥哥說：“練習本老弟，我們的主人總是用鉛筆在我的身上一會兒畫，一會兒戳，弄得我不但臟兮兮的而且滿身都是傷。”練習本說：“可不是嗎？他對我也一點兒都不好，每天都把我弄得皺巴巴的，剛剛還在我的身上戳了一個好大的洞呢，真是疼死我了，不信，你看。”
“唉，我們倆可真倒霉啊！怎么遇上了這樣的小主人呀！”“如果是小麗做我們的.主人就好了，她多愛護自己的書本啊！每天都把他們整理的干干凈凈、整整齊齊的。”
小林聽到了書和練習本之間的對話，他感到非常難為情，羞愧地把頭躲進了被窩里。小林決定，從此以后要改正自己的缺點，要像小麗一樣做一個愛護書本的好主人。
書本的對話作文 8
夜深了，一切都沉浸在了朦朧的夜幕之中，所有人都睡著了，一切都是靜悄悄的……
三角形從書本中跳了出來，用洪亮的聲音打破了書房的寧靜：“圖形們，都醒來吧，如果不是人們在地基中大量用上了我，你們哪能睡在高樓大廈之中？”
這話一出，惹得其它幾何圖形紛紛不滿。圓首先跳出來抗議：“這還不是人們的功勞？是他們經(jīng)過計算才把你放在各個地基的位置上的，你只是搶占了名利而已。來看看我，我成了輪胎，天天為人類跑腿。我肯定比你更有用。”
三角形不服氣，反駁道：“那也是石油的功勞，人類發(fā)明的航空火箭哪來的圓？發(fā)射架上倒是有我的'影子。”
直線終于忍不住了，說：“我比你們都厲害，因為你們都是由我組成的，沒了我，哪有你們？”
圓可不信：“那么，你變成一個圓看看？”直線可沒這本領(lǐng)，忙說：“我需要圓規(guī)！”圓諷刺道：”那還不是靠別人？——還是我行，人們依我發(fā)明了“圓桌會議”，讓所有人都覺得公平。“
三角形又忍不住了：“埃菲爾鐵塔，埃及金字塔等名勝古跡上都有我，‘圓桌會議’算什么？！”
各幾何圖形紛紛爭論不休。
“安靜！”波浪線大吼，“不要爭了，我們每個圖形都有優(yōu)缺點，這樣下去誰也爭不出勝負，因為我們有各種不同的特性啊！我看大家都休息吧，只有人們結(jié)合使用，未來才會更美好。”
幾何圖形們聽后，都慚愧地低下頭……
天亮了，書本上仿佛什么也沒有發(fā)生。
書本的對話作文 9
很安靜的夜晚，一個小朋友的書包里傳出一陣又細又小的聲音，仔細聽是書本在說話。
美術(shù)書大聲地說：“我的書本里有許許多多的圖畫和作品，不要小看我！我是最優(yōu)秀的，因為我會讓小朋友畫出更美麗的畫，而且，我還可以培養(yǎng)小朋友觀察美麗的大自然呢。”
數(shù)學書不服氣了：“我的書本里有很多數(shù)字和問題，比你好得多。小朋友們學了我會變得更聰明，而且我還很實用呢，如果去買東西算賬就離不開我。”
語文書也不服氣了：“你們光看這有什么用，我有圖畫有故事，還有古詩，就你們兩個想比得過我差得遠。因為我書上的`內(nèi)容非常豐富，小朋友們學了我會變得懂事，不僅學會知識，還學會做人呢。”
他們都不服氣，一個說：“我才好！”
一個又說：“我比擬好！”
一個又說：“你們兩個比我差得遠。”
……
就這樣它們吵來吵去誰也不服氣。
書包被吵得頭都要爆炸了，就說：“你們別吵了，你們都有自己的長處和短處，剛才你們都只看到自己的長處，沒有看到自己的短處，如果看不到自己的短處那是不好的，你們一定要記住尺有所短寸有所長。”
三本書聽了不好意思地低下了頭。
書本的對話作文 10
有一天，村長站在臺上，召集書上的標點符號開會。選擇最好的標點符號。
話音剛落，句號突然沖了上來，把標點村長敲了下去。句號說：“我是書里最大的。沒有我，我一個字也寫不完。人家看得懂嗎？”還是不殺人。"
省略號不服氣地跳起來，一下子踢了個句號，說：“沒有我的`省略號，后面還有好多字呢。”
這惹惱了小冒號，它像火一樣在頭上跳起來，用省略號把他打倒了。省略號像珍珠一樣散落一地。
問號飛起，又把冒號往下推，說：“如果我沒問這個問題，你會知道什么？”？我有漂亮的耳朵和耳環(huán)。"
感嘆號也上來了：“如果我不表達喜悅、憤怒、悲傷和喜悅，人們就沒有閱讀的樂趣。”
這時，天空中傳來一個洪亮的聲音：你們都很重要，每個標點符號都有各自的優(yōu)缺點。誰也代替不了誰。文章里留任何人都不完美。
這些標點符號紅著臉說；“我們未來不驕傲。”標點符號”村長說：“你看，你們都想把標點符號做得最好。只有引號在那里學習。只有引號不搶最好的標點符號。那么最好的標點符號就是引號族。"
其他標點符號家族都嫉妒他們，都想得到最好的標點符號，卻沒有選。我們不能再吵了。就這樣，書從此安靜了。
書本的對話作文 11
從前有一個國家叫書本國，書本們一直和睦相處。可是突然有一天，他們爆發(fā)了激烈的爭吵，這到底是為什么呢？
原來是這樣啊！剛開始語文書問了一句：“誰的本領(lǐng)最大？”數(shù)學書搶著回答：“我的本領(lǐng)最大！不僅可以教會學生們許多數(shù)學知識，還能運用到生活的方方面面呢！”英語書不服氣地爭辯：“我的本領(lǐng)才是最大的，因為我可以教會孩子們另一種語言。幫助大家拓寬視野、與世界接軌！”品德書生氣地反駁道：“你們把我放哪兒去了？我比你們的'本領(lǐng)可大多了！我可以教會學生們文明禮貌用語，‘德智體美勞’全面發(fā)展，‘德‘可是放在第一位的！”健康書聽后火冒三丈地說：“我的本領(lǐng)比品德書大100倍，都說‘健康是第一位的’，健康課絕對是最重要的！”此時，綜合書已經(jīng)氣得頭上冒煙了：“我可以教會學生們?nèi)澜绺鞯氐娘L土人情，你們誰有我的知識廣博？”大家都爭得面紅耳赤、互不相讓。
忽然，一陣美妙的音樂飄了過來，大家聽著聽著都逐漸恢復(fù)了平靜。音樂書微笑地看著大家：“每本書都有它的作用，都能給學生帶去知識與快樂呀！”大家聽了都默默地低下頭，感到慚愧極了。
書本的對話作文 12
一天晚上，小主人聽見書包里好象有聲音，就在旁邊側(cè)耳傾聽。
“我應(yīng)該做國王！”數(shù)學書說。
“為什么啊？”其它書問。
“我數(shù)學，能幫助小主人計算，生活中許多地方都不能離開我。”
“還是我比較適合當國王！”語文書自豪地說：“因為語文是天天要上的課，每天小主人都離不開我，我對小主人來說是最重要的！我還能使小主人認識生字、新詞，語言表達也全靠我。”
“你雖然天天陪伴在主人身邊，可小主人最喜歡音樂和美術(shù)，所以應(yīng)該由我們兩姐妹來當國王。”音樂和美術(shù)書也說話了。
“你們都別吵了，你們有什么資格當國王啊，現(xiàn)在是信息時代了，世界每天都在日新月異，所以，我們倆兄弟才面世，讓小主人不當新時代的文盲。我們倆兄弟是走在時代的最前面，毫無疑問，這個國王應(yīng)該由我們來當。”英語和電腦書也振振有辭。
書本們你一言，我一語，爭論了很長時間。可是誰也不讓誰。
這時，放在書包角落里的字典發(fā)話了：“你們不要吵了，其實，你們說的都很有道理，你們都有各自不同的用處，誰當國王都不重要，重要的`是我們應(yīng)該齊心協(xié)力為我們的主人服務(wù)，讓我們的小主人全面發(fā)展。”
其它書聽了，頓時安靜下來了，一場爭吵結(jié)束了。他們都覺得字典的話很有道理。
小主人心想：我以后一定好好學習，別辜負了書本們的期望。
書本的對話作文 13
夜深了，小主人整理好書包后上床睡覺了，不一會兒就進入了甜美的夢鄉(xiāng)。
寧靜的夜被一陣激烈的爭吵聲打破了，原來是書包里傳來的……
語文書雙手交插放在胸前，右腳一跺，趾高氣揚地說：“從現(xiàn)在起，我就是這里的老大，你們都得聽我的，因為我肚子里裝有豐富多彩的知識，我可以帶主人去文字樂園暢游，感受唐詩的抑揚頓挫，感受宋詞的悠揚婉轉(zhuǎn)，感受元曲的酣暢淋漓。我還可以帶主人去富饒的西沙群島觀賞迷人的海洋世界，帶主人去“甲天下”的桂林山水領(lǐng)略祖國的大好河山，帶主人去雄偉壯觀的萬里長城、富麗堂皇的頤和園、舉世聞名的兵馬俑……”
數(shù)學書不服氣，抿了抿嘴唇，指著語文書不屑一顧地說：“雖然我不能帶主人去全國各地旅行，但我能帶主人去數(shù)學王國游玩，可以和主人一起體驗幾何圖形的奧妙，一起獲得加減乘除的樂趣，一起學習邏輯思維，訓練舉一反三，一起闖關(guān)渡難。這么益智的學科，真讓人不得不愛呀！”說完，得意地昂起頭，輕蔑地一笑。
英語書挺直了腰，露出了睥睨一切的'神態(tài)，不以為然地說：“我才是老大，我比你們?nèi)紖柡Γ铱梢詭е魅巳庖娮R更加廣闊的世界，如果口語表達流利自然，還可以和外國人交流，結(jié)交與眾不同的朋友呢！我還可以……”
書包打斷了英語書的話，嘆了口氣：“你們別吵了，尺有所長，寸有所短，但學科之間又是互相關(guān)聯(lián)，不可分割的！語文理解能力和語言組織能力提升了，數(shù)學題做起來就得心應(yīng)手，英語學起來也就更加簡單了。數(shù)學邏輯思維掌握了，語文和英語自然也會舉一反三，不再反復(fù)犯錯。而英語是當今社會不可或缺的一門語言工具，可以帶給我們自信和成功。所以，學科之間相輔相成，我們要和睦相處，不能讓小主人偏科，得幫助他全面發(fā)展，才能變得更加優(yōu)秀！”
聽了書包的話，語文書、數(shù)學書和英語書都慚愧地低下了頭，似乎在思索著什么……
書本的對話作文 14
一天晚上，小主人聽見書包里好像有聲音，就在旁邊側(cè)耳聽著。
“我應(yīng)該做國王！”數(shù)學書說。
”為什么啊？”其他書問
“我數(shù)學，能幫助小主人計算，生活中許多地方都離不開我。”
”還是我比較適合當國王！”語文書自豪的說，”因為語文是天天要上的課，每天小主人都離不開我，我對小主人來說是最重要的`！我還能使小主人認識生子、新字，語音表達也全靠我。”
“雖然你天天陪在主人身邊，可小主人最喜歡美術(shù)和音樂，所以應(yīng)該由我們姐妹倆來當國王。”音樂和美術(shù)也說話了。
”你們都別吵了，你們有什么資格當國王啊，現(xiàn)在是信息時代了，世界每天都在日新月異，所以，我們兄弟倆才面世，讓小主人不當新時代文盲。我們兄弟倆是走在時代的最前面，毫無疑問，這個國王應(yīng)該由我們來當”英語和電腦書也說話了。
書本們你一言，，我一語爭論了很長時間。可是誰也不讓誰。
這時，書包角落里的字典發(fā)話了：“你們不要吵了，其實，你們說的都很有道理，你們各有各的用處，誰當國王都不重要，重要的是我們應(yīng)該齊心協(xié)力為我們的主人服務(wù)，讓我們的小主人全面發(fā)展。”其他書聽了，頓時安靜了下來，一場爭吵結(jié)束了。他們都就得字典說的話有道理。小主人心想：我以后一定好好學習，別辜負了書本門的期望。
書本的對話作文 15
看，他們又在爭吵了。
書包拉開拉鏈，展現(xiàn)出很多東西，說：“要是沒有我，你們在哪安家呢？我能把你們?nèi)佳b進去，你們都在我里面呢！”
鉛筆走到紙面前，寫了畫了好多東西。然后跳起來，在空中唰唰唰的劃了幾下，說：“我能畫好多東西，裝飾這個房間。看，這幅畫多美啊！”
這時，橡皮一聲不吭地把鉛筆畫的東西全擦掉。而且擦得一塵不染，說：“我能把你們的'臟東西全擦掉！鉛筆，你畫了這么多東西，不覺得浪費紙嗎？”
課本也壓低聲音，裝著很有學問的人說道：“咳咳，我里面有你們一輩子想知道的知識。那些很有學問的人都是多讀書才成名的。可見，書本多有用啊！”
書本的對話作文 16
深夜里，人們都進入了夢鄉(xiāng)，就在這時，一片爭吵打破了夜里的寧靜。“我的用處最大！”“你看還是我的功勞大!”“就你,還嫩了些!”……原來，這次小主人王芳的期中考試成績名列全班第一，這下可把書本們樂壞了，每個書本都認為自己的功勞大，它們誰也不讓誰，于是，一個個就爭吵了起來。
“我看要數(shù)我數(shù)學書、英語書的功勞最大！”還沒等它們說完，語文課本驕傲地說：“考試試卷上的題目都是由我身體中的漢字組成的.，沒了我，小主人怎么知道答案呢！”“可書上的知識都是死知識，這次主人的作文只扣了二分，那都不是多看了我，你只不過是花旦念道白---一句句好聽。”課外書不屑地白了一下語文書課本說。“你……”這時，從一個細密的小縫里傳來一個微弱的聲音，“我看還是我的功勞大，就你，主人的老師家長都不讓她看你，你里面盡是什么啊阿哀暴走漫畫……哪一項對小主人有好處，我看你就是開著電扇聊天——盡說風涼話。”原來是科學書看它們一個個在表功，不甘落后地擠了過來。“這就是你的不是了，當小主人考試緊張或者不開心時，看了我們漫畫書都會忘記煩惱，還會開懷大笑，幫主人放松心情，有什么不好呢。這難道不是我的功勞嗎？”
“說白了我的功勞最大！”“是我！”“是我！”……“孩子們，”就在這時，書包公公發(fā)話了，“我問你們哦，有誰能讓小主人既有豐富的知識，有能放松心情呢？你們的回答肯定是沒有錯，其實你們是一個集體，每本書有每本書的用處，缺一本書都不行，所以你們要團結(jié)友愛，齊心協(xié)力讓小主人的知識變得豐富起來。”
聽了書包公公的話，所有的課本都慚愧地低下了頭，它們都早早地回到自己的臥室睡覺，準備第二天以飽滿的精神為小主人好好工作。
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