小學(xué)想象作文

時(shí)間：2022-10-06 17:40:08 想象我要投稿

關(guān)于小學(xué)想象作文合集五篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)想象作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于小學(xué)想象作文合集五篇

小學(xué)想象作文篇1

　　大家好，最近豬流感在快速的傳播，醫(yī)院里的醫(yī)生，護(hù)士都忙不過來。我想發(fā)明“醫(yī)生護(hù)士機(jī)器人”幫助醫(yī)生護(hù)士醫(yī)治護(hù)理病人。

　　別看他的樣子和一般的醫(yī)生護(hù)士沒什么兩樣，作用可大了呢!他能用電子眼敏銳地方現(xiàn)病人的病情，并且對癥下藥，保證萬無一失，能在護(hù)士不足的時(shí)候給病人打點(diǎn)滴，而且該打進(jìn)血管時(shí)就打進(jìn)血管，該打進(jìn)肌肉時(shí)就打進(jìn)肌肉，絕對不會馬馬虎虎亂打。

　　你也許會問：“那他怎么充電呢?”哈!這就要功歸與神奇的“空氣能眼鏡”了，這副眼鏡只要碰到空氣就能隨時(shí)充電，這樣就不用擔(dān)心打針的時(shí)候忽然沒電了。

　　他的白大卦也有一種特別的作用，只要他一走近病人，病人的身體情況馬上就能顯示在上面了。

　　有了這“醫(yī)生護(hù)士機(jī)器人”醫(yī)生們護(hù)士們就不用那么忙了，也不用擔(dān)心護(hù)士累了而給病人用錯(cuò)藥了，真是太方便了。

小學(xué)想象作文篇2

　　現(xiàn)在我們的床普普通通，可是未來的床不這麼普通。

　　未來的床是用珍珠做的，有黃的，紅的，黑的，淡紫的，什么顏色都有，五彩繽紛，五顏六色，非常好看。那珍珠不是硬的，是很軟的.，躺在上面舒服極了。如果說一聲：講一個(gè)故事，床就自動拿出一本童話書，給你講幾個(gè)，講得還特別動聽，有味道，有感情，讓你聽了還想再聽下一遍。說要一杯可樂，它會給你拿出來，說要甜的，它會給你甜的，總之，它會聽你的吩咐，不會出一點(diǎn)差錯(cuò)。如果你尿床的話，床的機(jī)器不會壞掉，因?yàn)闄C(jī)器甚么也不怕，還有它還會自動啟動清洗，一秒鐘立刻干凈。未來的床

　　可惜呀，這個(gè)偉大的發(fā)明可能是幾十年以后。

　　這不是地球的床——是天堂的床！

小學(xué)想象作文篇3

　　在一片安靜的大海下，一只海龜和一頭鯨鯊在議論著。

　　“唉，老啦，不中用了!”老海龜嘆道。

　　“人們可真殘忍那!”那頭鯨鯊也嘆道。

　　“我們海龜本來在大西洋、太平洋、印度洋的海域中一輩又一輩地生存繁殖。可是人們捕殺我們，數(shù)量已經(jīng)下降很多老了。”

　　“是啊。在印度古吉拉特邦的海岸一帶的鯨鯊，已經(jīng)被人們殺死了很多，剩下的已屈指可數(shù)了。”

　　“人們不但捕殺我人們，還把他們使用的塑料垃圾污染海水。”海龜恨恨地說，“我們海龜家族經(jīng)常把人類拋棄的塑料袋當(dāng)成水母吃掉，最后很多族人都痛苦地死去，其他族人也瀕臨死亡。

　　“那也是沒辦法的。只希望人類快點(diǎn)停止破壞我們海洋生物的海洋環(huán)境，再這樣下去，我們海洋生物都沒法生存下去了!”鯨鯊無可奈何地回答。

　　“我們只能等到人類明白我們生存的重要性才肯罷休。”

　　“我們就慢慢地等著吧。總有一天，他們會明白的。”

　　“是啊，他們會明白的……”

　　我聽到了這一段話，心想：人類同胞們太殘忍了，為了自己的利益而破壞海洋中的精靈的家園。海洋生物們也有生活的權(quán)利，它們也是地球上的主人。我們要保護(hù)它們，讓它們在地球上安逸的生活。

　　同胞們，讓我們從自我做起，保護(hù)海洋生物，讓它們在地球上一代一代地生存吧。

小學(xué)想象作文篇4

　　做為一個(gè)學(xué)生，我們經(jīng)常待在學(xué)校，難免有時(shí)會抱怨老師，討厭老師。但如果我們站在老師的立場想想，又是怎樣？

　　假如我是老師，我會怎樣對待我的學(xué)生呢？

　　假如我是老師，我一定會在班里設(shè)一個(gè)“意見箱”讓所有老師同學(xué)都提出對老師的看法，然后再從這些看法中提取出一些寶貴的意見，努力做一個(gè)同學(xué)眼中的好老師！

　　假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無保留的傳授給他們。

　　假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉來面對我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友，一起聊天，唱歌，這一定會是非常開心的事。我不想一直戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生們，我和他們之間應(yīng)該是平等的。

　　假如我是老師，我一定不會對任何學(xué)生有偏私之心。哪怕是最差勁的學(xué)生，我也相信他有優(yōu)秀的一面。我會讓我教的學(xué)生，都有展示自己的機(jī)會，我不會讓他們覺得自己不如其他人好，我要他們懂得只要對自己有足夠的信心，再加上不懈的努力，一定會取得成功的。不要擔(dān)心失敗，沒有嘗試過，怎會知道成敗如何？即便真的失敗了，那我們也問心無愧，因?yàn)槲覀儽M了力。

　　假如我是老師，這只是一個(gè)假設(shè)，但我相信，總有一天，我會把“假如”倆個(gè)字去掉，成為一名真正的老師。

小學(xué)想象作文篇5

　　某日，因作業(yè)尚未完成，本人只好深夜加班。于是，我與瞌睡蟲的一場惡戰(zhàn)緊鑼密鼓地打響了。

　　原本，我還精神煥發(fā)，漸漸地，我的眼皮開始下垂，寫字速度足以與蝸牛爬行相媲美，一個(gè)字要寫一分鐘。我眼皮耷拉下來了，不好！我感到有一支瞌睡蟲大軍入駐我的身體。我的頭越來越低……“我不能睡，不能睡！我要努力，要努力睜開雙眼，繼續(xù)寫字！”瞌睡蟲暫時(shí)勉強(qiáng)被趕出了身體。

　　不一會兒，瞌睡蟲大軍重振旗鼓，席卷而來。我的睡意漸濃，沒多久，我的額頭都挨到桌子上了。不行，我一定要堅(jiān)持下去。我一個(gè)健步?jīng)_到衛(wèi)生間，將頭狠狠地浸入冷水中——頓時(shí)，神清氣爽，瞌睡蟲被沖走了。

　　我繼續(xù)埋頭苦干，奮筆疾書。幾分鐘后，我再次感到眼皮有千斤重，不知不覺，倒在桌子上睡著了……也不知過了多久，“啪嗒”一聲響驚醒了我，以為媽媽來“檢查”，我立刻從座位上彈射起來，緊張地四下張望，發(fā)現(xiàn)只是虛驚一場，原來中性筆掉在地上了。我長舒一口氣，拾起中性筆，繼續(xù)做作業(yè)。

　　5分鐘過去了，10分鐘過去了，15分鐘過去了……我體內(nèi)的瞌睡蟲越積越多，慢慢地，我的意志力抵不過瞌睡蟲大軍的攻擊，眼前的練習(xí)題變得恍恍惚惚，宛如一只只惡狼蜂擁而來，此時(shí)我已彈盡糧絕，即將戰(zhàn)死“題場”。

　　緊要關(guān)頭，我摸索著拉開抽屜，找到風(fēng)油精，蘸在中指上，抹在鼻尖上。我就不信，滅不了這些瞌睡蟲。風(fēng)油精果然奏效，人變得神志清醒，做作業(yè)的效率也提高了不少。

　　沒想到，風(fēng)油精的威力也只是螳臂當(dāng)車，有效期維持了十多分鐘，被瞌睡蟲大軍迅速攻破了。

　　實(shí)在沒辦法，只得咬牙出絕招。我瞇著眼，跌跌撞撞地找到冰箱，打開了冰箱門，一股寒氣迎面撲來，我一連打了好幾個(gè)寒戰(zhàn)。我拼了，作業(yè)要緊。我把眼睛一閉，取出一個(gè)冰塊含在嘴里。“啊……啊……”一股寒意躥入心頭，冰得我齜牙咧嘴，一個(gè)勁直吐涼氣。就這樣，我一邊做作業(yè)一邊含冰塊提神。

　　時(shí)針指向12點(diǎn)時(shí)，我把冰塊含化了，也把作業(yè)做完了。終于，任憑瞌睡蟲“攻城掠地”，我已倒在床上呼呼大睡了。

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