實用的假如作文8篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的假如作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
假如作文 篇1
時間像歲月一樣不知不覺地過去了，轉眼間，我離開我的故鄉已20多年了，故鄉的風景依然讓我念念不忘，我想我該回去看看了，有了這個想法，我便開著車會故鄉了。
還沒回到故鄉，我的心情便興奮起來，可以看到親愛的爸爸媽媽和小時候難忘的地方。
回到故鄉，我便迫不及待地下了車，奔向我的家。我看到我年邁的爸媽，他們身上的衣服引起了我的注意，原來樸素的衣服變成了新款的漂亮衣服，他們望著我吃驚的樣子，笑了，我也開心地笑了。
緊接著，我來到街上，不禁大吃一驚，原來停著的是小轎車，現在變成了高科技太陽能自動行駛不派廢氣的太陽能車，兩邊的平房都變成了漂亮洋房，我驚訝極了。
當我來到故鄉的那條小河時，看到河上的小橋，由原來普普通通的木橋，變成了閃閃發光的玻璃橋。望下河去，頓時臉色大變，原來清澈見底，可以暢流的小河變成了布滿垃圾的烏河，更令我吃驚的是原來在河里快樂游泳的魚兒，現在卻連影也沒了，我傷心極了。
當我走到樹林前時，我不禁小聲地哭泣起來，原來茂盛的樹林，因為人民亂砍亂伐，現在已經變成了一塊空地，只剩下零零星星的幾棵樹，我不想再看下去，跑著離開了。
回到家，我的心情才漸漸平靜下來，回想剛才看到的情景，我不禁打了一個冷顫。
我起身告別了爸爸媽媽，開著車回到了我的家，沉思著我的故鄉，一幅幅美麗的畫面，一幅幅不好的畫面，讓我的心無比酸痛，這樣的畫面，讓我的心久久不能平靜。
假如作文 篇2
假如我是老師，我教英語。我想讓學生學習好，首先自己要學習，給學生們做榜樣。學習英語主要注重五大項，第一看、第二讀、第三聽、第四寫、第五默。只要每天堅持不懈這五大環節，學習效率就能大大提高。現在是信息技術發展飛快的時代，如果不學習，就跟不上時間的發展。但是也不能過于勞累，不然就會影響教學，還會破壞身體正常的運。
假如我是老師，我要了解學生的學習情況，協助家長一起克服學習上留下的困難和問題。然后了解學生的性格和愛好，如性格是外向，還是內向？愛好是喜歡游泳還是看書。教英語時要注意學生的發音。如果發音不好，就讓他多讀，發音好就給他一個小禮物。如果因此不樂觀的學生，作為老師的我多多開導他，讓他不要不樂觀的看事。
假如我是老師，我有時要站在學生的角度看問題，不然可能會弄巧成拙。我要根據學生的適應能力布置作業，給學生一些時間讓學生自己學習提高。
假如我是老師，我要做一枝蠟燭，點亮學生成功的道路，培養一代又一代的人，直到油燃盡。
假如作文 篇3
那是你還沉浸在甜甜的睡夢中，你的嘴角還掛著甜甜的笑容，你甚至還不知道你在哪里，你和風兒聊天，在接近黎明的夢。
可是怎么會這樣，滾滾的巨石的轟鳴，房梁的倒塌的怪叫，都令你倍感恐懼。當你突然在黑暗中驚醒，你會發現一切的一切都已不同往常，你沒有安穩的躺在滿是藍色小熊的床單上，身邊已沒有棕色皮發的印第安熊，腳邊已沒有粉衣裳的芭比小熊。你愛熊，這些都是我送你的，你從不妄棄了一個。可他們已不能替我守護你！你看到的，是滿地碎碎的瓦片，猙獰著痛哭的天空、大地。你本能的想動一下，可已然無能為力，巨大無比堅硬的水泥板死死扣住了你白皙的腿。你多少次無力的叫喊，無助的掙脫，可憐，最終換來的只是長天掠過羽色丑陋的烏鴉深沉而悲哀的低鳴。
你滿身的冷汗，你的心在凋零。別怕！寶貝兒，我正在趕來的路上，別怕，因為我是永生守護你的人，而你，將是我未來路上與我相伴的人。我赤著腳在廢墟中狂奔著，我怕，怕你會離我而去，于是，我大喊，希望你不要那么快的睡去。
你是那么的好，每當我悲傷難抑，都難看見你雙眼中的堅定，你對我笑，從未有一刻讓我安慰。你在夜里為我蓋好被子。我其實每次都是醒著的，只是怕你起了戒心，下一次不會再感受你手指間的溫暖。我似乎從未在意過你的存在，卻又離不開你。我似乎從沒有溫暖過你，但請你相信，我一直都是愛你的，對不起。我知道抱歉已是無用，此刻最要緊的是，找到你，找到你。
我是多么的恨，恨老天的無知，恨命運的捉弄，我恨自己沒給你更多的理解！我狂奔著，淚狂流著，狂喊著有關于你的一切，你的名字，你的生日，你的喜好，你的夢想，你與我的總總回憶，都在這一刻涌上心來。請原諒我不能替你忍受這一切，不能替你在風中飄零，就像一片被樹冠拋棄的落葉。如果你是落葉，那么我只好做大地，即使不能和你在一起，但我可以擁抱你，在懷里。我只好用更加迅猛的奔跑卑微的企圖拯救著一切的一切。
當我肯定的來到你早就虛無的住所之間，大聲地叫嚷著你的姓名，那時，我說，我愛你，不管你聽不聽得見，不管你是死是活，反正這是我生平第一次說三個字，并且永遠，只說給你一個人聽。這承諾比不上海誓山盟，卻是此時衣衫殘破的我為一個可以做到的。有了你，我將永不會悲哀消沉，有了這諾言，我就可以將靈魂貼近你的位置。
還在，蒼天有眼，我虛弱的聲音悄悄進入你同樣虛弱的耳朵，你的淚，奪眶而出。你用極小的聲音在這一片灰燼中默默回應，我......愛......你！你本以為是一場夢，而我本應該挽救接近凋零的你微弱的心。我終于找到了你！我捧著你猶如風中殘燭的身體，聞著你沾滿灰塵的青絲。我終于找到了你！
......
假若你是小鳥，我愿做你的天空；如果你是魚兒，我愿為你棲息的海洋；如果你是母雞，我愿奉獻我嘶啞的叫喊；如果你是羊兒，我愿是生生不息的.青草；如果你想要很多很多，我會笑著給你能給的所有；如果你什么都不想要，我愿化作你愛的碎片，在你流淚時撫慰你的憂傷。
不用擔心會一個人離去
我和你，在一起
就算死也在一起
你，是我生命中，最重要的一片綠蔭
失去你，我生命，也就沒有意義
我愛你，我愛你
就算死也在一起
天與地，不相離，就像我和你
愿做你身邊最平凡，卻最愛你的那一只小熊，可以躺在你溫暖的臂彎，再醒來時，可以看見你水晶似的眼睛。
還在明天不是末日，我還可以保護你，假如明天就是末日，我們將在一起。
用意：不管明天是不是末日，我們都要用盡全力珍惜身邊那些最摯愛的人，不要等到失去后才懂得痛惜。
寫給每一個人。
假如作文 篇4
今天蔡老師讓我們以“假如我會變”為主題寫一篇作文，寫什么好呢？我坐在大樹下冥思苦想，突然，我感覺身體越來越輕，一位白胡子老爺爺出現了，他對我說：“小朋友，你現在是一顆種子，你必須開出一朵花，才能變回人形。至于你會開出什么樣的花，那就要看你的努力啦。”說完，老爺爺就消失了。
霎時，我聽見了動物和植物在說話，原來，變成種子的我能聽懂動物和植物說的話呢。這時，一只海燕從我頭頂上飛過來，“海燕姐姐，你能帶我去一個百花盛開的草原嗎？”我連忙對天上的海燕姐姐呼喊。海燕姐姐好像聽懂了我說的話，飛過來對我說：“好啊，快上來吧！”我費了九牛二虎之力，才爬上了海燕姐姐的背，我從來都沒有見過這么大的鳥兒。
過了一會兒，我真的到了一個百花盛開的草原。這里的花朵有的在爭奇斗艷，有的在嬉戲打鬧，有的花兒才開出兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，露出各種顏色的花蕊，有的還是花骨朵兒，看起來馬上就要撐破了。但還有些是種子，包括我在內。我在這里找到了一位知心朋友，有一天，我跟她在一起閑聊，“你覺得你會開什么花呢？”她說：“我覺得我能開牽牛花。”我多么希望她是“肖鈺煊”啊。
到了春天，我們倆貪婪得允吸著春天帶來的美好。過了幾個星期，我吐出了一條“綠絲絳”，她也吐出了一條“綠絲絳”。
又過了幾天，我長出了一個花骨朵，感覺這個花骨朵兒隨時都會破裂開。到了開花那天，我想：我們該分離了。我做好了變回人形的準備，到了中午12點，一朵向日葵怒放了，從里面飛出了一個小精靈，在我的花瓣上點了一下，我就變回了人形。我忽然覺得世界一下子變得很小很小，我在那里欣賞了一下美景。忽然，有一道刺眼的光芒照射著我，有一位小女生出現在我的眼前，你們猜，她是誰？
白胡子老爺爺又出現了，他對我說：“小朋友，恭喜你，你通過了考驗，我會把你的經歷壓縮成一天。”后來我才知道，那個老爺爺就是大名鼎鼎的“時光老人”。
假如作文 篇5
假如我有一雙小鳥的翅膀，我會和小鳥一起把田野里的蟲子捉出來。
假如我有一雙啄木鳥的翅膀，我會和啄木鳥一起給大樹治病。
假如我有一雙貓頭鷹的翅膀，我會和貓頭鷹一起消滅田野里的田鼠。
假如我有一雙喜鵲的翅膀，我會給人們帶來吉祥。
假如我有一雙蜜蜂的翅膀，我會給人們采來好吃的蜂蜜。
假如我有一雙飛機的翅膀，我要保護我們的國家，保護我們的領空。
假如我有一雙翅膀，我會和小鳥、啄木鳥、喜鵲、蜜蜂等小動物結伴游戲，永遠做好朋友！
假如作文 篇6
當校長很難，當好校長更難。當什么樣的校長都會說，做什么樣的校長很難說。我就挑最簡單的來，說。
如果我是校長，就要把以人為本的辦學理念落實下去，而不是貼在墻上。以人為本，先以老師為本，然后以學生為本，把國家教育方針與本校的實際結合起來，把國民的素質和升學結合起來，把教師的價值和待遇結合起來，上級的命令和學校的利益結合起來。不能把教師看成完成教學任務的工具，不能把學生看成財源，不能以犧牲學生的身體為代價去追求升學率，也不能以犧牲學校的利益去滿足上級某些人的愛好，不能為了討好上級讓教師指我的脊梁骨，也不能因為教師的利益而忽視長遠利益。
如果我是校長，就要把班主任從繁重的瑣事中解放出來，讓他們精力的70％用在教學上，10％用在管理班級上，20％歸自己的支配。讓學校的管理人員真正發揮作用，管理人員執行學校的各項規章制度，把學校的制度落到實處。建立一套以規律制度規矩的體制，在制定制度的時候，一定要走群眾路線，讓利益各方的代表參加，不能一言堂和想當然，一定要符合學生的身心發育規律，一定要符合教育規律和國家的方針政策以及學校發展的特點。只有學校的規章制度好了，管理人員執行好了規章制度了，一切工作都變得可以確實，班主任會才能最大限度地發揮自己的才能。
如果我是校長，我會把自己解放出來。我不會去處理應該由相關部門處理的問題，我會顯得很輕松，有自己的時間讀書研究，有自己的娛樂的天地，有自己喜歡節目。如果遇到新情況，我會說，議一議，訂一個制度，以后就按這樣辦。如果是個別的事情，那就個別處理。
如果我是校長，我會讓我的教師們在這個集體中感到幸福。我給所有有員工表現機會，開辦更多的舞臺展示他們，給愛講的辦講座，給愛寫的辦刊物，給愛運動的開運動會，給默默做貢獻的以鼓勵，他們會在業務的上升中獲得價值，會在升職中得到尊嚴，會在講堂上得到尊重。讓我的門衛會給學生辦講座，讓我的鍋爐工會給學生上勞技課。讓混日子的人感到壓力，讓想在學校撈油水的人離去，每個人頭有有任務，每項任務有人負責監督。
如果我是校長，我會不斷學習，不斷深入群眾，讓我的講話不空洞，讓我的想法結合實際。我相信員工之中有智慧，相信自己某些方面不如人。我會在群眾中找到力量和支撐，這樣我才有根基。我對自己要求嚴格，但不能苛求每一個人。
如果我是校長，我要打破論資排輩，以德能為標準選拔人才。使能者上庸者下成為文化，讓我的干部能服人。我不會動不動就開會，我不會以開會代替工作，我會出現校園的任何一個角落，我會在第一時間出現在問題現場。我的干部不敢欺瞞我，我的學生知道在他們身邊，為他解決問題。我不會把照畢業相當成一種負擔和敷衍。
假如作文 篇7
假如我是一支歌
歌到情處淚自流。歌兒，如同一泓潺潺的清泉，洗滌了你的心靈；歌兒，如同一縷柔柔的陽光，照亮了你的視野；歌兒，如同一陣輕輕的春風，拂去了你的悲傷……
假如我是一支歌，我要在傍晚間的燭光里輕輕響起。沒有言語，只有那輕盈蕩漾的旋律。我愿化作一支歌兒，在母親的耳畔悄悄響起，讓言語化作那跳躍的音符，趕走母親的疲憊，撫平她那緊皺著的眉頭。
母親是那大海的化身，用寬廣的胸襟接納了我的點點滴滴。母親是那花海的化身，用一簇簇鮮花裝飾我的夢想。母親是那陽光的化身，用輕盈的手編織著我的生活，為我成長的藍天粉砌了一層光彩。
假如我是一支歌，我要在寧靜的清晨里輕輕響起。我要為那群失去爹娘的孩兒們旋起我快樂的音符，讓他們在悅耳的歌聲中感受生活賦予的感動，讓他們在美妙的清晨里燃燒起夢想的希冀，讓他們不再流淚，不再自卑，讓他們重新拾起翅膀在藍天飛行，讓他們能在每一個清晨幸福微笑地說：“我很快樂！” 可憐的孩子們，上天給予你們如此坎坷的命運，讓你們無法像其他孩子生活在愛的襁褓中。沒媽的孩子像根草？不，生活并沒有拋棄你們。抬頭看看天吧，那陽光多么明媚！遠方，幸福在向你們招手！
假如我是一支歌，我要在炎炎的夏日輕輕響起。我要響遍整個田野，響遍整個角落。我要用我歡快的舞蹈讓農民伯伯們不再咒罵夏日的炎熱，讓他們的汗水在愉快的豐收里消融，讓他們的心情在風干的汗水后釋懷，讓他們舒展開額上緊皺的雙眉。
一縷稻香，一捧黃澄澄的稻穗，一袋白花花的大米，這一切的一切包含多少辛苦的汗水和疼痛？讓我輕輕響起，把幸福與快樂帶到他們的心靈深處，讓這一切在他們的心底悄悄沉淀，直到永遠。
假如我是一支歌，那么我愿唱遍每個角落，讓我們生活的星球處處是微笑，處處是快樂，讓寂寞與悲傷永逝，讓快樂與幸福長存。
假如作文 篇8
假如人生沒有磨難．其本身就是一種災難。長期生活在一順百順、無憂無慮的環境中，淘汰不了劣者，篩選不出強者，人類就不會進化，社會也不會向前發展。
假如人生沒有磨難，就必然會出現庸人得勢、豎子成名、良莠不分、優劣難辨的可悲局面。這世界還有什么競爭意識？還有什么遴選機制？還有什么公正法則？還有什么高尚理念？
假如世人一生順利，遍地黃金，隨意拾取；滿街美女，投懷送抱。那么這茬人及后代一定會成為愚不可及的白癡蠢蛋，八旗子弟的歷史悲劇就是明鑒。古今中外均有一條社會規律：富貴不過三代。看來富貴溫柔真如同一把無形利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅強意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變為貓咪，將雄獅變為綿羊，將雄鷹變為麻雀，將龍種變為跳蚤……由此看來，“自古紈绔無偉男”，此說信矣！
所以，從某種意義上不得不說：“磨難”是上帝饋贈給人類最好的禮物！
假如人生沒有磨難，膽識、進取、意志和堅韌等一串串閃光的字眼便沒有任何社會意義，甚至可能會從字典中刪除，黯然“下崗”。然而，現實中，正是這些千古不朽的社會理念在支撐著人生的框架，在構建著人生的坐標，在書寫著人生的底蘊，在指引著人生的航向……
假如人生沒有磨難，人類的智慧將無異于三歲孩童。因為磨難乃系人類的良師，它教人振作，教人奮進，教人警醒，教人超越。正是磨難本身使人產生了對于環境的種種“適應性”，誘發了人的種種潛智潛能。環境需要聽力，人便提高了耳朵的聽覺功能；環境需要視力，人便提高了眼睛的視覺功能；環境需要思維，人便促使大腦日益聰睿精進。假如人生沒有磨難，人體的各種功能必將全面退化，最后可能倒退回原始狀態。
所以，我們不能不由衷地說：“磨難”實乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石。
一個人又何嘗不是如此呢？生下來就掉進福堆里，左擁右抱，百般呵護，不經受種種磨礪，不遭受些許苦難，這種環境能培養出棟梁之材嗎？
有人說過，人的臉型就是一個“苦”字，天生就該受盡各種苦難。此言似乎不謬。想人之一生，在自己的哭聲中臨世，在親人的哭聲中辭世，中間百十年的生涯，無時無刻不在與艱難、困苦、疾病、災禍打交道。然而正是由于人類歷盡磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩如畫，如夢如歌……
我們不必學那些宗教殉道者，將苦痛和對于苦痛的意識及感覺作為一種享受和目的；也不必學那些大言不慚的虛偽學人、流氓政客包藏禍心地教唆、“指導”人們去履艱涉險、赴湯蹈火，自己卻享受著種種現代文明成果。我們是具有正常生理及心理功能的人，有七情六欲，知道趨利避害，懂得享受生活。我們知道“陽光總在風雨后”，“吹盡黃沙始見金”。所以我們對于人生中的各種磨難有充分的心理準備。我們向“磨難”要勇氣，要智慧，要韌性，要成功！只要是人生中不可擺脫的“磨難”，盡管來吧！早些來吧！我們昂首挺胸地站立著！絕不膽怯！絕不屈服！絕不......
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