實用的假如的作文四篇

　　在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的假如的作文4篇，希望對大家有所幫助。

假如的作文 篇1

　　大家一定都知道魯迅先生筆下的阿Q，阿Q，在許多人眼里，他不過是一個不拒小節(jié)、沒有自尊的小混混，至少，我就是那么認為的。設(shè)想，如果阿Q有個兒子，是“小阿Q”，“小阿Q”像阿Q一樣包容，但他卻自重、嚴格，是典型的學習型人才，而不是阿Q這樣的小混混，那么大家會覺得他怎樣呢？是無比的厭惡？鄙視？還是由衷的喜愛？尊敬？哈哈，你當然是選擇后者啦，對吧？

　　再設(shè)想一下，假如我們都是“小阿Q”，我們懂得包容，卻會自重，我們熱愛學習，不是街頭的小混混，那么，我們的世界將是多么的美好，我們的生活將是多么的美妙��！

　　如果我們是“小阿Q”，多少爭吵會平息，多少戰(zhàn)爭不會再來啊。如果我們有像“小阿Q”的包容，那么，就不會有世界大戰(zhàn)，就不會讓這么多無辜的生命在戰(zhàn)爭中埋葬。如果我們有像“小阿Q”的包容，那么今天的“仇人”，就是明天生死離別的朋友。如果我們有像“小阿Q”的包容，那么，宇宙中的硝煙無影無蹤，取之而來的是和平與歡樂的美妙。如果我們有像“小阿Q”的包容，那么……

　　有時，包容不是懦弱，它是人與人之間的一種黏合劑。無私的包容更是一種至高的境界，為什么說是無私呢？畢竟包容是不能有一點私心的，如果你是一個有私心的人，那么，在你“包容”別人的錯誤之后，仍然會耿耿于懷，那時的“包容”不過是一個偽君子在旁人面前的表現(xiàn)，比斤斤計較的人都要更加可惡，因此，包容這種至高無上的境界不是常人能做到的。因為，當今社會中，很難找出一個真正無私的人。

　　“小阿Ｑ”并不存在，他不過是一個假想，“小阿Ｑ”的忍讓有自尊，有水準，大家要學習阿Ｑ精神，我覺得不然，我們真正應(yīng)該學習的是“小阿Ｑ”的精神，他的包容才是真正的包容，才是神圣的舉動！

假如的作文 篇2

　　假如我會七十二變

　　在西游記里我最喜歡的一個人物是孫悟空，他不僅能騰云駕霧，還會七十二變，這讓我非常羨慕。

　　假如我會七十二變，我會變成一條溫順乖巧的小狗，讓一直害怕小狗的媽媽不再害怕，讓一直想養(yǎng)狗卻被媽媽阻止的爸爸心滿意足；為盲人伯伯引導前進的`道路，讓他們走向希望。

　　假如我會七十二變，我想變成一個救死扶傷的醫(yī)生，讓所有需要救治的病人，得到最好的醫(yī)治，讓他們盡快擺脫病魔，恢復健康，恢復生活的希望。

　　假如我會七十二變，我想變成一只善良的小鳥，在獵人開槍之前，通知森林里的所有小動物，讓他們都躲起來，避免成為獵人的獵物。

　　假如我會七十二變，我想變成一只可愛機靈的青蛙，為農(nóng)民伯伯吃掉稻田里所有的害蟲。

　　假如我會七十二變，我還想變成一個勇往無前的消防員，為人們撲滅無情的火焰，解救所有被困在火場的絕望的人們。

　　假如我會七十二變，我想變成一只勤勞的蜜蜂，為人們采集花蜜。

　　假如我會七十二變……

　　假如我有……

　　我有一支神仙筆，我會畫一只小鳥，讓它帶我去北京的長城看看有多長，讓它帶我去長城的終點，讓它帶我去看長城的風景，再看看北京的風景到底有多美？

　　我再畫一架飛機，讓它帶我環(huán)游世界，看看世界有多美？再看看世界到底有多大？

　　如果這個世界上真的有神仙筆那該多好啊！

　　假如我會飛

　　假如我會飛，首先我會圍繞地球飛一圈。

　　我先去南極去看看，與企鵝做游戲，一定很快樂；再到北極去玩玩，與北極熊追鬧，一定很有趣。凡是世界上好玩的地方我都要去。

　　我還要飛到太空，首先到太陽，數(shù)數(shù)有多少機器人在那里探測；再去月亮看看嫦娥是不是在跳舞，小玉兔是不是還在搗藥。

　　最后，我就飛回上海啦！

假如的作文 篇3

　　當班主任雖然可以有很大的權(quán)力，也會有很大的壓力，畢竟他肩負著全班同學的將來。他可以一聲令下就讓全班聽話，所以他的決策就顯得至關(guān)重要。

　　假如我是班主任，我一定不會采取“題海戰(zhàn)術(shù)”。我覺得班主任應(yīng)該比較親切、比較容易讓人接近，這樣同學們才敢來反映情況，才敢到我這里反思。如果我很兇，動不動就出手打人的話，同學們看到我躲都來不及，哪里還敢和我多說幾句，這不是自討苦吃嗎?我會鼓動同學們多來找我談話，可以提出自己對班級的看法，這些都是了解班級的重要途徑。他們也可以來向我提出自己的建議，我也許會借鑒他的方法。但是也許我也會向他說明他的想法的弊端，而絕不會說他這樣是錯誤的。有一句話說的好：你可以不學習我，但是你不能否定我。同學們可以對我的教學提出異議，但是必須在課后，總要給班主任點面子呀!

　　剛開始，也許不是所有的同學的想法都與我不謀而合，但是如果有問題可以來找我，我會與你們好好談?wù)�。與其讓你們帶著問題去做事，還不如我先幫你們解決了。

　　而且我還會組織很多的課外活動，比如去野外做實驗、調(diào)查。不僅豐富了學生們的課外活動，增加了大家對學習的興趣，而且還能使大家在剩余時間內(nèi)的學習效率增快不少。

　　還要多組織班隊課，大家一起討論關(guān)于班級關(guān)于學習的事情�；蛘咦鲆恍┰鲩L同學們之間的默契的活動。也可以讓不善言辭的同學多一些表現(xiàn)，讓一些積極陽光外向的同學來帶動他們。讓他們學會與他人的交往。

　　真正做到智商與情商一起發(fā)展。優(yōu)質(zhì)兩方面的學習，才能讓我們不知考場得意，更是情場得意。

假如的作文 篇4

　　我們是健康的人，我們有完美的五官、健壯的四肢，我們受著家人的寵愛，我們沐浴在愛的海洋中……但是，有一群人，他們因為某種缺陷而失去了光明、聽力、味覺……這就是殘疾人。一天。我想：如果我是殘疾人，我會怎么樣？

　　首先，我會端正自己的態(tài)度，不會那么的自閉，人們幫助我時，我會接受人們的幫助。人們幫助我，那叫關(guān)愛，而不叫同情。我應(yīng)該接受這樣的關(guān)愛。

　　假如我是殘疾人，我會打開并走出我的心靈。我會去看那似寶石一般燦爛的海面，看那似火一般熱情的太陽。我不會在想我先天或后天的缺陷。我只會打開我的心靈，享受著大自然的美景。

　　假如我是殘疾人，我會與大家一起玩耍，與熱愛運動的男生一起瘋狂的打乒乓，和心靈手巧的女生一起編織、繪畫。我會和大家搞好關(guān)系，融入這個集體。

　　假如我是殘疾人，我會好好學習。向大家證明：“天生我材必有用。”的道理。告訴他們“我的身體雖然有缺陷，但是，我好好學習，比你們還好哦！”

　　殘疾人，雖然他們有許多生理上的缺陷，可是，他們同樣有權(quán)利與我們生活在同一個世界中、同一片藍天下！

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