關(guān)于文具想象作文錦集八篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的文具想象作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
文具想象作文 篇1
你們知道什么叫新型文具盒嗎？一定不知道吧！新型文具盒就是我九歲生日那天收到的禮物，那是我的三個姑姑送的禮物，她們都是科學(xué)家，你們一定不知道什么是新型文具盒，下面，我就和大家說一說，什么是新型文具盒吧！
新型文具盒的外形新穎，有很多種顏色，很美麗、鮮艷、漂亮，它是長方形的，長十五厘米、寬六厘米。
它是由電子磁片做的，像手提電腦一樣，不過沒有手提電腦那么重，它身上有三個鍵，第一個是開關(guān)鍵，如果你沒有按開關(guān)鍵就按其它的鍵，新型文具盒就會開啟自毀模式，自己爆炸了，第二個是學(xué)習(xí)鍵，只要你按下它就會出來一層銀幕，你想要問什么只需要打重要的幾個字，它就會出現(xiàn)問題，你只用看一下是哪個問題，上下調(diào)節(jié)然后按下，它就會告訴你答案了，第三個鍵就是文具鍵，你按下它，它就會把你的橡皮擦、筆呈現(xiàn)在你的面前，而且還配有削筆刀呢！你一放下去，它會自動削筆，跟本不用手。
這就是新型文具盒，你看，是不是很好用?我心想，以后一定要當(dāng)一位發(fā)明家，發(fā)明更好用的東西，打開科學(xué)的大門，研究更有用的東西！
文具想象作文 篇2
有一次我正在家里寫作業(yè)，我寫了很久才寫完。我因為寫完作業(yè)后非常累，所以一躺在床上我就已經(jīng)睡著了。
我夢見有一個文具盒放在我眼前，而且我也不知道這個文具盒的使用方法。
這個文具盒的外形是隨機，如果你想要它變成什么顏色就變成什么顏色，認為它無所謂的話，就按照春夏秋冬四個顏色的季節(jié)來變。
這個文具盒一共分為四層。
第一層是用來裝水性筆的，如果你的水性筆壞了、斷了寫不出來等現(xiàn)象的話，你放在文具盒里，過一兩秒后，你再打開文具盒后就會發(fā)現(xiàn)里面有一支完整的筆放在那里。
第二層是放鉛筆的，如果鉛筆斷了或筆用久變小后，就放在第二層里，再打開發(fā)現(xiàn)有一支全新的筆在那里。
第三層是用來裝橡皮的，要是你的橡皮用小了或者變黑了的話，會和每一層一樣變得好好的。
第四層是用來裝尺子的，如果你的尺子斷了的話，就放在第四層里，就會變成一把亮得發(fā)光的尺子。
這個文具盒還有其他的功能，你的坐法和握筆方法不對的話，它就會在你聽到的范圍內(nèi)發(fā)出聲音。或在你睡覺的時候噴一種芥末味的氣體，立馬讓你提神醒腦。
我媽叫我起床看書，我一睜眼，心想：原來這是夢啊，我以后也要發(fā)明這種文具盒。
文具想象作文 篇3
“哈——”又是一個陽光明媚的早晨，我從朦朧睡意中醒來，卻隱約聽到我書房中傳來一陣叮叮咚咚的.聲響。我很奇怪：今天老爸老媽都出差去了，家里除了我，就沒有別人了呀！這到底是怎么一回事呀？
這勾起了我的好奇心，我打開書房的門，環(huán)顧四周，卻沒看見一個人影，只有八音盒在那兒兀自地響著，我關(guān)閉了八音盒，剛要走出書房，只覺得頭部被人敲了一下，眼前一黑，腦袋一重，接著便失去了知覺，什么也不知道了……
當(dāng)我再次醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己被綁住了，而眼前的景象更是讓我大吃一驚：鉛筆、黑筆、鋼筆、藍筆、尺子、橡皮、修正液、修正帶、修正貼、削筆刀、固體膠、單面膠、雙面膠、美工刀、文件袋、筆盒……
天哪！這不是我家所有的文具嗎？怎么會……黑筆見我醒了，便走過來，無情地對我說：“主人，你平時沒有好好的對待屬于你的文具，你讓它們痛苦了，今天是我們文具王國的六年一度文具日，我們國王有令，要將所有文具的主人帶過來，進行翻轉(zhuǎn)儀式，把文具們這六年來的痛苦，一并還給主人們，國王說了，這是規(guī)定，必須要讓人類知道欺負文具的下場！”
我心中不由得一驚：天哪！文具會說話，會走路不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是：我雖然沒有說對文具有多差，但是，我偶爾也會咬咬筆桿子，戳戳橡皮之類的。待會估計要難受死了···黑筆說著，看了固體膠一眼，固體膠心領(lǐng)神會地在墻上畫了一個大圈，一眨眼，這個圈，竟變成了一個黑洞，文具們不由分說的把我推了進去。
一會的工夫，我就發(fā)現(xiàn)我到了一個陌生的地方：金色的城墻、銀色的地，城墻上面還赫然印著翡翠色的“文具王國”四個大字……黑筆不耐煩地說：“快點走吧！儀式馬上要開始了！”
我隨著文具們穿過了大堂，來到了一個足有三個足球場那么大的地方，黑筆又出聲了：“去，找到寫著你名字的椅子，然后躺上去！”不久，所有的椅子都被躺滿了。這時，文具王國的國王：成語詞典終于現(xiàn)身了，他并沒有多說什么，只是說了這個儀式維持一小時后，就完成了，他說完，我便發(fā)現(xiàn)，在這里的所有人，都被捆在了椅子上，我也不例外。不一會，針刺一般的疼痛感布滿全身，疼得難以忍受，我暈了過去，醒來時，發(fā)現(xiàn)我躺在自己的房間里，好像什么都沒有發(fā)生過一樣。
直到現(xiàn)在，我還一直在想，這到底是真的，還是假的，如果是真的，又意味著什么呢？
文具想象作文 篇4
一天，文具盒里吵吵嚷嚷的，打開一看，原來是文具們在爭功！
鉛筆說：“我的功勞最大，因為小主人沒有我，一個字也寫不出來。”
橡皮說：“我的功勞最大，鉛筆寫錯了字，還得我給他擦呢！”
削筆刀說：“沒有我，鉛筆就不能被削尖，鉛筆削不尖，就不能寫字，而不能寫字，橡皮就不能擦錯字。所以我的功勞比你們都大！”
尺子卻在那里靜默著，無動于衷。這時，我打開文具盒，對他們喊：“行了，行了，別鬧了，你們這些文具我一個也不能少！”
尺子這才說：“對啊！團結(jié)就是力量！”
削筆刀、鉛筆和橡皮這才醒悟過來，他們?nèi)齻�一齊說：“好！我們一起幫小主人努力學(xué)習(xí)吧！”
文具想象作文 篇5
格尺說；“今天，我們來說說誰最有用�！�
橡皮搶先說；“肯定是我最有用，萬一誰寫錯了，我能幫忙！”鉛筆說；“你才沒用呢！主人不那我寫錯了字，你能幫得上忙嘛？”小刀說；“沒有我小刀，你能寫字嘛！別以為你最有用，哼！格尺說；”你煩不煩啊，應(yīng)該是我最有用。沒有我，鉛筆能寫出優(yōu)美的線條么！
最后文具盒說；“你們誰都給我閉上嘴，我才是主角。沒有我，你們上那住啊，一天天就知道吵架！”
文具們都紛紛低下了頭
文具想象作文 篇6
文具盒，是我們上學(xué)不可缺少的學(xué)習(xí)用品之一。從小袋子到紙盒子（我媽媽說她小時候，經(jīng)常用各種小的包裝盒做文具盒），鐵盒子，分層盒子，密碼盒子，精美的筆袋......等實用產(chǎn)品，可我還是不滿足，20xx年后，我發(fā)明的多功能文具盒就出現(xiàn)了。 它的形狀一般——長方體。上面安置著各種各樣的零件，并且有特殊的名字：“萬能磁石”、“廢物利用機”、“提醒器”、“千里翅膀”、......應(yīng)有盡有。 先看看“萬能磁石”吧，它體積雖小，在一個不顯眼的地方，但它的用處可大了呢！是用來把忘記帶到學(xué)校的文具吸來的。旁邊有個“字體感應(yīng)器”，可立刻反應(yīng)出上面寫了什么字，用來寫要吸的東西的名字。
還有“廢物利用機”’把斷鉛放入，可出好鉛；把用過的廢紙放入，可出好紙�！岸ㄝ斆艽a機”是用來輸入密碼的，不可能被外人利用�！岸〞r鬧鐘”可以叫人起床，如果你還睡，它會更大聲的叫，直到你起來為止，避免了上學(xué)遲到的現(xiàn)象。“千里翅膀”會飛，如果你連文具盒都忘在家里，叫一下“千里翅膀”，它會馬上飛到你的身邊，再不用為忘記帶文具盒而苦惱了。 我想快點發(fā)明制造出來“多功能文具盒”，更好的為我們服務(wù)。
文具想象作文 篇7
夜深了，從琳琳的房間里傳出爭吵的聲音，怎么回事呢？原來是文具們在爭辯誰最厲害呢。
鉛筆妹妹說：‘你們看我，我對主人的作用多大，如果沒有我，那主人就寫不了字了�！f完驕傲得轉(zhuǎn)了個圈�！銈冞@種老土的鉛筆早過時了’自動鉛筆說‘我們自動鉛筆才是現(xiàn)在社會的主力，我們不僅外觀漂亮，還非常方便，才不用像你們鉛筆一樣削來削去的呢，像你們這種老土的東西，早該從這個世界上消失了。’本來還揚眉吐氣的鉛筆臉都背氣綠了。這時橡皮擦發(fā)話了：‘你們都錯了，我才是最厲害的，如果沒有我，那小主人字寫錯了怎么辦？還不是我來清理掉錯別字的�！鹌げ吝@么一說，鋼筆和圓珠筆不服氣了：‘小主人現(xiàn)在五年級了，最重要的還不是把油筆字練好，誰長大了還用鉛筆寫字的�！摴P和圓珠筆一唱一和 地反駁自動鉛筆說的話，所有的文具都說自己是最厲害的。這時文具盒爺爺發(fā)話了：‘大家都別吵了，聽我說�！木吆袪敔斍辶饲搴韲嫡f：‘你們來比賽在白紙哥哥上畫畫，誰畫地最漂亮，誰就是最厲害的�！木邆兌吠饬�。
比賽開始了，我們先來看看鉛筆妹妹吧，鉛筆妹妹最開始還畫得挺好，可畫到后來她畫錯了，想擦，可怎么也擦不干凈，反兒越擦越臟，最后只好放棄。自動鉛筆姐姐的筆頭上有橡皮擦，可她畫錯了想擦，卻留下了一條條印子，畫完后白紙上已經(jīng)布滿了印子，一點也不好看，最后也放棄了。橡皮擦更糟糕，他根本就畫不出來，他只能擦，所以也放棄了。看著文具們一個個放棄了，文具盒爺爺說：‘你們明白嗎，你們每個人都有自己的缺點和優(yōu)點，每個人都不是完美的，所以你們要團結(jié)起來，集中每個人的優(yōu)點，這樣就可以畫出美麗的畫了�！木邆兟犃酥�，羞愧地低下了頭，最后他們團結(jié)一致，終于畫出了一幅美麗的畫。
文具想象作文 篇8
很久很久以前，文具、植物、動物、房子等等都有生命，都會說話。
一天，一個小女孩書包里的書說：“我們是不是應(yīng)該比一比誰的功勞最大，每一次放假小主人總能拿到一兩張獎狀回來，這一次討論誰的功勞最大，就給誰發(fā)一張。”第一個發(fā)言的是長長的鉛筆：“小主人想要考100分還得靠我，寫字也得有我，所以我的功勞最大。”胖胖的橡皮開始反對了：“哼，小主人寫錯字時，還得靠我，所以我的功勞最大。”輪到卷筆刀姐姐了，她說：“你們幾個都是不起眼的東西，鉛筆很粗的時候，小主人都得找我?guī)兔��！背咦用妹谜f：“不管是語文課還是數(shù)學(xué)課，小主人都得用到我，所以我的功勞最大�！闭谒X的鉛筆盒爺爺說：“你們都很重要，你們得共同努力，讓小主人每次都考100分�！彼鼈冇X得鉛筆盒爺爺說的很有道理，于是每天一起幫助小主人。
這個故事告訴我們，每個人之間要相互幫助，團結(jié)合作，這樣才能把事情做好！
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