假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文（通用40篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇1
你們班一定有幾個(gè)學(xué)霸，長(zhǎng)得一個(gè)娘娘腔的男生，一個(gè)胖子，幾個(gè)吃貨......這樣的班級(jí)才完整。
時(shí)間說(shuō)快不快，說(shuō)慢不慢。它就像一匹駿馬，趁我們不注意的時(shí)候，悄悄地跑過(guò)。從前有一個(gè)班級(jí)有一個(gè)集體，后來(lái)因?yàn)閹讖埧季恚馍⒘恕ｋx別前，我們?cè)詾槭澜绾苄。x別后才知道也許一別就是一世。
小學(xué)有六年，初中有三年，高中有三年，大學(xué)四年。其中小學(xué)的階段是最長(zhǎng)的，初中的女生在美，也比不過(guò)小學(xué)的那幫女漢子。初中的男生在帥，也比不過(guò)小學(xué)的那般毒舌男。時(shí)間匆匆一去不復(fù)返。
一年級(jí)的時(shí)候我們聽(tīng)說(shuō)六年級(jí)沒(méi)有暑假作業(yè)，我們很羨慕。希望時(shí)間再過(guò)得快點(diǎn)，二年級(jí)的時(shí)候:加油！還剩四年。三年級(jí)的時(shí)候:撐下去，還剩三年。四年級(jí)的時(shí)候:時(shí)間再快一點(diǎn)。五年級(jí)的時(shí)候:太好了！還剩一年。六年級(jí)的時(shí)候:時(shí)間可以再慢一點(diǎn)嗎？
如果說(shuō)人生是一道漫長(zhǎng)的風(fēng)景，那么最溫馨的景觀無(wú)意在童年。回望走過(guò)的小學(xué)時(shí)代，有鮮花，有碧草，有陽(yáng)光，有風(fēng)雪，種種不同，件件銘記。其間那一個(gè)個(gè)靈活的身影，是記憶中鮮活的人物，猶如一顆顆大大小小的樹(shù)，呈現(xiàn)著各個(gè)不同的風(fēng)采，點(diǎn)綴著我的人生。其中最讓我挺拔的一棵，尤其最讓我記憶猶新的是小學(xué)。
假如時(shí)光可以倒流，那該多好呀。
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇2
回顧過(guò)去，再看看未來(lái)，有多么大的變化啊!在以前的世界里，現(xiàn)在我們都會(huì)在干什么呢?讓我們坐著“穿梭機(jī)”來(lái)到六年以前，去看看以前我們的故事。
我清楚記得挑食的自己因?yàn)樨澇裕詨牧搜例X，到現(xiàn)在還有兩個(gè)黑乎乎的牙洞。那時(shí)，我非常愛(ài)吃糖，也一天到晚把糖含在嘴里，睡覺(jué)時(shí)都含著糖。那時(shí)，媽媽不讓我吃糖，生怕我蛀牙，可我就是不聽(tīng)。媽媽不肯拿錢(qián)幫我買糖吃，我便自己攢錢(qián)去買糖吃。這樣過(guò)了很久，媽媽還被蒙在鼓里。直到有一天，我牙疼的厲害。媽媽急忙把我?guī)У结t(yī)院檢查，檢查結(jié)果出來(lái)了，我是因?yàn)樘浅蕴啵瑢?dǎo)致蛀牙。就因?yàn)楫?dāng)時(shí)的貪吃，導(dǎo)致我現(xiàn)在還為它發(fā)愁。
假如時(shí)光可以倒流，我一定好好聽(tīng)媽媽的話，不惹媽媽生氣，也不讓媽媽擔(dān)心。那次，我和媽媽在路上閑逛。因?yàn)閶寢屢ベI一些生活用品，讓我在原地等她，不要亂跑。那時(shí)的我對(duì)外面充滿好奇，我便把媽媽的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，我到處亂走，看到一個(gè)工地，我在那兒一動(dòng)不動(dòng)的看著，哪知從天而降，掉下來(lái)一塊木板，正好砸到我的頭部，我暈了過(guò)去，不知后來(lái)發(fā)生了什么。我醒來(lái)的時(shí)候已經(jīng)在醫(yī)院了。一睜眼，便看見(jiàn)媽媽，媽媽的眼睛紅了，我后來(lái)才知道，自己是被木板碰了頭，媽媽陪了我一整夜。
假如時(shí)光可以倒流，我一定會(huì)改變現(xiàn)在，做更好的自己。可是，我明確的知道，時(shí)間不可能倒流，所以我們只能珍惜現(xiàn)在，才能把握未來(lái)。
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇3
過(guò)去的回憶已不復(fù)存在，但是，留給我最多的是時(shí)間的記憶。
在小學(xué)的生涯里，我們已經(jīng)走到了小學(xué)的盡頭。即將面臨的是小升初畢業(yè)考試，學(xué)習(xí)上也越來(lái)越緊張，有沒(méi)有時(shí)間和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠！?/p>
假如時(shí)光可以倒流，我也不會(huì)像現(xiàn)在一樣學(xué)習(xí)跟不上了，就會(huì)成為一名老師心目中的好學(xué)生，如果時(shí)光真的可以倒流，我一定會(huì)把書(shū)讀好，多做題讓三科成績(jī)逐步提高并不是讓三科成績(jī)逐步下降。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到一年級(jí)，那時(shí)候我們同學(xué)之間互相彼起認(rèn)識(shí)，在那個(gè)班集體里說(shuō)說(shuō)笑笑、打打鬧鬧，讓歡笑聲蕩漾在班級(jí)里。一年級(jí)，生活無(wú)憂無(wú)慮、自由自在，與同學(xué)嗎一起玩耍，既沒(méi)有做不完的作業(yè)有沒(méi)有現(xiàn)在的壓力和煩惱。
假如時(shí)光可以倒流，我一定在小時(shí)候?qū)W彈鋼琴、跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)、跑步、跳繩等，成為一名琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通的小才女。
假如時(shí)光可以倒流，我要和同學(xué)們一起回憶。重新度過(guò)小學(xué)生涯，我要和同學(xué)們一起回味在一起的每時(shí)每刻，一起愉快的玩耍盡情地嬉戲，一起開(kāi)心地笑、痛苦的哭。
哎！世界上好像沒(méi)有賣后悔藥的，我要牢牢記住同學(xué)們的模樣
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇4
常言道，時(shí)間如流水，一旦過(guò)去了，就再也回不來(lái)了。因此許多我們做錯(cuò)的，沒(méi)珍惜的，沒(méi)做成功的事都成了一生的遺憾。假如時(shí)間可以倒流，我將會(huì)去實(shí)現(xiàn)我曾經(jīng)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望，而我最想做的就是返回到幼年的時(shí)光，擺脫一切的作業(yè)考試，痛痛快快玩那么一回。如今，我正面臨著畢業(yè)考，一切壓力與重?fù)?dān)都?jí)旱轿覀兩砩蟻?lái)，壓得我們來(lái)不及喘息。雖然國(guó)家晝夜都拿著寫(xiě)著“減負(fù)”的牌子，大聲吶喊著“減負(fù)，減負(fù)！”可是我們的國(guó)情不允許。“減負(fù)”，一個(gè)離我們多么遙遠(yuǎn)的詞啊！我們沒(méi)有減負(fù)，而是在增負(fù)。教室就像一個(gè)無(wú)形的監(jiān)獄束縛著我們，我們想逃離卻無(wú)法逃離。或許一切都沒(méi)我說(shuō)得那么夸張，但是，要玩的確是我們發(fā)自心底的呼喚。我們渴望玩卻不敢玩，我們渴望放松卻不得不緊張。教室就像無(wú)形的監(jiān)獄束縛著我們。我只能在心底幻想著時(shí)間倒流，我回到幼兒時(shí)期，無(wú)所顧忌地玩啊玩。與伙伴們跨越清澈的小溪，與伙伴們呆呆地對(duì)笑著，放飛我們束縛已久的想象。砸碎花瓶，玩壞電風(fēng)扇，再次成為我的專利，再次在我的身上重演。但不論我有多么期望回到幼年的時(shí)光，我都始終知道我現(xiàn)在所受的苦，受的累都是有價(jià)值的，我的辛苦不會(huì)赴水東流。沒(méi)有我現(xiàn)在的辛苦就沒(méi)有我輝煌的未來(lái)。所以，我要一直努力，好好學(xué)習(xí)。啊！如果時(shí)光真的可以倒流，我一定要回到我的幼年時(shí)光，痛快地玩啊玩！
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇5
假如時(shí)光可以倒流，我想回到我在爺爺身邊的日子。因?yàn)闋敔斠呀?jīng)去世好久了，我真的很想他，很想讓時(shí)光回到爺爺還在的時(shí)候啊！
我小的時(shí)候，爺爺對(duì)我可好了，我說(shuō)什么他就給我買什么。？有一次，快到我過(guò)生日了，我央求爺爺給我買一個(gè)大蛋糕，可是不知為什么，爺爺沒(méi)有答應(yīng)，我很失望，覺(jué)得爺爺不喜歡我了。可是沒(méi)有想到的是，到了我生日那一天，爺爺給我買了一個(gè)大桃子蛋糕，還給我買了一個(gè)玩具飛機(jī)，還有汽車，小船，都是我喜歡的玩具。我沒(méi)想到爺爺給我買了這么多禮物，我開(kāi)心，特別開(kāi)心！我問(wèn)爺爺：“爺爺，原來(lái)你沒(méi)有忘記我的生日啊？”爺爺笑呵呵地說(shuō)：“大孫子，爺爺最喜歡你了，怎么能忘了你的生日呢？”
一想到當(dāng)時(shí)的情景，我就想爺爺，好想回到以前，和爺爺在一起多待一段時(shí)間。現(xiàn)在，每次我過(guò)生日，爸爸媽媽也給我買蛋糕，給我買禮物，可是沒(méi)有了爺爺?shù)淖８＃矣X(jué)得缺了好多東西。每次過(guò)生日的時(shí)候，我都會(huì)拿出爺爺給我買的那些玩具，看上幾眼，就能看到爺爺?shù)挠跋瘢孟駹敔斁驮谖遗赃叄液孟裼只氐綘敔敽臀以谝黄鸬臅r(shí)光了。
可是我也知道，時(shí)光不能倒流，但我心中還有一個(gè)愿望，那就是我一定好好學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大了，當(dāng)一名科學(xué)家，我要發(fā)明一臺(tái)時(shí)光機(jī)，讓那時(shí)光倒流，讓我在和爺爺在一起，也讓爺爺看到我的能力。
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇6
假如時(shí)光能夠倒流，能夠暫停，能夠重復(fù)，能夠緩慢前進(jìn)，我必須不會(huì)讓這件事情發(fā)生！
在我11歲的時(shí)候，夏天熱呼呼的，連太陽(yáng)都吃著雪糕，樹(shù)上的知了不停地叫著：“熱啊，熱啊……”
經(jīng)過(guò)媽媽苦口婆心的允許，最終能夠和同學(xué)——蘇琦中一齊到森林里那片“兒童湖”里游泳。我們都帶著游泳必須品興高采烈地跑去。一到那里，我們就迫不及待地跳下水，讓湖水把一天的勞累的辛苦都沖走，換上清爽的皮膚。在湖的另一邊有個(gè)很深很寬的湖，小孩子都不敢去。我很大但，無(wú)論什么事情都要試一試才明白，蘇琦中想到那邊的湖試一下有多深，蘇琦中勸我不要去，很危險(xiǎn)，蘇琦中就用著句名言來(lái)壓我：“僅有試過(guò)了，才明白什么不能做。”蘇琦中真服了我。只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，我就跳了下去。過(guò)了好一會(huì)兒，我就浮出湖面，滿心歡喜地說(shuō)：“量到了！量到了！原先是127厘米“對(duì)于我們1米多的小兒童來(lái)說(shuō)，多了大半個(gè)頭。我立刻爬上來(lái)，氣喘噓噓地走過(guò)來(lái)。蘇琦中聽(tīng)了我的話立刻和我開(kāi)開(kāi)心心的游泳。
我們游好泳高高興興的回自我家了。
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇7
今天的作文課上，高老師問(wèn)同學(xué)們：“假如時(shí)光可以倒流，你們最想去哪兒？”
假如時(shí)光可以倒流，我想回到恐龍時(shí)代，抓一只恐龍當(dāng)我的自行車，這樣的話，爸爸媽媽就不用送我上學(xué)了。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，這樣就可以與王二小并肩作戰(zhàn)，找他要個(gè)簽名。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到我剛一歲的時(shí)候，我想看看我的爸爸媽媽是怎樣吃苦的，因?yàn)樗麄兛傉f(shuō)在我一歲的時(shí)候他們的生活有多艱苦。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到二年級(jí)下學(xué)期，期末考試的時(shí)候，我數(shù)學(xué)成績(jī)考得不好，如果時(shí)光可以倒流，我一定好好聽(tīng)課，好好學(xué)習(xí)。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到唐朝時(shí)代，跟大詩(shī)人李白好好對(duì)飲幾杯，因?yàn)槔畎滓缓染疲蜁?huì)做出優(yōu)美的詩(shī)。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到三國(guó)，給諸葛老兄猜幾個(gè)我最拿手的腦筋急轉(zhuǎn)彎，看他到底聰不聰明。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到古代，我還想當(dāng)幾天皇帝，嘗嘗坐在龍椅上的滋味。
可惜時(shí)光不會(huì)倒流，要是有一天聰明的地球人能發(fā)明出一種“時(shí)光倒流機(jī)”就好了。
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇8
幼時(shí)的我住在余姚，幼兒園畢業(yè)時(shí)我來(lái)到了杭州，待我再次回去，已大有不同。那層充滿童年回憶的地方，變化太大，現(xiàn)在與我記憶里的樂(lè)園相比，略帶一些莫名的隔離。
大部分地方都蓋起了高樓，幸好我以前住的那一小塊社區(qū)沒(méi)變，還是那個(gè)進(jìn)小村子的轉(zhuǎn)彎口，進(jìn)去后像到了另外一個(gè)世界，攀在墻上的爬山虎一片一片的，現(xiàn)在痕跡不剩。我那往日鬧哄哄的幼兒園現(xiàn)在小了許多，估計(jì)只擠得下七八個(gè)班了。
我繼續(xù)往前走，看見(jiàn)腦海中那顆茂盛的大梧桐。過(guò)去，那是我的樂(lè)園，我在那兒學(xué)爬樹(shù)，從一根樹(shù)枝上跳到另一個(gè)分叉上去，若是夏天，那樹(shù)葉的綠是透綠，仿佛是在綠葉上又涂了一層亮光漆。是的，我經(jīng)常爬到粗壯的枝頭上躲起來(lái)，那多的要壓斷枝頭的樹(shù)葉能蓋住我小小的身軀，現(xiàn)在看那禿禿的樹(shù)，許多枝葉被裁掉，沒(méi)了生氣。歡樂(lè)的感覺(jué)頓時(shí)消失，住的人少了許多，之前陪外婆下去散步，永遠(yuǎn)看見(jiàn)鄰居老太太、老公公眉開(kāi)眼笑，現(xiàn)在沿小村子繞一圈也不能不一定能碰著人。
若時(shí)光可以倒流，我愿重溫那一個(gè)個(gè)景物，不再讓故居消失，可也不可能了……作者：六年級(jí)陳彥函
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇9
假如時(shí)光可以倒流，我一定要彌補(bǔ)以前看書(shū)囫圇吞棗的時(shí)間。
以前我對(duì)時(shí)間有一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，總以為時(shí)間是用不完的，對(duì)于古人的“時(shí)光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，也只是在心里寥寥草草的留了一個(gè)印記，有多余時(shí)間我便看書(shū)。雖說(shuō)是看書(shū)，卻也并不認(rèn)真，值得我注意故事的緊張部分和精彩片段的書(shū)，幾乎是寥寥無(wú)幾，有時(shí)有的文章在我腦海之中幾乎沒(méi)有留下一點(diǎn)兒印象，就等到了那一個(gè)在文章末尾的句號(hào)了。當(dāng)爸爸媽媽問(wèn)我時(shí)，我便張冠李戴的亂說(shuō)一通，致使他們總是先一陣大笑，再說(shuō)我的囫圇吞棗和不求甚解。
秒針走過(guò)一圈還會(huì)在走一圈；分針走過(guò)一圈還會(huì)再走一圈；一天過(guò)去了，還會(huì)有第二天；花兒謝了還有再開(kāi)的時(shí)候，而這一些看不見(jiàn)，摸不著的時(shí)間，就在我的不求甚解之間悄然滑過(guò)。而我，仍在迷茫的時(shí)間之中，用著“門(mén)前溪水尚能西，休將白發(fā)唱黃鸝”這一句我不懂背景，只曉大意的詩(shī)句來(lái)反彈那一些為迷蒙我點(diǎn)明時(shí)間那一些指南針。
假如時(shí)光能夠倒流，我不僅僅要彌補(bǔ)這些被我丟棄的時(shí)間，而且要對(duì)我以前的無(wú)知和不懂珍惜的時(shí)間表示深深的歉意。
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇10
清晨，第一縷陽(yáng)光照射在陽(yáng)臺(tái)上的幾顆雜亂無(wú)章的小草上，站著，久久注視著，陷入深深的沉思中。
從前，我即愛(ài)花草，看見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上綻放的小花，便要摘下來(lái)捏在手中玩耍，這樣一來(lái)，花草自然也活不了多久了，如今我長(zhǎng)大了，明白了如何才真正的是愛(ài)花、護(hù)花，可惜那些被我摧毀的花兒了。
所以，假如時(shí)光可以倒流，我要回到兒時(shí)好好愛(ài)護(hù)花草，悉心照料。
這天，翠綠的葉片間多了一個(gè)小小的花骨朵兒，我給它澆了點(diǎn)水，我放棄了以往采摘的念頭，在潮濕的泥土氣息之中，在和煦的春風(fēng)之中靜待花開(kāi)。在我的悉心之下，花兒開(kāi)了，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，便看見(jiàn)一張張綻放的笑臉，隨之而來(lái)的是一股莫名的幽香，浸潤(rùn)著這一刻，花兒隨風(fēng)搖曳，我禁不住呆了，沒(méi)想到枝上的花兒如此美麗。
我頓時(shí)后悔萬(wàn)分，從前那些嬌艷欲滴的花兒都被我從枝頭摘落，只管自己開(kāi)心，卻全然不顧花朵的生命，我想對(duì)花兒們說(shuō)一聲：“對(duì)不起！”
假如時(shí)光可以倒流，我真想回到兒時(shí)，好好愛(ài)護(hù)那些花兒，看著第一縷陽(yáng)光照射進(jìn)燦爛的花兒之上！
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇11
我曾是年級(jí)里叱咤風(fēng)云，大名鼎鼎的學(xué)習(xí)尖子，廣受所有老師的歡喜，但在四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我曾經(jīng)引以自豪的語(yǔ)文成績(jī)掉了下來(lái)，學(xué)期結(jié)束時(shí)，成績(jī)單上那個(gè)“合”字，格外扎眼，看著閱讀成績(jī)是合格，我心頭不禁低下數(shù)粒血紅。
這個(gè)合格讓我很長(zhǎng)一段時(shí)間無(wú)法接受，我不再那么自信，對(duì)于閱讀也有了一些抗拒，雖然母親每天也給我做一些題目，但似乎也沒(méi)什么奏效，就在此時(shí)一個(gè)人橫空出世，替我拾起了那失落于塵封的脆弱的自信心。
這個(gè)人就是海娃老師。她是一位極為優(yōu)秀的語(yǔ)文導(dǎo)師，初見(jiàn)她時(shí)，她微胖身材，臉上笑意盈盈，眼神樂(lè)觀自信，母親與她說(shuō)著話，我在旁邊靜聽(tīng)著，似乎有一點(diǎn)點(diǎn)微光在心里閃爍。
很快，海娃老師那輕快幽默的上課風(fēng)格就徹底的征服了我，在海娃老師的循循善誘下，我終于又坐上了學(xué)霸的寶座。
記得有一次，作文得了28分，海文老師鄭重地表?yè)P(yáng)了我。我想，我作文能變好，為什么閱讀就不能呢？從此，我的成績(jī)一路高歌猛進(jìn)，再加上海娃老師對(duì)我要多讀書(shū)的忠告，我便更如虎添翼了。
假如時(shí)光可以倒流，我一定要多多閱讀，撿回消逝的時(shí)光。
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇12
正值仲秋，故鄉(xiāng)的山坡上又開(kāi)滿了遍地的蒲公英，一眼望去，白皚皚的一片。
在那小小的蒲公英花叢中，隱藏著祖父和我的童年回憶。
小時(shí)候我是那么稚嫩，總是那么向往著自由的生活，望著隨風(fēng)飄揚(yáng)的蒲公英，我總是那么的渴望與向往，我經(jīng)常遐想著自己要是也能夠變成一朵蒲公英的種子，飛過(guò)田野，飛過(guò)樹(shù)林，飛過(guò)街道，飛遍每一條大街小巷。
那天我一如既往在山坡上東奔西跑，左瞧瞧右看看，忽然一陣微風(fēng)吹來(lái)，一朵小小的蒲公英種子伴著徐徐的清風(fēng)飛過(guò)我的臉頰，我興奮地追了上去，只聽(tīng)“撲通”一聲過(guò)后，我一不小心掉進(jìn)了河里，驚慌失措的我拼命掙扎著，可就是游不上岸，恰好腳又被水草纏住了，喝了幾口水，連呼吸也開(kāi)始急促起來(lái)。突然感到一股力量把我被纏住的腳解了開(kāi)來(lái)，還沒(méi)來(lái)得及回頭就被推上了岸，后來(lái)才知道是祖父救了我，是他奮不顧身跳進(jìn)河里，其實(shí)祖父也是一只旱鴨子，為了救我，他自己竟被湍急的河流沖走了。當(dāng)?shù)诙烊藗兘K于將他找到時(shí)，他已經(jīng)奄奄一息了，渾身上下都被水中鋒利的石頭磨破。他的血染紅了一片蒲公英。
每當(dāng)我看見(jiàn)蒲公英時(shí)總會(huì)想起祖父，想起他那燦爛的笑容。
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇13
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，漫漫長(zhǎng)路已經(jīng)走到了第十二年，回想起過(guò)去的往事，頓時(shí)感慨萬(wàn)千。
假如可以回到童年，我會(huì)記錄下我童年的一點(diǎn)一滴，回憶起童年的趣事，臉上就會(huì)露出淡淡的微笑。
童年時(shí)，聽(tīng)了幼兒園老師的講述，知道了雞蛋可以浮出小雞的事，放學(xué)后我一蹦一跳地回到家，家里桌上擺著兩顆熱騰騰的熟雞蛋，我欣喜若狂，爬到椅子上取下那兩個(gè)雞蛋，飛奔到我的房間，把雞蛋塞進(jìn)枕頭里，晚上睡覺(jué)時(shí)夢(mèng)見(jiàn)那兩個(gè)雞蛋都變成了活潑可愛(ài)的小雞，我十分高興焦急的等待著小雞的到來(lái)。過(guò)了一天、兩天、三天，到了第四天我迫不及待地翻開(kāi)枕頭，兩個(gè)雞蛋都碎了，露出了蛋白，我放聲大哭，進(jìn)了小學(xué)才知道熟雞蛋根本不可能孵出小雞。
假如時(shí)光可以回到小時(shí)候，回到小學(xué)一年級(jí)，我會(huì)與同學(xué)好好相處。到了二年級(jí)，我們班有七八個(gè)同學(xué)被調(diào)到了新的班級(jí)，想到一年級(jí)時(shí)與他們的一些矛盾，真的'很不應(yīng)該。
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì)在之前多學(xué)一些才藝，和幼兒園同學(xué)好好告別，但是時(shí)光就像一臺(tái)不會(huì)停的機(jī)器，永遠(yuǎn)一直往前走，永遠(yuǎn)不會(huì)停留。
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇14
假如時(shí)光可以倒流，我想把我被人冤枉的事這些事通通說(shuō)出來(lái)。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到我讀四年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槟鞘堑奈冶话职衷┩髁恕Ｄ翘煜挛纾职纸形?點(diǎn)鐘叫醒他，我點(diǎn)頭答應(yīng)。過(guò)了好一陣子，我看到鬧鐘剛好到了2點(diǎn)，便走進(jìn)爸爸的房間對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，2點(diǎn)鐘啦！你快快起床吧！”爸爸在沉睡中回答我說(shuō)：我已經(jīng)調(diào)了鬧鐘啦！我聽(tīng)到后就離開(kāi)爸爸的房間去寫(xiě)作業(yè)了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，爸爸終于醒了，他伸了個(gè)懶腰，抬頭一看鬧鐘，已經(jīng)2：30了！爸爸以迅雷不及掩耳之勢(shì)離開(kāi)了家。
傍晚，爸爸回到家中，只見(jiàn)他氣兇兇的望著我，我一臉疑惑：難道我又做錯(cuò)事啦？爸爸突然大聲的問(wèn)我：“為什么不叫我起床？”“原來(lái)為了這個(gè)事情啊！嚇?biāo)牢伊耍∧阏f(shuō)你調(diào)了鬧鐘啦！所以我就沒(méi)有叫你啊！”“你竟然說(shuō)謊！”還沒(méi)等我解釋，爸爸的五個(gè)手指印已經(jīng)在我臉上了，我傷心的走進(jìn)我的房間哭了起來(lái)……
借助在這里，我想跟爸爸說(shuō)：“爸爸，請(qǐng)你吧事情搞清楚再來(lái)做結(jié)論，好嗎？別不清皂白就打人。”
假如時(shí)光可以倒流，我想回到那時(shí)去叫醒爸爸，因?yàn)榧热淮饝?yīng)了爸爸，就非得把他叫醒不可，這樣就不會(huì)有誤會(huì)和挨爸爸打了。
假如時(shí)光可以倒流，那該多好啊！
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇15
我猜：所有的人都想讓時(shí)光倒流，忘掉傷心的事，彌補(bǔ)遺憾的事。
假如時(shí)光可以倒流，我要讓不快樂(lè)的事情不再發(fā)生，讓自己的生活快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮。假如時(shí)光可以倒流，我一定不會(huì)吊兒郎當(dāng)，要做個(gè)有上進(jìn)心的學(xué)生。課堂上不再開(kāi)飛機(jī)，課后不再游游蕩蕩，不再做一天和尚撞一天鐘。我要珍惜時(shí)間，好好做功課。
假如時(shí)光可以倒流，我一定要打消玩游戲的念頭。把心思轉(zhuǎn)移到學(xué)業(yè)上，深刻領(lǐng)悟“業(yè)精于勤荒于嬉”的道理。我有個(gè)好辦法，如果成績(jī)好，玩些開(kāi)發(fā)智力的游戲，不是一舉兩得嗎？
假如時(shí)光可以倒流，我的名字不再出現(xiàn)在班務(wù)日志的黑名單上。我更不想成為班上長(zhǎng)期的“清潔工”。我也想成為老師心目中的好學(xué)生。一次，老師叫大家背古詩(shī)。老師似乎看出我濫竽充數(shù)，我望著老師無(wú)奈的眼神，慚愧地低下了頭。如果時(shí)光可以倒流，我一定把功課做好，一定把詩(shī)句背得滾瓜爛熟，不再掉鏈子。
假如時(shí)光可以倒流，我不會(huì)讓媽媽被老師請(qǐng)進(jìn)辦公室。我不再惹媽媽生氣，我要做個(gè)孝順的兒子，做一個(gè)令她驕傲的好孩子。
我知道，時(shí)光不會(huì)倒流，我相信，只要我堅(jiān)持不懈地努力，就會(huì)向著這些榜樣靠進(jìn)！加油，相信自己！
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇16
時(shí)光如同滔滔大江，奔流不息，且一去不復(fù)返。假如時(shí)光可以倒流，我想回到曾經(jīng)，彌補(bǔ)無(wú)意中的一個(gè)過(guò)錯(cuò)。
他，是我的好朋友，身材矮小，為人善良，很講義氣。我倆一見(jiàn)面就如同親生兄弟一般，形影不離，談笑風(fēng)生，然而就是那件不經(jīng)意的小事，割斷了我們深厚的友誼。
當(dāng)時(shí)在上作文課，老師對(duì)他的作文飽含贊賞。大聲的夸贊每個(gè)詞句。下課后一大群同學(xué)都圍著她，滿面敬佩的詢問(wèn)寫(xiě)作文的秘訣，我也過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“咱們出去玩吧。”平時(shí)，不管他有多忙，在干多么急的事，他也會(huì)回一句：“等一下我馬上來(lái)。”可不料這次，他居然驕傲的回道：“你看，還有這么多同學(xué)等著我傳授秘訣呢，哪有空跟你玩啊！”說(shuō)著便被一群同學(xué)圍著出了教室。只剩下我一臉驚訝和惱怒地站在桌旁。以后，我與他的感情傷痕越來(lái)越大，后來(lái)到了互不相理的境地，直到他三年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)。很快，我感到身邊少了個(gè)人，變得寂寞了許多，感到深深的內(nèi)疚，不知在遠(yuǎn)方的他是如何的感情呢？
我真希望能回到過(guò)去。回到二年級(jí)那個(gè)作文課，與他好好的交流，真希望我們的感情比山還高，比海還深。
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇17
時(shí)光總是在不經(jīng)意間偷偷溜走，你追也追不上，因?yàn)樗僖不夭粊?lái)了。假如時(shí)光可以倒流那該多好，我可以去探望已經(jīng)離開(kāi)我的親人，可以去縫補(bǔ)那些事情的過(guò)去，可以去回顧我的童年……可是我最想做的事，感謝那位陌生人。
那天，天氣不好，令人透不過(guò)氣來(lái)，我獨(dú)自乘公交回家，我呆坐在站臺(tái)上，雙眼疲憊的張不開(kāi)，頭昏腦脹。
晚上九點(diǎn)半，車來(lái)了，我一晃又一晃地上了公交車，到了刷卡口，我摸起口袋只有線頭，空空如也。啊！我全身上下頓時(shí)僵住了，又忘帶卡了，怎么和司機(jī)說(shuō)啊？我又沒(méi)帶手機(jī)，又回不了家了，眼看著身后的隊(duì)伍越來(lái)越長(zhǎng)，我急得直跺腳，身后的人早就等不及了，一個(gè)個(gè)刷完卡從我身邊擦過(guò)，“嘟嘟”刷卡聲暫時(shí)掩蓋了我的尷尬。
司機(jī)看著車口孤零零站著的我，向我招招手，示意我過(guò)去，我低著頭，司機(jī)捧起我的臉：“小姑娘忘帶卡了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，準(zhǔn)備著被趕下車。“進(jìn)去吧，但下一次一定要記得帶哦。”我難以置信地抬起頭，司機(jī)沖我笑了，魚(yú)尾紋露了出來(lái)，我很想說(shuō)謝謝，但，話到嘴邊，又咽下去了……
假如，時(shí)光真的可以倒流，我要真誠(chéng)的對(duì)司機(jī)說(shuō)，謝謝你，陌生人……
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇18
假如時(shí)光可以倒流，我想回到兒時(shí)生活的那個(gè)小村莊，去見(jiàn)見(jiàn)那里的朋友，看看那美麗的風(fēng)景，在那座小木橋上玩耍。
那風(fēng)景如畫(huà)，遠(yuǎn)處有幾座青山，一條小溪從村莊流過(guò)，小溪清澈見(jiàn)底，有許多小魚(yú)小蝦在其中嬉戲。欣賞有一座小木橋，這座木橋用厚厚的木板搭成，沒(méi)有欄桿，卻給人一種莫名的安全感。小時(shí)候我和鄰居家的柳柳常在這座小木橋上玩。
離開(kāi)朋友這么久，我是多么想念，假如時(shí)光可以倒流，我想與柳柳一起嬉戲玩耍，想像從前那樣坐在木橋上，將腳丫放到清涼的溪水中感受魚(yú)兒從腳邊游過(guò)，平時(shí)我和柳柳的歡笑聲總在村莊中回響，我還想在木橋上用力的跳遠(yuǎn)，每當(dāng)這時(shí)，木橋會(huì)發(fā)出“吱吱”的響聲，大人便指責(zé)我們，越是這樣我們就跳的樂(lè)歡，又想趴在木橋上比賽，誰(shuí)抓的魚(yú)多，通常我們只能抓幾只蝦，有時(shí)會(huì)有幾條魚(yú)自己跑到我的手中來(lái)，不過(guò)大部分時(shí)間我們會(huì)渾身濕漉漉地空手而歸，回家后免不了一頓臭罵。
但后來(lái)因?yàn)楦改傅墓ぷ髟颍也坏貌浑x開(kāi)了這個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、滿載著我美好的童年記憶的小村莊。
假如時(shí)光可以倒流，我真想回到那個(gè)小村莊，那的一切都那么美好，那么安寧，遠(yuǎn)離喧囂，讓人心中泛起一片遐想與思念。
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇19
常言道：“時(shí)光如流水，一旦去了就再也不會(huì)回來(lái)。”每一個(gè)人都有自我的遺憾，我也不例外。假如時(shí)光能夠倒流，我必須會(huì)盡力彌補(bǔ)自我以往的過(guò)失。
假如時(shí)光能夠倒流，我肯定會(huì)和劉澤軒在一齊玩，免得他去世后我后悔莫及。記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的午時(shí)，我高高興興地回家，快到家的時(shí)候，我遇到了劉澤軒，由于說(shuō)話不投機(jī)，我們兩個(gè)先惡語(yǔ)相罵，繼而，就要大動(dòng)干戈。幸虧趙子康前來(lái)勸說(shuō)，才免了這場(chǎng)大戰(zhàn)役的爆發(fā)。此刻，他離我們而去，我想起來(lái)后悔極了。
假如時(shí)光能夠倒流，我必須好好對(duì)待我的同學(xué)們，不和他們打架。記得有一次教師看我和同桌打架，要給我換一個(gè)同桌，于是便說(shuō)：“愿意和金玉霖一張桌的站起來(lái)。”教師說(shuō)了幾遍，一個(gè)站起來(lái)的都沒(méi)有。最終，我只好自我一張桌。
記得我剛和張同源一張桌時(shí)，我?guī)缀跽於紱](méi)有笑容。幾天后，他發(fā)現(xiàn)我并不是別人說(shuō)的那個(gè)樣貌而問(wèn)我時(shí)，我最終明白了，要給別人留下一個(gè)好印象。
假如時(shí)光能夠倒流，我必須要改正錯(cuò)的，堅(jiān)持對(duì)的，做一個(gè)完美的人。雖然時(shí)光不會(huì)因我而倒流，但我相信，在人生的道路上，有許多機(jī)會(huì)在等著我們，只要我們吸取教訓(xùn)，必須會(huì)越來(lái)越好。
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇20
假如時(shí)光可以倒流，我希望再次回到童年，重溫養(yǎng)兔子的快樂(lè)生活。
在五歲時(shí)的那年春節(jié)里，媽媽把我?guī)У焦珗@里玩。因?yàn)檫^(guò)年，人非常多，熙熙攘攘的，我們跟著人流，走了十來(lái)分鐘，才進(jìn)到公園里。
進(jìn)了公園后，我拉著媽媽走到了玩套圈游戲的攤子上。媽媽花了十元錢(qián)給我買了十個(gè)圈。
因?yàn)槲蚁胍恢恍⊥米樱谑蔷蛯ｉT(mén)套兔子。我看中了一只絨毛雪白，眼睛鮮紅，四肢發(fā)達(dá)的小白兔。我盯著那只兔子，把握好方向以后就開(kāi)始往前投起圈來(lái)。第一次，我的力量重了一點(diǎn)，但是扔在了兔籠的一角，人家說(shuō)那不算，第二次，力量輕了一點(diǎn)，沒(méi)扔住，第三次，力量剛剛好，套住了。套住兔子以后，我又套中了一只小烏龜。
回家以后，我喂了小兔子一點(diǎn)青菜和胡蘿卜，讓小烏龜吃了半截香腸。
過(guò)了幾個(gè)星期，媽媽提出要把小兔子送回老家，剛開(kāi)始我不答應(yīng)，媽媽后來(lái)又說(shuō)了幾次，我只好無(wú)奈地答應(yīng)了。
我和小兔子一起回了老家，把小兔子放在爺爺那里，走的時(shí)候還有點(diǎn)依依不舍。
現(xiàn)在才明白，那時(shí)的我其實(shí)是想把小兔子帶走的。
如果時(shí)間可以倒流，我一定要把兔子留下來(lái)，重溫我的養(yǎng)兔子夢(mèng)。
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇21
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我們就要畢業(yè)了，這六年，有太多難以忘懷的事情，也有太多的遺憾，如果時(shí)光可以倒流，我們或許都會(huì)去嘗試改變一些什么吧，我也希望能夠再重溫那些甜蜜、溫馨、酸楚、失落……
如果時(shí)光可以倒流，我要回到一年級(jí)，剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候再去看一眼那稍有破舊的教學(xué)樓，再看一眼同學(xué)們都還稚嫩的臉龐，去尋找最初的教室坐回第七排第六個(gè)的座位，我要牢牢記住，同桌的名字不再忘記。再去臨摹那青澀的筆記，我會(huì)一筆一畫(huà)的寫(xiě)好，讓人能清楚變出他們的模樣，不再讓錯(cuò)誤延續(xù)……
如果時(shí)光可以倒流，我要回到四年級(jí)，回到三年前的那個(gè)9月21日。那一天是弟弟出生的日子，我纏著爸爸媽媽非要回老家吃午飯，可是才剛到還沒(méi)吃飯的時(shí)候媽媽羊水破了，爸爸又趕緊把媽媽送往醫(yī)院，只得把我留在老家，我真的很擔(dān)心媽媽！如果不是我的任性，又怎會(huì)讓媽媽受那樣的苦，又怎會(huì)讓弟弟早產(chǎn)二十多天住院九天！如果能重來(lái)一次，我多么希望可以平平安安的迎接弟弟的到來(lái)啊……
除此之外，我還有很多很多很多想要彌補(bǔ)的遺憾和要做好的事情，若時(shí)光真的可以倒流，那該多好啊！
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇22
假如時(shí)光可以倒流，也許，很多人都會(huì)想起自己無(wú)憂無(wú)慮的童年，那時(shí)，水，很清，天，很藍(lán)，也會(huì)想起和小伙伴們?cè)谝黄鸬娜兆影桑〉覅s和他們不一樣，我最懷念的，卻是那小學(xué)一年級(jí)時(shí)的快樂(lè)！
如今，我們已經(jīng)是六年級(jí)的孩子了，最重要的就是學(xué)習(xí)，玩樂(lè)，也離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)也加重了。而這，卻不是我最想回到一年級(jí)時(shí)的理由，最重要的，就是友誼，跟我們同窗六年的同學(xué)們，也逐漸面臨著離別的痛苦，大家都是同學(xué)一場(chǎng)，自然無(wú)比舍不得！
如果時(shí)光可以倒流，我們一起回到一年級(jí)時(shí)吧！
燦爛的陽(yáng)光下，伴著你們的笑臉，再次回憶著7、8歲時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！那時(shí)，我們還小，不懂什么是學(xué)習(xí)，什么是成績(jī)，那時(shí)，我們只知道在一起，才是最好！
一年級(jí)，犯了錯(cuò)誤，不知道什么是責(zé)任，只知道哭，也許，這就是最單純的表現(xiàn)吧！一年級(jí)，不慎踩了學(xué)校的草坪，被老師痛罵一頓，別的同學(xué)都是低著頭，似乎在為別罵的同學(xué)擔(dān)心！一年級(jí)，我們都是單純的，純真的！
如果時(shí)光可以倒流，我愿再和你們做同學(xué)，這一個(gè)六年，是多么快樂(lè)的時(shí)光啊！人生能有幾個(gè)六年？但是我相信，只要有你們的陪伴，這個(gè)六年，我們一定會(huì)快樂(lè)的！
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇23
過(guò)去的記憶已經(jīng)不復(fù)存在，但留給我最多的是時(shí)間的記憶。
在我們的小學(xué)生涯中，我們已經(jīng)到了小學(xué)畢業(yè)。我們將要面臨的是從初中到初中的畢業(yè)考試。我們的學(xué)習(xí)也越來(lái)越緊張。我們有時(shí)間和同學(xué)一起玩嗎？
如果我能回到過(guò)去，我就不會(huì)像現(xiàn)在這樣跟不上我的學(xué)習(xí)了。在老師眼里，我會(huì)成為一名好學(xué)生。如果我真的能回到過(guò)去，我肯定會(huì)把這本書(shū)讀好。做更多的問(wèn)題來(lái)提高我三個(gè)科目的成績(jī)并不意味著我三個(gè)科目的成績(jī)會(huì)逐漸下降。
如果時(shí)光可以倒流，我想回到一年級(jí)。那時(shí)，我們的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地認(rèn)識(shí)。在那個(gè)班級(jí)里，我們說(shuō)啊笑啊，打啊玩，逗得全班哄堂大笑。一年級(jí)時(shí)，生活無(wú)憂無(wú)慮，自由自在。我和我的同學(xué)一起玩。我沒(méi)有沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)。我現(xiàn)在沒(méi)有任何壓力和擔(dān)憂。
如果我能回到過(guò)去，我會(huì)學(xué)彈鋼琴、跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)、跑步、跳繩等。小時(shí)候，成為一個(gè)精通鋼琴、象棋、書(shū)法和繪畫(huà)的天才女孩。
如果時(shí)光可以倒流，我想和我的同學(xué)一起回憶。為了再次度過(guò)我的小學(xué)生涯，我想和同學(xué)們一起享受每一刻，開(kāi)心地玩，開(kāi)心地笑，痛苦地哭。
啊！世界上似乎沒(méi)有后悔藥。我必須牢牢記住學(xué)生的外貌。
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇24
假如時(shí)光可以倒流，我要回到古代去看看那些偉大的詩(shī)人，和他們一起談古論今，和他們一起作詩(shī)，聽(tīng)他們講自己怎么寫(xiě)得那些好詩(shī)。
假如時(shí)光可以倒流，我要回到侏羅紀(jì)時(shí)代，去看看那些恐龍，看看它們的樣子，記錄下來(lái)，回到現(xiàn)代給大家講。
假如時(shí)光可以倒流，我要到石器時(shí)代去探尋那里的人如何生存，看他們都吃些什么，看看他們身上穿的衣服是怎么樣制作的。
假如時(shí)光可以倒流，我要回到宇宙大爆炸的空間中，研究那些宇宙中的星球，看看它們是怎樣形成的，再去看當(dāng)時(shí)的地球里面都有些什么。
假如時(shí)光可以倒流，我要去愛(ài)迪生的年代，問(wèn)他一些科學(xué)問(wèn)題，和愛(ài)迪生一起制作電燈和進(jìn)行一些其它的發(fā)明創(chuàng)造。
假如時(shí)光可以倒流，我要回到我犯錯(cuò)的時(shí)候，去給每一個(gè)我沒(méi)有道過(guò)歉的人說(shuō)一聲的人說(shuō)一聲：“對(duì)不起，我以后絕對(duì)不會(huì)再犯這種錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)徫摇！?/p>
假如時(shí)光可以倒流，我要好好珍惜以前的時(shí)光，用它們好好學(xué)習(xí)。
假如時(shí)光可以倒流，我要利用它去做一些好事，在別人需要的時(shí)候去幫助它。
假如時(shí)光可以倒流，我一定要去珍惜以前的時(shí)光……
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇25
每當(dāng)人們因某種因素辦事不當(dāng)或犯錯(cuò)時(shí)，都會(huì)說(shuō)這樣的話：“假如時(shí)光可以倒流，結(jié)果就不是這么一回事了。”由此，讓時(shí)光倒流是大家夢(mèng)寐以求的。
轉(zhuǎn)眼間，童年的時(shí)光快結(jié)束。面對(duì)小升初的期末考試，讓我除了努力還有勤奮。但面對(duì)著體育這項(xiàng)我是十分沮喪，體育成績(jī)被老師評(píng)為“D”足以讓我振奮不起來(lái)。甚至讓我沉入“消極”狀態(tài)。假如時(shí)光可以倒流，我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)將“D”變成“A”。我要堅(jiān)持不懈地去鍛煉，在有限的時(shí)間里不斷地提高體質(zhì)，成為一名德智體全面發(fā)展的一名學(xué)生，同時(shí)也防可惡的病魔侵犯。
假如時(shí)光可以倒流，我一定會(huì)阻止一切錯(cuò)誤的事情發(fā)生，我會(huì)將之前的錯(cuò)誤彌補(bǔ)，糾正。在我的脆弱的鼻梁上掛著一副沉重的眼鏡，當(dāng)忘了帶眼睛，在課堂上看到模糊時(shí)，心里是多么焦急；但我想和別人打招呼，卻認(rèn)錯(cuò)人時(shí)，心里有多么尷尬；當(dāng)數(shù)學(xué)作業(yè)抄題時(shí)，因?yàn)槲业慕暥e(cuò)數(shù)，又是無(wú)奈。假如時(shí)光可以倒流，我一定會(huì)去愛(ài)護(hù)我的眼睛，少看電視、電腦，正確善待和使用眼睛這樣，一切的一切都會(huì)避免。
假如時(shí)光可以倒流，大家的生活可以好好過(guò)。所以我會(huì)加倍珍惜眼前的時(shí)光，絕不讓它白白流失。
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇26
假如我有一部時(shí)光機(jī)器，我會(huì)讓時(shí)光倒流，倒流到從前那段美好的時(shí)光。
假如時(shí)光可以倒流，我愿回到嬰兒時(shí)期。阿公整天抱著我，坐在陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)，給我唱兒歌，教我學(xué)說(shuō)話。帶著我去公園里蕩秋千，我們沐浴著陽(yáng)光，隨著秋千的起起落落，笑聲不絕于耳。
假如時(shí)光可以倒流，我愿回到幼兒時(shí)期。阿公每天接送我上下學(xué)，帶我去操場(chǎng)上教我騎自行車，給我做各種我最愛(ài)吃的食物。我一邊吃著美味的食物，一邊給阿公講述著一天來(lái)在幼兒園里發(fā)生的每一件趣事。茜茜不愿上幼兒園，難過(guò)的哭了一上午;樂(lè)樂(lè)睡午覺(jué)的時(shí)候又尿了床;瑞瑞吃飯的時(shí)候又搶了佳佳的雞腿。聽(tīng)得阿公樂(lè)呵呵地合不攏嘴。
假如時(shí)光可以倒流，我愿整日圍繞在阿公身邊嬉戲跑鬧，阿公慈愛(ài)地望著我說(shuō)：慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，別摔著了!然后牽著我的小手，漫步在大街小巷。我也可以帶著阿公去每一個(gè)他想去的地方。
假如時(shí)光真的可以倒流，該有多么激動(dòng)人心啊!我就可以珍惜著每一個(gè)有阿公相伴的日子，珍惜那每一分每一秒，每一次痛苦和每一個(gè)歡笑，但愿永遠(yuǎn)也不會(huì)失去。
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇27
光陰似箭，日月如梭。許多幸福美好的日子已經(jīng)從我們的手中遛去，我們多么希望時(shí)間可以倒流啊！
假如時(shí)光可以倒流，我一定要回到幼兒園時(shí)歡樂(lè)的場(chǎng)面，那時(shí)的好朋友就不會(huì)與我們分隔兩地了，我回到那時(shí)快樂(lè).溫馨的時(shí)候，一定會(huì)珍惜那幸福短暫的時(shí)光，不會(huì)再做那些上課吵鬧，午睡時(shí)踢別人的惡作劇了。
假如時(shí)光可以倒流，我一定要回到一年級(jí)分班時(shí)陌生的場(chǎng)面，那時(shí)我將不會(huì)被陌生的場(chǎng)面嚇倒，而是很友好的介紹自己，讓別人歡迎我進(jìn)入他們的世界，也讓自己進(jìn)入他們的快樂(lè)的班級(jí)體，讓自己高高興興的和朋友走在一起。
假如時(shí)光可以倒流，我一定要回到三年級(jí)時(shí)潘老師即將離開(kāi)的場(chǎng)面，那時(shí)我將不會(huì)虛度光陰，而是努力學(xué)習(xí)，考出優(yōu)秀的成績(jī)面對(duì)即將離開(kāi)的潘老師，要讓老師不會(huì)看到我就搖頭嘆息，而是微笑的點(diǎn)頭。
假如時(shí)光可以倒流，我一定要回到四年級(jí)時(shí)，珍惜王老師即將離去時(shí)的時(shí)光，吮吸著王老師在最后撒下的知識(shí)的水珠，讓王老師不感傷心。
假如時(shí)光可以倒流，我一定要珍惜那美好的時(shí)光，讓所有遺憾都消失，讓美好帶給每一個(gè)人的心中！
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇28
日復(fù)一日，年復(fù)一年，時(shí)光如流水，一去不復(fù)返。
假如時(shí)光可以倒流，我要在地球還沒(méi)有被破壞之前告訴人們，如果亂砍伐樹(shù)木，臭氧層就會(huì)受到破壞，土地就會(huì)變成沙漠，雨水越來(lái)越少。如果不節(jié)約用水，萬(wàn)物就會(huì)失去活力，要知道，這樣毫無(wú)捷徑的浪費(fèi)下去，最后一滴水，將會(huì)是你的眼淚！
假如時(shí)光可以倒流，光可以倒流，我要讓中國(guó)再次振奮，不會(huì)受到帝國(guó)主義的侵?jǐn)_，讓中國(guó)更加繁榮富強(qiáng)。
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì)告訴人們，地球的資源是有限的，不能浪費(fèi)。這樣我們的地球就會(huì)變得美麗。
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì)回到世界戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，告訴人們要和平，只有這樣才能維護(hù)世界人民的友誼。還要到美國(guó)攻打伊拉克的時(shí)候，讓志愿者們來(lái)保護(hù)那一個(gè)個(gè)渴望和平的人們，讓他們不再受到戰(zhàn)爭(zhēng)的侵?jǐn)_，不再讓他們聽(tīng)到炮火聲而感到畏懼.在他們心目中只有關(guān)愛(ài)、和平！維護(hù)和平吧，要知道，那些生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中的人們渴望得到的什么，他們的愿望是什么。
總之，假如時(shí)光可以倒流，做的事情有很多很多，讓我們一起努力創(chuàng)造美好未來(lái)，不要再留下更多的遺憾！
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇29
假如時(shí)光可以倒流，我要到誰(shuí)也沒(méi)有去過(guò)的恐龍時(shí)期看一看，要看看恐龍的“廬山真面目”，看看它們生長(zhǎng)的環(huán)境，看看它們的生活習(xí)性……當(dāng)然，我還要探究是什么力量摧毀了這些龐然大物，是隕石撞擊地球？是火山熔巖？是氣候變遷？……也許一個(gè)也不是。如果時(shí)光可以倒流，這個(gè)謎一定能夠破解。
假如時(shí)光可以倒流，我要回到遠(yuǎn)古時(shí)代，去看看人類祖先到底是什么？如果是猿，它是怎么生活的？如果是魚(yú)，它長(zhǎng)什么樣？它是用肺呼吸的，還是用鰓？我相信，這將是一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)！
假如時(shí)光可以倒流，我要去古埃及看一看。看看古埃及及雄偉的金字塔究竟是怎樣建成的？搬運(yùn)那些巨大的石塊是用天車，還是飛碟？我要探索金字塔內(nèi)部的大回廊和堅(jiān)坑，看它到底干什么用？
假如時(shí)光可以倒流，我還要到唐朝去看一看，看看中國(guó)古代最有謀略的皇帝——唐太宗是個(gè)怎么樣的人物？當(dāng)然也要去看看中國(guó)歷史上唯一的女皇帝——武則天……
假如時(shí)光可以倒流，我堅(jiān)信，許多人類至今還解不開(kāi)的謎就可以真相大白！
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇30
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間從我們的身邊溜走了，時(shí)間從歡笑聲中溜走了，時(shí)間從腳步聲中溜走了。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到我生病的那一刻，因?yàn)槲乙粋�(gè)晚上沒(méi)蓋被子，凌晨我發(fā)就高燒了，爸爸媽媽帶我去醫(yī)院掛點(diǎn)滴，可是燒一直都沒(méi)有退，他們只好連夜趕去杭州給我治病，我真想讓時(shí)光倒流回去，讓我改掉不蓋被子的壞習(xí)慣，這樣就不會(huì)發(fā)燒了。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到那次在學(xué)校做作業(yè)的時(shí)候，那次我在做作業(yè)，我的同桌要借我的漫畫(huà)書(shū)看看，我就借給她了，他看了一下子就還給我了，我本想檢查一下書(shū)有沒(méi)有破，可誰(shuí)知道老師把書(shū)給沒(méi)收了，我真想回到那個(gè)時(shí)候把書(shū)給拿回來(lái)。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到那次比賽時(shí)，事情是這樣的，有一次我們學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我的同學(xué)告訴我說(shuō)：“這個(gè)賽道長(zhǎng)，你要開(kāi)始的時(shí)候跑得慢一點(diǎn)，趁人家全部沒(méi)力氣時(shí)，你就把體內(nèi)儲(chǔ)存的體力全部使出來(lái)，這樣你就能的第一了，可是我沒(méi)聽(tīng)同學(xué)的話，最終我只得了第二名，我真想讓時(shí)光倒流回去，聽(tīng)同學(xué)的勸告。
燕子去了，有再回來(lái)的時(shí)候，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，但是，聰明的，你告訴我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？所以我們要好好讀書(shū)，珍惜時(shí)間。
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇31
假如時(shí)光可以倒流，我要到恐龍時(shí)代看一看。看恐龍到底有多么龐大，是不是真的想書(shū)上，電視上說(shuō)的那樣，能把一塊巨石踩的粉碎，一叫起來(lái)，那聲音震撼天地。要是真的能看到的話，那場(chǎng)面一定很動(dòng)人哦！
假如時(shí)光可以倒流，我要到遠(yuǎn)古時(shí)代看一看。看原始人長(zhǎng)的什么樣，會(huì)不會(huì)說(shuō)話，他們又是怎么生存的，和人類有什么相似的地方，又有什么不同的地方。看看什么是書(shū)上講的猿，他們又是怎樣生活的。我還要看那時(shí)的魚(yú)，我要看他們是用什么呼吸的。體形是怎樣的，是像恐龍那么龐大，還是像螞蟻一樣渺小呢？ 假時(shí)光可以倒流，我要到清朝看一看。聽(tīng)說(shuō)萬(wàn)里長(zhǎng)城是秦始皇的時(shí)候，勞動(dòng)人命用雙手建成的，那些長(zhǎng)長(zhǎng)的石條，一塊就有兩三千斤重的。那時(shí)沒(méi)有火車，沒(méi)有起重機(jī)，我要到長(zhǎng)城去看看，看看人們是怎樣搬石條的，是真用肩扛手抬呢，還是有外星人來(lái)幫忙。
我相信，能揭開(kāi)這個(gè)謎的人，一定能驚動(dòng)世界。 假如時(shí)光可以倒流，我要到唐朝看看，中國(guó)歷史一個(gè)女君王————武則天是個(gè)什么樣的人物；假如時(shí)光可以倒流，我要到古埃及看看，金字塔是怎么建成的，假如時(shí)光可以倒流，我要到我相信時(shí)光要是真的能倒流，許許多多的謎底也都能揭開(kāi)了！
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇32
假如我們的人生可以有太多的如果，我最希望的是時(shí)光可以倒流。
假如時(shí)光可以倒流，一切都可以回到最初的起點(diǎn)，那么我一定會(huì)佷珍惜我的所有。不會(huì)讓美好的時(shí)光白白流逝了。可是，世界上沒(méi)有“如果”，也沒(méi)有“后悔藥”。一切都不能夠重來(lái)。
我得到過(guò)，也失去過(guò);我成功過(guò)，也失敗過(guò)……固然，世界上有得便有失，有成便有敗了。如果上帝再給我一次機(jī)會(huì)(chance)，讓一切可以重來(lái)，我也不能改變成敗得失，因?yàn)椋恳粋�(gè)人都經(jīng)過(guò)“成敗”“得失”。
假如時(shí)光可以倒流，我們是否會(huì)放棄最初的堅(jiān)持和選擇呢?如果時(shí)間可以倒流，這僅僅只是一個(gè)假設(shè)罷了。我們的人生沒(méi)有太多的如果，現(xiàn)在的我們唯一可以選擇的，是珍惜已有的，珍惜現(xiàn)有的一切，努力地做好自己!認(rèn)真地過(guò)好每一天，努力拼搏。
珍惜眼前人，珍惜眼前事，也珍惜眼前風(fēng)景。假如時(shí)光可以倒流的話，我們就不會(huì)在這里做無(wú)所謂的假如。理想很美好，現(xiàn)實(shí)很骨感，在想象的世界里，我們也要積極的面對(duì)現(xiàn)實(shí)的世界。
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇33
歲月不待人啊！
轉(zhuǎn)眼間，鏡子里邊的我已經(jīng)從一個(gè)呱呱墜地的嬰兒，被時(shí)光老人的大手一揮，變成了一個(gè)即將度過(guò)第一個(gè)本命年的五年級(jí)學(xué)生了。
今天，我突發(fā)奇想：如果時(shí)光可以倒流，會(huì)怎么樣？如果時(shí)光可以倒流，我一定讓它重返人生的起點(diǎn)——我出生的那一刻，好讓我能再一次享受到躺在童車?yán)锸媸娣厮弦徽欤蝗绻麜r(shí)光可以倒流，我一定要拉著媽媽，大搖大擺，裝模作樣地走進(jìn)全市最好的童裝店，買上幾件皮夾克、福爾摩斯帽，體驗(yàn)“酷”的感覺(jué)；如果時(shí)光可以倒流，我一定要在幼兒園不哭不鬧，好讓老師天天給我發(fā)小紅花；如果時(shí)光可以倒流，我還要學(xué)習(xí)我那終生的遺憾——舞蹈，好讓我的身體輕盈而美麗……
人生的遺憾那么多，或許有的已經(jīng)成為過(guò)去。我多么想當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明一個(gè)時(shí)光倒流器，讓這一切，都變成現(xiàn)實(shí)。當(dāng)然，這也許是可能性為零的一件事。記得一位哲學(xué)家說(shuō)：“珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，你的一生將會(huì)充滿色彩。”對(duì)呀！如果你不珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，你的人生將會(huì)在一個(gè)又一個(gè)的最珍貴的時(shí)間段中白白地耗費(fèi)掉。這該是多么的可悲的一件事啊！所以，我要告訴自己，還要?jiǎng)窀娲蠹遥湎КF(xiàn)在的時(shí)間吧！
勾畫(huà)你的人生，讓它更加美麗、精彩！
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇34
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我由一個(gè)不懂事的小男孩，變成了一位六年級(jí)的學(xué)生。
在這六年的時(shí)間里，我感到各種遺憾。如果時(shí)間可以倒流，我將安排好自己的時(shí)間。我也有許多后悔的事，假如時(shí)光可以倒流，我將會(huì)把這些事重新做一遍，讓這些事變得更美好一些。
記得有一次，我到朋友家去玩，我不小心把一個(gè)人偶弄壞了，我的朋友憤怒的說(shuō)：“張哲，我說(shuō)了叫你別碰哪個(gè)人偶，這下好了，弄壞了吧。”
我說(shuō)：“不就是一個(gè)人偶，至于這樣嗎，大不了我賠一個(gè)。”
他傷心的說(shuō)：“我才不要你賠我們?cè)僖膊皇桥笥蚜恕！蔽液髞?lái)走了，在路上我我自言自語(yǔ)的說(shuō)：不就是一個(gè)人偶，有必要這樣嗎？唉，算了。”
過(guò)了幾天，我才知道哪個(gè)人偶是他死去的爺爺留下來(lái)的。后來(lái)我去道歉，但他不理我，從此，我們?cè)僖矝](méi)有見(jiàn)過(guò)面了。假如時(shí)光可以倒流，我一定會(huì)在弄壞人偶的那一刻，我就會(huì)對(duì)他說(shuō)聲對(duì)不起，然后叫他別傷心了。如果我當(dāng)時(shí)這樣做，我們可能現(xiàn)在還是朋友。
假如時(shí)光可以倒流，我還要......
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇35
時(shí)光如同泉水一般，悄無(wú)聲息的流逝著。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從一年級(jí)的小不點(diǎn)兒長(zhǎng)成了六年級(jí)的男子漢。回首六年的歲月，我有許多美好的回憶，但也有許多做得不好的地方。
假如時(shí)光可以倒流，在一年級(jí)的時(shí)候，我就會(huì)和同學(xué)們友好的相處，而不是整天和同學(xué)們鬧別扭，還經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腳、追逐打鬧，偶爾還會(huì)動(dòng)手打人，但總是被別人打的痛哭流涕。那時(shí)的我還喜歡向老師和家長(zhǎng)打小報(bào)告……如果再給我一次彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，我一定不會(huì)再干這些傻事了。
假如時(shí)光可以倒流，在三年級(jí)的時(shí)候，我就不會(huì)閑來(lái)無(wú)事的往教室天花板上貼紙團(tuán)，而受到老師的批評(píng)。如果再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，愛(ài)護(hù)我們的班級(jí)，珍惜老師的批評(píng)教育。
假如時(shí)光可以倒流，在五年級(jí)的時(shí)候，我就不會(huì)一下課就鉆進(jìn)打卡片的人堆里，而耽誤了自己的學(xué)習(xí)。那時(shí)因?yàn)閯e人拿了自己的卡片而生氣，連上課都得扭回頭和同學(xué)吵罵，讓自己的成績(jī)一落千丈。如果再給我一次機(jī)會(huì)，我絕不會(huì)因?yàn)樨澩娑⒄`學(xué)習(xí)。
假如時(shí)光可以倒流……
可惜，沒(méi)有假如，時(shí)光永遠(yuǎn)不會(huì)倒流，只有珍惜現(xiàn)在和未來(lái)的一分一秒，做好自己該做的，努力開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的未來(lái)。
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇36
六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，我本應(yīng)該高高興興的，可是不知怎么的，倭竟希望時(shí)光可以倒流，重新過(guò)著充滿歡聲笑語(yǔ)的小學(xué)時(shí)光。
時(shí)光倒流后，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的上課聽(tīng)講、做作業(yè)。該玩的時(shí)候拼命玩，該學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)；我會(huì)聽(tīng)爸爸媽媽的話，不近距離站在電視機(jī)跟前看電視、不再躺在床上看書(shū)，這樣我就不會(huì)在四年級(jí)就戴上沉重的眼鏡了；最重要的是我將變得更加開(kāi)朗，認(rèn)真搞好人際關(guān)系，和班上所有人成為好朋友，并且積極參加班上的活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)光！當(dāng)然，我也會(huì)向父母提出建議，讓他們平時(shí)多分點(diǎn)甲午給我做，我可不希望將來(lái)上大學(xué)后連襪子都不會(huì)洗；我不會(huì)再把垃圾到處亂扔，不會(huì)再把書(shū)房和臥室弄得跟豬圈一樣。我將學(xué)會(huì)整理好自己的房間。至于玩呢，我是不會(huì)放棄的漫畫(huà)和游戲的，但是我不會(huì)再偷偷去買漫畫(huà)和游戲卡，惹媽媽生氣。
我會(huì)努力和爸爸媽媽講道理，讓他們同意我買漫畫(huà)和打游戲。同時(shí)，我會(huì)更加熱愛(ài)打乒乓球和羽毛球，把身體鍛煉得更好！假如時(shí)光倒流的話，我希望父母少給我報(bào)幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班，這樣我就有更充足的時(shí)間看課外書(shū)和府外活動(dòng)了。過(guò)去的時(shí)光已經(jīng)溜走，無(wú)法再來(lái)，但是我要珍惜現(xiàn)在，在將來(lái)我不再后悔時(shí)光的流逝！
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇37
假如時(shí)光可以倒流，我要到秦朝去看一看，萬(wàn)里長(zhǎng)城是秦始皇時(shí)代，勞動(dòng)人民用雙手建成的，那些砌長(zhǎng)城的條石，一塊就有兩三千斤，那時(shí)沒(méi)有火車，沒(méi)有起重機(jī)，我要到長(zhǎng)城去看一看，看看人民是怎么樣搬千斤重的石條，如果真的話，世界上沒(méi)人不敢相信，一塊有兩三千斤重，真的用肩扛手抬，創(chuàng)造了這樣偉大的奇跡，
假如時(shí)光可以倒流，我要到遠(yuǎn)古時(shí)代看一看，看原始人長(zhǎng)得會(huì)是什么樣，會(huì)不會(huì)說(shuō)話，他（她）們又怎么生存，和人類有什么相似的地方。 看看什么是書(shū)上講的猿，它們又是怎么生活的，我還要那時(shí)的魚(yú)，到底是吃什么的，它們是怎么呼吸的，體形是長(zhǎng)什么樣的，是像恐龍那么龐大呢，還是像螞蟻一樣微小。要是我能把這些事搞得一清二楚，那我能成為一個(gè)著名的考古家了，你相信嗎？
假如時(shí)光可以倒流，我要到恐龍時(shí)代去看一看，是不是能把一塊堅(jiān)硬的石頭踩得粉碎，一叫起來(lái)，那聲音能把石頭振動(dòng)起來(lái)，如果是真的能看到這樣的畫(huà)面的話，場(chǎng)面一定很好玩。
假如時(shí)光可以倒流，我要到……
我相信，時(shí)光是真的能倒流，許許多多的迷就可以解開(kāi)了。
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇38
時(shí)光總是匆匆而過(guò)，怎么也挽留不住。因此，人生中便有了后悔。假如時(shí)光能為我倒流，那該多好！
我痛恨時(shí)光的匆匆而去，假如時(shí)光為我倒流，我一定會(huì)做好一切事情的！
我后悔當(dāng)初在畫(huà)海景時(shí)不夠?qū)Ｐ模蠡谧约喊阉卧诋?huà)上，后悔沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)救那幅海景圖，后悔當(dāng)初沒(méi)有重新畫(huà)，害得我現(xiàn)在都拿不出手。假如時(shí)光倒流，我一定會(huì)一筆一畫(huà)，細(xì)心的，認(rèn)真地慢慢畫(huà)，并且畫(huà)上金色的沙灘，美麗的漂流瓶。
假如時(shí)光倒流，我在本學(xué)期的期中考試中一定會(huì)認(rèn)真審題，專心做題，仔細(xì)檢查，考個(gè)“雞蛋油條”。
假如時(shí)光倒流，我一定會(huì)好好珍惜太婆在世時(shí)對(duì)我的那一點(diǎn)一滴的疼愛(ài)，珍惜太婆用慈祥的眼睛看我時(shí)那一絲絲的憐愛(ài)，珍惜太婆用粗糙的手掌撫摸我稚嫩的臉蛋時(shí)的溫柔，以及她臨死前對(duì)我說(shuō)的“寶貝，一定要好好學(xué)習(xí)，幸福地生活。記住，太婆永遠(yuǎn)愛(ài)你。”假如時(shí)光倒流，我一定會(huì)認(rèn)真地做好每一件事，好好地珍惜大家對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
時(shí)光總是匆匆而去，也許時(shí)光倒流只是個(gè)美好的幻想，但是它讓我們徹底地明白了，只有好好努力，好好珍惜，才不會(huì)留下無(wú)限的遺憾。《假如時(shí)光可以倒流》，送給那些后悔的人。
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇39
時(shí)光是不能倒流的，但我們總有一些歡樂(lè)的時(shí)光是不想忘記的，總想讓時(shí)光倒流，回到那些時(shí)光。
我最難忘的就是小學(xué)六年級(jí)的黃金時(shí)光。在那時(shí)候的時(shí)光我們往往是最快樂(lè)的，因?yàn)榱臧。∫粋�(gè)班級(jí)經(jīng)歷了多少的風(fēng)風(fēng)雨雨，遇到了多少困難，我們的友誼是無(wú)可替代的，所以我們要珍惜剩下的時(shí)光。
記得那一次，運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)始了，其中有一項(xiàng)是“同心協(xié)力”，老師選人時(shí)，我和四個(gè)同學(xué)拼命舉手被選了上去。我們開(kāi)始比賽時(shí)，有個(gè)別的同學(xué)就是故意搗亂，使我們摔了不少跤，吃了不少虧。但是經(jīng)過(guò)班主任的一番話，我們就明白了，話是這樣的，“同心協(xié)力”考的是你們幾個(gè)人的默契，幾只腳在一起，同時(shí)出發(fā)必須做到相同的動(dòng)作，一條心才能完成這個(gè)項(xiàng)目。
果然老師開(kāi)導(dǎo)了我們以后，我們的默契越來(lái)越好，在賽場(chǎng)上，有了飛一般的速度，拿下了第一名。
同學(xué)之間的友誼和氣有許多，比如：做手工，做實(shí)驗(yàn)，跳長(zhǎng)繩等等，同學(xué)們也因此變得和睦起來(lái)。希望時(shí)光倒流，讓我回到那些時(shí)光之中。
假如時(shí)光可以倒流優(yōu)秀作文 篇40
假如時(shí)光可以倒流，我要到恐龍時(shí)代看一看。看恐龍到底有多么龐大，是不是真的想書(shū)上，電視上說(shuō)的那樣，能把一塊巨石踩的粉碎，一叫起來(lái)，那聲音驚天動(dòng)地。
假如時(shí)光可以倒流，我要到遠(yuǎn)古時(shí)代看一看。看原始人長(zhǎng)的什么樣，會(huì)不會(huì)說(shuō)話，他們又是怎么生存的，和人類有什么相似的地方，又有什么不同的地方。看看什么是書(shū)上講的猿，他們又是怎樣生活的。我還要看那時(shí)的魚(yú)，我要看他們是用什么呼吸的。體形是怎樣的，是像恐龍那么龐大，還是像螞蟻一樣渺小呢？
假時(shí)光可以倒流，我要到清朝看一看。聽(tīng)說(shuō)萬(wàn)里長(zhǎng)城是秦始皇的時(shí)候，勞動(dòng)人命用雙手建成的，那些長(zhǎng)長(zhǎng)的石條，一塊就有兩三千斤重的。那時(shí)沒(méi)有火車，沒(méi)有起重機(jī)，我要到長(zhǎng)城去看看，看看人們是怎樣搬石條的，是真用肩扛手抬呢，還是有外星人來(lái)幫忙。
假如時(shí)光可以倒流，我要到唐朝看看，中國(guó)歷史一個(gè)女君王----武則天是個(gè)什么樣的人物；假如時(shí)光可以倒流，我要到古埃及看看，金字塔是怎么建成的，假如時(shí)光可以倒流……我相信時(shí)光要是真的能倒流，許許多多的謎底也都能揭開(kāi)了。
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