【推薦】假如作文10篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的假如作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

假如作文 篇1

　　陽光明媚，我是一張50元的鈔票，人們就是通過我來進(jìn)行交易�。〗裉礻柮髁恋卣樟亮宋覀冃厍啊�50元”幾個(gè)大字，我伸伸懶腰開始了新的一天的旅行。

　　主人起來了，把百元大哥和十元小弟裝在一個(gè)精致的皮包里，我發(fā)現(xiàn)里面還有不少的朋友呢，我連忙向他們打招呼，問寒問暖，親熱極了。我無意間看見一個(gè)角落里有一張揉皺了的百元大鈔，他十分孤單，當(dāng)我說起他時(shí)。正想和他握握手，我的朋友們一下子拉住了我憤憤不樂的說：“別理他，他是一張假鈔，真是的，還玩這套把戲，哼，我們才不會(huì)和你這種人做朋友呢。”我也生氣了，也跟著大伙批評(píng)……百元大哥低下了頭，一顆顆晶瑩的淚珠落了下去，他哭喪著臉說：“不是我，是那些壞人把我制造出來的……”

　　這時(shí)，主人上了一輛公共汽車，把我們“整個(gè)家”都震了一下，就在那一剎那間，一只大手伸了進(jìn)來，我眼睜睜地看著自己的朋友被抓走，下意識(shí)地說：“不好，有小偷�！蔽叶嘞胩嵝岩幌轮魅�，可任我大吼大叫也無濟(jì)于事，那只大手東摸摸，西摸摸，最后也把我和假鈔也捉了出來，我怒氣沖沖想掙脫掉他，就在這時(shí)，“碰”，一位身著樸素衣著的農(nóng)民把手銬戴在了小偷手上說“走，大白天竟敢偷東西。”我一下子樂了，心想：“哈哈！這下我安全了�！�，我又重新被放進(jìn)錢包里，透過縫隙，看見警察把那百元假鈔交給主人，主人卻笑著說：“這是一張假錢，請(qǐng)你幫我處理�！本�察叔叔笑了說了聲再見就押著小偷下了車。剛才真是有驚無險(xiǎn)呀！我在想。世上的壞人有，可總在危難時(shí)，好人回挺身而出。我相信總有一天，好人會(huì)比壞人更多，而我，將為人民們服務(wù)，想到甜蜜的希望。我睡熟了，我仿佛看見了一位為人民服務(wù)的人正在默默地工作著，那么辛勞，臉上露出了笑容。

假如作文 篇2

　　我是一只狗，有一身咖啡色的絨毛，摸起來柔柔的，有一雙雪亮的大眼睛，亮得比北極星還亮，大得比地球還大，有一個(gè)靈敏的鼻子，嬌小的嘴巴。

　　小時(shí)候，我天天都被主人愛護(hù)著，他總是捧著我到處?kù)乓�，他�?huì)幫我刷毛洗澡，喂我喝水吃飯，讓我出門玩耍，每一天都過得無憂無慮。直到有一天，小主人有了新的小寵物，他漸漸的、漸漸的把我遺棄。

　　在一個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上，我被一陣陣搖動(dòng)給驚醒，“喔！原來是小主人在開車啊！”我心想，突然車停了下來，小主人把我抱了起來，放到路邊，我聽到了車子在發(fā)動(dòng)的聲音，我猛一回頭，小主人開著車離去了，我不停的追、努力的追，腳被玻璃割傷，身體被樹枝劃傷，再怎么痛，我也拚命的追，一直到我沒有力氣了，才慢慢的停下腳步。

　　我望著天空，回想小時(shí)候美好的時(shí)光，不禁難過的滴下一滴眼淚，去垃圾桶翻食物去了。

　　就這樣過了好久，直到有一天，我覺得我很幸運(yùn)，因?yàn)橛幸晃粣酃啡耸堪l(fā)現(xiàn)了我，并把我?guī)Щ丶茵B(yǎng)，讓我開始有了一個(gè)新的生活。我的新主人很親切，他也會(huì)幫我刷毛洗澡，還喂我喝水吃飯，更讓我出門玩耍，我真是不幸的大幸��！

　　現(xiàn)在的愛狗人士寥若晨星，希望即使大家不要撿狗回家，也不要遺棄牠們，把牠們當(dāng)做自己的家人，給牠們一個(gè)溫暖的家。

假如作文 篇3

　　陽臺(tái)上，一個(gè)年齡只有五歲的男孩對(duì)著滿天星空，對(duì)著面前比自己小一歲的女孩承諾：天上的星，地上的你我，要一生一世再一起，誰也不能拋棄誰！誰也不能走！男孩那認(rèn)真的模樣感染了女孩，女孩也傻傻的承諾：天上的星，地上的你我，要一生一世再一起，誰也不能拋棄誰！誰也不能走！發(fā)誓完后，男孩伸手牽住女孩，相視一笑，緊緊地抱緊，一同去大廳共享美食。那年男孩五歲，女孩四歲。

　　幾年后，女孩和男孩漸漸長(zhǎng)大，男孩變得帥氣高大，女孩變得溫柔漂亮。每天清晨男孩準(zhǔn)時(shí)在女孩的家門口等待著女孩，等到女孩后，男孩伸手緊緊的牽住女孩，生怕下一秒她就不是他的專屬了。不顧旁人的議論，就這樣青梅竹馬一般大踏步向?qū)W校走去。女生問男孩：你說小時(shí)候我們說過的話算不算真話？女孩問這句話的時(shí)候，臉上容出淡淡的腮紅。男孩用力握緊了女孩的手生怕女孩懷疑似的信誓旦旦的回答：怎么可能不是真的！我可是堂堂男子漢誒，說話當(dāng)然是算話啦！女孩將他說的這句話深深的埋藏在心里，從此女孩空蕩蕩的心里被灌入一股暖流，從此女孩的心里裝滿了男孩，不容他人進(jìn)入。那年男孩12歲，小學(xué)六年級(jí)，女孩11歲，小學(xué)五年級(jí)。

　　時(shí)間走得飛快，一睜眼的時(shí)間男孩和女孩分開了，男孩因?yàn)槌煽?jī)好，考到了外國(guó)語。女孩依舊完成著她的小學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。男孩沒辦法在送女孩去學(xué)校，因?yàn)樗�住校了。女孩不怪他，從此一個(gè)人出發(fā)去學(xué)校，沒有人在牽住女孩的手，沒有再跟女孩說那些暖人話。因?yàn)槟泻⒆詮目忌铣踔泻�，便遺忘了女孩。男孩以他的外貌高冷的氣息取得了那所學(xué)校的女孩的喜愛，男孩天天收情書，男孩每次收到一封臉上都會(huì)容出不屑的表情，男孩不是想念女孩，男孩的首要任務(wù)就是泡到這個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)的外甥女。終于，男孩終于泡到的校長(zhǎng)的外甥女，成了校長(zhǎng)外甥女的正牌男友。而女孩的心始終未變。

　　女孩經(jīng)過在小學(xué)的努力，終于取得了外國(guó)語的入取通知書。女孩心想：很快就可以見到好久未見的男孩了。一次偶然的相遇是在下雨天。女孩和校長(zhǎng)的外甥女都沒帶傘，正巧男孩舉著傘出現(xiàn)在女孩和外甥女的面前。女孩心想：我們真是心有靈犀，我沒帶傘他都知道。女孩望著男孩，心里肯定的認(rèn)為男孩會(huì)帶她回家�？裳矍暗倪@一幕讓女孩沒有想到，男孩直接避開了女孩，往外甥女那走去。打開傘和外甥女一同走近雨幕。愣在原地的女孩眼睛濕了，眼淚奪眶而出，女孩傷心了，女孩的心里還是在想：一定是男孩看到我身邊的女孩太可憐了，所以就先將那位女孩送回家了，等等他就來帶我回家了。漸漸地天黑了，雨還是未停，男孩遲遲未來，女孩漸漸打消了他回來帶她回家的這個(gè)想法。這時(shí)女孩的手機(jī)響了，女孩打開了手機(jī)，看到了一條陌生的短信，女孩點(diǎn)開短信內(nèi)容——我們分手吧！我們分手吧，分手吧，分手，吧……女孩的腦袋一直重復(fù)著，眼淚比剛剛的更大了，女孩跑到雨幕中去，讓雨水澆失她那顆溫暖的心。

　　女孩生病了，女孩生病時(shí)整天以淚洗面。眼睛哭紅了……漸漸地女孩想到了自己不應(yīng)該為這段感情而傷心，女孩重新振作起來，成績(jī)比以往更好了，科科考試年段第一。而男孩不學(xué)無術(shù)，在高考時(shí)，男孩連參加的資格都沒有。男孩給女孩發(fā)了條短信：我們和好吧！女孩拿著手機(jī)回復(fù)了：當(dāng)年的漫天星空，你我互相許愿，可如今這個(gè)世界不曾再有星。為何？因?yàn)檫@個(gè)世界還有云。

假如作文 篇4

　　假如我會(huì)克隆，我要為人們做許多好事。

　　假如我會(huì)克隆，第一個(gè)，我要克隆愛心！先找一個(gè)心地善良的人，把他的愛心克隆好多個(gè)，把愛心放在地球的每一個(gè)角落上，每一個(gè)人，每一種動(dòng)物，每種植物，都擁有一顆愛心。這樣，小學(xué)生獨(dú)自上路就不怕遇到壞人了。這樣人們打開門睡覺，吃飯也不怕東西被盜，不怕被蚊子叮，不怕香噴噴的飯菜被蒼蠅先品嘗了。

　　假如我會(huì)克隆，我要把所有稀有，珍貴的植物都克隆，然后就用我特別發(fā)明的栽樹機(jī)把這些植物種好，再把花草樹木都克隆，種好，這樣一來，人們天天都可以呼吸到新鮮的空氣了。

　　假如我會(huì)克隆，我要把豪華的房子克隆好多好多間，給誰住呢？可不是給我自己獨(dú)享！我要把所有的窮人都接進(jìn)來住，讓他們重建生活，過上幸福的日子。

　　假如我會(huì)克隆，我要克隆一所很大很大的學(xué)校，讓所有失學(xué)的窮孩子都能背著書包快快樂樂的上學(xué)。我相信在這個(gè)充滿歡樂的克隆學(xué)校里培養(yǎng)出來的學(xué)生，肯定都會(huì)成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁。

　　假如我會(huì)克隆，我還要克隆好多的東西，比如說工人們建房的材料只剩下很少了，我就把材料復(fù)制很多份讓他們有足夠的材料建房。

　　假如我會(huì)克隆，我一定會(huì)造福人類的！

假如作文 篇5

　　假如我是錢，我想告訴你，我可以給你帶來幸福和美滿，但是如果你對(duì)我的態(tài)度不正確，我也會(huì)給你和他人帶來災(zāi)難，小偷是如此，更是如此。

　　叮！叮！……一陣刺耳的把我從美夢(mèng)中驚醒——我正睡在這個(gè)發(fā)出了短暫聲的保險(xiǎn)柜中。當(dāng)我伸了一個(gè)懶腰睜開眼時(shí)，我看見一只黑黑乎乎的大手，在手電的照射下，像一只。但我心想，也許是我的主人偶爾觸發(fā)了器吧！我探出頭去看時(shí)，被一戴著頭套，僅露出兩眼的男人抱了出去，我用盡了力氣想從他手中……隨之是一些瓷器掉在地上打碎的聲音，震耳欲聾。打碎瓷器的是另一個(gè)也戴著頭套，僅露出兩眼的男人。

　　我隱約地聽到他們的對(duì)話，知道我的主人被他們打傷了，他們馬上就要逃走！我一聽這還了得，于是我用“意志（心靈）”電話，把有關(guān)情況告訴被主人藏在衣柜、辦公桌抽屜等處的弟妹們，讓他們?nèi)タ纯粗魅嗽鯓恿耍?/p>

　　我在家中排行老大，所以“身體”也是最大，價(jià)值也最高——是沉甸甸的一箱“百元”大鈔！我心想，這兩個(gè)人打主人一定是打的很。不一會(huì)兒，我的妹妹來到一個(gè)她看的見我，看不見她的角落，告訴我：主人已經(jīng)被打成重傷，他無法自己了！她馬上會(huì)為主人，并說很快就會(huì)來救我和主人。

　　我一聽高興極了，但是我的心卻像是被刺了一樣，因?yàn)槲抑�道所有的這一切，都是我的，如果沒有我，小偷就不會(huì)來偷盜，主人就會(huì)平安！

　　兩個(gè)，帶著我來到室外，開著小車跑了——車子起步離開的時(shí)候，聽到模糊而凄慘的“哥！哥！——…….”聲——弟妹們壓低嗓音，用很難聽見的聲音在呼喊我，這凄慘的呼聲又深深地刺痛了我的心。

　　小車終于停在了某小區(qū)的一個(gè)角落里，把我交給了另外一個(gè)人，那人抱著我回了家。他的家非常簡(jiǎn)陋，里面有不少臉色憔悴的孩子。我一看就知道，我又用來買賣兒童了。

　　我寂寞的等著，直到有一天，弟妹打“意志（心靈）”電話來，我方知和搏斗的受傷的主人已經(jīng)去世了。他們還告知：經(jīng)和反貪?rùn)C(jī)關(guān)調(diào)查，我的主人是一名，我也不是真正的老大，我有數(shù)不清的哥哥和姐姐“住”在銀行等處，都被反貪?rùn)C(jī)關(guān)查了出來，收繳國(guó)庫(kù)了；如果不是小偷，這個(gè)就“挖”不出來，所以人們既恨這個(gè)小偷，也感謝這個(gè)小偷——立了大功！

　　用我來交易的人，因發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，而久未完這批“兒童”交易，他們怕夜長(zhǎng)夢(mèng)多，被抓，所以欲把我埋在土里。我一聽，慌了——埋土里很容易霉腐，心想如果我不是錢多好啊！久之，聽到他們好像已經(jīng)完成了交易，得到錢的一方要把我分了，這使我更加傷心。之后又不知怎樣了——也許是分贓不均吧，他們吵了起來，于是我在他們手中胡亂地“飛來飛去”，被“打”的頭痛，我又心痛的要命地嘆了一聲：“如果我不是錢該多好��！”

　　就在這時(shí)，我聽見一聲響亮的喇叭聲，我睜開睡眼，發(fā)現(xiàn)自己不是錢！呃，原來是一個(gè)夢(mèng)……

　　皆知，錢可以給你帶來幸福和美滿，而我的這個(gè)“夢(mèng)”也告訴你，如果你對(duì)錢的態(tài)度——“觀”不正確，它也會(huì)給你和他人帶來災(zāi)難，小偷是如此，更是如此。

假如作文 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用比較通順的語句，不拘形式地寫下想象中的“我之變”。

　　2.學(xué)會(huì)自我修改習(xí)作。在交流中，學(xué)會(huì)欣賞他人寫得成功的地方，用以修改習(xí)作的不足之處。

　　3.享受大膽想象，自由表達(dá)的樂趣，受到真、善、美的熏陶。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：拓寬習(xí)作思路，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫。

　　難點(diǎn)：習(xí)作有內(nèi)容，根據(jù)想象編個(gè)比較完整的故事。

　　教學(xué)過程

　　一、動(dòng)畫激發(fā)興趣，渲染情感

　　1、交流自己喜歡的動(dòng)畫片

　　2、說說動(dòng)畫片中的人物和我們有什么不同?(比如孫悟空、蜘蛛俠、小魔仙等)

　　師：動(dòng)物會(huì)說話 有神奇的本領(lǐng) 用他的本領(lǐng)幫助人們、拯救地球等(結(jié)合幻燈片)

　　板書：擁有神奇的本領(lǐng)

　　3.激發(fā)興趣

　　想象有多遙遠(yuǎn)，故事就有多精彩。今天，我們也要放飛想象，編織我們心中的精彩故事。先來給大腦做運(yùn)動(dòng)，讓我們的大腦活躍起來!(說一說你喜歡的事物，可以說一種，也可以說多種。)

　　出示小提示(表達(dá)句式)

　　A.我最喜歡

　　B.我喜歡 ，還喜歡 ……

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，隨心所欲的變。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境變成自己喜歡的事物!(板書 變成了 )

　　2、帶著喜悅興奮之情介紹“我變成了____，變成的新事物的.樣子。

　　三、放飛想象，酣暢淋漓的講。

　　1.學(xué)生閉上眼睛，在音樂的烘托下，教師語言描述，放飛想象，踏上神奇之旅。

　　2.請(qǐng)大家睜開眼睛，旅行結(jié)束了，我想你們現(xiàn)在肯定有很多話想說，在腦子里想一想怎么說。如果你感到有點(diǎn)兒困難，可看課件中的提示。

　　3.想好了嗎?趕緊和你的朋友說一說，怎么想就怎么說。(教師深入到學(xué)生中適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。)

　　四、分享交流，體驗(yàn)百變后的快樂

　　1.指名說“變”的經(jīng)歷，分享“變”的快樂。(要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽和思考)

　　2.根據(jù)其他學(xué)生評(píng)價(jià)、提問，指導(dǎo)該學(xué)生把大家關(guān)心的關(guān)鍵問題說具體。

　　五、我手寫我心

　　1、范文引路

　　出示范文，梳理文章寫法。(想象具體，有事例)

　　再出示一篇范文，讓學(xué)生明白習(xí)作要大膽想象、形式多樣化。(用上好詞佳句、擬人化手法展開想象)

　　2、學(xué)生習(xí)作，師巡視指導(dǎo)。

　　六、習(xí)作點(diǎn)評(píng)

　　1、 指名學(xué)生朗讀自己的習(xí)作。讀后師生共同評(píng)議，發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)秀片段，精彩語句，恰當(dāng)?shù)挠迷~;引導(dǎo)學(xué)生給予贊揚(yáng)。(錯(cuò)別字或不通順的句子改正過來，有好詞佳句、故事奇妙等給自己星星獎(jiǎng)勵(lì))

　　2、學(xué)生朗讀自改習(xí)作，

　　3、展示幾篇修改之后的習(xí)作，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

　　教學(xué)反思：

　　今天上了一堂作文指導(dǎo)課《假如我會(huì)變》，感觸頗多。現(xiàn)將收獲與一點(diǎn)思考小結(jié)如下：

　　一、利用童心，激發(fā)童趣

　　孩子天生愛幻想，我在課前先讓孩子欣賞動(dòng)畫音樂陶冶情趣，再聊孩子們喜歡的動(dòng)畫，動(dòng)畫中的人物和我們有什么不同?讓學(xué)生在我創(chuàng)設(shè)的情境中把目光投向神奇的變化，不斷發(fā)現(xiàn)、捕捉在生活中有趣和值得關(guān)注的事物，開闊學(xué)生的眼界，增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)。

　　二點(diǎn)燃想象之火，激發(fā)表達(dá)欲

　　當(dāng)學(xué)生的思維被激活，大腦進(jìn)入興奮狀態(tài)時(shí)，教師借想象讓大家變成了自己喜歡的事物，隨后教師扮演“蠟筆可可”這個(gè)新角色，來營(yíng)造一種新角色互相自我介紹的氛圍，達(dá)到情動(dòng)辭發(fā)的效果。教師語言描述，放飛想象，踏上神奇之旅。采用小組合作學(xué)習(xí)，分享交流，體驗(yàn)百變后的快樂，在交流中拓寬思維的深度，豐富“變”的過程。在口語交際中使學(xué)生感悟到習(xí)作的思路，“說清楚”，為“寫明白”奠定基礎(chǔ)。

　　三、范文引路，指導(dǎo)寫法

　　出示范文，讓孩子觀察作者和我們分享了什么?從孩子的回答中總結(jié)要把故事寫具體要按一定的順序，用上好詞佳句和擬人化的手法等。

　　四、關(guān)于“修改”的反思

　　文章是寫出來的，更是改出來的。在指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作時(shí)，我覺得還是做得不夠，只是做到蜻蜓點(diǎn)水。應(yīng)該展示學(xué)生自我修改的習(xí)作，并針對(duì)寫得不具體的進(jìn)行二次指導(dǎo)，二次習(xí)作，二次點(diǎn)評(píng)，讓孩子真正做到“我手寫我心”。

假如作文 篇7

　　我總是愛胡思亂想，假如我是媽媽，那是什么樣子呢？我想，我一定是世界上最好的媽媽，我要把我全部的愛都給我的孩子。

　　假如我是媽媽，我要培養(yǎng)我的孩子從小愛看書的習(xí)慣，我要讓我的孩子時(shí)時(shí)刻刻能感受到幸福，但是我的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)一定要好，并且為了讓第一個(gè)孩子幸福，為了他能得到我全部的愛——我一定要讓他得到我全部的愛，堅(jiān)決不要二胎。

　　?假如我是媽媽，那我一定要給我孩子一個(gè)快樂的童年。我會(huì)盡量讓她放輕松，他在放學(xué)后完成學(xué)校老師布置的作業(yè)，那么我就可以讓他盡情的在樓下奔跑，嬉戲，玩泥巴，滿身滿臉臟兮兮，回來洗個(gè)澡就可以了，只要他是安全的，他想玩什么都可以。但是我不能讓他太放松了，我一定要把他培養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的孩子，所以，我給他考試的要求可能會(huì)比較嚴(yán)格，他一定要考到90分以上，否則他就要他把試卷抄兩遍，就算考了89:９也不行，雖然差了０．1，可是差了０．１的原因就是因?yàn)殄e(cuò)了題呀，我要講原則，因此我還是會(huì)堅(jiān)決的讓他抄試卷．

　　?假如我是媽媽，我想我的孩子一定會(huì)非�？鞓�，因?yàn)橹灰�他在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)就可以，我不會(huì)給他報(bào)任何輔導(dǎo)班，他可以在別的同學(xué)，忙著奔向各個(gè)輔導(dǎo)班的時(shí)候，盡情的玩耍，今天開心滴瘋跑，明天去觀察昆蟲，后天去抓蝴蝶，還可以去捕魚，爬樹......甚至在雨里奔跑，在雪中堆雪人，總之，只要他喜歡，只要他開心。

　　假如我是媽媽，我一定會(huì)讓我的孩子，每天都去接觸大自然，我會(huì)帶著她在草坪上觀看藍(lán)天、白云，晚上我會(huì)帶著他看月亮、看星空；春天我?guī)�他看剛剛發(fā)芽的小草、小樹，夏天我?guī)�他看花開，秋天我會(huì)帶著他在收集落葉，看果實(shí)累累，冬天陪他堆雪人、打雪仗，我要讓他明白一年四季分明，讓他體驗(yàn)大自然的神奇，讓他明白每個(gè)季節(jié)有不同的美。

　　?假如我是媽媽，就算家里來了客人我也不會(huì)忘記他，我時(shí)時(shí)刻刻會(huì)關(guān)注他，我不會(huì)一直問他的作業(yè)，更不會(huì)當(dāng)著別人的面子說他的缺點(diǎn)，我要給他留足面子，即使他是個(gè)孩子他也有自己的自尊。

　　假如我是媽媽，我可以讓我的孩子隨心所欲，他想干什么就干什么，除非是不安全的事情或是很不合理的事情，如果他要去寫生，我就會(huì)帶他到一片很美的地方，有山有水有花有草，他可以安安靜靜的畫，甚至一整天，我也不會(huì)去打擾他，但是我會(huì)一直陪送他，讓他知道我一直在他身邊。讓他盡情的畫，盡情的發(fā)揮自己的想像。

　　可是，我現(xiàn)在還不是媽媽，只是一個(gè)正在努力的小學(xué)生，但是我希望我成為媽媽的時(shí)候，能再次看到這篇作文，能夠再一次，回顧自己的童年，能夠再次提醒自己，即使長(zhǎng)大成年，我也要做個(gè)我理想中的好媽媽。

假如作文 篇8

　　你一定看過我國(guó)四大名著之一——《西游記》吧！一定想當(dāng)里面的孫悟空吧！去為人類做好事吧！我就有過為樣的經(jīng)歷。

　　昨天晚上，我夢(mèng)見孫悟空對(duì)我說：“我已經(jīng)把我的七十二般變的本領(lǐng)都輸?shù)侥愕捏w內(nèi)了，給你一天時(shí)間去為人類做好事吧！”

　　我聽了之后，急忙想起床，可是就是不聽使喚。原來我已經(jīng)變成了一把勺子了。我趕緊變回了人形，去找爸爸媽媽，告訴他們我已經(jīng)會(huì)七十二般變化。說著，我就又變成了一只大獅子，嚇得媽媽躲進(jìn)房間里面在。我變回了人類，爸媽才放心。

　　中午吃飯時(shí)，爸爸說：“最近社會(huì)上的流行感冒真是厲害，許多人都生病了�！薄笆茄�，我們學(xué)校也有許多的學(xué)生染上了這種感冒。”媽媽接著說。

　　中飯后，我變成了一輛小汽車，開到醫(yī)院后。變回了人形進(jìn)入了醫(yī)院，對(duì)著醫(yī)生說明了我的來意，然后叫醫(yī)生找來一位感冒患者。我拿上了微型相機(jī)，把自己變小，鉆進(jìn)了患者體內(nèi)，把病菌的樣子拍了下來。出來后交給了醫(yī)生，讓醫(yī)生找來這種病菌的克星藥物，治好了大家的病。

　　為此，市長(zhǎng)還給我發(fā)一張精美的獎(jiǎng)?wù)�，上有�?biāo)著“杰出貢獻(xiàn)者獎(jiǎng)”，我光榮極了。

　　晚上我抱著獎(jiǎng)?wù)旅烂赖厮�著，又�?mèng)見自己變成了……

假如作文 篇9

　　假如我有一支神筆，我會(huì)天天仔細(xì)的端詳，目光凝視之間，我的思緒飛揚(yáng)。緊握筆桿，看著筆尖流淌的激揚(yáng)文字，書寫著生活、學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。某一天，回眸歷史，我會(huì)說：我走過，我經(jīng)歷過。

　　假如我有一支神筆，我要寫出世界上最美麗的字體，一點(diǎn)一橫之間，蒼勁有力。某一天，我做為一位書法家，登上高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，讓人們用羨慕的目光，欣賞著我一幅幅精美的作品。

　　假如我有一支神筆，我要畫一幅畫，這是一個(gè)美麗的家園，青青的草坪，燦爛的鮮花，高大的房子，我和爸爸媽媽住在這里，享受著人間最溫馨的生活。

　　假如我有一支神筆，我要寫出最華美和最感人的文章。讓同學(xué)、老師、家長(zhǎng)為我而自豪。各大刊物、網(wǎng)站，紛紛登載我寫的文章。在記者的鎂光燈前，向人們介紹著我所取得的成就，心里只有那個(gè)美。

　　假如我有一支神筆，我要書寫輝煌的人生。從此不再碌碌無為、甘于平庸，奮發(fā)有為，拼搏向上，做一個(gè)陽光男孩，去實(shí)現(xiàn)自己人生的最大價(jià)值，去鑄就未來的景秀前程。

　　假如我有一支神筆，我還要畫一個(gè)大大的愛心，將我的全部情感凝聚其中，去愛我的爸爸媽媽。讓愛心傳遞，去化解人間的陰霾，讓陽光披灑每一個(gè)需要關(guān)愛的人們的心間。

假如作文 篇10

　　在活著的時(shí)候覺得每天都度日如年一般，可是在生命垂危的時(shí)候每分每鈔都是數(shù)過來的。

　　——題記

　　三天是什么概念我從未去算過從未去在乎過�？吹揭粋�(gè)快要去世的人在前幾分鐘和后幾分鐘，在以前完全當(dāng)電視劇一樣去對(duì)待毫無任何的感觸。如今上天也只給我三天的生命了，我不得不先讓大腦平靜一下。三天等于二十四乘以三等于七十二個(gè)小時(shí)。面對(duì)這個(gè)數(shù)字再也沒有以前的無所謂了。

　　我只剩三于生命，在生命的最后三天的第一天里我要去幫助人們。在大馬路上為他們指揮交通，在有人摔倒了扶他起來。去孤兒院里告訴孩子們你們并不是被遺棄的，有社會(huì)對(duì)你們的愛，有好心人對(duì)你們的捐款（關(guān)愛），你們不要講世界對(duì)你們不公平，其實(shí)很公平如果你認(rèn)為不公平從而走向墜落你會(huì)越發(fā)的認(rèn)為世界的不公平，然而你自己去努力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)通過你自己的努力，生活會(huì)有很多改善的。陪他們做游戲唱歌、跳舞并且捐贈(zèng)一些錢，去看望老人也就是養(yǎng)老院，真心的去認(rèn)真傾聽老人的心聲并給予其安慰。

　　在我生命的最后三天的第二天里，我要在家中做一個(gè)乖寶寶，早上早些起床先做一頓美味的早晨使父母在用餐時(shí)心情愉快。在爸媽講我不對(duì)的方的時(shí)候，再也不會(huì)去頂撞他們而是虛心的聽，并且改正。我要在家中時(shí)刻保持微笑而不是整天回家都像一個(gè)討債的一樣愁眉苦臉，弄的一家人心情都不好，還要和爸爸媽媽多聊聊天了解他們的喜怒哀樂，因?yàn)槠綍r(shí)自己有煩惱總是生氣，而父母總是安慰我也沒有過多的時(shí)間去了解他們心中的問題與煩惱。我要幫他們洗腳認(rèn)認(rèn)真真的洗，因?yàn)樗麄兲�不容易了，而以前我從未覺得有什么因?yàn)槲艺J(rèn)為是理所當(dāng)然的，然而在最后的幾天中可能真的一下都看懂了也明白了很多吧！

　　我生命中的最后一天里，我要拜訪曾經(jīng)被我傷害過的人，無論是語言還是攻擊都令他們受到了傷害，如今我要真誠(chéng)的去拜訪他們并且道歉，讓他們?cè)�諒我的不好，讓他們感受到我是真心誠(chéng)意的去道歉，我要為曾經(jīng)的傷害道歉，并且真摯的讓他成為的朋友，如果他（她）不原諒，那我也要道歉，因?yàn)槲也幌朐谧叩臅r(shí)候留下一絲一毫的遺憾。

　　這三天里第一天是去幫助他人，因?yàn)槲蚁Ｍ�在這最后的幾天里彌補(bǔ)我曾經(jīng)的冷漠；第二天是對(duì)父母的，因?yàn)樗麄兩�我育我而我從來都曾未去認(rèn)真感受他們的心；第三天里我去道歉，是因?yàn)槲也幌Ｍ�在我走的最后一天留有遺憾。

　　生命很短，到最后才會(huì)真正明白，如果不想后悔，從今天起我們就要好好對(duì)待身邊的人、身邊的事要幫助他人不要傷害別人，可能你的一句無心之論也可能對(duì)別人造成傷害。

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