假如作文600字

時(shí)間：2021-07-11 20:15:02 想象我要投稿

假如作文600字7篇

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的假如作文600字7篇，歡迎閱讀與收藏。

假如作文600字7篇

假如作文600字篇1

　　假如地球被洪水淹沒了，會(huì)怎么樣呢？我開始想入非非……

　　因?yàn)槿祟惼茐牧说厍颦h(huán)境，所以導(dǎo)致全球氣候變暖，北極、南極的冰雪開始融化，即將會(huì)有一場(chǎng)大災(zāi)難向人類逼近，那就是洪水。

　　當(dāng)人們從新聞中得知這一消息時(shí)，個(gè)個(gè)都驚恐萬(wàn)分，都想做最后的垂死掙扎。有的把自己綁在柱子上，有的還套著救生圈，還有的就干脆坐在橡皮艇里……哎，不管他們?cè)趺礃樱泊蟾呕畈涣肆耍?/p>

　　有一天，洪水終于來了，人類的報(bào)應(yīng)也隨之而來。洪水呼嘯著沖進(jìn)村莊、城市……摧毀著房屋農(nóng)田……人們紛紛四處逃竄。有些人因?yàn)闆]有防備，被洪水沖走了；有些人的救生圈也被洪水沖走了；有些人的橡皮艇也被洪水掀翻了……他們個(gè)個(gè)都大聲呼救，可大家自己逃命還來不及，哪里還顧得了別人。真是“大水沖了龍王廟，一家人不認(rèn)識(shí)一家人”

　　洪水連續(xù)肆虐了幾天幾夜，人們的叫聲也連續(xù)了幾天幾夜。等洪水不再咆哮時(shí)，地球早已被水淹沒。幸存者也只有幾百人了。

　　人們都餓得不行了，便只能拿動(dòng)物尸體充饑。甲突然發(fā)現(xiàn)了一具小羊尸體，此時(shí)的乙也發(fā)現(xiàn)了。兩人便開始爭(zhēng)奪小羊尸體。突然，一具黃牛的尸體漂了過來，他倆見了便丟下小羊去搶黃牛的尸體，這時(shí)丙拉過小羊的尸體開始吃起來，丁突然也來?yè)屝⊙蚴w，于是他倆就爭(zhēng)斗起來，直到大家筋疲力盡而死為止。而甲、乙也因此而死去。就這樣，幸存者在爭(zhēng)奪中相繼死去。這是不是人類的報(bào)應(yīng)？

　　從此，地球變成了一片汪洋，到處漂浮著尸體，失去生機(jī)。

　　“發(fā)什么呆啊！”媽媽喊道。我猛然驚醒，假如地球真的被洪水淹沒，那該是多么可怕！所以，希望大家要保護(hù)好環(huán)境。

假如作文600字篇2

　　寒假中，和爸爸一塊兒讀了一本名叫假如給我三天光明的書，本書的主人公給我?guī)砹撕艽蟮恼鸷场?/p>

　　主人公海倫凱勒是一個(gè)又聾又啞的小女孩，在她的生命的88個(gè)歲月里，有87個(gè)是無聲而又黑暗的歲月。她雖然是個(gè)身體上的弱者，但他在精神上絕對(duì)是一個(gè)強(qiáng)者。在她6歲的時(shí)候沙莉文小姐來到了她的身邊，成為了她的良師益友。他的愛溫暖了海倫的心，開啟了海倫智慧的大門。讓她擁有了知識(shí)與快樂，對(duì)生活充滿了希望與熱愛。在以后的學(xué)習(xí)過程中海倫經(jīng)受了挫折，但海倫用自己的樂觀突破了重重障礙，考取了哈佛大學(xué)。

　　書中，海倫用細(xì)膩的筆觸，對(duì)大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨(dú)自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會(huì)，甚至去“欣賞”歌劇……我相信她一定是用心來感受這個(gè)世界，用心來享受生命。

　　海倫曾說過：“知識(shí)給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。正是因?yàn)橹R(shí)給了她生活的勇氣，給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。她才活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義！

　　知識(shí)的力量是無窮的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！我們要從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不畏險(xiǎn)阻，勇攀高峰，用樂觀向上的態(tài)度面對(duì)各種挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取為祖國(guó)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

假如作文600字篇3

　　剛來到這個(gè)世界，我認(rèn)為一切都是美好的，可真的是這樣嗎？

　　媽媽說我是自然現(xiàn)象之一——風(fēng)。這大自然中的一切都是我的朋友。

　　這天，我一如既往地出門玩去了。哼著小曲，掠過山坡，小草揮手跟我打招呼，鮮花給我獻(xiàn)舞，樹木對(duì)我發(fā)出籟簌的笑聲，湖剛化好的妝被我給吹花了。

　　幾片樹葉離開了樹媽媽的懷抱。請(qǐng)求我把它們送到水漂泊，我同意了，我把它們送到水后又哼著小曲離開了。我來到一座小城市，看見幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏，可風(fēng)箏卻怎么也不飛上天去，在地上栽了幾個(gè)跟頭。有個(gè)孩子報(bào)怨道：“這是什么鬼天氣，沒有一點(diǎn)風(fēng)，怎么放風(fēng)箏啊！”其它孩子聽了，都沮喪地看著躺在地上的風(fēng)箏。我皺了皺眉頭，便輕輕地扶起風(fēng)箏，把它送到天空去了。幾個(gè)孩子見后，轉(zhuǎn)悲為喜，興沖沖地跟著拿風(fēng)箏線的人跑來跑去。我??著輕快的小曲伴孩子們玩了好久。

　　看著天色也不早了，孩子們玩累了，我也該回家了。我再次掠過山坡，突然，我聽見了哭聲，我四處尋找哭聲地源頭，啊！我找到了！是一棵木樹上的小鳥在哭，它為什么會(huì)哭得這么呢？我飄了過去了，問道：“小鳥，你怎么了？”小鳥沒有看我，邊哭邊說：“人類太可恨了，害我沒了父母，現(xiàn)在又在毀我的家。”小鳥的話音剛落，我便聽見了鋸子砍樹的聲音，我順著聲音找到了被砍樹的地點(diǎn)；鳥兒子滿樹林飛，樹林痛苦地哭喊“籟籟”。看到這樣的情景，我十分生氣：“我要懲罰你們！”

　　我找來了雨姐姐和雷哥哥，一起制造了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，那些亂砍伐樹木樹的人得到了他們應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。看著他們痛苦的樣子，我冷笑道：“如果當(dāng)初你們愛護(hù)自然，就不會(huì)有這樣的報(bào)應(yīng)。”

假如作文600字篇4

　　我是一個(gè)胸懷理想的老師。小時(shí)候，就有了作老師的遠(yuǎn)大理想，常常期待著有一天能面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，把自己的只是將給他們聽，為他們開啟知識(shí)的大門。長(zhǎng)大了，終于如愿以償，考上了師范學(xué)校，當(dāng)上了一名光榮的教師，自己的愿望也實(shí)現(xiàn)了。在三尺講臺(tái)上，傳道、授業(yè)、解惑，更是希望能教出一批批成功的學(xué)生，為祖國(guó)培育滋潤(rùn)的花朵。

　　我是一個(gè)充滿愛心，尊重學(xué)生的老師。俗話說，愛滿天下。“愛”在教育工作中確實(shí)發(fā)揮了其特殊的功效。只要你付出了愛，就一定會(huì)得到回報(bào)：調(diào)皮的學(xué)生會(huì)和你特別親密，愿和你說些悄悄話；成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，會(huì)特別崇拜你，愿意和你一起攀登知識(shí)的高峰；孩子們也會(huì)用愛來真心真意的對(duì)待老師，和我一起共創(chuàng)班級(jí)，共爭(zhēng)榮譽(yù)。我是一個(gè)具有責(zé)任感的老師。老師這個(gè)職業(yè)在社會(huì)上有她特定的含義，人們總會(huì)認(rèn)為老師高尚的，無私的，樂于奉獻(xiàn)的，同樣，她們也用高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求我們，似乎我們要高于別人。所以，我總是以“老師”這個(gè)神圣的名字來約束自己，是自己在各方面都能出色。面對(duì)一群天真爛漫的孩子，總認(rèn)為自己肩上的責(zé)任十分重大，要培養(yǎng)出具有的底蘊(yùn)，具有品格的人才。似乎只有這樣，才對(duì)得起“老師”二字。

　　當(dāng)然，老師不僅僅只要做到這些，還需要各方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能完善自己，為自己的這份教育事業(yè)畫上精彩的幾筆，擁有這份信心，我想，自己應(yīng)該會(huì)把工作做得更好，更出色，我會(huì)是一個(gè)好老師。

　　有首歌中唱到，“幸福的女人最美麗”，我也有同感，但我又深深地覺的，“認(rèn)真的女人會(huì)更美麗”。

假如作文600字篇5

　　假如我有超能力，我要用我的超能力幫助更多的人，讓世界上的悲傷少一點(diǎn)，讓世界都充滿了歡樂！

　　假如我有超能力，我要把自己變成醫(yī)生，用魔法把他們變得健康起來，讓那些病人的家屬能夠放心，能夠安心的等待他們的病痊愈歸來，讓他們有個(gè)保護(hù)衣。

　　假如我有超能力，我要用孫悟空的筋斗云，把那些可怕的病魔查出來，再用七十二變，讓他相信我是他的同意把他帶回來，讓醫(yī)學(xué)家們查出解藥，讓病人能喝下，再用飛機(jī)把解藥散發(fā)在中國(guó)每一個(gè)地方，分發(fā)給那些需要的人，讓大家都好起來。

　　假如我有超能力，我要把書內(nèi)容的美景投屏到每本書的每一篇內(nèi)容中，把從古至今課本中所有的內(nèi)容以一種動(dòng)畫版的形式展示在大家的眼前和腦海中，讓大家明白，在家學(xué)習(xí)，像這次病疫，停課不停學(xué)。

　　假如我有超能力，我要讓走在路上，出門去買菜的大人們?cè)谶M(jìn)入超市的那一刻起，手上都會(huì)變成衛(wèi)生手套，而且已經(jīng)消過毒了，即使所有的人東西都被人摸過，也不會(huì)交叉感染。

　　假如我有超能力，我要讓所有的鞋子變成飛行鞋，若是醫(yī)生要爭(zhēng)分奪秒，可以使用飛行鞋去拿藥物來給病人救命。

　　假如我有超能力，我要用馬良的畫筆畫一個(gè)任意門，讓老師有一個(gè)分身術(shù)，用任意門讓老師到每一個(gè)同學(xué)家去教他們學(xué)習(xí)，每天讓三位老師安排好時(shí)間去同學(xué)家上課，講課到星期六星期天就在家休息，就算可以停課，也不會(huì)停學(xué)，安心在家學(xué)習(xí)。

　　假如我有超能力，我要用任意門到門衛(wèi)廳去當(dāng)志愿者，為每一位進(jìn)小區(qū)或是出去小區(qū)的人量溫度，并用消毒水在他們的身上消毒后才放他們進(jìn)去和出去。

　　假如我有超能力，該有多么多么的好啊，等病情結(jié)束后，我要用超能力，我要好好學(xué)習(xí)，雖然停課了，但也不停學(xué)，安心在家好好學(xué)。

假如作文600字篇6

　　在那統(tǒng)一藍(lán)色的天空中，火紅的太陽(yáng)住在那里。我坐在窗前，看著一朵朵的白云，聽著偶爾一兩聲鳥兒的鳴叫，心已插上想象的`翅膀，隨小鳥一起飛翔……

　　假如我希望我是一只小鳥，要是我住在叢林中，我會(huì)搭一個(gè)舒適的窩，那就是我的家。清晨，我會(huì)和伙伴們一起放開歌喉，盡情歌唱。中午，我們各奔東西，找出美味的食物，我們不是獨(dú)吞，而是分享，將它們放在一塊平整的石頭或樹枝上，不僅可以吃到自己的，還可以吃到別的山珍海味。晚上，可以早早休息，也可以聚會(huì)。讓自己有條不紊，快樂的度過一整天。

　　假如我住在屋檐下，我會(huì)早出晚歸，幫自己找點(diǎn)事干，我絕不會(huì)懶懶散散，虛度年華。捉蟲時(shí)，我會(huì)瞪大眼睛，讓自己吃的健康，即使不吃的富有營(yíng)養(yǎng)，也要不讓自己吃到農(nóng)藥。我還會(huì)幫助自己身體保持輕盈、敏捷，以免被人類抓住。即使生活再苦，我也會(huì)苦中作樂，尋找存在的樂趣，將自己每天應(yīng)做的事做完。

　　假如我住在菜園里，我不會(huì)像其他鳥慶幸，完全依賴他人，坐享其成。我會(huì)用自己的力量打拼自己的燦爛生活。不管怎樣說，不經(jīng)歷風(fēng)雨見到的彩虹是不會(huì)美麗的，用自己的努力獲得的才會(huì)心安理得，才會(huì)豐衣足食。

　　假如我希望我是一只家養(yǎng)的鳥，那我就會(huì)永遠(yuǎn)困在籠子里，雖然說吃穿不愁了，可我也會(huì)隨之限制自由，無法飛翔。再也見不到太陽(yáng)，再也聞不到新鮮的空氣，再也見不到朋友，再也不能一起唱歌，留下的只是孤獨(dú)的背影……太可怕了，我絕對(duì)不會(huì)是這樣的，我一定是那只最自由的鳥！

　　向往自由的鳥兒，才是真正的有成就的鳥，在鳥中一定占有一席之地，希望有一日，人和鳥以及地球上的動(dòng)物和諧相處，就像童話中一樣……

　　我就是我，一只最具個(gè)性的自由鳥，我一定會(huì)展現(xiàn)自我，越飛越高！

假如作文600字篇7

　　假如我是一名老師，是20xx年被招聘到XXX小學(xué)的一名老師，我被選進(jìn)了一年級(jí)三班，當(dāng)語(yǔ)文老師。這真讓我懷念起從前，我在這所小學(xué)上學(xué)的時(shí)候。那時(shí)候校長(zhǎng)姓李，可現(xiàn)在早退休了，現(xiàn)在的校長(zhǎng)他姓方。

　　第二天，我來到了一年級(jí)三班，教室里一片歡笑聲。每個(gè)孩子臉上都有燦爛的笑容。過了兩、三分鐘開始上課。叮鈴！叮鈴！鈴聲響了！大家等待著上課。“同學(xué)們，今天是我們初次見面，我來自我介紹一下。我是四川人，今年23歲。從四川師范大學(xué)畢業(yè)，我叫郭若萱，大家就叫我郭老師吧！”我說。同學(xué)們聽懂了我的話，都坐得直直的，像一棵棵小樹苗。叮鈴！叮鈴！下課了，同學(xué)們都走了，我卻留在教室里。一天就這么過去了。

　　第三天，我改作業(yè)的時(shí)候看見一個(gè)空本子，啊，原來是李靜儀的作業(yè)！我把她找來，她臉紅了！我說：“為什么不做作業(yè)？”她用細(xì)小的聲音說：“忘了。”我說：“這是你第一次拖欠作業(yè)，我希望也是最后一次，好嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭微笑著走了，我也為她高興。

　　又一天，有個(gè)男孩在打女孩。我上前詢問，原來女孩子不小心把男孩的文具盒摔在了地上。我說：“這種小事哪用打架呀。”我對(duì)男孩說了幾句話，也對(duì)女孩說了幾句話。他們互相說了對(duì)不起，事情就解決了，男孩女孩和好了，都向我表示感謝。我微微一笑轉(zhuǎn)身走了，心想又解決了一件事。

　　滴答，滴答，時(shí)間過去了，轉(zhuǎn)眼一年級(jí)三班變成了六年級(jí)三班。今天是最后一節(jié)課了，我望望對(duì)面的教室，學(xué)生們都在緊張的考試中，我也為他們擔(dān)心。

　　過了十分鐘，一群孩子像一陣風(fēng)跑了過來，啊！原來是六年級(jí)三班的呀！真把我嚇了一大跳！他們把禮物放在桌子上，堆得比我還高。我激動(dòng)得哭了，他們也哭了！

　　那幾天我的電話不停，全是學(xué)生打來的。都說自己考上了重點(diǎn)中學(xué)，我非常高興。他們走后，再也沒跟我聯(lián)系了。我也教了一批新學(xué)生。

　　想到這兒，我笑了，假如我真的是老師那就好了。

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