誰的作用大想象作文（精選70篇）
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的誰的作用大想象作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
誰的作用大想象作文 篇1
一天，四個標點符號不小心撞在了一起。分別是：長的像圓圈的句號，像鉤子的問號，像瓜子的頓號，還有像蝌蚪的逗號。
為了快速解決現在的情況，他們談起了誰的作用大。
頓號說：”我的作用最大，如果沒有我，就不能并列詞語，不能并列，不就成了胡言亂語了嗎？如“釘子、銅鐵、鐵片……”不就成了“釘子銅鐵鐵片……”了嗎？
逗號不服氣了，說：“我的作用最大，如果沒有我，句子太長了，一口氣讀下來人們還能喘氣嗎？”
句號又不服氣了，說：“我的本領最大，如果沒有我，一個句子人們三天三夜都讀不完了。”
只有問號老是問：“問什么呢？為什么呢？”
正巧，法官看見了，對他們說：“你們不要爭了，文章少了一個符號都不行，如果你們停止工作，文章不完美了，那還了得？”
標點符號們聽了這些話，他們不再爭吵，從此相互關心相互幫助。
誰的作用大想象作文 篇2
夜深人靜的時候，標點符號們悄悄地從它們的‘大本營’溜了出來，在秘密據點——‘窗臺會議室’，爭論著一個異常有趣的問題——誰的本領大，誰就當標點國國王。
口哨般的小逗號蹦上了臺，首先來了個“開門紅”：“Hello，俺就是傳說中‘帥’比南山，花見花開，車見車爆胎的逗號大帥哥——小逗號。如果小主人的文章少了我，就會像女人的裹腳布——又臭又長，讀者也會累得上氣不接下氣，所以……國王是誰大家是可想而知的！”
大家聽了哈哈大笑。“切，你這個‘衰’哥，你算老幾呀！”鐵環般的句號沖上了臺，一腳把小逗號踹下了臺，“如果沒有我在末尾做總結報告，那文章就會三天四夜也說不完！我比你更COOL！”
“我可NO信你們的鬼話！”頂不服氣的要數感嘆號，“白癡句號，我可是人人皆知，木木皆視的感情大師，誰人不識君？”
“你算什么東西？什么爛大師。破主角，在本大王面前還不是照鉤不誤？”問號說著就把它們甩了下來。
這回，頓號、雙引號也紛紛上場，它們爭得面紅側赤耳，不可開交。
這可吵醒了字典公公，它語重心長地說：“孩子們，如果少了你們其中的任何一個，主人的文章就不會這么美妙！”標點們聽了，躡手躡腳地回到‘大本營’，再為小主人寫出了許多美妙的文章。
誰的作用大想象作文 篇3
夜深了，人們都睡得很熟了。這個時候，標點符號這些好朋友不知道為了什么事情而爭吵起來了。仔細一聽，原來他們是為了誰是最重要的標點符號而爭吵。
只聽逗號搶先說道：“我才是最重要的標點符號，如果沒有我，句子的中間沒有停頓，怎么讀？總不能一口氣都讀完吧。”
“哼！你就別吹牛了，這有什么呀！我的本領才最大呢！”感嘆號嚷著說：“要說最重要嗎，應該屬于我，因為人們表示強烈感情時，都得用我！”
省略號也跟著大聲說道：“你們都不是最重要的，我才是呢！如果要寫作文，寫了一兩件事了，還有那么多可以寫，假如沒有我省略號來表示那不就要長篇大論寫好多，變得啰嗦么？”
早在一旁的問號聽得不耐煩了：“你們都一個個炫耀著自己，把我們放到什么位置了。你們想過我沒有，如果沒有我，你怎么提問呢？別人怎么知道你的意思呢？所以，我才是最重要的。”
……
正在他們爭得不可開交的時候，他們的吵鬧聲驚醒了字典公公。他站了過來說道：“孩子們，快別爭了，你們都是最重要的標點符號，要是少了你們中的一個，文章就會寫不好的。作者也就無法表達他的意思了。”聽了字典公公的話，大家都不說話了。因為它們知道了要團結協作才能讓作者的文章通順、流利和精彩。
誰的作用大想象作文 篇4
今天，陽光明媚、晴空萬里，我姐和我的媽媽在家里睡覺，而我卻在客廳里打電腦，突然我聽見了樓下傳來了一陣喧鬧的爭吵聲，我順著爭吵聲來到了我的書房里。哦！原來是我的作文本正在爭吵。
我翻開作文本一看，原來是我作文本里的標點符號正在吵架呢！我對著標點符號不解的問：“你們吵什么呢？這又是為何呢？”說完話，我又跑到樓上去玩電腦了，我剛玩，標點符號又開始爭吵了，這回我可再也沒想去管他們了。
逗號得意洋洋的說：“我有一個美麗的身材，像音符般柔美，一個圓圈的腦袋，下面還有一雙可以跳一段優美舞蹈的腳，我的作用是可以使句子停頓，如果沒有了我，那別人在讀句子的話，早就累死了。”
感嘆號喊著嗓門大聲地說：“我有一個長長的身材，一個圓圓的腦袋，我的頭腦里充滿了知識與智慧，我的作用是可以讓這個句子的含義更加深厚，讓讀者有一種身臨其境的感覺。”
省略號生氣地說：“我有一個超長的身材，就像我們中國人火箭隊11號的姚明身高那么的高啊！我的作用是可以省略一大段的廢話，能讓讀者省點口水。”
突然，標點符號他們的爭吵把長筆怪大叔給驚醒了，長筆怪大叔說：“你們都是兄弟姐妹，有什么好爭吵的呢，再說不管什么東西，都是有兩面性的，你們不能只看他們的缺點，又要看到他們的優點，我們之間都要取長補短，這樣才能做出一篇你們真正的杰作！”
誰的作用大想象作文 篇5
人生就如一場標點，逗號、句號、感嘆號、問號……酸甜苦辣，多姿多彩。
“哇——”隨著哭聲，我來到了這個五彩的世界。陌生的面孔，神奇的事物，坎坷的道路，曲折的人生，都是我要經歷的磨難，問號也由此開始。
大海為什么是藍色的？樹葉為什么是綠色的？云朵為什么是白色的？為什么？為什么？這個世界太神奇了，讓我的童年有無限多的問號。
“啊，又考砸了！哎，又要挨打了！”我手中拿著試卷，無盡地感嘆著，感嘆！感嘆！“終于成功了！”我手中拿著獎狀，無盡地感嘆著，感嘆！感嘆！感嘆號就是這樣存在于我的少年時代，既有苦，又有甜。
“你看看你做的項目，什么東西啊！不該有的有，該有的沒有，你想不想干了？不想干就立馬收拾東西走人！”口水大王（領導）完全不顧我的面子，把我罵了一頓。“唉，又被口水大王罵了，生活怎么這么難？”晚上，我在馬路邊徘徊著，車來車往，而我卻不知去向。工作時的我，真像一個破折號。
“來來來，我們走起來，美好生活、幸福年代都是我的天下！”公園里傳來一陣悠揚的歌聲，原來是一群老年人在跳舞啊。恬靜的笑容，優美的舞姿，這才是我們老年人該有的面貌，人老心不老。晚年的美好生活，都是中年的無限創造，真好！真好！
人生就如標點，無限奮斗，無限創造，都會贏得最好的回報。無限奮斗，無限創造，人生就沒有句號。因為我們始終在奮斗，永遠在前行。
誰的作用大想象作文 篇6
說起標點符號，誰都知道，無非就是逗號、句號、問號、省略號等等用在語言文字里的符號，可在我家，卻有活生生的會說話的標點符號！
一號：嘆號媽媽
我的媽媽是一個非常典型的嘆號，為什么呢？只因為我那“可愛”的媽媽就像一顆沉睡的定時炸彈，如果不幸點燃了導火線，那點“火”的人不是頭暈就是腦脹，不是腿斷就是胳膊折！錯誤不大尚可，大不了狠狠批上一頓！（批評時的每一句話后都是嘆號！）要是錯誤大了，那嘆號的下面一點就是媽媽的手，上面那一豎就是媽媽手里的“棍棒”，至于會發生什么，您就想想吧！
二號：逗號爸爸
爸爸呀！完完全全就是一個逗號，每當他晚上回家超過六點半時，媽媽就會發她練了十余年的神功：河東獅吼！這時，爸爸就會發揮厚臉皮特長，長舌頭優勢，喋喋不休地說：“老婆，今天用了啥牌子的化妝品？如此美麗端莊，嬌艷動人，真是沉鯊魚落老鷹啊！……”媽媽雖然生氣，但有哪個女人能經得起此般胡攪蠻纏呢？媽媽聽了，大多臉色好轉，一場雷霆兼暴雨轉眼間也就灰飛煙滅了。這風波的平靜跟老爸的“逗號奉承”原則有很大的作用。
三號：省略號
省略號嘛，當然非我莫數了，如果做錯了個啥，我便堅信沉默是金，一句話不說，無論怎樣，誰也別想弄出我半句話來，除非我有冤。要是被批得頭皮發麻，我就醞釀一場雷雨應付一陣，那省略號的“……”既是我無聲的反抗，又是我雷雨的雨點，妙吧？
誰的作用大想象作文 篇7
我家的人愛好、興趣各有不同，有的干凈利落，有的一絲不茍，有的丟三落四。因為他們的處事風格不同，所以做出來的事情的結果自然也不同了!
做事井井有條：“逗號老媽”
你一定很奇怪，大人本應該是句號啊，有始有終嘛，為什么我的媽媽會是逗號呢?告訴你吧，我媽做事雖然也是有始有終，但她做事井井有條的特點卻遠遠超出了她的有始有終!每次無論她做什么事，總是愛先在腦子里想一套計劃，然后按計劃一步一步的做，每次都把事辦的井井有條!我們一家平時要是忙不過來總是愛找老媽幫忙。為什么?還不是因為是個辦事井井有條的專業“逗號”唄!
做事丟三落四：“省略號弟弟”
看了弟弟的特點以后，你一定會不以為然的說：“小孩子嘛，做事丟三落四是正常的嘛。”那我告訴你，可千萬別這么想，因為她的這個特點實在是太浪費了!有一次，爸爸出差去了，媽媽也回不來，于是午飯的著落就只好由我出馬了。吃完飯后，我就去做作業，讓妹妹洗碗，，可誰知她洗到一半就跑去看電視，連水都沒關。我做著做著突然發現地上多了很多水，沖到廚房一看，發生“水災”了。而妹妹正在津津有味的看電視呢!這一次整整浪費了我們家一個星期的水!
從此就再沒人敢找她辦事了!
我們家是一個標點的家庭，你說是不是啊?
誰的作用大想象作文 篇8
標點符號，大家一定不陌生吧，看書、寫文章都得用到它。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語言的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。那如果文章中沒有了標點符號會怎么樣呢？
今天的作文課，老師讓我們做了個游戲。大屏幕上出現了一大串沒有標點符號的文字，讓我們用一口氣讀完。
首先上場的是任奕瑾，只見她胸有成竹地上臺來，站定后先深吸了口氣，然后只聽一連串的字詞像竹筒倒豆子一樣從她的嘴巴里蹦了出來。臺下的同學個個都佩服得五體投地，忍不住鼓起掌來。不一會兒她的聲音慢慢地變得越來越輕，臉色也蒼白起來，最后氣竭倒地，好大一會兒才緩過神來，上氣不接下氣地走下了臺，仿佛剛跑完馬拉松似的。
接下來上場的是任哲晟，只聽他清了清嗓子，深深地吸了一口氣，飛快地朗讀起這段文字。才讀了3-4行，頭都已經抵到胸口上了，臉漲得通紅，脖子上青筋突起，同學們都樂得合不攏嘴。
最后上場的是我。我一上臺先做了幾下擴胸運動，練練肺活量。接著伸長脖子。長吸了一口氣，眼睛緊緊盯著屏幕上的字，以迅雷不及掩耳之勢讀了起來，大概是太緊張了剛讀就斷了，幸虧老師又給了我一次機會，沒想到才讀了二十幾個字突然一陣咳嗽又斷氣了，我真恨不得狠狠地咬一口自己不聽話的舌頭。
通過今天的體驗，我發現看似不起眼的小標點魔力可真不小。我也明白了：再小的東西也有其存在的價值。
誰的作用大想象作文 篇9
一篇豐富的文章中出現最多的除了文字，便是標點了。無論是什么散文、說明文、議論文各種題材中，標點符號就是大家庭中不可缺少的成員之一，都需要他們的幫助。
逗號是標點大家族中最活躍的角色，到處都可以看見他的身影。圓而黑的腦袋，長而彎的一條小尾巴露在一旁，好像漢字塘中的一群小蝌蚪。但可別小看他哦！分割句子處處要用著他，否則，一句話就沒有停頓了，朗讀起來，還不叫人憋足了氣，漲紅了臉？
句號是逗號的最佳合作伙伴，他雖然有一個肥肥的大肚子，圓滾滾的。但是，在文章里需要分句時候，他一定會立刻去終結句子，使內容可以有序發展。有人可能會覺得句號在結尾讀著沒有感情，仿佛是一汪死水。但這也是一汪清澈干凈的死水呀！
問號與感嘆號，體態奇異，不像逗號與句號，圓圓的身材。他們的身體長長的，宛如昂首挺胸的貴婦人，很少出現在文章里。他們的用處并沒有逗號頻繁，也沒有句號的重要。文章的調味品是他們的外號，反問句，形容感嘆都需要他們的閃亮登場。這才能豐富文章的情感，讓讀者覺得風味十足。
一篇引人注目的文章若是沒有了她們，就只剩下文字，該怎么閱讀呀！只要缺少一個標點，都會破壞整體效果，甚至意思相悖。標點的整體與人的整體是一樣的，要互相配合，才能體現個個重要，個個有能力。并沒有強弱、美丑之分。
誰的作用大想象作文 篇10
逗號妹妹第一個找到字典爺爺，她捏著辮子，羞答答地說：“我要參加。”
話音剛落，問號弟弟和感嘆號姐姐也來到字典爺爺家里“我也要參加”“我也要參加”。問號弟弟不服氣大聲地說。
感嘆號姐姐也不甘示弱花枝招展地說：“你們參加，我也要參加”。
冒號弟弟提著一箱蜜蜂，朝字典爺爺家走來，異口同聲地說：“我們也要參加”。
字典爺爺沒辦法，只好召開比武大會。第二天，標點符號們個個打扮的漂漂亮亮，走上舞臺自我介紹。
第一個上臺是逗號妹妹，她雙手插著腰，微笑著說：“我是逗號妹妹，文章要沒了我，讀者就會上氣不接下氣。”
問號弟弟握著拳頭，充滿信心地說：“要是文章沒有了我，怎么能引起讀者的思考？”
“要是沒有我，文章會一點兒都不生動的。”感嘆號姐姐不高興了，生氣地說。
句號哥哥這時也反應過來了，他語重心長地說：“要是沒有了我，文章就會像一根長長的面條，讀者會口干舌燥”。
冒號兄弟不緊不慢地說：“大家別急，別急，聽我說，要沒了咱兄弟兩，怎能引出下文呢？”
標點符號們議論紛紛，大聲爭吵著，個個都有自己的理由，都不甘示弱，是非以否還不清楚。
字典爺爺實在忍無可忍了，大聲說道：“你們個個都不可或缺，只能團結友愛，那么，一卻就會越來越好！”一篇文章中你們誰也少不了，你們各有各的功能，你們只要做最好的自己就是最好的了！
誰的作用大想象作文 篇11
我的家庭是標點符號家庭，爸爸是感嘆號，媽媽是句號，奶奶是省略號，而我是逗號。為什么這樣說呢？下面請聽我“小逗號”細細闡述吧！
爸爸是感嘆號，因為他聲音洪亮，感情充沛。上班出門前，他總要對著鏡子整整領帶，又回過頭來沖著正在吃早飯的我們打招呼：“親愛的，我上班去了！”下班回到家的第一句話便是：“兒子！我回來了！快寫作業去！”說他是感嘆號，名副其實！
而我呢，做事總是丟三落四的，有時作業本忘在家里，媽媽常常不辭辛勞地為我送到學校來；有時只找著一只放在床肚子里的襪子，而另一只襪子卻不翼而飛了，為此急得焦頭爛額，媽媽只用一兩分鐘便能搞定，不是在衛生間，就是在床縫里……
在我無助時，媽媽總能挺身而出，為我收拾殘局，所以我是逗號，媽媽就是句號。
奶奶最大的特點就是啰嗦。聽，我正在寫作業，她又在我的書房外絮叨了：“小葉，快喝杯牛奶，身體是學習的本錢，可不能累壞我的寶貝孫子！快點，快點，再不喝就涼了……”我對著奶奶扮了個鬼臉，接過她手中的杯子才喝了兩口，奶奶的連珠炮又開始了：“小葉，燙不燙呀？要不奶奶幫你吹吹？嫌涼的話我再幫你熱熱……”我趕緊把牛奶一口氣喝完，要不然我一個頭就要被“轟”成兩個大了！瞧，說我的奶奶是省略號一點兒都不夸張吧？
我愛我的標點符號家庭！因為它讓我感受到家庭的無限溫暖和幸福！
誰的作用大想象作文 篇12
“當當當！當當當！”誰呀？原來是感嘆號召集大家聚會呢！
“趕快趕快！今天我們要評選最佳成員啦！”性急的它總把成員往會議室趕。好不容易大家都到齊了，感嘆號清了清嗓子：“咳！我宣布！標點符號聚會正式開始！”首先，是頓號發言：“我認為我、逗號、句號、感嘆號、省略號……都能成為最佳成員。”“不對！不對！只能一個人被評選！”“我最棒，誰叫我在我主人本子上出現得最多呀，再說了，剛剛頓號成員也選我了耶。”“不一定，頓號成員選了許多個人在內，我也在內，難道我不算嗎？你可真是老奸巨猾，壞蛋一個，沒良心的只希望自己被選上，在座的各位沒有一個不是優秀的，你怎么能選自己呢？我現在呀，一定要給你講個故事，從前哪……”省略號就是省略號，話那么多，改也改不了。“你吵不吵？你知不知道大家的心情現在很煩？你能告訴我你為什么話那么多嗎？你為什么要取這個名字？”“別吵了，問號，問題還是那么多！你們都不是最佳成員，我才是！”“我才是。”“不，我才是。”“我才是最佳成員。”“只有我才能當最佳成員。”“都別吵了。”字典忽然說話了，“你們都很優秀，只要團結一心，就能寫出好文章。”
于是，標點符號們手牽手，組成了一隊好搭檔，幫主人寫出了世界上最好的文章。
誰的作用大想象作文 篇13
如果說我們班是一篇精彩的文章，那么班里的每一位同學都是文章里不可缺少的標點符號。
章同學是不折不扣的省略號，有個習慣就是老是說半句話，讓我們不得不費見心思去猜剩下的內容。她會講狠多恐怖故事，但每次講到精彩的地方都會突然停住了，還笑著對我們說：“想要知道后面結果你們去猜吧！”接著就走開了。丟下一臉茫然的我們站在座位上冥思苦想后面的故事。從此“省略號大王”的美名就傳開了。
句號非張同學莫屬。她做事非常認真，從來是善始善終。每次同學們放學后，總有人在桌底下放著垃圾，而她拿起掃把清理干凈，等打掃完還要再全部檢查一遍最后離開教室。老師總是表揚她，希望要有始有終，把事情畫上一個圓滿的句號！于是同學們也都把這個雅號送給她了“句號大王！”
一想起感嘆號我就想到了自己！我是個感情特別豐富的人，記得有一次上英語課，我很投入的朗誦課文，同學們個個聚精會神聽著，好像都被我帶進故事里了，臉上洋溢著笑容。老師也邊拍手邊稱贊我“鄭皓天感情真豐富，朗讀的時候繪聲繪色。”所以我就有了這個“感嘆號男生”
我們班里還有一個同學“小問號”李文奇，他總愛向同學和老師們提問題，這是為什么呢？永遠都會有十萬個為什么，不管是課本上的還是做實驗都會有很多的問題！
各種不同的標點符號，組成了快樂的“大家庭”。
誰的作用大想象作文 篇14
我們班的“標點符號”真是無人不知，無人不曉啊。
我們班的第一個標點符號叫做王雅楠。她看了很多書，所以每次下課都給我們講故事。但是她經常一講到精彩的地方，就突然停下來說：“剩下的你們自己去摸索吧！”說完就走了，我們只能絞盡腦汁地去想下面的故事。在課堂上回答問題，她也敢只說一半。那次數學老師提問到她，她簡單地回答了半個解題思路，就說：“這道題的難點已經講完了，其他的同學一定會的。”老師說：“你真是一個省略號兒啊！”以后我們全班都叫她“省略號大王”。
我們班的第二個標點符號叫做……嘿嘿，天機不可泄露。有一次他值日，領導要來檢查，那時已經下午四點了。老師說：“我要留下一個人，其他的同學可以走了，留下的人整理掃除工具。”我們一聽都飛一般地跑出了教室，只有他還在教室里掃地、擦地、擦黑板。但他一點也不抱怨，還是認認真真地干。領導來了一看，特別滿意，我們班被評為優秀班級。我們老師獎勵給他一朵小紅花，還給了他一個記事本。我們每個人也得到了一支鋼筆，我們都高興地跳了起來。他就是“句號大王”，因為他收尾工作做得好，老師說這是句號才有的美德。
另外，我們班還有破折號大王——張思琦，問號大王——高千翔。還有很多精彩的“標點符號”故事，等我有空再講給你聽吧。
誰的作用大想象作文 篇15
今天，我接著介紹我們班的標點符號。
“問號”——呂尤。呂尤是我的同桌。呂尤經常穿一件牛仔褲。呂尤從我見到他一直都是板寸，不過，他濃黑的眉毛卻和他的頭型不配，還有鼻子，估計是鷹鉤鼻，也與他的頭型不配。呂尤經常帶著筆，方便隨時記錄。
呂尤學習很好，估計這與他好問有關。一天，老師正在講居里夫人，呂尤開始問：“老師，居里夫人為什么叫居里夫人？”老師推推眼鏡，說：“居里夫人是居里的妻子。”呂尤問：“她沒有自己的名字嗎？”老師無語了。我踢了他一下，他恍然大悟，后面還有好幾位來聽課的老師呢！連校長也在后面。
“感嘆號”——邸茂林。邸茂林是我們班的英語課代表。她穿著一件粉色的上衣，下穿一件牛仔褲，頭上經常戴的天花亂墜，我們跟她開玩笑說：“你戴的這么多，也不怕招蜜蜂嗎？”她的眼睛很可怕，可以發出令人害怕的光芒。她的鼻子塌著，嘴翹著，很好玩。就是個子不高。
這個感嘆號讀課文很有感情！一天，老師選同學去區里參加朗讀比賽，老師想都沒想，就選了邸茂林。不過，邸茂林也真爭氣，給我們班，不，是我們校拿了個金獎。邸茂林平時也這樣，說話特有感情，就連平時罰人時也這樣，很可怕。
怎么樣，很好玩吧？不過還有兩個標點符號沒介紹！不過我可不告訴你。
誰的作用大想象作文 篇16
有一天，作文爺爺家傳出了聲聲作響，都把年事已高的作文爺爺給吵醒了。他揉揉眼睛，一臉的不高興。
作文爺爺埋怨道：“誰在這大呼小叫的，把我的好夢都給攪和了。”這時每個標點符號都紅了一下臉。可過了一會，它們又開始爭吵了。作文爺爺看形勢不對，就問：“你們到底在爭什么呀？”標點符號齊聲回答：“我們想了解清楚，誰對主人你的幫助最大？”
句號首先發言：“我仔細想過，我的作用最大。因為我可以用于語氣舒緩并且使句子做個了斷。”句號的話還沒說完，問號開始有些不服氣說了：“我！我是誰？我可是問號，用于問句的末尾，大家的問題可都少不了我呀！”逗號在一旁冷笑了一聲道：“你們兩個算什么，我逗號可以讓小讀者簡短休息，如果……”這時竟然連平時都很少說話的省略號也忍不住了，結結巴巴地吹捧起自己。就這樣，每個標點符號都互不相讓，提高嗓門，聲稱別人的功勞都沒自己的大！
作文爺爺一時也不知道該怎么調節，偷偷地躲開了。最后，幾個兄弟還動起手來，直到感嘆號受傷滴血，大家才停了手，可還是沒爭出個結果來。這時，作文爺爺終于出現了，他說：“我的孩子們，你們每人身上都有自己的長處，也有不足的地方。謙謙虛虛踏踏實實地做事，團結一心才能發揮你們的真本領，才能為人民服務！”
聽了作文爺爺的話，標點符號個個低下了頭，紅著臉。從那以后，他們相親相愛，成了終生寸步不離的好朋友！
誰的作用大想象作文 篇17
我從一年級就開始接觸最簡單的標點符號，當時感覺好好玩，像一條小蝌蚪，號，像一個兵乓球。，像六粒大小一樣的小珍珠的，像小耳朵一樣的？
二年級的時候老師教我們用更多的標點符號，還給我們講了很多跟標點符號有關的有趣故事。
有一個秀才在他朋友家做客，趕上陰雨綿綿，久不停歇，秀才無法動身，一住便是半月有余。他的朋友想讓他離開，又不好直接說明，便在門上寫了一句話：落雨天留客，天留我不留。秀才見了，也不做聲，提筆將這句話的標點改了幾處，成了：落雨天，留客天，留我不？留！那朋友看了，也沒話說了，真是哭笑不得。
還有一個故事是媽媽跟我講的，是跟《清明》這首唐詩有關的。清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。這首詩是唐代著名詩人杜牧寫的，清新自然，流傳甚廣。
后來有人試著把標點符號變動了一下，改成一首小令，讀起來也很別致：清明時節雨，紛紛路上行人。欲斷魂。借問酒家何處？有牧童遙指：杏花村。
標點運用的位置不一樣，所蘊含的內容卻十分豐富，有環境渲染和活靈活現的人物神態描寫，還有動作、對話，真是情景交融，聲情并茂。這些都是憑借標點的神奇作用體現出來的。
你看看，標點符號奇妙吧！
誰的作用大想象作文 篇18
看了這個題目，你一定覺得很奇怪。家庭是由人組成的，怎么會說是標點符號呢？別急，請聽我說。
“逗號”媽媽：每天下午一回家，媽媽的表演就開始了。“躍如，把字寫好！”這是說我的。“你為什么不煮飯？每天都是我做飯，累死我了！”這是說爸爸的。“牛牛，今天在學校受表揚了嗎？”這是說小表弟的。你說，一家人就她指手畫腳，整天嘮嘮叨叨，沒完沒了，活脫脫一個小逗號。
“冒號”爸爸：我剛放學回家，爸爸就說：“妮兒，快去寫作業！”我極不情愿地打開書包，慢吞吞地寫起來，好不容易寫完了，爸爸又開腔了：“怎么這么慢呀？是不是一邊寫一邊玩呀？以后快一點！”總是這么威嚴！
“問號”是我：我總喜歡問一些奇奇怪怪的問題，例如：魚為什么睡覺不閉眼？植物為什么春天發芽、秋天收獲？太陽為什么東升西落？……我無休止的問題讓媽媽好生煩惱，她只好想辦法把我支開：“問你爸去，讓我靜會兒！”
“省略號”小表弟：弟弟說話不太利索，有一點結巴，經常這樣：“姐……姐……我想……出……出去……玩……”總是惹得全家人哄堂大笑，連一向嚴肅的爸爸聽后都“多云轉晴”了。
現在你該明白我的“標點符號”家庭了吧？也就是因為生活在這個家庭，我才能快快樂樂地學習，健健康康地成長。我愛我的“標點符號”家庭。
誰的作用大想象作文 篇19
在我們班這篇精彩的“文章”中，集結著好多“標點符號。”
先說說“問號”吧，就是咱班的張文彬。他每遇到一個問題，就會打破砂鍋問到底。“為什么臘梅是長那樣子的啊？”“為什么雪花的六角形還不一樣啊？”反正他的問題稀奇古怪一個接一個。上一次老師講秦始皇，張文彬耐不住插嘴說：“他為什么叫秦始皇？”、“他是姓秦嗎？”從此，大家就把“問號”的帽子戴在了張文彬的頭上。再說說“感嘆號”吧，這稱號非林永梅莫屬。她感情豐富，語氣特別夸張。有一天有個同學在一次排隊當中不小心踩到了她的腳，本來沒什么大不了，同學也說了對不起，可她仍然放不下，過了好一會兒還叫一聲：“疼啊，疼！”這聲音引得她成了整個隊伍的“焦點”，于是“感嘆號”跟她結下了不解之緣啦！至于“破折號”，當然英語科代表啦——林雨彤！
她呀，凡事都愛來個“破折號”，后面跟著解釋說明。每次英語老師讓她發布作業要求，她都會詳細解釋，先做哪條、中文怎樣標注等，全是老規矩唄，犯得著講那么多嗎？“破折號”這頂桂冠不給她還能給誰？
咱班的“標點符號”還多著呢！比如做事有始有終的“句號”：翁鵬、王涵予、江小燕、林雅祥、高梓卿。還有喜歡說半句留半句的“省略號”林希亮，愛引經據典的嚴晨雷……
嘿嘿，我們這個班集體真可謂是“標點符號”集結號呀！
誰的作用大想象作文 篇20
這一天，丁丁在作文比賽中得到了一等獎，心里樂開了花兒，在丁丁得了獎的這個晚上，他作文中的標點符號開始了爭論。
逗號最先搶到了發言權，它說：“在這么多的符號中，肯定是屬我最厲害了，如果小主人的文章中沒有我的話，作文不定不可能得到這么高的榮譽，所以，一切多虧了我！”句號不善罷甘休，緊追其后，說道：“如果沒有我的話，你便一直逗號、逗號的，這輩子這文章也結束不了，所以呀，這次是多虧了我呀！”這時，膽小的頓號也吞吞吐吐地說：“這次的比賽是寫祖國的大好河山，如果沒有我，主人要怎么把一個又一個的地方分開嘛，所以這一次，功勞應該是我比較大吧。”感嘆號也來為頓號守擂了，它威風十足地說：“頓號說的沒錯，如果沒有了它，那豈不是所有的東西都要寫得擠在一起，那小主人就不能寫得這么好了，所以這次的確多虧了逗號才是。”“哪里呀，感嘆號也十分厲害。”頓號害羞了起來。
這時，從黑暗中走出來一個黑色的身影，原來是省略號，它說：“孩子們，這一次，不是你們各自單獨的實力，而是大家團結的力量取得的勝利，所以大家一定要齊心協力，讓小主人取得更高的成績。”
丁丁仍然沉沉地睡著，他卻不知道他的獎狀可以貼滿一面墻全是多虧了他的那一些標點符號。
誰的作用大想象作文 篇21
一次，小主人的作文被老師評為“最佳作文獎”。
那天晚上，小主人已經進入了甜美的夢鄉。標點符號們卻在這個時候激烈地爭吵起來。首先發言的是逗號弟弟，他的聲音最大：“沒有我就沒有停頓，句子就像一根長面條！”這話可把句號妹妹給氣壞了，句號妹妹擠進去氣沖沖地說：“我的本領最大，沒有我，這句話永遠也說不完。”這時候沉默了好久的問號姐姐發聲了：“你們的本領都沒有我大，我的語氣最強烈。”感嘆號哥哥立馬坐不住了，氣勢洶洶地說：“要說語氣強烈，我說第二，沒人敢說第一。所以我的本領才最大。”他們的爭吵聲把冒號爺爺給吵醒了：“是誰在外面吵呀？”說著，冒號爺爺走了出來……句號妹妹跑過去，撒嬌地說：“爺爺，爺爺你幫我們評評理，說說誰的本領才最大……”
爺爺聽了，笑呵呵地說：“要不這樣吧你們每個人都寫一篇文章，看誰寫的能讓爺爺滿意，誰的本領就最大。”大家開始行動起來，逗號弟弟的文章里全是逗號，句號妹妹的文章里盡是句號……大家都寫完了，爺爺看了，擼擼胡須，笑嘻嘻地說：“你們都讀一讀自己寫的文章……”大家讀完后都慚愧地低下了頭。爺爺笑著說：“你們都有自己的長處，也有自己的短處，大家齊心協力，才能寫出一篇好文章！”
誰的作用大想象作文 篇22
“當當當”上課了。老師發好了紙和本子，說：“同學們，今天我們上的內容是：老師說著在黑板上寫個大字“標點符號樂哈哈”。“同學們，中秋節放假三天呢，在這快樂的三天里，你一定有好多事情想做，請你寫一寫，不過有一個規則，在這篇文章里，你不能分段落，也不能加標點。”我納悶“沒有標點的.文章，該怎么寫呢？”
十分鐘后，我們都寫好了。老師先給我們示范讀了一下。老師讀得好快啊！有幾個我還沒聽清楚，就讓他給溜了過去。老師讀好后，跟我們總結了標點符號的好處，一是呼吸能停頓，中間能喘氣。如果沒有標點符號的話，讀起來就要憋著氣讀得很快。二是能表達感情，一篇文章如果讀起來沒感情，就象菜里沒放鹽，吃起來味道淡淡的，有了標點符號，比如感嘆號、問號，就能充分地表達感情，讓人聽起來舒服。
接著，老師就讓我們自己讀，老師先叫了我，讓我讀自己寫的，我讀著讀著，覺得這樣讀嗓子里就像被什么東西堵住了一樣，喘不過氣來。
然后，老師讓我們自己填寫紙上的一段沒有標點的對話，我們填好后，老師把幾個同學寫的相互比較了一下，我發現，不同的標點符號加在同樣的句子后面，意思竟然完全不同，標點符號可真有趣呀，它為我們的課堂增添了不少樂趣呢！
誰的作用大想象作文 篇23
女兒寫起作文來不太重視標點符號，總覺得那是小事一樁。今天正好老師布置讓查找關于標點符號的故事,呵呵,正好借此機會敲打敲打小家伙。
“寶貝，媽媽給講個故事。”“好呀，來啦！”一聽講故事，女兒來勁了。
“明朝有個才子，有一次外出訪友，正是黃梅季節，連下了幾天雨，他只好住在朋友家里。幾天過去了，朋友看他毫無回家之意，于是就在客廳寫了一張字條：‘下雨天留客天留我不留‘。”
講到這兒，我把這幾個字寫了下來，然后問女兒：“你知道這是什么意思嗎？”
“是‘下雨天留客，天留我不留’。”小家伙慢慢地讀著，然后抬起頭來說,“意思就是老天爺留你，但是我不想留你。他想攆朋友走呢。”
“不錯，寶貝。可那個客人見主人這樣讓他難堪，很生氣，他見主人沒加標點符號，便拿起筆加上標點符號。”說著，我在字條上加上了標點符號，然后遞給小家伙看。
女兒接過字條一看，讀道：“下雨天，留客天，留我不？留！哎呀，媽媽，你這一加標點，意思全反啦！”
“是啊，同樣一句話，就因為標點加的位置不同，意思竟然完全相反。標點符號是不是很重要呢？”
“是很重要，媽媽。”小家伙點點頭，深有感悟的說。
寫文章離不開用標點符號，這是人人皆知的必要程序，但往往就有人懶用或是忘記用。這些文章出來后如果是自己看或自己讀，也許出不了多少問題，但如果是要給別人看別人讀，其結果往往就貽笑大方了。
誰的作用大想象作文 篇24
在一個月明星稀的夜晚，月亮照亮大地，夜里靜悄悄的。可是一個小演播廳里的吵鬧聲，打破了夜晚的安寧，原來是幾個標點符號在攀比本領呢！來，讓我們過去瞧一瞧吧！
這里面個子最小的當然是要數逗號。可她扭著長長的尾巴，高傲地站在舞臺上，瞪圓了眼睛說：“我的作用當然是最大的，要是沒有我，人們就寫不出好文章，句子就會像條長長的面條，讓讀者們讀得上氣不接下氣！”
這時感嘆號干咳了兩聲，標點們的目光都朝她投來，臺下頓時變得安安靜靜。他趾高氣揚，踏著矯健的步子說：“我對文章的幫助最大！要是沒有我文章，就沒有了感情色彩，就像淡淡的白開水，讓大家覺得無滋無味！”感嘆號的聲音驚天動地，好像大地都被震得顫動起來。
省略號也來湊熱鬧，他慢吞吞地走上舞臺，吞吞吐吐地說：“要說我的作用嘛……可比你……們大多了，要是……沒有我……文章就會變得沒完沒了……”他還沒有說完就被問號給打斷了。
問號晃著她的大腦袋，一搖一擺地走上臺。可是他的腦袋實在是太大了，成了大家的笑料。不過她也不甘示弱，艱難地走上舞臺說：“要是沒有我怎么可能會引起讀者的思考？怎么可能會激發讀者的感情？”
標點符號們吵得面紅耳赤，沒完沒了。其實標點們各有各的長處和短處，只有正確地認識自己，發揮自己的長處，才能更好地為別人服務。
誰的作用大想象作文 篇25
今天，在標點廣場的中心，標點符號們進行了一場“誰最有用”的爭吵。
逗號仰著頭說：“我可是一篇作文中使用次數最多的標點符號，如果沒了我，作文將沒有讓讀者喘氣的機會，那當然是我最有用啦。”
句號弟弟就不服氣了，雙手叉腰地說：“如果一句話沒有句號，將會沒完沒了，讀者一直讀不完，一直延續下去，難道我不應該是最有用的嗎？”
問號哥哥嘟著嘴吧也來說道：“我是一個最有用的符號，如果我不在問句里，人們將不能問問題，不能問問題就會導致迷路不能問路，買東西不能問價錢，無法寫作文問句……所以我是最有用的！”
見狀感嘆號一搖一晃霸氣地走了過來，對著各位標點說：“你們別吵了，這場比賽我拿下了，因為如果沒有我的幫助，特別開心無法表達出來，特別難過無法表達出來，特別激動也表達不出來。所以我最有用！”
這時冒號姐姐優雅地走了過來，對著感嘆號憤怒地說：“又不是只有你最有用，為什么要你做冠軍呢？我的作用才實用，也好用。我在一句話中表示著說話，如果沒有我，整篇文章的人物都將不能說話，不能說話就不會生動，不生動就沒有人看。”標點符號們吵來吵去，吵了很久。這時，字典爺爺走了過來，唱起它的標點歌：“標點標點真多啊，個個用法不一樣……”標點們聽了一下歌，理解到了自己的錯誤，都互相道歉了。
誰的作用大想象作文 篇26
在一個美麗的城堡里，住著許許多多的小標點符號，它們身份不同，名字不同，特點不同，有逗號，有句號，有感嘆號……
今天，他們收到了國王的來信，內容是：今天，小主人要寫一篇作文，請標點符號們到大殿集合。感嘆號驕傲的甩了甩頭發，穿上衣服，走向大殿，他一路上都拿著鏡子看呀看，覺得自己很酷，它來到大殿，坐在座位上，翹起了二郎腿。小標點們陸續都來了，國王說：“今天，我們要錄取參加文章的標點。”只聽見一個又細又脆的聲音：“我是逗號，下面有條小尾巴，像只活蝌蚪，別看我個小，作用可大了，哪篇文章都少不了我，句子中的停頓都靠我，沒有我，人們一口氣讀文章，豈不是會累死了。”句號聽了，信心十足地說：“我是個空心小圓圈，有我就表示一句話完了，缺了我，作文就有頭無尾了。”這時，小問號不服氣地說：“我上有一耳朵，下有一黑點，沒有我的話，疑問的事情哪里來的結果。”感嘆號大聲叫道：“我才有用呢！文章里數我最有情感，而且我是最帥的。”
它們喋喋不休的爭吵著，國王大叫了一聲：“肅靜！”瞬間安靜起來。國王說：“你們這樣爭，最后只能失敗，應該團結才是！”聽完，小標點們羞愧極了，開始團結起來，合力完成了一篇好作文。
這個故事讓我明白了，人與人之間更應該團結協助，和睦相處。
誰的作用大想象作文 篇27
在一個夜深人靜的夜晚，我正做著美夢，突然被一陣吵鬧聲吵醒了，仔細一聽，原來是標點符號正進行著激烈的爭吵呢。
逗號得意洋洋地說：“你看小主人對我多好呀，不管在什么地方，什么時候，小主人最喜歡用的永遠都是我。”
感嘆號不高興了，生氣地說：“逗號老弟，你別得意了。如果沒有我，小主人寫作文就不帶感情色彩，那寫了跟沒寫有什么區別。所以小主人要多用我才能把作文寫得富有感情。”
句號拖著圓滾滾的大肚子走了過來，說：“你們別吵啦，逗號老弟，小主人剛把我寫出來，就在我身上加個小尾巴變成你了，你知道我心里有多難受嗎？”
問號氣喘吁吁地走了過來，說：“小主人真是太可惡了，疑問句的結尾明明應該用我的，可是小主人偏偏把我寫成了句號，氣死我了。”
省略號六胞胎兄弟走了過來，十分惱火地說：“小主人倒沒有把我們放錯地方，我們該在哪兒用，小主人就會把我們放哪兒，可是我們明明是六胞胎，小主人非得把我們寫成五胞胎，少了一個兄弟，我們傷心極了。”
我聽著它們的對話，羞愧至極，原來我總亂用標點符號，引起它們的不滿，給它們造成了傷害，我以后一定要正確運用標點符號。
于是，我誠懇地向它們道歉說：“對不起，我以后不會再把你們放錯地方了，我一定會正確運用你們的。”標點符號聽了我的話，它們停止了爭吵，都安安靜靜地回到了自己的家里。
誰的作用大想象作文 篇28
一天晚上，我睡得正香，這時，聽到書包里傳來了一陣吵鬧，我睜開朦朧的眼睛，穿上鞋子，來到客廳一看，作文本忘記放進書包了，只聽從作文本中傳來了聲音，我仔細聽著，有趣極了。
只見逗號蹭蹭跳跳地走了出來：“你們看我多可愛，活像一只小蝌蚪，看你們一個個長的怪模怪樣的，而且我可以表示話沒有說完，”句號先生紳士地走出來說：“我圓滾滾的，圓頭圓腦圓肚皮，你還好意思說你的作用大，要是一用你啊，一句說寫都寫不完，還好有了我這樣一個活神仙克制你，要不然小主人得累成什么樣！”感嘆號嘆了口氣說到：“你們倆呀！都不行，要是一篇作文只用你們倆，就會沒有情趣，很單調。所以，還是我最牛，我可以讓主人的感情豐富起來。”這時，問好也反抗了：“還是我最厲害，看我的樣子就知道，我是一位知道淵博的人，再說了文章中要是沒有我，就沒有了疑問，沒有了疑問就沒有了結果，所以還是我厲害。”一直不出聲的引號也發話了：“你們幾個算什么，我才是王者，逗號只是一個小蝌蚪，我可是四個小蝌蚪呢！逗號還得叫我一聲大哥，我還可以引用一些名言警句。”它們爭執不休，這些聲音被省略號聽到后，省略號語重心長的說：“我們大家都在符號王國生活著，來到這里，就是為了讓小主人學習進步，不是嗎？所以我們要團結。”聽了省略號的話這些符號都低下了頭。
從此以后，這些符號再也沒有爭吵過，而是團結一心，為小主人服務，讓小主人成為祖國的棟梁之材，對祖國做巨大貢獻。
誰的作用大想象作文 篇29
夜,來臨了,到處都是靜悄悄的,可是,從標點符號的辦公室里傳來了吵鬧聲,打破了黑夜的寧靜。
“喂，我是這兒的老大，你們都得聽我的！”感嘆號突然神氣地說了一名。
“為什么呢？”其它標點符號異口同聲的問。
感嘆號扯著嗓子說：“因為我表示的語氣最強烈！”
省略號氣極了，把尾巴抬得老高說：“如果沒有我把廢話省略，文章不知要寫到何年何月！”
“你們都別吵了！”句號被氣得滿臉通紅，肚子鼓得快爆炸了，“我才是最重要的。如果沒有我，文章就沒完沒了，作者寫的都要累死啦！”
句號的這一番話引起了逗號和問號的爭論。
“你這圓不垃圾的臭小子，有啥用處呀？本小姐的用處比你大多哩！如果沒有我把句子分開，人們讀完一篇文章，早已上氣不接下氣了！”
“你們都有是一群廢物！如果沒有我，怎能引起人們的思考？”......
突然，智慧老人出現在它們的面前，打了一個哈欠，說：“你們吵什么呀！害得我覺都睡不好！”接著，逗號把事情的經過一句不漏地說了出來，又加了一句“您來評評理”。
智慧老人笑道：“原來是這么回事啊！文章中少了誰都不可以，你們都很重要。”
聽完了智慧老人的話，它們都羞愧地低下了頭。從此，它們幸福地住在了一起。
誰的作用大想象作文 篇30
深夜，我睡的正香，突然聽到爭吵聲，我順著爭吵聲來到我的書包，爭吵聲是從作文本里傳出來的，我打開作文本，躺在床上靜靜地聽著，他們說得可有趣了。
逗號自吹自擂的說：“我的功勞肯定是最大的，要是沒有我加在作文中，人們就要一口氣把這篇作文全部讀完，那還被要憋死呢！所以當然是我的功勞最大。”小逗號真是王婆賣瓜——自賣自夸呀！
小逗號的話間剛落下，句號就開槍了，他先冷笑了一聲，又大聲的說：“不對，應該這句話是我說才對，我的功勞最大，如果意思表達完了，就把我給加上，沒有我的話作文就要寫得沒完沒了了，手不酸嗎？所以應該是我功勞最最大。”
問號用力地拍了一下桌子，從椅子上站了起來，大聲地吼：“你們算些什么，混帳東西，你們以為你們是什么人？我問號的功勞才是天下第一大，不，是全宇宙第一大，誰也比不過我，我的作用可大了，可以引起讀者的疑問，讓讀者多思考，說不定還能當上大學問家呢！”
感嘆號不服氣地說：“你們啦，就別在那兒吹牛了吧，牛你們是吹不動的，要趕上我要等到猴年馬月，我才是最棒的，我在作文中表示感嘆、驚訝。”
剛才他們還在炫耀自己呢！現在就吵起來了，他們吵得不可開交，面紅耳赤，這時省略號說：“我也沒什么的，就是樣子特別一點，要不是其他兄弟姐妹的幫助我也沒這么威風。”其他標點符號聽了也謙虛起來臉紅到脖子根。
滴水匯成大海，碎石堆成海，只要團結，缺少一個標點符號都不行。
誰的作用大想象作文 篇31
小作者寫的《我愛家鄉的水蜜桃》在縣里獲得了一等獎。晚上，他把證書放在了床頭柜上面，甜甜地進入夢鄉。這時文章的標點符號蹦出來了。
逗號抑制不住心中的歡喜，抬著高昂的頭說：“小主人的文章為什么獲得了一等獎呢？還不是因為我的功勞，小作者的文章停頓、休息的時候都是我在起作用。”它興奮地搖晃起來，幸虧句號哥哥輕輕地碰了它一下，它才恢復到原來的位置。句號傲氣地仰起圓臉說：“你們看看我，長得圓圓看看我，長得圓圓的，像蘋果，是世上最美的標點。沒有我的存在，文章哪會寫得通順、明白？”句號趕緊表白自己。感嘆號再也沉不住氣了，挺著胸脯，得意洋洋地夸耀自己：“別看我長得瘦高個兒，可我是很有特色的，你們不知道吧，我有抒情大王的美稱！”他們你一言，我一語，聲音越吵越大，正在他們爭論不休的時候，裝著滿肚子學問的問號發話了：“兄弟們，我們有天大的能耐，沒有精美的詞句，豐富的內容，小主人能寫出獲獎的文章嗎？”嘰嘰喳喳的爭吵停止了，標點們難為情地低下頭。是呀，問號兄弟說得在理，我們應該團結友愛，齊心協力才對。
從此以后，標點符號停止了爭吵，乖乖地聽小主人的話，默默地為他服務，小主人一篇篇佳作的誕生都凝結著他們的功勞呢！
誰的作用大想象作文 篇32
夜深了，人們都已進入了甜美的夢鄉。在我的書桌上，有一群標點符號們在爭吵著，它們在吵什么呢？原來，標點符號們在比誰的本領大呢。
你們看，第一個上場的是問號先生，它的全家都來了，它們是來給問號先生加油的，它們是來給問號家族爭口氣的呢。
問號先生說：“在寫作文時，問號的作用是最大的，因為要問別人什么事，都要用到我們，所以我們的作用是最大的。”
問號先生的話音還沒有落，逗號妹妹便連忙拖著一根長長的小辮子走了出來，把問號先生推到一邊，得意洋洋地說：“在作文中，人們不用我的話，就不可能有停頓了。如果人們把一段話一口氣全都讀完，那不得累得斷氣呀！所以，你們的作用都沒有我的大！”
這時，一直在旁邊坐著的感嘆號小姐走了上來，逗號妹妹連忙跑開了。原來感嘆號小姐有一個外號叫“炸彈”，它的脾氣可火爆了，如果誰惹了她，她肯定會讓誰下不了臺的。果然，感嘆號小姐拖長音調大聲地說：“我的作用最大，在寫作文時，人們抒發情感或是表示感嘆時都得用我，我的作用才是最大！”
這時，字典爺爺被感嘆號小姐說話的聲音吵醒了，他緩緩地對符號們說：“你們的作用都大，可是你們都是各有所長，也各有所短呀。若你們其中一個沒有了，作文也就寫不好了，所以你們應該團結一心，這樣才能幫主人寫出一篇好文章呀！”符號們聽了，不再吵了，你看看我，我看看你，都紅著臉退到一邊去了。
誰的作用大想象作文 篇33
在文學五里有一個字典爺爺，一天字典爺爺召開一場聲勢浩大的比武大會，要選出強兵強將。村里的小精靈聽說了這個消息，句號、冒號、逗號、問號、感嘆號五個小精靈報名參加了比賽。
比武大會那天，森林體育場十分熱鬧，場面十分壯觀，體育場上空飄著拖著彩帶的氣球，大門布滿了鮮花，一條紅紅的地毯一直從大門口延伸到舞臺上。字典爺爺神采奕奕地坐在主席臺上。
五位標點按順序上臺展現自己的本領，首先上臺的是句號，它大聲說道：“我是句號，我可是標點小精靈里的顏值擔當，看我圓圓的身體像一個小湯圓一樣，可愛吧，我的作用可大了，在作文中沒我的話，小主人的句子就像一條萬里長城，永無止境。”
輪到冒號上場了，冒號神氣十足地走了上來，驕傲地說：“我是冒號，兩個小黑點，就像一雙水汪的大眼睛，小主人在作文中想要說話就必須叫上我哦！”
感嘆號上場了，他慢條斯理地走上臺說：“我是感嘆號，我在作文中作用可大了，沒有我，一篇作文就沒有真情實感了。”
問號聽了不服氣，只見它大步流星地走上臺，說：“我是問號，如果沒有我，小主從都不愛思考，也不會提出問題！”
逗號想了想，走上臺，謙虛地說：“我們每個人的作用都很大，可離開了誰都不能發揮作用。只有我們團結在一起才能發揮巨大的作用！”
字典爺爺聽了逗號的號，笑咪咪地走上臺，把獎杯發給逗號。
誰的作用大想象作文 篇34
一天晚上，小紅寫完作業就去睡覺了，但她忘了把作業本放回書包。這時，標點符號悄悄地聚在一起聊起了天。剛開始還好好的，但不知道為什么，它們突然吵了起來。
逗號小弟先說：“我最重要，要是沒有我，你們一句話都沒法停頓，肯定讀得直喘氣！”聽完這話，句號叔叔眼睛里充滿了怒火，一把抓住逗號小弟的領結，怒氣沖沖地說：“什么？你敢說你最重要！明明我最重要，要不是我，你們都不知道一句話到哪才讀完。我再說一遍，我最重要，我想讓一句話在哪停就在哪停。”說到這里，句號叔叔有點得意忘形了。可是，括號哥哥直沖過來，說：“我最重要，要不是我，小主人的古詩注釋往哪寫呀！”
就這樣，它們你一言我一語，吵得不可開交，從晚上8點吵到了早上6點。分號一溜煙跑到了國王那里，氣喘吁吁地把事情的來龍去脈給國王說了一遍，還把國王請了過來。
國王一來，標點符號們立馬安靜下來。國王心平氣和地說：“你們都有自己的崗位，都很重要。只有互相合作，才能把句子表達完整，把情感表達充沛，干嗎要爭論誰最重要呢？只要你們團結友愛，都是最重要的。”聽了國王的話，標點符號們慚愧地低下了頭。
從此，標點符號們變得和睦友愛，再也沒人提誰最重要這件事了。
誰的作用大想象作文 篇35
“我最有用！”一聽這叫聲，就知道標點符號又在吵架了。據他們的房主，一本作文書統計，這已經是第九千九百九十九次吵架了。盡管他已經習慣了，可還是有些受不了。
“要說最有用的，鐵定是我了。我可是人類第一個發明出來的！在沒有我之前，人類讀句子都困難。有了我，人類的文明可以說是大大的進步了！”逗號得意地說。
“不對，是我先被發明出來的。”句號大叫，“在很久以前，人們都是用一個點來斷句的，那就是我，句號！”
“你們兩個小家伙快點兒住口！”感嘆號大呵一聲，“你們可真是狂妄自大。我感嘆號才是真正的勝利者！你們雖然出生得早，可不過就是個老古董。瞧我，有我往這兒一站，整個文章立即生動起來。只有我，才能升華主題！”……
作文書終于爆發了。他大聲吼道：“你們有完沒完啊？你們每個人都自以為很了不起嗎？是，你們是很重要，可如果不團結在一起，那你們就會失去作用。團結在一起才能發揮作用呀！”標點符號們聽了，都不以為然，結果，就都分了家。
第二天，他們就都吃不消了。逗號住的文章永遠沒法結尾；句號住的文章枯燥無味；感嘆號住的文章夸夸其談……小主人讀了之后，暈頭轉向……
最后，他們終于認識到了自己的錯誤，就又住在了一起。從此，每個符號各盡其職，文章變得抑揚頓挫、美妙極了。
誰的作用大想象作文 篇36
“各位標點符號們，由于近期大家都在討論誰是最佳標點，我們一致決定做一個四關的闖關比賽。”考官宣布。各個標點符號躍躍欲試，可第一關就被刷下來很多標點符號，幸存下來的只有不到10個符號，他們在標點符號界都是赫赫有名的符號。
第二關：完整地說一段話。逗號先上場，可它說話沒有結尾，讓考官聽得一頭霧水。到句號了，它說：“現在結束了。”考官心想：這不是啥也沒說呢！咋就完了呢？”問號上場了，它一直在問觀眾問題，把觀眾活生生問倒了。感嘆號也看不下去了，把問號趕下了臺，但它每說一句話都要帶一個啊、呀什么的。書名號上場了，它一直在講關于書的，一直在嘮叨個沒完沒了，觀眾頭都聽大了。考官為難了，就給所有選手晉級。
第三關：讓標點們寫一句話。逗號退縮來了，它知道自己沒有句號是寫不完的。句號看見逗號走了，它也走了。其它標點用了渾身解數寫出了話，寫得五花八門，寫什么的都有。分不出高低，考官只好又讓它們都晉級了。
第四關開始時，一個神秘的老爺爺走過來說：“你們別比了，標點符號是一家，各有特長，缺一不可，大家都是最佳標點。”聽了老人這話，臺下一片掌聲。
從此，再也沒有標點爭過功勞，大家齊心協力，一起配合著工作，寫出一個又一個美麗的句子。
誰的作用大想象作文 篇37
在一個遙遠的地方，有一個小村子，村子里住著許多標點符號，還有它們的村長字典爺爺。
有一天，它們接到了一份遠方來的稿件，讓它們加上標點符號，使這件稿件完整。標點符號們開始動工了，他們大聲齊讀：“在大森林里有一只小鹿”。句號說：“我覺得應該在這個地方加上句號。”“不，不，不，我認為應該加上逗號。”逗號搖著頭說。“錯，應該加上頓號。”頓號小姐理直氣壯地說。“你們全錯，應該加上分號！”分號抬著頭說。“不，我覺得應該加上冒號。”冒號小姐大聲喊道。“不，加句號”，“加逗號”，“加分號”，“加冒號”，“加句號”“加逗號”“加分號”……
“停——”一聲蒼老而如同洪鐘的聲音蓋過了許多吵鬧聲，“我說你們干什么呀！我不在就鬧成這樣，讓我休息兩下都不行，硬要把我從睡夢中吵醒！快說，怎么了？”
“我說，”“我說，”“我說，”“停——句號你來說。”
句號把事情一五一十告訴了字典爺爺，字典爺爺嘆息道：“你們自己的用處都不知道，真是孺子不可教也！”
第二天，字典爺爺派人貼出布告，內容如下：
句子說完停頓用句號，
疑問句未尾停頓用問號，
感情強烈句子說完停頓用感嘆號，
句子中間停頓用逗號，
句子并列詞語之間的停頓用頓號，
復句的分句之間的停頓用分號，
提示性話語之后停頓用冒號。
自從字典爺爺貼出這張布告后，再也沒有標點符號用錯自己了。
誰的作用大想象作文 篇38
夜深人靜，所有人都睡著了。忽然從書房里傳來了嘰嘰喳喳的爭吵聲，這么晚了，是誰在爭吵呢？我順著聲音，來到書房前。哦，原來是標點符號們在爭吵呢。
只聽逗號說：“我的功勞最大，如果沒有我，句子就會像面條一樣拉的老長老長，讀的時候會讓讀者喘不過氣來。”
句號聽了，急著說：“什么什么？你說你的功勞最大，我怎么不知道？我的功勞才最大呢！如果一篇文章中沒有我，文章就會變得一塌糊涂，一句緊跟一句，連在一起，讓讀者不明白文章的意思。……”
句號的話還沒說完，傳來了“哈哈，你們都錯了！我才是功勞最大的。”原來是感嘆號發話了“如果沒有我，文章就體現不出情感了，會變得死氣沉沉。你們就不要爭了。”
“我才是功勞最大的，我才是功勞最大的！”一直沒有機會說話的問號沉不住氣了。“假如沒有我，人們就不能懂得那么多問題，而世界也不會有這么大的進步。”
……
標點符號們爭吵的聲音越來越響，把睡覺的字典公公吵醒了。他聽了大家的爭吵后，說：“別吵吵了，其實你們每個人的功勞都一樣大，少了任何一種符號，都會順理不成章。你們雖然樣子不同，但你們各有所長，各有各的用處，你們應該互相尊重啊！”
大家聽了字典公公的話，都慚愧的低下了頭。從此，他們再也不爭吵了，友好地相處著。
誰的作用大想象作文 篇39
一天，標點家族炸開了鍋，討論起了誰最有用，這是因為字典爺爺說：“你們誰最有用？”現在，句號、逗號、感嘆號、問號……標點符號大家庭吵起了架，甚至有的還打起來了。
過了幾天，標點符號們到了國王的禮堂來報告這些事，當時，國王——逗號爺爺正在泡溫泉，所以他們又去了總統——句號爺爺的家，可是總統又外出旅游了，于是他們只好去找主席——問號奶奶，問號奶奶又去看他們家剛出生的小孫子了，他們最后只好去找總理——感嘆號爺爺。感嘆號爺爺聽了大家的爭論，說：“過幾天，我就上報國王。”正好他上報國王的那天，標點符號們也來了，于是感嘆號總理對他們說：“你們自己去向國王稟報吧！”
到了國王那兒，逗號將軍先對國王說：“你看我們標點大家庭里哪個最有用？”逗號將軍又說：“沒有我，你們哪兒來的壯麗河山，哪兒來的喘息機會？”句號尚書對國王說：“沒有我，你們哪兒來的史書，哪兒來的停頓？”感嘆號圖書館老板說：“沒有我，你們哪兒來的新圖書，哪兒來的感慨？”話音未落，問號校長又說：“沒有我，你們哪兒來的知識，還不是我們學校老師給的。沒有我，你們哪兒來的提問語氣？”逗號國王說：“不要吵了，你們各有各的長處。”但是標點符號們還是吵個不停，字典爺爺看見了這幅情景，連忙對他們說：“對不起，我不應該問那個問題，我收回那句話！”標點符號的吵鬧聲漸漸平息。從此，標點符號們開心地生活在一起。
誰的作用大想象作文 篇40
一個陽光明媚的一天，一個角落里傳來細微的聲音。
靠近點，原來是一群標點符號在大吵啊，小問號姐姐穿著一身枚紅色的長裙，臭美的說：“嚶嚶嚶！你們吵啥啊，我的功勞才是最大滴呀！沒有我，作者可以問問題嗎？不能！”這時，感嘆號哥哥狂奔出來，說：“咳咳，這位問號妹妹，你不要太那個。。要是沒有我，作者可以有感情的寫作文嗎？所以你還是不要逞能了！”逗號與頓號牽著手，大搖大擺地走了出來，齊聲說：“要是沒有我們，能把一段很長很長的句子隔離開來嗎？所以，還是我們小逗號和小頓號功勞最大了！！！”雙引號這時出來，說：“喂喂喂，你們說什么呢！說什么呢！什么呢！說話都給我注意點兒！我們功勞才是最大的懂嗎？！要是沒有我們，作者就不能恰當、準確地運用詞語，所以啊，還是我們雙引號作用最大了，你們其他鼻屎球那么大的小小號，不要來相提并論了！”這時，正在一旁觀戰的字典爺爺走了出來，咳嗽了兩聲，說道：“年輕人啊！怎么這樣倔強呢？你們能不能和平相處呀！你們難道就不會換個角度想想嗎？你們的功勞都是一樣大的呀！！少了誰都不可以啊！想過嗎？你們只想過吵架！根本就沒有想過這個方面的問題吧！你們其中少了任何一個都不可以啊！同時標點符號，為什么不可互相幫助呢？一定要互相殘殺嗎！？”小標點們聽完字典爺爺的話，都羞愧地低下了頭，握手和好、道歉。
這篇文章告訴我們，做人就是應該互相幫助、互相信任，不能輕易歧視別人，那樣做，不道德！
誰的作用大想象作文 篇41
今天，標點符號來到我們班做客，紛紛進行了自我介紹。
首先，問號“？”像孫悟空一樣左瞧瞧右瞧瞧地上了臺，說：“大家好，我是問號。我上半身像半根拐杖，下面呢？是我的行走工具——風火輪。我有一個毛病，就是有十萬個為什么，我剛才像孫悟空一樣左看看，右看看地走上來，就是這個原因——不清楚前面的路。當你在一句話中要以問句來結尾的話，就要來找我幫忙了喲！可許多小朋友總是忘記加上我，我希望以后不要有小朋友在問句后面忘記加我喲！”
接著，又高又瘦的感嘆號“！”哼著小曲走上臺說：“同學們好，我是感嘆號。我的上面是筆直的一豎，就像數字中數字“1”，下面就跟問號一樣了，也是行走工具——風火輪。我有一個優點，就是特別有感情，并且是所有標點符號中最有感情的符號，剛才我唱著小曲走上臺也是因為這個原因。當你一句話結尾要表達感情時，一定要用上我！可很多小朋友都把我遺忘，用成了句號“。”這可讓我太傷心了！
隨后，6個點手拉手走上臺——省略號“……”說：“大家好，我們是省略號兄弟，像不像6個露珠？如果你有舉不完的例子，就可以用上我，也可以用“等等”這個詞語來代替我喲。
最后，句號“。”、逗號“，”、分號“：”也紛紛走上臺，介紹了自己的作用。
聽了他們的介紹，我覺得標點符號的作用可真大，我一定要在作文里準確地使用它們。
誰的作用大想象作文 篇42
在我們家有一個標點符號，那就是我媽媽。我媽媽每天都抱著一些雜志、報紙、書，簡直就是個書名號，一有空，我一般都會拿一些雜志報紙，好像是一位小博士正在用功讀書。在晚上，我在看電視，爸爸正在觀賞電影，而媽媽正拿著一份報紙正津津有味咬文嚼字。有一次，我正在電腦上“冒險”，而媽媽就在那邊看雜志，我冒險完了，就輪到媽媽上了，可她拿著雜志來玩電腦，一邊玩一邊看，真癡迷，看來“病”得不輕呀！這算好的了。最近媽媽說什么考駕“病”得更重了，成天報著資料《理科考試指南》看，一碰電腦就熟練地進行網上練習，邊看資料、書邊做練習，一弄就至少兩個小時。好一只大書蟲。我也要好好向“書蟲”學習，變成“小書蟲”。
我家可不只一個標點符號，還有另一個呢！那就是我爸爸——……。他為什么是省略號呢？因為玩電腦就像：“廁所里沒鬧鐘——有始（屎）無終（鐘）。”他只要一挨上電腦，就會順其自然地玩紙牌、看電影，沒完沒了，電腦里至少有20個他下載的最新電影，最近還老在看什么《新生三國志》。就如昨天晚上，他就在看，還拉著我一道兒看，我想：反正明天雙休日，不上學，晚睡晚起也不防。看了一會兒，看一看表，哇！都快10：40了，我連忙睡覺，睡了一會兒，我突然聽見一些小又奇怪的聲音，起來一看，才知道，原來爸爸還在看電影，我一看表，什么！都快11：30了。真上了電影癮了。看電影也要有個度才行呀！
我家的標點真是一好一壞，一明一暗呀！
誰的作用大想象作文 篇43
一天中午，我正在寫作業。忽然聽見書包中傳來一陣爭論聲，我往里一瞧。喔！原來是我收集的標點符號正在激烈的爭論。它們在討論什么呢？我覺得非常奇怪，仔細一聽，原來是它們要舉辦一個爭論賽，辯題就是比比誰的作用大。
只見逗號走上講臺，搖著尾巴說：“我是逗號，一個大腦袋，下面拖著一條小尾巴，活像一個小蝌蚪。別看我個子小，我的作用可大了，哪一篇文章都少不了我，要是沒有我把句子斷開，人們一口氣讀下去，還不給活活累死？”
逗號話音剛落，句號跑上講臺說道：“女士們，先生們，大家好！我是句號，樣子像一個乒乓球。如果沒有我，一篇文章永遠無法結束，而且文章的意思也會不清楚，所以說我的作用才是最大的。”說完，句號便得意洋洋地走下講臺。
在一旁觀看的問號對于句號的陳腔濫調早已聽得不耐煩了，于是走上講臺說道：“我是小問號，一個小耳朵，下面一個小黑點。我會引起人們的思考和疑問，沒有我，整篇文章就會顯得平淡無奇，我的重要性比句號還大！”
句號被氣得面紅耳赤，可一時之間也不知該如何應對問號的挑釁，只好在那生悶氣，而另一邊呢，問號神氣十足地走下了講臺。
比賽結果出來了，問號第一，句號第二，逗號第三。雖然這只是一個比賽，但也告訴了我們只有團結協作，才能更好的實現自己的價值，所謂獨木不成林，只有團結一致，才能實現共贏。
誰的作用大想象作文 篇44
在文章中的某個角落里，正開著熱熱鬧鬧的聚會。原來文章阿姨閑著無聊隨便邀請標點寶寶和三個字寶寶“的”“地”“得”還有字典爺爺一起聚會。讓我們一起去看一看吧。
“各位先生、女士，大家好！我是主持人文章阿姨！首先，讓我們來認識一下標點寶寶吧……”文章阿姨話音未落，后臺便傳來一陣爭吵聲。字寶寶過去一看，原來是標點寶寶因為誰的用處最大而爭吵起來。文章阿姨沉思了片刻后，決定把聚會改成“標點符號評論會”，并請字典爺爺和三個字寶寶做評委。
首先登場的是驕傲的逗號哥哥，他說：“我是無人不知的逗號，要是沒有我，句子和句子之間的停頓也就沒有了。”字典爺爺點了點頭說：“下一位！”接著上場的是不愛說話的句號妹妹。她遞上一張紙，上面寫著：“您好，我是句號，我負責每句話的結束，要是沒有了我，文章永遠不會結束。”字典爺爺說：“下一位！”話音剛落，高傲自大的感嘆號弟弟就上場了，他說道：“你好！我是大名鼎鼎的感嘆號，我能幫作者表達一種感情。在標點符號中，我是最有用的！”
突然，一大堆標點符號寶寶沖了進來，大吵大鬧。原來，感嘆號弟弟的那句話被他們聽到了，他們很憤怒，想沖進來評個理。字典爺爺好不容易把寶寶們安頓下來，語重心長地說：“寶寶們，你們各有各的用處，為什么要比呢？”聽了字典爺爺的話，標點符號寶寶們都臉紅了！文章爺爺見事情已解決，就繼續開聚會了。
誰的作用大想象作文 篇45
標點符號大比拼在一個夜深人靜的夜晚，從我家的書房里傳來一陣吵聲。我連忙起身，去書房探個究竟。原來是一群標點符號在爭吵啊！感嘆號挑起了爭吵。它洋洋得意地說：“在一篇文章里，沒有我是萬萬不行的。許多令人驚嘆、感嘆的句子、段落要用我，所以說嘛！沒有了我，整篇文章就失去了活力。”
平時最賣力的逗號跳了出來，它一副惹惱地樣子，說：“感嘆號，別在那兒自我吹噓了，我才是最重要的！沒有了我，讀者就會連喘氣的機會都沒有。”問號不服氣地說：“我才是地位最高的！沒了我，就產生不了疑問。你們知道嗎？科學家能夠發明這么多東西，就是以一個個問題開始的，如果沒有了我，世界不就亂套了嗎？”不怎么愛說話的省略號也出場了。它是聽不下去了，它結結巴巴地說：“你們吹牛也吹得太厲害了吧！一篇文章羅嗦時，人們就會討厭，而這時，就要我出場了，這樣一篇文章才不會羅嗦，也不會不招人待見了。”
句號不容分辯地說：“小主人平時可是最器重我了，一篇文章要是沒了我，句子、段落看起來就會沒完沒了，自然就失去了活力、生機，也就顯得死氣沉沉了。”爭吵聲越來越響，標點符號們爭吵得面紅耳赤。辭典博士被標點符號的爭吵聲吵醒了，它捋著胡須，和藹地說：“孩子們！不要吵了，你們各有各的特點，你們應該團結一心，才能把文章寫好，千萬不要強調自己的作用啊！”我聽了辭典博士的話，心里也舒坦了許多。書房里又恢復了寧靜。
誰的作用大想象作文 篇46
“丁零零！”上課鈴剛響過，裘老師就捧著一堆球進了課堂，同學們瞪大了眼睛看著，老師今天準備干什么呢？
裘老師放下球，笑瞇瞇地對同學們說：“上一節課，我們學習了標點符號的應用，為了幫助大家鞏固已學到的知識，今天我們來做個猜謎游戲。”同學們聽老師這么一說，都開心地笑起來。
裘老師說：“游戲方法是這樣的：我在黑板上寫一種標點符號，你們就得把相對應的球挑出來。”
裘老師剛把句號“。”寫好，趙紅就跑上來把一只乒乓球遞給老師，面對同學們說：“簡單，太簡單了。”裘老師又在黑板上寫了個冒號。這一次上來的是錢澄，他拿起壘球交給老師，老師問他為什么是“壘球”。
李澄興高采烈地說：“你看這冒號‘：像不像兩個球‘壘起來呀？”
裘老師連連點頭，接著又在黑板上寫個感嘆號“！”。還是孫璜動作快，跑上來拿起棒球和棒球棒一比畫，大家都明白了。
當裘老師把一個大大的“？”寫在黑板上時，同學們頓時愣住了，什么球會像問號呢？時間一分一秒地過去了，裘老師等不及，就拿起球和高爾夫擊球棒讓同學們看，同學們恍然大悟，喊道：“高爾夫！高爾夫！”
最后裘老師寫上了六個小點，那是省略號，表示六個球擺成一行。是什么球呢？這下同學們真的傻了。
小朋友，你知道是什么球嗎？
誰的作用大想象作文 篇47
在標點符號王國里，住著一群可愛的標點符號朋友們。有長得像小蝌蚪的逗號、像甜甜圈的句號、像豆芽菜的問號……他們平時相親相愛、互相幫助。可是，牙齒還有和舌頭咬在一起的時候，這可不，有一天，他們就吵起來了！
事情發生的經過是這樣的，有一個人，一天寫了一篇文章，寫完之后，檢查了一下，自言自語地說：“還好檢查了一下，我漏了個句號，沒有句號，文章人家還以為我沒寫完呢！”
句號聽了，得意極了，臉都漲成了一個大皮球，他說：“瞧瞧我的崗位多重要呀！完美的收官都要靠我呢！”
逗號聽了，不高興極了，他一臉不屑地說：“你算什么呀，沒有我中間緩解一下，人們讀到你這，早都喘不過氣了！”
感嘆號說：“要說重要，那一定是我，你們都只能表達平淡的語氣，要讓文章表達出強烈的感情，那一定只能靠我！”……
他們誰也不服輸，在那你一言我一語的爭論不休。
問號老爺爺走了過來，說：“怎么了？怎么了？你們都別吵了，要我說u、呀，咱們個個都重要！少了一個，就像東西缺了一角。我們個個都有個個的崗位和用途，誰少了都不行。”
小標點們低下頭，想了想，是呀！我們每個都是獨一無二的，都有各自的用途，沒什么好爭好吵的。于是呢，他們握手言和，又成了好朋友。
誰的作用大想象作文 篇48
看了這個題目，你一定會覺得奇怪。家庭是由人組成的，怎么是標點符號呢？別急，請聽我說：
“逗號”媽媽：每天下午一回家，媽媽的表演就開始了。“你為什么還不煮飯！每天都是我做飯，累死了。”這是說爸爸的。“建安，今天在學校老師又表揚你了嗎？”這是說我的。“小美，把作業寫工整。”這是說妹妹的。你說，一家人就她指手畫腳，整日里嘮嘮叨叨，沒完沒了，煩死人了。活脫一個小“逗號”。
“冒號”爸爸：我剛放學回家，爸爸就開始發號施令：“快寫作業！”我急忙打開書包，開始寫作業，寫了半天才寫完。他又大聲說：“怎么這么慢？以后寫作業快點！”嚇得我出了一身冷汗，沒想到爸爸這么威嚴。
“問號”我：我是問號。喜歡思考各種問題，比如魚為什么睡覺不閉眼？植物為什么會春天發芽，秋天收獲？太陽為什么東升西落？等等。弄得媽媽也聽煩了，就說：“問你爸去，你爸知道的多！”
“省略號”妹妹：妹妹還小，說話還不太利索。經常這樣：“哥……哥……我……去……上……學了。”惹得全家哄堂大笑，連一向嚴厲的爸爸聽了都“多云轉晴”了。
現在你明白了吧！生活在這樣的家庭里，我身體倍兒棒，吃嘛嘛香，快樂學習，幸福成長。我愛我的“標點符號”家庭
誰的作用大想象作文 篇49
從前，有一個大家族，那就是標點符號家族。在語文書里，就生活著這個家族。可惜的是，他們一點也不和睦，經常動不動就爭吵。又一個夜深人靜的夜晚，它們的爭吵聲劃破了寧靜的夜空。
正當大家休息的時候，感嘆號跳了出來說：你們說，誰的功勞大呢？哈！就是我啦！今天小主人在讀一篇抒情文章時，到高潮了，我就在那里為主人鼓舞加油。結果老師表揚了他，他的榮光，還不是因為我！
正因為這個，問號不服氣了。氣惱地說：憑什么！你能干些啥呀？難道遇到需要解決問題的時候，你也抒情？所以，是我的功勞最大！
為什么呢？為什么呢？句號不以為然地說，那么不需要抒情，也不需要提問的時候，你倆還有什么用啊？當然是我啦，我是必須滴！
可是，我倆可不這么認為！這時，逗號、頓號雙胞胎兄弟站出來了。我倆在想，如果小主人演講，沒了我倆可咋辦呢？小主人不知道在哪停頓，在哪繼續！三位哥哥姐姐，你們相信小主人的肺活量這么好么？一口氣能連續讀好幾百個字？所以，是我們的功勞最為明顯！它倆的話，竟問得句號、感嘆號、問號們啞口無言。
就在這時，語文書姐姐發話了：我知道你們都很好。但是，你們要和睦相處，都發揮一下自己的長處才行呀！聽了語文書姐姐的話，標點符號都慚愧地低下了頭。
彭垚姐姐評：標點符號在爭吵，你不讓我，我不讓你，好在語文書及時出來調解，這場風波才得以平息！
誰的作用大想象作文 篇50
有一天晚上，標點符號們在玩游戲，結果他們開始吵了起來，句號覺得逗號不遵守規則，把逗號趕了出去。
句號、感嘆號、問號接著討論起了這次全國肺炎疫情，大家都覺得口罩很重要。感嘆號說：“口罩不賣給醫院用！”問號就很疑惑：“口罩為什么不賣給醫院用？”句號說：“不對不對，應該是，口罩不賣，給醫院用。”
它們忽然醒悟，原來逗號也有這么大的作用啊！此時逗號在外面聽著，心里想：“原來我也很重要！”
標點符號們連忙出來找逗號，逗號趕緊躲了起來。它們找了很久都沒有找到，就去別的地方了。
逗號一直跟在它們后面。逗號逗它們說：“逗號在這里！”標點符號們連忙轉過頭來，發現后面沒有逗號，它們覺得很奇怪。句號說：“我明明聽見有人說，逗號在這里，是不是有人在說謊？不管逗號了，我們先回去吧。”結果他們發現自己迷路了，很傷心。
逗號不想管哥哥們了，自己想先偷偷回家，結果也迷路了。
標點符號們很后悔，后悔把逗號弟弟趕了出來，它們現在越想越傷心，就哭了，大聲地說以后再也不欺負逗號了。逗號看見它們已經真誠地道歉了，就原諒了它們，它自己跑了出來，跳到了伙伴們的懷抱里，小伙伴們看見逗號找到了，就跳得一蹦三尺高，高興極了。
他們最后找到了回家的路，從此，他們和睦相處了，再也不吵架了。
誰的作用大想象作文 篇51
今天是標點符號家族聚餐的日子，贊助商是字典媽媽。
一到字典媽媽家的飯店，句號姐姐就看見沒精打采地逗號妹妹，她不屑一顧地說：“你看看你，整天不修邊幅。今天這么重要的日子，也不好好打扮一下自己，竟是給我們出丑。”逗號妹妹卻理直氣壯地說：“你雖然漂亮，可沒我重要呀。一篇文章里，我出現的次數最多。”感嘆號哈哈一笑，扯著高嗓門說：“人靠衣裝嘛，整天灰頭鼠臉地亂跑，需要表達強烈感情時，明明該我出現了，你還恬不知恥地占用我的位置。”頓號也立刻把矛頭轉向了逗號妹妹，他生氣地說：“是呀是呀，在并列詞語中，明明我該出現了，可是貪玩的你卻死皮賴臉地占我的道。”問號把拐杖敲得咚咚響，大聲說：“作者提問問題時，我一路小跑，卻還是被你甩在后面，害得陳述句和問句分不清。”冒號和雙引號手拉手，為逗號妹妹爭辯道：“你們別吵她了，沒看見她已經傷心地哭了？她小不懂事，我們應該多幫助她。”省略號也幫腔：“對對對！咱們以后多多提醒她，常洗澡，不貪玩。不吵架，好好相處。”
正當大家爭執不休時，字典媽媽唱著家族歌“小小標點很重要，組成文章少不了。精誠團結不吵鬧，和平相處就是好。”出來迎接大家，她笑聲朗朗：“你們的地位是平等的，都非常重要。以后應該更團結更敬業，為文章服務。”
聽了字典媽媽的話，大家都表示以后和睦相處，精誠團結，然后，開開心心地吃起飯來。
誰的作用大想象作文 篇52
在一個夜深人靜的夜晚，大家都入睡了，而在墻角的一本書里發出了奇怪的爭吵聲。
老國王拿著一個話筒，對著所有的標點符號說：“我老了，得讓一個人來繼承我的王位。”逗號蹦蹦跳跳地走上舞臺，拿過老國王手中的話筒說：“我的能力是最大的，人類沒有我，說話將沒有停頓，所以我最有能力當國王。”這時感嘆號在臺下坐不住了，它挺著它那筆直的腰桿，走上舞臺，一把奪過逗號手中的話筒，說：“人類如果沒有我，說話就再也沒有感情，也無法表達喜怒哀樂了，所以我才適合當國王！”感嘆號把手里的話筒一把塞到主持人手里，而逗號在一旁急得一跳三尺高。
省略號家族可龐大了，老大帶著它那五個弟兄上來了，主持人把話筒給老大，而后面的五個兄弟在起哄了：“為什么一定是你當國王，我們也要當！”說著就大打出手，誰也不想把這個機會讓給別人。
問號爺爺上來了，它拿起話筒說：“如果沒有我，人類將再也不會問問題，所以國王是我。”問號爺爺實在是老了，連說話都一字一頓的，這時“觀眾”起哄了：“為什么讓一個話也說不清的人來當國王？”
這時，老國王發話了：“你們都很重要，少了一個句子就不成立，所以你們要一起當國王。”
在臺上的所有的標點符號都沉默不語了，因為他們知道老國王的意思，從此以后，它們團結合作，再也不會因為一點小事而爭吵，困為它們明白“團結就是力量。”
誰的作用大想象作文 篇53
每篇文章每個故事里都藏著一群默默無聞的精靈——標點符號。少了它們，會鬧出許多笑話哦!
“誰能一口氣來讀一篇沒有標點符號的文章?”老師話音剛落，同學們就踴躍舉手。他們說：“這有什么難的?小菜一碟嘛!”
周某人自信滿滿地走上講臺，快速地讀起來，但讀到第三行時，上氣不接下氣，還是灰溜溜地回位了。徐某人也躍躍欲試。他走到講臺上，可才讀了幾個字，就斷氣了。他很不服氣，又讀了一遍，這次他也才讀了三行就大口大口地喘著粗氣，也逃到了座位上。
“現在全班起立，大家都來讀一遍無標點文章，讓你們也感受一下。”我深吸一口氣，快速地讀起來，可讀到第四行也不行了，再看看其他同學，一個個臉憋得像關公，紅柿子似的。
接著，老師給我們看了幾個標點符號的笑話：一個小孩帶了兩個便當，他的同學覺得很奇怪，就問他為什么。他說：“大便當，飯;小便當，菜。”同學故意換標點：大便，當飯;小便，當菜。氣得他吃不下飯。有個財主，他家來了個朋友，他不想留朋友下來吃飯，就寫了一副對聯：下雨天留客，天留我不留。這個客人是個秀才，就改了標點：下雨天，留客天，留我不?留!這財主只好請他吃飯。同學們有的聽了笑得前仰后合，有的笑得肚子都疼了。
老師又給我們讀了一篇帶標點的文章，我覺得讀起來通暢多了。
真是小標點，大作用。標點符號能傳達句子的語氣停頓，還能使表達的意思更加清晰。
誰的作用大想象作文 篇54
在學校里我們的筆尖每時每刻都不會停歇，時時刻刻都在書本上游走。而一句話，一首詩，一篇作文，除字外，最重要的無非就是那各形各色的標點符號了。
標點符號這個大家族十分龐大，數量也非常之多，逗號在里頭實在算不上美，身體圓圓胖胖，而且還只有一只腳，體型渺小的他經常被讀者們忽略，但他卻是最肯吃苦的，工作量最大的。只要你仔細一看，就會發現一篇文章中，哪里都是他的身影，隨處可見。不管是一句話，一段話或是一篇文章，沒有逗號就不成方圓，使人捉摸不清。
與逗號相仿的是句號，雖然他沒有逗號工作量高，但也是文章中最常見的標點之一。他常常與逗號合作，簡單地說，一句話中，只要有了他倆就大體已成，只不過不夠優美，上檔次。
文章中常見的標點還有很多，比如頓號，引號，問號等。雖然他們在文章中也很常見，但他們的用處范圍很小，一般只出現在專屬他們的句子中，不像逗號與句號，任何句子，他們都可以輕松駕馭。
標點符號中還有這樣一批“貴族”。他們在文章中出現的很少，但有了他們，文章就好像又提高了一個檔次，顯得優雅，得體，大氣，不枯燥。就比如說書名號，一篇文章中，甚至一個句子有了它，就顯得有了些書香氣息，難道不是嗎？
但是不管是含辛茹苦的逗號句號，還是普通平庸的頓號，問號……還是高端大氣的書名號……只要他們全部團結起來，構成一篇流暢優美的文章，那就全部都有用，全部都有價值。沒有什么高低貴賤之分了。
誰的作用大想象作文 篇55
夜深人靜的時候，字典王國里的標點符號開始了一場“戰爭”。
“我，像金鉤子。”問號得意洋洋地說，“每個問題后面都少不了我，我可以提出成千上萬個問題，讓別人多思考，使他們變得更聰明！誰也比不過我。”
“誰說的？嘴巴一點也不甜！我才是最厲害的呢！我有一個像棍子一樣的身體，再加上一個像足球一樣的腿。只要是強烈感情的句子后面都得加我。瞧，我真是又美又有用的標點符號，你們都得聽我的！”感嘆號說。
“有什么了不起的，長得多丑，我是句號，像一個小圓點，每句話后面都少不了我，要不然讀者讀起來沒完沒了的！”句號說。
“你們都比不過我”逗號擠進來說：“我的樣子像一個小蝌蚪，要是沒有我，讀者會讀得上氣不接下氣，連休息的時間都沒了。”
連接號說：“切，有什么好的，我是連接號，我的樣子是個橫線，用來寫重要的東西都得用到我，我才是最厲害的！”
“我像括號，名叫書名號，只要每次用到書名時，就只能用到我，你們根本就不能跟我比。”書名號說。
“停下，都停下，”字典國王出來勸架了，“你們都是一個王國的標點符號，每個人都有很大的作用，缺一不可，吵什么吵？”
標點們聽了，慚愧的低下了頭，它們又開始團結了起來。
誰的作用大想象作文 篇56
一個陽光燦爛的早晨，一場激烈的標點符號爭吵賽正在字典公公家拉開了序幕。
“我的作用最大！別看我圓頭圓腦圓肚皮，可惹人喜愛了。在句子中，如果沒有我，那么句子就會長得無止境，。有了我，就會起到終止的作用！”句號得意地說道。逗號急得不行了，就跳出來說：“句號大哥，比本領你可比不過我！雖然你能結尾，不讓文章長得像一條龍，但是，沒有我，句子就會使人們讀得上氣不接下氣！”在一旁的感嘆號也不甘示弱，站了出來，嗓門就像銅鼓敲：“伙伴們，我的感情最強烈，文章里誰也沒有我重要！”感嘆號的話招來一陣嘲笑，頂不服氣的是小問號：“哼，要是沒有我來發問，怎么能引起讀者的思考？”小逗號又和頓號一起來反駁小問號：“要不是我們把句子隔開，文章就會像一根長長的面條。”學問最深的要算省略號，它的話總是那么深奧：“要講我的作用么……哦，不說大家也知道。”這時，冒號和雙引號兄弟出場了，說：“如果沒有我們，在文章里，人們就說不了話了，也問不了問題了，所以我們才是文章里最有用的。”
大家爭得不可開交了，最后，字典公公發表意見了：“孩子們，你們都很重要，少一個標點符號，我們的文章就沒這樣美妙。”終于，在字典公公的調和下，標點符號們平靜了下來！
誰的作用大想象作文 篇57
中午，我寫完作業后。突然，聽見書柜里傳來一陣陣爭吵聲，我走過去一看，哦！原來是我收集的小標點們在爭吵呀！
挑起這場爭吵的是感嘆號，只見它雄赳赳、氣昂昂地邁著方步，洋洋自得地說“嘿！我在句子中太重要了。因為我表示感嘆的意思，上次小主人把家鄉的風景可真美啊后面寫成感嘆號才沒有錯。”
“呸！我才是真正的重要呢！”問號不服氣地說“有許多的疑問還不是總是要加上我，再說科學家也有問別人的時候呀！”
就在這時，句號又神不知鬼不覺地跳出來，大聲叫道：“你們別吵啦！反正你們再重要也不如我，小主人一般都會在一句話后面加上我的，并且我還是表示陳述和肯定的意思呢！”
這下又惹惱了最賣力的小逗號：“我表示語句中間的停頓符號，用得最多，如果沒有我的話，哼！那些讀者連氣都會喘不過來哩！”
就這樣，小標點符號們吵的聲音越來越大，不可開交，把老態龍鐘、知識豐富的字典爺爺給吵醒了，它用它那已經嘶啞的聲音對小標點符號們說：“孩子們，你們各有各的本事，各有各的用處，怎么可能分出誰重要呢？”
就這樣，大家似乎都在想一個問題：對呀，我們都有各自的本領，是分不出誰重要誰不重要的。
慢慢地，書柜里又沒有了爭吵聲，又變安靜了。
誰的作用大想象作文 篇58
從前，一個書城，住著九個小兄弟，個個的樣子都很怪，可是個個都是聰明活潑。大哥叫做小“逗號”，別名又叫“小蝌蚪”；“句號”二哥圓滾滾，像一個小胖子；老三叫做“感嘆號”，別名又叫“長舌頭”；“問號”老四學問大，別名叫做“小耳朵”；老五叫做小“冒號”，綽號叫做“兩只眼”；“引號”是老六，別名叫做“四方臉”“雙引號”是老七，別名叫做“小博士”；“專名號”是老八，長得細細長得高；“書名號”是小弟弟，身體變變曲曲……
一天，小弟弟“書名號”問：“究竟我們哪一個在文章里最重要呢?”
大哥“逗號”搶先說：“當然是我啦，如果沒有我，文章就不會分段，意思還可能不同呢!”“句號”又說：“誰說的，我才是在文章中最重要的，如果沒有我，文章就沒有結尾。”“感嘆號”說：“你們每一個都不是，如果沒有我，言語就沒有輕重和氣氛。”……大家七嘴八舌，不斷吵架，這時，老四“問號”突然沖口而出：“大家不要再吵架了，其實你們在文章中每一個人都很重要，如果少了其中一個標點符號或把標點符事號搬弄到其它地方，意義就可能會不同了，便如：“動物等，不得在此嬉戲”和‘動物等不得，在此嬉戲’的語意就剛好相反了”。聽完老四的話后，大家都沉默了。老四繼續說：“其實，標點符號不止我們九個，還很多，只不過我們還未認識他們”。
經過這次爭吵后，他們再也沒有心去比較看誰重要，深信老四的話，默默地等待著新的標點符兄弟出現了。
誰的作用大想象作文 篇59
在一個明靜的夜晚，明明的課桌上有一群標點符號在爭功。
逗號穿著燕尾服，頂著大帽子，跨著大步流星飛快地跑上了“舞臺”，說：“我的功勞最大，如果沒有我，小主人的作文就會像一根長長的面條，吃也吃不完。”說著飛快地走了下去。
句號挺著將軍肚，駕著風火輪也飛快地上了“舞臺”，說：“我的功勞最大，如果沒有我，文章就會沒完沒了，就像老太太的纏腳布——又臭又長，寫到何年某月也寫不完。”說完它馬上走了下去。
感嘆號扎著沖天辮，穿著緊身衣，慢慢地走上來，尖聲尖氣地說：“我的功勞最大，只有我才能表現小主人寫作文時熱烈的情感。”說著又慢慢地走了下去。
問號是一個紳士，它騎著獨輪車飛快地上來了，它說：“我的功勞最大，如果沒有我，就沒有問句。”問號說得不緊不慢，頭頭是道……
小符號們一下子吵開了，你不讓我，我不讓你，吵得面紅耳赤，不可開交。
“孩子們，別吵了。”字典老公公終于忍不住了，語重心長地說：“你們都很重要，一個都不能少。眾人拾柴火焰高，只有大家團結合作，才能更好地為小主人服務。”
小符號們慚愧地低下了頭，一切又恢復了平靜。
誰的作用大想象作文 篇60
今天早上，媽媽給我講了一個關于標點符號的故事，我來給大家講一講吧！這個故事就是：有一天，小胖到了十字路口，他等著綠燈亮他好過去，可是等了半天，紅綠燈就是紅色的，小胖便東張西望起來，小胖向西看去，他看見那兒立了一個棕色的木牌子，棕色的木牌子上寫著：行路人等不得在此大小便，這句話的意思本來是行路人等，不得在此大小便，但是小胖理解成了行路人等不得，在此大小便，他還以為只要大小便了，綠燈就亮了，于是他便脫下褲子刷刷的尿起尿來，一個警察走過來打了他一巴掌說：“喂，你不識字呀？”小胖丈二和尚摸不著頭腦：“我識字呀！”警察說：“那你讀讀那句話！”警察指的那句話就是我剛才給大家說的那句話，小胖說：“行路人等不得，在此大小便。”警察大聲喊道：“那句話的意思是：行路人等，不得在此大小便！”
同學們看，那句話就因為沒有了標點符號所以有了錯誤的理解，但如果那句話加上標點符號的話就沒有人會理解錯了，有時候因為少了一個標點符號，就會有人理解錯，所以，同學們，一個小小的標點符號對我們來說有多重要啊！
誰的作用大想象作文 篇61
我的家是一個“標點符號”家庭。
爸爸是忙不完的省略號。每天早晨，我起床時，他就失蹤了，像被風刮走了一樣。晚上我睡覺時，他才被風吹了回來。
我問爸爸：“您每天有沒有回家？為什么我睜開眼和睡覺前，連你的影子都找不到呢？”
爸爸神秘一笑說：“呵呵！因為我在趕飛機呀！”
媽媽是個逗號。她整天在我耳邊不停地嘮叨，“娃娃，帶沒帶課外書？”“娃娃，鋼筆有沒有抽水？”“娃娃，上課要認真聽講哦！”“娃娃，快去練琴！”“娃娃，快來！該打卡了！”好像不把我的耳朵磨出繭子決不罷休。媽媽的話永不停止，好像永遠都畫不了一個圓圓的句號。
我是一個小問號。“三毛為什么要流浪？”“大個子老鼠和小個子貓為什么會成為好朋友？”“電子馬桶蓋為什么是熱的？”爸爸媽媽經常說，我的問題足夠寫一本《十萬個為什么》。
外公是個句號。他知識淵博，會把我所有的問題一一解答。
外婆是個感嘆號。她說話總是帶著不同的情緒，可以從語氣中聽出她的喜怒哀樂。
這就是我家有趣的“標點符號”。
誰的作用大想象作文 篇62
我們是標點符號，文章的引領者。我們的分工慎之又密，看似零散的隊形，卻暗藏玄機。我們極具藝術又飽含深意。我們為讀者開辟了一條賞心悅目的閱讀之路。
我是句號，在大哥我的一聲令下，小弟們開始了各自的征途。我車轱轆般的身影制止了多少喋喋不休的輿論，我下的結論從來都是說一不二的。
我是逗號，我喜歡不緊不慢地表述情感，可他們總嫌棄我太??嗦，一副苦大深仇的樣子。最后大哥板著臉看著意猶未盡的我，我才有所收斂。
我是感嘆號，都說我是ＡＢ型。時而我似文人墨客般幽怨哀愁，時而又如愛國志士般慷慨激昂。我喚醒了思想沉睡的人們，我傾注了自身的情感，使文章擁有了鮮活的生命。
說到問號，句號大哥總是頭疼不已。他已年近三旬，卻總如三歲孩童般問題百出。它曾自負地認為自從纂寫了《十萬個為什么》，就可以脫身無名鼠輩之列，但是事實狠狠地回絕了他。
省略號朦朧地落下了帷幕，破折號峰回路轉地開了腔，書引號如曇花般短暫一現……
至此，可謂幾家歡喜幾家愁。
我們都是標點符號，你們說我們的生活毫無章理，我們認為停停頓頓才是生活。我們用跳躍的音符譜寫了人生的旋律，我們都是情感的代名詞。
誰的作用大想象作文 篇63
我家的標點符號可多了。為什么我會這么說呢。今天，我就給你們大家說一說吧。
我先說家中的主角吧！那就是我，我就是標點中的省略號。因為我可不想像媽媽一樣說話嘮嘮叨叨。
媽媽是問號，整天問寒問暖，嘮嘮叨叨沒完沒了。
爸爸是感嘆號，老是編一些笑話或者故事給我和小弟弟聽，逗得我們哈哈大笑。
小弟弟是逗號，因為他是我們家最小的成員。
要是說我們家里誰最可愛，那就是我的小弟弟了。因為他每次買來東西吃的時候，都會向爸爸、媽媽或者和我說：爸爸媽媽姐姐，你們先吃，天天最后再吃。
我們家的笑話大王是誰你們知道嗎？別說了，那就是我爸爸。爸爸每次看我和小弟弟不高興時，爸爸總會‘極速’地趕過來，為我和小弟弟解憂。你們知道爸爸給我們倆吃的是什么藥嗎？嘿嘿，其實沒有什么藥，而是爸爸令人哭笑不得的笑話。
說了爸爸，也該得說說我家的搭配師了。我們家的搭配師就自然是我的媽媽了。因為媽媽總是給我和小弟弟搭配的漂漂亮亮。
這就是我們家的標點符號，許許多多無處不在的標點符號。
誰的作用大想象作文 篇64
這天，標點符號聚在字典家里，苦訴它們的悲哀。
逗號弟弟一邊流著眼淚一邊說：“小朋友常常把我送到我不該出現的地方，該我出現的地方沒有我，他們總是不讓我工作，有時還把我關在門外，可傷心了。”
句號弟弟嘆了口氣說：“小朋友們總是把我忘掉，一篇文章中很少出現我，我可寂寞了。小朋友們讓我下崗，沒有了工作，我在家里可悶了。
問號哥哥搖了搖頭說：“小朋友總是把我帥氣的小帽子忘帶，這樣讓我在文章當中沒有原來帥氣了。讓我變成了感嘆號，被老師看見，就把我踢出門外。”
引號妹妹紅著眼晴說：“小朋友們總是把我的姐姐和我分開，讓我們姐妹好久不能在一起，我都傷心得哭了。”
省略號說：“小朋友們用我的地方是對的，可是他總是把我多加好幾個點，完全把我變形了，弄得連我自己都不認識自己了，真沒辦法。”
分號妹妹說：“小朋友們在文章中總是不用我，讓我下崗，至今還沒找到工作，我該怎么生活呀？”
字典公公聽了它們的苦訴，連忙安慰標點符號們說：“孩子們，別傷心了，小朋友們才剛學寫作文，犯點小錯誤是很正常的，我們要原諒他們。”
聽了字典公公的話，標點符號們心里舒暢多了！他們決定幫助小朋友，提醒他們改正錯誤。
誰的作用大想象作文 篇65
標點符號原來十分和氣，可是有一天他們不知為什么真的不可開交。
問號扯著嗓子大聲說：“當主人問話時，末尾都要用我。當主人要將陳述變反問句時，末尾也要用我。所以我的功勞最大！”
感嘆號聽后不服氣地大聲分辨道：“你這分明是在胡說，當主人要抒發情感時，我的作用可就大了！當主人要贊美時，全靠我，這時，你頂個屁用啊！我的功勞才大！”
句號聽了，十分生氣，大聲吼道：“你們可別小看我，一句話說完時主人全要用我給結尾，你倆早就被甩一邊兒了，所以我的功勞最大！哈哈！”
逗號也開始為自己爭辯了：“就憑你們幾個，跟我比還差得遠！當主人一句話沒說完時，全靠我！一篇文章里我出現的次數最多，你們幾個主人才能用幾次啊？有時候早忘到九霄云外去啦，你們都快點投降吧，我的功勞最大，比你們都大！”
這時，字典爺爺被它們吵醒了：“吵什么呀？符號們異口同聲地說：“爺爺，爺爺，您快說說我們誰的功勞最大？”字典爺爺一聽，語重心長地說：“你們幾個呀，都是文章的寶，沒有你們主人可寫不出好文章呀！你們應該團結一心，為主人服務。”
標點符號們一聽都低下了頭，從此它們再也沒有爭吵過。
誰的作用大想象作文 篇66
我班里的每個同學都有自己的特點，就像一群標點符號，現在就讓我們看看他們分別是誰吧!
小剛就像一個問號，他每天問個沒完沒了。比如他有時候會問你：小草為什么是綠色的?太陽有多大?最小的樹是什么樹?恐龍是什么?就是老師聽了也會被他聽頭暈。
小明就像一個逗號，說起話來滔滔不絕，一件簡單的小事都會被他說的繞來繞去。比如有一次，學校準備舉行一場運動會，正在思考如何分配陣容。這時，小明站起來說：“我們要準備啦啦隊，要找人買巧克力給運動員吃，要找人接應運動員……”。
“好了，夠了小明。”旁邊的像句號一樣的小芳說：“不就是一場運動會嘛，大家分工合作!”一句話，就把小明的話給概論了。
小建就像一個省略號。每天早上第二節課下課的時候，他總是會在班里說一個故事，我們也總是會湊過來聽，今天他的故事是這樣的：有一天，一只蝦在水里快活地游著。突然，一只大魚游了過來，蝦害怕極了……
正當我們聽得津津有味的時候，小建停住了，說：“后面的故事明天揭曉。”我們求小剛把故事講完，可是小剛卻說：“明天揭曉就是明天揭曉。”說完，他就走了。
這就是我們班的，“標點符號”。是不是很有趣?
誰的作用大想象作文 篇67
如果說我們班是一篇精彩的文章，那么這篇文章里肯定有不可缺少的標點符號。下面，就讓我來給你介紹介紹吧！
朱萬尚可是個不折不扣的“省略號”。他有一個壞毛病，說話總是斷斷續續。就說上次他給我們講故事，講到最精彩、最關鍵的時候就收口不講了，搖頭晃腦地笑著說：“預知后事如何，且聽下回分解。”說罷，便笑嘻嘻地走開了，撇下一臉茫然的我們。我們怒氣沖沖，真想找他報仇啊，可就害怕他不給我們講故事。
“句號”非賈燕雯莫屬。因為她做事從來都是認認真真、有始有終。每次上完信息課，許多同學都忘記把凳子放在桌子底下，而賈燕雯每次都會把凳子放在桌子底下，并且檢查其他同學是否把凳子放回桌子底下，最后一個才離開。老師表揚她：“同學們，通過一件小事我們可以看出賈燕雯對班集體的熱愛，我們應該向她學習這種做事認真的態度。”
除此之外，我們班還有“感嘆號”焦遠遠，因為她動不動就為某些事而感動，流下眼淚；“小問號”侯夢月，有些不會的題會一直問“為什么”，非得搞明白才行；“破折號”張恩贈，一句話講完后，就要對別人再講個四五遍，讓對方明明白白、清清楚楚……
我們班的“標點符號”是不是很有趣呀？
誰的作用大想象作文 篇68
今天，世界上所有的人都開始了他們的競爭，就連標點符號之間也發生了一場激烈的競爭。他們要比一比誰在文章中用處最大。
首先，句號發言了，說：“我在文章中的用處最大，我可以幫助讀者停頓，如果文章中沒有了我，文章就沒有了停頓。”
逗號說：“我的用處才最大呢！如果一句話太長，就可以把我點上，停頓一下。如果句子太長，還沒有我停頓，讀者就該喘不過氣來了。”
感嘆號爭著說：“我的用處最大了，我可以幫助作者抒發感情。人們悲傷時有我，高興時用我。如果文章中沒有了我，文章就沒有情感，而且我比你們大多了。”
省略號說：“去、去、去，我的用處才最大呢！如果句子中有重復的詞或句，讀著讀著該煩了，如果加上我六個兄弟，就可以把重復的話或字都省略了。，，標點符號都說自己的用處大，你不讓我我不讓你。最后作者說話了，他說：
“你們都是我寫文章的寶貝，少了誰我都寫不成好文章，我只有把你們都用上，才能寫成好文章，你們的用處都很大。
誰的作用大想象作文 篇69
有一天晚上，人們都睡著了。忽然，從書架上發出了一陣爭吵聲，這是誰在爭吵呀？仔細一聽，是標點符號在爭吵。它們在吵什么呢？讓我們一起去聽聽吧！
最先發言的是感嘆號：“朋友們，如果沒有我，文章就會沒有感情！”它的發言引來了一陣嘲笑，小逗號邊笑邊說：“哈哈，誰說的，如果沒有我，文章就會長得沒完沒了。”聽了小逗號的發言，問號冷笑著說：“如果沒有我，怎能引起大家的思考？”句號幽默地說：“如果沒有我，文章就會有一個大叉叉。”頓號哈哈大笑著說：“如果沒有我，文章里的詞語永遠分不開。”……
標點符號們越吵越激烈，最后竟然大打出手，句號像忽然想起了什么似的說：“還有一個人沒有發言。”標點符號們停止了打架，一齊問道：“誰呀？”句號指著正在睡覺的省略號說：“是它。”于是大伙兒用各種辦法把它叫醒，然后問它：“你想說什么？”省略號意味深長地說：“我想說你們不要再吵了，其實你們都很有用，缺了任何一個，文章就不再那么吸引人了。”
大家聽了，都羞紅了臉，然后手拉手，說：“我們永遠是朋友！”
誰的作用大想象作文 篇70
聽，這“哈哈”的聲音是從哪兒傳來的，原來是四年級的教室里傳來的，想知道怎么了嗎？那還等什么，趕快出發吧！
今天下午，老師給我們做了幾個實驗。先讓同學們讀一篇文明，一看見這文章，我們就大吃一驚，這篇文章沒有一個標點符號，真像一個長長的面條，說也說不完，沒完沒了。老師請我們一口氣讀完這篇文章。第一個來挑戰的同學是俞嘉楠，還沒等她讀完文章，早已上氣不接下氣，滿臉通紅了，第二位來挑戰的是王嘉雯，她“嘀嘀咕咕”地讀著，也讀到一半，已經累得氣喘吁吁。
這個實驗告訴我們標點符號的重要性，可下一件事情就不一樣了。
讀完這篇文章，老師又請我們再讀一篇，映入眼簾的是：滿是標點符號。王喜雯讀起文章，差不多三四個字一個逗號，讓王嘉雯讀得吞吞吐吐，鬧得大家捧腹大笑。
這篇文章也讓我知道要正確的使用標點符號。
老師以給我們看了加上正確標點那篇文章，原來這篇文章非常優美，讀著讀著，讓人感覺身臨其境。
不要瞧不起這小小的標點符號，因為標點符號實在是太重要了，不過，亂加標點符號，是會鬧出笑話的。我想提醒同學，要正確使用標點符號，這樣，文章才能妙趣橫生。
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