假如我有神力的作文（精選23篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的假如我有神力的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
假如我有神力的作文 篇1
今天是星期天，我剛剛看了《孫悟空》動畫片。我躺在床上，心想：如果我有神力，那該多好啊！迷迷糊糊中，我感到有用不完的力氣，原來是我真的有神力了。
我立即飛到戰場上，變出了許多的和平鴿，化解了他們之間的矛盾，讓他們和平相處，讓人們不要再為了那一點點地盤而破壞他們之間的和平，我看著人們能和平相處，高興地笑了。
我在天空自由自在的飛翔，看看能做什么事情，這時，我看到一個盲人在過馬路很是不方便，我立刻變出了明亮的眼睛，讓他能看到美麗的四季。
我又一個跟頭來到了東海龍宮，向龍王借來了下雨的神器，我來到干旱地區，讓那里下起了雨，被雨水澆灌這的花草樹木和莊稼雙恢復了生機，我特別的高興。
我在天上飛，不到一分鐘，一只小鳥咬住了我的屁股，怎么甩也甩不掉，我被嚇醒了，原來是弟弟在抓我的屁股呀！我笑了！我想：人類科技現在很發達了，我夢境中的一切可能在不久的未來會變成美好的現實。
假如我有神力的作文 篇2
一天晚上，我吃完了晚飯，自告奮勇地要幫忙洗碗。爸爸可高興了，連忙把我拉進了廚房。
我抬頭一看，哎呀，這么多的碗碟，該從哪兒動手呢？我先洗勺子類吧。我將一個塑料勺子洗干凈，用干抹布擦干放在一邊。我看了看已經發亮的勺子，心想，這可是我用的勺子呀，得洗干凈點兒，不然把細菌吃到肚子里可不好。于是，我又擰開水龍頭，放出一股細細的水柱，慢慢地把已經擦干的勺子伸過去，當勺子就要碰到水柱的那一刻，水柱突然開始向勺子傾斜。真奇怪，為什么會這樣，莫非我的勺子有“神力”？我立刻來了精神，飛快地跑去叫爸爸來看這“奇跡”。
爸爸來到廚房，讓我把這一“奇跡”演給他看。我得意地將勺子靠近水柱，等待“神力發威”，可是奇跡卻沒有發生。“怎么會這樣？”我疑惑的看著爸爸。爸爸掃視了一下廚房，發現了放在柜子上的抹布，問：“是不是你的勺子經過抹布的摩擦，然后把水吸過來了？”摩擦？我心想，對呀，勺子是被我反復擦過，可是摩擦力怎么會把水吸過來呢？我又半信半疑地試了一次，果然不出我所料，勺子又把水柱吸過來了。
我洗完碗后，上網尋找相關資料，最后得到了答案。原來摩擦后帶電的勺子對不帶電的水流產生了吸引力。但一旦勺子碰上了水流，那么這個奇跡就會立即消失。水是導體，會立即把電子從勺子上導走。“哦！”我恍然大悟：“原來是這么一回事啊！”
假如我有神力的作文 篇3
看到這個題目，你一定有許多疑問吧，一雙小小的筷子能有什么“神力”？讓我來用實驗證明給你看吧。
今天上午第一節課，我們小組做了一個叫筷子“神力”的實驗，需要的材料很簡單：一個紙杯，一雙筷子，一杯米。
許龍兵自告奮勇，他先用手背壓住紙杯中的米，用手背用力壓著，臉變得通紅，他把筷子從指縫里插進去，裝備輕輕拔起時，只有筷子出來了，米還是老樣子，松松散散，像個懶漢。其他隊員也躍躍欲試，可惜都失敗了，這時我們像熱鍋上的螞蟻一般，看見別的組員已經做好，臉上洋溢著燦爛的微笑，心里很不是滋味，
這時，郭文來看各組的實驗時，他說：“你們怎么沒加水，網上說要加水啊！”我們都不知道要加水，但實在沒什么辦法，只好死馬當作活馬醫了。倒了水的杯子，里面的米十分好看。乍一看，還以為是一塊玉呢。可水倒得太多，又倒出來一點，水也是米白米白的。誓言要緊，這次我和許龍兵一起來對付它。我用手背使出了吃奶的力氣，把米按得緊緊的，許龍兵用筷子從我的指縫里插了進去，他慢慢的拿起，終于筷子發揮了它的“神力”，我的手背上也有了米印子，看上去像千瘡百孔，坑坑洼洼的月球表面。大家高興地笑了，也謝了這位熱心的同學。
最后，讓我來揭開這個實驗的奧秘吧，筷子其實并沒有什么“神力”，而是受到米粒之間的擠壓，使杯內空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內的壓力，米粒和筷子便結合在一起，筷子就能舉起一杯米粒。
這是多么有趣的實驗啊！
假如我有神力的作文 篇4
“老掉牙的題目，沒有一點新意，更不會吸引人讀下去”。當我把這篇作文拿給媽媽看時，媽媽說的第一句話，“你的作文永遠長不大。還停留在三年級。”這是第二句話。
啥？聽聽，這就是我媽，從來沒聽過她一句鼓勵的話。老是潑我冷水當頭一棒。我僅存的一莫自信心降到極點，文化程度不是很高的媽媽在學習上很有自己的一套。她有“神力”，“哦！”
我小時候的學習都是媽媽陪伴著走過來的，每天只要媽媽閑的時候。都會拿起我的書看，在紙上畫畫算算，看懂后再給我講，比我學的還認真，還刻苦，我做的題，媽媽還要自己做一遍，我不聽話時，媽媽耐心的給我說，講道理。上初中了，媽媽依然每天拿我的數學書，英語書看，遇到不會的，媽媽就挖空心思一遍又一遍的去算，去思考，算不出來決不罷休，決不服輸。英語呢，媽媽每天捧著讀，不會的就有紙抄下來，工作閑的時候便拿出來記一記，一遍一遍的去拼寫，數學和英語比我學的還好，真不愧是我媽呀！這就是媽媽的“神力”之一。
在我的學習上，她每天認真查作業，有時我不會的字去問媽媽，媽媽不是不給我說，非讓我去查字典，不愿意也不行。有時媽媽要把題抄下來，再做一遍，加強記憶，還要我每天做作業不懂主問，必須問：如果不問的話，媽媽便急慌慌的，走來走去，問我有沒有問題而且一講起來就沒完沒了，作業做不完，不讓睡覺，要保質保量去完成！每次講題時，我就聽不進去，東張西望，一個衛朵進，一個耳朵出，或者打瞌睡，媽媽便會大聲大叫喊讓我起來，惡狠狠的瞪著我，有一天晚上媽媽給我講題時，我又睡著了，這次媽媽沒有大叫，媽媽輕輕把我搖醒，看著我說:佳麗，媽媽每次給你講題時，你不是東張西望就是打瞌睡，你知道嗎?媽媽看見你這樣心里有多難受，每次上班時，聽同事說著自己的孩子學的多么多么的好，我就想起你來，便走開了，我走開是因為我怕同事問起我的孩子的學習。
每次看書上的那些人，在他們身上發生的奇跡，我也多么希望有一天奇跡也會發生在你身上，媽媽不奢求你將來孝敬我，我只希望你能媽媽學習，為將業癥狀好的生活鋪路，讓以后的生活過的更好。媽媽希望你能力我爭一口氣，讓別人知道，自己的女兒學習很好，不再從同事群中走開，而是驕傲的說著自己的孩子，媽媽有時對你是很嚴厲，我希望你能自立，自強。聽完后，我流下一串串眼淚，才知道媽媽對我的用人，這又是媽媽的“神力”之一。
我會好媽學習，讓媽媽在同事面前抬起頭，讓媽媽開心，沒有煩惱。
這便是我的“神力”媽媽。
假如我有神力的作文 篇5
我在筆袋里找到了一支從未見過的粉色鋼筆，我十分好奇，并在白紙上畫了一只可愛的小蝴蝶。剛剛畫完，突然，它飛了起來，我好像變成了“神筆馬良”。
上課鈴聲響起，我立刻坐到位置上，收好我的神筆。在課上，老師要求用尺子給句子劃上波浪線，可我沒有尺子，這該怎么辦呢？我急得就像熱鍋上的螞蟻手足無措，突然我想起了神筆！我立刻拿起抽屜里的神筆，畫了一把全新的尺子，尺子變了出來，我長長松了口氣！
下午是我們的自習，老師要求我們拿出《成長足跡》，我聽完指令立刻拿出來。本次任務要求在空白的地方寫上我們的“期末目標”這個標題，我剛剛拿出神筆，還沒落筆，本子上卻立刻蹦出“期中目標”這四個小字，我十分著急，心里想：啊！這可怎么辦呀？我不小心拿錯寫了。我的著急讓我手忙腳亂，慌忙找橡皮擦擦掉本子上的筆跡，慌亂中神筆不小心掉到了地上，在那一瞬間，四個小字人立刻消失了！著讓我十分驚訝！
雖然神筆讓我歡喜讓我憂愁，可我還是喜歡它！
假如我有神力的作文 篇6
在離地球有十兆光年的地方，有一個星球叫莫科星。上面同樣生活著人類，什么都和地球一樣，但是這里的人類有神力。
現在莫科星上正在舉行神力大賽。總決賽馬上開始。星虎與藍山對戰！他們可是莫科星上擁有最強神力的人。這回他們要決一勝負！
星虎和藍山都擺好架勢。開戰了！他們先用武力熱身。藍山快速地飛起一腿，卻讓星虎躲過了。星虎一個箭步沖上去，一拳打向藍山，藍山靈巧閃開，并且反擊，一腿擊中了星虎。藍山得兩分。星虎不甘示弱，他開始爆發。
星虎使用神力絕招：旋風絕殺掌！無數個金黃的掌向藍山飛馳而去，藍山還沒反應過來，就已經倒在地上。星虎得四分。
藍山憤怒了，火焰七星拳！星虎快速反擊，旋風絕殺掌！無數個拳和無數個掌打在一起，星虎消耗的體力比藍山多，絕招能量自然就沒有藍山強。燃燒著熊熊火焰的紅色拳頭，最終把金黃色的掌燒化了。星虎被擊中，倒在地上。藍山得四分。
比賽時間快到了。六比四！藍山就要贏了！藍山心情十分激動。星虎趁藍山分神之際，旋風絕殺掌！藍山還來不及反應，就趴在地上了。星虎得四分。
比賽結束了。八比六，星虎轉敗為勝。
星虎一蹦三尺高：“我贏了！我贏了！”他回頭看著垂頭喪氣的藍山，對他說：“其實我們的神力不相上下，你為什么會輸呢？因為你沒我那么認真，沒我那么堅持。所以說，一時的失誤會造成一生的.遺憾。”
假如我有神力的作文 篇7
看到題目，我的腦子里充滿了疑問：“水有什么神力？”“水的神力能干嗎？”……同學們都瞪大了眼睛，想看穿任老師到底要干嗎。
水有浮力
首先，任老師神神秘秘地拿出了一個裝滿水的杯子，又拿出了一個雞蛋。只見任老師輕輕地把雞蛋放入水中，雞蛋便沉了下去，躺在杯底。
接著，任老師又拿出了“秘密武器”——鹽，然后慢慢地朝杯口放鹽。瓶口像下雪了一樣，鹽落水后在杯中四處飄散，輕輕撫摸著雞蛋的小臉。任老師用筷子快速攪拌杯子里的水，杯子里卷起了一個漩渦，但不一會兒鹽就消失了，水變得有些渾濁。
雞蛋慢慢地上升，在朦朧的白霧中若有若無。它在杯子里跳了幾下，好像剛剛醒來想活動活動筋骨。水又慢慢平靜下來，雞蛋也沉了下去，水也變得透明了。任老師又加了一些鹽，用筷子攪拌，平靜的杯子里又變得活躍起來，雞蛋懸在杯子中間，全身上下布滿了氣泡。
之后，任老師又加了些鹽，雞蛋浮出了水面，像一棵剛茁芽的小苗從土里露出腦袋。
水有張力
水不僅有浮力，還有張力呢！
任老師拿出了一個裝滿水的杯子，說：“這個杯子里就算放了很多枚硬幣，水也不會溢出來，你們相信嗎？”我們都在想：放五六枚也許還可以，但放個十幾枚的話，肯定會溢出水來的。
這時，任老師往水里放了第一枚硬幣，硬幣一下就沉入了水底，水面晃了幾下，可始終不見水滴下來。接著，任老師又放了五六枚硬幣，水面已經凸起來了，可遲遲也沒有看見有水溢出來。
“嘩嘩嘩……”只聽見一連串的落水聲，又有十幾枚硬幣入水，它們一入水就施展開自己的十八般武藝，有的像長了翅膀似的，慢慢悠悠地落到杯底，有的俯沖下去，像饑餓的老鷹入水捕魚一樣，有的斜著入水，緊貼杯壁，像在飛墻走壁……我們心想：這次肯定完蛋了，水一定會溢出來！水面鼓起了一座水山，可是杯子里的水始終沒有溢出來。
此時任老師已經失去了耐心，拿出了自己的車鑰匙，放在杯口上，一松手，“嘩”的一聲，不少水被“擠”了出來，沿著杯壁很不情愿地流下來。
水的神力真是神奇啊！
假如我有神力的作文 篇8
我放學回家后就立馬奔向了我的愛狗，它叫雨星，我特別喜歡它吐舌頭的樣子，因為我覺的它吐舌頭的樣子特別可愛， 這一天，我和以往一樣，一放學就會跑向我的小雨星了。但當我見到它時，我愣住了，因為我決的它和以往不太一樣，看起來是生病了。當我將要把它抱起時，我看見它總愛舔它的腳。我覺得很奇怪。我抱起它，看了看它的腳，原來它的腳上有一道很長的傷口。我急忙跑去了家里的儲物柜，我翻來覆去的翻找著消炎的藥物。我翻找了好一會，這時，媽媽見我在找東西就問我：“曾浩，你在找什么呢？”我回答到：“媽媽，家里的消炎藥還有嗎？”媽媽說道：“那天張叔叔的手被割傷了，我便把家里的消炎藥全給了叔叔。你要消炎藥干嘛？”我怕媽媽也跟我著急，所以我什么也不說就走開了。
我看了看小雨星，對它說道：“小雨星啊。你主人我沒有藥了，你忍忍啊。待到后天放學后我去給你買藥去。
兩天很快就過去了。當我買完藥回到家中正要把藥涂在小雨星的腿上時，我恍然得看見小雨星的腿傷已經好了！我覺的很奇怪，便馬上跑向電腦桌前。我在電腦的互聯網上找到了我需要的答案。上面是說“狗狗的傷口會自愈私因為狗狗有自己的“消炎藥”，狗狗舔傷口是因為狗狗舌頭中的唾液有消炎的作用，所以狗狗才舔自己的傷口！”
我看完后急匆匆得跑向了我的小雨星把它抱在懷中。親切地對它說：“小雨星，你真是太厲害了！沒想到你的粉紅舌頭竟然有怎么大的作用啊！”
我的狗狗厲害吧，它可是一只有“神力的狗狗”哦！
假如我有神力的作文 篇9
今天，我們做了一個有趣的實驗，想知道嗎？跟我去看看吧！
練老師為我們準備了一個一次性水杯，一個礦泉水瓶，一根筷子和一袋米。練老師準備大顯身手了。只見她把米倒進一次性杯子，用手壓了壓，從指縫間插入筷子。大家目不轉睛地盯著老師手中的筷子，生怕錯過這精彩的一幕。老師把筷子輕輕地提了起來，“唉！”大家嘆了口氣，議論起來：“為什么筷子不能把杯子提起來呢？”練老師換了礦泉水瓶，把米倒進去，裝得滿滿的，再把筷子用力地插下去，最后把筷子提起來了。“成功了！”大家歡呼起來。
練老師讓我們自己來試一試。輪到我的時候，我的心跳個不停，生怕出了什么差錯。我把米按了又按，把筷子用力地插進一次性杯子里。我原以為一定會提起來的，但筷子和杯子沒有一點兒要提起來的意思。當換成礦泉水瓶時，我已經沒有信心了，輕輕地插進去后，竟然提起來了！嗬，真是“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”啊！
我想：為什么提一次性杯子提不起來，而礦泉水瓶可以呢？原來，由于杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內的壓力，瓶口大的一次性水杯使杯子里面的空氣大于外面的空氣，所以不會提起來。瓶口小的礦泉水符合要求，所以可以提起來。
我真喜歡這樣有趣的課堂！
假如我有神力的作文 篇10
“我來，我來！”教室里的聲音一浪高一浪。他們在干什么呢？快和我一起去看看吧。
看，練老師開始大顯身手了，她先將一顆顆飽滿的珍珠米倒到一個一次性杯子里，倒滿后用手把杯中的空氣擠出來，又將一根筷子從手指縫間插入米中。練老師大聲地說：“我開始提筷子了！”頓時，全班目不轉睛地盯著筷子和杯子，期待著奇跡的出現。不過，接下來發生的事情卻讓我目瞪口呆了：練老師輕輕把筷子一提，竟然只將筷子提了起來。
不過，我們又做了一次用礦泉水瓶做的實驗，把米裝滿后，一提，米、瓶子和筷子一起被提起來。我們爭先恐后地舉手，想快一點做這個實驗。
讓我印象最深刻的是一個小胖子，他在壓米時把杯子都壓壞了。當然，一次性杯子也沒提起來，不過，他卻將礦泉水瓶提了起來。經過漫長的等待，終于到我了。我費了九牛二虎之力，把米壓實，然后從手指縫間插入筷子，輕輕一提，可惜還是不能把一次性杯子連同米一起提起來。我用礦泉水瓶一試，馬上就成功了。
在我們百思不得其解的時候，練老師終于告訴了我們這個科學實驗的原理。原來，由于杯內的米粒之間的擠壓，杯內空氣被擠出來，杯外的壓力大于杯內的壓力，使筷子能將米和杯子提起來。而一次性水杯的開口太大了，而礦泉水瓶的開口較小，所以礦泉水瓶才能成功。
“我來，我來！”教室里的聲音仿佛不會停止。我喜歡這個實驗，喜歡這節與眾不同的作文課！
假如我有神力的作文 篇11
教室里，同學們個個神采飛揚，他們在做什么呢？原來，他們正在和老師做一個神奇的實驗，趕緊一起去看看吧！
上課鈴響了，老師走進來，微笑著說：“今天我們來玩一次有趣的實驗。”一聽到做實驗，同學們立刻歡呼起來。老師神秘地說：“你們猜一猜，筷子能提起裝滿米的一次性杯子嗎？”同學異口同聲，信心十足地望著老師：“可以！”“那好，今天我們就來做這個實驗！”我們歡呼起來。
老師拿出了一個杯子，一袋米，一根筷子。開始做實驗了，老師將米倒到杯子里面，使勁地壓了一壓。我們懷著緊張的心情，眼睛一眨不眨地望著老師，生怕錯過任何一個精彩的場面。“我要插筷子了！”老師一邊說一邊把筷子插進了米里。“我要開始拔啦，見證奇跡的時候到了！”聽著老師說，我們屏住呼吸，全神貫注地望著老師。老師說完一拔。“哎！”原來老師并沒有把杯子提起，杯子留在原地，我們很沮喪。
老師看著我們，微笑著說：“同學們，我們用礦泉水瓶再試一試。”老師說完，同學們一起圍在老師身邊，幾個男孩子一起把礦泉水瓶裝滿米，時不時抖了一抖。然后老師把筷子插了進去，奇跡的時刻出現了，礦泉水瓶竟然神奇地飛了起來，看得我們目瞪口呆，為什么一次性杯子飛不起來呢，礦泉水瓶卻可以呢？老師告訴我們，原來是由于杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就能將盛米的杯子提起來。
這真是一堂別開生面的作文課，我們期待著下一堂課的到來。
假如我有神力的作文 篇12
這個春節，由于疫情嚴重，因此我們天天都待在家里。學校為了豐富我們的假期生活，同時學習科學知識，給同學們布置了一項“科學實驗”的作業。原本以為實驗只有科學家可以接觸，沒想到我居然也可以做實驗。我完成了三個小實驗：浮在水面上的雞蛋、筷子的神力、紙杯電話，其中最難的是筷子的神力。
我興高采烈地準備好實驗材料：一根筷子、一個杯子、還有一碗米。筷子能把米提起來嗎？有這么神奇嗎？我迫不及待地想試一試。在媽媽的指導下，我首先把碗里的米倒入杯子里，再用力地把米按下去、弄平整。然后把準備好的筷子用力地插到米粒中間，再用力地按一按，壓一壓，然后試著提筷子，反復了好幾次都沒有成功。“什么情況呢？究竟是哪里不對呢？”我有些著急了，剛剛還眉開眼笑，現在成了愁眉苦臉。還要不要繼續做下去呢？正在我猶豫不決時，媽媽給了我鼓勵：“不怕的，失敗是成功之母。按照實驗步驟好好再檢查一遍，想想問題出在哪里？”我聽了媽媽的話，突然豁然開朗，我照著媽媽的話去做，把碗里的米按壓得更緊了，筷子插得更快了。我又試了兩次，終于我把筷子提起來了！把裝有米的杯子一起提起來了！實驗終于成功啦！
為什么一根筷子就可以提起來裝著米的杯子呢？我通過查閱資料才明白，由于杯子中米粒的擠壓，使杯子里的空氣被排除來，杯子里面的壓力小于杯子外面的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地貼合在一起，所以筷子就能把裝有米的杯子提起來了。原來每一個科學實驗的背后都有科學原理。這就是我今天的收獲。
小實驗不僅有趣還漲知識，以后我要多做這類的小實驗。
假如我有神力的作文 篇13
筷子是我們吃飯的工具。一根筷子是很輕的，那么你相信它能提起一瓶子的生米嗎？
星期六，我早早地寫完了作業。在看雜志的時候，發現有一個叫“筷子的神力”的實驗。這一下子就激起了我的好奇心。我準備好了實驗所需的材料一根筷子，一個塑料瓶，還有一些米，然后叫來了媽媽。
我先將米倒入塑料瓶中，雖然我是小心翼翼地倒，但是因為這個瓶口很小，所以米就像淘氣的孩子，蹦蹦跳跳地落在桌面上。媽媽就在我旁邊幫我撿桌面上的米。我大概用米裝滿瓶子的七八分滿時，問媽媽：“媽媽，裝那么多米夠了吧？”媽媽看了看雜志回答道：“不行，再加點米，要裝滿瓶子。”我照做。接下來就是關鍵一步，插筷子。我直接將筷子插入米中，筷子就像一個士兵一樣直立在瓶子里，最后要檢驗試驗是否成功了。我將筷子提起，心想：一定要成功呀！但結果是筷子被我拔了出來，而瓶子并沒有被提起。
第一次實驗以失敗告終了。這時，媽媽對我說：“你剛剛插筷子的時候并沒有用手指堵住瓶口的空氣，所以沒成功，你再試一次吧。”“嗯”我點點頭，剛剛有些灰心的我，又充滿信心。這次我按照媽媽說的，用大拇指從瓶口往下摁住米，這樣就堵住了空氣。然后我再從指縫中插入筷子，最后我又一次提起了筷子，我想：媽媽已經幫我找到了失敗的原因，這次一定要成功！這次，米連瓶子一起和筷子被我提起來了！我成功了！我開心的一蹦三尺高。
瓶中的米將空氣擠了出來，此時，瓶中的壓力大于瓶外的壓力，所以米被筷子提起來了。這次是實驗讓我受益匪淺啊！
假如我有神力的作文 篇14
我聽說用一根筷子就能把一個裝滿米的杯子提起來，我非常不相信。于是，我只好親自去做一下這個有趣的實驗，看一看筷子到底可不可以提起裝滿米的杯子。
首先，我來到了廚房，拿了一根筷子和一個杯子，又找到了一袋米，然后我將米倒滿了杯子。我先抬了抬裝滿米的杯子，又抬了抬筷子，我感覺，一根筷子那么輕，而一個杯子本來就比這根筷子重很多，現在又把它裝滿了米，不就更重了嗎？這跟輕輕的筷子怎么可能提起裝滿米又比它重很多的杯子呢？我抱著懷疑的態度，用手使勁地按住杯子里的米，然后用另一只手拿起筷子，小心翼翼地從手指縫間插到杯子的底部。現在到最后一個步驟了，我十分謹慎，生怕出現了什么差錯，實驗的結果就會有問題。我把按住米的手小心地拿開，然后輕輕地提起另一支手中的筷子，接下來，我看到了一個不可思議的現象：筷子好像成為了一個大力士，輕輕松松地就把裝滿米的杯子提起來了，我感到非常的奇怪。
做完這個實驗，我百思不得其解，只好上網查其中的奧秘。原來，由于杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠了出來，杯子外面的壓力大于杯內的壓力，筷子和米粒之間緊緊地連在了一起。所以筷子就好像有神力似的，輕輕松松地就把裝滿米的杯子提起來了。
這個實驗讓我明白，大自然里有許多奧秘，我們要學科學，愛科學。
假如我有神力的作文 篇15
在一個星期六的上午，爸爸對我說：“給你一根竹筷子，將竹筷子插入盛滿米的塑料杯中，你能用竹筷子將塑料杯提起來嗎？”于是，我懷著激動的心情趕快行動起來。
我找來一個塑料杯，在杯中裝滿米，然后插入竹筷子輕輕往上提，結果杯子紋絲不動，竹筷子卻被我拔了上來。我又連續試了幾次，但是仍然沒有成功，怎么辦呢？這時，爸爸對我說：“動動腦筋你一定會成功的。”在爸爸的鼓勵下，我將杯中的米用力按了幾次，再用手蓋在杯口，從手指縫中插入竹筷子，然后輕輕往上提，結果我把盛滿米的杯子輕松地提了起來，我又激動又高興，連忙叫來爸爸，讓爸爸也試了試，結果也成功了。
為什么實驗能成功呢？爸爸告訴我：“由于杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，從而造成杯子外面的壓力大于杯內的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以竹筷子就能將盛滿米的杯子提起來。”知道這個原理后，我又進行了多次嘗試，發現了兩個新道理：
1、將筷子粗的一端插入比細的一端插入更容易提起來。
2、杯中加入少量的水，壓緊米粒后更容易提起。
通過實驗，我懂得了一個道理：只要留心觀察，就能隨時發現身邊的科學。
假如我有神力的作文 篇16
我在網上看到了一個實驗，名稱叫“筷子的神力”，看起來很有趣，所以我就準備做這項實驗。
實驗上說把筷子插進裝米的杯子，抓住筷子能把杯子一塊兒提起。我想可能是因為摩擦的原因，或者是吸力。可是這么重，怎么能提起呢？而且只依靠摩擦力可能會脫落杯子，若只依靠吸力拿起來可能會崩掉；如果是其它原因的話，應該不會提起吧。
不管三七二十一，我立刻開始實驗。我找到一個圓柱形鋁杯子，高約十幾厘米，直徑約五厘米的。把它放進裝米的袋子里舀滿米，按住口，都有一斤左右。這時候我更是好奇了，筷子真的能拉起來嗎？
我把鋁杯子和米放在桌子上，上下敦實，米越來越低，我知道是米一個挨著一個更緊了，把里面的空氣擠出來，米上面就變得更低了。
又加點米，弄瓷實，又重了一點，然后用手按住，中間留個孔，把筷子對準孔，往米里插，怎么也插不進去。我又用點力，雖然插進去了一點，但把我的手摩得好疼呀！我本想放開手松松，但又一想，這樣米都會出來，所以休息了一會繼續往里插。
我費了九牛二虎之力，手指也摩疼了，筷子才“砰”地一聲插到了底，看來插都難插，提起倒很有可能了。
把手上的米搓干凈，抓住筷子往上一提，心里的好奇心就在那一剎那被激起，想象著它一提就會爆炸，米便隨空射向遠方，然后又像雨點般打來。
我慢慢往上提，激動和恐怖同時涌上了我的心頭，……“哇——”杯子離開了桌面，一毫米……二毫米……三毫米……十厘米，筷子把杯子提起來了！杯子里的米沒有一點損壞，我做的實驗成功了！
筷子的確有“神力”，都能把裝滿米的杯子提起來。
假如我有神力的作文 篇17
今天我和姐姐做了一個有趣的小實驗筷子的神力，這個實驗給我們帶來了快樂，也帶來了趣味。
首先我們準備好相關的實驗材料：一個塑料杯，一杯米粒和一根竹筷子。我先把米倒在塑料杯里，然后用手將杯子里的米按一按，再用手按住米，從手指縫間插入筷子，最后用手輕輕地提起筷子。咦？我的杯子和米怎么沒有一起被提起來？我著急地大叫起來。坐在一旁的爸爸急忙走過來，對我說：孩子，你再認真體會這個實驗的操作過程，是不是米沒有壓緊，或是筷子被你晃動了？聽了爸爸的話，我開始反思之前的操作。第一次實驗以失敗告終。沒關系，再來一次！這一次，我認真地重新操作每一個步驟。我把米壓緊后，筷子快速地插入米中。我試著用筷子把杯子提起來，這次，杯子和米一起被成功地提了起來，我高興得樂開了花：爸爸，快看！我的實驗成功了！
一根筷子為什么具有這樣的神力呢？我和姐姐查閱了相關資料，原來是由于杯子內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就能將盛米的杯子提起來了。
這真是一個有趣的小實驗，讓我見識到了筷子的神力。通過這次實驗也讓我明白了一個道理：在生活中，只要我們勤于觀察，敢于嘗試，就會發現許多科學奧秘，還會從中收獲知識與快樂。
假如我有神力的作文 篇18
有一次我聽到旁邊有一個人說：“筷子插入裝滿米的杯子里，可以把杯子提起來。”我聽后半信半疑，筷子怎么能提起杯子呢？
星期天我決定親自試一試，來揭曉這個神奇的謎底。我費盡心思地把所有材料都準備好，這可搭上了我家最后一個一次性紙杯，還偷偷掏了一杯米，然后我開始實驗了。我把米裝入杯子，把筷子插入再拔。咦，怎么沒成功，難道是我順序不對？我把米倒出來，先把筷子放進去再倒米，一拔，唉，還是沒成功。我停下實驗，仔細思考為什么呢，難道需要放水？我決定把米打濕再試。可是結果跟剛才一模一樣。我開始有些沮喪，甚至懷疑那個人的說法是不是錯的呢？第二天，我開始最后一次嘗試，心想：這次不成功就不做了！不過最好成功吧，上天保佑我吧！我把米倒入杯中，用手把米壓了壓，再把筷子插進去，這次好像有點成功——我插筷子時感到有一股阻力。我恢復了一些信心，再一次把米用力地往下壓，滿懷信心地再試，這次雖然沒成功但是我看到杯中順著筷子往上提了一點。頓時我看到了成功的希望。這次我用盡了力氣壓米，一直壓了好幾分鐘，然后激動地插入筷子，手還哆嗦著，這一插果然不一樣，很難插，我用盡了吃奶的力氣將筷子插入米中，再往上一提。“我成功了，我成功了！”我在屋里開心地大喊。充滿喜悅的我把筷子拿在手里甩力甩去，杯子隨著提上提下，我真想拿著它上街啊，可我知道這樣會顯得自己很傻，一個小成功就高興成這樣。
晚上媽媽回來了，我很想明白為什么會這樣，急切地搶過媽媽的手機查找原理，不一會兒就找到了，“噢，原來如此——由于杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，杯子的壓力大于杯內的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就會將盛米的杯子提了起來。”
從此，我又掌握了一門科學小知識。
假如我有神力的作文 篇19
月光如水，我獨自一人躲在凄冷的月光下，回憶著…….回憶著過去的點點滴滴。突然，腦海中映出兩個大字“作文”，我想與他握手，他卻變成一顆星星，變得那樣遙不可及。我的心情一落千丈，無論我怎樣努力，我與作文的距離還是那樣遙遠。
作文是語文的半邊天，要想學好語文，一定要克服作文這一路障。然而，對于我，一個語言功底較差的學生來說，學好作文決不比登天簡單。
于是，我踏上尋找作文之旅。我努力的試圖拉近我與作文的距離。
“閱讀就是吸收，寫作是傾吐，傾吐能否和與法度，顯然與吸收有著密切的關系。”無意中我讀到了葉圣陶的這句話，我心中一陣開朗，似乎領悟到了寫作的密決，原來寫好作文閱讀是關鍵呀！于是我嘗試著讀書，在此過程中我知道了有墨香的紙張、鉛印的字體，薄薄厚厚的這變是書；有優雅的詩句，深沉的思想，長長短短的這便是書；有古人的思想，未來的暢想，深深淺淺的這便是書。我了解了魯濱遜的一生是怎樣度過的；我知道了“鋼鐵是怎樣煉成的”…….同時，我也感受到了，早晨起來品香茗讀散文的不亦樂乎！中午倚陽光讀小說的不亦樂乎！晚上，靠窗邊讀詩詞的不亦樂乎！在尋找作文的旅途中，我很高興我找到了讀書的樂趣。
回到作文，不知咋的，心中有種感覺：我與作文距離近了。于是，我下定決心鼓足勇氣，拿起了手中的筆，費盡一番周折，寫了一篇文章，我想獲得老師的好評，然而老師卻是無語。我努力的找著自己的缺點。“千篇一律等于毀滅”腦子中蹦出陀斯妥耶夫斯基的這句話，莫非創新也是我找到作文的橋梁？找到這一原因后我努力彌補著。我又發現“一篇文章要有向前推動的力量，讓讀者看了開頭，就會要把文章繼續讀完”，噢！原來寫文章還講究這個，一篇好的文章應是龍頭鳳尾…….
終于，升入八年級后，我寫了一篇作文《特別的禮物》被老師選上了，我心情異常高興，這么長時間的努力總算沒有白費，然而，此時若有人問我：“你找到作文了嗎？”我卻不知該怎樣回答。我只取得了一點小小的成績，我的作文水平僅僅有了一點點的提高，我還需更大的努力。也許我拉近了我與作文的距離，但現在我們的距離仍很遠，因為沒有絕對的好作文。
通過這件事，我堅信距離有著偉大的神力，正是因為有了距離才使人產生動力去尋找自己想要得東西，在此過程中，我們可以學到很多、成熟很多，生活也因此而有了意義！
假如我有神力的作文 篇20
今天，我做了一個十分有趣的科學小實驗叫筷子的神力，有很多的人會問，筷子會有什么神力呢？那就請你看看下面吧，自己在做一做吧！
首先，我們要準備一個塑料杯一個、米一杯、竹筷子一根，塑料杯里要裝三分之二的米哦！要注意杯子一定要輕，不然就做不成的！
我開始做了，我先用手將杯子里的米按一按。然后用手按住米，從手指縫間插入筷子。可是我遇到難題了，手按著米，杯子里就沒有空隙了啊，怎么在把筷子放進去呢？？我想了又想，終于讓我想出辦法了：在拿一個杯子中間測量一下我用的那一個筷子的寬度扎一個洞右手扶著杯子，左手慢慢將手抬起，這樣就OK了，我大聲笑了出來，可是我又想想終歸想要靠實踐在證明啊，我按照我剛想的做了一下，可是又出現問題了，米似乎一個個頑皮的小朋友，總是不肯配合我，這可急壞我了。我又再次思索起來怎么樣才能讓杯子里的空氣全部出去呢？這可難住了我，要讓筷子把米和杯子提起，我又靈機一動，想啊，火是因為有空氣才能燃燒，而我就可以利用火將杯子里的空氣全部燒完，這樣在用我剛才想的方法，這樣就絕對可以將米和杯子一起提起，我想，我先用一個玻璃杯子罩住裝滿米的杯子和蠟燭，這樣就可以了，在等火一熄又以迅雷不及掩耳之勢將玻璃杯子抬起，用一張紙壓在上面，用筷子戳進杯子里，在將筷子輕輕抬起，就可以了，結果不出所料，果然成功了。我高興極了！
這個實驗的原理是杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來。
這個實驗有趣吧，那就親手做一做吧！相信你一定做的比我好！
假如我有神力的作文 篇21
前幾天，我在課外書上偶然看到了一個有趣的實驗。把一把米倒進塑料杯里，再往里面插入一把筷子，輕輕一壓，就能把杯子提起來。
剛開始我半信半疑，一把筷子真能把一個裝滿米的杯子提起來嗎？我帶著這個疑問去問媽媽。媽媽說：“如果你有疑問，就去試試吧！實踐是檢驗真理的唯一標準。”于是我準備一個塑料杯，一把米，一雙筷子。我先把米倒進杯子里，再用筷子插進去，杯子沒有提起來。是什么原因導致實驗失敗了呢？哦，原來是我的速度有些慢，這次，我迅速地把筷子插進杯里，于是，奇跡真的出現了！筷子居然把裝滿米的杯子提起來了。我興奮地跳起來“成功了，我成功了”。
這時媽媽走過來，告訴我說：“其實這個實驗的原理就是摩擦力，物體與物體之間有摩擦力，由于杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠壓出去，外面的壓力大于杯內的壓力。所以，筷子就能將盛滿米的杯子提起來”。
我恍然大悟，原來是摩擦力把神奇的力量賜予了筷子啊！通過這次實驗，我明白了：科學無處不在，只要我們善于觀察，勤于思考，就會發現更多美妙的事物。
假如我有神力的作文 篇22
今天中午，媽媽笑瞇瞇地拿出了一只塑料懷，一根竹筷子，一杯米，給我出了個小難題：把一根筷子插入裝著米的杯子中，然后將筷子上提，筷子會把裝著米的杯子提起來嗎？
我漫不經心地看了一眼杯子，果斷的說：“肯定不會。”
媽媽笑了笑：“真的嗎？”說完就拿起裝著米的杯子，倒滿塑料杯中，接著用手將杯子里的米按一按，然后用手按住米，從手指縫間插入筷子。最后，媽媽用手輕輕提起筷子，不可思議的是，杯子和米居然一起被提起來了！我目瞪口呆地看著半空中杯子，連忙問媽媽是怎么回事，可媽媽卻搖著一根手指，嘴里說：“ no，no ”說著就走開了。
我只好獨自研究其中的奧秘，反復做著剛才的實驗。突然，我發現媽媽在中途將杯子的米按一按，這是為什么呢？又過了好一會兒，我才知道了其中的奧秘。原來，由于杯內米粒的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內的壓力，摩擦力使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以，筷子就能將裝米的杯子提起來了。我把我的發現告訴媽媽，媽媽假裝唉聲嘆氣地說：“沒想到實驗這么輕易地被你給破解出來了。”
多在趣的小實驗啊！想不到里面還有高深的科學道理呢！通過這個實驗，我懂得了：生活處處有學問，我們要做生活的有心人！
假如我有神力的作文 篇23
如果神賦予我無限的神力，讓我擁有傳說中的變幻力量，那么我將有多么的快樂。我會嘗試不同的生活方式，去看不一樣的風景，去走不一樣的路，去領略多姿多彩的風光!
我會變做一只鳥，擁有一雙能翱翔天際的翅膀。我會順著風向滑翔，閉目感受風兒在我的耳邊輕輕歌唱。我還要能逆著風飛翔，用力的揮動翅膀，去看那云端的陽光，是不是會更加璀璨明亮。
我要變作一條小溪。“嘩嘩嘩”一路奔向大海，那是屬于我的遠方。我會經過一道道山崗，我總能在蜿蜒的小路上找到最佳的沖破方向。當陽光照耀在我的身上，我也會反射出跳躍著的美麗的粼粼波光。
我會變作一顆青松，以不屈的姿勢生長在崖旁。腳下深淵萬丈又何妨?我的根早已經深深嵌入巖石的內臟。我要向世人宣告，生命應該是怎樣的倔強。大雪也不能壓倒我的枝干，我針型的葉片永遠青翠昂揚。
我還要化身成清風。穿過廣闊的山川還有深悠的小巷，掠過無垠的碧綠草原和遍地金黃的沙漠。我步履輕輕，只撼動幾片樹葉，吹散半捧砂礫。
假如我有七十二變，我要用神力去體驗更多不一樣的生活。去看看一花一草一樹的世界是怎樣。
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