【實用】夏令營作文匯總六篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的夏令營作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
夏令營作文 篇1
坐在空蕩蕩的房間里，金黃的夕陽灑了一地，古木桌旁，我雙眼緊緊注視著眼前的照片。照片里快樂的夏令營，同學們依舊是那么快樂，剛踢完球的我們雖然汗流浹背，但一張張無憂無慮的笑臉淡化了這勞累的氣氛。站在我身旁的楊老師，挺著胸，氣宇軒昂，看著他的笑臉，短短的五天夏令營時光如電影重播一樣，再次在我眼前放映，慢慢地，輕輕地，一輪又一輪，一遍又一遍，如滋如味，如影如形……回憶起這五天的每一處細節，心便似漣漪般彌漫開來，一圈一圈，一層一層，又如潮水翻涌，若余音回蕩。
那是一個陽光分外晴朗的上午，天空中白云朵朵，大樹隨風擺擺，花兒開得格外艷麗，似一張張動人的笑臉。就在這個迷人的上午，我開心地來到學校參加夏令營活動，在擁擠的階梯教室里，我第一次見到了我期盼已久的北大學生，心中的感受是說不出的激動。我十分開心，也十分榮幸能與他們同坐在一間教室，共開展一次次有趣的活動。
“叮鈴……”上課開始啦，面向我們走來穿著藍色制服會彈吉他、會寫歌的北大學生，他姓楊，名淞淳，湖南常德人。上課一開始，楊老便向我們自彈自唱了一首他自己寫的歌《青春作伴》，獨特的噪音加上吉他優美的伴奏配上作曲的精華，一下子把我們引入歌曲的世界，深深沉醉其中，在座的同學們情不自禁地起立鼓掌，為其喝彩。一會兒，聲停弦落，正式開始上課。首先，楊老師向我們講述了基本的樂理知識，他風趣的`語言，清晰、流利的口齒即刻融化了這枯燥的知識，使死板的音符變得活躍，使堅硬的空氣變得柔軟，我竟不由自主地在臺下做起了筆記，原本厭惡音樂的我也感受到了音樂的生動之處。20分鐘音樂知識課后，楊老師帶著我們做了一個歌詞接龍的游戲，我們玩得很開心，很開心，在一首首愉快悅耳的歌曲中，一節課短短45分鐘的時光伴著同學的笑容流逝而結束，但課堂上濃烈的氛圍還久久留在我腦海之中，揮之不去。
下午，北大生帶著我們一起開展一個個有趣的活動，歡快的笑聲頓時充斥著整個操場，想必，太陽公公的熱量可能也不過如此之多吧！
在一節節課堂上，一次次游戲中，我們收獲了知識，收獲了快樂，收獲了友誼，更收獲了美好。難忘的時光總是流逝得如此之快，轉眼間，四天半的時光如流水像白駒過隙，似梭消逝，迎來了最后一下午文藝匯演的告別時刻。
文藝匯演，我當主持人，當主持到了最后一句臺詞時，心中哽咽了，離別時的傷感化為一股淡淡咸咸的淚水涌出眼眶，在眼里打轉，不知怎的，剛開始的激動變為了心中說不出的傷感與苦澀。
下臺了，我趴在大大的課桌上，頭埋下，任不爭氣的眼淚一個勁地往外躥，似乎幾年干枯的眼睛積蓄的眼水在一瞬間一瀉如注，說話已語無倫次。其間不停有北大生來安慰，我只是埋著頭，撐著這無形的悲傷。
再次看到這張照片，頓時感覺有無數回憶年輪在上面打著圈圈。那時的風很輕，很淡，天，很藍，很湛，正如照片里我們嘴角上彎彎的微笑一般，清純、難忘。這照片是我永遠珍藏的圣經，我會一直一直翻下去……
夏令營作文 篇2
在過去的一個星期里，我參加了華夏智揚戰鷹計劃軍事訓練營的活動，在這次活動中，我收獲很多。
在哪里了，我認識了吳老師，眼里的蒼狼教官和調皮的新兵教官。還有要從上鋪朝下調的侯月，他的兩個外號分別是猴月和猴子撈月，有些討厭的趙旭峰，胖乎乎的石金洲，我開始覺得他叫拾金舟，意思是說出門撿了一條金舟，然后就發了大財，后來才明白我理解錯了。
在那里的第二天下午，我們拎著水槍跳進充氣橡膠游泳池里打水仗，我只把頭露出水面，偷偷的朝敵軍游去，對方沒有發現我，我在接近他們的時候，打了他們個措手不及，然后往回游再開槍。玩了盡興之后，我們全身都濕透了，教官讓我們換上干衣服， 自己洗濕衣服，我搓呀搓，擠呀擠，終于把他們洗干凈了。
我們還玩投石車，雙方隊員各站一排，除了要投的時候才能動，并且水氣球砸到自己人也不行，好多人沒力氣，水氣球直接砸到了自己人造成誤傷。
在5天后，我帶著這幾天的歡笑回到家中，這次活動讓我感受到了生活的不易，在埋鍋做飯時，我們不知道流下了多少汗水才做出幾小碗飯。好的生活來之不易，所以我們要珍惜現在的生活。
夏令營作文 篇3
今年暑假，我參加了科技夏令營，營地在報慈小學，活動的內容是拼裝機器人。我們的指導老師姓金，大家都叫他金老師。
活動開始，金老師把一盒機器人的組裝零件發給了我們。我看著這盒零件，心里就犯愁了。我從來沒碰過什么模型之類的東西，這次裝機器人，怎么辦呢？看來，我只能摸著石頭過河，走一步，看一步了，在裝機器人的過程中，我遇到了許多困難。盒子里有很多零件：機器人的手臂、腳部、大腿，還有馬達、開關匣……怎么組裝？我真的感到這是“老虎吞天——不知從何下口阿！”沒辦法，我只能向旁邊的同學求教。他告訴我先裝馬達，再裝電池盒……經過他的一番指點，我終于一步一步地把機器拼裝成功。接下來就是裝電路板了。老師給我們講解了一遍，可我有點似懂非懂。我胡亂地弄好后，就去讓老師幫我焊接。拿上去后，老師一眼就看出了很多的毛病。于是，老師又給我講了一遍。我終于聽懂了，回到座位上把電路板重新裝好。
第二天，老師把電池發給了我們。我把3節電池裝進電池盒，一按開關，機器人能動啦，我真的太開心了。
這次夏令營，我懂得了：不論做任何事情，不去嘗試就不可能有成功。
夏令營作文 篇4
暑假剛放假，好幸運參加學校少年宮“小水滴”暑假夏令營。我被分到低段B班，班級里還有好多個同班同學。7月3日上午，第一堂課由金老師為孩子帶來了以“水”為主題，設計了探尋數學水知識體驗。第二堂課有陳老師給我們大家帶來卡通水滴寶寶設計活動課。下午，第一堂林老師圍繞“水”為主題，開展了“雨”系列繪本閱讀課，課堂上林老師帶給小小營員們3個關于水的繪本故事——《滴答》《七彩下雨天》《雨神》，營員們聽得津津有味。第二堂課朱老師給學員們上一堂趣味橫生的音樂欣賞課。7月4號上午，第一堂課由體育組老師精心準備，為學員們開設了《定向運動，尋找水源》。
奔跑吧，少年，小組伙伴互相合作出發，學員們滿校園奔跑起來，整個校園都沸騰了。第二堂課由科學老師陳燕雪帶領學員了“沉，浮”知識，帶領孩子了解了死海，以及死海的秘密，科學知識，最后還讓學員們分組合作，自己動手做做實驗，讓雞蛋在水中浮起來。下午的第一堂實踐課由溫柔可親的谷老師給學員上心理活動課。一場小水滴抱團的破冰之旅拉開帷幕，大家豎起耳朵認真聽老師口令然后緊緊抱在一起，玩得可開心啦！谷老師帶我們認識了各種表情，還進行情境表演，心理課原來這么好玩！第二節課為手工粘土制作課。詹老師好棒，把學員們第一天的設計水滴寶寶繪畫制成動畫展示出開，孩子們看到自己昨天的的作品還開心呀。有點小遺憾沒有參加晚上的露營，但是活動豐富多彩、健康有益，豐富學員的暑期生活，提高學生的文明素養和綜合素質。
夏令營作文 篇5
今天是我盼望已久的日子，因為我可以去參加阿特米羅的寫生夏令營了。
早晨，我和媽媽上了夏令營的大巴，經過3到4小時，我們到了天目山的大門口。買好門票后，大家坐上了天目山專門的汽車，準備上山去。你知道嗎？我們繞了大約200個彎才到了半山腰。大家都頭昏眼花，還有幾個小朋友甚至嘔吐了。等大家稍作休息，導游開始給我們指點地圖，還告訴我們：“山上可涼快呢，比市區低6度呢！”在路上，大家都看到了一些斷木。導游說：“它們有的是被蟲吃空的，有的是被雷劈倒的，還有的因為擋路被砍了。”走著走著，我們又看見了一些許多古樹，覺得好粗壯。導游告訴我們：“前面還有老大樹王和新大樹王呢！”果然，我看見了一棵好粗好高的樹，披著金衣服，上面還系著大蝴蝶結，枝葉繁茂，原來這就是新大樹王。
不遠處，我們還看到了老樹王，可憐的老樹王樹皮都掉了！原來是以前被一些無知的村民剝掉了，但是那么多年來，它還是屹立不倒，甚至還冒出了新芽！大自然的生命奇跡真讓我贊嘆不已。
夏令營作文 篇6
時間猶如白駒過隙，我即將登上六年級的臺階，這五年里，哪一次不是美妙的夏令營伴我度過的？
夏令營的地點在椒江實驗小學，每年暑假我都被安排在同一個班級。這個班里有48名同學，他們接納了我，帶給了我無比的快樂。這所學校位于商業街的路口，每天來到校門口，“天天向上”四個大字映入眼簾，兩邊就是高高的階梯，寓意著全校學子天天向上，也表現了書籍是人類進步的階梯！
這是一所綠色的校園！進入校園，兩邊的教學樓外壁上爬滿了綠油油的爬山虎，微風吹來，大片的爬山虎泛起了層層綠波。快看哪！每個教室門口與走廊上總會有一小片垂下的綠蔭，它們，給我們帶來了陰涼！在教學樓的外面，一大片嫩綠的草地闖入你的視線，各種各樣的小樹在這片草地上茁壯生長著：芭蕉把這兒當做游戲的場所；樟樹把這兒視為日光浴的天堂；桃樹把這兒看做音樂的世界……
這是一所繽紛的校園！在這所校園里，你會體驗到各種各樣的課程，有經典誦讀、閱讀寫作、玩轉數字、英語口語，還有信息技術、水上樂園、聲樂舞蹈等課程在等著我們。“炎炎的夏日，如果羽毛球課在室外，豈不是要曬黑了？”你也許會這樣問。這你就不用擔心了，實驗小學有一個占地 平方米的體育館來供我們打球！
這還是一所其樂融融的校園！實驗小學的老師總是面帶微笑給我們講課，大家似乎都是好友。這所學校里傳出的歡聲笑語里有同學們的，也少不了老師的。正所謂：師生共建美麗校園！
這所學校帶給了我許多禮物，教會了我許多道理，實驗小學，謝謝你給了我友情，讓我懂得了珍惜……
在這個最后的夏令營里，我將表現出更好的自己！
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