五年級快樂作文

時間：2022-06-14 10:58:58 五年級作文我要投稿

【推薦】五年級快樂作文錦集十篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的五年級快樂作文10篇，希望能夠幫助到大家。

【推薦】五年級快樂作文錦集十篇

五年級快樂作文篇1

　　媽媽、爸爸、龍廣欣和龍廣智一起乘797到東方醫(yī)院門診，龍廣欣拆線，我拔牙。到了后媽媽去排隊掛號，龍廣欣的外科是19號，我的口腔科是65號。

　　媽媽和龍廣欣到二樓外科坐在座位上等。我和爸爸到三樓口腔科排隊，我們看到人很多，醫(yī)生已經叫到10號。爸爸說還要等很久。我和爸爸就到二樓看龍廣欣拆線。我們進去了，看到龍廣欣坐在醫(yī)生對面的座位上，醫(yī)生問哪里縫針，媽媽把龍廣欣的褲子脫下，醫(yī)生把沙布取下，用夾子和小刀片把縫的線一一抽出。為了保護傷口，醫(yī)生又貼上新的沙布及膠布，龍廣欣很勇敢。

　　爸爸說龍廣智的65號要等很長時間，我們就一起到聯(lián)華小超市買了盒飯，龍廣欣的是雞腿盒飯，我的是魚盒飯。爸爸又買了魚丸。吃完飯后，我們一起到三樓口腔科座位上等。

　　終于等到醫(yī)生叫龍廣智，爸爸和我一起進去，我就看到醫(yī)生的鉗子和很粗的針，我很害怕，哭了。醫(yī)生說，不用怕，我檢查一下，用藥水抹一下就輕輕拔出來啦，一點都不疼。我還是很害怕，在爸爸和醫(yī)生的幫助下，我勇敢地躺在椅子上。果然，醫(yī)生用藥水輕輕在要拔的兩個牙齒上抹一下，醫(yī)生就用夾子唰唰兩下就拔出兩個小牙，用沙布壓在我的拔過牙地地方。小牙被媽媽用紙保住收藏起來啦。爸爸問可以吃冰淇淋嗎？醫(yī)生說可以！

　　我們坐著出租車一起到東方明珠吃哈根達斯。吃完后我們回家啦！

五年級快樂作文篇2

　　去年元旦幸福餃子的余味未消，我們又迎來了今年創(chuàng)意水果拼盤的活動。

　　盼星星、盼月亮，終于把這一天盼來了。老師“創(chuàng)意水果拼盤活動正式開始”的話音剛落，同學們便歡呼著，立即忙碌起來。

　　我們組的第一個作品是“孔雀開屏”。我們用火龍果來裝點盤子的花邊，用獼猴桃做底盤，黃澄澄的橘子做孔雀身體，竹簽、黃瓜、小西紅柿做孔雀羽毛。

　　第二個拼盤我們早有計劃：是“富貴平安”。先把西瓜切成三角形，一一擺到盤里，用蘋果削出各種花樣，擺在盤中，再用果醬在蘋果上做點綴。

　　第三個拼盤叫“百味生活”，它象征著生活中的各種艱辛，但也不缺少甜蜜。主要有巧克力、檸檬、蘋果等原材料，用網狀巧克力做底盤，用塊狀巧克力做中心，上面用小西紅柿做頂尖，拼成一個綻放的花朵，周邊是檸檬和蘋果。

　　很快，同學們都做完了。桌子上的水果拼盤讓我直流口水，可他們太可愛了，我又怎舍得吃呢。

　　通過這次活動，我體會到了集體創(chuàng)意的成就感，也練就了我的一雙巧手，讓我學會了更好地動手動腦。

五年級快樂作文篇3

　　暑假期間我和爸爸來襄樊游玩，襄樊可好玩了！

　　第一天到達襄樊車站的時，一下車，我姑姑就和叔叔來接我們，當時，爸爸的經理急著要他帶的資料，所以爸爸說：“我們還要去公司給經理送資料，你還是回去吧，我們打的過去就可以了。”那個叔叔帶著微笑的說：“沒關系的，我也是沒事做，我一會兒就把你們送過去，然后把你帶到我那里去吃晚飯，可以嗎？”爸爸不好意思的說：“那就麻煩你啦，謝謝！”然后我們就坐叔叔的車去送資料、吃飯……

　　第二天一大早，我6點多就起床了，可能是激動的睡不著的原因吧！然后我就穿衣服、梳頭，洗臉刷牙。等自己做完了，再叫爸爸起床。然后我們就一起去吃樓下的豆腐面了，最后我就和爸爸一起忙工作，從早晨一直忙到下午。到了晚上，爸爸才忙完，然后他就建議我們一起去諸葛亮廣場去參觀風景。到了那里，我第一眼就看到了噴泉，那噴泉里的水，一直往上沖，可從遠處看，就像一座小山峰似的，可美啦！接下來我就讓爸爸帶我去參觀諸葛亮的雕塑，可壯觀了，站在諸葛亮雕塑的腳下，他就像一個巨人一樣，也不知道那些工人是花了多少天雕塑的。最后我就去玩蹦極，蹦極就是一個圓形的蹦蹦床，只夠站一個人，然后有個腰帶綁在你的腰和腿上，然后拽這兩邊的繩子，使勁往上蹦，這樣比蹦蹦床蹦的很高很高，這就是蹦極！到了最后，我就和爸爸一起去吃我最愛吃的燒烤了……

五年級快樂作文篇4

　　自古以來，書就是我們的朋友。如果能找到一本自己喜歡的書，你就想找到了一個聊得來的好朋友。說像一個手電筒，引導我們走向終點、書是一把鑰匙，給我打開知識的大門。

　　每個晚上的7：00~8：00是我一天中最快樂的時光，那是，我們班級的共讀時間。拿出一本書，在燈光的照耀下。我想一匹餓狼，貪婪的讀著。在讀書的過程中，我好像忘了世界，也忘了自己。書的魅力是無人可替代的。讀書時，書好像又為我打開了另一扇門，我走進去，書中的故事像是在我眼前似的。我與書中的人物似乎結合了，他開心，我就開心，他悲傷，我也悲傷。書讓我在段時光里不會感到不開心、孤獨和寂寞。

　　書，是我們生活中必不可少的，如果沒有書，就像世界上沒有了人類，沒有人類給美麗的世界增添勃勃生機那又有什么意義呢？就像一對鮮花，即使他再精致，在美麗，也沒有人看，那又有什么意義呢？真是如此，我才對書產生了迷戀之情，"讀書破萬卷，下筆如有神”已成為我的座右銘。

　　在以后的日子里，讓書引導我，去領會人間的事情；去嘗盡生活中的酸甜苦辣，去明白，什么是勞動；什么是結果；什么是快樂；什么是悲傷。去看書中的人物是怎樣克服困難的.。

　　有人說：“多讀書，讀好書，好讀書”，書是一個大寶庫，書中的生活豐富多彩。書是人的益友，它能把我們引入知識的殿堂，領會做一個十全十美的人應知道的道理，找到理想。

　　我們就利用書這條小舟，到達遙遠的知識的彼岸；就用書這條梯子，爬向自己的一片天。

五年級快樂作文篇5

　　今天，我和我一個朋友，去購物，我們一人帶了100元，我們買了一些野外的用品，知道為什么買野外用品嘛？因為，我們兩個的父母，要去一次，海灘，去海灘當然要買帳篷了，要買燈，要買充電寶，還要買泳衣，還要買游泳圈，還要買防曬衣，還有沙灘鞋，還有防蚊手環(huán)，，，，，還有一些我們沒買到的。我們都從網上解決了。

　　走之前的那天夜里，我們兩個嘗試了一下，在帳篷里睡，還挺舒服的，我們兩個在帳篷的最頂端，掛了一個燈，我們兩個在里面說說笑笑，終于說到了明天要干什么，我們一直在討論，坐誰的車去，是分開坐，還是一起坐，終于我們定了答案，坐我家的去，我家有個12個座的，把后面的座位全都卸下來，裝東西，正好夠我們坐。

　　第二天早上，我和我的同學，沒有大人叫著起來，我們兩個自覺的醒了，裝上了所有必備的東西，兩名爸爸坐在最前面，兩名媽媽坐在中間，三個孩子坐在最后，我和我的朋友一起在討論玩，而我的姐姐卻在那里看書，因為我們太吵她，所以她坐在了前排，，我們又想念茶茶和可拉，可是沒有帶它們來，頓時有點感覺可惜，我們看了看后面，那些東西都在后面，一個個的擺在那里，不太整齊，也不太亂，我們突然想起了手機，平板，我從我姐姐那里要到平板。她從她媽媽那里，要到了手機，于是我們便在那里玩游戲。

　　不知道過了多長時間，終于到達目的地了。剛到目的地，我和我的朋友就換上了泳衣，帶上游泳圈，到海里去了。

五年級快樂作文篇6

　　在充滿歌聲的校園里，有一位衣著樸素的女孩。她整天獨來獨往，沉默寡言。總是躲在不起眼的角落，默默欣賞著同學們那飛揚的青春。那個女孩就是我。

　　陽光從窗口探入教室，想以它柔和的光輝照亮我的眼睛。耳邊響起老師的聲音：“同學們，上周布置的‘弘揚民族精神’主題演講，這節(jié)課進行初選，希望大家踴躍上臺展示自己的風采。”教室里，一片寂靜。平時課堂上的幾位活躍分子這時也低垂著頭，仿佛上講臺是南極探險。經驗告訴我，點到我的幾率幾乎是零，我毫不擔心。

　　“胡小樂，你來試試。”我猛地一怔，抬頭發(fā)現(xiàn)老師正看著我。我有點難以置信地站起來，心里敲著急促的鼓點，有些遲疑地走上講臺。我雖然也準備了講稿，但是現(xiàn)在腦子里一片空白，本來膽小的我，這下更有些笨拙了。我從衣兜里摸出皺巴巴的稿紙，哆哆嗦嗦地念了起來，我感覺聲音在顫抖。

　　“嗯，念得不錯，可不可以不要稿子，聲音大一點，再講一遍？”老師親切地對我說。我頓時豪氣橫生，豁出去了！我提高聲音按自己的思路講了起來。一分鐘、兩分鐘、五分鐘……竟從容地講完了。教室里響起了熱烈的掌聲，老師和同學們都以微笑、欣賞的目光注視著我。這是我記憶中第一次成為同學們關注的焦點。

　　下課后，老師語重心長地對我說：“你擁有巨大的學習潛能，只是缺乏自信。你要用樂觀的情緒驅散心中自卑、怯懦的陰云。我知道你準備了講稿，不去嘗試，你怎能體驗到學習的快樂，成功的快樂？參加學校的總決賽吧，你不是孤軍奮戰(zhàn)，你的背后，除了父母，還有你的同學、老師……”

　　老師親切的話語有著穿透心靈的力量。他的話是滾燙的，一下子融化了我梗塞于胸的膽怯與自卑。

　　接下來，我精心準備著學校的演講總決賽。查資料，找典籍，問同學，雖然忙得不可開交，但是天天與快樂相伴，自信。

　　最為激動的時刻，是我從校領導手中接過演講比賽獲獎證書的那一刻。我對著老師和同學們深深地彎下腰去，我不僅僅為這個獲獎證書而致謝，我更謝謝老師和同學給了我機會，給了我自信。

　　我知道：昨天的奮斗是今日快樂的基礎，今目的奮斗將是明天快樂的源泉。從此，我昂起頭，闊步向前，帶著快樂上路。

五年級快樂作文篇7

　　我獨自踏在林間的悠悠小道上，呼吸著新鮮的空氣，感受著擁有生命的快樂，于是，我開始思索什么才是真正的快樂……

　　真正的快樂是正視人生的堅定的成熟，是從容踏過坎坷后的微笑，是絞盡腦汁做出一道奧數題后的舒暢，也是一種踏雪而歌的氣質瀟灑。

　　快樂是無處不在的。和好朋友在一個和風日麗的日子里去郊外踏青，我快樂；與對手因為一道題而在唇槍舌戰(zhàn)，我快樂；在一個朦朧薄霧的早晨披著晨曦漫步于校園，我快樂；約上一個好朋友在書的海洋里遨游，我快樂；當月光透過玻璃帶來柔和的光圈，星星眨巴著眼睛聽我訴說心事時，我快樂……

　　快樂在不同人眼中有不同的詮釋。在學者眼中，學問就是快樂；在科學家眼中，科研成果就是快樂；在作家眼中，寫出受歡迎的作品就是快樂；在貪污的官吏眼中，金錢就是快樂；在學生眼中，考出高分就是快樂……

　　快樂是雨中頑童的一路歡笑，是少女窗前丁冬的鈴聲，是母親節(jié)一束淡黃素雅的康乃馨，是朋友捎來的幾句祝福……

　　快樂是人生的真諦，沒有人是為苦惱而生存的。因為單純而快樂，因為天真而快樂，因為美麗而快樂，甚至因為無知而快樂。生命之花是絢麗的，就讓它自由地綻放吧。現(xiàn)在，年輕的心還沒有飄過太多的陰云，有的只是白云朵朵，彩虹條條。

　　總有一天，我也會變老，時間掩蓋了我的熱情，吞噬了我的純真，收回了我的童趣，但它抹不去我的快樂，我的愿望是：“現(xiàn)在當個快樂的女孩，中年時當個快樂的阿姨，老年時當個快樂的老太婆——總之，擁有快樂的一生。”

　　我快樂——我是炎黃子孫；

　　我快樂——我擁有一顆年輕的心；

　　我快樂——我曾給別人送去過溫暖……

五年級快樂作文篇8

　　今天，我蹲在家門旁的一顆大樹下，一些螞蟻進進出出，我被它們吸引住了。

　　我的目光跟著一只螞蟻。空間在我眼前擴大，幾根小草變成了幾棵茂盛的大樹。一只黑螞蟻，一個個頭很大行動敏捷，身強力壯的小伙子。從一個石洞里爬出來，翻過一座巨石山。在山底下，他意外地發(fā)現(xiàn)了一座寶庫，寶庫里是一塊碩大的面包。他興奮極了，連忙跑過去，他在面包周圍轉了一圈，又用鼻子聞了聞“哇！真香。”于是他在原地打量了一會兒決定把它背回家。它走到巨型面包旁毫不費力地背起來，一路哼著小曲。在半路上，他遇到鄰居，倆人親快地交談起來。他邀請鄰居與他分享美食，鄰居欣然接受了，他們高興地一起搬著巨型面包往回走去。突然我發(fā)現(xiàn)樹的另一邊是一個熱鬧的世界，這兒的螞蟻居民很多，他們有的在四處尋找自己的食物，有的在快樂的玩耍。看！那邊的螞蟻發(fā)現(xiàn)了一只巨大的死去的青蟲，這可是他們的最愛，他們連忙把這一喜訊告訴同伴，不一會兒，許多伙伴排著整齊的隊伍浩浩蕩蕩地過去了，青蟲美食移動起來，我想他們一定會有一場盛宴。還有一些愛玩的家伙們東游西逛，有的上山，有的爬樹有的下河，還有的三五成群在進行探險活動，真是自由自在、自得其樂。

　　我忽忽悠悠地蹲了半天，只感到雙腿發(fā)麻。我是多么的高興自己發(fā)現(xiàn)了螞蟻的快樂天地啊！

五年級快樂作文篇9

　　今天，我和爸爸媽媽一起去成都建材市場買墻紙，我看到了各種各樣的墻紙，比如紅的、綠的、大花的、小花的、素色的、鮮艷的……我們選好墻紙后，都過了午飯時間，我覺得肚子很餓，后來爸爸媽媽帶我到建材市場旁邊的歐尚超市吃肯德基。

　　吃完飯后，我們并沒有去逛超市，而是回到了華陽府河邊放風箏。剛開始，我放風箏的時候老是放不高，但媽媽放的時候可以飛得很高很高。后來我才發(fā)現(xiàn)，原來放風箏還是有技巧的，技巧就是：風箏線松了的時候就輕輕的往回拉，如果風箏線緊了的話就松一點；總之，只有風箏線不松不緊的時候風箏飛得又高又遠。

　　在河邊上，還有幾位老爺爺在放風箏，他們有的是自制的風箏、有的是買的。他們放的風箏飛得可高了，比我們的高出很多，幾乎都看不到影了！

　　今天玩得真開心，我還知道了放風箏的技巧呢！

五年級快樂作文篇10

　　誰都有過快樂，但和別人分享郭快樂，一定很少人做過吧。今天，我就在紅蜻蜓作文班經歷了一節(jié)分享快樂的課，令我學到了很多。

　　第二節(jié)課開始時，老師在黑板上寫下了“分享快樂”幾個字，并同時打開了話匣子：“今天，我和大家一起來分享快樂，分享大家生活中的小竅門。我先給大家將一些數學的快速計算的方法，這是我在電視上學到的。”

　　老師在黑板上寫下了“2×9＝”，我們一看，快速地喊出了答案：“18！”老師笑著說：“這樣雖然快，但有另一種方法也很簡單。”“請伸出你的手掌，掌心向著自己，從左手開始數，大拇指是1，食指是2，中指是3……以此類推。”老師介紹完，說：“現(xiàn)在，你們看哪根手指代表第一個乘數，就把那根手指屈下來。”我們都照做了，突然，有個同學大聲叫起來：“你們看，2是食指，把食指彎下來以后，拇指是1，后面豎起來的手指加起來是8，這不就成了18嗎？”我們恍然大悟。

　　老師后來又出了“89×9”“86×84”“68×48”這三種類型的題。

　　“89×9”是把代表第一個乘數的個位的那個數的手指屈下來，就有了答案，即9×9＝81。

　　“86×84”是兩個乘數的十位有一個加1后乘另外一個乘數，即（8+1）×8＝72，再讓兩個乘數的個位相乘，即6×4＝24，連起來讀就是7224、

　　“68×48”是兩個乘數的十位相乘后加上個位的數，即6×4+8＝32，兩個數的個位相乘，即8×8＝64，連起來讀就是3264，是不是很神速。同學們個個聽得目瞪口呆，哇，真神了。

　　后來，老師還叫我們分享生活中的小竅門，我說了用可樂洗瓷磚會更干凈、用茶包可以去除異味、用創(chuàng)可貼貼在鞋底上可以增加抓地力雨天不易滑倒等竅門。有一個同學還說了一個撕海報的竅門：先把海報撕起一角再用吹風機吹撕開的缺口，就能很輕易的撕開海報。同學們說時，有的人埋頭苦“記”，有的人很認真聽，想把知識都“裝”進大腦，方便自己的生活，有的……

　　這節(jié)課使我獲得了許多新知識，大家的收獲也不小，我們都十分快樂。這，就是分享的快樂！

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