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小學五年級關于登高的作文（通用15篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的小學五年級關于登高的作文（通用15篇），歡迎大家分享。
小學五年級登高的作文 1
我們都喜歡登臨高處，因為高處有風景，“會當凌絕頂，一覽眾山小”，可賞心悅目;還因為登高可以望遠，極目遠眺，天高地闊，視野和心胸得到充分地擴展。沐浴在金子般的陽光和秋水一樣明凈的風里，朋友，你可曾想到，其實，我們的心靈也可以登臨高處，俯瞰人生。
讓心靈登高，因為高處的心靈澄澈透明，保持著童心一般的晶瑩純凈;高處的心靈襟懷坦蕩，不斤斤計較于恩怨得失，不蠅營狗茍于猥瑣卑劣;高處的心靈操守高潔，從不與污泥濁流為伍;高處的心靈無視風雨，不懼痛苦;高處的心靈千錘百煉，優秀杰出。脫離低級趣味，追求品質優雅純凈的人生是心靈登高的人生。
心靈登高，需要確立一個人格的坐標，延伸自己心靈的長度和寬度。心靈登高，是向著陽光攀登;心靈登高，是自我凈化和提升的跋涉。心靈登高，不是排斥、逃避俗世的生活，而是要以出世的精神去過入世的生活，在入世的生活里不放棄對心靈高處的仰望和向往。在五色雜陳的紛繁世相面前，不懷古傷今;泥沙俱下濁浪滾滾時，不神傷心黯。讓自己的心靈始終站立在高處，有靜觀花開花落的閑適，有笑看云卷云舒的坦然，有承受逆境挫折的`氣度，有迎接悲苦慘淡的情懷。
人在旅途，有時如蚌藏珍珠，是桎梏，也是一種培育;是磨煉，也是一種成全。這時候你就只有擦亮心靈的眼睛，努力朝高處攀登，向遠處眺望。就像冰心所說的，踏著荊棘，不覺得痛苦;有淚可落，卻不是悲涼。
心靈登高，無異于逆水行舟，不進則退。當人生追求、人格力量、道德境界滑坡與淡化時，需要一以貫之的堅守和努力;當越來越多的人沉迷于聲光色味的感官享受時，需要與之保持距離，守衛自己的心靈高地;當污濁的泥流濺到身上時，要經常擦拭洗滌自己的心靈污漬，在自我省察中獲得提升。
心靈登高，是為了讓心靈達到更凈潔清爽的境界。在心靈的高處，沐浴的是陽光般華貴的善良情懷，是秋水般明凈的美德懿行;在心靈的高處，目光是透明的，心靈是透明的。
登臨高處，可以開闊視野;心靈登高，可以為靈魂擴容。
與善良同行，與美德同行，登臨高處的心靈不會寂寞。
擺脫了苦悶，擺脫了憂傷，登臨高處的心靈不會黯淡。
心靈登高的終極意義在于修身養性以求人格高尚，獨善其身以求心靈純凈，經風歷雨養成如云的悲憫，從而珍視自己熱愛生命，最終愛己及人以求靈魂高遠。
孔子登東山而小魯，登泰山而小天下，一生碰壁無數，始終不忘教化。只有讓心靈登臨高處，生命才會熠熠生輝。
小學五年級登高的作文 2
唐詩云:“欲窮千里目，更上一層樓。”再上一層樓，可以見得更遠，視野更為開闊。
站在一個山頂，你的目光所能達到的地方很遠，站在山腳，你的目光只能觸及山腳的那一點地方。不遠處就是天地之界，處的位置不同，目光的范圍也就不同，既然位置能決定目光的所見，你何不選擇一個更高的位置?此時，高處的寒冷不會被目之極的美麗風景驅除嗎?當你站在一個高度時，會不會因為這個高度有蜂擁而至的人群而邁上更高的高度呢?我想，你會，因為人類就是在不斷攀登中取得社會進步的。
牛頓說:“如果說我能看得更遠，那是因為我站在巨人的肩膀上。”如果牛頓站在與巨人相同的地面上，會有他的三定律嗎?當然，牛頓的這句話更多地是贊揚前人的努力，但我們也不難看出登高而望的牛頓，他的目光比別人看得更遠。
你的位置會影響你的目光，目光也會決定你的位置。桃花源里的百姓，不知魏晉，過著自己簡單的農耕生活。他們的生活其實是悲苦的。不知道戰爭的痛苦，怎能珍惜現在的美好?不與外界競爭，怎能發展進步?因為有了弱肉強食的自然法則，才有了生態的平衡，有了生物的進化。在競爭中得到更好的位置，才有利于生存。桃花源中的`人，目光注定是短淺的，他們在社會上的位置也必然會處于劣勢。
現實生活中，有的人初中畢業就不愿讀書，看重現在打工可掙到的那幾百元錢，而他們的同學有一個遠大的理想目標，去了高等學府繼續深造。那些只有初中文化水平的人，每天為溫飽的生計忙碌奔波，早已忘記生存的意義;那些去深造的人，每天除了生計，更多的注重生活的質量，生存的環境，心系大事，他的眼中有著更多的人。
生活告訴我們，只有登高才能望遠。位置可以影響到目光，目光更能決定位置。一個生命的意義，需要一個好的位置去實現;一個社會的進步，需要更多的人把目光放得更遠。
我們需要有一個長遠的目光，去選擇一個好的位置，擁有一個好的位置，就可以把目光放得更遠。那么，就登高吧，征服它，你就會比別人先步看見旭日東升!
小學五年級登高的作文 3
“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下，故觀于海者難為水，游于圣人之門者難為言”--《孟子·盡心上》
提筆作此小文，又值送舊迎新時刻。重溫孔子登高望遠，難免心生感嘆。
孔子當年登臨泰山絕頂，極目望遠，自當豪情滿懷。“登東山而小魯，登泰山而小天下，故觀于海者難為水，游于圣人之門者難為言”，大概這是他登山后發出的感嘆，被弟子們流傳下來。
這段話表現了孔子遠大的抱負。孔子登上東山，就覺得魯國變小了;登上泰山，就覺得整個天下都變小了。所以，觀看過大海的人，便難以被其它水所吸引了;在圣人門下學習過的人，便難以被其它言論所吸引了。登山如此，觀水也如此。胸襟的拓展，境界的升華，在這里表現得十分形象，激勵人立志向學和提高思想境界，深富哲理。
登高是一種行為，也是一種態度和追求。登高望遠，凌生活之頂，鳥瞰世間的苦與樂，才能感受到人類一直追求的幸福。古今中外，只有立于山巔的勇士，才能面對困難不畏縮，面對快樂不極欲。愛迪生正是憑著對科學的幻想，在實驗室忍受了失去耳朵的痛苦，卻享受到發明成功這非同于世俗的幸福。
登高是一種動力，給人奮斗的力量和蔑視困難的信心。當李白有報效國家的機會時，他“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”;身處逆境前途迷茫時，他也不失落彷徨，自信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。他的登高望遠，是順利之時更認真，更努力，坎坷之時不拋棄、不放棄。
登高不一定能夠望遠，但望遠必須登高。不僅要有決心和毅力，還需要技巧和方法。牛頓說:“如果說我能看得更遠，那是因為我站在巨人的肩膀上。”這句話更多是贊揚前人的努力，但登高而望的牛頓，目光比別人看得更遠。位置會影響目光，目光也會決定你的位置。一個生命的意義，需要一個好的位置去實現;一個社會的進步，需要更多的人把目光放得更遠。
登高是人生的濃縮，也是人生的`延長。登高是艱難的，登高者可能隨時都有放棄的念頭，正是因為一步步的攀登，才能登臨絕頂俯瞰無限風光。生活何嘗不是如此?很多事情就是因為放棄才沒有成功。在生活中總結出一些道理往往需要10年、20年，但在登高過程中，一個星期就可以讓你懂得很多。正因為可以在很短時間內總結經驗，很多想做的事也就都可以體驗實施了。
登高未必就征服了高山，但登高會使人收獲良多，引發你從哲學角度面對生活。人生道路猶如登高，是一道拋物線，過了頂點就開始下降。巴頓將軍說，看一個人不僅要看他處于最高峰的時候是什么樣子，更要看他從最高的位置上退下來之后，是什么樣子。人的生命，好比滄海中之一粟。然而漫漫長路，總有險灘，總有荊棘，只有登高望遠，才能處在喜悲之外，才能淡看江湖風雨;只有登高望遠，才能攀登道德、學識、事業的高峰。登山不一定每個人都能爬到山頂，但爬了就好。登高沒有訣竅，只是堅持、再堅持，在艱難、執著的攀援中留下堅強，奮斗的足跡。一旦回首曾經的征途，縈回在心的將永遠是心香綿長。
小學五年級登高的作文 4
元旦假期的第二天下午，陽光正好，到處都暖洋洋的。我們坐上爸爸的車來到了旗峰公園。迎面而來，我們看到許許多多紅通通的燈籠，高高地掛在公園的門口，洋溢著節日的氣氛。
進入旗峰公園，我們經過公園內的寺廟，一起站在門口祈福。接著，我們開始爬山，我牽著弟弟的`手，可是弟弟說要媽媽抱。我問媽媽說：“我能不能自己一個人往前走，給弟弟樹立一個榜樣。”媽媽同意了，叫我注意安全。于是我邁開腳步，大膽往上走。沿途，我看到了各式各樣的石頭，兩旁有茂密的樹木，還有許許多多的行人，有的往下走，有的往上走，成群結隊，無比熱鬧。
快到山頂的時候，我遠遠地看到又大又紅的燈籠高高掛著，漂亮極了！還有一段長長的階梯，我等到弟弟，跟弟弟說：“媽媽很累了，弟弟要自己走一走，跟姐姐一起活動一下。”弟弟勉強答應了，于是，我左手牽著弟弟的手，右手扶著欄桿，一步一步往上走。過了不久，我們終于登頂了，看到了山頂的大紅燈籠在夕陽的照射下特別漂亮。暮色降臨，站在旗峰山頂，往下眺望，看到了東莞數不清的高樓大廈，燈火輝煌照亮整個星空，太壯觀了！
下山后，我們又來到了“慶粥”這家飯店飽餐一頓，一家人吃得好滿足。今年的元旦可開心了，祝愿大家2021新年快樂，萬事如意！
小學五年級登高的作文 5
今天是重陽節，在重陽節有爬山登高的習俗。因此，我們在這個特殊的日子里，一家人來到德勝巖爬山。
買好東西，我們一行人就開始登山了。瞧，一馬當先的是大表哥，后面緊跟著姐姐和表妹，后面就是我和小表哥了。我和小表哥真是羞愧不已，自己的年齡、個子都比小表妹大、高，竟然爬山還追不上小表妹;但最讓我佩服的還是外公了，今天就是外公的70歲生日了，看他身上背一個大包，手上抱著小表弟，還時不時扶扶外婆，望著外公矯健的步伐，根本不像一位70歲的老人，在我的想像中就像一位年輕的小伙子，450字作文《重陽登高的作文450字》。
一路上還有很多人叫賣飲料和食物，還看見了許多人挑著擔子往上爬，我心里想，這些人挑著擔子，我們一點東西都不拿，兩腳都像灌了水一樣，很難走動了，他們挑著擔子，還一步一步的往上爬，他們當然就比我更累，但從他們一步一步的腳印里我打心眼兒里的敬佩他們。
在半山腰我碰到了同學朱堅定，從我們的.談笑中，我更加堅強了，于是下定決心：一定要爬上山頂。可能是我的決心打動了老天爺，我們不一會兒就爬上了山頂，站在山頂是向下望，清風徐徐吹來，這感覺真好。
我們下了山，坐在車上，我一次又一次的回頭，心想：重陽節爬山登高的習俗還在我們身邊流傳下去，下年我一定還來。
小學五年級登高的作文 6
每逢農歷九月九，爸爸總帶我爬山登高，我問為什么，爸爸只是說這是家鄉的習俗。
重陽節為什么要登山，我追問家鄉習俗的來歷。
傳說東晉有個人叫恒溫，一天，朋友費長房對他說：“老兄，九月初九那天，你家會有災難。要趕緊避一下。”恒溫聽了蝦了一跳，急忙對家人說：“快做些糕點當干糧。”
第二天全家帶著糕點爬上山避災，過了九月初九這一天后，回家一看，雞犬果然都得瘟病死了。恒溫很感激費長房的救命之恩，于是每年的九月初九，家中插上茱萸，帶著糕點登山遠眺，希望能再見到費長房。千百年來，這便形成了一種習俗。
去年重陽節，爸爸又帶我去登山，大概是長久鍛煉的原因，近五百米的高的紫金山，我一口氣便登上頂峰。此刻南京城正沐浴在燦爛的金光里，聳立的高樓，筆直的馬路，長虹般的大橋，鍛煉似的長江，一盡收眼底。我對著眼前的一切，想起語文課文上剛剛學過的一首古詩《九月九日憶山東兄弟》，便高聲朗讀道：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”爸爸聽我念完詩，自言自語的.重復念道：“每逢佳節倍思親，遍插茱萸少一人，少一人，是少一人啊！”
我望著爸爸那若有所思的神情，聽著爸爸很有傷感的聲調，不解地望著爸爸問：“少誰啊？”爸爸說：“你爺爺呀。”我在你這么大的時候，你爺爺就到了臺灣……爺爺會回來的，我好像在寬慰爸爸。這時候我才悟出每年重陽爸爸帶我登高的真正含義：他是在眺望親人！
小學五年級登高的作文 7
我外婆的家鄉在東陽橫店，每年春節初一有登高祈福的傳統習俗，據說在這一天登高踏青，寓意著步步高升，健康長壽。初一一早，我們一家便朝著屋子后面的荷花芯奔去。
剛進入山門口，便聽到小鳥在婉轉歌唱，仿佛在歡迎我們。忽然，兩只聰明伶俐的小松鼠竄了出來，它們身披棕色的毛，小小的腦袋上長著一雙烏溜溜的眼睛，一動不動地盯著我們，然后毛茸茸的尾巴一甩，“嗖”的一聲就鉆進洞里去了，估計回家過年睡大覺了。
繼續向前，一片碧綠清澈的水池出現在我們眼前，像一顆碧綠碧綠的`寶石嵌在山中。沿著石階小道，我們往上攀登。山路一圈一圈，像彈簧一樣套在山上，一會兒很平，一會兒很陡，一會兒突然來個急轉彎。不一會兒，爸爸便大汗淋漓，媽媽累得上氣不接下氣，我卻精神飽滿，一個勁往上爬。休息時，我發現了一叢叢映山紅，有的含苞欲放，有的展芯怒放，漂亮極了!偶然間又發現了三兩枝桃花，讓我想起了一句詩詞：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，所以春天的腳步快臨近了。
終于，我們看到了山上的塔尖，我飛奔而上。來到山頂，一座七層的寶塔像士兵守護四方。我又飛奔塔頂，發現樓梯上一層窄一層。爬到塔頂，向下望去，世界變得渺小起來，連路都像線一樣細。望著眼前的一切，我希望新的一年，全家能夠平平安安、快快樂樂。
小學五年級登高的作文 8
今天是重陽節，在重陽節有爬山登高的習俗。因此，我們在這個特殊的日子里，一家人來到德勝巖爬山。
買好東西，我們一行人就開始登山了。瞧，一馬當先的是大表哥，后面緊跟著姐姐和表妹，后面就是我和小表哥了。我和小表哥真是羞愧不已，自己的年齡、個子都比小表妹大、高，竟然爬山還追不上小表妹；但最讓我佩服的還是外公了，今天就是外公的70歲生日了，看他身上背一個大包，手上抱著小表弟，還時不時扶扶外婆，望著外公矯健的步伐，根本不像一位70歲的老人，在我的想像中就像一位年輕的小伙子。
一路上還有很多人叫賣飲料和食物，還看見了許多人挑著擔子往上爬，我心里想，這些人挑著擔子，我們一點東西都不拿，兩腳都像灌了水一樣，很難走動了，他們挑著擔子，還一步一步的往上爬，他們當然就比我更累，但從他們一步一步的腳印里我打心眼兒里的`敬佩他們。
在半山腰我碰到了同學朱堅定，從我們的談笑中，我更加堅強了，于是下定決心：一定要爬上山頂。可能是我的決心打動了老天爺，我們不一會兒就爬上了山頂，站在山頂是向下望，清風徐徐吹來，這感覺真好。
我們下了山，坐在車上，我一次又一次的回頭，心想：重陽節爬山登高的習俗還在我們身邊流傳下去，下年我一定還來。
小學五年級登高的作文 9
二連與四連合在一起訓練了，難怪我看他們的隊伍會這么多人，我們要不要一起去？不要，我們和六連一起咯。
就是這樣一句話卻使我們五連整個下午的訓練基于停整。
因為這句話，我們的姚教官與我們之間產生了誤會，這個誤會使我們五連的所有女生對教官的認可更進一步。
生氣的教官去別的連隊訓練別人，可我卻不時地看到他眼神很迅速地瞟過我們，我想他那時的心里是想著我們五連的同學過去跟他化解矛盾，請他歸隊。可是，我們誰也沒有去請他回來，這使誤會徹底白熱化了。
在被要求站軍姿等待教官原諒時，我多想一個箭步沖向別連把教官拉回來讓我們跟他化解誤會。可我退縮了，我膽小不敢去，怕請不回教官，只能站在那一直猶豫的要不要去。我的遲疑害了自己與同學們。
最后還是開會回來的班主任從中間做牽線，讓我們與教官能夠認真交談。可我們的.態度激起了教官的情緒，他敬著禮向我們大聲喊著對不起，我錯了，請原諒，直到聲嘶力竭
平常剛強的教官那時的眼眶已經紅了，讓我更加的自責與慚愧。為什么不早點去解釋清楚，為什么要退縮。
臨走時看著教官的身影，我多想跑回去向他深深的鞠躬，對著他輕輕地說聲——對不起。
對不起姚教官，我們保證以后不會再這樣了，也希望姚教官能原諒我們這群無知的孩子。
小學五年級登高的作文 10
今天是一年一度的重陽節，也是老年人的節日。一大早，爸爸就帶著我到筆架山登高。
來到山腳下，秋風陣陣，格外涼爽，山上還開滿了五顏六色的野花，美麗極了!哇!那么早就有許多人來登山了，山上還時不時傳來歡聲笑語，好像山爺爺也跟著笑了。
我迫不及待地拉著爸爸往山上爬，看到山腰上有哥哥姐姐，還有爺爺奶奶，我心想著一定要超越他們，爬上頂峰。一開始路還比較平緩，大約爬了十幾分鐘，路就越來越窄，越來越陡了，我一步一步吃力地走著，過了一會兒，上衣都快濕透了，氣都快喘不過來。我真后悔，心想：爬山可真辛苦，又渴又累，還出一身汗。正當我想坐下來時，有一位老奶奶走過來對我說：“小朋友，累了吧？爬山可不能坐下，否則之前的努力就前功盡棄了。”我疑惑地問老奶奶：“大家都說山上的`風景特別美，可我怎么看不到美景呢？”奶奶回答說：“你剛到半山腰，還沒到最頂峰，怎么能看到最美的風景呢？”聽了老奶奶的話，我信心十足，用盡所有的力氣向前爬。經過一小時的努力，我終于爬上了頂峰。看到我們美麗的城市和大自然的美景，我情不自禁地叫起來：“大自然真美啊!”
通過這次爬山，我懂得了無論遇到什么困難都要有信心地克服它。堅持就是勝利!
小學五年級登高的作文 11
我喜歡熱熱鬧鬧的春節，喜歡團團圓圓的中秋節，喜歡張燈結彩的元宵節，但我最喜歡是我們四川家鄉的.登高節了。
每年正月初九是我們家鄉的登高節。聽爸爸媽媽說：登高節是希望年輕人和孩子們在學習上、工作上步步高升，更上一層樓。
登高節那天，我們一家人早早地來到了山腳下，看到了這里已經是人山人海，熱鬧非凡了。參加登高比賽的都是些年輕的小伙子，他們背上都背著零食和飲料，高高興興地圍在山腳下，準備登山。過了一會兒，村子里的人都到齊了，等待村長下命令。村長大聲喊道：“預備――開始！”登高的人們奮力攀登，圍觀的人們都在喊加油。一路上有筆陡的石階，石階邊有鐵鏈，比賽的選手都爭著向一個方向跑去，他們有的手腳并用向上爬，有的像小猴子一樣直往山上沖……他們離山頂還有好遠呢！我在旁邊為他們鼓勁、吶喊，最快的一位大哥哥已經爬到一半了！有些大哥哥已經爬得滿頭大汗了，有些人累得氣喘吁吁，腳步也慢下來了，但他們還是堅持不懈地爬向山頂。大約又過了一個小時，終于有一位大哥哥爬到了山頂上，接著幾位大哥哥也爬上山頂了。我們為他們歡呼！我們為他們激動！過了一會兒，參加比賽登山小伙子都爬上山頂后，村長宣布名次，選出今年的登山冠軍。我們也在上面玩了很久，還給登山大哥哥們擦擦汗，送送水，真是開心極了！
幸福的時光總是過得非常快，我想今年放寒假，我還要回老家來過這個最最有趣的登高節。
小學五年級登高的作文 12
高處不勝寒。肆虐的空風似乎從騰空的腳底撓過，心中陰云密布。
最初接過高蹺時，毛糙的表面摩擦著我的手，低矮的.高度，刺痛著我的眼。我喜歡腳踏實地。高蹺表面的扎手木杖，我可以忍，冒出頭尾的銹釘，我可以忍，兩把高蹺顏色材料不符合，我可以忍。對這微微凌空的感覺，蔓延的恐懼足以瓦解精神。登向高處的第一道關，是心理，是面對人生深處恐懼的勇氣。
就當是為了學習技能，是為了鍛煉意志，是為了捶打精神，呼吸放松，雙目瞪圓，指尖扣緊。弓弦繃緊。猛然一松，小腿似離弦之箭踩上高蹺。長槍震顫，自然一轉，小腿又像一支箭被挑開。
“姐只能踩矮的。”同伴們的話傳至耳邊，點醒了我。欲速則不達。魁父之丘尚不能登，何來王屋，太行？登高的第二道關，是循序漸進的耐心。
矮蹺易登，彎腰便可縱橫十步之內，再要破解高蹺時，身后一聲低語：“不要彎腰。”指令與經驗相違，兩者選誰？我不愿推倒已得的經驗，卻越走越難。
回憶指令，回憶示范，腰間決絕地一挺，氣息一順，眉宇一展，肌肉一松，穩立于高蹺上巍然不倒。登高的第三關，是改變的決心。
長時間的練習，背上沁出汗水，手心滲出汗水，額頭流出汗水，手卻把穩了，腳卻踩實了。登高的第四道關，是堅持的毅力。
最后，我熟練了，過關了，成功了。
踩高蹺恍如登高，勇氣、耐心、決心、毅力，缺一不可。只有如此，登高的腳步才能踩得上，停得住，站得穩，留得下。
小學五年級登高的作文 13
金秋送爽，丹桂飄香，今天是農歷九月初九日的重陽佳節，情趣盎然。每到這個節日我都會想唐代大詩人王維寫的一首詩《九月九日憶山東兄弟》：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”每年這天，我和爸爸媽媽都會去登高，據說是“避難”，可這次登高充滿了愛。
我和爸爸媽媽在太陽都還沒起床的時候就準備去高榜山登高了。我們到了山下，媽媽即刻拿出了她準備已久的干毛巾給了我，并說：“拿著吧，待會拿來擦汗。”簡簡單單的幾個字，卻流出滿滿的關懷，溢在了我的心頭。我載著媽媽的愛向山頂出發了！
過了十幾分鐘，我已經爬得氣喘吁吁了，但我也把爸爸媽媽落在了后面。可原以為快到山頂的我抬頭一看，只有茂密的樹葉和似乎無盡的樓梯。我已經沒有耐心爬了，可當我看向手中的毛巾，凝望著它，它仿佛對我說到：“孩子，加油！你要相信你自己，堅持下去！”“對，我要堅持下去，不能讓爸爸媽媽失望，加油”，我對自己說到。說完，似乎感覺渾身都充滿了力量，再次向山頂進軍。
最終，我戰勝了疲憊，登上了山頂，我驕傲的對媽媽說：“媽媽，我成功了！”戰勝困難的感覺，就好像是登上了人生的.頂峰！我驕傲的對媽媽說：“媽媽，我成功了！”媽媽笑了，那不是單純的笑，而是洋溢著幸福的笑容！
今天，我踏著用媽媽的愛筑成的階梯，一步一步地登上了頂峰。
小學五年級登高的作文 14
清晨，一切都是剛睡醒的樣子。露珠，還掛在荷葉上；月亮，悄悄地藏在屋子后面，似乎還帶著對昨夜的依戀和不舍。
東方的天際泛出一抹灰白。晨霧籠罩著我們，清風撫摸著我們，來到了一座山上的涼亭內。一群群鳥兒從亭邊劃過，慢慢消失在我們的視野里，為這青山增添了幾分幽遠的意境。站在全山的制高點鳥瞰：遠處的山朦朦朧朧的，而我們就在群山的懷抱之中；近處的水泛著微波，綠中帶著點藍。
一切，都是那樣的寧靜，那樣的安詳。
這讓我想起了一句詩“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。”是啊，大自然里的一切都是那樣的有靈性，那樣的生機勃勃。
遠處的小村莊，山水的映射下，顯得愈發的嬌小，可愛。又為山兒增添了點人氣。
薄薄的霧靄籠罩著這山、這水、這村莊。如仙境一般，夢幻縹緲。
在低處的.我們，看不見這如夢似幻的佳景，看不見大自然的清新與動人，看不見在山腳下的蕓蕓眾生……
“只有站得更高，才能看得更遠。”“欲窮千里目，更上一層樓。”難道不是嗎？只有站在云層之上看這個世界，才能把它看得更全面，看得更透徹。在云層之下的我們，看到的只是事物的表面，從而忽略了它內在的美；在云層之下的我們無法將這些一覽無余。
云層之上，是詩化的境界，云層之下，是物化的境界。只有站在云層之上，站在世界的制高點，才能更好地體味生活。
小學五年級登高的作文 15
《登高》這首詩之所以能成為唐朝最經典的七言律詩之一，其中一大原因便是詩人能巧妙地選擇意象。
這首詩借重陽節登高一事，敘述了杜甫長期漂泊、老病孤愁、思念家人的晚年生活，為表達情感所選的意象豐富多樣、耐人尋味。全詩視角即詩人登高望遠的視角。“站得高，看得遠”，重陽登高，俯瞰大地，本應是心曠神怡的，作者卻把它寫成了悲中有愁，壯志難酬的。這其中，作者所選取的意象發揮了重要作用。
首聯“猿嘯哀”、“鳥飛回”，詩人摘取猿鳥的意象，聽感上是怪異、悲哀的，視覺上是孤寂、冷落的。這與作者此時的身世非常匹配：老病纏身、與家人分隔，登高而不見親友，欲喜卻心生憂愁。境遇不同，眼前能看到的`便和常人不同了。詩中的所見所聞，都暗含著詩人所感。
再比如“落木”，作者將自己比喻為落葉，在垂暮之年蕭蕭地落下，有誰能注意到呢？無論怎樣的人生，最終不過是在如長江滾滾而流的歷史長河中被沖蝕掉罷了。“落木”“長江”兩者一小一大，一弱一強，詩人簡單的對比，似乎蘊含著對于人生哲理的深刻思考，也是對于自己慘狀的一種解脫。人生短暫渺小，自然永恒不逝，作者在此的思考，給全詩增添了慷慨激昂的意境，描寫震撼、扣人心弦。
《登高》這首詩作為律詩，對仗、押韻有嚴格的要求，而詩人此篇，能夠在律詩的限制下自由發揮，所取意象與情感渾然一體，達到了唐朝律詩高度的頂峰，具有很高的藝術鑒賞價值。
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