小學五年級作文

時間：2021-03-26 16:27:15 五年級作文我要投稿

【精華】小學五年級作文合集5篇

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的小學五年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。

【精華】小學五年級作文合集5篇

小學五年級作文篇1

　　今天，天氣依然很炎熱。爸爸和單位里的幾位同事去大寺基游玩，我也跟去了。

　　我們乘著越野車來到了山區。一路上，山路凹凸不平，越野車搖搖晃晃地行駛著，山路兩側的好多山坡都有被臺風暴雨沖垮的跡象，石塊、泥土撒滿公路，車子艱難地前進著。足足3個小時的車程，我們終于到達了大寺基。

　　大寺基位于黃巖西部山區，海拔有一千多米。傳說中，山上修竹茂林，溪流不息，清涼適宜，景色煞是別致。經過一路翻山越嶺，涉溪跨澗，我們終于可以在離大寺基山頂不遠的一塊平地上修整了。疲憊過后，感覺特別清爽，每個毛孔都暢快地打開了，和著汗水，仿佛所有的郁悶和浮躁仿佛都被一股腦兒地排出了體外。借著這個機會，我開始細細品味周圍的風景。

　　此處的山，沒有黃山的奇峻、廬山的迷蒙，也沒有泰山的磅礴，卻有自己的另一番壯美。從自己立身之處極目眺望，對面山體棱然有形，崖壁如刀切般硬朗筆直，讓人不免心驚。山上綠樹掩映，冷峻中不乏清秀。向下俯瞰，青山翠谷，綠意盎然，溪谷奔流，猶如白練。一切都顯得那么完美，那么空靈。

　　我們置身于青山綠水中，聽著小溪“嘩嘩”的流水聲；喝著甘甜的山水；吃著美味的野果；采集著各種奇形怪狀的樹葉……一切感覺真是太好了。

　　吃過豐盛美味的中餐，我們又一路顛簸，沿著山路，繼續前進。一路的風光獨好，一邊是巍峨的青山一邊是奔流的溪流。車子繞啊，繞啊，也不知繞了多少個彎，終于停下來了，展現在眼前的是小溪群。溪水清澈見底，有好多小魚在水中自由地嬉戲，流動的溪水映著太陽光，到處波光粼粼，好像整條溪上都是耀眼的珠寶。我們抵擋不住溪水的誘惑，來到稍寬稍深的溪坑里，十幾個人在那里游泳、玩水……我們的笑聲在山谷里回蕩。

小學五年級作文篇2

　　在我房間的書桌上有一個小鬧鐘。它已經陪伴我整整兩年了，是我上一年級時爸爸送給我的小禮物。

　　小鬧鐘可漂亮啦！它的外形像一座小巧玲瓏的房子，旁邊有個小風車，風吹過來的時候，風車就呼呼地轉動。在房子的.中間，有一個鐘盤，透過玻璃罩，可以看見１２個數字均勻的排列著。鐘盤中間有兩只小兔，那兩只小白兔好像是在捉迷藏。鐘盤上有四根針，分別是：鈔針、分針、時針、鬧針。秒針就像是一位運動員在賽跑，分針像一位老人在散步，時針像一位年過八旬的老人走得很慢很慢，鬧針平時站著不動，只有你去推它一把，也會走得很快。

　　小鬧鐘對我的幫助可大了！晚上，我睡覺之前上好弦，把它放到床頭，嘀嗒嘀嗒的聲響就是一首催眠曲，伴我入睡。早上，叮零零響聲，把我從睡夢中叫醒，迎接新的一天。我寫作業的時候，嘀嗒嘀嗒聲好像在叫我抓緊時間，好好學習。

　　我有這樣一個鬧鐘，能不喜歡嗎？

小學五年級作文篇3

　　同桌冤家大轉彎自從馬小跳又和路曼曼同桌后，馬小跳覺得自己很倒霉。“叮鈴鈴”上課了。馬小跳上課根本沒有聽，只是一直看著自己抽屜里的漫畫。可是奇怪的是，平時一直嚴厲阻止馬小跳干壞事的路曼曼，今天怎么沒有管他？其實馬小跳從開學起早就注意到路曼曼不對勁了。上次，馬小跳把路曼曼的鋼筆拿走了，后來被路曼曼發現了，結果什么事也沒發生；上次馬小跳把路曼曼的連衣裙弄臟了，路曼曼也沒指責馬小跳；還有上次學校交游，馬小跳說路曼曼的壞話，路曼曼也沒說馬小跳......下課了，馬小跳找到唐飛、張達還有毛超他們一起來討論路曼曼的問題。“對呀，最近我也發現路曼曼不對勁，上次......”“對呀！

　　路曼曼最近突然變得溫柔了�！薄笆茄�，我也發現了。”他們議論。馬小跳心里想：難道路曼曼最近變得淑女了嗎？名師點評：文章是故事的一部分，情節比較吸引，路曼曼究竟發生什么問題了呢？這點很能吸引讀者的興趣�！吧洗�，馬小跳把路曼曼的鋼筆拿走了，后來被路曼曼發現了，結果什么事也沒發生；上次馬小跳把路曼曼的連衣裙弄臟了，路曼曼也沒指責馬小跳；還有上次學校交游，馬小跳說路曼曼的壞話，路曼曼也沒說馬小跳......”這些情節通過對比，生動地寫出了路曼曼的變化，寫得很好。句中“交游”應為“郊游”。

小學五年級作文篇4

　　記得上一二年級時，媽媽常給我一些零花錢，可我花錢太大手大腳了。幾乎當天給我的錢當天就花完，我這些錢都花在了買零食，買小汽車等小玩具，我那時一直以為錢非常容易掙到，根本不想父母的勞累。

　　到了二年級下學期，媽媽忽然不再給我零花錢了。我看著小賣部柜臺的小汽車，它飛快地跑著，可我卻玩不到它了�？粗衽_中的小零食，可惜我再沒有機會大飽口福了。我對媽媽非常不理解。我問媽媽：“為什么不給我零花錢了呢？”媽媽說：“我給你的錢，你都買那些沒用的東西，你怎么不想想媽媽掙錢容易嗎？”聽到這句話，我淚光閃閃。

　　記得那次去超市，媽媽只是簡單地買了一些日常用品，對那些在我眼中看似寶貝的東西一眼不看。走出超市大門，媽媽教育我不能把錢花在沒用的東西上。漸漸地，不給我零花錢的事情我也習慣了，除了交托管費，打乒乓球費，學英語費和買文具費還有學校的雜費外，其它地方根本不會給我錢。我發現，媽媽還喜愛施舍那些要錢的乞丐。我問媽媽：“媽媽，為什么這些時候您都出這么多錢，而平時都不給我一分零花錢呢？”“這些錢都花在有用的地方上，錢不能亂花，但在有用地方時可以花錢”。媽媽語重心長地說。

　　日子一天天過去了，我已是一名五年級的小學生了。我不是當年天真亂花錢，不體諒父母掙錢艱辛的那個小男孩了。在汶川大地震中，我們捐出了很多錢。我終于意味深刻地明白了母親曾說的那句話。如今的我，非常節省錢，壓歲錢我會合理地用到該用的地方，剩下的讓媽媽給我存起來為以后的上大學用�！肮潈€是美德”這句話已是我的座右銘�；ㄥX時，我會想到這句話，有了這種美德，我不會在人生的道路中被引入歧途。