精選小學(xué)五年級(jí)作文匯編6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
2146年的一天下午，一位車廠老板在車庫(kù)里向一名顧客介紹他廠里的車。
“您好，您需要哪種車？”老板說(shuō)道。
顧客四處張望了一會(huì)兒:“嗯，‘上帝’牌吧。”
“你真是找對(duì)地方了，這種車不但價(jià)格便宜，而且有很多新功能呢。”老板立即向顧客介紹。
1.這種車是外小內(nèi)大。別看它只有一張床的大小，其實(shí)是個(gè)“宰相肚”。它的肚子里不但能坐人，還能放好多東西！人在里面冬暖夏涼，真是舒服極了！
2.這種車低碳環(huán)保。它的啟動(dòng)能源是用太陽(yáng)能發(fā)動(dòng)機(jī)，太陽(yáng)光照在車身上吸收力量，讓汽車跑起來(lái)。是不是很獨(dú)特?排放出的尾氣經(jīng)過(guò)過(guò)濾品器化作了對(duì)人體有益的氧氣。
3.這車的車身能通過(guò)主人的心情來(lái)變化顏色。如果心情好，那是紅色；如果心情平淡，那是藍(lán)色；如果悲傷，那是紫色；如果難過(guò)，那是黑色······”
老板介紹完后，顧客激動(dòng)地說(shuō)：“是嗎？太好了我全訂了！”沒(méi)過(guò)幾天，又有幾名顧客瘋狂搶購(gòu)······
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
窮人，富人，它的比較基礎(chǔ)有很多，想在我想說(shuō)的是：關(guān)于心靈的窮人與富人。
有兩個(gè)家里貧困的農(nóng)民，第一個(gè)農(nóng)民在回家的路上，碰到一個(gè)饑寒交迫的人，那人向農(nóng)民求救，農(nóng)民不愿意，頭也不回的走了。第二個(gè)農(nóng)民也經(jīng)過(guò)那兒，那人向他求救，農(nóng)民并沒(méi)有因?yàn)榧依锔F而不救他，農(nóng)民到那人帶到了家里，熱情款待。第一個(gè)農(nóng)民不光是沒(méi)錢(qián)才窮，還因?yàn)樗麤](méi)有一顆善良的心。第二個(gè)農(nóng)民，雖然沒(méi)錢(qián)，但他有美好的心靈，所以他是富有的。
有兩個(gè)大款，都碰到了一個(gè)乞丐，第一個(gè)大款拿出錢(qián)，毫不嫌棄放進(jìn)了乞丐的乞討盆里，他是真正的富人，他不會(huì)因?yàn)樗瞧蜇ざ訔墸宜浅Ｉ屏肌５诙䝼�(gè)大款連正眼都不看一眼，非但沒(méi)給錢(qián)，還踢他一腳。我看，這個(gè)大款實(shí)際比乞丐還貧窮，他沒(méi)有同情心，還恃強(qiáng)凌弱。
美好的心靈是一個(gè)人必備的條件，如果連美好的心靈都沒(méi)有的話，這人肯定是貧窮的。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
雖然已經(jīng)立春，但是現(xiàn)在的天氣變化多端，絲毫看不出來(lái)是春天。所以，我決定尋找春天。
我從天氣中瞧到了春天：“春天孩兒面，一天臉三變。”現(xiàn)在的天氣確實(shí)就像小娃娃的臉，一會(huì)兒“哭”（雨），一會(huì)兒“笑”（晴）。
我從草地里看到了春天：草坪上的草雖然不是青翠欲滴，但仔細(xì)一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)毫無(wú)生氣的草地里會(huì)有幾株嫩草正努力地向上長(zhǎng)。
我從小樹(shù)上望到了春天：樹(shù)上的一片片葉子已經(jīng)不像冬天那么毫無(wú)生氣，一片片都是嫩綠色，風(fēng)兒吹過(guò)，樹(shù)葉搖晃起來(lái)，似一個(gè)個(gè)綠色的小精靈在輕歌曼舞。
我從花園里找到了春天：一朵朵花兒在寒冷的天氣里競(jìng)相怒放，都綻開(kāi)自己最美麗的笑臉，如同在比美似的。
我從人們的臉上見(jiàn)到了春天：即使天氣很冷，但每個(gè)人的臉上都喜氣洋洋的，都散發(fā)著春天明媚的氣息。
我從風(fēng)兒里聽(tīng)到了春天：偶爾會(huì)有風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，吹在我的耳邊，我聽(tīng)到這風(fēng)兒是柔柔的，沒(méi)有冬日里寒風(fēng)刺骨的感覺(jué)。
我從陽(yáng)光里瞅到了春天：晴天時(shí)，淘氣的陽(yáng)光跑到了我的臉上，暖暖的，有時(shí)還刺得我睜不開(kāi)眼睛，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了陽(yáng)光“咯咯”的笑聲。
從每個(gè)地方，每個(gè)角落都能找到春天的身影，你不妨也去找一找春天！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
輕輕地，靜靜地，
走進(jìn)那片火紅的楓樹(shù)林。
她在等待風(fēng)的精靈。
悄悄地，踮著腳，到處走動(dòng)。
風(fēng)的精靈，到底在哪兒?
哦，它們總是愛(ài)把自己隱藏起來(lái)。
她生怕驚動(dòng)了它們。
仰望藍(lán)天，
沒(méi)有一絲云彩。
豎起耳朵，
沒(méi)有一點(diǎn)聲音。
深吸一口氣，心靈的那扇門(mén)，心里的那個(gè)窗戶，
如花一般的悄然綻開(kāi)……
樹(shù)葉在微微地，一陣陣地抖動(dòng)。
也許，是風(fēng)的精靈吧。她淡淡一笑。
忽然感覺(jué)什么東西在手心里緩緩流動(dòng)。
沒(méi)錯(cuò)，是風(fēng)的.精靈。
她笑得是那樣甜。
雖然，她看不見(jiàn)。
卻與楓葉一起，守望風(fēng)的精靈……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
在一年前，我買(mǎi)了一筒水彩筆。
水彩筆一般是12色、24色、36色為一盒來(lái)售賣的。它的包裝是透明的，會(huì)帶有一些彩色裝飾。里面的一個(gè)個(gè)小洞，好像一個(gè)個(gè)小房間，水彩筆們都安靜地站在里面。一支筆的長(zhǎng)度大約是16。5厘米，筆頭是橢圓形的，直徑在2毫米——3毫米之間。
水彩筆不但外表漂亮，還很實(shí)用。把水彩筆筆蓋打開(kāi)，就可以使用了。它的顏色鮮艷，而且還不想平常最通用的蠟筆，不容易把形狀涂成實(shí)心，不留白，它可以很方便地畫(huà)出自己想畫(huà)的圖形和形狀。
在使用水彩筆時(shí)需要注意：水彩筆是會(huì)滲開(kāi)來(lái)的，不能在同一個(gè)地方來(lái)回涂太多次。其次，水彩筆要放在陰涼的地方，這樣一般可以存放三年以上。如果不小心畫(huà)在衣服上了，要用洗衣液涂在污漬處，靜置5分鐘再漂洗。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
還記得小時(shí)候，一到周末興奮的不得了，可再想想現(xiàn)在……
“小瑜！郭老師打電話來(lái)說(shuō)下午有課，趕快清書(shū)包！”媽媽那如洪鐘般的聲音傳入我的耳中。我苦笑了一下，該來(lái)的終究還是要來(lái)。一路上我和媽媽都沒(méi)說(shuō)話，只因?yàn)楦髯栽谙胱约旱氖隆?/p>
終于，那兩個(gè)小時(shí)慢慢長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，我走到教室外，媽媽便來(lái)到我身邊說(shuō)：“你再繼續(xù)聽(tīng)一堂新概念2吧！晚上我來(lái)接你！”一剎那間，猶如晴天霹靂一般，讓我心寒不已，媽媽似乎看出了我的想法接到：“我比你累多了！不要想心思去哪玩！”說(shuō)完便走了，留下一個(gè)人在發(fā)呆的我。現(xiàn)在的我是越發(fā)討厭周末了，是它帶來(lái)了我的痛苦與悲傷。
課后，我像一個(gè)瓷娃娃一般，仿佛輕輕一碰就會(huì)碎。那個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，“怎么？現(xiàn)在就累了，回去還有作業(yè)要完……”
媽媽，為何您注意不到我的天空已滿是傷痕？為何您曾不注意我的心靈已遍體鱗傷？為何您不曾注意我們母女的關(guān)系越來(lái)越疏離了嗎？您總說(shuō)您很累，可是媽媽，我又何曾不是呢？
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