觸摸什么五年級作文（精選35篇）
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的觸摸什么五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
觸摸什么五年級作文 篇1
天空是沉碧的，太陽像海綿一樣溫軟；風吹在人們身上使人著了魔一樣地快活。人們迷醉了一樣快要溶解在這種光景里了。
她帶著生命和希望，輕盈地來了。她躍過高山，飛過河流，千里迢迢地來了。和煦的春風，迎面吹來。它沒有冬風的狂暴，也沒有夏季風的悶熱，更沒有秋風掃落葉般的凄涼，有的只是一種溫柔而又清爽的脫俗感覺。
柳束身著懶腰，抽出了細細的嫩芽，這一簇紅，那一簇綠，到處桃紅柳綠�；ǘ錉幤娑菲G，小草也長出了嫩苗。河邊的柳枝吐了嫩芽，蘆筍也鉆出來放葉透青了，河道里平靜的水，從冬天的素凈中蘇醒過來，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。就連那馬路兩旁人行道上的樹木，不久以前，它們還是光禿禿地兀立在寒風中，現在也都綻出了嫩芽，披上了綠裝，興高采烈地迎著行人，傾吐著濃郁的春天氣息。
山下一片杏花如云。山谷里溪流旋轉，奔騰跳躍，丁冬作響，銀霧飛濺。到處都是生機，就連背陰處的薄冰下面，也流著水，也游著密密麻麻的小魚。林子的泥土夾雜著清新的氣味，草葉慢慢地探頭，在樹根，在灌木叢，在你的腳下，安靜地蔓延著不為人知的淺綠。像淡淡的水粉。
春天是生命的季節！它創造生命，更因為生命而美麗！身在春天好似在超凡脫俗的仙境！春天為我們撒播希望的種子！
觸摸什么五年級作文 篇2
春姑娘披著綠紗，戴著花環，乘著風兒輕輕地來了。我獨自一人下樓，去樓下觸摸春天。
剛下樓，一陣溫暖的春風拂過，大樹抽出了嫩芽，麻雀唧唧喳喳，譜成了一首春天的樂曲。菜地里綠油油的，一片生機勃勃的景象，我漫步在鋪滿細碎的小路上，路旁開滿了小花，紅的、白的、紫的、猶如一幅美麗的畫卷。
放眼望去，是一座座美麗的山，山上一片綠色，偶爾幾處露出黃色的土地。這時一群孩子從山腳跑過，打破了這份寧靜。
我突然發現電線上停著一只小鳥，我從來沒有見過，一身白色的羽毛，有一個黑色的小點，似乎是誰不小心潑了一團墨水在它身上。筆直的尾巴像未展開的扇子。它正在唱歌兒，迎接春姑娘的到來。爬山虎也長出了幾片紅色的小葉子，風一吹，葉子"沙沙"作響，在給鳥兒鼓掌吧！
我抬起頭，看見了藍天、白云。好似一段藍色的錦緞上鑲嵌著幾顆鉆石。倏地，我發現天上有一個桔色的小點。仔細看了看，那桔色的小點越來越近，原來，是一條桔色的"金魚"風箏。它正告訴我："春天來了！"
夕陽的余暉撒向大地，我也該回去了，望著這片金色的土地，我戀戀不舍地到了家中。透過窗戶，我看見了一場盛大的"舞會"。這些舞會一起告訴我："這兒，春--天--來--了！"
觸摸什么五年級作文 篇3
我是一棵已成為母親的蒲公英，剛剛誕生的孩子即將要放飛天涯，然而這是命運，不可違背的。而我只能祝福它們能夠茁壯成長。
我祈求太陽的光芒照滿大地，照到我的孩子身上，讓它們去探索未來，尋找希望。
那一夜，我一夜未眠，等待太陽的出現，然而時間就像變慢了似的，想過了一個世紀，漸漸地，太陽露出來了，太陽的光芒照射著我們，照射了每個角落。然而此時，我最關心的是我的孩子，放心不下它們，希望他們能在陽關的照射下茁壯成長。
命運無法改變，我的孩子最終離我而去。我告訴它們，有陽光的地方就有媽媽。媽媽就是太陽。忽然發現
綠葉上出現幾滴水珠，那是我的淚。希望陽光能帶著我的祝福飄走。
我是剛剛誕生的小蒲公英。我剛從媽媽懷里出來，就看到了豐富多彩的世界，看到了新奇的東西。而且也看到了媽媽的憂愁。我問媽媽怎么了，媽媽說，你們明天就要離開我了！
為什么......
這是命運，這是不可違背的，我也是從我媽媽的懷里離開的，你們要獨立生活，你們要堅強些，你們要記�。河嘘柟獾牡胤骄陀袐寢�，媽媽就是太陽。
那一夜，我沒有睡，媽媽一直在祈求太陽，能過好好照顧我們，而我也在祈求，祈求不要離開媽媽。
可是媽媽說過這是命運，這是不可改變的。我最終離開了媽媽，可是我始終記得媽媽曾告訴過我們：有陽光的地方就有媽媽，媽媽就是太陽。
觸摸什么五年級作文 篇4
清晨，空氣很好，小鳥在枝頭歡笑，濃重的霧氣在街上飄蕩，偶爾的一輛汽車也都是急匆匆的走過。一切都是那么的現實，但是，又仿佛充滿著太多太多的不現實，仿佛就在眼前，仿佛又是一個夢�？傊�，很溫暖。
現在已經不是夏季了，不再會有嬌艷的花朵了，更不會有炙熱的太陽了，唯有一絲絲的寒意在周圍彌漫，擴散。于是，又將身上的被子緊了緊，繼續睡。
剛從地平線上爬起的太陽是很調皮的，硬是想擠過那一層層的沉重的窗簾，從細縫處給溜了進來。然后，在慢慢的，慢慢的散在窗的每一處角落，每一個縫隙，以至臉上和手上，對，我感覺到了，就是這種溫暖，一種純金色的溫暖，一種絲絲縷縷的溫暖，那熱度似若有若無，昏昏擾擾，仿佛就只在那一剎那，就又會消散掉，涼卻掉，但是，又是如此的親近，就像充滿著磁力的磁石般，將所有的熱量聚集，仿佛，輕輕的伸手，就能觸碰到它耀眼的光環，熱量就在這其中慢慢的流動，好像牽引著我，進入了身體的每一處，以至于每一根毛發，每一個毛孔，每一寸肌膚。溫暖，卻不炙熱。
對，這就是陽光，這就是溫暖。秋日的陽光，總是帶著絲絲縷縷的疲憊的，總是有些許的歡樂，又有淡淡的悲傷，在這其中融合，慢慢相互交替，交錯繁雜的組合在一起，仿佛，真的，伸手就能觸摸......
觸摸什么五年級作文 篇5
"角落"，給人的感覺總是冰冷的、陰暗的、潮濕的、孤獨的。太陽不喜歡角落，但角落卻渴望陽光的溫暖。角落總是被人忽視，的確，角落總是那些孤獨著的代名詞，它給人的感覺既熟悉又陌生。
抬頭看看窗外，一片迷茫的世界，所有的一切似乎都停留于這混沌之中。喜歡見尖刀人都是受過傷的人，慢慢的，他們就喜歡上了尖刀，因為只有尖刀才能給他們那種快感；喜歡角落的人都是被遺棄的，漸漸的，他們就喜歡上了角落，因為只有角落才能給他們那種安慰的孤獨。
我喜歡陽光，喜歡晴天，因為只有晴天，才有太陽，我的影子才會陪著我，這樣我才不會感覺那么孤獨。有時候，我感覺陽光很可怕，它會使土地干涸，植物枯死。但我喜歡它，最多的是它的溫暖，它可以陪著我，我就不會那么孤獨。
有一種感覺，很奇怪。它會讓人哭，又會讓人笑。我有時喜歡躲在角落里，去感受它，我抱著雙臂，低著頭，靠著墻。那種感覺慢慢地襲來，它侵蝕著我的身體，等我完全被它覆蓋，我就會哭，會回苦苦的笑。
慢慢的，我忘記了這些，我再次躲在角落里，我的這種感覺消失了。它無法侵蝕我，也無法覆蓋我。
角落依然渴望陽光的溫暖，可我內心的那個角落去只喜歡黑暗，冰冷。我寧愿忘記陽光，也不愿忘記角落。輕撫著角落里的寂寞，拂過那一絲涼風，它是那么靜，可雙手卻觸摸著這角落。
觸摸什么五年級作文 篇6
當今社會，什么都講究現代化，就連開關都進行了改革。細心的同學也許會發現樓道里的路燈開關不知啥時變成了觸摸式的。可這是利用什么原理的呢？
我建立了三種假設：（l）有可能是利用物’體接觸原理；（2）有可能是利用物體熱量接觸原理；（3）有可能是人體所帶微電的原理�？傻降资抢媚姆N原理的呢？帶著疑問我做了一個實驗：
用兩塊相同大小的橡膠和金屬先后接觸開關，看一看哪一塊與開關接觸之后，路燈會亮。結果發現用金屬塊接觸開關，路燈會亮；而用橡膠塊接觸開關，路燈不會亮。因此第一種假設被“淘汰”。
那么還剩下兩種假設有可能，為了解到底是什么原理，我又設計了一個實驗，將那金屬塊放在熱水里泡后擦干，去接觸開關（手不與金屬塊直接接觸），結果燈沒有亮，因此第二種假設也被排除。而金屬與人直接接觸傳輸，只有導電性和導熱性兩種，既然導熱性被排除，那么只能利用其導電性，且人體本身帶有微電，因此可以推斷這種開關的設計是利用微電原理。經查閱資料證實本人的第三種假設是正確的。
通過這次課題研究，我感覺到科學就在我們身邊，只要仔細觀察，認真思考就不難發現。
觸摸什么五年級作文 篇7
“是什么？”教室里傳來了一陣陣的疑問聲。原來是同學們正在舉行一次前所未有的觸摸猜謎賽。
首先，老師出了一則謎語：一棵樹，五個杈，生活勞動全靠它？(打一身體器官）我舉起小手，回答道：“手！”“回答正確。”“下面我們就來體驗一下手指尖、手心和手背觸摸的感覺和區別�！崩蠋煱延螒蛞巹t告訴了我們，就開始了游戲。
第一個上場的是葉倩茹：她笑嘻嘻地走上臺，向后一轉，兩手往后一伸，做好準備。老師順便從他那灰白相間的皮包里拿出一袋子物品，有剪刀、橡皮、鉛筆、口琴等各種物件。老師先拿出了一塊橡皮，他很容易的就猜出來了，然后又拿出了一把剪刀，他摸呀摸，好久也沒猜出來。同學們真為她捏一把汗哪！總算有驚無險，沒有傷著她嬌嫩的小手，第二個上場的是我，我做好準備，等待出題，就這樣，我很容易的猜出來了。最后一個上場的是楊瀚文，他站在臺上，老師將所猜物品放到她手背上，他呆若木雞，什么也猜不出來。
通過這節課，我不僅明白了友誼第一，比賽第二的道理。還懂得了手指間的感應能力原來是這么強的呀！
觸摸什么五年級作文 篇8
夢對于少數人來說是可望不可及的，但它對我們來說其實都是觸手可及的。
天上幾朵白云在藍天上悠哉悠哉，碧廣無垠的草原上我與小伙伴們自由嬉戲，無憂無慮的奔跑著。
原來夢可以使人返老還童，童年再次上演。
在夢中人們可以得到自己想要的東西，可以達成自己的愿望……
請合上雙眼，在寂靜的環境，偶爾你能聽見幾聲鳥鳴、幾聲蛙聲……靜靜的。慢慢的以便進入夢中。請伸出你的雙手，靜靜的撫摸著它，它是那么溫暖，暖入你的心窩。
它是無限的，有著無限的能力，將你的喜怒哀樂融入夢中，你在這夢中可以穿越時空、回到過去、走向未來，它給予我無限的想象，憧憬美好的未來。你呢？
也許夢有時不在是甜的，而是苦的，你不必傷心不變氣餒，因為它只是夢的一小部分，用微笑面對它，克服它，你看見的還是美夢。
你不必感嘆這夢的無限能力，因為是你給予它的。將這股力量用在現實中，這時你將是“家財萬貫”，因為你已有了無限想象的存在，財富將用之不竭，這時你不必在夢中觸摸它，而是在現實中就能觸摸夢。
你也會有一個好夢，觸摸著它，觸摸著夢！
觸摸什么五年級作文 篇9
距離——一個普通的名詞。但它卻似乎有一種魔力，能把人與人之間拉得很近，也可以拉得很遠。我與父母之間的距離，就是這樣產生，時而近，時而遠。
小的時候，父母親非常疼愛我，把我當寶貝一樣。可是，我發現，隨著我們的年齡越來越大，父母對我們是越來越嚴格，不再像小時候那般疼愛我們了。一天放學回家，作業比較多，但比較簡單。于是我奮筆疾書，半小時就做完了。我就興高采烈地拿著作業去給爸爸檢查簽名。沒想到，當爸爸看到我的作文時，他的眉頭皺了起來，像是擰了許多個結。當我看見爸爸這樣的神情，我的心里頓時像有十五個吊桶在打水一樣——七上八下的。果然，爸爸的責罵如傾盆大雨般撲頭蓋臉地砸了下來：“你看你寫的什么作業？狗屎不通，還缺胳膊少腿�！本o接著，爸爸還狠狠地踢了我幾腳。這還不夠他撒氣的，他又把我媽媽叫來，把我的作文大聲念給我媽媽聽，一邊念還一邊罵。媽媽聽了，不但沒有阻止爸爸，反而二話不說就把我的作文本奪過去，氣呼呼地撕掉了——我的努力，就這樣變成碎片灑落在地上，變得一文不值。我的眼淚奪眶而出，我的心里忍不住要吶喊：“為什么？以前和藹親切的爸爸媽媽哪里去了？他們為什么不能尊重我？”
這件事情讓我記憶深刻，它在我和父母之間劃出了一條無形的鴻溝，將我們的距離越拉越遠。也許，改變我們的并不是時間，而是愛的方式。真希望有一天，我們能夠消滅距離，回到曾經那么美好親密的關系，我想那一刻，我一定會笑得很美很美!
觸摸什么五年級作文 篇10
去年暑假，媽媽帶我去了一個美麗的地方——麗江。
青煙裊裊的早晨，我從睡夢中醒來，一想到身處麗江就不由自主地興奮，心里特別高興。白天的喧鬧還沒開始，清早的麗江非常安靜，似乎只能聽見溝里那潺潺的水流動的聲音，我仔細打量一番，真是大有收獲呢！許多著名影視劇就是在這里取景拍攝，比如《一米陽光》《千里走單騎》等。
我和媽媽住在一家古色古香的賓館里。在那里，我覺得別有一番韻味。從賓館出來，走在青石板路上，這里柔軟、惹人喜愛的柳條輕輕拂過水面。小溝里的水非常清澈，底下稀疏地放著一些鵝卵石，邊上長著青綠色的苔蘚。那里一些有才的哥哥姐姐敲著象腳鼓，彈著吉他，愉快地唱著歌。他們的歌聲美妙極了，路過的行人都不由得嘖嘖稱贊。
古城里的風景無處不在，那些穿著民族服裝的納西族阿鵬哥、金花姐們，跟著音樂快樂地舞動起來，他們成了古城里一道亮麗的風景。
這么美的地方當然有許多外國游客了，他們總是拿著相機到處拍照，好像要把麗江這些動人的風景全部收集在照片上似的。
麗江古城的路似乎永遠也走不完，走著走著又回到原來的地方了，我和媽媽總是迷路。街邊小店里的商品滿目琳瑯，最可愛的是那風鈴，它們做工精美，每個風鈴上都是不同的圖像，有可愛的小貓，雪中獨立的梅花等等。
夜晚的麗江是最美的，雖然有時會有一些蒙蒙細雨，但絲毫不影響麗江的景色，雨后清新的空氣反而給麗江增添了別致的美。它沒有大城市的喧鬧嘈雜，這種素雅的風格更適合她。
晚上，我品嘗著熱乎乎的鮮花餅，喝著咖啡，愜意極了。
啊，我愛麗江，愛她的安靜，愛她的素雅，愛她的人和物，愛她的全部！
觸摸什么五年級作文 篇11
冬日的寒風呼呼地刮在大地上每一個角落，惟一沒落葉的松樹在寒風中笨拙地搖晃著，像一個虛弱的病人，偶爾一兩只鳥從巢中飛出，帶來一陣長鳴地回響。冬天總是耷拉著腦袋，好似老態龍鐘的老人，沒有一點生機，我最討厭的就是這個季節了。可是如今，我對它又有了一種新的感受。
獨自一人走在街上，由于穿得很單薄，所以一直縮手縮腳地�！鞍�！”一不小心，我被一個大石塊絆倒在地，膝蓋立刻開始出血，那股鉆心的痛讓我現在仍心有余悸。
這時，一個叔叔恰好路過，他遞給我一張衛生紙，還教我怎樣止血，一種感激之情不禁油然而生。那位叔叔與我素不相識，卻在我需要幫助的時候伸出援助之手，這是一種多么可貴的品質呀，這仿佛一個小太陽，溫暖著我的心。
回到家里，我不禁陷入了沉思：父母給我的關心還不夠多嗎？可是這一切的一切全被我忽略了，那如大海般博大、無私的愛成了一縷縷無色無味的水蒸氣，我沒有絲毫反應，卻只對這一滴小小的水珠感激萬分。
我的的確確忽略了對父母的感激��！
記得曾看過的這樣一個故事：一個孩子和父母吵了架，一氣之下沖出了家門，直到晚上，他已饑腸轆轆，一位老奶奶心疼這孩子，請他吃了一碗面，他十分感動，一再感謝老奶奶，還訴說了父母責罵他的過程，老奶奶卻語重心長地對他說：“我只是請你吃了一碗面，你父母可是為你煮了十多年的飯��！”
是啊，父母給我們的太多了，正因為太多，所以竟無法讓“溫暖”的我們感覺，如同不在沙漠中就無法體會到水的寶貴，這或許就是人們在冬天過新年的道理吧。幸福，隨時常在，只要我們不僅僅在“冬日”去感受它，觸摸幸福其實輕而易舉。
觸摸什么五年級作文 篇12
屬于都市的生活，繁忙、匆促、緊迫。而蘇城，卻有一片謐靜的花園——
狹窄的河道穿鎮而過，稍起微瀾的水面停泊一條夜宿的烏蓬船。漁家人明一爐火焰，徐徐升出裊裊炊煙，恍若只為點綴這瞬間，小巷便籠罩了夢幻，朦朧得寧靜，朦朧得和煦。水，映著盞盞古雅街燈的投影，閃著忽明忽暗的光亮，似泛濫著生活的點滴，時而激越，時而有一些平淡。只是，終究不可能真正平靜。
蘇城淡定，若水。
即使是燥熱的夏，走在山塘，見一片蟬鳴下搖曳著幾葉蒲扇，不緊不慢地帶來屢屢微風，老山塘的舉止談吐，不乏安逸、平和，真正生活在水鄉的人，大致如此，想必是受了水的感染，才有了這般的情趣。
蘇城優雅，若浮云。
指尖飛舞，似流水般的琵琶聲徜徉耳邊，夾帶著吳語呢喃，也便成就了評彈。滄浪獅林，小橋流水，假山堆疊，表現著古樸典雅的美。有了芭蕉、垂柳、書帶草的夾雜，園林這一潭柔水便充滿了生機活力。
蘇城滄桑，若山。
歷史的轉折變遷，在古老的城墻留下了不可磨滅的印跡。園中的古木，雖歷經百年，卻依然蒼翠碧綠，用曲干虬枝表現著最別致而又細膩的美，蘇城亦是如此，經久千年，仍蓬勃旺盛。
復合著現代與古典，蘇城的面貌早已煥然一新，同是霓虹閃爍，卻有截然不同的文化氣息。若是水孕育了文化，接著與其說，城挽留了文化，不如說是人延續了文化，歷經千年的古樸精致的氣息，毫不遜色于前，那股濃郁的水的氣息，如今依然。
漫步蘇城，華燈閃爍，霓虹輝煌，而小巷的影子，卻永遠投射在這些瓊樓玉宇間，若影若現的輪廓隨時頓然清晰，不會忘卻這段姑蘇文化。
觸摸什么五年級作文 篇13
觸摸那段情 觸摸，讓你我心靈相通，在那段迷人的情。
——題記
時光倒流，那時的你我，無憂無慮，盡享童年樂趣，你我像蝶，兩只親密無間的蝶，飛在那美得醉人的花叢，卻不知危險已消然無息地向我們逼近……
那時的你我，形影不離，逢人就會有人說；“看這倆，跟連體嬰兒似的。每次看見她倆都在一塊兒……”這些話，在我們聽來就是一句句夸詞。相互對視，相互微笑，卻不曾說一句。這就是你我—天真快樂的好姐妹。
也許是上天太自私，他看不慣也不允許有美好的事情出現在他眼前。他惱怒，他企圖拆散這美好。于是，他用無情的手段將你我改變。我成了水，而你卻成了火。從此，你我相互懼怕，可望而不可及。
你像七月的烈日，射出耀眼光芒，在茫茫人海中，我靜靜觀望�？赡阕茻臒崆槲覅s不可擁有，我心急如焚。這又能怎么辦呢？你就像我的影子，你追我逃，你逃我追，一輩子，不可趕及。
于是我恨，恨自己無能，恨上天無情。恨吞噬了我的心靈，我被這怨壓得喘不過氣。于是我日益衰老。
你也同我一樣，我知道的，你我始終放不下那段情，我知道的，你我準備做得舉動一樣，我知道的。我們仍相互對望，相互微笑，不曾說一句，因為我們知道，我們的默契一如既往，勝過言語。
終究，正義會戰勝邪惡。你我站在勝利的頂峰，深深地擁抱彼此，此刻，心里的渴望終于得到滿足。你我丟掉疲憊，著一身輕松。你我孩稚一般地笑了。
如今，你我都已長大，雖身處異地。但每當觸摸那段情，你我心有靈犀，嘴角都不覺上揚。你我心里清楚，沉默微笑勝過一切交流。
觸摸那段情，愿你一切安好。
觸摸什么五年級作文 篇14
世上沒有十全十美的事物，每件事，都有或多或少的缺陷。對待身缺陷人們有不同的態度：有的勇敢面對，有的自卑悲觀......其實，我們應用自然的態度面對缺陷。待人以真誠，給人以力量，自己有信心，自己瞧得起自己，才能讓別人尊重你。
美國人安迪，右手只有四根手指，他是一名優秀的廣播電臺主持人，做一名電視節目主持人是他的夢想，雖然安迪具備一個優秀的電視節目主持人幾乎所有的條件，但是各電視臺的負責人，在看到他殘疾的手就都回絕了他。經過一年半的努力之后，安迪終于被一家電視臺錄用。
在試鏡時，按點電視臺的意見，帶著防指手套，但是這樣安迪總是感到虛假和不自然。在正試主持節目時，安迪摘掉了手套。以最自然的態度，去面對觀眾和自身的缺陷。由于安迪真誠，自信，充滿魅力的主持，安迪受到了熱烈歡迎，成為一名杰出的節目主持人。觀眾來信不斷，他們熱情贊美了安迪的主持藝術，對他面對缺陷的坦率給予了熱烈的贊美，觀眾接受了他的缺陷。安迪的成功因素是多方面的，他坦率面對自己缺陷的態度，是其成功的原因之一。
缺陷，讓這個世界變得豐富多彩，而也正是因為缺陷，才塑造出生活中的點點滴滴。
對于有堅強與健康心理的人來說，缺陷并不可怕關鍵是要學會正視缺陷，變不足為動力，所謂“戰勝自己的人最強”。
缺陷可以用優點來彌補，但他、它絕不是被利用來刻意標榜的工具。人生的真諦，隱于缺陷，人在孤獨的缺陷中，才可以品味出人生的完美，要感謝缺陷，也要珍惜缺陷。
觸摸什么五年級作文 篇15
不知不覺，已經冬天了，可我還留戀著那凜冽的秋風。
秋風不像春風那么輕柔，不像夏風那么無力，更不像冬風那么凄冷。若用一個詞來形容它，那恐怕就是飛沙走石了。
喜歡秋風的凜冽。秋日呼嘯的狂風就像鞭子一樣抽打在人們身上，風起時，霎時天昏地暗，飛沙走石。風中帶著土，帶著枯葉，一股腦的向你涌來，把你圍起來，讓你寸步難行。我喜歡這樣的風，這樣隨心所欲的風才體現了風的自由，風的狂傲……
喜歡秋風的浩浩蕩蕩。秋風咆哮著，樹上的枯葉瑟瑟發抖，恐懼著，從樹上失足掉下，伴著秋風勝利的微笑。
喜歡秋風的豪邁。一陣風吹過，強勁有力。如果說春天是可愛的少女，夏天是溫情的姑娘，冬天是孤寂的老人，那么秋天就是一位嚴肅的將軍。帶著風的秋天，像一個有千軍萬馬的戰場，一陣廝殺過后，又平靜了，好像風從來沒有來過，唯一能證明它來過的，就是滿地樹葉的尸體。聽，樹在哭泣。
人們常說，秋天像是仙女，秋風就是仙女的魔法棒，輕輕一揮，輕柔的秋風就把綠色的葉子吹紅了，把生澀的果實吹熟了�？晌也贿@樣認為，一定是風的怒吼，嚇壞了膽小的它們，不信你瞧，風來了，它們就瑟瑟發抖呢！
我喜歡風，可唯獨喜歡秋風。那輕柔的似乎不曾來過的春風不是我喜歡的，就更不用說在熱情的夏天絲絲無力的夏風了。冬風呢，未免太凄涼，它們不值得我留戀！唯獨這狂傲的秋風，我喜歡！
如果有一天它不再自由，不再狂傲，或許我就不再喜歡它了。
不知不覺，已經冬天了，可我更加留戀那凜冽的秋風！
觸摸什么五年級作文 篇16
繁華的都市，絢麗的霓虹燈，喧囂的大街，一切都顯得新鮮引人。我踏進城市的第一天，就被它的美麗、繁華深深地吸引著。
清晨，當床邊那沉睡已久的鬧鐘想起，驚醒那正在床上做著甜美的夢的主人時，有一個忙碌的日子開始了——
所有的人都起了床，街道熱鬧起來了。菜場上，賣菜的人伸了個懶腰，將蔬菜和豬肉都擺上了攤位。不一會兒，菜場上就擠滿了買菜的人和賣菜的人。
大街上，一家家商店都打開了大門，上班族匆匆忙忙地趕著路，不然，他們就要被炒魷魚了。天真的小學生們由爸爸媽媽載著，高高興興地向學�！氨肌比ァ�
中午是一天中最熱的，所有是人都無精打采，就連花草樹木都耷拉著腦袋。但是，有一群人卻精神抖擻，他們就是開冷飲店的伙計們。夏天的中午就像是他們的招財貓，許多行人都被炎熱逼得逃到了他們的店里。瞧！又有幾個人走進了冷飲店。
店里的冷飲和點心也可算是琳瑯滿目了，來一杯珍珠奶茶。一杯還不夠，喝完兩杯，終于踏實了。
傍晚的太陽終于頂不住那沉重的夜幕，在人們的催促下，終于被壓下了地平線。但是太陽神是永遠也不會屈服的，于是他奮力地甩下了一片多姿多彩的火燒云，氣憤地消失了。
都市的街道燈火通明，汽車川流不息。五顏六色的霓虹燈亮了起來，都市成了一個五彩繽紛的世界，它依舊是那樣繁華。
廣場上，流動表演團在為大家表演節目；步行街上，父母們帶著孩子在購物；酒吧里，青年在那里盡情地歡暢……所有地方都充滿了歡聲笑語，都市依舊是那樣歡樂。
我在無限的思考中面對都市，觸摸它的外殼，也渴望觸摸它的靈魂。但愿它的內在也像外表一樣美麗動人。
觸摸什么五年級作文 篇17
人生是一場賽跑，每一個彎道都等待著你去觸摸，去超越，去感受生如夏花般的絢爛。
觸摸彎道，我想起劉備在“青梅煮酒論英雄”的那一刻，身處事業的困境，內心卻涌起東山再起的信念；觸摸彎道，我想起蘇軾身處人生的彎道，“也無風雨也無晴”的豁達；觸摸彎道，我想起孫中山臨終之時，留下“革命尚未成功，同志仍需努力”的教誨;觸摸彎道，我想起二萬五千里長征，在革命的彎道上，處處都有鮮血凝成的紅飄帶......觸摸彎道，我驚嘆于1929年的美國，從經濟大危機中脫穎而出，成為當今世界的超級大國；觸摸彎道，我感慨于歐盟，從對立逐漸走向聯合，成為當今世界最大的經濟體；觸摸彎道，我悲憤于希特勒在歷史轉折彎道上的逆行，最終毀滅了自己......觸摸彎道，我想起可怕的挑戰和可喜的機遇，想起巨大的艱難和碩大的收獲。我想起“既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經丘”的艱辛，也想起“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的歡欣。彎道能束縛行者的腳步，也能磨練勇者的意志；彎道能搖曳人們的心靈，也能托起凌云壯志......觸摸彎道，我變得多情。彎道代表著人生的坎坷辛苦，給人帶來多少憂傷和失意；彎道其實也代表著超越和美麗，給人帶來多少興奮和幸福......觸摸彎道，我加速，我無懼地飛馳；觸摸彎道，我轉向，我無畏地飛馳；觸摸彎道，我超越，我無悔地飛馳！彎道等待著我們，同時，我相信，它也在成就著我們......
觸摸彎道，我超越，我不認輸，我生如夏花般絢爛！
觸摸彎道，我......
觸摸什么五年級作文 篇18
生命的本性是渴望善良的，人與人之間是和諧的。但怎樣才能感受到呢、我們應該懷著一顆感恩的心面對其他人，感恩是思想的對話，是情感的交流，是信息的互換...
我土生土長在農村里，小時候是在一位樸素的老師教導下，走向成長……
她，濃眉大眼，身著一套農村的運動裝，扎著一只向上翹的頭發。她，李老師，從此出現在我的視線里，我也開始了人生的課堂。
她擔任班主任教語文，經常在課上教我們讀生字詞，從a，o，e開始嚷嚷上口，有時利用空余時間給我們講故事，其中最深刻的那一次……
一個陽光明媚，清風凜冽的日子里，老師帶著我們走向郊外，感受大自然的美好春光，告訴我們身邊一切來自大自然，而寫作的靈感來自親眼見到，親身經歷，這才是最美的文章。當時，我不解，只是乖乖的點點頭。如今，才知這寫作的所有日月精華都來自點點滴滴的她的教說。
教書重要，育人是關鍵。畢業那天，李老師語重心長的告訴我們：“只有學習，你才會成為強者;只要有希望，就不會失敗，沿著自己的路向前走，老師永遠支持你們，加油...”課堂上，鴉雀無聲，一個個調皮搗蛋的孩子再也按捺不住激動的心，眼淚打轉著、流著，其中有我。
“十年樹木，百年樹人;插柳之恩，我怎能忘。”如今，我已是初二的學生了，每當提起老師，還是忍不住激動，想說的滔滔不絕……
當我再回到股鄉，李老師依然懷著教書育人的心忙碌著，年事高了，但心永遠還是充滿動感、年輕。
我相信，老師一定還是面對微笑向人生出發。但，人不可忘本。
這一刻，我踏進了最美的人生課堂!
觸摸什么五年級作文 篇19
在暗無天日的黑暗中，一排排光暈拼接成了拘泥的正方形，一只野貓呆呆地望著永遠一沉不變的一盞盞燈塔，冥冥中迷失了方向，永遠永遠地被困在了自己的世界中。卻殊不知，一朵樸素而艷麗的鮮花正在綻放著自己的美。
它就像已迷失了自己的人們，永遠的被困在城市中。他們每天都做著同樣枯燥乏味的事，漸漸的習慣了一切。那些車流，永遠都不停的延續著；那些工廠，永遠都像魔鬼一樣噴出惡毒的呼吸；那些學生，除了學習就是學習，他們腦海里的一切似乎早已被這個城市所掏空。他們已經忘了怎么哭，怎么笑。
城市就像那光暈，構成了一座座無法跨越的牢籠，反復的控制著人們的思想，使人們的眼球，漸漸的黯淡下去……。他毀滅了很多人，許多原本善良的人因為被社會拋棄而墜入無盡的深淵。這給他們的父母和兒女帶來了多大的痛苦？可是……一切早已無法挽回。
殊不知，鄉村里的人沒有憂愁，沒有煩惱，在他們的一生中除了歡笑還是歡笑，他們就像那花海中的一只只蝴蝶，與風舞蹈。
許多人在鄉村里創業，許多人勸他們那里的環境不好，可他們仍打拼出了一番天地，帶給了他們無盡的財富。他們從沒有放棄，因為那里沒有偷竊，沒有欺騙，那里的人們帶給了他們無盡的信心，給了他們成功的曙光。
當創業者再次回到城市時，那簡直是一種享受，他們明白：鄉村是用來體會的，是用來感受的；而城市只能去觸摸，只能去嘗試，這里對懂得控制的人來說是財富，但對永遠閉塞的人們來說卻是無盡的深淵。
夕陽西下，他們用手握緊遠方的太陽，霎那間就成了令人陶醉的金色，他們明白，他們贏得了這世上最美的財富，它，就在他們心中。
觸摸什么五年級作文 篇20
夸父的一生都用來追日，他不斷朝目標努力著，傾盡所有的精力。我們每個人也應該要有可以追逐的“太陽”。
從小，爸媽為了讓我不輸在起跑線上，給我報了許多補習班，可我當時一心想著玩，總靜不下心學習。直到我上了書法班，我的追“日”之路從此開始。在書法班上，我遇到了一個改變我一生的人，那就是我的啟蒙老師——老徐。上過老徐幽默有趣的課以后，我就此愛上了書法，我每天主動練字，想要達到書法五級的目標。這對當時的我來說比登天還難，可我沒有放棄，一直努力著，老徐也在幫助指導著我。
一次偶然的機會，我參加了書法比賽。起先，我一路發揮穩定，可就在四進二半決賽時，我被淘汰了。這一次淘汰讓我很受打擊，我陷入到一片黑暗里，恐慌的我將毛筆丟到一邊，縮在角落里。突然間，我似乎看見了炎炎夏日被蚊蟲叮咬還在認真練字的我，看見了冒著大風大雨去看書畫展的我，看見了被劃破手還在堅持練字的我……
“我不可以放棄！”我告訴自己，“一次失敗不算什么�！贝藭r，一絲亮光劃破黑暗。于是，我重獲動力，站起身來，朝著光奔跑著。
我在復賽發揮了強大實力，再次進入了決賽。我仿佛快要觸碰到那道光，可這就像走鋼絲，這最后一步，既是最容易的一步，也是最艱險的一步。我勇敢地邁出了最后一步，陽光照在我臉上，我伸出手觸摸“太陽”，我成功了！摸到“太陽”的感覺真好。
人生就像一條看不到盡頭的道路，夢想就像遙遠路頭的太陽，追夢的我們就是夸父。我們為夢想一直努力著，即使會受到挫折和傷害，但還是要向前奔跑，直到觸摸到光明、溫暖、治愈心靈的“太陽”。
觸摸什么五年級作文 篇21
我喜歡自然，欣賞自然，崇尚自然。一切順其自然，才是人類應有的生存狀態。
大自然才是真正的能工巧匠，人工的無論多么精巧也是虛幻，也是自欺欺人。自然的山峰、草木、湖泊、花朵……沒有絲毫人為修飾之處，確是人間最美的天堂。
自然的，才是深沉的，博大的，特別能包容、能吸收、能涵養。有一種渾厚的美，一種本色的真，一種大氣的善。
城里的車水馬龍，塵土彌漫；自來水永遠比不上山泉甘甜，盆栽的花永遠比不上山花爛漫。城市繁華卻喧鬧，鄉村貧瘠卻寧靜，繁華的城市雖誘惑人的心靈，但不能誘惑人的意志。城市里雖有公園、假山、亭臺，但又怎能同自然界萬頃碧波的青山綠水相比呢？
“清水出芙蓉，天然去雕飾�！辈攀钦娴拿�，回歸自然才是境界的品格。
品讀花兒盛開之心語；聆聽鳥雀歌唱之韻律；靜觀云霞飄渺之靈；感悟春泥發酵之芬芳。
尋找自然的情趣，須到人跡罕至的處女地。一切皆天地所成，凡山川草木之；日月星辰之靈；流泉溪水之韻，均是自然的。或冰雪所化，或春泥所潤，或山川所賜。
如洗的碧空下，村落如星，河流似帶，山水環繞，林深草肥，菜園在竹制的籬笆內，清脆欲滴。雞自由地在草地上覓食；鴨悠閑地在小河里游泳；狗無拘無束地伏在樹蔭下，喘著粗氣，吐著舌頭。
還有古老的田園風光，自然幽靜，韻味深重。詩意地棲息在地球上的某個角落里，這不正是陶淵明所構想的世外桃源嗎？這個千年的夢想，終于在今日如愿以償�？窗�，美麗的新農村里，層里茂林密竹，層后瓜果飄香……
身居鄉里，如旅畫中，享受自然界賜予的美，用勤勞和智慧把一部田園情懷書寫得分外賞心悅目。
觸摸什么五年級作文 篇22
春天的腳步近了，孩子們脫下了冬天的棉衣，去感受春天的氣息。讓我們跟隨春天的腳步，觸摸春天帶給我們的歡樂吧。
春天的風像媽媽的手似的，軟綿綿的，輕柔柔的，吹在我們的臉上真舒服啊！春風把小草樹木都吹綠了，春風仿佛是一種生命的動力，它可喚醒萬物，也可以成為人的力量。春風撲面而來，使我想起了“一年之計在于春，一日之計在于晨�！贝禾旖o人們帶來了新的一年新的希望，新的目標。
春天像孩子的臉一樣，一會兒哭來會兒笑，細雨綿綿。讓我想起了一首關于春雨詩句：“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲，”
春天的草像偵察兵一樣從地下鉆了出來，冒出嫩綠的芽，小樹脫下了冬天的寒裝，也長出了嫩嫩的枝葉，感受到了久違的溫暖，當一陣陣輕柔的春風吹遍大地時，它們像是看到了久別重逢的親人激動萬分，似乎在說：“春天，我們來了�！�
春天的花像姑娘一樣美麗，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，各種各樣的，野花也睡醒了，只見它們伸伸腰。抬抬頭，真是百花爭艷，五彩繽紛。
春天的'柳樹像一個美麗活潑的仙子，長出了又細又嫩的枝條，枝條上點綴著嫩綠的細葉，非常惹人喜愛。光禿禿的山頭，也披上了一件綠色的外衣。
當春雨過后，小動物們知道是春天來了，紛紛出來呼吸新春天的空氣。細雨噼噼啪啪地把冬眠的動物吵醒了，從在南方過冬的大雁，也排著整齊的隊伍飛了回來，他們一會兒排成“一”字形，也會排成“人”字形。
這就是我通過春天的風，春天的雨，春天的草，春天的花以及春天的樹去觸摸到的春天。
觸摸什么五年級作文 篇23
鳥兒歡快地唱著歌兒，蝴蝶在空中翩翩起舞。春風輕輕拂過，大樹搖著頭，把頭上的葉子搖下了一片片，蝴蝶也飛來這兒，與落葉共同跳起了圓圈舞。
我跳著蹦著走在公園的小路上，看白云多柔軟，瞧太陽多明亮。灌木叢中隱隱有些動靜與聲響，瞧太陽多明亮。灌木叢中隱隱有些動靜與聲響，“沙沙沙——”我便邁向前，扒開灌木叢探個究竟，只見一群白色的，像雪球一樣的東西從里面彈了出來，降落在了那邊的茶樹上，我嚇了一跳。急忙上前查看。
只見一個小家伙不停拍打著翅膀，蝴蝶！它的翅膀似乎受傷了，于是我抬起手，伸向那棵茶樹，觸摸到了它的翅膀——這個小東西都已經受傷了，為什么不去休息，偏要在這兒練習飛行呢？
它給我的心靈帶來了極大的震撼。難道是因為它感知到春天來了，想去享受一番嗎？
記得小時候，我也常在這公園的小路上玩耍，也常聽見歡快的鳥鳴聲，在廣場上追著晴蜒與蝴蝶更是來這里玩的必須品，就像是一日三餐一頓也不能少的道理一樣。有時蜻蜒會故意在我前面誘惑著我，然而那時候天真的我當然會跟過去，一撲，一拍，自以為蜻蜒在自己懷里，可事實呢，蜻蜒卻還在我前頭飛著呢！而蝴蝶可比蜻蜒溫順多了，有時運氣好，它們便會停在我的肩頭或是指尖上，每當到這時，我便會喜不自勝，心里就像蘸了蜜一般甜，而我的興奮常會把它們嚇跑。
到現在每當觸摸到蝴蝶，我的心里總會泛起一波對童年的美好回憶……
觸摸蝴蝶，就像感覺觸摸到了春天，就感覺到了一種無人能及的童年溫情……
觸摸什么五年級作文 篇24
每一片落葉，都仿佛泊著生死輪回的光輝。
踏一條幽徑，我走進密林間。
枝頭，在微風的吹拂下，有片葉搖搖落下。
走去，拾起。
這是一片已經泛黃的葉，干枯干枯的，葉脈已然消逝得將要殆盡，缺口的邊緣，不止泛黃，只留下、灰色的，有些完全枯了的，仿佛一觸就灰飛煙滅的痕跡。
我觸摸著那屈指可數的葉脈，我追溯著時間的根源，好像看見，葉的過去。
春風，拂過，融化了樹枝上的枷鎖，樹木抽出了新芽，泛出點點嫩綠。
時間推移著，四月，葉已經布滿樹枝，卻不再嫩綠，而漸漸變深了。
而現在，它落下了，在我的手中。
我預測著它的未來。也許，再過幾天，它就會腐爛融入泥土中吧。
我不禁有些失色，雖然，它融入土中去，來年為葉的成長提供養分，可我卻做不到龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”那般豁達，只是覺得這美的隕落，有些過于匆匆。
我嘆了口氣。陽光透過葉穿下來，灑在手中的落葉上，更美，更美得凄涼。
我再次撫摸落葉，它已失去了神采。
“在為樹葉嘆息嗎？”有人在背后問道。
回首望運，是他。
我點點頭。
“那真是不值得�！彼恍家活櫟卣f。
我有些惱火。“樹葉也是生命，不是嗎？”
“對啊，那你知道，這葉去哪兒了嗎？”
“土里啊，化作養分，為來年的葉光榮獻軀了呀……”“噢！”我豁然開朗，這落葉，不是用另一種方式存在嗎？其實，任何生命都不會徹底地消逝，總有一些東西仍留在人世是，并不只是物品。
自然中的每一個生死輪回，都留有看得見或看不見的東西。
伸手，觸摸落葉，亦是觸摸這些看不見的東西。
觸摸什么五年級作文 篇25
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”同學們紛紛來到操場，準備上體育課。
周老師說：“今天我們來玩觸摸游戲，下面我來宣面游戲規則，不能用眼睛看我出示給你的物件，只能用身體的某個部位去觸摸。”同學們一聽，高興得幾乎要一蹦三尺高。
周老師首先笑容滿面地請了應子曰，并對她說：“你用手去觸摸我給你出示的東西吧。”應子曰一聽，高興得眉飛色舞，眼睛都快瞇成一條線了，老師先把圍巾?住她眼睛，再把一個削筆刀讓她觸摸，接著讓她一定要把物品的外形、軟硬以及冷熱給介紹出來。于是，應子曰像個盲人一樣，用手這里摸摸，那里摸摸，小聲地說：“這是一個塑料杯子�！崩蠋焼査骸按_定嗎？”她愣子一下，吞吞吐吐地說：“確……定�！崩蠋熞贿叞褔碚�，一邊說：“恭喜你答錯了喲！”全班同學一陣狂笑。
第一輪在歡笑聲中結束，大家都踮著腳尖躍躍欲試，只聽周老師說：“接下來請我們班的淘氣包——孫晨星，這次只能用下巴來摸�！睂O晨星一聽，飛快地跑到老師面前。周老師一邊拿出圍巾?住他眼睛，一邊說：“遵守游戲規則，記住用下巴摸哦�！苯又笫帜贸鲆恢сU筆，右手托住孫晨星的下巴，讓他的下巴感受，孫晨星用下巴“摸”了一會兒，信心滿滿的說：“是鉛筆！是鉛筆！”這時同學們歡呼雀躍起來，周老師也開心地鼓起了掌來。
最后，周老師請了我們班的陳喜悅，并介紹了規則說：“現在輪到用鼻子摸了，不可以用手哦�！痹捯魟偮洌陀媚菞l圍巾把她眼睛遮起來，從身后拿出一束菊花，在她的鼻子前晃了晃，陳喜悅使勁用鼻子碰了碰，不一會兒就大聲叫起來：“軟軟的，一瓣一瓣的，是菊花！”同學們都歡呼起來，她真是太厲害了。
觸摸游戲太有趣了，真想再體驗一番。
觸摸什么五年級作文 篇26
今天我和我的小伙伴一起去塔山森林公園尋找春天。
進入塔山公園正門，我便看見了遠處丁丁冬冬的小溪和蒼翠欲滴的山巒十分美麗。一路迎著溪流，隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換著調子。不知不覺我們來到了一個美麗的大花壇，可愛的郁金香在花壇中亭亭玉立，在一碧千里的草地上長著一種不知名的小花，這種小花十分奇怪，圓溜溜的好像生日帽上的小絨球。
我們隨著山勢繼續往上走。遠遠飄來一陣陣花的幽香和樹葉的清香。樹葉叢中長著一叢叢、一簇簇的映山紅，我們迫不及待地向映山紅跑去，穿過密密的樹林，我們來到一顆映山紅前。就當我正要伸手去摘映山紅時，傳來了一陣“嗡嗡嗡、嗡嗡嗡”的聲音，我定睛一看。原來在一朵映山紅上，“站”著一只大黃蜂，這只大黃蜂足足有我一個大拇指那么大，它正努力地拍打著翅膀，兇神惡煞地看著我，好像在說“這朵花已經被我承包了，你還是快走吧，不然我就來刺你咯！”我趕緊縮回已經伸出的手，灰溜溜地跑走了。
一轉眼，我們便來到了山頂，站在山頂眺望整個武康鎮，一切的景色盡收眼底。那路上一輛輛汽車瞬間變得十分渺小，好似一只只甲蟲在爬行。一幢幢高樓大廈，好似一個個火柴盒整整齊齊地排列著。我們不禁感嘆：�。∥覀兊募亦l是如此的美麗。
在山頂停留了片刻，我們便下山了。一路上路兩邊的小花映入眼簾，有紅的、黃的、白的、紫的，密密麻麻，星星點點，好像給馬路鋪上了一層五彩繽紛的地毯。
今天我們觸摸春天！走近春天！感受春天！感受到了大自然的無限魅力！
觸摸什么五年級作文 篇27
處于春的溫暖及夏的酷熱之中，捉摸不定的天氣令人無可奈何。誰也不知道隔天的天氣有沒有變更�；蚴谴笥陮⒅粒窟�是萬里陽光明媚？想到這里，不禁為明天的春游感到擔憂。會不會讓我們失望一場，只能坐在教室里望著窗外淅淅瀝瀝的雨絲妄想著本該擁有的美好時光。
事實證明，我的想象太過杞人憂天，在天空留下痕跡的小片白云似乎在嘲諷我的擔憂。我并沒有感覺到諷刺，面對如此美麗的天空，沒有人能發起火來。剎那，一個念頭閃過，與其奔去遙遠的山莊，為何不就此在附近登山眺望遠方，這美麗的風景可讓我們留念，不必舍近求遠。
到達目的地，我又發現了我的一個錯誤。這個山莊，的確值得舍近求遠地跑過來春游。它有它的資本，美麗的外表也是其一。況且它還非徒有外表。
環保在這里似乎是一個隨處可見的美德。早聽說這里有個表演的名字很奇怪，叫《破銅爛鐵》，好奇心促使我去看了一眼，原來就是用廢鐵敲出音樂。再走出來時，路邊的椅子定睛一看原來是用電風扇拆裝成的，用輪胎制成的盆栽獨樹一幟，用廢鐵拼做新模型，這另類的想法對于現在來說是多么難能可貴啊。
在穿過蜿蜒的羊腸小道后，臉上只感覺有些潮濕，我有些得意，幸虧我帶了雨傘，被我猜中了吧，下雨了。在打開雨傘后我瞄到周圍人驚訝的目光，順著他們的指向，我才發現這些所謂的雨不過是用噴霧器噴出來的效果罷了，粗心如我完全沒有注意到告示牌上大大的“熱帶雨林”四個字。身處這里仿若身臨其境，想象我們就是在一個熱帶雨林里，時不時會有恐龍冒出來恐嚇我們。
是春，如夏，我們的春游。
觸摸什么五年級作文 篇28
沒有花朵的芬芳，沒有香水的妖艷，觸摸墨香，一種淡雅會從指尖淌入心底，讓人為之沉醉。
國畫中的墨香
或是寫意，或是白描，或大氣，或雋秀，幾匹駿馬，幾只鮮蝦，在宣紙上一旦綻開，便構成一幅“畫中有詩，詩中有畫”的中國水墨畫，觸摸國畫，在古老中漫開一種靈動、一種遐想，更讓人動心的便是其中韻味無窮的墨香了。古樸又神奇，深遠卻感人，國畫中的墨香沁人心脾，神清氣爽。
書法中的墨香
黯淡了高山，隱去了流水，抽象成了那不是國畫勝似國畫的書法。從狂草到小楷，從灑脫到清秀，總令人為之贊嘆。觸摸那些方塊字，親切中飽含墨香。這墨香中有漢字的神韻，有文化的凝聚，可以說不是書法中的墨香而是墨香中的書法了。如那古曲高山流水一般，同樣給人一種心醉剛勁的美，無法不為墨香傾倒。
古詩詞中的墨香
讓人隨書頁而動，隨文字而舞，沒有浮躁，沒有喧囂，只有心靈的美好，墨香浮動。這書中，最香的便是古詩詞了。放蕩不羈的李白，從“蜀道難，難于上青天”的豪邁到“黃河之水天上來”的奔放；豪放的辛棄疾，從―了卻君王天下事，贏得生前身后名”的壯志，到“可憐白發生”的落寞；清麗婉約的李清照，從“見客入來，襪金釵溜，和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”的少女情思，到“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的惆悵，再到“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的家愁、國愁、天下愁。
觸摸古詩詞，風格迥異，卻墨香永存。
觸摸墨香，集日月靈氣、天地精華，凝聚中華民族的智慧、情感、汗水、思緒。無論歷史如何顛簸，歲月如何蹉跎，墨香永遠留在炎黃子孫心中，訴說文化。
觸摸什么五年級作文 篇29
今天一大早，我們和往常一樣歡樂地走進了教室，不同的是，我們大家的心情比往常更加興奮，因為王老師今天要帶我們在校園里完成一場與眾不同的旅行——尋找春姑娘之旅。
此次旅行我們被分成了四個小組，我和劍橋組的小伙伴們一起規劃好路線后就出發啦！
首先，我們來到幼兒園。這里景色怡人，剛踏上幼兒園門前的小徑，我便聞到了裊裊清香。定睛一看，原來香氣來自不遠處的一片花海。那里的花朵種類繁多、千姿百態、姹紫嫣紅。除此之外，我們還看見了，“一枝紅杏出墻來”的奇妙畫面，那朵花就像一位睡美人倚墻而眠，它的葉子由綠漸漸變紅，仿佛一條變色龍正在緩緩爬行。
就在我望得出神的時候，突然一陣嘩啦啦啦的流水聲吸引了我。我和小伙伴們非常好奇，就順著水流的聲音飛奔過去一探究竟。走近一看，噢！原來是泳池里那幾個蘑菇瀑布發出的響動��！令我們意外的是，瀑布前邊還有一個有很多機關的海盜船呢！我猜想，如果走錯了方向，一定難免遭受那些機關的猛攻。
眼看此次尋春之旅接近尾聲了，我們依依不舍地向教室的方向走去。路上有棵歪歪扭扭的樹，好像只要風一吹它就會摔倒似的。這棵樹上星星點點的綴著幾朵可愛的小花，仔細觀察還能看到那花朵上竟沾著一些晶瑩剔透的小露珠，別致極了！
“叮鈴鈴”，隨著下課鈴聲的響起，我們的尋春之旅就結束了。通過此次短暫的“旅行”，我反思了很多。春天里這么多萌動的生命讓我不禁想到生命的奇妙與珍貴，我們真的要好好珍愛身邊所有的生命，就像課文中告訴我們的那樣，誰都有生活的權利，誰都可以創造自己的繽紛世界！
觸摸什么五年級作文 篇30
幸福是簡單的。不需要驚天動地。只要有一雙會發現的眼睛，回眸望去，每一步的腳印都洋益著滿滿的幸福。
擁有
幸福不是你得到了什么，而是你正擁有什么。我總羨慕其他孩子，每天早上他們的父母都會準時地起床，為他們準備早餐;
直到有一天，母親疲患著的雙眼把我喚醒，我竟無法為她做些什么。那時才知道了父母的辛苦。我不應再為他們增添負擔;
自此以后，我都會自覺起床做飯，哪怕是寒冬。卻也覺得溫暖。這就是幸福。
等待
嘩啦啦，傾盆大雨打在了我的臉上，我都放學了，父親為何還不來接我?
等待終是很漫長的，更是孤獨的，雨聲很大。混淆著來來往往的車的喇叭聲。很熱鬧，可依舊覺得孤單。
幸福是一瞬間的，正如這豆大的雨滴。不管知不覺就落了滿地，抬起頭，父親正在向我招手，我的欣喜就像這雨水，不知不覺溫潤了心田。竟覺得，剛才的等待是十分美好的，這又是個很簡單的幸福。
恬靜
這一天，陰光悄然灑在了我熟睡的臉頰上。這預示著今天又是十分美好的一天。
睡醒的我，拿起一本書，坐在陽臺的秋千上。認真看著。一大清早，人們還沒開始忙碌，馬路上還沒有車輛的喧器，很恬靜，使人很舒暢!
秋千隨著時間的節奏，前后搖擺著，那一刻，我覺得分幸福。
所以說，幸福很簡單。不要只羨慕別人。也要駐足回望，當你在發現幸福的同時，會發現。別人會美慕你的幸福。
每個人的幸福都不同，但同樣都有幸福。
鳥兒有在天空飛翔的幸福，魚兒有在水中暢游的幸福，花兒有散發芳香的幸福，相信你一定也有獨特的屬于自己的幸福。
觸摸什么五年級作文 篇31
在年少無知的年紀里，我不知什么是幸福，總認為父母親說的做的都是錯的，可當我們好好的反省自己的時候，便會發現，幸福無處不在。
幸福在每一件事當中。只要我們細細感受，便能品味出來，
在我前一陣子的時候，心里很是叛逆，不聽從父母親的話，上課也不好好聽講，整日無所事事游手好閑。全都混日子，可是，這樣混日子的生活終于在某一天徹底的終結了。
在那一天的下午，爸爸喝醉了，躺在床上睡覺，我的朋友叫我出去玩，母親不許我出去，說天太晚了，別出去，不安全，我沒有聽從，硬要出法說玩會就回來了，沒事的，母親還是不讓我出去，堵在門口，。可能是我和母京爭吵的聲音太大了，驚醒了父親。父親從床上起來，照我的臉便是一巴掌，我驚了，站在原地，在我的記憶中，父親很嚴厲，但卻很少打我，母親站著在我面前，攔著父親，不讓父親打我。我抬起頭，看見父親哭了!父親哭了!我驚了，母親讓我趕緊回屋，隨后，過了一會兒，母親也進屋了，把門關上，對我語重心長地說："你爸剛才哭了，因為打人，他自己心里疼的慌，又來氣，你都多大了，好好聽話，別讓我們操心了。”
說完，便出去了留在我一個人在屋里好好反省著。
第二天，父親為我做了一桌子我喜歡吃的菜，他沒有說話，只是默默地吃飯，看見我夠不到菜，便默默地把碟子往我這邊推了推。吃完飯，我給父親沖了杯茶，便回屋寫作業去了。在寫作業的時候，我偶爾聽到了一兩句父母親的談話是關于我的，我不禁眼底有點澀，卻受住了。
幸福有時是一種擁有，有時是一種等待，有時是一種感動，但更多的是父母親對我們的愛。
觸摸什么五年級作文 篇32
古往今來，人們都認為考取功名是人生中的一大樂事;能夠結交三五個真心朋友是無奇的生活中一件美事;得到富足的物質生活是最滿足不過的了。美好的事和物給人的感受被稱之為幸福。
幸福是在少兒的時候與同伴的嬉戲、幸福是在青年的時候那種對異性朦朧的情感、幸福是在中年的時候對妻兒的關愛、幸福是在晚年的時候看著子孫滿堂、兒女成才的歡樂。
幸福就是為愛的人付出、是依偎在母親懷抱里的溫馨;幸福就是當我看不到你時，還可以無時無刻的系著你;幸福就是你總是感覺文字與念想之間永遠有一層隔閡，那種念想說不出寫不出。
幸福不僅僅是成功之后的喜悅，也是拼搏路上的汗水，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！庇辛四繕藨{著堅韌的信念堅持下去，也能從中獲取幸福。
在我看來，幸福也是再簡單不過的了。在自己有限時間內為別人為社會做一些力所能及的貢獻，這是很幸福的。比如說，路過一條偏僻的小路，幫迷路的行人指明方向，既可以幫他人獲得安全感，又可以為自己添一份幸福感。在到成年之后，一年到醫院去無償獻幾次血，這是值得贊揚的，讓自己的血液能夠挽救哪怕一個垂危病人的生命，也是為自己換取的功德。佛門中人不是常說“救人一命勝造七級浮屠”嗎?
這些都是幸福。幸福有時是一種擁有，有時是一種等待。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福;功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸�！�
其實幸福就在我們身邊，在我們點點滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個腳印里。
觸摸什么五年級作文 篇33
有一種味道，令你寒冷時倍感溫暖，炎熱時無限清涼，焦躁時鎮定冷靜，松懈時充滿活力，這，就是幸福的味道，愛的味道。
在我還小一點的時候，非常喜歡吃杏仁，直到現在，那還是我最愛的零食。一顆剝好的杏仁放在嘴里，輕輕咀嚼，濃郁的奶香，清新的仿佛森林的氣息，滿滿地充斥著口腔，清爽而不失香濃，香濃而不會太甜，甜而不膩。這種小零食不像蘋果梨似的哪兒都有賣，也不會很便宜，所以算得上我平常奢侈的享受。
還算是今年，今年的暑假里，娜娜托同事買了兩大包杏仁，兩大包有二三斤重。于是我有了口福，沒事了就抓一把吃，享受它帶給我的夏日的清涼。
一個炎熱的午后，媽媽睡午覺了，我在寫作業。我埋頭在書海和題海中，奮戰了一個多小時，決定稍作休息，再開始新一輪的奮戰。十分鐘后，我又準備開始了，但心始終靜不下來。這時，媽媽推開了我的房門，還端著一盤杏仁，剝好的。我道過謝，吃著杏仁，心靜下來，又寫了一大會兒。當我手再次伸進盤子里的時候，發現盤子已經空了，媽媽又給了我慢慢一盤。
我吃得可真快，再去“討要”時，媽媽才剝了小半盤。我等不及了，自己動手，拿起一個就剝了起來。它閉合得太緊，我手上有汗，杏仁黏糊糊的，我使了大勁，“啪”掰下了一小塊，指甲卻生疼生疼的。
我剝了一個手就疼得不得了了，媽媽剝了這么久……我想到，趕緊捏起一顆放到了媽媽的嘴里，“媽媽，謝謝!”媽媽欣慰地笑了……
幸福的味道是什么?奶香濃濃的，清新的氣息，仿佛夏天的沾著露水的翠綠樹葉。幸福的味道就是杏仁的味道，愛的味道。
觸摸什么五年級作文 篇34
幸福是什么？是寒夜里的一杯茶；是一句來自陌生人的問候；是媽媽無私的母愛；還是來自同學的關心……其實，我要說的，是一件讓我感到幸福的事情。
我很喜歡玩手機，因此導致我的視力慢慢下降，爸爸經常為此發愁，絞盡腦汁地想：到底有什么方法才能不讓我玩手機�？墒菬o論爸爸用盡了辦法，我還是經受不了手機的誘惑，爸爸也對我無計可施了。
可是，直到有一次。
那是一個悠閑的午后，我就悠然自得地躺在沙發上玩手機，爸爸見我又在玩手機，臉瞬間就陰了下來，可我還在興致勃勃地玩著手機，什么也沒察覺到。
“閨女，別玩手機了，過來，給你看個東西！”爸爸神秘地說�！笆裁礀|西�。俊彪m然手機很好玩，但是我的好奇心驅使我忍不住想看這個東西。
只見爸爸拿出了一個類似于風車的那種東西，我就問爸爸：“這是什么？”爸爸說：“你吹一下看看。”好奇心再一次驅使了我，我吸了一大口氣，鼓起了腮幫，“呼~”我吹了氣，“哆”我不敢相信自己的耳朵，這個只有巴掌大的東西竟然可以發出音節！“這也太神奇了吧，哪里買的��？”我忍不住問了一句。“這不是買的，這是我做的。”爸爸回答道。
我張大了嘴，成了一個“O”型，完全不再想玩手機了。隨后就是從嘴里蹦了幾個問題：“爸爸，你咋做的？爸爸，你做了多久？爸爸……”
只見爸爸笑了笑，帶我到了樓上的那個房間，一開門，就能看到膠水、剪刀、紙板等好多東西，爸爸說他就是用這些東西做的。我再次把心目中爸爸男神的形象提到了喜馬拉雅山的高度。
一下午，我和爸爸玩得不亦樂乎，沒有再碰一下手機。
所以，幸福在我看來，就是——陪伴自己的家人，不要因為電子產品而拉開了原本之間很親近的距離。
觸摸什么五年級作文 篇35
對每個人來說，幸福都有著不同的定義：有些人認為榮華富貴是幸福，也有人說簡單純樸是幸福，對我而言，擁有親人的愛戴、朋友的祝福是全天下最幸福的幸福。
還記得在我十一歲那年的生日，我品嘗了幸福甜美的滋味…，在沒有慶生習慣的家庭里，我雖然早已習慣獨自吟唱一個人的生日快樂歌、享受屬于一個人的生日蛋糕，但是孤單的滋味仍舊不好受，眼看時間滴滴答答、一分一秒的從我眼前穿越，十一點三十分，再半小時，我就即將和我的童年告別，想到這里，內心不禁泛起一片辛酸。正當我準備吹熄蠟燭，和我親愛的十歲道上晚安時，我聽見媽媽疲憊的關門聲，伴隨她那沉重的腳步，在客廳里縈繞著。“生日快樂!”媽媽露出她罕見的一抹微笑，手里遞上一碗豆花，“十二點之前要吃完喔!”我含著淚水，舀起一口幸福，感動隨著血液注滿了全身，這甜美的滋味，在我心中流動著，令我久久不能忘懷……
翻轉時間的齒輪，順著回憶的流，我想起那年夏天的那繁星點點的夜晚，我們在月光見證下的承諾……，畢業前夕，我和三五好友坐在星空下，聊著三年的回憶，“還記得那次……”，我們笑著、細數著曾有過的點點滴滴，倏地，我興起了交換真心話的念頭，大家齊聲應好，我們瘋狂的發現一大堆從未知道的秘密，彼此深情的相視，倦了、累了就躺下，把所有的煩惱一一拋在腦后，我們承諾，要永遠永遠記得回憶，記得曾有的幸福。
幸福是什么?是一碗豆花、是一個承諾，它們就像一股暖流，溫暖了我的心，健全了我的靈魂，撫慰著我，陪伴著我……
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