字典五年級作文600字（精選18篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的字典五年級作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　字典五年級作文600字 1

　　上小學的時候我有很多不會寫的字，我總是遇上生字就問老媽，二、三年級的時候老媽總是十分耐心地將生字寫給我看，可是到了四年級的時候老媽開始要求我自己去查字典。我聽了有一點不高興了，我便對她說：為什么哦？你告訴我和我自己去查字典不都一樣，只要知道這個字不就行了，還是你告訴我吧！

　　媽媽一聽臉色馬上變了，說：如果我告訴你了，你就這一次記住了，以后又不會寫這個字，又要問我有什么用呢？如果你用心去查字典的話你對這個字的印象會比我告訴你深一點，這樣你就記住了，又會用了，這不是兩全其美，一箭雙雕嗎？我一聽頓時啞口無言。

　　在這第二天，我又撞到了不會寫的字，又立刻跑到老媽那兒問字，她不高興了，你忘了我昨天是怎么說的`嗎？我一想：哦？！你昨天教我學會查詞典！差點把這給忘了！我找到了一本破爛不堪的《新華字典》，我左翻右翻上翻下翻就是找不到我要找的那個字，畢竟這是我第一次查字典，以前總是依賴老媽，而且我那時也只會拼音查字法。我又急忙去找老媽，老媽說：你再好好看看。我又翻了一遍還是沒找到，老媽終于生氣了，便拿起字典指著我要找的那個字說：這不是是什么？我一看無語了！

　　后來，我總是查字典，慢慢地我便學會了部首查字法，到現在我不再依賴老媽了，因為我學會依賴字典了！我想想，以后上高中、大學老媽總不可能老是陪著我，可是字典可以隨時陪著我。如果我老是去問老媽活字典她會煩，而去問字典，字典它不會生氣，況且，老媽也會有不認識的字。

　　嘿嘿，我媽這個活字典終于可以解放了！

　　字典五年級作文600字 2

　　我的書桌上放著一本方方正正的新華字典，封皮是大紅色的，封面上端端正正寫著四個醒目的大字:新華字典。它很普通，但是，它卻給我帶來了很大的幫助。

　　這本字典是我七歲生日的時候爸爸送給我的，第一眼看到字典，我愣了一下，撅起了嘴，不滿地瞥了爸爸一眼，爸爸笑著說：“你現在是一年級的小學生了，這本字典的用處很大哦。”我不以為然地把字典放在了書櫥里。

　　周末，我看爸爸在書房看書，我好奇地問：“爸爸，這本《奇天屠龍記》好看嗎？”爸爸大笑著，說：“不能見字讀一半呀，這個字不念奇，去查查字典。”我的臉瞬間紅了，趕緊去查字典，上面不但有“倚”的讀音，還有關于“倚”字的筆順、解釋、組詞、造句……，我不由的一陣驚喜：這本字典好神奇啊！我輕輕撫摸著字典大紅的封皮，真正感到了它的魅力所在，我把它端端正正地放在了書桌的右上角。

　　語文課上，老師讓用“鏗鏘”造句，全班只有我高高的舉起了手，我造的句子準確生動，獲得了老師的好評，我喜滋滋地想，幸好我昨天預習的時候，向“字典老師”請教過這個詞語的`意思，字典真不愧是我的好老師啊。所以，我對“字典老師”非常愛惜。我總是把它放在自己的書桌上，用完之后輕輕合上，然后再把它放回原處。

　　有的時候，我遇到的字只知道拼音，可不知道怎么寫，我就用音序查字法從字典里尋出它的芳蹤;有時候看到不會讀的字,我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。不僅如此，我還能在字典里查出數學的、歷史的、地理....等等很多方面的知識。啊，別看字典這么小，它的肚子卻像個百寶箱，藏了這么多知識，真是讓人既驚訝，又佩服!

　　字典五年級作文600字 3

　　我的家里有許多“寶藏”：有小巧的“兵馬俑”，有我自己的小杯子，有千變萬化的“川劇變臉”玩具，還有我那總是“四腳朝天”躺在床上的“咩咩羊”和“大熊貓”……而我最心愛的'那個卻再平常不過了——那是一本第11版的《新華字典》。

　　我有許多字典，但我如果全都搬出來讓你看，保證你唯獨會盯著它吃驚得張大嘴巴，因為它的“相貌”太“出眾”了：這本字典是爸爸在我一年級剛剛學查字典時給我買的，它的封皮已經掉了。已經開始泛黃的書頁，也都一張張地散落，又被我一張張認真地整理好，仔細地放在我的文件袋里，甚至有那么幾頁都是被我用膠水粘上去才能勉強正常使用。

　　它為什么會變成這樣？這要從我一年級的時候說起。

　　那時，這本字典被爸爸從書店買了回來。自從那時起，字典變成了我最喜歡玩的“玩具”。無論我走到哪里，都要帶上它，這樣我就可以隨時探究里面的奧秘；在家里，我會抽出空暇的時間翻開它，努力想記住所有我不認識的字；每每我看它的時候，我都會感受到，在浩瀚的知識海洋里，我又是多么的渺小……

　　物品終究是物品。四年后，它變得如此破爛不堪；書頁由白變黃，漢字變得黯淡，就像一個人的眼睛一般，不再炯炯有神，而是充滿了歲月的痕跡。像孔子和《周易》，“韋編三絕”這個成語用在它身上也不為過。如果要為它記功，“一等功”的稱號也無法讓我滿足。

　　現在，它仍在我的書桌里，兢兢業業地為我服務著，為我的學習保駕護航。無論它再破，也不會退休的。因為它已經成為了我最好的老師，成為了我的親人了。

　　字典五年級作文600字 4

　　我在查字典不知不覺已經有一年了，說很了解查字典不算很了解吧。說不了解又不是。今晚讓我徹徹底底了解查字典的妹妹。

　　也許在五·一期間，和查字典妹妹聊天的時間多了吧，在這幾天，我覺得我并不是很了解她們。她們說的話我根本不知道怎么回答。如果我非常了解她們，怎么會不知道該怎么回答呢？我覺得以前的我很不理解別人，小氣。今晚不知道是什么原因，我會和查字典的妹妹語頻，但是在語頻的過程中，我才覺得她們的心地都非常善良。而且非常可愛，體貼別人。盡管她們對待的是陌生人或是妹妹姐姐都是真誠地聊天。說出自己的心里話。這樣做。自己會覺得很快樂，別人也會覺得快樂。雖然沒有見過查字典妹妹長得怎樣，。在生活中也沒有和她們相處，但是她們與自己身邊的好朋友都是一樣的，時時關心你，幫助你。

　　今晚也不知道，為什么會在群里發我的.照片給查字典妹妹姐姐看，也許是因為我們之間互相信任吧。我和月雨妹妹說了幾句我的心里話，講出來之后，我覺得好輕松。也讓我覺得月雨妹妹、媛媛妹妹……她們都是非常可愛的孩子，而且體貼別人。我只知道朋友的友誼是非常來之不易，也是非常寶貴的，無論什么時候擁有或失去朋友，都沒所謂。只求曾經擁有，不求長久，不過要我放棄和任何一個人的友誼。我都會非常舍不得。查字典的妹妹姐姐弟弟對我的關心永遠都是那么多，讓我非常溫暖，查字典的的友誼是非常寶貴的，用金錢買不到的。

　　假如有一天，我離開查字典，離開查字典的妹妹，我會非常傷心，但你們放心，無論約定姐姐我在世界的那個角落。都會祝福你們。我們的友誼是抹不掉的，希望我們的友誼能經受得住任何困難。也祝愿我們的友誼天長地久。

　　字典五年級作文600字 5

　　我還在媽媽肚子里的時候，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽就開始翻著《新華字典》給我起名字了。一天晚上，我們家召開名字討論會。奶奶拿著字典說：“叫張心樂吧！希望我的孫女能永遠開心快樂！”爺爺奪過字典說：“叫張馨雨吧！我希望孫女像花兒一樣享受雨水的滋潤，健康成長！”最后還是爸爸開了腔：“叫張一文吧！因為他們這一代是知識爆炸的時代，沒有知識可是寸步難行呀！我們一家子都吃了沒有文化的虧，可不能讓咱家的新一代也吃沒有文化的虧！我希望我的女兒成為一名有文化的秀女、才女！”媽媽也連聲附和。就這樣我的名字就定下來了。2002年8月1日晚8:20，我降生了，我的名字也就真的跟著我長大了。

　　也許是名字的緣故吧，我從小就是個“書蟲”。喜歡看書的我早早的就和《新華字典》打上了交道。所以，上學帶著字典，看書帶著字典已經成為了我的一個習慣。有一次上語文課，老師在講課時突然遇到一個不明白的詞語，就問我們：“同學們，誰帶著字典了，借我用一用？”

　　“老師，我有！”我把手舉得老高。因此，我又得到老師的表揚：“我們班的'張一文就是愛學習，人也聰明，更主要的是人家有個好的學習習慣，隨身裝著字典。嗯！我最滿意有這樣的好同學了！”其他同學都用羨慕的眼光望著我，我感到自己高大了許多。從此，在我的影響下，我們班許多同學都養成了上學帶字典的好習慣。

　　除了學習上的作用，《新華字典》在我家里也發揮了巨大的作用。因為天氣轉冷，媽媽開始在樓上做飯。于是，媽媽買了一臺電飯煲。買回家后，媽媽望著天書一樣的《使用說明書》發了愁。我急忙湊近了幫著想辦法。“媽——要不查查字典吧！興許能幫你解決問題。”

　　字典五年級作文600字 6

　　記憶中，我的十歲生日是那樣度過的……

　　那天，陽光燦爛，滿樹的紅葉是那么美麗，陽光灑在葉子上，閃閃發光。

　　上午，我收到了許多禮物，有鉛筆盒、書包、音樂盒、存錢罐……這些禮物都很漂亮。忽然一個包裝精美的盒子吸引了我的注意力。我立刻滿心期待地打開了盒子，卻發現只是一本新華字典！

　　我心里頓時悶悶不樂：“誰送這樣的禮物啊？”我不情愿地打開字典，只見第一頁上寫著：寶貝，生日快樂！落款是：媽媽！后面還畫著一個笑臉。我很不開心，心中充滿了對媽媽的不滿：爸爸還知道送我一袋粘土玩，你卻送我一本字典。

　　我忍不住跑去問媽媽：“媽，這本字典是你送我的？”

　　“對啊，你喜歡嗎？”媽媽說著，還調皮地沖著我眨眼睛。

　　我心中雖不滿，但也不好發作，隨口應了一聲：“嗯！”隨后，就把字典悄悄地扔在一個角落里，不再理會它。

　　下午，我在寫作業的.時候，不會寫筆芯的“芯”字，我就去請教媽媽。誰知媽媽來了一句：“你去查一下字典吧，不是剛送了你一本嗎？去吧，自己查查看。”我不情愿地拖著雙腿，把角落里的那本字典翻了出來。

　　我打開字典，上面有關于“芯”字的筆順、解釋、組詞、造句……應有盡有，我不由的一陣驚喜：這本字典好神奇啊！

　　我突然明白了，這一定是媽媽精心給我挑選的。想到這里，我內心一陣慚愧，對之前自己的態度和行為感到很后悔。我趕緊把那本字典包上了封皮，像寶貝一樣收起來。以后再遇到不會的生字，我都會第一時間想到它。每一次翻看字典的時候，心里都會暖暖的。

　　字典五年級作文600字 7

　　我有一位上學、放學都跟著我的“老師”。他有淵博的知識，經常告訴我不認識的和不理解的詞，還告訴我一次有哪幾種意思。

　　一天，我正在看書，忽然一個“摳”字把我難住了。念什么呢？是不是念“區”？我叫絞盡腦汁可，怎么也想不出。噯，念“區”算了。可是我又想起老師的話：“對學習不能馬虎，更不能一知半解，不懂裝懂。只有老老實實，一絲不茍才能牢固掌握住知識。”于是無就請了“老師”。哦，原來它念“kou”。啊！我的“老師”幫助我登上一級學習的階梯。

　　記得還有一天，我正在復習功課，“推敲”這個次群把我難住了。它是什么意思呢？我想：“推”準是推門的“推”，“敲”準是敲門的“敲”。那“推敲”到底是怎么意思呢？我怎么也搞不清楚。我去問爸爸，爸爸說：“你自己獨立思考。”我著急地說：“我已經想了很久了！”爸爸還是堅持要我自己想辦法。于是我又一次向我的“老師”請教，原來它是“斟酌文章的字句”的意思啊。啊！我的老師又一次幫助我攻破了一個“堡壘”。

　　一天早晨，上二年級的弟弟故意跑來問我：“哥哥，‘張牙舞爪’這個成語的‘張’和‘東張西望’這個成語的‘張’各是什么意思？”這一下可把我難住了。這時弟弟露出了看不起我的神態，笑了起來：“五年級了，連‘張’的兩種意思都不知道。”我說：“我進屋去問問我的‘老師’一會兒再來告訴你。”果然，“老師”告訴了我。我又去告訴弟弟：第一個“張”是“展開”的.意思，第二個是“看”的意思。弟弟奇怪的問：“你的老師在哪兒呀？”我笑著回答：“我的‘老師’在書包里呢。”

　　我的“老師”真棒！同學們，你們認識我的“老師”嗎？

　　字典五年級作文600字 8

　　“嘩嘩嘩”一位同學正翻著那本新字典，對了，它就是我，一個不同凡響的我。

　　自從我來到了這里，開始過字典的生活，一開始，我還不適應，人們把我拿起來“嘩嘩嘩”地翻著看，漸漸的，我越來越了解自己身體里的情況了，人們都用我來查不會寫的字，比如鏗鏘的鏗不會寫，使用音序查字法找ABCD……以后，找到音節，翻到相應的頁碼查字。你們應該還不了解我住哪里吧！就在人們熟悉的書店里，每天，我看到人們拿起書店里的本子，用一個叫錢的東西來換。

　　可今天是個不幸的日子，有個小男孩把我從字典類里拿到售貨員處去付錢，我知道大事不妙了，我要被男孩帶回他的家了，一路上，我焦急萬分，不知所措，離開同伴的感覺真差。

　　一到家，小男孩把我翻了翻，很滿意，把我小心翼翼地放在書桌上，隨后寫起了作業。一開始，我還不明白他為什么需要我，我看到他“唰唰唰”地寫著作業，連看都不看我一眼，我氣急敗壞地叫喊著，可我怎么努力也發不出聲來。突然，一只大手把我“連根拔起”地，翻了翻，查到了那個字后把我放。

　　一個月，兩個月……我漸漸地明白了，我生存的意義，我不像老鷹那樣翱翔，我不像老虎那樣兇猛，我也不像松鼠那樣討人喜悅，可我可以幫助孩子們，是他們必不可少的一件文具，我的用途很廣，基本上全世界的人都用過我。我也不驕傲，但我是在默默無聞地幫助人們，我的`存在，使人們快捷方便；我的存在能讓人得到答案；我的存在，使人們能一個一個字的寫在作文上。我喜歡幫助人類，因為能在幫助你得到快樂，我很歡喜。

　　我是一個字典，一個樂于助人的字典。

　　字典五年級作文600字 9

　　我最喜歡的書就是字典，我也稱它為‘老師’。

　　我的‘老師’，雖然不能像其他‘老師’那樣教誨我，也不能像其他‘老師’那樣嚴厲的批評我，但每當我學習中遇到困難的時候，它總是全心全意的幫助我，給我一個滿意的答案。這就是我最喜歡的‘老師’ 我的‘老師‘伴隨我已經度過三個春秋。它64開本，塑料封面，裝幀并不是很精美，它那藍色的封面上，有4個金光閃閃的打字‘新華字典’。不要因為它裝幀樸實而鄙視它，因為它的美在于它的內心充實，使用價值高，因而會讓你對它產生一種親切感。你看它那廠房的身體內：‘說明’它想告訴你想不到的，指引你怎樣去使用它。‘漢語拼音姐索引’‘新舊字形對照表’是你掌握‘漢字的’的橋梁，‘字典正文‘則體現了’拉票時的陣陣價值‘，真是奧妙無窮，每一個漢字的音、形、義及使用方法，它都能準確的`告訴你。你要是做了文學家，不，科學家貨更高一級的什么家。總之，它就像一位老師悄悄告訴你所需的知識，它的肚子里真是無所不有，無所不曉。你若果有請求它的問題，只要開卷，就會有益。每當我寫作文遇到不會寫的詞或字就會請教它。 新華字典我的老師，您從aoe開始陪伴我，到我能想幾百字的作文，不知您幫我解決了多少困難；也不知您給我傳授了多少知識。因此我想說，新華字典在生活上是我的指明燈。在學習上是我的左右幫手。

　　我感謝他它，陪伴我走完了小學生涯 。我感謝它，交給我了許多的知識。我感謝它，給我解決了許多的困難。總之，他將伴我一生，甚至永久，一直和我走很長很長的路。

　　字典五年級作文600字 10

　　它，靜靜地躺在我的書桌上，陪著我，教著我。當我遇到一個問題，它給我一個準確的答案；當我遇到困難時，它回答了我的疑問。是我的導師——字典。

　　這本字典是我幼兒園畢業時老師給我的。它的外觀很普通：鮮紅的背景，五顏六色的邊角，印有“新華字典第十版”字樣。封面上斑駁的折痕說明是舊的——是的，第十版詞典在層出不窮的新詞典中已經老去。翻開字典，扉頁上寫著當時老師的留言：2007年畢業，江東中心幼兒園。然后就是正文。因為特別，所以一直珍藏到今天的——，珍藏著老師的殷切希望，珍藏著童年的一段回憶。

　　一本字典，就像一個飽經滄桑的老人，對各種知識都很熟悉。那次，老師問我們一個詞的意思。這個詞很奇怪，很難理解。我試圖從它所在的文本中尋找線索，但無論我怎么絞盡腦汁，還是失敗了。教室里一片寂靜，令人壓抑。突然想到了它的——字典！我很快拿出桌子一角的'字典。字典無私地給我提供了它的知識，我很快翻了一頁，兩頁……找到了！我舉手大聲報告了答案。老師的眼里流露出滿意和欣賞。我在同學們欽佩的目光中激動地坐下。看著手里的字典，我擦去了封面上的污垢，心里不禁有點感激。

　　在業余時間，我總是喜歡翻字典。對別人來說，這是一件很無聊的事情，但我不這么認為。看到各種不同形式的文字讓我大開眼界。看到他們的解釋，我仿佛在中國五千年的文明中追尋和探索。這不是很有意思嗎？漸漸地，翻字典成了我的一個愛好，這位好心的老師通過一遍又一遍的翻字典教會了我知識。字典——我的導師，我會永遠珍惜你，現在和將來。你是我的一部分。

　　字典五年級作文600字 11

　　我有一個在學校和放學后都跟著我的“老師”。他學識淵博，經常給我講我不知道也不明白的話，一下子就告訴我有什么樣的意思。

　　有一天，我正在看書，被“挖”字難住了。你在看什么？你念“區”嗎？我的名字在絞盡腦汁，卻想不起來。嘿，忘了“區”。但我又想起了老師的話：“學習不能馬虎，更不能一知半解，裝懂。只有誠實細致，才能牢牢掌握知識。”于是我邀請了“老師”。哦，發音是“口”。啊！我的“老師”幫我爬上了一級學習的階梯。

　　我記得還有一天，我在復習功課的'時候，被“審查”這個分組難住了。什么意思？我覺得：“推”在推門的時候一定是“推”，敲門的時候“敲”一定是“敲”。“推敲”到底是什么意思？我想不通。我去問父親，他說：“你自己想想。”我著急地說：“我想了好久！”爸爸還是堅持讓我自己想辦法。于是我又一次向我的“老師”請教，意思是“考慮文章的文字”。啊！老師又一次幫我突破了一個“堡壘”。

　　一天早上，我二年級的弟弟故意來找我，問我：“哥哥，你說的‘張’和‘張’是什么意思？”我被這個難住了。這時，哥哥露出一副鄙視我的表情，笑道：“五年級的時候，我連‘張’這兩個字的意思都不知道。”我說：“我進去問問我的‘老師’，回頭再告訴你。”果然，“老師”告訴我。我去告訴我哥，第一個“張”就是“展開”，第二個就是“看”。弟弟奇怪地問：“你老師呢？”我笑著回答：“我的‘老師’在我書包里。”

　　我的“老師”很棒！同學們，你們知道我的“老師”嗎？

　　字典五年級作文600字 12

　　今天老師告訴我們一個特大的好消息，下午在班里要舉行一場查字典比賽，讓我們帶字典過來。

　　我們一個個躍躍欲試，激動極了，有的同學在班級大聲說：“終于可以大顯身手了。”我對自己信心滿滿的，因為我在家里做作業時，碰到不會的字兒，我都會用部首查字法，我對自己很有信心。

　　下午第二節課開始了，老師讓帶字典的人把字典舉起來，同學們高高的把字典舉在老師眼前，爭先恐后的，你不讓我，我不讓你，生怕老師看不到他的字典。但我的同桌卻沒有把字典舉起來，哦，原來是他帶的是詞典，老師再三強調他還是充耳不聞。

　　活動開始了，同學們都全神貫注的盯著黑板看。老師先寫了一個"黑"字，同學們異口同聲的喊到：“是黑！是黑！”只見有的同學已經翻到“黑”了，可是老師又加了四畫，這個字竟然是"默"，同學們七嘴八舌，議論紛紛。翻到"黑”的同學不禁長長的嘆了口氣，無精打采的說：“剛才的努力全部都白費了。”但我們還是一個個志在必得，教室里頓時安靜了下來，有的人埋頭苦干，有的人在空中數筆畫，還有的人在撓頭，想來想去腦海里還是一片空白。還有的.人臉上很興奮的樣子，迅速的翻頁碼，生怕自己得不到第一名。老師認真的說：“查到這個字，千萬別說多少頁，我要看看有多少人不會查字典。”可是，有個同學實在忍不住了，就迫不及待的說：“是352頁，老師。”哈哈，就這樣，大家全都知道了頁碼。

　　通過這次活動讓我們真正體會到了字典的重要性，它是我們的好朋友，遇到不會的字一定要及時查看，不能懶惰。

　　字典五年級作文600字 13

　　“加油！加油！”快樂作文教室里傳出了一聲聲吶喊，臺上的同學臉都吹紅了，場下的同學嗓子都喊啞了，可桌子上的大字典卻紋絲不動。咦，我們為什么那么賣力呢？哦，原來我們正在為臺上挑戰大字典的`于大力士加油呢。

　　今天，我們上了一節游戲課，一聽到要玩游戲了，我們都十分激動。同學們開心的手舞足蹈，每個人都是一副自信滿滿的樣子。可聽到游戲名字后，我們都驚呆了，原來游戲名叫“吹字典”，而且這本字典還是個“巨無霸”。有的同學在自言自語地說：“好難啊！”有的兩個人湊在一起商量怎么作弊，還有的干脆走到桌子面前吹了吹。看到這些，我覺得自己百分百做不到。

　　這時，老師問：“誰想上來試試啊？”只見于海躍果斷舉起了手，迫不及待地站了起來，雙手貼在褲縫上，抬著高高的腳，大步流星地上了講臺。我心想：唉，于海躍肯定會失敗，因為他還沒吹倒字典，自己就嘚瑟起來了。

　　只聽老師一聲令下，于海躍便拿起本子用力地扇了起來，可字典只是前幾頁動了動，整本字典猶如一顆大樹，根好像都扎進了桌子里。于是，于海躍又發起了第二輪攻擊，可字典還是紋絲不動，好像吃了定風丹一樣。但是于海躍并沒有放棄，又發起了第三輪攻擊，這一次字典只是稍微晃了晃，好像在對他說：“哎，這么熱的天，謝謝你為我扇風。”看到這我開始幸災樂禍起來，：哈，果然被我說中了，于海躍沒機會啦。

　　游戲結束后，看著堅如磐石的字典，我真想對它說：“你能抵擋住大力士這么多輪的進攻，可真厲害呀！”

　　字典五年級作文600字 14

　　小學時，與你做六年同桌的我很幸運，但六年以來能做你的“字典”我更幸運。

　　也許，我不像別的字典那樣全面、完美，但我確是全部字典中最便捷的那個——只要有什么字你不會寫，一問我，我便能很快給出答案。但我這個“字典”也有些不稱職——遇到一些生僻的字，便會“死機”許久，有時卡個許久便能得出答案，但有時卡個半天也得不出答案。

　　每當這時你也不怪我這個“字典”不稱職，只是溫柔地摸摸我的.頭，說：“下次要更新字詞庫嘍，小‘字典’。”沖著你那甜甜的笑容，我點了點頭，便在心中默默下定決心：要做一個稱職、全面的“字典”。

　　為了實現對你的那個承諾，我開始每天一有空就翻看字典。從原先的懶于翻閱字典，一直到現在的習慣去翻看字典，都是為了兌現與你的那個承諾。

　　差不多是看完一本字典時吧，你恰好又問了我一個生僻字。這次，我沒有支支吾吾答不上來，而是一下子便寫出了那個字。你見我反應這么迅速有些吃驚地看著我，隨即又恢復了笑容，拍了拍我的肩說：“唉呀，看來我的‘字典’升級了呢！真棒！”聽你這么說，我發自內心地有一種成就感。

　　我很幸運，能成為你的“字典”，為了能成為你的一本“合格的字典”，我努力記住了許多字，那時只是為了幫助你，但現在卻發現以前為了幫助你而記得那些字現在卻成為了我語文高分的法寶。

　　我很幸運，能成為你的“字典”，現在我也是我初中同桌的“字典”，也許我將一直這么幸運，去成為別人的“字典”，去幫助別人也是提升自己吧……

　　字典五年級作文600字 15

　　我有一位不會說話的好老師，那就是我在讀二年級時，爸爸給我買的那本《新華字典》。你看它，深藍色的外殼，約有四寸長、一寸厚。我非常愛惜它，每天我總要檢查檢查，看它丟失了沒有；每次用它的時候，從不讓它疊折一個角，用過它，我總是小心翼翼地把它放進書包里。字典伴隨著我度過了近四個春秋，現在我都快小學畢業了。它勤勤懇懇地幫助我，只要我有不懂的字，就毫不猶豫地請教它，它總是不厭其煩地向我解釋，讓我獲得新的知識。一次，我打開書本做作業。那次作業可真多，我的筆不停地在紙上“刷刷”地寫著，做完一題后，再做另一題時，我愣住了。這一題的要求是：解釋帶點的“完”字在不同句子里的'意思。我想，這下可又要辛苦辛苦我的“老師”啦。果然不了所料，這題里每個句子中都使用了那個相同的字，但它在每個句子里的意思卻截然不同。我的眼睛都看花了，最后準備一句一句地解決。我先把每個句子讀了幾遍，細細體會它們的含義，然后請出我心愛的伙伴D—《新華字典》，來探索這個多義字的秘密。

　　果然，“完”字有三種解釋：其一，完整；其二，盡；其三，齊全。我把合適的解釋都整整齊齊地寫在后面，正確地完成了作業。這時，我又不由得感謝我的老師。從此，我對它更加珍愛，更加喜歡了。我的字典，現在已經很陳舊了：就像一位年輕力壯的小伙子，變成一位年老多病的老爺爺一樣，盡管這樣，我還是把它保存得很好。它把自己的青春獻給了我，而我只有好好學習，刻苦讀書，來報答它對我的幫助。

　　字典五年級作文600字 16

　　“red，r—e—d，red"，桌角一個聲音驀地響起，讓正在打盹的英漢字典嚇了一跳，“誰呀，一大早就把人吵醒了”。

　　“你好，老兄！”英漢字典仔細一瞧，是一個陌生的家伙——銀白色的外衣，單薄的身子，“你是誰？我怎么沒見過你？”英漢字典皺著眉頭問道。 “我叫文曲星，是主人的'新朋友”文曲星說。 “哦，文曲星？你從哪里來的？” “北京中關村。” “北京中關村？”英漢詞典聽了便驕傲地說：“原來是山村來的小玩藝，看來主人多了個玩伴！” “老兄，我看你知識面不廣，中關村是技術非常先進的地方，那兒有許多‘海歸派’，除我以外，還有許多新產品也是在那兒誕生的”。

　　“哼，口氣倒不小，說一說，你有哪些本領呢？” “我可以幫小主人快速查單詞，顯示反義詞、詞組等。” “這不是和我一樣嗎？有什么了不起！”英漢字典不以為然，“我還能教主人讀單詞，幫助主人進行測試。” “你真有這么神奇？ “不信？我可以演示給你看。”文曲星說完便敲打起來。

　　看到文曲星演示得那么迅速，那么準確，英漢詞典驚訝了，但嘴上仍說“只不過比我多了一點功能罷了。” “我還儲存有地理、歷史、文學等方面的知識，可以擴大主人的知識面；可以幫助主人進行數學運算，既快又準。此外，我還有游戲功能，可以讓主人在學習之余進行娛樂，放松自己，提高學習效率……”

　　這一次，英漢詞典沒再反駁，仰天嘆道：“看來我已落伍了，跟不上時代的步伐了，該退休了！”文曲星說：“其實我的好景也不會太長，科技發展日新月異，我也很快會被新產品給取代。

　　因此，我們都得加緊學習，緊跟時代的步伐。”英漢字典聽了沉思起來。

　　字典五年級作文600字 17

　　今天，我們進行了一場生動有趣的查字典比賽。

　　比賽開始前，老師宣布了比賽規則：出10個字，其中5個字用部首查字法查出它的讀音，另外5個字則給我們意思，讓我們用音序查字法去找它的頁碼，誰找得快而且準確誰就取得勝利。

　　比賽還沒開始，大家都死死地盯著手中的字典，希望老師把要查的幾個字快告訴我們。不一會兒，字來了，我看著那幾個與我不熟的“兄弟”，心里不禁發起了愁，哎！我和你們都不熟，我該怎么查呀？

　　我趕快拿起字典，不管三七二十一，找到部首查字法，可我左找找，右找找，就是找不到“凹”的部首。這個“凹”哪里有部首呀。我又去找“斡”，這對我來說可比那個“凹”來得簡單多了，我心里不禁暗笑，匆匆忙忙地翻到“卓”字旁，又翻到了“斡”字，便拿起筆飛快地把讀音記了下來。

　　我又向下一個字“魍”出擊，這個字對我來說可是小菜一碟，我匆忙地翻到“鬼”字旁，找到了“魍”字。可我又遇到了我平生最恨的“攔路虎”：夔，我把這個字又往邊上一丟，又去找下一個字。可我剛準備往下查，誰知卞勇文他已經查好了10個字，我可顧不上傷心，又拿起了字典，風風火火地查起來。啊！哪里有什么“棘”呀？我突然想起了這個字好象讀ji。我便翻起了音序查字，這個字真的讀“ji”。我身邊好多人都

　　查好了，這可把我急得像熱鍋上的.螞蟻。好不容易，我才把10個字查出來，累得我都快趴下了。

　　雖然比賽的結果還沒出來，但是通過這次比賽，既鍛煉了我們的分析能力，也鍛煉了我們動手的靈活度，我明白了以后我們不會的生字詞，不要老是去問家長和老師，要自己多查字典，勤查字典。

　　字典五年級作文600字 18

　　今天的作文課，周老師竟讓我們帶字典去學作文。不知他又會搞什么名堂，保險起見，我帶了一本厚厚的《小學生多功能字典》。

　　上課了，周老師宣布今天開展查字典比賽，屏幕上跳出“耄饕耋餮”四個字。我數了數每個字的'筆劃，筆劃好多，一看旁邊的“蔣大爺”，他嘴巴張得老大，下巴都快磕到地面了，那樣子，足以吞進一頭大象。我又瞧了瞧“肖大姐”，她平常貌美如花，可現在，臉上爬出了一道道皺紋，那眉頭皺得，簡直可以夾死一只蚊子。我呢，開心得要命，因為我認識“饕餮”兩個字，拼音是tāotiè。我情不自禁地得意起來，眼前浮現出我興奮地走上臺，領取大家都想要的魔術道具“乾坤袋”，同學們的歡呼聲、掌聲、尖叫聲包圍著我……我越想越激動。

　　開始比賽了，激動一直在我心中縈繞著，但也有些緊張，萬一別人比我快怎么辦？沒關系，我自己加快就行了。我左翻右翻，可是這四個字怎么也查不到，查不到，查不到啊！我的心從陽光明媚的春天瞬間轉到寒風呼嘯的冬天。

　　坐在座位上，只聽見時間的嘀答聲，這聲音對我來說簡直就是“午夜兇鈴”，周老師嘮叨的聲音更像死神在呼喚我。我很絕望，和“乾坤袋”沒有絲毫關系了。我又轉念一想，是不是沒查到？

　　我振作起來，繼續按照步驟仔細地翻著字典，正準備做最后努力時，幼小的心靈再次受到沉重的打擊，“蔣大爺”上臺了，我加快速度，過了半晌，我終于弄明白：帶錯字典了！

　　我徹徹底底地放棄，在座位上尷尬地坐著。不一會兒，“肖大姐”也上臺了。看著他們如此自豪，我憤憤不平，要不是我帶錯了字典，第一名就是我了，恐怕你們都只能在臺下大哭呢！

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