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我筆下的好老師五年級(jí)作文（通用42篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的我筆下的好老師五年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
我筆下的好老師五年級(jí)作文 1
早就聽(tīng)說(shuō)隔壁班那位在全校出名的“鐵面無(wú)私”的李老師，每次上洗手間經(jīng)過(guò)他們班的時(shí)候，都得小心翼翼，生怕激怒了這位老師。新學(xué)期的開(kāi)始，李老師卻分配到我們班，全部同學(xué)一陣哀嚎：“我們的命運(yùn)可真慘！”
第一堂數(shù)學(xué)課，李老師手里拿著一本數(shù)學(xué)書(shū)，邁著輕快的步伐，走進(jìn)課室，表情嚴(yán)肅的宣布上課，他講了課堂規(guī)矩和學(xué)習(xí)中要注意的事項(xiàng)，我們都鴉雀無(wú)聲，不敢出一點(diǎn)點(diǎn)聲。
晚上回到家，我對(duì)媽媽訴苦說(shuō)：“這位老師太嚴(yán)了，而且還是學(xué)校出了名的嚴(yán)格，我們都不喜歡他。”媽媽卻不假思索的說(shuō)：“聽(tīng)許多家長(zhǎng)說(shuō)他教的很好。”我無(wú)言以對(duì)，媽媽只關(guān)心分?jǐn)?shù)。
漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，李老師上課時(shí)沒(méi)有平時(shí)那么嚴(yán)肅，他講課總是面對(duì)微笑，每個(gè)題目他都講的很透徹，講到生動(dòng)的'地方，還會(huì)眉飛色舞、手舞足蹈，有時(shí)還會(huì)舉一些生活中的例子，把枯燥的題目講的很生動(dòng)。每次老師講課，下面的同學(xué)都會(huì)齊刷刷的看著，要是遇到老師提問(wèn)，大家都爭(zhēng)先恐后地舉手，就連調(diào)皮搗蛋的孩子也沒(méi)空做小動(dòng)作了。
單元測(cè)開(kāi)始了，我們班突飛猛進(jìn)，從倒數(shù)第二直接沖到第四名，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也從70多分進(jìn)步到80多分。
后面我們一直是李老師帶的，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谀昙?jí)也是一直名列前茅。我的數(shù)學(xué)成績(jī)不僅保持90分以上，而且還對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我筆下的好老師五年級(jí)作文 2
我的老師，她長(zhǎng)的很平凡，走在大街上也不會(huì)引起別人的注意。她在課上是嚴(yán)厲的老師教書(shū)育人，在課外是親近的朋友與我談心。
教書(shū)育人是她努力的證明，一屆屆畢業(yè)的.學(xué)生是她努力的結(jié)果。到了我們這一屆，老師頭上已有了些許銀絲。可能這些許銀絲見(jiàn)證了她努力的經(jīng)過(guò)。記得初一剛開(kāi)始給我們上課時(shí)，她臉上沒(méi)有帶任何表情的走進(jìn)了我們班，告訴我們他姓張之后就開(kāi)始上課。一堂課上完也沒(méi)有笑一下。再后來(lái)的相處中才發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)并不太古板的老師。當(dāng)老師和我們開(kāi)第一個(gè)玩笑時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)，她或許就是我這一身終身難忘的老師。
我還記得每次課間我都去找她玩耍，即使我再煩人，她還是會(huì)在我找她的時(shí)候陪我聊天，不管她的工作有多忙。她是和藹的象征。有一回，因?yàn)榍耙惶焖锰恚诙鞗](méi)精打采的。課外活動(dòng)五十分鐘，我到她辦公室坐的，她看我沒(méi)有平時(shí)活潑，還與我開(kāi)玩笑說(shuō)我是不失戀了。我與她聊著聊著睡著了。她也看出我沒(méi)睡好，一直等到上課才把我叫醒。如果是別的老師，恐怕還沒(méi)睡著就把我趕回班了。張老師，她是一個(gè)好相處，與別的老師不同的老師。因?yàn)樗牟煌攀刮蚁矚g與她聊天，交朋友。可是因?yàn)閷W(xué)校的原因，她最終沒(méi)有陪我們走完初中。現(xiàn)在，我還得她那沾滿粉末的雙手，我還得她那慈善的諄諄教導(dǎo)……
兩年來(lái)，張老師陪我走過(guò)了開(kāi)心、失望與難過(guò)的日子。兩年來(lái)，從沒(méi)有給張老師您說(shuō)過(guò)一句“教師節(jié)快樂(lè)”。今年的九月，我要獻(xiàn)給她，因?yàn)檫@是她永恒的節(jié)日。
我筆下的好老師五年級(jí)作文 3
我的老師是個(gè)助人為樂(lè)的老師，是個(gè)很對(duì)生活充滿陽(yáng)光的人，是無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
我的老師姓鄭，大家都叫她鄭老師，是個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，長(zhǎng)的好看，個(gè)高，是學(xué)校里最好看的女老師，大家都很尊敬這位老師，因?yàn)檫@個(gè)老師有著一幅熱心腸。
平時(shí)的學(xué)習(xí)中，老師除了教書(shū)外，還和同學(xué)們談心，是個(gè)敬業(yè)的典型。了解每一個(gè)同學(xué)的家庭情況，是老師應(yīng)該做的，但是這位老師把這個(gè)工作做到的極致。不像有的老師，只是表面工作。我的老師真正的做到了這樣的第一。知道誰(shuí)家有困難就去幫助，有的甚至是用自己的錢(qián)幫助，這樣的老師那里去找啊。我的老師平時(shí)上課的時(shí)候也是特別的負(fù)責(zé)任。在課堂上講過(guò)的東西如果你不會(huì)，老師都能看出來(lái)，不用你自己說(shuō)，老師就能找你去，找你去把你的沒(méi)有聽(tīng)明白的地方給講出來(lái)，告訴你是怎么做的，用什么樣的方法。老師的形象樹(shù)立在我的心中，老師這樣的作為，卻沒(méi)有走的太遠(yuǎn)。在一次課外活動(dòng)的時(shí)候，老師因?yàn)闋I(yíng)救一位小同學(xué)而被車撞。大家把老師送到醫(yī)院之后，沒(méi)搶救過(guò)來(lái)。老師永遠(yuǎn)的在我們心中，我永遠(yuǎn)記住這個(gè)讓我難忘的.一個(gè)場(chǎng)面，老師你走的太突然了，這樣的老師是不是應(yīng)表?yè)P(yáng)，應(yīng)夸夸她，這樣個(gè)負(fù)責(zé)樂(lè)觀的陽(yáng)光青年。
我的老師是最應(yīng)該夸的人，是我一生中最難忘的人，這樣的人是最值得夸，最值得表?yè)P(yáng)的人。
我筆下的好老師五年級(jí)作文 4
今天，我爸爸媽媽不能及時(shí)來(lái)接我，于是就把我托付給了老師，這也讓我有幸看到了老師不為我們知道的工作狀態(tài)。
我在教室寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一陣悅耳的音樂(lè)響起，這是老師下班的提示，可我們的馬老師還在辦公桌前編輯每日的紅八班微信。弄完后，還要給我們批發(fā)作業(yè)，教室里靜得掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。
但1分鐘過(guò)去了，10分鐘過(guò)去了，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，老師還在教室里一動(dòng)不動(dòng)的坐著，我在教室已經(jīng)坐不住了，想起身活動(dòng)活動(dòng)卻又不敢動(dòng)，因?yàn)槔蠋煻紱](méi)動(dòng)，我哪敢動(dòng)彈。
只見(jiàn)老師一會(huì)向前，一會(huì)向后，好像在和某人激烈的談話，現(xiàn)在已經(jīng)6點(diǎn)30分了，馬老師可算完事了，只見(jiàn)她抖一抖手，望著作業(yè)和電腦癡癡地笑，這才說(shuō)：“張賀然，作業(yè)寫(xiě)的怎么樣了？”我心想：哇，老師居然一動(dòng)不動(dòng)的.坐了3個(gè)小時(shí)，這要是我，我的心一定飛到太陽(yáng)系的星球上去了，老師可真厲害！我正在神游時(shí)，只聽(tīng)老師又說(shuō)：“把作業(yè)拿來(lái)。”我趕緊將作業(yè)三下兩下地堆在一起拿給老師，老師接過(guò)作業(yè)，皺了皺眉頭，我的心怦怦直跳，突然老師又眉開(kāi)眼笑，摸著我的頭說(shuō)：“內(nèi)容都對(duì)，但字還有待加強(qiáng)，再認(rèn)真些，你會(huì)更優(yōu)秀的。”我的心可算放下了，暗暗下定決心，以后要認(rèn)真寫(xiě)字，向老師學(xué)習(xí)！
這就是我敬佩的一個(gè)人——我的馬老師，因?yàn)樗幸环N不知名的力量在感染著我們。
我筆下的好老師五年級(jí)作文 5
我的老師猶如擁有魔法一般，名副其實(shí)的變色龍。為什么呢？因?yàn)樗袝r(shí)候特別嚴(yán)厲，還有的時(shí)候，像天使一樣，特別溫柔。
嚴(yán)厲的時(shí)候，我們是碰都不敢碰，只要一惹他生氣，她就一個(gè)炸藥包，隨時(shí)會(huì)點(diǎn)燃引線，爆炸……如果這時(shí)，你的作業(yè)寫(xiě)得亂七八糟，那就完蛋了，只見(jiàn)她皺緊眉頭、緊咬牙齒、兩眼緊盯著你，感覺(jué)都能噴出火來(lái)。如果正好這道題是老師千叮嚀萬(wàn)囑咐，反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)的，你又搞錯(cuò)了，那你就完蛋了，擰住你的衣領(lǐng)，手腕一轉(zhuǎn)，你就被擰起懸空了，然后掄起拳頭，就要打你，你這個(gè)時(shí)候一定是閉緊雙眼，往一邊躲閃。你被擰著懸空數(shù)秒，掄起的.拳頭沒(méi)有放在你的身上，而是無(wú)奈地落下來(lái)，松開(kāi)手，老師氣急敗壞地說(shuō)道：“你個(gè)娃娃哦……你一天只曉得玩，不好好學(xué)習(xí)，我看你是不想上學(xué)了……還想不想上？想上你就認(rèn)真學(xué)習(xí)，聽(tīng)到?jīng)]有？”課后，老師就會(huì)打電話告知家長(zhǎng)。
溫柔的時(shí)候那就不會(huì)一樣了，就在星期五，我開(kāi)心地接過(guò)媽媽送來(lái)的飯，還沒(méi)進(jìn)教室就被幾個(gè)搗蛋鬼給弄在地上了，我哇哇地哭起來(lái)。老師聽(tīng)到了我的哭聲，走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么呢？”老師看到地上的飯菜，一下子明白了，老師拉著我的手，把我領(lǐng)到辦公室，給了我一個(gè)面包，我狼吞虎咽的吃起來(lái)，老師還遞給我一杯水。這個(gè)時(shí)候老師感覺(jué)好溫柔，就跟我們自己的媽媽一樣疼愛(ài)我們。
我的老師是多變的，嚴(yán)厲的時(shí)候特別兇，溫柔的時(shí)候，又特別暖。不過(guò)，老師雖然善變，但我都很喜歡，因?yàn)椋还苁莾催�是暖，都是愛(ài)我們的表現(xiàn)。
我筆下的好老師五年級(jí)作文 6
我想大家都被粉筆頭“砸”過(guò)吧！當(dāng)時(shí)有沒(méi)有感覺(jué)很委屈，哈哈，我當(dāng)然也有過(guò)啦！
我們的數(shù)學(xué)老師，有著一雙“雪亮”的眼睛，還有一雙像“貓耳朵”靈敏的耳朵，但凡有一點(diǎn)聲音老師也能聽(tīng)的見(jiàn)！
那是一個(gè)烈日炎炎的中午，我們正在上數(shù)學(xué)課呢！哎，有著“熊貓眼”的我，可想睡覺(jué)了。可是不能睡啊，這是在上課啊！如果睡了，數(shù)學(xué)老師可得拿著二十張?jiān)嚲恚肺揖艞l街呀！呼我不行了，我大概睡了幾分鐘才迷迷糊糊的被搖醒。咦？誰(shuí)在搖我，哦，嚇?biāo)懒耍瓉?lái)是我旁邊的同學(xué)在搖我，當(dāng)我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)過(guò)頭去，突然感覺(jué)額頭上火辣辣的疼。我看看大家，卻發(fā)現(xiàn)有無(wú)數(shù)雙眼睛正盯著看我，我立刻意識(shí)到老師發(fā)現(xiàn)我在睡覺(jué)，所以才用他的武器（粉筆頭）砸我的`，我迷糊的看著老師，只見(jiàn)老師“兇神惡煞”的眼神看著我，老師兇巴巴地說(shuō)：“下課來(lái)我辦公室一趟”。
就這樣我整節(jié)課基本什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，心想著完了完了，闖禍了。下課我被老師叫到了辦公室去，我本以為老師會(huì)臭罵我一頓或者罰我，但是沒(méi)想到老師給我講了很多為我好的話，老師說(shuō)：“少壯不努力老大徒傷悲”！讓我好好去反省一下。
到了家我把自己關(guān)在房間里，在想其實(shí)老師講的是很有道理的。老師您認(rèn)真、細(xì)致的授課，讓我們學(xué)到很多我們不會(huì)的知識(shí)，謝謝您老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您和我說(shuō)的話，我會(huì)用所學(xué)到的知識(shí)來(lái)回報(bào)您，回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)。
我筆下的好老師五年級(jí)作文 7
許多老師都教過(guò)我。只有在我三年級(jí)的時(shí)候，我才有一個(gè)老師。直到現(xiàn)在，我的記憶仍然記憶猶新，我再也沒(méi)有回去過(guò)。她是彭小姐。
老師的朋友不管在我的書(shū)房里。還活著。她是個(gè)好老師。
我記得有一次我做作業(yè)的時(shí)候忘了帶我的電話號(hào)碼。她讓我抄寫(xiě)100遍。當(dāng)時(shí)我很生氣。我心想，不寫(xiě)幾個(gè)名字就抄這么多次太苛刻了。我不會(huì)復(fù)制它。看看會(huì)發(fā)生什么？結(jié)果，在第二個(gè)天堂。誰(shuí)的作業(yè)完成了？舉起手來(lái)。我沒(méi)辦法，我還沒(méi)寫(xiě)完，我不會(huì)舉手的。她知道我還沒(méi)說(shuō)完。就說(shuō)讓我站起來(lái)，問(wèn)我為什么不寫(xiě)。我說(shuō)就這些。你讓我復(fù)制了100次。那太多了。她不理我，讓她站在那里。站了一節(jié)課后，我的.腿疼得厲害，我只想坐在地上，不敢坐，害怕老師懲罰我。課后，她要求去辦公室，并說(shuō)，這個(gè)小問(wèn)題在將來(lái)應(yīng)該不是大問(wèn)題。這個(gè)少一點(diǎn)，那個(gè)不好。如果你敢從每個(gè)問(wèn)題中扣除一分，那么你可以從這么多問(wèn)題中扣除十分。必須養(yǎng)成好習(xí)慣。從靜脈點(diǎn)滴開(kāi)始。我聽(tīng)了她的話，覺(jué)得自己做錯(cuò)了什么。我害羞地點(diǎn)點(diǎn)頭。我說(shuō)老師我錯(cuò)了！老師說(shuō)他知道？只要改變它。完成寫(xiě)作。
從那以后，我每天都要檢查幾次作業(yè)。永遠(yuǎn)不要放棄一滴。到目前為止，我從未犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)也很好。我想，我應(yīng)該是感情朋友的老師，要不是你這么嚴(yán)格。我能有今天嗎？
因?yàn)檫@個(gè)。彭老師，我從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)你！
我筆下的好老師五年級(jí)作文 8
吳老師有著一個(gè)圓滾滾的肚子，有著一對(duì)濃濃的眉毛，像是墨水染過(guò)似的，生氣的時(shí)候眉毛像兩把利劍一樣豎起來(lái)。鼻子大大的，鼻翼上都可以放東西了。他還有著一頭半黑半白的頭發(fā)，嘴巴上有著跟樹(shù)林一樣密的胡子。
老師總是穿著一件白T和長(zhǎng)長(zhǎng)的黑褲子，腳上總是穿著一雙涼鞋。
吳老師是一個(gè)憨厚有趣的老師，上課很有趣。講歷史人物、講文學(xué)常識(shí)都會(huì)講一個(gè)故事。比如說(shuō)蘇東坡的臉很長(zhǎng)：去年一滴相思淚，至今流不到腮。我當(dāng)時(shí)真是笑得肚子疼。吳老師還說(shuō)蘇東坡的很多典故，讓我悠然神往。
吳老師就好比一部移動(dòng)的百科全書(shū)，博古通今，無(wú)所不知。
而且他也是一個(gè)幽默有趣的人。
有一次吳老師請(qǐng)朋友們?nèi)ワ埖瓿燥垺Ｓ谑牵驼伊艘患也宛^，點(diǎn)了一些菜，其中還有一條活桂魚(yú)。在稱好之后，吳老師的.朋友在魚(yú)的尾巴上揪下來(lái)一小撮魚(yú)尾。
然后店家就拿到后廚去燒了。等了不久，店家把燒好的魚(yú)端上來(lái)了。吳老師笑瞇瞇地和店員聊天：這條魚(yú)尾巴長(zhǎng)得真快，到廚房里去游了一圈，又長(zhǎng)大了許多。店員一臉懵逼。這不是我們那條魚(yú)吧？這是條死魚(yú)吧？你們是不是給我們掉過(guò)包了？于是吳老師的朋友取出原先悄悄揪下來(lái)的魚(yú)尾，給店員看，店員無(wú)話可說(shuō)，只得連連道歉，趕緊把原來(lái)的那條魚(yú)燒好端上桌。
這就是博學(xué)幽默的吳老師。
我筆下的好老師五年級(jí)作文 9
每當(dāng)我感到悲傷和失落，總會(huì)有人安慰我。每次我遇到一個(gè)我不懂的難題；總會(huì)有人不厭其煩地教我。每次我學(xué)習(xí)和進(jìn)步，總會(huì)有一個(gè)人帶著安慰微笑。他是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師。周小姐。老師，看著你在黑板上留下的工整有力的字跡，雖然我無(wú)法衡量你付出了多少汗水，但我知道這是你對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)。對(duì)我來(lái)說(shuō)最難忘的.記憶是去年的期中考試，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，所以期中考試的成績(jī)并不理想。看完分?jǐn)?shù)后，老師用眼睛看著教室里的每個(gè)學(xué)生。最后，他在我面前停下了眼睛。我的心突然跳了起來(lái)，但我已經(jīng)很久沒(méi)有聽(tīng)到我所期待的了。我悄悄地抬起頭，用溫柔的目光迎接我。他平著眉頭靜靜地看著我。過(guò)去，那略顯嚴(yán)肅的臉上曾有過(guò)溫和的微笑。那是一雙怎樣的眼睛，關(guān)于愛(ài)，期待，靈感，如此明亮，如此閃爍，給我溫暖和勇氣！花朵感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它的生長(zhǎng)。蒼鷹感恩長(zhǎng)度空，因?yàn)殚L(zhǎng)度空讓它飛翔；這座山感激大地，因?yàn)榇蟮厥顾呗柸朐啤．?dāng)我迷路時(shí)，我感謝老師的幫助和安慰！一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，讓一個(gè)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的孩子重新走上學(xué)習(xí)的道路；讓一個(gè)只知道友誼和親情的人擁有額外的師生關(guān)系。
老師，您為我們付出了多少努力，您為我們投入了多少青春，老師，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，但是您卻失去了您的頭發(fā)，老師，您已經(jīng)努力了，我們永遠(yuǎn)不會(huì)喜歡玩，永遠(yuǎn)不會(huì)再讓您生氣，但是無(wú)論我們多大，我們都將永遠(yuǎn)記住您，我們親愛(ài)的周老師！
我筆下的好老師五年級(jí)作文 10
多少個(gè)溫暖的叮嚀、表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)在耳邊回蕩，多少個(gè)激勵(lì)的眼神、批評(píng)的目光在眼前晃動(dòng)。是您傳授給我們知識(shí)，教給我們做人的道理，讓我們從一個(gè)無(wú)知的娃娃變成一個(gè)有知識(shí)的少年，這就是我一、二年級(jí)的`班主任——高老師。
她是我們的數(shù)學(xué)老師。她中等身材，留著一頭剛遮過(guò)耳朵的短發(fā)，黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲，可能是為我們而過(guò)度勞累的吧。粗看她沒(méi)什么特別，仔細(xì)一瞧，嘿，高老師的眼睛會(huì)說(shuō)話！課堂上，只要哪位同學(xué)開(kāi)小差或講話，她兩眼一瞪，好像在說(shuō)：“你們?cè)趺从种v話了？”全班立刻安靜下來(lái)，而且坐得端端正正的。
她總是帶著微笑走進(jìn)我們的教室，她的微笑像花一樣美麗，花兒是會(huì)凋謝的，而老師的笑臉卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
記得她剛接我們班時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們班有的同學(xué)上課不愛(ài)聽(tīng)講，于是就想辦法吸引我們的注意力，提高我們學(xué)習(xí)的積極性，把課講得生動(dòng)、細(xì)致、活潑、有趣，把我們帶入了豐富的知識(shí)殿堂。同學(xué)們聽(tīng)得入了迷，隨著老師的講解，時(shí)而神彩飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭沉思，時(shí)而哈哈大笑……同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情提高了，學(xué)習(xí)興趣濃厚了，學(xué)習(xí)漸漸地由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷地在提高。
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！謝謝您！老師！
我筆下的好老師五年級(jí)作文 11
我1到5年級(jí)，有很多個(gè)老師，但最令我難忘的老師是，五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。
她很溫柔慈善，教書(shū)認(rèn)真，一絲不茍。
她有烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛看起來(lái)很有神，小小的鼻子，櫻桃般的小嘴潔白如雪的皮膚。個(gè)子不高不矮老師，老師，大約教了三年的書(shū)了。因此，我們很尊重她，也很喜歡她。老師也喜歡我們。
記得上次老師和我們一起玩老鷹抓小雞我們非常開(kāi)心，老師是老鷹，我們是小雞。每當(dāng)老師快要抓到一個(gè)同學(xué)時(shí)，她就會(huì)去抓別的同學(xué)放，那位同學(xué)一把。每當(dāng)下課老師看見(jiàn)我們無(wú)精打采，就會(huì)和我們談?wù)勗挘覀儼牙蠋煯?dāng)做像姐姐一樣老師把我們當(dāng)做像家人一樣，我們大家都非常開(kāi)心，有這樣一個(gè)老師
記得有一次我發(fā)燒了高燒一直不退只好請(qǐng)假打電話給老師的時(shí)候我忽然鎮(zhèn)住了，老師說(shuō)，你的高燒要不要緊呀？我說(shuō)不要緊，我沒(méi)想到老師這么關(guān)心我，過(guò)了三四天，我的高燒退了我到學(xué)校的時(shí)候，老師叫我把本子筆書(shū)帶到他的辦公室，老師，一一輔導(dǎo)我，不會(huì)的地方教我。當(dāng)我咳嗽的'時(shí)候，老師急忙地拿起杯子給我倒水？有時(shí)我感到累的時(shí)候，老師還會(huì)給我講笑話，逗我開(kāi)心。當(dāng)我輔導(dǎo)完成的時(shí)候，老師說(shuō)回去要多多注意身體，少吃零食，多吃飯。我都一一答應(yīng)了老師
這就是我的數(shù)學(xué)老師，她不僅溫柔，而且慈善，還很喜歡和我們一起玩，你們有沒(méi)有自己喜歡的老師？
我筆下的好老師五年級(jí)作文 12
叮鈴鈴—－上課了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)入了教室。
老師大跨步邁上了講臺(tái)，開(kāi)始講課。但有幾個(gè)不自覺(jué)的同學(xué)開(kāi)始小聲說(shuō)話，其中就有我和同桌。老師有點(diǎn)生氣，停下來(lái)問(wèn)道：“誰(shuí)再說(shuō)話，站到后面。”可后來(lái)，我跟同桌不以為然，趁老師不注意，又開(kāi)始不停說(shuō)話。老師終于忍無(wú)可忍，讓我和同桌一起罰站到后面。
外面刮起了狂風(fēng)，風(fēng)把樹(shù)枝都折斷了。來(lái)來(lái)往往的人都裹緊了棉衣，我站在后面，呆呆地看著外面的大風(fēng)，看著老師在跟我們不厭其煩地講著知識(shí)。再看著被罰站的我倆，心里的滋味真不好受，我悄悄地問(wèn)了同桌一句：“站在后面好受嗎？”同桌點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)好受，我還是第一次見(jiàn)他這樣好受地站著。一陣鈴聲打斷了我的.思緒，老師終于走了，她還叫我們一起到她的辦公室。
到了辦公室之后，老師皺著眉頭問(wèn)：“上課為什么一直說(shuō)話？”我仍不肯認(rèn)錯(cuò)：“我…我沒(méi)說(shuō)話。”老師的表情更加難看了：“我明明看到你說(shuō)話，你為什么不承認(rèn)，回去好好反思一下你們今天的表現(xiàn)，下次上課如果還說(shuō)話，我可把你們交到校長(zhǎng)那兒了。”
我們回去反思了一下，想：我今天的確有錯(cuò)，不應(yīng)該上課說(shuō)話，自己不但沒(méi)有學(xué)到知識(shí)，還影響了上課的紀(jì)律，實(shí)在不應(yīng)該啊！犯錯(cuò)之后，收獲頗多，以后上課我再也不說(shuō)閑話了，一定要認(rèn)真聽(tīng)講，做個(gè)好學(xué)生，我保證！
我筆下的好老師五年級(jí)作文 13
在讀四年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文老師姓雷，我們都要尊敬的稱呼他為：雷老師。
雷老師大約有五十幾歲，胡子和頭發(fā)都已經(jīng)花白，在冬天的時(shí)候，他十分喜歡戴一頂黑顏色的帽子。
因?yàn)槲液蛣⑽幕郏ㄕZ(yǔ)文課代表）一下課就喜歡在雷老師的.辦公室里享受“免費(fèi)空調(diào)”，所以自然就知道雷老師的愛(ài)好，據(jù)我所知雷老師喜歡下象棋，這不五年級(jí)的清風(fēng)棋社就是他上課。
可能別人對(duì)雷老師的印象是嚴(yán)肅的，可我不是這樣認(rèn)為的，我覺(jué)得他是一個(gè)“雙面人”。
A面——和藹可親，關(guān)心體貼。
一個(gè)星期五，我中午又吃火鍋又吃冰淇淋，冰可樂(lè)，下午上課的時(shí)候不舒服，想吐，于是一下課我就到雷老師的辦公室里，雷老師看我不舒服，立即詢問(wèn)病情，問(wèn)我要不要緊，還是否能堅(jiān)持這一類的話，問(wèn)完又給我爸爸打電話，讓他來(lái)接我，頓時(shí)，我的心里暖洋洋的。
B面——嚴(yán)厲，恐怖。
有一天，我們組的紀(jì)律實(shí)在是不好，老師就讓我們把課文抄一遍，可是我忘了這件事，第二天早上，雷老師說(shuō)：“昨天二組罰抄的課文交給我。”我看見(jiàn)他們都上交了，心里難過(guò)極了，雷老師又讓沒(méi)有抄的站起來(lái)，好吧，就只有孤單的五個(gè)人，包括我，我們五個(gè)走向講臺(tái)準(zhǔn)備領(lǐng)“賞”，那五鞭子，可把我疼死了！就這事，嚇得我整整兩個(gè)星期沒(méi)有舉手。
好了，我的“雙面人”雷老師介紹完了，我可是非常喜歡和雷老師下棋的喲！
我筆下的好老師五年級(jí)作文 14
最使我難忘的是教我小學(xué)三年級(jí)的李老師。
有人說(shuō)：“您是園丁，培育著一代又一代的花朵。”也有人說(shuō)：“您如春雨，滋潤(rùn)著孩子們。”可我卻認(rèn)為“您是一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。”
您為人公正。我當(dāng)時(shí)算是在那個(gè)學(xué)校里的尖子生。有一次，我和同學(xué)嬉鬧，一不小心把同學(xué)的鼻子弄出血了。有人把這件事告訴了您，我求救似的看著您，希望您因?yàn)槲沂羌庾由盼乙获R。但您是公正的，狠狠地批評(píng)了我。
您喜歡講故事，我們也愛(ài)聽(tīng)。您講故事的聲音如磁鐵般吸引著我們：講到主人公生命垂危之時(shí)，聲調(diào)突然抬高，讓我們也為主人公捏了一把汗;講到悲傷之處，那聲音又變異常微弱，讓我們班上的幾位同學(xué)暗暗地掉淚。
您十分關(guān)心我們。記得有一次，您的聲音嘶啞了，可我偏偏又遇到一道難題，您看見(jiàn)了，看了看題目，頓了頓，用嘶啞的.聲音說(shuō)：“唐俊超，這題是這樣的。”我說(shuō)：“老師，您嗓子不好，還是讓我自己想吧!”可老師硬是要為我講解。聽(tīng)著您那嘶啞的聲音，淚水在我眼眶里直打轉(zhuǎn)。那題鉆入了我的心中，使我永生難忘。
我四年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到了子良中心學(xué)校，認(rèn)識(shí)了一位新班主任，這位班主任也很慈祥，對(duì)我們也很好。可我就很少看見(jiàn)李老師了，我多想現(xiàn)在聽(tīng)一聽(tīng)您那引人入勝的課，多想聽(tīng)一聽(tīng)那意味深長(zhǎng)的教導(dǎo)，多想聽(tīng)一聽(tīng)您那爽朗的笑聲。
加減乘除，算不盡您做的奉獻(xiàn)，詩(shī)歌頌詞，頌不完我對(duì)您的崇敬!
老師，我好想念你啊!
我筆下的好老師五年級(jí)作文 15
教師他們是人類靈魂的工程師。他們培育了一棵又一棵幼苗，培養(yǎng)了一批又一批人才。在他們的精心呵護(hù)下，我們健康活潑地成長(zhǎng)了。在這么多老師中，給我印象最深的是他教了我們將近兩年的語(yǔ)文老師
王老師橢圓形的臉上鑲嵌著一雙大大小小的眼睛。黑色的頭發(fā)和大大小小的嘴巴，正是這小小的嘴巴給了我們知識(shí)和快樂(lè)。
在課堂上，老師會(huì)用他的嘴生動(dòng)地解釋課文，這樣你就能全神貫注地聽(tīng)課文。它會(huì)讓你全身心地投入其中，而不會(huì)考慮與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的其他事情。這樣，你肯定會(huì)在考試中得到意想不到的結(jié)果。
我記得有一次考試，我們考得很差，所有的'學(xué)生都很沮喪，不能參加比賽。為了調(diào)節(jié)我們沮喪的情緒，老師把手放在一起，嘆了口氣說(shuō):阿彌陀佛，好，好。”全班都笑了，一些學(xué)生問(wèn)老師:王老師，你是？蒙克是嗎？”老師回答說(shuō):是的。”這時(shí)，收音機(jī)里響起了一首歌，王老師跟著音樂(lè)唱了起來(lái)。格，格，格的格......”學(xué)生們拍手打老師。這時(shí)，鈴響了，王老師唱起了歌:葛，葛，每個(gè)人都在班上。”哈哈哈。...王老師不僅調(diào)節(jié)了我們的抑郁情緒，也給我們帶來(lái)了快樂(lè)。
這是我的老師王。當(dāng)我們高興的時(shí)候，王老師也高興。當(dāng)我們不開(kāi)心的時(shí)候，王老師總是試圖讓我們開(kāi)心。
我筆下的好老師五年級(jí)作文 16
老師，也是支撐我的金鑰匙，幫我打開(kāi)知識(shí)之門(mén)！
我在123年級(jí)的時(shí)候，是牛老師幫助了我，今天我拿到了我的成績(jī)。那時(shí)，我的性格非常內(nèi)向，如果我回答不出問(wèn)題，我不敢問(wèn)老師。老師很快發(fā)現(xiàn)了我的內(nèi)向。所以老師讓我放學(xué)后在辦公室和我談?wù)劇＠蠋熣f(shuō):莫漢，當(dāng)你遇到一個(gè)你無(wú)法回答的問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)問(wèn)老師，因?yàn)樵谖磥?lái)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)非常激烈，那些敢于展示自己的人總是會(huì)有機(jī)會(huì)的！”“嗯，老師，我知道。如果我再次遇到任何無(wú)法解決的問(wèn)題，我一定會(huì)及時(shí)問(wèn)你。”
因此，每當(dāng)我遇到一個(gè)我無(wú)法回答的問(wèn)題時(shí)，我都會(huì)第一次問(wèn)牛先生。
有一次，我考試只得了89分。我想:你一定對(duì)我很失望。然而，當(dāng)你走向我時(shí)，你似乎看到了我的想法。你問(wèn):“莫漢，你這次考試得了多少分？”“89分。”我回答得像只蒼蠅。我不敢看你，因?yàn)槲液芎ε拢蚁?這一次結(jié)束了。那時(shí)，我有一種感覺(jué)，我不能說(shuō)出來(lái)。然而，你說(shuō):“這次考試我們考得不好，我們會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次考試得滿分，好嗎？”我一愣，回答道:是的。”當(dāng)時(shí)我喊得有多大聲。我又想起了老師的話，淚水從我的眼中滑落。從那時(shí)起，我更加努力學(xué)習(xí)。
牛老師，你是支撐我進(jìn)步的發(fā)動(dòng)機(jī)，指引我前進(jìn)方向的'燈塔，幫助我打開(kāi)知識(shí)之門(mén)的金鑰匙！進(jìn)來(lái)的馬達(dá)是一座燈塔，指引著我的方向。
我筆下的好老師五年級(jí)作文 17
我的語(yǔ)文老師是我們的班的班主任。她烏黑的頭發(fā)，一雙又黑又大的眼睛，經(jīng)常穿西服，看上去很有學(xué)問(wèn)。
王老師上課很特別。他不想別的老師那樣上課講那么多，還做不少的作業(yè)，而是注意培養(yǎng)我們的.自學(xué)能力，每節(jié)課只抓住課文重點(diǎn)的內(nèi)容和難以理解的講，剩余的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析，理解和做作業(yè)，不懂的問(wèn)題我們?cè)谡n堂上即使提出來(lái)討論，最后他在給予評(píng)價(jià)。因此，我們?cè)谡n堂上有足夠的時(shí)間看書(shū)，思考，完成課后作業(yè)。
王老師的語(yǔ)言豐富，教學(xué)方法很靈活。上語(yǔ)文課，他朗讀課文引人入勝，我們聽(tīng)他用普通話朗讀簡(jiǎn)直是一種享受。每次讀課文就是王老師教我們?cè)鯓佑懈星榈睦首x課文。有一次上《小珊迪》這課，王老師范讀課文充滿著對(duì)小珊迪的同情。在老師充滿感情的朗讀中，不辛的小珊迪好想就站在我們面前······當(dāng)讀到“小珊迪就要死了”那段，老師聲音顫抖了，我親不自禁的流下眼淚······
王老師多才多藝。在教學(xué)《海底世界》這一課，為了我們更好的懂得課文，了解珊瑚是什么樣子的，她就用彩色粉筆花了一些珊瑚，遠(yuǎn)看就像真的珊瑚一樣，當(dāng)時(shí)我真的很羨慕老師。王老師不但關(guān)心同學(xué)，而且一視同仁。
我尊重的老師有很多，但我最欽佩的還是王老師，我真為我有這樣好的老師而感到高興！
我筆下的好老師五年級(jí)作文 18
給你說(shuō)一個(gè)神奇的人————我的成老師！
成老師從四年級(jí)開(kāi)始才成為我們的班主任，剛接手時(shí)，成老師的壓力很大，其他老師都不理解地問(wèn)：“成老師，你怎么接了這樣一個(gè)班呀？”
你們知道這是怎么回事嗎？一年級(jí)的時(shí)候，班主任因?yàn)榧依镉泻芏嗍虑椋偸钦?qǐng)假，我們班的課程一直都是其他老師擔(dān)任。老師沒(méi)有時(shí)間管我們，再加上我們班男生比較多，不容易管理，我們班成為了全年級(jí)的“壞典型”！后來(lái)終于來(lái)了一個(gè)班主任，但是我們班的很多不好的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了，上課紀(jì)律非常不好，還經(jīng)常跟其他班打架。學(xué)校所有的老師對(duì)我們班的評(píng)價(jià)就是：學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差、愛(ài)打架……一提到我們班，都會(huì)搖頭，不喜歡我們班的學(xué)生。當(dāng)時(shí)，我們就是一群沒(méi)有依靠的`孩子！
就是在這種狀況下，成老師才接手我們班。成老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格：如不能在課堂說(shuō)話，認(rèn)真完成作業(yè)。成老師常常對(duì)我們說(shuō)：“我們整個(gè)班級(jí)就像跑步一樣，每個(gè)同學(xué)都不能落下。”但是因?yàn)槲覀儼嗟幕A(chǔ)沒(méi)有打好，成老師付出了很大的努力和心血。在短短的一年里，我們班的數(shù)學(xué)全年級(jí)第一，上課也不像以前那樣打打鬧鬧了。學(xué)校的其他老師都說(shuō)，成老師創(chuàng)造了奇跡！竟然把那么差的班變成了人人都特別羨慕的班。我們走在校園里也都昂首挺胸！
現(xiàn)在，成老師是我們的驕傲！我們也是成老師的驕傲！
我筆下的好老師五年級(jí)作文 19
當(dāng)一名盡心盡力照顧祖國(guó)的小花朵的老師，是我最大的夢(mèng)想。這不，想著想著，機(jī)會(huì)就來(lái)了！
看！美術(shù)丁老師去開(kāi)會(huì)了，無(wú)人看管的美術(shù)課令老師發(fā)愁，怎么辦呢？我見(jiàn)大顯身手的機(jī)會(huì)來(lái)了，便主動(dòng)接過(guò)了這個(gè)重大任務(wù)。快上課時(shí)，我去老師辦公室拿了粉筆和畫(huà)帖。上課了，我得意洋洋地大步走上講臺(tái)。翻開(kāi)畫(huà)帖，轉(zhuǎn)身在黑板上畫(huà)了起來(lái)。本以為同學(xué)們認(rèn)為我是第一次站講臺(tái)，都破例不說(shuō)話的，正當(dāng)我十分得意的時(shí)候，誰(shuí)的一句話打破了寂靜，破壞了這么好的課堂紀(jì)律。班里的嬌嬌女哭了起來(lái)，不就是同桌不小心碰了她一下嗎？有幾位同學(xué)也學(xué)著她的樣子，趴在桌子上裝哭起來(lái)。五音不全的男同學(xué)馬超還故意尖著嗓子說(shuō)道：“大家好，這里是歌唱比賽，下面有請(qǐng)男高音馬超為大家演唱！”說(shuō)著裝模作樣地唱了起來(lái)。后邊的'楊文武竟扮起了馬戲團(tuán)的小丑，把筆立在鼻尖上，手里拋著兩塊橡皮，周圍的同學(xué)還不時(shí)鼓掌叫好。教室里亂得像一鍋粥。我拍了拍桌子，說(shuō)了聲：“同學(xué)們，馬上把你們的美術(shù)作業(yè)交上來(lái)！”班里立刻靜了下來(lái)，可沒(méi)過(guò)五分鐘，馬超又開(kāi)始變魔術(shù)了，引得同學(xué)們哄堂大笑。我不得不使出“殺手锏”—記名字。這招果然奏效，教室里立刻安靜了下來(lái)。正巧這時(shí)候，美術(shù)老師回來(lái)了，看見(jiàn)這情景，向我投來(lái)贊許的目光，我也不禁一陣開(kāi)心……
我要通過(guò)自己的努力奮斗，做一名真正的優(yōu)秀老師。
我筆下的好老師五年級(jí)作文 20
榴蓮老師。乃是我之師也！上課忘開(kāi)麥，風(fēng)趣幽默，方法好用，為王佳一也！
一給我們看完小視頻，他就唱了半天獨(dú)角戲，我們啥也聽(tīng)不見(jiàn)。100條，981條，5666條，10986條，越來(lái)越多的同學(xué)開(kāi)始刷聊天區(qū)：老師，沒(méi)聲音！“不好意思啊！”老師終于開(kāi)麥了。這樣了好多次，換成別人早就習(xí)以為常了，而我則早就瘋了。
另外，他教的方法也好用，上課也有趣。就拿11×15來(lái)說(shuō)吧，兩邊一拉，中間相加，搞定！可他卻說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的，兩邊一拉，拉出了……拉出去賞100大棒！”
“哈哈哈哈哈哈哈！”我早就笑瘋了。大笑之余，我仔細(xì)看聊天區(qū)：啥也木有發(fā)現(xiàn)，原來(lái)啊，這是他編的。
這時(shí)只聽(tīng)他說(shuō)：“你們想把我氣死嗎？我已被你們氣暈在直播間！”我一聽(tīng)，笑的'更歡了，差點(diǎn)兒笑岔氣。
還有還有，晚上8點(diǎn)以后，榴蓮老師就開(kāi)始了《榴蓮帶我看世界》。
那天講的是榴蓮所遇到的危險(xiǎn)。最有趣的要數(shù)他坐的客車在前面拼命的跑，山體追著大客開(kāi)始滑坡，嚇得我心驚膽戰(zhàn)。上了一個(gè)多小時(shí)的課，大腦累的要死，《榴蓮帶我看世界。》讓我很是放松，我特別喜歡。
榴蓮聞著臭，吃著香。王佳一的課看似枯燥，應(yīng)了，聞著臭；一節(jié)課都得笑個(gè)十分八分的，很有趣給力。應(yīng)了它吃著香。
榴蓮老師，為我?guī)熞病?/p>
我筆下的好老師五年級(jí)作文 21
老師，是培育祖國(guó)未來(lái)的園丁；老師，是默默奉獻(xiàn)無(wú)私付出的勞動(dòng)者，他平凡而又偉大！
星期四下午，疲倦的老師悄悄走進(jìn)教室，同學(xué)們瞬間安靜下來(lái)。老師走到講臺(tái)上，清了清嗓子，陽(yáng)光照在他那花白的頭發(fā)上，臉色也被歲月刻下了深深的皺紋。
開(kāi)始上課了，老師拿起書(shū)開(kāi)始講課，我也跟著老師抑揚(yáng)頓挫的聲音一起進(jìn)入知識(shí)的海洋。突然班里傳來(lái)低低的說(shuō)話聲，像黑暗里老鼠發(fā)出的聲音，老師皺起眉頭，語(yǔ)氣嚴(yán)厲的說(shuō)道：“剛才是誰(shuí)在說(shuō)話？”班里并沒(méi)人站起來(lái)，老師也不再管了，提高聲音繼續(xù)講課了。
終于熬到了放學(xué)，我留在班里打掃著衛(wèi)生，天已經(jīng)漸漸黑了下來(lái)，天邊還剩下幾朵火燒云，越來(lái)越暗，天上已經(jīng)有一兩顆星星在閃了。我有一些累了，隨便把掃把一丟，坐在桌子上玩了起來(lái)。突然，我發(fā)現(xiàn)辦公室的燈亮了，我一個(gè)機(jī)靈趕緊跳下桌子，小心翼翼地去看，映入眼簾的是一個(gè)男人的身影，他正在辦公桌那里，不知道在做什么。我定眼一看，原來(lái)是老師在那里批改我們白天做的作業(yè)。我看了看表，已經(jīng)7：30了，我的眼睛一紅，鼻子一酸，一股暖流在我的.心中久久回蕩。
從此之后，我每次上課不認(rèn)真的時(shí)候，腦中就會(huì)浮現(xiàn)出那感人的一幕，它總會(huì)激勵(lì)我集中精神努力學(xué)習(xí)，我的老師，你永遠(yuǎn)是我最敬愛(ài)的人！
我筆下的好老師五年級(jí)作文 22
人們都說(shuō)，老師是辛勤的園丁，是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，是人類靈魂的工程師，如果沒(méi)有老師那辛勤的付出，就沒(méi)有現(xiàn)在的我們豐碩的收獲。在我的心目當(dāng)中，曾經(jīng)有一位老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。那就是我們的.楊老師。他長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，一雙黑寶石般的大眼睛，直挺挺的鼻梁下架著一副近視眼鏡，還有一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
記得有一次，楊老師問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，我十分想回答，但是我又沒(méi)自信，生怕答錯(cuò)了，被同學(xué)們嘲笑，被老師責(zé)罵。要知道我的膽子非常的小，不管回答什么問(wèn)題，我?guī)缀醵疾慌e手回答。
就在這時(shí)楊老師仿佛看出我的心思，讓我回答問(wèn)題，我聽(tīng)了這句話以后，嚇的雙腿發(fā)抖，驚慌失措。我慢慢地站了起來(lái)，聲音發(fā)抖的說(shuō)：“這道題的答案是……”
就在這時(shí)，我看見(jiàn)老師舉起了手，以為老師要用教條懲罰我呢！然而老師把手伸到半空中，“啪啪”的聲音卻響了起來(lái)！是老師在為我鼓掌。我高興極了。老師“啪啪”掌聲更加大了。
還有一次，楊老師生病了，上課遲遲沒(méi)有到來(lái)。此時(shí)，我的心里十分焦急。就在這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，勉強(qiáng)的擠出了一絲笑容。可能是想不要讓我們擔(dān)心吧！在那堂課上，同學(xué)們沒(méi)有以前的吵鬧，各自都認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講。我正認(rèn)真地聽(tīng)著老師講課時(shí)，才發(fā)現(xiàn)老師的額頭上已出現(xiàn)了許多的汗珠。
我筆下的好老師五年級(jí)作文 23
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始千”每當(dāng)讀到這首詩(shī)，我就想起了我的老師——音樂(lè)老師，劉老師。
劉老師，今年25歲，有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛，還有一張惹人喜愛(ài)的嘴巴，頭發(fā)烏黑烏黑的，很短，皮膚雪白雪白的，很像白雪公主。劉老師中等身材，穿上裙子變得更好看了。
老師講課的聲音就像一股清泉，緩緩流過(guò)我的心田，隨著她面部的表情，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭含笑。
劉老師，有很多教學(xué)方法，有一次上課了，我們?nèi)ズ竺婀褡幽门藕崳猛昱藕崳覀兓氐阶簧希瑒⒗蠋熣⑿χ哌M(jìn)教室，老師說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)吹龍的傳人”同學(xué)們驚訝道：老師這個(gè)可難了，能不能不吹這個(gè)？老師說(shuō)：“這個(gè)很簡(jiǎn)單，我來(lái)教你們吧！”同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭，老師用心的教了我們一會(huì)兒，有的同學(xué)說(shuō)：“老師，你再給我們教一教，我們還想熟悉一下。”老師給同學(xué)們說(shuō)：“飯要一口一口吃，排簫也要一點(diǎn)一點(diǎn)練”，要是不想學(xué)就別學(xué)了，自習(xí)的'時(shí)候，要學(xué)的同學(xué)繼續(xù)學(xué)，同學(xué)們聽(tīng)了很慚愧。
劉老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有一次我生病了，沒(méi)有去上學(xué)，那天下雨，劉老師不顧自己來(lái)到醫(yī)院，用心的幫我補(bǔ)音樂(lè)，一直補(bǔ)到晚上才補(bǔ)完，劉老師開(kāi)著手機(jī)燈，一步步的走回自己家，那時(shí)候已經(jīng)十點(diǎn)了，但是劉老師并沒(méi)有睡覺(jué)，還要準(zhǔn)備明天的音樂(lè)課，一直準(zhǔn)備到十二點(diǎn)才睡覺(jué)，早上四點(diǎn)起床，劉老師您辛苦了。
老師就像一位辛勤的園丁，培育著我們祖國(guó)的幼苗，我對(duì)老師說(shuō)一聲謝謝您老師，老師，您辛苦了！
我筆下的好老師五年級(jí)作文 24
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”每當(dāng)我讀到這些詩(shī)句時(shí)，我便會(huì)想起那許老師的面容。
許老師在課堂上講得很生動(dòng)，所以我非常喜歡上她的語(yǔ)文課，而且，那時(shí)候的我字寫(xiě)的很不好看，都是她耐心的教導(dǎo)下，我的字才慢慢好起來(lái)。她教書(shū)真好啊！
有一次，我們?cè)谏蠈?xiě)字課，老師在上面一個(gè)字一個(gè)字地教，而我們呢，全在下面開(kāi)小差。老師把坐在后面的幾個(gè)同學(xué)全都叫了起來(lái)，其中也包括我，當(dāng)面叫我們下課到她的.辦公室去一趟。下課時(shí)，我們一邊走，一邊心里直發(fā)抖，站到老師面前，真恨不得找個(gè)地洞直接鉆下去算了。老師講道理的時(shí)候，我們連頭也不敢抬，臉都紅到了耳根了。老師講過(guò)了道理，拍拍我們的肩膀，說(shuō)：“你們都認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了嗎？”我都趕緊點(diǎn)頭。“好了，既然你們都認(rèn)錯(cuò)了，就回教室吧。”頓時(shí)，我們的心里涌起了一股暖流，一路小跑回到了教室。從那以后我就再也沒(méi)在課堂上開(kāi)過(guò)小差。
還有一次，是臨近期末之時(shí)，我們?cè)谶M(jìn)行一次練考時(shí)，我的頭幾乎貼進(jìn)了桌面。這時(shí)許老師把我的頭慢慢抬起，然后又拍了拍我的肩膀，我趕緊端正坐姿。之后，我每次考試或?qū)懽郑急３种_的姿式。
轉(zhuǎn)眼過(guò)了兩個(gè)學(xué)年，有許多事我都遺忘，唯獨(dú)許老師，還時(shí)時(shí)的出現(xiàn)在我的腦海里……
我筆下的好老師五年級(jí)作文 25
“春蠶至死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這就是老師。
在小學(xué)六年級(jí)時(shí)，我們班換了一個(gè)班主任，叫做廖老師，是一個(gè)數(shù)學(xué)老師。她個(gè)子不高，臉上有許許多多的皺紋，這都是學(xué)生的功勞。
在我們班里，有許多差生，多手多腳，還有絕大多數(shù)的人經(jīng)常不交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不高。所以給老師的管理帶來(lái)了麻煩。
記得有一次，臨近期末考試，我們班有很多人作業(yè)沒(méi)完成，或者是質(zhì)量不高，老師為此操了很多心，想方設(shè)法的讓學(xué)生高質(zhì)量的完成所有作業(yè)。老師將沒(méi)做作業(yè)的人進(jìn)行教育批評(píng)，有時(shí)也會(huì)罰站，讓學(xué)生記憶深刻。
還有一次我們班的一個(gè)差生又沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)，已經(jīng)不是第一次了，所以廖老師很生氣，把他拉到辦公室里。進(jìn)行批評(píng)教育，還叫了他的家長(zhǎng)來(lái)。從此，他的作業(yè)也就很少欠交了。但是他做的作業(yè)也是一級(jí)的差，字跡潦草，錯(cuò)誤率高，老師又在上自習(xí)課時(shí)教他寫(xiě)作業(yè)，進(jìn)行精心的輔導(dǎo)。到了期末考試，學(xué)生們的成績(jī)都好了起來(lái)。
在一次“育苗杯”奧數(shù)競(jìng)賽之前，廖老師經(jīng)常教我們奧數(shù)，不管是好生差生，廖老師都是一視同仁的，過(guò)了邀請(qǐng)賽，許多人沒(méi)過(guò)關(guān)，老師又不致力去教已過(guò)關(guān)的學(xué)生，而是一邊教已過(guò)關(guān)的學(xué)生，一邊又教沒(méi)過(guò)關(guān)的學(xué)生，兩邊都不誤。決賽過(guò)了，老師又不注重培養(yǎng)那唯一的`獲獎(jiǎng)的學(xué)生，而是鼓勵(lì)失敗的學(xué)生，叫他們從新再來(lái)過(guò)，一定會(huì)成功。
這就是我小學(xué)時(shí)的老師，她是一個(gè)公平的好老師。學(xué)生都喜歡她，敬佩她。
我筆下的好老師五年級(jí)作文 26
我的老師叫許老師，她的身材很瘦，喜歡穿一身黑衣服。一雙大眼睛，戴著耳墜。她是我的語(yǔ)文老師，我的語(yǔ)文老師有的時(shí)候溫柔，有的時(shí)候嚴(yán)厲。許老師的`課很多，她還是我們的班主任。
上地理課的時(shí)候，我們班的王博雨和地理老師吵起來(lái)了，許老師在外面聽(tīng)見(jiàn)了，她打開(kāi)了門(mén)，說(shuō)：“怎么了？誰(shuí)把地理老師惹怒了？”我們的眼光都射向王博雨，許老師又說(shuō)：“給我站起來(lái)。”王博雨還坐在那，許老師說(shuō)：“再不站起來(lái)的話，我就把你拉出來(lái)了，我數(shù)三秒，一、二——”許老師還沒(méi)數(shù)到三，王博雨就站起來(lái)了，臉紅紅的，好像流下了眼淚。許老師說(shuō)：“你為什么和地理老師頂嘴？”王博雨說(shuō)：“他說(shuō)我笨。”許老師說(shuō)：“雖然地理老師這樣說(shuō)你是不對(duì)的，那你也不能和地理老師吵架呀，下次不能這樣了。”王博雨點(diǎn)了點(diǎn)頭，心情平靜了許多。
還有一次，我們班考得不好，是倒數(shù)第一，許老師很傷心，我們也很傷心，有的人還哭了。許老師說(shuō)：“沒(méi)事的，這次沒(méi)考好，下次再努力。”聽(tīng)了老師的話，我們充滿信心地說(shuō)：“我們要努力，下一次考試一定要考好。”到了下一次考試，我們考了正數(shù)第一，我們和老師都很高興。
這就是我們的語(yǔ)文老師，她有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲，但她對(duì)我們的愛(ài)是一樣的，我喜歡我們的語(yǔ)文老師。
我筆下的好老師五年級(jí)作文 27
“吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻(xiàn)人生無(wú)限愛(ài)。”這是我們對(duì)老師美好的贊譽(yù)。自從我上學(xué)以來(lái)，有很多老師教過(guò)我，但最讓我難忘的就是既交給我知識(shí)，又教會(huì)我做人的張老師。
張老師是我們的班主任，她擁有苗條的身材、烏黑的.頭發(fā)、一雙明亮的大眼睛、高高的鼻子、能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，給我們上起課來(lái)聲音洪亮，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)，所以我們大家都很喜歡上她的課。
張老師是一位對(duì)工作極其負(fù)責(zé)的好老師。記得有一次，老師感冒了，不停地咳，可她還是堅(jiān)持給我們上課，到后來(lái)話都說(shuō)不出來(lái)，她就把要講的內(nèi)容全部寫(xiě)在黑板上。課講完了，可老師的病卻又加重了。
張老師還是一位記性特別好的老師。有一天中午放學(xué)的路上，我正好碰到張老師，她微笑著叫我：“張子鑫，我問(wèn)你一下，談笑風(fēng)生的‘生’字怎么寫(xiě)？”我一下愣住了，老師怎么問(wèn)我這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，“不就是聲音的聲嗎？”她笑了笑說(shuō)道：“回家再看看書(shū)，到底是不是這個(gè)‘聲’，下次你就記住了。”我趕快掏出書(shū)看，果然是我說(shuō)錯(cuò)了。下午，作業(yè)本發(fā)了下來(lái)，原來(lái)這個(gè)就是我當(dāng)天寫(xiě)的錯(cuò)別字，我不禁暗自驚嘆：我真佩服我的老師。從那以后，這個(gè)詞語(yǔ)我再也沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)過(guò)。
有人說(shuō)，老師像園丁，也有人說(shuō)老師像蠟燭。而我卻說(shuō)，老師是我們的恩人，我一直敬佩我的老師，一直把老師說(shuō)的每一句話、每一個(gè)字都深深地印在腦海里，老師引領(lǐng)我在知識(shí)的海洋中遨游，啟迪我的人生散發(fā)七彩光芒。感謝您，我敬愛(ài)的老師！
我筆下的好老師五年級(jí)作文 28
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教師是一位園丁，他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批人才。在我的學(xué)習(xí)生涯中會(huì)出現(xiàn)很多教師，我今日要說(shuō)的是我此刻的語(yǔ)文教師——邵教師。
她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一張巴掌臉上常年戴著一副眼鏡，擋住了她那雙炯炯有神的大眼睛。她對(duì)待工作勤勤懇懇，對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍。上課時(shí)，她繪聲繪色地講解課文，課后，她總是利用休息時(shí)間給我們批改作業(yè)，可是我們的作業(yè)總是不令人滿意，經(jīng)常讓她累得疲倦不堪。
同學(xué)們總說(shuō)邵教師十分嚴(yán)厲，可是在我的心目中，她對(duì)待我們就像媽媽對(duì)待孩子一樣，她其實(shí)很關(guān)心我們。
記得有一次，我感冒十分嚴(yán)重，整天咳個(gè)不停，就在我趴在課桌上休息時(shí)，邵教師輕輕地走到我身旁，親切地關(guān)心道：“王藍(lán)一，你這么難受，為什么不在家里休息呢？””在家休息要落課的！“我沒(méi)精打采地說(shuō)，”這樣我會(huì)落后的。“”沒(méi)關(guān)系，教師相信你不會(huì)落后的！“邵教師摸了摸我的腦袋，和藹可親地說(shuō)道……看著邵教師，我仿佛看到了媽媽，她的關(guān)心和信任讓我十分感動(dòng)，頓時(shí)有一股暖流涌進(jìn)我的'心頭。
我明白，平時(shí)邵教師對(duì)我們的嚴(yán)厲就是一種愛(ài)的表現(xiàn)，因?yàn)樗谕覀冏兊迷絹?lái)越優(yōu)秀。我很期望大家都能理解她的無(wú)私奉獻(xiàn)和辛苦付出，都能讀懂她對(duì)我們的愛(ài)，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)她。
我筆下的好老師五年級(jí)作文 29
俗話說(shuō)：“——老師是人類靈魂的園丁。”他們一棵接一棵地培育著嬌嫩的“小樹(shù)苗”；他們培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的幫助下，我們快樂(lè)地成長(zhǎng)。我的老師有時(shí)“可怕”，有時(shí)和藹可親。它就像一只想“吃人”的“羊”。
我的老師，她有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)；白皙的臉上總是洋溢著溫暖的笑容；她的嘴角下有一顆痣，是她的標(biāo)志；她的眼神比千里眼還厲害，仿佛是孫悟空的轉(zhuǎn)世。他看著四條路，聽(tīng)著四面八方一直監(jiān)視著我們。在課堂上，她能準(zhǔn)確地“擊落”任何一架正在“飛行”的飛機(jī)。
有一天中午吃飯的時(shí)候，教室比菜市場(chǎng)還要熱鬧，還要吵，但是看起來(lái)那么安全，卻已經(jīng)被雷達(dá)掃了，最后田老師發(fā)射導(dǎo)彈：“全班抄自己寫(xiě)的午餐規(guī)則！一百遍！抄完就吃！”田老師的'話就像是“身體一擊”。剛才菜市場(chǎng)一片死寂。我們都面面相覷。抄了五分鐘左右，田老師的“火”漸漸退去，和藹地說(shuō)：“嗯，抄了三遍就可以吃了。”心里的燈瞬間亮了，我們趕緊吃飯。我的老師就是這樣一個(gè)說(shuō)話尖酸刻薄，豆腐心的人，這樣一個(gè)只想“吃人”的“羊”！
是老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求，所以期末考試來(lái)了，我們班肯定能拿第一。
我的老師，他是個(gè)想“吃人”的“羊”，時(shí)而和藹可親，時(shí)而“可怕”。俗話說(shuō)“一日為師，終身為師！”我愛(ài)你！吃人的“羊”！
我筆下的好老師五年級(jí)作文 30
在學(xué)校里，我有一位即溫柔又嚴(yán)厲的老師，她姓馬，我們都叫她馬老師。
馬老師有一頭烏黑的頭發(fā)，還有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副小眼鏡，看起來(lái)特別有文化。兩只小耳朵像貝殼一樣守護(hù)在腦袋的兩旁。馬老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮我們。
有一天，我在課堂上，偷著在桌子里玩同學(xué)送的玩具。我以為老師看不到，可是馬老師就像有著孫悟空的.火眼金睛一樣，她向我走來(lái)，我的心里忐忑不安，老師會(huì)不會(huì)要打我，我真想像地鼠一樣打個(gè)洞再鉆進(jìn)去。老師走到了我的旁邊，她伸出手來(lái)，出乎意外的是她居然沒(méi)有打我，而是在我的頭上撫摸了一下，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“下一次不要在課堂上玩東西了，好嗎？”老師就像天使一般，我這才發(fā)現(xiàn)老師對(duì)我這么好。說(shuō)完，她轉(zhuǎn)過(guò)身，就走到了講臺(tái)上，好像什么事也沒(méi)發(fā)生。后來(lái)，我每次在課堂上都聽(tīng)得那么認(rèn)真。
又有一天，我身體非常不舒服，老師我看身體不適，就走過(guò)來(lái)摸了摸我的頭：“哎呀，好燙。”老師趕忙把我背到二樓醫(yī)務(wù)室，可是里面沒(méi)人，她就把我背到辦公室里，親手幫我治療。過(guò)了二三個(gè)小時(shí)我才醒來(lái)。醒來(lái)后我生龍活虎，卻看到老師在椅子上睡著了。我悄悄地把衣服蓋在老師身上，心里默默地說(shuō)：“老師謝謝您。”我把辦公室的門(mén)輕輕關(guān)上，回到了教室。
老師，您就像媽媽一樣關(guān)心我們成長(zhǎng)，我愛(ài)您老師。
我筆下的好老師五年級(jí)作文 31
陽(yáng)光是多么的明媚，她就像母親一樣照耀著大地，使地球上的人、動(dòng)物、植物變得多么的美好，讓人快樂(lè)地生活、繁殖。而我的語(yǔ)文老師就像陽(yáng)光般地照耀著我們，讓我們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我的語(yǔ)文老師她的個(gè)子不高，水靈靈的眼睛里閃爍著智慧的火花，顯出了老師那博學(xué)精深的學(xué)問(wèn)，她那笑容是那么地美麗，那么的迷人，微微地一笑，快活地露出了老師那潔白的牙齒，雖然老師已經(jīng)40多歲了，但老師的面孔仍然顯得那么的年輕、明朗和老師那慈祥和藹的性格，這就是我的`語(yǔ)文老師呂老師。
呂老師從不打罵我們。記得以前我們班總有同學(xué)不交作業(yè)，但呂老師還是和當(dāng)初一樣的和同學(xué)們玩。呂老師總是把好聽(tīng)的故事用飽含深情的語(yǔ)調(diào)說(shuō)給我們聽(tīng)，使我們仿佛身臨其境，往往下課鈴聲響了我們還沉浸在故事的海洋中。
這樣的老師誰(shuí)不愿和她親近呢？每逢呂老師上課時(shí)，教室里總會(huì)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都在認(rèn)真地聽(tīng)課和做筆記，誰(shuí)也沒(méi)有講小話、開(kāi)小差，連平時(shí)很不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)也都在專心致志地聽(tīng)呂老師那故事般的講課。一到下課，同學(xué)們就會(huì)緊緊地圍住呂老師，提出一些問(wèn)題，而呂老師總是耐心的給我們講解問(wèn)題，直到讓我們聽(tīng)懂了為止，這時(shí)呂老師就會(huì)微微一笑，然后才離開(kāi)教室。
呂老師您是多么的慈祥和氣啊！這樣的老師怎么不值得我們夸呢？在這里我想對(duì)著藍(lán)天說(shuō)：呂老師，你就像陽(yáng)光一樣照耀著我們，你是陽(yáng)光般的老師。
我筆下的好老師五年級(jí)作文 32
張婧老師：長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，帶著一副眼鏡，溫柔和藹，從1年級(jí)一直帶我們到4年級(jí)，一直給我們當(dāng)班主任、語(yǔ)文任課老師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，喜歡讓我們多發(fā)展網(wǎng)上日記，提高我們的寫(xiě)作水平。經(jīng)常帶我們出去鍛煉，特別是每一次到男生們最激情的比賽時(shí)（足球賽），張老師總是帶著同學(xué)們匆匆趕到，加油吶喊，最后結(jié)束還要給我們找張合影，雖然我們每次都是慘敗而歸，張老師從不說(shuō)我們，非常關(guān)注我們的體育運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)。因?yàn)閺埨蠋熞殞殻詻](méi)法給我們畢業(yè)班當(dāng)班主任了，希望張老師生個(gè)健康的小寶寶。
王群老師：5.4班的新任班主任，語(yǔ)文任課老師，暑假時(shí)，我總是擔(dān)心王老師會(huì)不會(huì)是一個(gè)整天兇巴巴的老師，那樣的話我們將作業(yè)如山，除了學(xué)習(xí)就是吃飯，除了吃飯就是睡覺(jué)，一點(diǎn)玩的時(shí)間也沒(méi)有，后來(lái)，我去學(xué)校聽(tīng)了一兩節(jié)課后，我心中的石頭終于落了下來(lái)，王老師的嚴(yán)肅負(fù)責(zé)，讓我不得不欽佩。王老師雖然嚴(yán)肅，但是有時(shí)也也有理解大家的'一面。有一次，上課時(shí)，我突然想上廁所，便小聲告訴王澤宇，王澤宇問(wèn)我為什么不告訴王群老師，我說(shuō)是因?yàn)檎f(shuō)了也沒(méi)有用，最后在王澤宇的勸說(shuō)下，我終于報(bào)告老師，王老師竟然讓我去了。在這里，謝謝王老師的理解。
張玉娟老師：5.4、5.3班數(shù)學(xué)任課老師，帶著一副眼鏡，講起課來(lái)?xiàng)l理很清晰，又生動(dòng)有趣，一直從一年級(jí)帶到五年級(jí)，講課旁征博引。我很喜歡她。
還有許許多多的老師我都喜歡，但今天我就不一一介紹了。
我筆下的好老師五年級(jí)作文 33
我們的陳老師個(gè)子高挑，有一雙大大的眼睛和一頭烏黑的頭發(fā)。她的嘴角總是掛著燦爛的笑容。
陳老師是一個(gè)溫和的人。在面對(duì)我們的.錯(cuò)誤時(shí)，她也十分包容。記得有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，被老師查出來(lái)。可是陳老師并沒(méi)有在課堂上當(dāng)眾點(diǎn)他的名字讓他難堪，而是下課后把他叫到面前，諄諄教導(dǎo)說(shuō)：“你要按時(shí)交作業(yè)，這是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做到的。如果你沒(méi)有按時(shí)交作業(yè)，老師就不知道你對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握得怎么樣了。”聽(tīng)到老師這樣一番話，那個(gè)同學(xué)的臉被染成紅色，也微微點(diǎn)頭，對(duì)老師答應(yīng)以后再也拖欠作業(yè)了。這件事也使我十分觸動(dòng)。老師那認(rèn)真負(fù)責(zé)的話語(yǔ)，那溫柔鼓勵(lì)的眼神，表明老師多么善解人意又細(xì)心溫和。這讓我不免下定決心：以后一定要在語(yǔ)文上取得好成績(jī)，不讓老師失望。
陳老師也十分愛(ài)運(yùn)動(dòng)。聽(tīng)爸爸說(shuō)，陳老師的排球打得可好了！真想不到陳老師表面看起來(lái)文文靜靜的，打起排球來(lái)別有一番風(fēng)采。看，陳老師在比賽，起跳，發(fā)球！攔網(wǎng)，扣球！每一個(gè)動(dòng)作都充滿了力量，每一滴汗水都書(shū)寫(xiě)著對(duì)生活的摯愛(ài)。真是英姿颯爽，巾幗不讓須眉！
陳老師也很關(guān)心我們，像一個(gè)暖寶寶一樣溫暖著大家。當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，陳老師立刻將他送到醫(yī)務(wù)室，為他量體溫，喂他吃藥。看著同學(xué)難受的樣子，陳老師秀氣的眉毛都皺到了一起，不停地在一旁焦急地走來(lái)走去，還時(shí)不時(shí)地蹲下來(lái)摸摸他的額頭，等待著家長(zhǎng)的到來(lái)。
這就是我們的橙子老師，一個(gè)暖心、溫柔的好老師。
我筆下的好老師五年級(jí)作文 34
在一到五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)，喜歡了很多老師，但令我印象最深的是我的班主任奚老師。
那天上午，奚老師正在給我們講課，原本聚精會(huì)神的我，突然聽(tīng)到了“嘰嘰喳喳”的叫聲，我的目光轉(zhuǎn)移到了窗外，原來(lái)是兩只小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌呢。我就像被施了魔法一樣，目光停留在了窗外。
奚老師看了我一下，我卻不知道。奚老師見(jiàn)我還沒(méi)反應(yīng)，就問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)名讓我回答，我還出神地看著外面。同桌推了我一下，我很生氣，小聲地說(shuō)：“干嘛影響我看風(fēng)景，真掃興。”同桌急了，說(shuō)：“老師喊你回答問(wèn)題，快站起來(lái)。”我立馬站起來(lái)，像個(gè)樁一樣杵在那兒，心想：怎么辦，我連題目都不知道，這下死定了。
我焦躁不安地看著奚老師，她似乎讀懂了我的心思，說(shuō)：“你覺(jué)得田老師是個(gè)怎樣的人？”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“才……才……華。”奚老師撫摸著我的`頭說(shuō)：“大膽地說(shuō)，不管你的答案對(duì)不對(duì)，敢說(shuō)才是最棒的。”我吸了一口氣，大聲地說(shuō)：“才華橫溢、能言善辯。”教室里響起了一片掌聲，奚老師臉上也洋溢著開(kāi)心的笑容。
奚老師長(zhǎng)得高高的，有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)、一雙炯炯有神的大眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。我最喜歡她穿長(zhǎng)裙子，這顯得更加美麗。
奚老師從一年級(jí)教我到現(xiàn)在，我十分感謝她這幾年來(lái)的教誨之恩。老師，我愛(ài)你！
我筆下的好老師五年級(jí)作文 35
我有一個(gè)初中老師，她讓我覺(jué)得像一個(gè)雙面人，有時(shí)溫柔的像一只可愛(ài)的小綿羊，可一旦罵起人來(lái)，我勸你躲躲，要不然輕則口水卷起層層巨浪，重則就只能讀“家里蹲”大學(xué)了。
她姓陳，她有著短而“狂野”的頭發(fā)。她戴著一副可以變色的眼鏡，到了太陽(yáng)光下，那鏡片就變成酷酷的黑色，但可別在她眼皮底下說(shuō)話，因?yàn)槟呛谏R片后是一雙富有殺氣的.眼睛。最讓人覺(jué)得難受的是那張苦瓜臉，每天沒(méi)有一絲笑容，就像誰(shuí)欠她一樣。
陳老師對(duì)待學(xué)生十分嚴(yán)厲，有一次上政治課時(shí)，有兩位同學(xué)玩的不亦樂(lè)乎。就在這時(shí)，陳老師的偵察系統(tǒng)開(kāi)啟了，一雙冷冰冰的眼睛在后門(mén)的玻璃上掃過(guò)，大家就像掉到沼澤地里一樣一動(dòng)不敢動(dòng)。動(dòng)一下就被陳老師當(dāng)場(chǎng)解決。那兩位同學(xué)還在玩，不知道危險(xiǎn)正在步步逼近，鬼片馬上上演。只見(jiàn)陳老師二話不說(shuō)，破門(mén)而入，把那個(gè)同學(xué)收拾的一敗涂地。陳老師對(duì)學(xué)生就是這樣嚴(yán)格。無(wú)論什么做錯(cuò)了，她都會(huì)命令你重來(lái)，直至完美無(wú)缺。她就是這樣對(duì)學(xué)生嚴(yán)格，一切要求完美的人。
陳老師也有溫柔的一面。到了冬天，學(xué)生們因?yàn)槁愤h(yuǎn)或其他情況都不能吃早點(diǎn)，于是她就自己掏腰包，大早晨起來(lái)給學(xué)生們買(mǎi)雞蛋吃，而且每次接到手都是熱的。她還會(huì)送我們書(shū)……這就是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。
這就是我的老師。
我筆下的好老師五年級(jí)作文 36
美術(shù)可能沒(méi)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)怎么重要，但你們想過(guò)美術(shù)如果不重要，那學(xué)校為啥還要開(kāi)展這門(mén)課呢？這是美術(shù)老師的第二個(gè)口頭禪。
李老師有一頭漂亮的頭發(fā)，披到肩頭，像一股褐色的小瀑布，起伏閃亮。眼睛烏黑烏黑的，當(dāng)你上課講話時(shí)，她那眼睛看向你時(shí)，好像在說(shuō)話哩！她的耳朵很纖巧，像是刻刀出來(lái)的藝術(shù)品。那嘴紅紅的，好像一顆美麗的櫻桃。
叮鈴叮鈴一伴隨著優(yōu)美的鈴聲，同學(xué)們極不情愿的跑回了教室。正式上課了，我們像心里揣這個(gè)小白兔似的，因?yàn)橛行吕蠋焷?lái)了。哇！一個(gè)高個(gè)子女士，可這不足為其，我們一樣開(kāi)始了空話大作戰(zhàn)，一個(gè)個(gè)似乎有說(shuō)不完的話，對(duì)老師的話左耳朵進(jìn)右耳朵出，直到連老師的的'話都聽(tīng)不見(jiàn)為止了。
美術(shù)可能沒(méi)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣重要，但你們想過(guò)美術(shù)不重要那學(xué)校還要開(kāi)展這門(mén)課程那？老師用震耳欲聾的聲音對(duì)我們說(shuō)，說(shuō)話中還有一股悲傷、訴求。教室里、學(xué)校了里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，呼吸聲、風(fēng)聲與心跳聲交錯(cuò)著。
你們可以侮辱我，但不可以侮辱美術(shù)我們更緊張了，沒(méi)想到老師會(huì)如此動(dòng)怒。她豎起眉毛，快活的臉色一下子沒(méi)了，潔白的牙齒咬住薄薄的嘴唇，那頭發(fā)上似乎有一團(tuán)火焰，眼睛里有一絲血色，那耳朵想被用開(kāi)水燙過(guò)似得，教室里的殺氣一直蔓延到下課老師才離開(kāi)。
你們可以侮辱我，但不可以侮辱美術(shù)。這句富有哲理的話，在我腦海中久久徘徊。
我筆下的好老師五年級(jí)作文 37
瞧，這位穿著黑色夾克，面帶微笑的中年教師，就是我們的班主任、我們的英語(yǔ)老師，陳國(guó)清老師。
他看起來(lái)十分嚴(yán)肅，可講起課來(lái)卻是那么輕松、活潑、有趣、生動(dòng)，引人入勝，讓我們聽(tīng)得興趣盎然，也漸漸地對(duì)英語(yǔ)有了認(rèn)真的態(tài)度，成績(jī)也提高了許多。
他上課時(shí)很風(fēng)趣，可在下課時(shí)又是一副嚴(yán)肅的樣子。誰(shuí)要是在課間打鬧，就會(huì)被老師叫去罰站，但是當(dāng)快要上課的時(shí)候，他又會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮嚀你注意安全，真的很和藹。
說(shuō)到教學(xué)方法，每一個(gè)老師都有自己的`教學(xué)方法，當(dāng)然，我們的陳老師也不例外。
我們的陳老師從來(lái)不讓我們?nèi)ニ烙浻脖车赜泦卧~，總是讓我們?nèi)フ曳椒ǎ屛覀冮_(kāi)開(kāi)心心地去記單詞。每一個(gè)單詞我們都能記在腦里，刻在心里。
他總是教導(dǎo)我們“低下頭去學(xué)習(xí)，抬起頭來(lái)做人。”不能讓我們面對(duì)困難就放棄，讓我們?nèi)L試，就因?yàn)檫@一點(diǎn)，我們?cè)谲娪?xùn)的時(shí)候，還獲得了獎(jiǎng)狀呢！
他還對(duì)學(xué)生的安全十分關(guān)心。記得這次我們?cè)趦和娪霸号e行“十一”演出，結(jié)束時(shí)，他真可謂是千叮嚀，萬(wàn)囑咐，恐怕我們受到危險(xiǎn)。還讓家長(zhǎng)在作業(yè)本里寫(xiě)上我們回家的時(shí)間，并親自打電話來(lái)問(wèn)我們的安全。
他還有一個(gè)樸素而沉穩(wěn)的性格，就拿開(kāi)學(xué)時(shí)招生打比方吧！別人都是大肆宣傳自己的班怎么怎么好，可他呢，默默無(wú)聞，他們班在去年中考百分之五十五都考上了高中，但有一些人還不知道他的大名。
我們的老師--嚴(yán)肅、風(fēng)趣、和藹、樸素，這就是我敬愛(ài)的老師，陳老師。
我筆下的好老師五年級(jí)作文 38
我最難忘的，是我上三年級(jí)時(shí)的美術(shù)老師——魏老師。
她個(gè)子不高偏胖，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙銳利的眼睛，還經(jīng)常帶著一副眼鏡，顯得非常有學(xué)問(wèn)。皮膚不黑不白，臉上坑坑洼洼的，就好像工程隊(duì)把他的臉挖了似的。
魏老師有時(shí)溫柔，有時(shí)也很暴躁。記的有一次，我們畫(huà)了一幅畫(huà)，當(dāng)時(shí)我畫(huà)得很難看。下課了，老師就叫我跟她去辦公室，我的心里七上八下的。心想：老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)我吧！我剛走到辦公桌前，魏老師就大聲地問(wèn)我：“你這是怎么畫(huà)的？”我小聲支吾著：“我，我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。”我低下頭，不敢看老師的眼睛，準(zhǔn)備等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。誰(shuí)知魏老師并沒(méi)有對(duì)我發(fā)脾氣，而是坐下來(lái)親切地對(duì)我講：“這個(gè)畫(huà)應(yīng)該把兩邊的顏色涂淺，中間涂深……”就這樣那天魏老師很耐心地又給講了一遍，直到教會(huì)我畫(huà)，最后還讓我親自又畫(huà)了一幅，畫(huà)好后，我感覺(jué)比以前畫(huà)得好了好多倍。
老師暴躁時(shí)簡(jiǎn)直就像個(gè)發(fā)怒的獅子。記的'那是一個(gè)星期五的下午，原本下午沒(méi)有美術(shù)課，由于那天上午學(xué)校開(kāi)開(kāi)學(xué)典禮，就把那天上午的美術(shù)課放在下午上。因此下午上課的時(shí)候，很多同學(xué)都忘記帶美術(shù)課本了，這下可惹怒了魏老師，魏老師給我們大發(fā)雷霆，還罵我們是一堆蠢才……那天，魏老師好好地給我們上了一節(jié)政治課。
從那以后，我們上美術(shù)課的時(shí)候，再也不敢不帶書(shū)了。
我筆下的好老師五年級(jí)作文 39
聽(tīng)—噠噠噠，時(shí)間的水鐘正在回憶里轉(zhuǎn)動(dòng)。
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，給我留下深刻印象的是—我四年級(jí)的班主任王老師。
記得那是一個(gè)秋天的下午，我背著我的雙肩包，提著我的手提袋，穿著我的小白鞋，在去往學(xué)校的路上。忽然有一個(gè)小女孩摔倒了，路過(guò)的路人卻選擇，袖手旁觀、視而不見(jiàn)。當(dāng)我正在猶豫要不要扶那個(gè)小女孩的時(shí)候。就在這時(shí)她出現(xiàn)了—我們的班主任王老師。她連忙扶起那個(gè)小女孩，那個(gè)小女孩小聲的說(shuō)了聲：謝謝！老師和小女孩相視一笑。
到了學(xué)校，我正在課桌上行云流水的做著題，突然半路殺出個(gè)程咬金—班主任。我有點(diǎn)疑惑老師找我干嘛呢？老師問(wèn)我：你那練習(xí)冊(cè)我后面還沒(méi)講呢，你怎么寫(xiě)的？我這才恍然大悟。心想：完了，為了方便少寫(xiě)點(diǎn)把練習(xí)冊(cè)照著答案多寫(xiě)了三課。我羞愧的低下了頭，把事情的一五一十告訴了老師。老師生氣的對(duì)我說(shuō)：“你知道現(xiàn)在有很多人質(zhì)疑你嗎？仗著自己語(yǔ)文成績(jī)好點(diǎn)這樣是吧！我這時(shí)候才知道了事情的嚴(yán)重性，我向老師道了歉。老師氣憤的走到了講臺(tái)沒(méi)有理我。
過(guò)了十分鐘我愧疚的哭了起來(lái)，老師見(jiàn)我哭了，馬上走向我的`課桌來(lái)安慰我。說(shuō)：“以后不要干這樣的事情了，記住只要你努力就一定會(huì)得到回報(bào)的。我抬起頭對(duì)老師微微的笑了一下，心里暖暖的，仿佛有一束陽(yáng)光照射了進(jìn)來(lái)……
這就是我的老師—王老師，她有時(shí)像個(gè)知心大姐姐，有時(shí)卻比媽媽還嚴(yán)厲，有時(shí)比小孩子還幼稚。
聽(tīng)，水鐘的噠噠聲停下來(lái)了……
我筆下的好老師五年級(jí)作文 40
在六年的小學(xué)生涯中，教過(guò)我的有很多，但是令我最難忘的一位老師就是張老師。
張老師長(zhǎng)得又高又瘦，高高的鼻子，小小的嘴巴，還有一雙葡萄似得明亮的眼睛和一頭烏黑的頭發(fā)。
張老師是一個(gè)非常嚴(yán)厲的人，她是我六年級(jí)上冊(cè)的班主任。記得有一次上張老師的課，張老師走進(jìn)教室，說(shuō)：上課。老師好！同學(xué)們好，請(qǐng)坐，今天我們要講的是分?jǐn)?shù)乘法。張老師說(shuō)完便翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)給我們講課。
張銘和王俊在下面竊竊私語(yǔ)。張銘說(shuō)：你玩王者榮耀最喜歡玩什么英雄？王俊摸摸頭說(shuō)：孫悟空。張銘聽(tīng)到孫悟空三個(gè)字就激動(dòng)了，立馬大叫：好巧啊，我也喜歡孫悟空。張老師講課突然被打斷。張老師突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，用兩顆葡萄似得眼睛瞪著張銘，把粉筆扔到張銘的頭上，憤怒地說(shuō)：張銘和王俊你們兩個(gè)給我站到教室外面去。待張老師說(shuō)完后，全班安靜了下來(lái)，同學(xué)們連氣都不敢呼了。
張銘和王俊慢慢地走出教室，走出去的時(shí)候王俊用手指戳了戳張銘說(shuō)：叫你那么大聲。張老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)一把拍在講桌上。王俊立馬止住了聲音，快步走出去。張老師拿起粉筆，吸了一口氣說(shuō)：我們繼續(xù)上課。
張老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲。因?yàn)樗麑?duì)我們嚴(yán)厲，所以我們的.數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌?jí)每次都是第一，而且每次都能拿文明班。因?yàn)橛辛诉@樣嚴(yán)厲的張老師，才有了現(xiàn)在的我們。
張老師，如今我已經(jīng)上初中了，我有一句話想對(duì)您說(shuō)，可是一直都沒(méi)有跟您說(shuō)，那就是：謝謝您，老師！
我筆下的好老師五年級(jí)作文 41
老師，您不是演員，但卻吸引著我們饑渴的目光，老師，您不是歌唱家，卻能讓知識(shí)的清泉滋潤(rùn)著我們，老師，您不是雕塑家，卻能塑造著一批批青年人的靈魂。老師啊，是您用心引領(lǐng)著我們，是您用愛(ài)呵護(hù)著我們，讓我們不懼風(fēng)雨，勇敢前進(jìn)。
我的老師個(gè)子1米7幾，瘦瘦的，有兩個(gè)順風(fēng)耳，兩個(gè)千里眼，有一個(gè)高高的鼻子，一個(gè)櫻桃大的小嘴巴，戴著一個(gè)粉紅色的眼鏡框，一雙靈活的手，一對(duì)細(xì)長(zhǎng)的腿，穿著淺顏色的衣服，這就是我的李格寧老師。
使我印象最深的是李老師把她的兒子樂(lè)樂(lè)帶到了我們的學(xué)校，她的兒子有5六歲大，我們和樂(lè)樂(lè)玩，我們給樂(lè)樂(lè)買(mǎi)了些零食，李老師不知道，樂(lè)樂(lè)到李老師的辦公室里，李老師問(wèn)樂(lè)樂(lè)誰(shuí)給你買(mǎi)的，樂(lè)樂(lè)說(shuō)；是哥哥姐給我買(mǎi)的。李老師拿上錢(qián)給我們，我們不要。李老師說(shuō)；你們的'爸爸掙錢(qián)也不容易，起早貪黑的，還要供你們上學(xué)，你們把錢(qián)拿上。我們還是不要。有一個(gè)同學(xué)說(shuō)；我們和樂(lè)樂(lè)是第一次見(jiàn)面，給樂(lè)樂(lè)買(mǎi)點(diǎn)好吃的是應(yīng)該的。但李老師卻說(shuō)；是，是應(yīng)該的，但你們還小，還沒(méi)有掙錢(qián)，等到掙錢(qián)后再說(shuō)，在說(shuō)樂(lè)樂(lè)是我的孩子他要我自然會(huì)給他買(mǎi)的。你們?cè)诓灰脑挘乙院缶筒话褬?lè)樂(lè)帶來(lái)了。我們還是把錢(qián)拿上了。
這事是我們上小學(xué)3年級(jí)發(fā)生的事，到現(xiàn)在我們還記的。李老師既是我們的班主任又是我們的代課老師。李老師教到我們?nèi)昙?jí)就調(diào)走了，但我們不會(huì)忘記她的。李老師是我們的榜樣，我們一定要以她為容，做有用的人。
我筆下的好老師五年級(jí)作文 42
如果我們是祖國(guó)的花朵，您就是那辛勤的園丁，給我們澆水施肥；如果我們是雄偉的大樓，您就是那建設(shè)我們的設(shè)計(jì)師……有句話說(shuō)得好，教師是人類靈魂的工程師，只有老師，才能讓我們懂得如何做人，讓我們的靈魂變得美麗。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師默默奉獻(xiàn)的精神，令人感動(dòng)，老師與學(xué)生的情誼更令人難忘。
記得四年級(jí)時(shí)，一位新的.英語(yǔ)老師來(lái)到了我們班。她個(gè)子不高，黑黑的，再加上一頭烏黑濃密的長(zhǎng)頭發(fā)，感覺(jué)很親切。她就是于老師。她陪伴了我們一年，來(lái)到了五年級(jí)。學(xué)期剛剛開(kāi)始，我們就發(fā)現(xiàn)她變了，肚子變大了。原來(lái)要于老師生孩子了！同學(xué)們一聽(tīng)到這個(gè)消息就問(wèn)于老師是男孩還是女孩。于老師聽(tīng)到這么多問(wèn)題撲面而來(lái)，頭都大了。沒(méi)過(guò)多久，于老師就走了，他要生孩子了。我們也變得無(wú)精打采起來(lái)。于老師不在的那幾天，同學(xué)們都在想她，畢竟已經(jīng)相處了一年，有了濃厚的師生情。
大約在8、9月份時(shí)，吳老師對(duì)我們說(shuō)，于老師生了！生了個(gè)小男孩。頓時(shí)，我們?nèi)酂狒[了起來(lái)，討論起了關(guān)于于老師的事情，也不知道于老師六年級(jí)來(lái)不來(lái)教我們。如果有緣，我們一定會(huì)珍惜這師生情的，如果無(wú)緣，那我也我想念于老師的。
六年級(jí)報(bào)到那天，我很開(kāi)心。可惜的是，沒(méi)有見(jiàn)到于老師的身影。但沒(méi)關(guān)系，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這位老師的。我想在教師節(jié)來(lái)臨之際，對(duì)于老師真誠(chéng)地說(shuō)一句：“老師，您辛苦了，我們愛(ài)您！
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