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最好的搭檔五年級作文（通用16篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的最好的搭檔五年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
最好的搭檔五年級作文 1
我有一個形影不離的好朋友，他叫小玉，我們一起學習，一起玩耍，親密無間。
放假了，我早和小玉約好一起去玩嘍！我們來到了一號目的地——真人 CS 野戰區。我們興致勃勃地走到裝備區，穿好服裝，拿好屬于自己的“真槍實彈”，急不可待地開戰了。敵我兩方，勢不兩立，戰爭開始了。我和小玉已經是多年的“老戰友了”，配合默契，經驗豐富。我和小玉身先士卒，在隱蔽的叢林中消滅了兩個敵人。糟糕，敵人發現我們了，我倆趕緊轉移到另一邊的草叢中，商量對策。雙方戰士們在槍林彈雨中奮勇穿行，我和小玉連續擊退了好幾名敵方的主力，在我方不懈努力下，大獲全勝。雖然“傷亡慘重”，但我們在戰斗中積累了經驗，學會了排兵布陣。
二號目的地是公園，玩撕名牌。我和小玉仍是老搭檔，其他組紛紛躲在陰暗的角落，我在小玉的帶領下來到商店后面的一條小道里。游戲很快開始了，我倆藏在里面，毫無動靜。其他隊伍都勇猛向前，看到我們不出一兵一卒很是疑惑。趁這名同學還沒反應過來的時候，其他組的一名同學已將他的名牌撕掉了，同學們歡快地大喊：“ out” 。那名同學只好垂頭喪氣地站到一邊了。“激戰”更加猛烈了，其他小組成員拼得“你死我活”，正當他們精疲力竭的時候，我和小玉喊著響亮的口號沖了上去，其他小組的成員還沒回過神來，就被我們神不知鬼不覺地撕掉了名牌。
三號目的地是圖書館，因為我和小玉是名副其實的“書蟲”。我倆都喜歡科普類的'書，找到心愛的書后，我們便如饑似渴地讀了起來，享受著閱讀帶來的樂趣。平時我們還會交流科普知識，記讀書筆記，互相學習。
共同的愛好讓我們走到一起，成為最親密的伙伴，在學校我們是最好的朋友，暑假里是最好的玩伴，玩游戲是最好的搭檔。
最好的搭檔五年級作文 2
“叮！叮當當！當！”這時，我正在家里吹著空調，玩著魔方，真爽呀！
突然，我看見戰斗盤旁邊有一個紙盒，我想：莫名奇妙，哪里來一個紙盒子？
我正想叫媽媽快把紙盒扔掉，又心想：說不定里面有啥好東西呢！打開一看，大吃一驚：在我眼前的竟是一個破舊而發霉的灰色陀螺（這陀螺原本是五彩繽紛的，是因為灰塵蓋在上面）正想扔掉，忽然記起一件事：這不正是我以前最好的搭檔嗎？
不久前，我們班流行玩陀螺。每天一下課，幾乎是全班男生紛紛拿出陀螺，動不動就像大王一樣和同學們說：“我要和你對戰！”因為我是班級里的`“陀螺大師”，卻沒有一個屬于自己的陀螺，所以同學們都說不買一個參加比賽太可惜了。
為此，我求爸爸媽媽給我買一個，買哪種都可以。可他們卻說：“幼不幼稚，陀螺是幼兒園孩子才玩的，你現在都三年級了，還玩。”
“求你們了，買那種十元一個的就行！”
“不是求不求的問題，你買來玩幾天又不玩了。而且你知道媽媽理一次發才幾十元，你這樣豈不是浪費錢。”
他們不給買，我自己買。他們每個月給我十元零花錢。我辛辛苦苦存了四個月，終于可以買到一只厲害的陀螺了！擁有陀螺的那一刻，我簡直樂壞了。這個陀螺攻擊環是炫酷的黃色和藍色，是防御型，不管別的陀螺怎么攻都無效。陀尖是美麗的`粉紅色，無論對手怎么打，都能平衡起來。中軸和戰神蓋是攻擊型，這樣能將陀螺轉得快一些，自然攻擊能力大大提高。而且中軸和戰神蓋是霸氣的紅色，看起來帥呆了。這樣一來，就組成了一個完美的陀螺啦！
我不斷練習，把全班人都給超越了！除了“陀螺大王”張柯明，明天就要和他決賽了！
課間休息，張柯明就過來找我比。我早就準備好了，我虎視眈眈地盯著他，仿佛在說：“你死定了！”而他也不甘示弱，眼里射出兇猛的殺氣，似乎在說：“你敢跟我‘陀螺大王’斗，今天我要和你拼個你死我活！”這時，我猛地一拉拉條，陀螺就飛快地轉了起來。張柯明的陀螺卻在戰斗盤里轉了幾圈就停了。因為他的陀螺是防御型，防御型的在里圈轉不了幾圈就會停下來。哈哈，現在我不成了“陀螺大神”了嗎？
不久，我們就不玩陀螺了，之前我鐘愛的“搭檔”也被我遺忘在角落里。
最好的搭檔五年級作文 3
春臨，幾次斜風細雨，將窗外的景色沖洗得漸淡若無，思緒遠揚。
我緊盯著悲鴻先生的《簫聲》，畫中的少女手持長簫，眼神那般凄涼、孤獨。形單影只的她仿佛是整幅畫的中心，將人們帶入一個極其孤僻的世界里來。
在散亂的燈光下，這幅畫的`剪影已經刻在我的心中，因為這幅畫就是我的寫照——孤獨而自我。
正當我還在與這幅畫對比時，旁邊有聲音道：“你喜歡這幅畫嗎？我看你站在這兒很久了。”他像是這兒的導引員，架著一副眼鏡，眼光深邃地看著這幅畫。我有些不自然，但壯了壯膽說：“是啊，我最喜歡這種幽靜、孤獨、帶些悲慟的畫了……”他沉默了一會兒，隨即開口：“雖說我不是專家，但我覺得你錯了。這幅作品不是要呈現孤寂之美，不然，你看，她和她的搭檔“什么搭檔？”我忍不住打斷了他，“不就她一個人嗎？”他指了指少女手上的簫說一“難道你忘了把它給算進去了？”“呵呵，不要以為人和人在一起才是搭檔，只要是兩個能互補的物體，同樣可以攜手搭配出魅力！”
周圍嘈雜的議論聲我仿佛都已聽不見，再次審視這幅畫，它已經改變了，我似乎與它已經沒有了距離。一種含蓄的活潑在畫中隱隱浮現，仿佛這畫的`精神已經超越了梵高的癲狂，戈雅的飄逸，建立了自己獨有的一種精神力量，那是少女的長簫萌發的前進、不懈的動力。
原來，搭檔已不單是一種合作，而是我們心靈應汲取的一種精神：成功者的搭檔是勤奮和努力；而失敗者的搭檔就是懶散和墮落。我們只能靠自己來選擇搭檔，讓它一路伴我們而行。
我堅定地踏著一串串腳印，走出惆悵，滿懷憧憬，遠去了……
今年，我的搭檔是田玉云老師，田老師性格開朗、多才多藝。
記得這個學期的第一次黑板報。由于我們三年級學生還小，出黑板報的任務幾乎還是落在兩個老師身上。我從未出過黑板報，沒想到田老師說，沒事，她上學時經常出黑板報，她是美術特長生，初中考高中時，美術成績名列前茅。就這樣這學期的黑板報我每次都是幫她打打下手，很快我們倆就合作完成了。
最好的搭檔五年級作文 4
我有一個頂好的朋友，她和我可是最具默契的死搭檔啊！古人云：知音千年難逢一見，欲見，善哉善哉，因好好相好才是。
可惜有一點，上帝造人的.時候，估計馬虎了一下，因為，我和她除了外界一切因素以外，根本沒一點像！她眼睛大，我眼睛小；她鼻子大，我鼻子小；她嘴巴大，我嘴巴小……欲哭無淚。
我和柯柯置生下來便在一起，可說是青梅竹馬了。盡管也有一點摩擦。
國慶節期間，我買了一只兔子。柯柯很喜歡，天天來玩。這是只白兔子，可愛極了我給它取名叫“玉兔”。“玉兔”很靈活，聰明。我用了半個月時間逐漸將它訓得像狗一樣聽話，叫它名字，便會應身而來。我越發喜歡它了。可事有八九不盡人意。一天，柯柯來玩，我熱情接待了她。柯柯想讓“玉兔”游泳，我答應了。可“玉兔”剛一下水，便亂撲騰，我們下了狠心，讓它自己上岸來。過了好一會兒，“玉兔”終于上了岸。我們很開心。可惜，“玉兔”生病了，醫治不好，死了。我大哭一場，整整一天沒吃東西，我和柯柯鬧僵了。
一個月后，我感到孤獨，這事不能怪柯柯，她也不是有心的。我想去和好。正巧，柯柯來了，她臉上布滿了淚痕，一下抱住我：“甜甜，原諒我。”柯柯無助的話語刺得我心上一陣陣疼。我們和好了，皆大歡喜！
我不養兔子了，怕它再傷害我和柯柯的`友誼。但我知道，我和柯柯永遠是好朋友！
最好的搭檔五年級作文 5
你們如果獨自生活，當然很孤單，獨自旅游業如此。但是，我永遠不會孤單。
我喜歡獨自旅游，但是，我怕孤單。而且不是一般的怕，是特別特別的懼怕。
喜愛獨自旅游，可又懼怕孤單，這不是自相矛盾嗎？我聽到有人感嘆了。不過，別擔心，我永遠不會孤單。因為我有一位人生最好的搭檔—書！一本書？我想，你可以把這本書讀得滾瓜爛熟，最后，你可以把他背下來。我又聽到有人感嘆了。
對此，我的回答是：是的。我愿意，我愿意把這本書讀得滾瓜爛熟，我愿意讀到能背誦的程度，這有什么關系呢？你不會因為老師反復叫你讀一篇課文，你就不再學習了吧？你不會因為曾經有過非功偉績就拒絕再次打開智慧之門吧？你喜愛的'書就像一位良師，就像一把打開智慧之門的鑰匙。你已經把這篇文讀了一百遍了，老師還讓你讀，當你讀第一百零一遍時，你還會說：“這個詞用得可真妙啊！”你已經寫過一百遍練習冊的題了，可當你寫第一百零一遍的時候，你還是會說：“這道題明明還有別的解決辦法嘛！”
會讀書的人總能從一本書中找到自己所需要的，新的知識，不管書的內容如何膚淺、如何深奧。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍的讀那本書。首先，我會找出故事主要描寫的幾件事和幾個主角，再根據它們展開一個自我的想象。然后，我會想，這個故事有哪些重要的情節，在寫出故事的主要內容，并寫下自己的感受。最后，我會針對作者的身世展開一段遐想``````這可真象與一位良師同船而行。
一本你喜愛的書就是一位良師，也是一把開啟智慧之門的鑰匙。從某種定義來說，它是你自己的東西因為世上沒有兩個人會用同一宗方式讀同一本書。
最好的搭檔五年級作文 6
古有管鮑之交，秦晉之好；今有胡沈之交，歷英之好“胡沈”說的是胡和我（本人姓沈），“歷英”說的是歷史和英語，因為胡和我分別是歷史和英語課代表。
有一種維生素片叫做黃金搭檔，但我和胡可不是維生素片，我們才是真正的“黃金搭檔”。胡管我叫沈帥，我管胡叫胡少，這是我們倆之間的昵稱。
我與胡少是一對同桌，可謂是形影不離。在語文課上每當學到新課文總是讓同桌之間互相朗讀，這時我們就會“情歌對唱”，你一句，我一句。連后面的都說我們“天天撒狗糧”。在球場上我們也是默契十足，他掩護，我進攻，這樣的合作使得我們成為球場上的霸主。
俗話說：“男女搭配干活不累。”但我覺得也可以說成“胡沈搭配干活不累”。一次地理老師讓同桌合作畫一幅五大洲，四大洋的世界地圖，這可讓班上同學炸了鍋。很多同學相互推脫，以各種借口，讓自己的同桌干，都希望自己少干點，讓對方承擔多一點，這樣就難免會起沖突，甚至會動起手來。前桌同學轉過身來，拋了個媚眼對我和胡少說：“要不我們一起去打印幾份地圖，我們兩桌一起便宜。”聽完后，我和胡少異口同聲地大聲說道：“不行！我們自己來！”前桌只好悻悻的轉了過去。我和胡少開始策劃：首先由我買A4紙，其次由胡少準備水彩筆，最后由我們倆一起去繪制。
我們分工明確，我來畫輪廓他來上色。我們團結合作，在我繪制過程中，胡少一邊幫我舉著世界地圖一邊指點我畫畫。在胡上色時，我則在一旁幫他拿畫筆。當然中途也有許多不愉快的地方—————我的歐洲地圖畫錯了，原來只有中國那么大的地圖，活生生被我畫得如亞洲一樣。我正自責，覺得好好的畫就被我給毀了，胡少走了過來，拍拍我的肩膀對我說：“沒事的沈帥，失敗乃成功之母嘛，下次小心就是。”聽了他的話我信心倍增，和他完成了畫作。旁邊的同學看到紛紛效仿。
最終我們的畫作得到了老師的'表揚。
胡少由于身態較胖，所以跑起步總是快不了，如企鵝一般，所以總是成為同學們的笑柄，久而久之他就對跑步產生了畏懼，每當上體育課他就一個人孤零零的坐在那兒看著別人在隨性的在上奔走，而自己卻無事可做，我不忍看到他如此頹唐，就向老師借了倆副羽毛球拍和他打了起來（羽毛球相對于足球。籃球來說身體對抗性較小），慢慢的胡少愛上了這運動，成為了我們班的羽毛球高手。
相互鼓勵，相互幫助，沈帥和胡少永遠的搭檔，永遠的！
最好的搭檔五年級作文 7
在12月23日，星期六下午，我和我的搭檔楊紫璇開開心心地去參加了圣誕節的派對。派對主要是玩游戲，然后獲得糖果。可是這卻要求和搭檔必須默契。
在第一關，讀繞口令。一個搭檔念完后，另一個繼續念，看哪組搭檔念得快。我和我的搭檔默契還可以，但是我們是以1′37″完成，比別人多了一秒。雖然我們輸了，但是我們都在為對方打氣加油。……
游戲繼續進行中，到了第四關，猜字謎。在第二個詞“超人”的時候，我做了一個超人的動作，說：“男生最喜歡的`英雄人物。”楊紫璇毫不猶豫的喊道：“超人！超人！”就這樣，我們加了一分。在比賽結束的時候，因為我們的默契，我們一共答對了九個字謎，獲得了第一名。同時，我們也得到了糖果。
在第五關拋氣球的時候，因為良好的默契我們也得了個第二名的好成績。
不知不覺游戲結束了，圣誕派對也到了尾聲。我心想，這個星期六下午可真開心。我還感受到了默契兩個字的重要性。我為我和楊紫璇之間的默契感到驕傲。
我和我的搭檔滿載而歸，得到了一大堆零食。我永遠也不會忘記這個圣誕節，以及我和搭檔之間十足的默契。
最好的搭檔五年級作文 8
看，這個長著蘋果臉和大眼睛的女孩，她是小霄，她是我三年級暑假住在奶奶家時認識的一個好朋友。
說起這一點點露水，我首先想到一個詞：幫助別人。我記得有一天，我去和她玩。在路上，我們經過了一條崎嶇不平的`土路。我跌倒了，走得很慢，生怕再次跌倒。小樓看著滿是小坑的路，既不太短也不太長，突然對我喊道：文立，我們為什么不鋪平道路？”我嚇了一跳。我們兩個？別逗我了，我們做不到，走吧，我們得玩！”“你覺得，你摔倒了，別人不會摔倒嗎？”我拉了拉她，她掙脫了我的手，怒目而視。我不得不勉強同意。我們從離我們更近的一戶人家借了一把鏟子和一個桶。因為我比她強，所以我挖地。她挖了一鏟土，把它放進桶里，然后一點一點地抓起桶里的土，扔進坑里。最后，她用腳踩了上去。
一天早上過去了，我們很難把土路整平。小露珠累得滿頭大汗。她用手一抹，變成了一張大臉。我看著盧曉，盧曉看著我，看著對方泥濘的臉，突然大笑起來。
像我一樣，小霄也是一個粉絲什么？一天早上，她來到我奶奶家和我一起玩。她碰巧看到我帶來的一本書，“上下五千年”。她抓住那本書，好像我能抓住它一樣。她小心翼翼地看著這本書，不想和我一起玩。我向她喊了幾次，但她只給了我幾個模糊的`回答，就不再和我說話了。我憤怒地威脅她：如果你再不理我，我就不跟你玩了。！”她說，哦，我明白了。當我看到她那樣的時候我能說什么？已經十二點了，我對著她的耳朵喊道：現在是十二點鐘。—”她不情愿地放下書。貧窮。看著我說：文立，我們還是好伙伴嗎？”我不能說不。她只好點點頭問道：那么，好朋友愿意向好朋友借書嗎？”我無言以對。我必須四處借書嗎？抱怨就是抱怨，但我還是借了她的書。
她是這樣一個愿意幫助別人的人，喜歡書就像喜歡書一樣。你想和她成為朋友嗎？
最好的搭檔五年級作文 9
快樂時，總想把自己的快樂與你分享；傷心時，總想把自己的不快向你傾訴；疑惑時，總想把問題拿出來和你一起解決……我之所以會向你傾訴，是因為我永遠銘記著，你是我最好的朋友——小桓。
就在前幾個星期，我在玩耍時不小心摔了一跤，把腿給磕破皮了，你看到我受傷了，急忙跑過來，扶我去醫務室擦藥，傷口很疼痛，你無微不至的照顧著我，在旁邊不停的問：“土豆，你沒事吧！”每次我只要遇到了數學難題都會跑去問你，你總是細心地跟我講解，直到我懂了為止，你還問我：“懂了沒？還需不需要再跟你講一遍？”還有一次，語文考試的作文我寫跑題了，老師狠狠地批評了我，這時你來到我身邊安慰我說：“這一次考砸了沒關系，下一次考好一點就好了。”我很高興，有你一個這么好的朋友。
曾經，我和你還是足球場上的黃金搭檔呢！我們有序的傳球，撕破對方的一道道防線，最后打出精彩地配合，把球送進球門。還記得那一場最讓人難忘的`比賽么？我們在先輸一球的情況下反超比分：你帶球進攻，吸引敵方的注意力，這時你把球傳給了無人防守的我，這時敵方的注意力全部都到我這來了，當防守隊員還沒跑到我這時，我就把球巧妙地傳給了你，你來了個“火箭頭槌”，皮球向球門飛去，球進了，我們高興的歡呼。比賽快要接近尾聲了，現在是對方進攻，對面全力壓上，但是我們隊的后衛可不是打醬油的，立刻把球搶斷，傳給了我們隊的“速度先鋒”——張耘暢，他立刻把皮球傳給邊路的我，我把皮球傳到門前，你利用身高優勢，把皮球頂到對方防守隊員后面，在起腳大力抽射，球又進了，我們打了對方一個措手不及，我們把比賽反超了，但是比賽還沒有結束，我們還不能掉以輕心，對面的隊員全部壓上（除了守門員），這時他們的傳球失誤了，你拿到球后，看到對方的守門員比較靠前，所以來了個吊射，皮球騰空而過，直奔對方球門，皮球奇跡般的彈進了球門，我們全場球門用驚訝的眼神望著你，你則大搖大擺的走過來說：“這有什么，很奇怪么？”，其實你的心里在想：只是靠運氣罷了。我們最終獲得了比賽的勝利。我很高興，有你一個這么好的朋友。
小桓，你這個朋友如春雨般滋潤了我的心靈，是我生命中的最好的朋友。我們一起在成長中共同學習，共同進步！我很高興，有你一個這么好的朋友！
最好的搭檔五年級作文 10
一到夏校，我就遇到了一位好朋友小沛，外號小豬佩奇。我們每天都一起吃飯，一起上課，一起去踢球。我們倆都特別喜歡踢球，算得上是王牌搭檔。
這不，上次校園球賽我們就完成了一次完美的配合，贏得了比賽。那時，佩奇負責守住一個對方球員的進攻。但是，一不小心被他一系列的假動作給弄蒙了。我一看不對勁，就急忙補位上去，趁著對方沒注意，一個滑鏟就把他腳下球鏟給了佩奇。只見佩奇一個靈活的轉身，帶球直沖，一個大腳，直接把球踢進了對方球門。我高興的蹦了起來，振臂高呼：耶~，佩奇進球！佩奇進球！
緊接著，對方守門員趁我們得意忘形的時候，一個高球就把球傳到了我們的后場。我一回頭，就發現佩奇已經守在后衛的位置，一個躍起，一個頭頂就把球給截住，再迅速的'把球給控制住了。我發現佩奇對我使了下眼色，左手摸了摸自己的頭發。嗯！暗號來了，右邊線。！我飛快的往回奔跑，就悄悄地把自己的位置往右邊線挪了過去。果不其然，佩奇從對方球員身邊一個假動作，一個穿越，再抬腳一個直踢，把球從空擋處直接傳過來給我。我輕松的截住球，轉身幾個盤帶、穿越，一下子就到了對方球門前。我一個急停，一個轉身的假動作，但是腳下卻輕輕的一個直推，就把球從對方守門員的身邊滾進了球門。
進了，進了！我在球場上飛奔，興奮的和佩奇擊掌慶賀。沒有意外，在我、佩奇和隊友的努力下，我們最終獲得了比賽的勝利。
美好的時光總是過的很快，快樂的夏校生活轉眼就結束了。我和佩奇這個好朋友約定，明年再來，再一起做王牌搭檔。
最好的搭檔五年級作文 11
嘿嘿，終于換座位了，我終于可以與討厭的不得了的＂魚大爺＂拜拜了，我用盼望的眼神看著林老師，心里像揣了一只小兔子一個勁地跳……
＂好了，你們可以收拾一下書包，快，換座位啦！＂＂哇，好棒耶！＂我顧不上興奮啦，我在想這次我會與哪一位＂公主＂與＂王子＂同桌呢？＂我開始報了＂林老師說，＂施宏樂與……＂什么時候才到我呀！第一組，第二組，第三組，我在第四組。＂朱沛涵與何正清！＂我看了看我的新搭檔，哦，不，這可是林老師最討厭的學生呀！難道就因為我是班長就讓我與他坐？
一陣短暫的'不愉之后，我開始接觸我那多嘴的新同桌，我第一次仔細大量著他，秀氣的瓜子臉，淡淡的眉毛，一雙適中的黑眼睛又黑又亮，他嘴角上揚著，露出友好的一笑，好一個漂漂亮亮的小伙子。
和他同桌第一天，我就發現了他的＂弱點＂：
他一天到晚說個不停，好煩呀，聽，他正在說他阼天作業沒有帶，哎，官多事也多，隨他去！
＂我煩死了，有什么好學習的，有飯吃就行了，我不想學習！＂說著，拿起我的作本就抄，抄完語文抄數學，抄完數學抄英語，管他是什么，抄！抄！抄！
寫作業時，我不給他看，他說：＂這又不是考試！＂考試時我不給他看，他說：＂這又不是高考！＂
你看我的搭檔怪不怪？
最好的搭檔五年級作文 12
其實如果要真的這么說，也是有一些不是很公道吧，就是自己是拉著自己的朋友，其實本來是自己想要去跑步，然后就問自己的朋友說那要不要去跑步呢，他也是說可以的，但是后來就是因為部門上的事情嘛，這確實是臨時上的這些計劃，所以我們是沒有辦法說去責備他人說你答應了我的事情之后又反悔沒有辦法去安慰自己了，但是呢，最后自己還是會有些許的難過嗎就不缺氧說我之前一直都是自己在放別人的鴿子，然后現在突然間就被別人放鴿子，自己還是會有一些小難過的，也是會有一些小情緒，但是自己就也還是可以覺得很欣然的去接受，最后這樣子被拒絕這樣子的結果吧，因為自己也有其他排遣的方式，自己也適合漸漸的能夠因為某一些平臺的存在，然后適應這樣子獨自尋找這種樂趣的`生活。
就因為在這里自己可以去有一些傾訴啊，然后自己就不會說過分的介意說是不是，只有自己一個人就哪怕沒有什么人在陪伴自己，自己也是能夠接受得住，這樣子一個人獨自流蕩的這一種感覺，而過去的話，會覺得你自己一個人走在路上特別的奇怪，但是現在的話想一想就是說，其實你自己一個人走在路上，對你來說可能反而是一種享受吧。然后為什么突然間就要說，我不是一個很會配合你的一個搭檔的是自己，就后來還一直沒有行動，就一直都是拖著拖著的，然后他就想要去拍月亮嘛，可能就是朋友圈啊，或者是說他的朋友有太多人去說這個月亮很好看了，然后他就說那我出來了沒有，我說還沒有呢，然后他說他跟我一起出來，后來就去想要去超市去操場嘛，然后去拍這個月亮，我們就一起出來了，然后這一其實后來就是還刻意的去換了一雙鞋，就跟他說自己想要去換這一雙鞋，然后看一下到時候能不能拍照，就雖然說自己也會擔心說拍不出來，但是可以試一下，因為自己新買了一雙鞋嘛，而且看起來也挺好看的，所以就想到說拍照就是這么好的機會是吧？
但是最后呢，就他也沒有什么表示，自己就是說我也已經很明確的跟他說，我們要拍一張照就是說要拍一張照嘛，所以雖然說自己在拍照，這一方面確實一直都是處于一種很不好意思的狀態，就是很不好意思說在那里擺很久的pose，然后讓別人去給你拍照，然后也很不好意思讓別人就是一直在那里擺pose嘛，反正就是拍照覺得很自戀的這種感覺，所以也不是特別的大張旗鼓啊，但是自己也是很明確的跟對方說了，而且是很明確的用文字去跟對方說自己想要拍照，但是最后他就是一直沒有去行動，自己提醒過他也沒有行動，所以最后多少事會有一些小情緒吧，就覺得挺失落的，怎么會有這樣子一個搭檔呢？我們還是好朋友。
最好的搭檔五年級作文 13
我有許多搭檔，但是最佳搭檔卻只有一個，你猜猜她是誰？嘻嘻，她就是我的好朋友小貞。
小貞既是我的好朋友，也是我的鄰居。雖說她不是非常優秀，但她心眼好，樂于助人。她總是笑瞇瞇的，讓她覺得好可愛啊。
我說她是我的最佳搭檔，原因為：記得有一次，我們上體育課，老師讓我們自己找伙伴傳排球。小貞要我和她一組，我很開心的接受了。我們在等待老師發排球，可是我心想：小貞排球打的那么好，不會等會又不和我一組了吧？我不擅長打排球啊！“嗨！張維芊，快來呀！排球我拿到了。”小貞把我拉了過去，“哦”我半天才緩過神來。我對小貞說：“我傳不好排球，你能教我嗎？”“當然可以啦” 小貞說。她就開始手把手的教我，要怎么握拳…所以我現在傳排球已經非常好了！
還有一次，我們學校組織了五年級學生一起朗誦《有光的日子》，其中我和小貞在一起，因為我們是鄰居，所以我倆約好晚上八點鐘在一起練習。在朗讀時，顯得有些不和。我就告訴她：別緊張，慢慢來，沒事。最后，我們倆配合的非常默契，在朗讀那天我們倆表現的.都很出色。
還有一次，讓我感觸最深，我們倆鬧矛盾了：就是我說她書柜里的書沒還，因為我是圖書管理員嘛！她卻說還了。她在書包里找到了那本書。我很生氣，但她卻不道歉。之前我們說好了在一起看開學《第一課》，我以為她一定不回來了，但我想不到的是她竟然來我家了，我本來不想給她開門，但媽媽叫我把門打開。她和原來還是一樣，幽默的說：“小張，我來也！”讓我哭笑不得。我覺得她永遠是我的最佳搭檔！沒人可以像他一樣和我這樣親密無間的`好朋友。這就是我的最佳搭檔。
我和小貞在一起，有酸，有甜，有苦，有辣，讓我深深的懂了“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”的道理。
我有一個最佳搭檔，你有嗎？
最好的搭檔五年級作文 14
“黃金搭檔”不是保健品嗎？其實，我說的這個“黃金搭檔”是另類的“黃金搭檔”。
我的“黃金搭檔”——小陶，她的個兒是我們班最高的。我，要比她足足矮上一頭多呢。你說，我們像不像說相聲的搭檔呀？小陶不但是我的搭檔，還是我形影不離的好朋友呢。在我們四（12）班這個中隊里，我們的身影無處不在。我們這對“黃金搭檔”只要一出現在聯歡會上，我們主持的節目就會有聲有色、幽默風趣。
出現在小警察訓練的隊伍里，動作最規范、最標準的肯定是我倆。只要出現在老師辦公室時，我們又都會是老師的得力助手……特別是六一兒童節那天，在“二人三足跑”游戲中，我和小陶被分在一組。當前一組同學將紅帶子交給我倆時，小陶迅速將我的左腳脖子和她的右腳脖子系在一起。老師一聲令下。我和小陶奮力地向前奔跑著。她摟著我的`脖子，我抱著她的腰，嘴里喊著“一、二、一、二……”的號子。我們動作迅速，步調一致，盡管我們的`腳脖子疼極了，但我倆最后還是贏得了第一名。我們平時配合都很默契。
為了歡慶六一兒童節。五月的最后一天，我們在一起布置著教室。我畫畫不算好，而相反，小陶畫畫是特級棒。于是，我倆分工，她畫畫兒，我寫字兒，一會兒的功夫，我們就把黑板布置得漂漂亮亮的了。你喜歡我們這對“黃金搭檔”嗎？快去找找你的“黃金搭檔”吧。
最好的搭檔五年級作文 15
我是送子鶴，是一只負責從天上把剛出生的小生命帶到人間的鶴。我的搭檔叫暴力云，老天爺專門派他做一些兇猛的動物，再讓我送到人間。
有一天，我到暴力云那取東西，我向他甩甩翅膀，希望能給我一只萌萌的寵物，可以暴力云卻掏出一只兇猛的鱷魚來，忽然，鱷魚撲上來，一口咬住了我的翅膀讓我動彈不得，我想：我可不能把這么兇猛的東西送到人間啊，可暴力云和我是搭檔，我還是接受了這個任務。
等我回來時，看著身上不剩的幾根羽毛，欲哭無淚。這時，暴力云又變出一只刺猬來，我剛一碰上去，刺得我頓時大喊：啊！痛死我了。在路上，那只刺猬好像知道要被送去風景優美的人間，高興得像只沒頭蒼蠅一樣在我懷里亂轉悠。
等我再次回來時，原來光鮮靚麗的羽毛已所剩無幾，翅膀上到處扎滿了刺，我已經不是原來的送子鶴了，變成了一只禿子鶴。我心里埋怨著暴力云，怎么別的云變出的要么是黃嫩嫩的小雞，溫順可愛的`小貓，要么就是聰明的小狗之類，他怎么變的盡是些會折磨人的東西呢？
看，不出所料，這回他又變出了一只鯊魚來，我倒吸一口涼氣，心想，這回我可堅決不能送了，我肯定在半路上就會命喪鯊魚口的。暴力云見我遠遠的躲著他，以為我不愿意和他作搭檔了，很是傷心，下起了傾盆大雨。
我想我是暴力云唯一的搭檔，不能就這樣離開他，但也不能每次都傷痕累累的呀。突然靈機一動，飛到其他云那，向他們借了橄欖球頭盔和盔甲，我穿戴整齊又飛回到暴力云身邊，當他再次掏出一條電鰻時，我毫不害怕的接受了任務，安全把電鰻送到人間。
從此，我倆又成了親密無間的好搭檔。
最好的搭檔五年級作文 16
今天楊桃老師給我們帶來了幾位神秘而又特殊的嘉賓——白紙。一張白紙可以有很多用途，如：打草稿、寫字……而今天，它卻是我們的“搭檔”。
楊桃老師把白紙發給我們，今天來一個紙團投“籃”的游戲。游戲開始了，第一個人是殷瑞，在扔之前，他悄悄地對小紙條說：“小紙團，你要聽話哦，乖乖地進籃子里啊！”小紙團好像聽懂了似的，在投的時候，三次都乖乖地進了籃子。在第二輪的時候，小紙團又立了大功了，進了兩次，殷瑞和他的小紙團配合得非常默契。緊接著王暢健開始投了，他把小紙團握在手心里，雙手合十，這是在干什么呢？哦！原來是在請求小紙團一定要進紙簍，幫助他獲勝。果然，紙團在投的.時候進啦！
然而，李軒在投的時候一個都沒有進，可能是因為他捏紙團的時候用力過猛，把小紙團弄疼了，導致紙團生他的氣就偏不讓他進，小紙團心里可能在說：誰讓你把我揉得那么疼，我就不讓你進，你能把我怎么樣？結果李軒灰溜溜地走啦。殷瑞和他的紙團真是名副其實的“黃金搭檔”。而我和我的紙團也算是一對“黃金搭檔”，我在投的時候先瞄準一下再投，可惜命運不佳，只投中一球。
看來，我們和搭檔的默契，是需要去磨合的。
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