誤會(huì)作文常用(6篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的誤會(huì)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
誤會(huì)作文 篇1
誤會(huì)是心理投射的結(jié)果，當(dāng)自己的心理背景同對(duì)方的信息不一致的時(shí)候就產(chǎn)生誤會(huì)。此時(shí)，溝通便是重新搭設(shè)心橋的最佳方式，而溝通更多的是用心傾聽(tīng)對(duì)方。——題記
社會(huì)的節(jié)奏實(shí)在太快了，匆忙之中，很多人已沒(méi)有太多的思緒來(lái)進(jìn)行理性的思考，同時(shí)，每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程不一致，造成心理變化和思考方式產(chǎn)生巨大差異。這本不是壞事，因?yàn)橹挥羞@樣，社會(huì)才會(huì)多元。當(dāng)然，世界是個(gè)辯證法，有兩面性。人的心理差異往往會(huì)對(duì)平凡的小事作出不同甚至對(duì)立的理解，在缺乏思考和不理智的情況下就會(huì)將情感推向沖動(dòng)，從而在不經(jīng)意間打斷彼此心靈之間的那座橋。
曾經(jīng)，看到過(guò)這么一個(gè)事情。一個(gè)從鄉(xiāng)村到城市奮斗的青年，通過(guò)自己的拼搏取得了成功。他有一個(gè)生活比較困難的鄉(xiāng)親，有次去到了城里看他，青年非常熱情的接待了這個(gè)鄉(xiāng)下來(lái)的大哥。兩人相談甚歡，但誰(shuí)知道就在臨走的時(shí)候，好心的青年說(shuō)：“我還有些衣服，已經(jīng)不穿了，大哥您拿回去吧。”本來(lái)是一番好意，誰(shuí)知道這位鄉(xiāng)親卻是認(rèn)為青年看不起他。勃然大怒，強(qiáng)忍著怒火，冷冷的說(shuō)了一句：“不用了，我有！”后來(lái)，在和另外一個(gè)鄉(xiāng)親談天的時(shí)候，青年才明白那晚發(fā)生了什么，才明白怎么一直都是愉快的氣氛為何走的時(shí)候鄉(xiāng)下的大哥會(huì)忽然變得冷漠。誤會(huì)常常讓人產(chǎn)生一些缺乏依據(jù)的想象，在不斷偏離事實(shí)的過(guò)程中，曾經(jīng)美好的感情也于無(wú)聲之中死去！
社會(huì)是多樣性的，人們看待世界的眼光也是各不相同。每個(gè)人不可能被任何人喜歡，每個(gè)人也不可能喜歡任何人，這是極為正常的情況。因?yàn)槊總�(gè)人都只是一個(gè)人，不是神，都有優(yōu)點(diǎn)或是缺點(diǎn)。你聽(tīng)濟(jì)慈說(shuō)：“人們應(yīng)該彼此容忍，每一個(gè)人都有弱點(diǎn)，在他最薄弱的方面，每一個(gè)人都能被切割搗碎”。同時(shí)，伴隨社會(huì)壓力的增大，人們的情緒很是急躁，這樣一來(lái)，誤會(huì)也就像失控的野牛群一樣奔涌出來(lái)。從心理學(xué)原理來(lái)看，誤會(huì)其實(shí)就是心靈投射的結(jié)果。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)將一些材料呈現(xiàn)給大家的時(shí)候，即使呈現(xiàn)同樣的材料，不同的人會(huì)說(shuō)出不一樣的觀點(diǎn)。原因在于，人們?cè)谌粘Ｉ钪谐３０炎约旱男睦硖卣魅鐐�(gè)性、好惡、欲望、觀念、情緒等不自覺(jué)地反應(yīng)于外界事物或者他人身上的一種心理作用，心理學(xué)家們稱(chēng)這種心理現(xiàn)象為“投射”。當(dāng)一個(gè)人說(shuō)出了一句話，想表達(dá)自己欲表達(dá)的意思，但是他所得到的回饋信息并不是他所希望的結(jié)果之時(shí)就產(chǎn)生了誤會(huì)。誤會(huì)產(chǎn)生后，首先影響的是人際關(guān)系，因?yàn)檎`會(huì)是不會(huì)使首發(fā)信息的一方得到預(yù)想的效果。在誤會(huì)中，常常會(huì)出現(xiàn)對(duì)錯(cuò)的問(wèn)題，而這時(shí)的對(duì)錯(cuò)，往往是以自己的感受為標(biāo)準(zhǔn)的。誤會(huì)產(chǎn)生時(shí)，對(duì)方給予的信息并不是自己的理解的內(nèi)容，或者說(shuō)自己理解的內(nèi)容并不是對(duì)方信息所要傳遞的內(nèi)含。
在產(chǎn)生誤會(huì)的時(shí)候，很多人都有過(guò)化解的想法，但是由于放不下面子，時(shí)間一長(zhǎng)，原本可以并肩作戰(zhàn)的摯友也就真的形同陌路了！所以，人與人之間常常因?yàn)橐恍┍舜藷o(wú)法釋?xiě)训膱?jiān)持而造成永遠(yuǎn)的'傷害！其實(shí)，化解誤會(huì)并不難，沒(méi)有誰(shuí)是十惡不赦的壞人。發(fā)生誤會(huì)的時(shí)候，只要有一方能夠低下頭，以更加寬容的心態(tài)主動(dòng)同對(duì)方溝通，誤會(huì)便可輕易化解。寬容是一個(gè)人獨(dú)特魅力的展現(xiàn)，更是一種“不朽的勇敢精神”。斯特恩就說(shuō)：“只有勇敢的人才懂得如何寬容，懦夫決不會(huì)寬容，這不是他的本性”。你要知道，幫助別人打開(kāi)一扇心窗，你便能夠擁有一個(gè)更加湛藍(lán)的天空！
在中國(guó)廣為流傳著這樣一個(gè)故事，有位老禪師晚上在禪院里散步，突見(jiàn)墻角邊有一張椅子，他一看便知有位出家人違犯寺規(guī)越墻出去溜達(dá)了。老禪師也不聲張地走到墻邊，移開(kāi)椅子就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他雙腳著地時(shí)，才發(fā)覺(jué)剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時(shí)驚慌失措，張口結(jié)舌。但出乎小和尚意料的是，師傅并沒(méi)有厲聲責(zé)備他，只是以平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“夜深天涼，快去多穿一件衣服”。在這種寬容的無(wú)聲關(guān)愛(ài)中，徒弟不是因他的錯(cuò)誤懲罰了，而是被感化了。如果一個(gè)人寬恕了別人，那么別人便會(huì)覺(jué)得這個(gè)人非常值得敬仰。對(duì)于所受的傷害，寬恕比復(fù)仇更高尚，鄙視比雪恥更有氣派！華茲華斯就曾感慨：“正義之神，寬容是我們最完美的所作所為”！在交往中，寬容實(shí)質(zhì)是一個(gè)感召靈魂的力量！
誤會(huì)只是人們不小心打碎了連接彼此的心橋，只要我們能夠?qū)捜菽軌蛘嬲\(chéng)的溝通，真誠(chéng)的去傾聽(tīng)對(duì)方的心聲，那就一定可以重新搭起一座讓我們的心相互感應(yīng)的橋。在經(jīng)歷了小小的誤會(huì)之后，你會(huì)看到，生命途中的任何一個(gè)人都值得我們用心去珍惜！
誤會(huì)作文 篇2
童年像一葉舟，漂浮在這汪洋大海之中，有時(shí)會(huì)有大浪將它掀翻，有時(shí)會(huì)有小浪拍打著船底，這大浪與小浪就好似童年的挫折與喜悅伴隨著我們茁壯成長(zhǎng)……在我的成長(zhǎng)道路上，有過(guò)許多酸甜苦辣，其間有高興、有悲傷、有喜悅、有感動(dòng)……但唯獨(dú)那次小小的誤會(huì)卻讓我記憶猶新。
記得我上三年級(jí)時(shí)，我與同桌同學(xué)發(fā)生了一次爭(zhēng)吵、誤會(huì)。
那天，我在和其他同學(xué)一起聊天，不料，我剛走到同方的桌旁，不小心就把他的語(yǔ)文書(shū)給弄到了地上，頓時(shí)，我慌了神，要知道我的同桌喜歡把小事鬧大，一旦鬧大了就收不了場(chǎng)。一想到就要“火山爆發(fā)”的場(chǎng)面我有些手足無(wú)措了，準(zhǔn)備趁他沒(méi)看見(jiàn)的時(shí)候，將語(yǔ)文書(shū)撿起擺好。可就在這千鈞一發(fā)之際，他正好走進(jìn)教室，看到眼前這一幕，頓時(shí)兩眼瞪得大大的，臉氣得通紅，沖著我大發(fā)雷霆，而我本想走上前去，跟他道一聲“對(duì)不起!”，可我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，他已經(jīng)沖向我的方位，故意將我的書(shū)重重地摔在了地上，然后破口大罵起來(lái)。而我呢，則像一只淋雨的小雞，沒(méi)有了還手之力，畢竟他的書(shū)也是我弄掉的。我又有什么理由說(shuō)話呢?誰(shuí)叫我和這樣的人坐在一起呢?此時(shí)，淚水已模糊了我的雙眼，心中好像打倒了五味瓶一樣，五味齊集。也許是傷心，也許是委屈……
第二天，我本以為昨天的不愉快已經(jīng)過(guò)去了，但他卻依舊不與我說(shuō)話，我和他就這樣僵持了近一周，后來(lái)，還是我的主動(dòng)道歉才勉強(qiáng)恢復(fù)了這難得的`同學(xué)關(guān)系。這小小的誤會(huì)竟引起如此大的風(fēng)波，可見(jiàn)相互尊重，彼此諒解，珍惜難得的友情是多么珍貴啊!如果生活沒(méi)有友情，將多么單調(diào)乏味，色彩將多么單一呀!
這些珍貴的友情給我們的童年生活添加了鮮艷的色彩，伴隨著我們度過(guò)這五彩繽紛的童年生活，也將伴我度過(guò)美好的一生!友情，就好似人生的精神糧食，在我們失敗是安慰我們，在驕傲是提醒我們，讓我們?cè)谑≈屑橙×α浚隍湴林卸弥t虛，好好珍惜友情，讓它永遠(yuǎn)留在我們身邊吧!
誤會(huì)作文 篇3
我是一本幾乎絕版的古籍。自從第一個(gè)老板帶著一些墨水香味把我從書(shū)店帶走后，我已經(jīng)靜靜地躺在這個(gè)巨大的黃花梨書(shū)架上將近150年了。起初，當(dāng)我的主人還活著的時(shí)候，他經(jīng)常把我放在幾張桌子上，在溫暖的陽(yáng)光下靜靜地看書(shū)。后來(lái)，我的主人老了，去世了。我已經(jīng)很久沒(méi)有打開(kāi)過(guò)了。我不得不整天看著塵土飛揚(yáng)。
有一天，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，立刻被放進(jìn)一個(gè)紙箱。我擔(dān)心我的命運(yùn)。紙箱突然被打開(kāi)了。涼爽的秋風(fēng)和遙遠(yuǎn)的陽(yáng)光襲擊了我。我環(huán)顧四周。我衰老的`眼睛能模糊地辨認(rèn)出遠(yuǎn)處“古籍交易會(huì)”上的幾個(gè)近體漢字。我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣:“唉！畢竟，它將被出售。”其他古籍的反應(yīng)立刻傳到了我的耳朵里:“能夠賣(mài)掉它是一種福氣！你現(xiàn)在的主人對(duì)你好嗎？家里有人欣賞你嗎？在這個(gè)時(shí)代，越來(lái)越少的人閱讀白話書(shū)，更不用說(shuō)古籍了。”聽(tīng)到這些話，我們的幾本書(shū)不禁感嘆，其中一些可能被感動(dòng)的心痛，并開(kāi)始哭泣。這真是古書(shū)的尷尬。
有人要來(lái)我們的攤位。這兩個(gè)年輕人也看了一眼他們的手機(jī)，然后離開(kāi)了。一位老人，穿著長(zhǎng)袍，戴著一副玳瑁眼鏡，仔細(xì)地挑選古籍。他一看到我，眼睛就亮了，他趕緊摘下老花鏡，把我放在他面前，仔細(xì)端詳。他快速的心跳沿著指尖傳到了我的耳邊，我可以清晰地感覺(jué)到他內(nèi)心的激動(dòng)。他問(wèn)了價(jià)錢(qián)，然后高興地拿出兩張紅票，給我和另一本古書(shū)買(mǎi)了。走出書(shū)店后，他的興奮仍然難以忍受。他不停地揉我的封面。另一本古書(shū)和我對(duì)視了一眼，哭了——。我們終于遇到了愛(ài)書(shū)的人！
一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，一周過(guò)去了，但內(nèi)閣的大門(mén)從未打開(kāi)過(guò)。他經(jīng)常經(jīng)過(guò)書(shū)架，但他只透過(guò)柜門(mén)看封面。我很困惑，因?yàn)榈攘艘徽梗业难劬Χ几闪耍且粋�(gè)微弱的聲音傳來(lái):“不要等了。這是一位古籍收藏家。我已經(jīng)等了將近兩年，但他從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)任何書(shū)。”
我不禁感到悲傷，不僅為我自己的苦難，也為古籍的尷尬。
那天晚上，柜子里的每本古書(shū)都有和我一樣的表達(dá)方式。
誤會(huì)作文 篇4
我們生活中常常會(huì)遇到被誤會(huì)或被人冤枉的事情。
記得那一天，我們要放學(xué)吃午飯時(shí)，我走在洗手間的路上，有個(gè)同學(xué)想玩一下，就故意撞了我一下，我沒(méi)有理他，就說(shuō)了一聲：“有毛病。”去洗手了。
過(guò)了一會(huì)兒，那個(gè)人看我沒(méi)有生氣，就等到午休管理后，看到我從教室了出來(lái)，就迅速走到我的身邊，用他的肩狠狠撞了一下我的肩膀，我痛的'叫了一聲：“哇，好痛啊！”可是我還是像上次一樣沒(méi)有理會(huì)他。后來(lái)，他看我還是沒(méi)任何反應(yīng)，就又一次跑過(guò)來(lái)故意重重的把我的右腳給踩了一下。那時(shí)候，我右腳正好有傷，加上他又踩了這么一腳，更是痛上加痛。我當(dāng)場(chǎng)就火了，跟他打了起來(lái)。后來(lái)這事被老師知道了，老師卻以為是我先惹他的，就嚴(yán)厲的批評(píng)了我，我想解釋?zhuān)蠋焻s不理會(huì)。
我真想對(duì)老師說(shuō)：“做什么事情都要弄清楚了，在下定論，不然你誤會(huì)了別人，都不知道了。”
誤會(huì)作文 篇5
“滴答——，滴答——”，時(shí)間匆匆而過(guò);我們迎來(lái)了在小學(xué)里的最后一場(chǎng)足球賽。星期六下午，我補(bǔ)習(xí)完英語(yǔ)，就去我們家的車(chē)庫(kù)牽自行車(chē)去體育場(chǎng)。我騎得飛快，在體育場(chǎng)旁有一條路，路上花壇上的花草看起來(lái)是美的，聞起來(lái)是香的，可今天卻……看起來(lái)真丑，聞起來(lái)真臭！
我的到來(lái)，大家都好像把我當(dāng)成外人看了！自個(gè)兒做自個(gè)兒的事。連我比較要好的朋友：陳佳怡和王蘇翊都有點(diǎn)兒討厭我了。我們?nèi)齻�(gè)人坐在欄桿上，看她們?cè)谔咔颍匠Ｋ齻兌紩?huì)叫我去踢的，也許是上幾個(gè)星期的`星期五下午吧！我都一次上場(chǎng)，當(dāng)守門(mén)員，四班的踢了個(gè)飛球，進(jìn)了我們班的球門(mén)，都怪我沒(méi)有接好，從此，她們就不讓我踢了！傷心啊！
王蘇翊用她的手機(jī)上QQ，陳佳怡見(jiàn)了，對(duì)王蘇翊說(shuō)：“我也要！”王蘇翊立刻同意，馬上下線了！我接在陳佳怡的后面，對(duì)王蘇翊說(shuō)：“我也要上！”我原本是覺(jué)得王蘇翊會(huì)像對(duì)陳佳怡說(shuō)那樣，馬上答應(yīng)我，可她卻立刻回答我，一邊搖頭一邊笑著對(duì)我說(shuō)：“不要——！”話音剛落，我的心像被一把劍刺傷了似的，傷口正流著血。
我在書(shū)上看過(guò)：當(dāng)別人不理你時(shí)，你可以創(chuàng)造機(jī)會(huì)跟她和好。我突然想到，報(bào)刊挺亭有在買(mǎi)泡泡糖，一個(gè)才0。25元，不如我買(mǎi)幾個(gè)分她們吧！買(mǎi)回來(lái)了，冬妍見(jiàn)蘇翊在吃，就猛地往蘇翊的袋子找，她不說(shuō)話，指了指我手中的袋子，我把它放在一旁的長(zhǎng)椅上，我想她們應(yīng)該會(huì)與我和好，沒(méi)想到……也許是我學(xué)習(xí)不好，也許是我魅力不夠，也許……我每次都創(chuàng)造機(jī)會(huì)想與大家和好，卻總是……
我想太多了，她們也并不是這么討厭我，這真是一場(chǎng)美麗的誤會(huì)！
誤會(huì)作文 篇6
今天讀完了《第十一根紅布條》，我才知道我誤會(huì)了他——麻子爺爺。
“麻子爺爺老人是一個(gè)讓村里的孩子們很不愉快，甚至感到可怕的老頭。”故事一開(kāi)始就是這樣介紹他的，我也是這樣認(rèn)為的。他住的地方怪，一個(gè)人生活在一間低矮的茅屋里。長(zhǎng)得也怪，駝背，而且滿臉的麻子。脾氣更怪，把牛綁起來(lái)，把牛角鋸掉了一個(gè)，而且對(duì)待小孩子很不客氣，真的很奇怪。
一直讀到后來(lái)，我才真正了解了他。他雖然有點(diǎn)怪，但是卻是一個(gè)真正的好人。為了救落水的亮仔，在全村力氣最大的一位叔叔都?xì)獯跤醯腵時(shí)候，他還在拼命地跑，滿臉的痛苦。他有幾次差點(diǎn)跌倒，用手撐了一下地面，又跌跌撞撞地跑。亮仔獲救了，可麻子爺爺也耗盡了最后的力氣死了。再后來(lái)，我又了解到，他之所以鋸掉牛的角，是因?yàn)橐淮尉嚷渌⒆拥臅r(shí)候，牛不聽(tīng)指揮，在打谷場(chǎng)上亂蹦亂跳，耽誤了時(shí)間，沒(méi)能救活那個(gè)孩子。
麻子爺爺一共收藏了十一條紅布條，也就說(shuō)他一共救起了十一個(gè)落水的孩子。麻子爺爺是值得我們尊敬的。雖然他表面上不那么和善可親，但是他也是一個(gè)熱心腸的人。
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