誤解作文錦集9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的誤解作文10篇，希望能夠幫助到大家。
誤解作文 篇1
生活中，我們總會(huì)受委屈。不公的滋味是苦澀的，沒(méi)有人愿意去品嘗，但不公時(shí)有發(fā)生，往往讓你痛苦不堪。
下課悠揚(yáng)的音樂(lè)鈴聲響起，我們來(lái)到操場(chǎng)排隊(duì)，準(zhǔn)備回家。但是在走路的過(guò)程中，我后面的同學(xué)突然滑倒，無(wú)意間推了我一下。我沖上前去，前面一個(gè)同學(xué)被我撞了一下差點(diǎn)摔倒。她回過(guò)神來(lái)，立刻大罵：“你眼睛長(zhǎng)了嗎？不知道傷害別人會(huì)不會(huì)痛？”她的話滔滔不絕，她有一種發(fā)誓不把你淹死不罷休的傾向。她的話越來(lái)越難聽(tīng)，我的心也越來(lái)越難受，但我還是帶著羞愧和歉意向她解釋。她充耳不聞，一句話也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，還在破口大罵。而打我的同學(xué)只是揉了揉自己的痛，卻沒(méi)能幫我解釋。我真的是個(gè)學(xué)者。我說(shuō)不出為什么會(huì)遇到——這個(gè)士兵。
在她的喋喋不休中，我快要爆炸了。終于，我心中爆發(fā)出憤怒的“砰”的一聲。“你說(shuō)夠了！我剛才已經(jīng)解釋過(guò)了，推你的不是我，是我后面的同學(xué)推我，我遇到你了！”她被我突如其來(lái)的喊叫聲嚇壞了，只輕聲說(shuō)出一個(gè)音節(jié)，然后轉(zhuǎn)身走出校門(mén)。我眼里的淚水像開(kāi)著的水龍頭一樣流出。淚水帶著憤怒的苦澀味道，流到嘴角，流進(jìn)心湖，洗去我委屈受傷的心。
在我的生活中，我經(jīng)常遭受這樣的委屈，但我只想對(duì)誤解我的人說(shuō)：“請(qǐng)不要誤解我！”
誤解作文 篇2
陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。晴朗的早晨，翻開(kāi)這本《周末圖書(shū)館》，這是一本很復(fù)雜的兒童小說(shuō)。
主人公道格一家搬遷至紐約州的偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)馬里斯維爾，但自從搬家后，他生活中的一切總是不如意。連鎮(zhèn)上的圖書(shū)館也只在每周六開(kāi)放！但當(dāng)他第一次進(jìn)入圖書(shū)館，便無(wú)法自拔地被奧杜邦的《美洲鳥(niǎo)類(lèi)》吸引了。
每周六，道格都會(huì)去看它們，但那些鳥(niǎo)一張張地不見(jiàn)了，于是，他開(kāi)始為捍衛(wèi)完整而努力……
主人公道格不為壓力所阻礙，盡力發(fā)掘及拯救自己最好的一面，在這個(gè)充滿(mǎn)誤解與不友好的環(huán)境中成功生存。道格的這種精神深深感動(dòng)了我，同時(shí)也引發(fā)了我深深的思考：在一個(gè)充滿(mǎn)了誤解、敵意、以及不友好的環(huán)境中，你該如何生存？我的思緒停留在那扇記憶之門(mén)上……
夏日炎炎，游泳是解暑的最好選擇。可我從小怕水，而媽媽又給我報(bào)了游泳提升班，讓我好好學(xué)游泳，為將來(lái)體育中考打下基礎(chǔ)，我內(nèi)心十分抗拒，卻又無(wú)可奈何。一天，教練舉辦了一場(chǎng)4—100米接力賽，分成8個(gè)組。不出所料，我拖了后腿，來(lái)回一趟竟用了六七分鐘，原本的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)頓時(shí)蕩然無(wú)存，結(jié)果我們組得了倒數(shù)第一。
從那以后，我感覺(jué)全組人都用冷漠的眼光看我，都不愿與我一組。我把這事告訴了好朋友，他建議我向教練虛心請(qǐng)教，用心學(xué)。第二天，我便跑去請(qǐng)教教練，他說(shuō)：“你蹬腿速度太慢，不夠放松，不要灰心，多試幾遍，保持樂(lè)觀的心態(tài)。”我按教練說(shuō)的做了，樂(lè)觀向上，努力訓(xùn)練，取得了顯著的進(jìn)步。
幾天后的又一次接力賽，我輕松入水，我們組獲得了第四名！隊(duì)友們對(duì)我刮目相看，并從此與我融洽相處，一起努力，并在培訓(xùn)期末合力取得了第二名。從此，我的“游泳恐懼癥”消失了……
當(dāng)你身處一個(gè)不利環(huán)境時(shí)，不要悲觀，要保持樂(lè)觀的心態(tài)、堅(jiān)毅的心境。即便是陷入絕境，誰(shuí)又能知道會(huì)不會(huì)是新的希望呢？塞翁失馬焉知非福。
書(shū)中有這樣一幅插圖：畫(huà)面中的黑背鷗汩汩流血，即將萬(wàn)劫不復(fù)，但是從它的眼睛仍然可以看到對(duì)永遠(yuǎn)無(wú)法再翱翔其間的天空的依戀。它告訴我們，如果你是一只鳥(niǎo)，就永遠(yuǎn)不要低頭放棄對(duì)天空的向往。世界將是我們年輕一代的舞臺(tái)，堅(jiān)持不懈地奮斗吧，鎮(zhèn)定自若地展現(xiàn)吧！
誤解作文 篇3
在生活中，父母是你最親近的人。當(dāng)你在做一件好事卻被父母誤解時(shí)，比如——你在寫(xiě)作業(yè)，媽媽說(shuō)你在看漫畫(huà)；你去朋友家做作業(yè)，爸爸卻說(shuō)你出去玩……這些事經(jīng)常發(fā)生。然而，你能正確地對(duì)待處理嗎？大家常常因父母誤解而大發(fā)牢騷……
這種現(xiàn)象我也有過(guò)，每次被誤解后總是大發(fā)雷霆，到頭來(lái)只有后悔。就來(lái)看看我到底會(huì)怎么樣呢？
有一次，我在學(xué)校做了一半作業(yè)，回到家又趕快將剩下的做完。做完作業(yè)我就約上朋友去踢球。由于媽媽心情很不高興，她回來(lái)后發(fā)現(xiàn)我不在家，就更加生氣了，以為我沒(méi)有做作業(yè)就去玩了。等我滿(mǎn)頭大汗地回家后，她大發(fā)牢騷：“又去哪兒了，這么晚才回來(lái)，作業(yè)寫(xiě)完了嗎？快學(xué)習(xí)去！”
我聽(tīng)了，很不滿(mǎn)，明明做完了作業(yè)，還不讓我玩會(huì)兒，就大聲對(duì)母親吼著：“作業(yè)早做完了，不就是踢了一會(huì)兒足球，至于發(fā)那么大脾氣嗎？”媽媽更怒了：“寫(xiě)完作業(yè)就行了？快去復(fù)習(xí)，每次都考不好。”
……
這樣大吼大叫了很長(zhǎng)時(shí)間，媽媽不理我，我也不理媽媽。當(dāng)我睡覺(jué)時(shí)，感覺(jué)自己做錯(cuò)了，就起來(lái)寫(xiě)了一張道歉條，放在媽媽臥室。第二天早起，我發(fā)現(xiàn)床頭也有一張紙條，是媽媽的道歉信。我往下看，看完后不覺(jué)熱淚盈眶。
誤解作文 篇4
早晨，雨一直下，校門(mén)口人擠人，一位位媽媽們?nèi)缤恢恢荒咐匣ⅲ瑸榱税押⒆觽兯瓦M(jìn)校門(mén)，誰(shuí)都不讓誰(shuí)。
突然，一位媽媽正要沖進(jìn)校門(mén)，被一個(gè)保安攔住了：“這位家長(zhǎng)，您不能進(jìn)校門(mén)!”“可是我孩子的筆袋沒(méi)拿!”“不行!”保安仍然不讓這位媽媽進(jìn)校門(mén)，“您可以把書(shū)包放在門(mén)房，您打電話給班主任讓您的孩子下來(lái)拿……”
這位家長(zhǎng)看保安這么堅(jiān)持，就沒(méi)有說(shuō)什么。
家長(zhǎng)們都只能將孩子們送到門(mén)口，不舍地目送孩子背著書(shū)包打著雨傘走進(jìn)校園，直到看不見(jiàn)孩子了，才不舍地離開(kāi)校門(mén)。
這時(shí)，一輛寶馬緩緩駛來(lái)，保安看見(jiàn)了，立馬把人群散開(kāi)，給這輛車(chē)打開(kāi)了一條道。當(dāng)家長(zhǎng)們看向這輛車(chē)?yán)锩鏁r(shí)，不禁叫了起來(lái)：“這輛車(chē)?yán)锏氖且晃患议L(zhǎng)還有一位學(xué)生!”
看見(jiàn)車(chē)輛駛?cè)胄@，家長(zhǎng)們便小聲議論起來(lái)：“你說(shuō)，這保安怎么能這么過(guò)分，看到別人家有錢(qián)就讓他們進(jìn)校園，還是開(kāi)車(chē)進(jìn)。”“是啊!你瞧!那個(gè)保安還跟過(guò)去，太不像話了!”而保安們就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，家長(zhǎng)們感覺(jué)他的臉皮有城墻那么厚。
這時(shí)，那輛車(chē)停了下來(lái)，保安跟了過(guò)去，還幫忙把車(chē)門(mén)打開(kāi)了。
家長(zhǎng)們更氣了：“這臭保安難道還指望別人給服務(wù)費(fèi)嗎?”“真是個(gè)勢(shì)利眼……”
這時(shí)，車(chē)?yán)锍鰜?lái)了一個(gè)小腿打了石膏的小男孩，保安微笑著扶他下來(lái)，他的媽媽也跑了過(guò)來(lái)一起幫忙……
校門(mén)外，家長(zhǎng)們安靜了下來(lái)，看著那個(gè)孩子在二人的幫助下一步一步地走進(jìn)了一年級(jí)三班的教室，保安才回到自己原來(lái)的崗位上。
一股敬意在每一個(gè)人的心里油然而生。
誤解作文 篇5
你被人誤會(huì)過(guò)嗎？被你喜歡的老師誤會(huì)過(guò)嗎！要問(wèn)那是什么樣的滋味？一個(gè)字——苦！如果你沒(méi)有“品嘗”過(guò)，我可以明明白白地告訴你，那痛苦的勁頭難以言狀！如果你也“品嘗”過(guò)，那我愿意成為你真誠(chéng)的朋友！
今天下午上數(shù)思課時(shí)，我一看標(biāo)題是——圖形的面積，“哈”我最喜歡上關(guān)于圖形的課程了。可還沒(méi)等我上完第一道例題，就被老師莫明奇妙叫起來(lái)罰站了。當(dāng)時(shí)上數(shù)思課的李老師問(wèn)我們學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)“圖形平移法”，我們都大聲說(shuō)“學(xué)過(guò)”，只有“小胖”(班里一位同學(xué)的美稱(chēng))大叫“沒(méi)學(xué)過(guò)！沒(méi)學(xué)過(guò)！”，于是大家都齊聲向他糾正“學(xué)過(guò)！學(xué)過(guò)！”，可老師卻非說(shuō)我在那里“吼”，將我一起點(diǎn)名罰站了起來(lái)，可我只不過(guò)是回答得聲音大了些、真誠(chéng)了些，我心里十分不服氣，翹著嘴十二分不情愿地站了起來(lái)。
正在這時(shí)班主任程老師過(guò)來(lái)了，讓被點(diǎn)罰站的同學(xué)都到她的辦公室去，不能影響其他同學(xué)上課，可我就是不動(dòng)，“憑什么！我還要聽(tīng)課呢！點(diǎn)我站起來(lái)的時(shí)候我就已經(jīng)不滿(mǎn)了。”我一把鼻涕一把眼淚地說(shuō)著！最后還是程老師把我推進(jìn)了辦公室！
本想進(jìn)了辦公室可以將委屈向程老師一吐為快，可老師對(duì)我根本不聞不問(wèn)，我也不敢發(fā)話。只聽(tīng)她對(duì)其他的兩個(gè)同學(xué)說(shuō)道：什么“老師這么辛苦，你們還去惹事！”什么“你們就老是犯這些不該犯的錯(cuò)誤！”什么“每次犯事的都有你們！”聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)。根本就沒(méi)我什么事，還不讓我回去聽(tīng)課，真煩！根本就不問(wèn)問(wèn)我前因后果，就讓我在此罰站，好煩！我的心情就像窗外的陰雨天一樣晦暗。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我白白錯(cuò)過(guò)了上數(shù)思課的`時(shí)間。
直到放學(xué)了媽媽來(lái)接我，望著媽媽親切的笑臉，我倍感委屈的淚水止不住流了出來(lái)，心情始終無(wú)法平靜。后來(lái)媽媽打電話告訴了程老師我“委屈”的原由，我才收獲了心中的釋然，與此同時(shí)，我也收獲了媽媽給我講的一個(gè)法則：“孩子，誤會(huì)和理解是一對(duì)孿生兄弟，在你遇到‘誤會(huì)’的時(shí)候，你一定要學(xué)會(huì)把‘理解’這個(gè)好兄弟找出來(lái)幫忙，他們倆在一起才能解決問(wèn)題。學(xué)會(huì)理解對(duì)方，學(xué)會(huì)換位思考，也就是站在同學(xué)的角度為他考慮一下，仔細(xì)想想你大聲糾正同學(xué)錯(cuò)誤時(shí)能不能小聲點(diǎn)兒，同學(xué)心里是不是容易接受些；站在老師的角度為她考慮一下，你的聲音太大，自認(rèn)為是在真誠(chéng)的回答問(wèn)題，會(huì)不會(huì)讓老師感覺(jué)你是在課堂上大聲喧嘩呢！”“是啊，媽媽?zhuān)剡^(guò)頭來(lái)再想想我當(dāng)時(shí)在辦公室里，心里數(shù)落程老師的那些‘與我無(wú)關(guān)的嘮叨’，實(shí)際上也都是她為我們辛勤付出的真實(shí)寫(xiě)照呀！可我當(dāng)時(shí)怎么就不理解呢?”這樣想著，我的心情慢慢平靜了許多。
通過(guò)這件事情，雖然因?yàn)槲艺嬲\(chéng)而大聲地回答老師的提問(wèn)而被老師誤會(huì)，讓我深深地體驗(yàn)到了被老師誤會(huì)的苦滋味，但是，也讓我深深體會(huì)到了被媽媽理解的好感覺(jué)！誤會(huì)與理解果真是一對(duì)孿生兄弟，我今后再遇到他們一定不讓他們分開(kāi)！
誤解作文 篇6
在學(xué)校操場(chǎng)上，可兒邁著沉重的腳步漫無(wú)目的地走著；她的腦海中又出現(xiàn)了剛才在考場(chǎng)中發(fā)生的那令她心如刀絞的一幕。
這是初三的畢業(yè)考試，可兒非常地重視。在沒(méi)日沒(méi)夜地復(fù)習(xí)了多天后，今天真的有了收獲——題目對(duì)可兒來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不難。正當(dāng)可兒聚精會(huì)神地答著試題時(shí)，她的桌子上卻飛來(lái)了一個(gè)紙團(tuán)；還沒(méi)等可兒做出反應(yīng)，監(jiān)考老師——一個(gè)不曾教過(guò)可兒的高中老師，不知從哪兒迅速冒出，拿起、打開(kāi)、看罷紙團(tuán)后，便怒視著可兒，說(shuō)：“你懂不懂考場(chǎng)的規(guī)矩?知道這是什么行為嗎?這是可恥的作弊!”于是，所有的目光都聚集到可兒身上。“我沒(méi)有作弊!”可兒回避著所有人的目光，邊低頭答題，邊大聲辯解。但就在這時(shí)，兩個(gè)刺眼的文字—“作弊”出現(xiàn)在可兒的試卷之上，“0分!”可兒“喇”地站了起來(lái)，歇斯底里地朝著那損其尊嚴(yán)、辱其人格的人怒吼道：“我沒(méi)有作弊!”接著便沖出了教室……
/10分!0分!0分！……”就在可兒滿(mǎn)腦子都是“0分”時(shí)，一個(gè)聲音從不遠(yuǎn)處傳來(lái)：“這么快就交卷了?考得不錯(cuò)吧，可兒?”見(jiàn)是自己一向尊敬的語(yǔ)文老師，可兒的眼淚便如斷了線的珍珠……
聽(tīng)完了可兒的哭訴，語(yǔ)文老師說(shuō)了這樣一番話：“我相信你。雖然，那名老師對(duì)你有所誤解，但他的出發(fā)點(diǎn)也是基于對(duì)作弊者的憎惡；你不也痛恨作弊嗎?我知道，被人誤解是很不好受的；但如果一味地沉靦于委屈甚至怨恨之中，能有助于問(wèn)題的解決嗎?再說(shuō)了，‘被人誤解’也是一道試題，它考的是你的心理承受力，或者說(shuō)解決生活問(wèn)題的能力；與此相類(lèi)似甚至較這種挫折更大的問(wèn)題，在你以后的生活中，肯定還會(huì)遇到很多。在這些考題面前，如果不能予以正確解答，你的生活還有快樂(lè)相伴嗎？”
“謝謝你，老師!”心情已平靜下來(lái)的可兒還是不能忘掉“作弊”即“0分”，“我現(xiàn)在該怎么辦呢?”老師看看表，“還有半個(gè)多小時(shí)，你先去答題!監(jiān)考老師我去給你說(shuō)。”
在又一次的目光聚焦之中，可兒含笑走進(jìn)考場(chǎng)……
誤解作文 篇7
去年冬天的一個(gè)早晨，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（5）班的教室里，發(fā)生了一件令我終身難忘的事情。這件事雖然讓我深深地體會(huì)到了誤解所能帶來(lái)的傷害，但是也讓我們的友情更上了一層樓。我的好友，他就是陳中垚。
那是一次課間，老師剛說(shuō)完：下課！他就飛奔了出去，就像一匹脫韁的野馬。這時(shí)，我也想去上洗手間，突然腳底下碰到了一個(gè)東西，低頭一看，居然是陳中垚最?lèi)?ài)的鋼筆。我無(wú)奈地?fù)u搖頭，心想：唉，這粗心的家伙，筆掉了都不知道。就在我撿起來(lái)準(zhǔn)備放到他的文具盒里時(shí)，他居然回來(lái)了。看到這一幕，不分青紅皂白就大聲喊道：小偷！你居然想偷我的鋼筆！我一聽(tīng)，嚇了一跳。他竟繼續(xù)嚷嚷說(shuō)：我們倆是好朋友，我沒(méi)想到你居然會(huì)干這種事情，算我看錯(cuò)你了！我們還是絕交吧！我一聽(tīng)，立刻解釋起來(lái)：我沒(méi)有偷，是我看你鋼筆掉在地上，幫你撿起來(lái)的！可是，他竟一點(diǎn)也不相信我！這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，他對(duì)老師說(shuō)：老師，他偷我鋼筆，被我看見(jiàn)了，還不承認(rèn)！我不服氣地說(shuō)了聲：身正不怕影子斜！說(shuō)完，我就賭氣般地坐回了自己的座位。此后，每每到課間，那些不明真相的同學(xué)都會(huì)對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。就因?yàn)檫@件事，讓原本親如兄弟的我們，斷絕了所有的聯(lián)系。
好久過(guò)去了，我們誰(shuí)也沒(méi)有向?qū)Ψ降皖^。直到有一天，陳中垚跟別班同學(xué)聊起這件事時(shí)，有位同學(xué)驚訝地說(shuō)：我那天路過(guò)你們教室，偶然看見(jiàn)他并沒(méi)有偷你的鋼筆呀，他是幫你撿鋼筆的！陳中垚知道后，立馬跑過(guò)來(lái)真誠(chéng)地跟我道歉，我們倆又成了一對(duì)形影不離的好朋友。
也正是因?yàn)橛辛诉@件事，今后的日子里我們無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都會(huì)一起商量著化解掉，盡量不讓我們珍貴的友誼再因?yàn)檎`解而變質(zhì)。
誤解作文 篇8
大好的晴天，明媚的陽(yáng)光久違地出現(xiàn)，我提不起興致，這天氣似乎與現(xiàn)實(shí)開(kāi)了個(gè)大大的玩笑，誰(shuí)都沒(méi)想到，領(lǐng)成績(jī)單的那一天，是那樣的爽朗，舒適……
然而我并沒(méi)有被渲染進(jìn)這氣氛里，成績(jī)與我想象得一樣，不理想，我不喜不悲，很平靜地接受了這個(gè)成績(jī)，意料之中的事情，自然沒(méi)什么好驚奇的，可老師們卻不這么認(rèn)為，一個(gè)個(gè)老師找我談話，要我放寬心，別太難過(guò)，我只是淺淺地敷衍著，甚至覺(jué)得有些莫名其妙，只
想說(shuō)一句，老師，你誤解了我。
經(jīng)過(guò)這三年的磨練，我也成長(zhǎng)了許多，不再是個(gè)小孩子，我知道自己想要的是什么，我也有自己的目標(biāo)，然而在我看來(lái)，這一切都不是一次成績(jī)就可以取代的，老師會(huì)有這樣的擔(dān)心，或許是因?yàn)槌跻荒谴卧驴嫉氖Ю刮掖罂抟粓?chǎng)，或是初二的半期考成績(jī)的直線下滑使我很長(zhǎng)一段時(shí)間對(duì)自己?jiǎn)适Я诵判模看蔚某煽?jī)都使我緊張……，但老師，你誤解了我，自從初三以來(lái)，我才真正明白了什么是學(xué)習(xí)，那是一個(gè)境界，永無(wú)止境，絕不是一次考試可以衡量的價(jià)值，是通過(guò)一道道基礎(chǔ)題，一份份試卷中累積而成的結(jié)果，一次的失敗只是說(shuō)明我沒(méi)有掌握這份考卷，而不能將我之前的努力全盤(pán)否定，知識(shí)仍在我的大腦里，從未離去，所以并沒(méi)什么可傷心的。初三的生涯讓我明白，從前我為成績(jī)感到傷心的原因除了責(zé)任感外就是因?yàn)闆](méi)有做好心理準(zhǔn)備，對(duì)自己的水平?jīng)]有一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)估，現(xiàn)在的我有了這份感覺(jué)，當(dāng)我做這份試卷時(shí)，自己已有了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于結(jié)果，也就不會(huì)有太強(qiáng)大的落差感，現(xiàn)在對(duì)我而言，分?jǐn)?shù)固然重要，我更渴望對(duì)學(xué)習(xí)精神的追求，我想把解那一道道難題當(dāng)做樂(lè)趣，而不是作業(yè)，我要將背古文當(dāng)做與古人的交談，而不是枯燥的文字，我要把副科課當(dāng)做今后社會(huì)生活的經(jīng)驗(yàn)，而不是一個(gè)簡(jiǎn)單的A……
老師，你誤解了我，我沒(méi)有你們想象中的那么嬌氣，畢竟人總是要長(zhǎng)大的，其實(shí)我很好，我仍是那個(gè)充滿(mǎn)自信的我，現(xiàn)在不要想太多，雨天的尾巴已經(jīng)過(guò)去了，未來(lái)也許曲折，但我也不想留戀短暫的煙火，我喜歡最簡(jiǎn)單的生活，不會(huì)在恐懼的面前閃閃躲躲，老師，希望你們知道，我還是我，絕不做最易碎的泡沫，生活中偶爾有點(diǎn)小困惑，無(wú)所謂放輕松要微笑著這就是我。
誤解作文 篇9
“吭哧吭哧”地騎著自行車(chē)從城里趕往鄉(xiāng)下老家，車(chē)前的籮里還裝著兩箱“英國(guó)可樂(lè)”，是猴三經(jīng)理特價(jià)賣(mài)給他的，你誤解別人的作文。老鄉(xiāng)就是老鄉(xiāng)，買(mǎi)幾箱可樂(lè)也占便宜。老憨美滋滋地想著，今天兒子小憨小學(xué)畢業(yè)，正好給他“接風(fēng)”慶賀。飯桌上擺滿(mǎn)了各式佳肴，老憨小心翼翼地拉開(kāi)可樂(lè)罐，倒進(jìn)三只玻璃杯里。奇怪！杯里沒(méi)什么氣，一點(diǎn)勁道也沒(méi)有，幾個(gè)小氣泡不死不活地浮著，馬上又不見(jiàn)了。三個(gè)人一小口一小口地抿了幾下，呀！溫吞吞的甜，帶著幾絲澀。“不好喝！”小憨推開(kāi)杯子，“還不如汽水呢！”是啊，他們?cè)诔抢镆患倚【频旰冗^(guò)“可口可樂(lè)”，味道可棒啦！一掀蓋子，“哧”一聲，氣泡爭(zhēng)先恐后地溢出來(lái)，瓶口還冒著煙，呷一口，有一種酸酸甜甜味，一股子氣直往鼻孔里鉆（這里的描寫(xiě)非常到位，仿佛眼前就有一杯涼爽的可樂(lè)。）。但事已至此，這些怎么著也是自己買(mǎi)的，老憨便心虛地開(kāi)口說(shuō)：“不會(huì)吧！是老鄰居猴三那兒買(mǎi)的，再說(shuō)，還是‘英國(guó)可樂(lè)’呢，外國(guó)人造的，味兒應(yīng)該正點(diǎn)吧！”牛媽媽也覺(jué)得奇怪，便拿著瓶子仔細(xì)看，瓶背上印著“天橋”兩字，“咦，村頭那家飲料廠的罐頭外不也貼這個(gè)嗎？自己人造的嘛！”小憨也奪過(guò)瓶子，沒(méi)幾秒便叫起來(lái)：“ｙｕａｎ，ｙｕａｎ，這是‘園’字嘛，哪是什么‘國(guó)’？”老憨也接過(guò)瓶子，那幾個(gè)大字龍飛鳳舞，怪不得把“英園可樂(lè)”看成“英國(guó)可樂(lè)”呢！好一個(gè)“擦邊球”！“幸虧價(jià)格很便宜！沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系……”老憨漲紅了臉不住地說(shuō)，卻憤恨地捏緊了拳頭。
有一天下午上學(xué)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)這盒彩色筆不見(jiàn)了，便認(rèn)為是我拿走了。我因?yàn)闆](méi)有拿,所以不理她，她就又叫又哭。爺爺知道后也信以為真，要我還給妹妹。我說(shuō)沒(méi)有拿，爺爺就要我把書(shū)包打開(kāi)來(lái)一格一格的檢查，結(jié)果還是沒(méi)有，因?yàn)槲掖_實(shí)沒(méi)有拿。
上學(xué)路上她邊哭邊流淚顯得好傷心。我更感到十分委曲，又生氣又煩腦，認(rèn)為妹妹賴(lài)人不講理，爺爺偏聽(tīng)偏信不公平。因此很不服氣，越想越激動(dòng)，準(zhǔn)備放學(xué)后要與妹妹分清是非，弄個(gè)水落石出。到校后我想到老師平時(shí)教導(dǎo)我們遇事要冷靜沉著，不能粗魯。因此慢慢地冷靜下來(lái)，還想到了一個(gè)問(wèn)題：就是妹妹為什么會(huì)一囗咬定我拿的呢？想來(lái)想去，是前天晚飯前要求她把彩色筆送給我，當(dāng)時(shí)她不答應(yīng)，我就把它丟在客廳的凳子上。
回家后我把這些情況告訴了爺爺。爺爺相信我沒(méi)有拿，要我認(rèn)真幫助尋找，我便從椅子上翻到桌子上，結(jié)果在廳里的電視機(jī)側(cè)邊發(fā)現(xiàn)了這盒彩色筆。原來(lái)那晚正好有客人來(lái)，奶奶看見(jiàn)彩色筆放在凳子上，就把它檢起來(lái)放在那里。妹妹根本沒(méi)有尋找就認(rèn)為是我拿了，所以產(chǎn)生了誤解。
這場(chǎng)風(fēng)波給我啟發(fā)很大：受到誤解或委曲時(shí)，生氣、傷心、煩腦是不能解決問(wèn)題的，更需要冷靜，只要認(rèn)真分析，細(xì)心回憶就會(huì)真像大白。
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