誤會(huì)作文匯編8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的誤會(huì)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

誤會(huì)作文 篇1

　　今天終于公布成績(jī)了！趁老師走的時(shí)候，同學(xué)們一窩蜂的擁上講臺(tái)，爭(zhēng)先恐后的去看成績(jī)表。我也想去湊湊熱鬧，便也隨著人群上了講臺(tái)。我終于看到了我的名字，上面寫著等級(jí)，李昱：及格。及格！？不會(huì)吧！再一看，是語文的一欄。語文一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，這次怎么會(huì)…項(xiàng)，這次怎么會(huì)…… 當(dāng)時(shí)的我一陣眩暈，手腳都有些發(fā)軟，我就哆哆嗦嗦地坐到了位上。閉著眼睛，想起剛考完試，我對(duì)媽媽說：“小兒科小兒科！”媽媽那自信的表情。可現(xiàn)在，唉，我的眼眶濕潤(rùn)了。

　　“怎么了，怎么了？”原來是好友。我把頭深深的埋在胳膊里，沒理她。

　　“好，下面念成績(jī)。”老師一揮手，大家立刻安靜了下來。我心里一陣抽搐。靜靜等待老師念到我的名字，同時(shí)我也注意聽著同學(xué)的成績(jī)，看看我是不是最差的。伴隨著一聲聲“優(yōu)”，“良”，我的期望一點(diǎn)點(diǎn)落空，終于一聲“及格”我抬起頭，原來是郝偉，我居然與郝偉相提并論！“李昱，恩，誰給她弄上了個(gè)“及格”！啊？”老師有點(diǎn)生氣。同學(xué)們一陣議論。這時(shí)孫如雪說：“哦，對(duì)了，我把李昱和王旭的學(xué)號(hào)顛倒了，對(duì)不起。”聽了這些話，我十分吃驚，老師也有所醒悟，急忙去看王旭的成績(jī)，果然是個(gè)優(yōu)，于是老師大聲說：“李昱，優(yōu)！”我真想起來大聲說：“太好了！”

　　下面開始念數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí)，是念分?jǐn)?shù)。我的心提到了嗓子眼里，不會(huì)還會(huì)鬧誤會(huì)吧？不過沒有，經(jīng)過老師核對(duì)，我考了100！

　　誤會(huì)還是會(huì)以圓滿告終！

誤會(huì)作文 篇2

　　誤會(huì)是人生路上的絆腳石，絆腳石也許很苛刻，也許很痛楚，但畢竟是人生的一種教誨，一段回憶。

　　“我絕對(duì)沒有抄作業(yè)！”一聲辯駁從辦公室里傳了出來。“那班長(zhǎng)的作業(yè)怎么會(huì)在你的桌子上？連做法都一模一樣。”老師扔出了兩本作業(yè)本。男生拍案而起，還想爭(zhēng)辯兩句，卻看見班上的同學(xué)都在辦公室外面圍觀。男生心中的一種委屈感油然而生，他低著頭跑出了辦公室。

　　男生坐在臺(tái)階上，努力克制自己不流眼淚。他多么委屈，一本不該出現(xiàn)在桌子上的作業(yè)本令他受到了人生第一次誤會(huì)。再絕的處境都會(huì)有回旋的余地。他抖了抖衣服上的灰塵，又向辦公室走去。

　　“老師，我真的沒有抄作業(yè)。”男生低著頭說。老師招手讓他坐到自己的面前，說：“班長(zhǎng)把真相都告訴我了，不是你想抄作業(yè)，老師誤會(huì)你了，對(duì)不起。”男生稍稍抬起了頭，看了看老師，又頹然地垂了下去。

　　老師從包里拿出了一塊四棱尖利的石頭，將它塞到了男生的手里，男生感到了一絲疼痛。老師在耳邊男生說：“一塊絆腳石怎能阻擋勇敢者的腳步，即使它使你悲哀痛楚，但是將它頑強(qiáng)地踏在了地上時(shí)，你將會(huì)知道，原來絆腳石也能成為墊腳石，讓你的道路寬敞無阻。”男生聽完后，回意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，突然站了起來，對(duì)老師鞠了一個(gè)躬，說：“謝謝您，我理解誤會(huì)了。”老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　人生總少不了誤會(huì)，但是也許痛楚與委屈也會(huì)成為一段回憶，一段教誨，在日后的人生路上成為回眸感慨的墊腳石。（文

誤會(huì)作文 篇3

　　生活中難免會(huì)有誤會(huì)出現(xiàn)，這會(huì)使朋友之間“反目成仇”變得陌生。而我就遇到過，這讓我失去了一段珍貴的友誼，至今還刻骨銘心。

　　這是一個(gè)傍晚，朋友在校掃地，讓我等她，我耐心等待，天逐漸暗了下來，我頭不經(jīng)意抬了一下，哎呀！檢查老師來啦，我連滾帶爬跑進(jìn)廁所，心里不禁暗暗叫苦，老師呀老師，你偏偏這時(shí)候來。過了許久，老師才挪動(dòng)了腳步，我喜出望外剛想走了出去，可一看老師也是網(wǎng)廁所走的，我驚得掉了魂，趕緊跑進(jìn)廁所，老師看見我慌張的樣子，用質(zhì)疑的眼光打量這我問：“這么晚了，你怎么還不走？”我無言語對(duì)：“我···我···馬上就走，老師再見。”說完我頭也不回的走了。我不禁長(zhǎng)長(zhǎng)的吐出了一口氣真是“虛驚一場(chǎng)”啊！隱隱約約間，我聽到了朋友在喚我的名字，我很為難，假如我回應(yīng)她的話，我肯定會(huì)被老師抓個(gè)正著，她肯定會(huì)以放學(xué)逗留的“罪名”給我們扣分，我和朋友都得寫檢討，可我如果不回應(yīng)她，她會(huì)誤會(huì)我的，還會(huì)生氣難過的。怎么辦？怎么辦？我像熱鍋上的螞蟻 —團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，真是難做人，算了，朋友，我必須犧牲我們的友情了！我當(dāng)著她的面走過去，一個(gè)勁的給她使眼神讓她莫叫我，可她硬是認(rèn)為我瞪她，她那漂亮的臉蛋也在極速的變化著；疑惑，吃驚，厭惡最終變成仇恨！我心靈好煩好煩，難到朋友不知道眼睛是心靈的窗戶嗎？難道她不知道我進(jìn)退兩難嗎？她無情的走了，我的心卻碎了，肚子也像灌了苦水一樣，又苦又澀。

　　我和她之間似乎有了那件事以后，變得誰也不認(rèn)識(shí)誰，我有千言萬語想對(duì)她說，可千言萬語有只化作一句話：“朋友，對(duì)不起！”

誤會(huì)作文 篇4

　　世界最讓人痛苦的事就是被人誤會(huì)，這時(shí)我深有體會(huì)，在無意間被人誤會(huì)了，我想解釋，請(qǐng)讓我解釋。

　　事情要從頭開始說，在昨天下午，我在作文庫(kù)上看見了一篇作文寫得不錯(cuò)，我看看作者資料，原來她的名字叫做鮑英，我看了她的QQ號(hào)，于是我上了網(wǎng)，我加了她，她也同意了。剛開始，我繞了她好半天，后來我下線了。今天晚上，我又上線了，看見她在線，我向她發(fā)起了信息，說了一會(huì)，我就告訴了她，我在作文庫(kù)上看到的她。于是我們聊得很好，后來我真的是閑的，上網(wǎng)查了查她的情況，其實(shí)我沒有惡意，真的。不知道為什么，她把我刪了，我馬上又上了另一個(gè)號(hào)，加了她而她沒上線。我想她是誤會(huì)了，我向她道歉。

　　你真的誤會(huì)我了，你怎么才能原諒我？你是是不是把我當(dāng)成騙子了，我現(xiàn)在可以告訴你，我不是。

誤會(huì)作文 篇5

　　中午畫完畫回家，我看見桌上有一包海苔，兩包薩其瑪。我想這肯定是媽媽買的，就對(duì)媽媽說：“媽媽，桌上吃的東西是您給我買的嗎？”媽媽說：“不是，是你爸爸給我買的。”我心里很難過，看著好吃的東西直流口水，便討好地說：“媽媽，我知道海苔怎樣吃才好吃。”媽媽笑著說：“我現(xiàn)在不想吃。”我有些失望，可又不想放棄，就告訴媽媽把它弄成碎片好吃，但媽媽還是不動(dòng)。我只好一肚子氣地去看書了。

　　午飯后，媽媽把好吃的東西放在我面前，說：“如果飯前讓你吃的話，你就不好好吃飯了。”聽了媽媽的話，我的臉不由得紅了。

誤會(huì)作文 篇6

　　誤會(huì)是我們生活中常有的，你隨時(shí)隨地都可看見某些人之間發(fā)生一些小誤會(huì)，在我們的學(xué)校里也是一樣，有時(shí)，這誤會(huì)還發(fā)生在老師和同學(xué)之間……

　　教室里，老師正在給我們上語文課。老師講得津津樂道，口若懸河。

　　這時(shí)，不知道是誰叫了一聲：“老師！”老師嘴里還在說著，眼睛卻尋聲望去，是同學(xué)甲，他繼續(xù)說道：“老師，同學(xué)乙在看《折紙戰(zhàn)士》的漫畫書！”“誰讓你打斷我講課了？還有沒有規(guī)矩？”老師見這同學(xué)打斷他講課，連同學(xué)甲說什么都沒聽清，就教訓(xùn)他說。“可……”“好了！我們繼續(xù)上課！”老師不聽同學(xué)甲辯解，繼續(xù)上課了。同學(xué)甲一臉的委屈，同學(xué)乙幸災(zāi)樂禍，朝同學(xué)甲作了個(gè)鬼臉，同學(xué)甲瞪了他一眼，繼續(xù)聽課。

　　“鈴鈴鈴……”下課了。

　　同學(xué)們圍在一起，議論課上老師批評(píng)錯(cuò)了人的事，有的說：“老師怎么這樣，明明是同學(xué)乙不對(duì)嘛！”有的說：“同學(xué)甲活該，誰讓他多管閑事的！”

　　老師見同學(xué)們議論紛紛，就走過去問明情況。同學(xué)們見了老師，都跑開了，幾個(gè)膽大的、不怕得罪老師的同學(xué)說：“老師，上課的時(shí)候你干嘛批評(píng)同學(xué)甲，明明是同學(xué)乙不對(duì)啊！”“同學(xué)乙干什么了，我干嘛要批評(píng)他？”“你沒聽見嗎？同學(xué)乙在看漫畫書，你不但不批評(píng)他，還把同學(xué)甲批評(píng)了一頓。同學(xué)甲也是為同學(xué)乙好啊！”

　　“是這樣嗎？”老師還不太相信。

　　“是，是。”在旁邊聽的同學(xué)異口同聲地說。

　　“哦，那我錯(cuò)怪他了。”老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。

　　第二節(jié)語文課上，老師向同學(xué)甲承認(rèn)了自己錯(cuò)誤，還當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他，也批評(píng)了同學(xué)乙。

　　一場(chǎng)誤會(huì)就這樣消除了，老師也知道自己不可以再亂批評(píng)人了，一定要到“群眾”中多了解情況。

誤會(huì)作文 篇7

　　有一次，放假爸爸把我接回家，到家我寫作業(yè)。

　　我寫完作業(yè)，讓爸爸檢查，爸爸檢查到第4頁(yè)的第5提，爸爸說這個(gè)題錯(cuò)了，我大聲地說對(duì)，爸爸說錯(cuò)，我說對(duì)。我們吵了起來，爸爸把正確的寫上去，我拿著橡皮把爸爸寫的擦掉，把我的'寫上去，我對(duì)這爸爸指著我寫的那道題我說：“我的是對(duì)的。爸爸說：”你的是錯(cuò)的，我的是對(duì)的。爸爸說你再看看這道題，我有仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍，我一做真的是我錯(cuò)了，我慢慢地走到爸爸身邊，給爸爸說：“我做的那個(gè)題的誰錯(cuò)誤的，對(duì)不起我錯(cuò)了爸爸，爸爸說：”一知錯(cuò)就改就好，我說：“爸爸一原諒我了。

誤會(huì)作文 篇8

　　我是一本幾乎絕版的古籍。自從第一個(gè)老板帶著一些墨水香味把我從書店帶走后，我已經(jīng)靜靜地躺在這個(gè)巨大的黃花梨書架上將近150年了。起初，當(dāng)我的主人還活著的時(shí)候，他經(jīng)常把我放在幾張桌子上，在溫暖的陽(yáng)光下靜靜地看書。后來，我的主人老了，去世了。我已經(jīng)很久沒有打開過了。我不得不整天看著塵土飛揚(yáng)。

　　有一天，我從睡夢(mèng)中醒來，立刻被放進(jìn)一個(gè)紙箱。我擔(dān)心我的命運(yùn)。紙箱突然被打開了。涼爽的秋風(fēng)和遙遠(yuǎn)的陽(yáng)光襲擊了我。我環(huán)顧四周。我衰老的眼睛能模糊地辨認(rèn)出遠(yuǎn)處“古籍交易會(huì)”上的幾個(gè)近體漢字。我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣:“唉！畢竟，它將被出售。”其他古籍的反應(yīng)立刻傳到了我的耳朵里:“能夠賣掉它是一種福氣！你現(xiàn)在的主人對(duì)你好嗎？家里有人欣賞你嗎？在這個(gè)時(shí)代，越來越少的人閱讀白話書，更不用說古籍了。”聽到這些話，我們的幾本書不禁感嘆，其中一些可能被感動(dòng)的心痛，并開始哭泣。這真是古書的尷尬。

　　有人要來我們的攤位。這兩個(gè)年輕人也看了一眼他們的手機(jī)，然后離開了。一位老人，穿著長(zhǎng)袍，戴著一副玳瑁眼鏡，仔細(xì)地挑選古籍。他一看到我，眼睛就亮了，他趕緊摘下老花鏡，把我放在他面前，仔細(xì)端詳。他快速的心跳沿著指尖傳到了我的耳邊，我可以清晰地感覺到他內(nèi)心的激動(dòng)。他問了價(jià)錢，然后高興地拿出兩張紅票，給我和另一本古書買了。走出書店后，他的興奮仍然難以忍受。他不停地揉我的封面。另一本古書和我對(duì)視了一眼，哭了——。我們終于遇到了愛書的人！

　　一天過去了，兩天過去了，一周過去了，但內(nèi)閣的大門從未打開過。他經(jīng)常經(jīng)過書架，但他只透過柜門看封面。我很困惑，因?yàn)榈攘艘徽�夜，我的眼睛都干了，但是一個(gè)微弱的聲音傳來:“不要等了。這是一位古籍收藏家。我已經(jīng)等了將近兩年，但他從來沒有讀過任何書。”

　　我不禁感到悲傷，不僅為我自己的苦難，也為古籍的尷尬。

　　那天晚上，柜子里的每本古書都有和我一樣的表達(dá)方式。

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