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老師的溫暖作文（精選33篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的老師的溫暖作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的溫暖作文 1
“小時候我以為你美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。”每當吟唱起這首歌，我都會想起為我們?nèi)找共賱诘睦蠋煛Ｎ宜坪蹩匆娔瞧渲械囊桓^發(fā)是為我而白，一絲皺紋是為我而生。而夏老師就是其中的一個典范之一。
夏老師，你就如一泓清泉，滋潤我干旱的心田；夏老師，你就如一束陽光，溫暖我幼小的心田。夏老師，你就如明燈，為我指引前方的方向。
那一次，您批評了我們，其實是想幫助我們；那一次，您打了我們，其實是想改正我們的缺點。那一次，您表揚了我們，其實是想讓我們再接再厲。
這次期中考試過后，我們四科成績都不太理想。在發(fā)語文試卷時，全班鴉雀無聲，安靜的連自己的心跳聲也能聽見。您給我們講了許多大道理，其實是想讓我們知恥而后勇。您批評并且打了我們，但我知道每打我們一下就像打在自己的身上一樣疼。老師的苦心哪個人不知道？有哪個老師會不喜歡自己的`學生？
夏老師，誰也不知道您為學生付出了多大心血；誰也不知道您為學生在背后偷偷流過幾次眼淚；誰也不知道您對學生寄予了多大期望。但是，夏老師，您是偉大的！您既然選擇了老師這條光榮的道路，就說明您有一顆無私奉獻的心。陶淵明說過"捧著一顆心來，不帶半根草去。“”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。“這是李商隱在《無題》中的詩句。從古至今，贊美老師的詩句數(shù)不勝數(shù)。這一個個有力的證實，不正說明老師的事業(yè)是如此偉大嗎？
夏老師，花兒以它馥郁的花香作為對哺育它大自然的回報；那我就以學習上的進步向您表示感謝吧！
老師的溫暖作文 2
生活中溫暖無處不在，無處不有，用心去觀察，相信你的身邊一定有很多溫暖。而在我的身邊，老師對我的溫暖非常多，絕不亞于我的朋友。
老師的溫暖是一個燒餅。有一次，我起床晚了，穿好衣服就向?qū)W校狂奔。由于沒吃早飯，剛上第二節(jié)課，我的肚子就咕咕叫，不聽使喚。當然，我的.注意力不集中了。這時，老師從窗外走過，朝教室看了一眼就走了。不一會兒，老師手里拿著一個熱騰騰的燒餅夾肉向我走來。老師把燒餅遞給我說：“早上起來要吃早餐，早餐對身體很重要。”那一刻，我感到了溫暖。
老師的溫暖是一杯水。一次上體育課，我忘了帶水。我口干舌燥，垂頭喪氣地準備回班。這時，老師把我叫住，手里拿著一杯水說：“口渴了吧，拿去喝吧，不要喝得太快。”頓時，溫暖好像一股涼爽的風向我吹來。那一刻，我感到了溫暖。
老師的溫暖是一句鼓勵的話。一次考試，不知怎的，我的學習成績一下子退后了十幾名。那些日子，我的心情就像陰暗的天空，非常苦悶。直到有一天，老師把我叫到辦公室對我說：“不過是一次小考罷了，總會過去的，你要爭取在下一次考試中好好發(fā)揮。”老師的話讓我恍然大悟。于是，我認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，刻苦復習，終于在下次考試中取得了好成績。那時，回想老師的話，頓感無比溫暖。
老師，是您讓我感到溫暖，祝您工作順利、身體健康！
老師的溫暖作文 3
老師，一個多么偉大的職業(yè)，一個多么溫暖的詞語。每當聽到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩時，我的腦海里便會浮現(xiàn)出那件感人的事。
那天是星期三，我被選上參加“十優(yōu)百佳”小記者活動。我中午來到學校會議室進行練習。
練了一會兒，我有些氣餒，老是達不到自己想要的水準。這時臧老師走了過來親切地安慰我。看著老師鼓勵的眼神，我的'心逐漸平靜了下來。臧老師左手拿著稿子，右手拿著筆，對我說：“來，你先讀一讀第一句。”我讀了以后，老師指導我說：“這一句說明了當小記者是你的夢想，你要有一種歡樂的語氣。”并在紙上做了標注讓我注意。就這樣，我們把整篇演講稿都過了一遍。啊，我當時的心情不知有多激動，我從沒有和老師這么近的交流過。當時，一股暖流流遍全身，我心里有一種說不出來的溫暖。
在我休息時，有點冷，打了兩個噴嚏。臧老師右手拿著衣服，左手拎起袖子，為我穿好衣服。頓時，我感到愛的溫暖。以前，只是覺得老師十分嚴厲。但這次，讓我體驗到的是愛，是溫暖，是母親般的感覺！
愛，無所不在。老師，不僅傳授了我知識，還帶給我母親般的溫暖！我會用自己的成績來報答您！
老師的溫暖作文 4
在我的成長過程中，有許許多多讓我高興、難忘、悲傷的事，也有許許多多幫助過我的人。去年，有這樣一件事和一個人，讓我永遠忘不了。
那天，爸爸騎著電瓶車送我上學。突然，烏云密布，電閃雷鳴，大雨傾盆而下。爸爸硬著頭皮往前騎，雨水不斷從我的領(lǐng)口灌進來，身上的雨衣一點兒也沒起作用。爸爸把我送到學校，就急著上班了，被雨水全部淋濕了的我趕快朝教室跑去，生怕別人看見我這副狼狽樣。
跑進教室，同學們都笑了起來，說我像一只落湯雞。我急忙走到自己的座位，把頭埋得很低。衣服上的雨水還在往里浸，腳上的運動鞋全濕了，地上不一會兒就濕了一大片。
突然，教室里安靜了。一陣熟悉的腳步傳來，直接停在我的面前。抬頭一看，是班主任劉老師。她手拿一條毛巾，為我擦了起來。“怎么淋得這么濕？”
我把頭埋得更低了，沒有回答。
“家里有人給你送衣服嗎？”劉老師又問。
我搖了搖頭，說：“爸爸去部隊上班了，媽媽在家伺候癱瘓在床的姥姥，出不來。”
劉老師走到講臺前，拿了一件她的外套給我披上。
上課鈴響了，第一節(jié)課是劉老師的語文課。這時我才發(fā)現(xiàn)：劉老師的衣服是濕的！她穿著濕衣服，為我們上完了整整一節(jié)語文課。我忽然明白了，我身上這件衣服肯定是劉老師準備換上的'干衣服，她看見我淋得這么濕，就把它給我穿上了。想到這兒，我的眼眶被淚水浸濕了……
雨，還在下著。就是這雨水，把師生的感情融匯在一起，化作一股暖流，流進我的心窩里。
老師的溫暖作文 5
二年級的學習，在不知不覺中即將結(jié)束了，五月已經(jīng)接近尾聲了，還有一個月就要期末考試了，回顧這一年的時光，讓我印象最深的就是李老師了，她是在孩子們剛邁進二年級的.時候，擔任班主任及語文老師的。她有著老師般的耐心，媽媽般的愛心，呵護著每一位孩子，每天臉上都掛著甜甜的微笑，即和藹又可親。
記得有一次，安妮生病了，發(fā)起了高燒，我給李老師打電話請假。到了傍晚，電話響了起來，一接，原來是李老師：安妮！好些了嗎？要不要緊，明天能來上學嗎？，從她那焦急又關(guān)心的話語中，讓我聽了挺別的感動，我答道：好多了，謝謝您！第二天，李老師又給安妮補課，您真是位熱心又負責的老師啊！
還記得有一次，李老師給我打電話，一聽，竟然是安妮在學校把其他同學推倒了，讓我去學校，當時我一聽，腦海里一直再想，那位同學怎么樣了？是不是很嚴重呢？怎么對安妮批評呢？怎么跟受傷同學家長道歉呢？想想！頭都要炸了，不管了到了學校后，才了解了事情的緣由和經(jīng)過，孩子們也各自承認了錯誤。等到要向同學家長道歉了，該如何處理呢？這個時候，又是李老師給我出謀劃策，處理好了這件事情。您真是位認真又細心的老師啊！
您既是孩子們的好老師，又是家長們的好朋友！
老師的溫暖作文 6
在我的記憶中，有一件事情久久不能忘懷，好像一直停留在我的心中。
有一次上美術(shù)課，美術(shù)老師讓我們拿出剪刀和卡紙做手工，我剛拿出來就找不到我的剪刀了，剛一抬頭，我發(fā)現(xiàn)我的剪刀被我前面的同學拿走了。我就問他要，他拿著剪刀一揮一揮的，不給我。忽然，一陣風吹來，把窗簾吹了起來，等窗簾落了下來，他已經(jīng)用剪刀把我的手剪了一下，鮮血直流，我就大聲哭喊了起來。美術(shù)老師看到這種情況，驚慌失措地用紙捂著我的手，另一只手趕緊給班主任打電話。他們兩個匆匆忙忙地帶著我到中醫(yī)院去包扎。去醫(yī)院的路上，美術(shù)老師的手一刻也沒有離開我，我雖然很害怕，但我好像感覺無比的幸福，這時我又害怕我的手是不是會受傷的特別嚴重，右手中指能不能保住。很快到了醫(yī)院，醫(yī)生讓我躺下給我治療。班主任李老師的大手一直握著我的.小手，還對我不停地安慰著，“孩子，別怕，你是最棒的，最堅強的，再堅持一會兒就好了”，美術(shù)老師撫摸著我的頭，此時此刻一股暖流融入我的心田。不管是打麻藥還是縫針，我都感覺只要老師在我身邊，我什么都不害怕了，就這樣很快的醫(yī)生就把傷口包好啦。
事情已經(jīng)過去了很長時間，但是老師那溫暖的手依然留在了我的記憶里，老師那慈祥的面容，溫暖的話語，時刻在我耳旁回蕩。
老師的溫暖作文 7
溫暖是夜空中的一輪明月，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；溫暖是天春天里的一場細雨，使陰陵枯萎的人得到情感的滋潤……在我的生活中發(fā)生過讓我感到溫暖的事，有過帶給我溫暖的人，而那個人便是我的老師。
老師在我的印象中是嚴厲的，不講人情味兒，可是一次事情改變了我對老師的看法，讓我知道老師的好。
有一次我正在寫作業(yè)，忽然感覺眼腦袋一陣刺痛，然后就什么也不知道，暈了過去。后來我睜開眼，發(fā)現(xiàn)我正躺在醫(yī)院的床上。
忽然，聽到了門的吱吱聲，門開了，老師手里拿著飯走了過來，看到我醒了，激動地說：“你醒了太好了，你餓不餓？還難受嗎？”這一連串的語言噎住了我的喉嚨。我也完全蒙了。老師看到我的樣子急忙去找醫(yī)生，當老師剛要我走出門的那一剎那，我大聲的說了一句！“我沒事！”老師又走了過來，這次走過來時，我發(fā)現(xiàn)老師非常憔悴。
我在醫(yī)院休養(yǎng)了一段時間后就回到學校了，在醫(yī)院的這段時間是老師照顧我，我非常感謝老師對我無微不至的.照顧和關(guān)心，我對老師崇敬的心情油然而生。
這件事情讓我知道了老師那不為人知的一面，讓我體會到了老師所給我的溫暖。我知道老師嚴厲是為了我們好，老師其實也可以不嚴厲，正所謂的“嚴師出高徒”嗎！
在生活中，父母也給過我溫暖，陌生人也給過我溫暖，朋友、同學也給過我溫暖……但是他們給過我的溫暖都不相同。這讓我明白了：人間處處有溫暖。
老師的溫暖作文 8
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。“李老師就是一位這樣樂于奉獻的老師。
五年級上學期的一天，我被選上了英語視頻演講比賽。比賽要求聲音宏亮，發(fā)音標準，吐詞清晰，演講流利。當時因為換季，那天我的喉嚨非常干燥而且痛，嗓子也啞了，晚上回到家后，猛灌了好幾杯水。可第一遍錄音的時候，還是因為聲音太過沙啞而放棄了。我清了清嗓子，繼續(xù)第二遍、第三遍……發(fā)現(xiàn)嗓子越來越啞了，非常難受。無奈之下，只能將就著發(fā)給了李老師。李老師平時要求特別高，本以為錄成這樣她會批評我，可出乎我意料的是，老師首先關(guān)注的不是演講質(zhì)量，而是聽出了我的嗓子不舒服，非常關(guān)心地打話給我說：”現(xiàn)在季節(jié)干燥，要保護好嗓子，多喝水，不要再錄了，好好休息吧！“我被她感動得一塌糊涂，暗下決心以后一定要認真上課，感謝她的知遇之恩。
第二天上英語課，本來我要課前帶讀的，可老師卻換了一個人來領(lǐng)讀，又瞬間暖到了我。李老師表面非常嚴厲，實際非常暖心。她的嚴厲都是為了我們有更大的進步，我理解她的用心良苦。
感謝李老師的'諄諄教導，她就像夜空中的繁星，為我們點亮了夜空；她就像一盞明燈，照亮了我們的前程；她是一名辛勤的園丁，澆灌了我們的成長，在這里，也祝所有老師教師節(jié)快樂！
老師的溫暖作文 9
寒風剌骨，他溫暖了我的心，讓我不再害怕。
天氣寒冷，來回踱步，欲取暖，但成效不大。抬眼一望，一個白色的店牌，上面幾個漂亮的橙色大字十分出眾，那是奶茶店！去買奶茶吧，正好蹭暖氣。
奶茶店離學校不遠，我裹緊外套頂著寒風走過去。打開店門，仿佛來到天堂，周圍被暖氣圍繞。不少人在排隊呢，我便在一旁等著，無聊的觀察起店長來。是一位不高也不胖的中年叔叔，看上去有40歲了，他笑著，眼睛都瞇成了一條縫，十分熟絡的跟客人在聊天。雖說他在講話，但手上絲毫不怠慢，制奶，沖奶茶，封杯。迅速極了，看得出來，客人很喜歡這樣，也不嫌煩。
輪到我了，我卻還在神游，“小姑娘？”“嗯？”“你要喝什么呢？”他仍然笑瞇瞇。沒一會兒，便做好了。我抱著奶茶，近乎是挪到門口的，緩緩推開店門，腳還未曾踏出，一陣刺骨寒風便迎面而來，一哆嗦，全身溫暖便散盡了。抱著奶茶的'手更加緊了，企圖從暖洋洋的奶茶中獲得溫暖。沒走幾步，身后便傳來奶茶店門鈴的聲音，“小姑娘。”是店主叔叔。
他的衣服并不厚，但又似乎不怕冷。走過來便遞給我一個東西，接過來一看——我的錢包！一股暖流涌上心頭，感激！“你是不是家長沒有來？”“嗯。”我尷尬極了，“外面太冷了，來吧，到店里來。”“......”他似乎看出了我的尷尬，便找了個理由“到店里喝奶茶吧。”說完還像孩子一樣眨了眨眼。
店里，他妻子和他一樣在與客人聊天，于是他趕緊又忙了起來。同時，還不忘把手機借給我，讓我通知家長。
爺爺來了，他熱情的送我出去。一股暖流在我的心頭，遲遲不散，即使我站在寒風中也只感到溫暖。
老師的溫暖作文 10
數(shù)學老師幽默，英語老師有說服力，音樂老師和藹可親。我最喜歡的是我的語文老師，他給我?guī)砹撕芏鄿嘏?/p>
二年級開始時，一位新的班主任劉老師來到我們班。她三十多歲，身材高大，魔鬼形狀，卷發(fā)，時尚優(yōu)雅。一雙會說話的眼睛亮亮的，隨時隨地傳達重要信息。站在那里，我沒有生氣，但是沒多久我就感覺到這個老師不一樣了。
劉老師是一位好老師，他生動活潑地講著冷知識，讓我們津津有味地聽著枯燥的課堂。在寒冷的冬天，一個溫暖的故事能讓我們奮起，溫暖；在炎熱的夏天，一首清新的詩可以讓我們感到?jīng)鏊Ｓ袝r候讓人笑，有時候讓人哭。有一次在《落花生》班，劉老師給我們講了什么叫只講體面人。順便說一句，他談到了網(wǎng)上一個特別流行的視頻，“帽子姐姐”，他的作文，是高超和簡單的.。一個同學的鼻涕掉到嘴里，但他還是聚精會神地聽，用生動的例子讓我們明白了深刻的本質(zhì)。漸漸的，我越來越喜歡語文課了。
劉小姐充滿活力，用她的溫暖驅(qū)動著我們。到了二年級，我們班的規(guī)模在同年級更低，體育更差。所以每次劉老師和我們一起上體育課，我們就跑，劉老師和其他同學就在她旁邊打羽毛球。我看到她左邊跨步，右邊蕩秋千，扣球時跳得很高，就像一個張開的弓；救球時，箭飛得像只聰明的鹿。看到這一幕，我們不禁在體內(nèi)涌出一股力量，加快了腳步，疾馳而去。跑啊跑，我們的身體越來越好，跑啊跑，我們班連續(xù)三年在田徑運動會上獲得第一名。
總有一些刻骨銘心的事，總有一些溫暖可以驅(qū)走寒意。謝謝你的教導和鼓勵，劉先生，讓我在失敗后重新站起來。你真是個好老師！
老師的溫暖作文 11
只要用心去體會，社會處處都是真善美。
我是一個來自德欽縣羊拉鄉(xiāng)羊拉村丁拉四巴村民小組的孩子，我叫永宗，今年13歲。家中有4口人，父親、母親、姐姐和我。羊拉鄉(xiāng)羊拉村丁拉四巴村民小組是德欽縣最邊遠、信息閉塞、交通不便的村民小組。曾經(jīng)為了供我們姐弟兩個上學，我父親一年到頭在外打工掙錢，家中所有農(nóng)活全落在母親一個人手里。
正當姐姐讀到初中時，母親因常年勞累而身患重病，導致父親不得不留在家干農(nóng)活。一年下來的收入，僅僅只是幾棵核桃樹打下來的200多斤的核桃錢。家境的困窘不得不讓姐姐退學出去打工掙錢。
9月，我升入四年級，一個喜出望外的消息讓我激動不已。語文老師對我說：“昆明有位老師想要資助我們學校的一個品學兼優(yōu)的學生，因為你在班級里表現(xiàn)不錯，把你推薦了上去。”沒過幾天，我果然收到了那位愛心老師寄來的好多禮物——嶄新的衣服、鞋子、襪子、帽子、文具、課外讀物……從那次開始，愛心老師每月都會給我寄來500元錢。這對于出身在貧寒家庭的我來說，簡直就是雪中送炭。
“受人滴水之恩，理當涌泉相報”我從心底里感激那位愛心老師給我?guī)淼臒o私的`幫助。正因為有了她的幫助，我才能在學校里愉快、幸福的生活，學習。正因為有了她的幫助，我家中的倆位父母親才松了一口氣。我發(fā)誓，我一定好好讀書，好好做人，將來長大以后一定要像那位愛心老師一樣，為社會做出自己的貢獻。
謝謝您，愛心老師！您的真善美是無私的；您的真善美是我學習、生活的動力！
老師的溫暖作文 12
數(shù)學老師幽默風趣，英語老師循循善誘，音樂老師和藹可親……而我最喜歡的，還是我的語文老師，她帶給了我許多溫暖。
二年級剛開學時，我們班來了一位新班主任——劉老師。她三十多歲，高高的個子，魔鬼身材，一頭卷發(fā)，穿著引領(lǐng)時尚，落落大方。一雙會說話的眼睛炯炯有神，隨時隨地傳達著重要信息。站在那里不怒自威，但沒過多久我就感覺到這個老師的與眾不同。
劉老師是個好老師，把冷冰冰的`知識講得活潑生動，把枯燥的課堂讓我們聽得津津有味。寒冬臘月，一篇溫情故事能讓我們升起滾滾暖流；炎炎夏日，一首清爽詩歌能讓我們襲來絲絲涼意。有時讓人捧腹大笑，有時讓人潸然淚下。有一次，劉老師在講《落花生》一課時，是為了告訴我們，什么叫只講體面的人，順帶著講了網(wǎng)上一個特別火爆的視頻——“帽子姐”，講的出神入化，深入淺出。有位同學的鼻涕都掉到嘴里了，卻還全神貫注的聽著，讓我們在生動的實例中明白了深刻的精髓。漸漸地，我越來越喜歡上語文課了。
劉老師充滿活力，用她的溫暖帶動了我們。二年級時，我們班的個子在同一年級里比較低，體育比較差。因此，劉老師每次跟我們一起上體育課，我們跑步，劉老師和別的學生在旁邊打羽毛球，只見她左一跨，右一掄，扣球時高高躍起，猶如一張拉開的弓；救球時箭如飛，猶如一只靈巧的小鹿。看到這副情景，我們身體內(nèi)不由涌出一股力量，腳步加快，飛奔起來。跑啊跑，我們的身體越來越健康，跑啊跑，我們班連續(xù)三年都在田徑運動會上拿了第一名。
總有一些事情讓人難以忘懷，總有一些溫暖能驅(qū)走心寒，劉老師，感謝您的教導和鼓勵，讓我在失敗后奮起，您真是個好老師！
老師的溫暖作文 13
總有一段文字，殷紅的筆墨揮灑于字格之間。老師寫的那句句評語，在不禁意間溫暖了我，使我明白了愛的含義。師，授業(yè)解惑，生，明理修心，我們在這里，相遇，相識，相知，難道不是一種緣分嗎？
就在我們這場相遇中，都有一個共同的美好回憶。當時站在講臺上，頭低得很低，兩手攥的很緊，在這個恬靜的教室里，我的身影顯得格外寂靜，全班的眼睛都盯著我，使我額頭頂細密的汗珠匯成一條小流，老師間此情景，便叫我先下去，驟然，全班哄堂大笑江湖我把這件事記在了周記本上，班所以有的委屈都傾注在這本本子上，本子上的字都已經(jīng)模糊了，回家時，打開本子，赫然看見一行紅字：“你是夜空中最閃亮的星星”我不以為然。
可第二天到了課堂上時，您先提了一個問題，瞬間把目光定格在我身上，我又把頭埋的更低了，希望您不要看見我，過了一會兒，您從講臺上走下來，拍了拍我的肩膀，我膽怯地抬起頭，慢慢地離開了溫暖的座位，嘴里斷斷續(xù)續(xù)發(fā)出聲音，可當我說完時，全班響起了掌聲，同學們仰慕的眼神使我意識到了我就是夜空中最亮的那一顆星星，而我現(xiàn)在正在綻放廣場。
頃刻間，我才明白那句話的.含義，此時，我的心里既內(nèi)疚，又喜悅，還涌動著一股濃濃的暖意。
我總是忘不掉那個下午，空氣中帶有思思恬沒，氣氛里協(xié)這股股暖流陽光斜照在教室里，更是照在了我的心里，那一行文字，留下的不僅僅是文字，還是心靈上的愛和溫暖。
年少懵懂，生活里的關(guān)心和關(guān)懷，我們早已習以為常了，殊不知，這些細碎的愛，陪伴我一路成長。
思畢，落筆，老師寫給我的那些評語，好似一陣溫暖的春風，喚醒了我麻木的心靈。
老師的溫暖作文 14
在人的一生中，有許許多多讓人高興、難忘、悲傷的事，有許許多多幫助過我的人，但有一件事和一個人讓我永遠忘不了。
這天天氣不太好，媽媽騎著電瓶車送我上學，突然間烏云密布，天像籠罩了夜幕。大雨頓時傾盆而下，教人無處藏身，媽媽只好硬著頭皮向前騎。雨水不斷地從脖子里往里灌，身上的雨衣一點沒起作用。媽媽把我送進了學校，急著去上班了，而我身上已經(jīng)被雨水全部打濕了。我趕快朝教學樓跑去，生怕被別人看見我這副狼狽樣。我跑進教室里，發(fā)現(xiàn)同學們正在興致勃勃地談論著這場來得突然的大雨，看見我渾身濕嗒嗒的，大家都笑了起來，說我像一只“落湯雞”，我急忙走到自己的座位上，把頭埋得很低。衣服上的雨水還在順著身體往下浸，腳上的運動鞋已經(jīng)成了一雙水泡鞋，坐在座位上，地上不一會兒就濕了一大片。突然教室里安靜了，一陣熟悉的腳步聲傳來，直接停在了我的'面前，我抬頭一看，原來是李老師，她手拿一條毛巾，為我擦了起來，“怎么淋這么濕？”李老師關(guān)切地問我，我把頭低得更低了，沒有回答。“家里有人給你送衣服嗎？”李老師又問道。我搖了搖頭說：“爸爸媽媽都上班去了。”李老師又從辦公室里拿了一件她的外套給我披上。上課鈴響了，第一節(jié)課正好是語文課。這時我才發(fā)現(xiàn)李老師的衣服是濕濕的。她穿著濕的衣服為我們上完了整整一節(jié)語文課。我忽然明白了，我身上這件衣服，肯定李老師準備換上的干衣服，但看見我淋得這么濕，李老師卻把它給了我。想到這兒，我的眼眶被淚水浸濕了，心里頓時涌起了一陣陣暖流。
雨，還在下著，就是這淅淅瀝瀝的雨水，把李老師和我之間真摯的感情融會在一起，化作溫暖的流水，流進了我的心窩里。
老師的溫暖作文 15
一個多么親切而又熟悉的字眼，老師，一個多么崇高而又神圣的職業(yè)！老師的愛多么不尋常，她像春風一樣和煦，她像清泉一樣甘甜，老師，是您這辛勤園丁陪育著我們這些祖國的小花。
我心中的好老師，她們都像勤勞的蜜蜂，個個都是辛勤的園丁，今天我要來夸夸我的呂老師。
呂老師，他既沒有音樂老師那樣多才多藝，也不像語文老師那樣和藹可親。但是他有獨一無二的特點，單憑這一點就讓我深深地喜歡上他了。那就是－－幽默風趣。關(guān)于他的幽默有許多的故事，但是這件事令我十分難忘，以前我們班上數(shù)學課時有時有點亂，一次在數(shù)學課中呂老師脫口而出，學生眼睛散光不好，而老師眼睛散光好，因為散光可以向四周看，可以抓到更多的小偷，聽了這句話后同學個個都棒腹大笑，可是一會兒奇怪的事情發(fā)生了，同學們頓時就安靜了下來，個個都怕被警察抓到那樣，自那以后，每次上數(shù)學課就很少有做小動作的人了。
呂老師還有很多優(yōu)點，他那無私的愛及改作業(yè)一絲不茍的精神也深深地打動了我。一次數(shù)學自習課上，老師就在講臺上改作業(yè)，一個同學拿著作業(yè)本給老師改，可是不是怎么回事，那個同學的小腿在講臺上碰起了一個如小饅頭似的.青包，呂老師見了立刻大步流星地跨到那位同學面前，把他扶到了位子上，還輕撫著幫他按摩青包，一系列的動作是多么的熟悉而又熟練，然后他又到講臺上繼續(xù)改他的作業(yè)了。
呂老師，我心中的好老師，你的幽默就像一把心靈的鑰匙，給予我們快樂的源泉，你的無私就像一件無形的大衣，給予我們無限的溫暖！
老師的溫暖作文 16
在這個快節(jié)奏的時代，生活就像上滿了發(fā)條的時鐘。一刻不停歇，本來以為，過了元宵節(jié)以后，我們就會開學，但是竟然出現(xiàn)一個新冠狀病毒。嗯，數(shù)學老師依然在網(wǎng)上堅持給我們上課。
記得在昨天的時候，老師在網(wǎng)上竟然給我們上課了。如果要不是因為這個新冠狀病毒。老師也不用在網(wǎng)上給我們上課。她自己也就不用這么辛苦了。我真的希望這個病毒能早點結(jié)束。自己也不用這么辛苦。
因為有了這個新冠狀病毒才導致我們不能早點開學。有人說：“我們到三月一號才開學。”我就感覺：那我這一個月豈不是白呆在家了。也不能學到什么？但是多虧了老師。如果不是還是在網(wǎng)上給我們講課，那我們這半個月豈不是什么都學不到了。真的是謝謝老師。但是我也要謝謝這兩種東西，那就是手機和網(wǎng)絡。所謂萬丈深淵，下去，也是鵬程萬里。硬幣有兩面，手機也可以成為學習的工具。數(shù)學張老師每晚七點為我們直播上課。雖然看不到她的臉，但那在紙上劃動的`鉛筆，那耐心細致的講解，讓我在寒冬疫情中嗅到了春日的溫暖。每晚的練習，反饋修改糾錯，那那諄諄教誨教誨與在學校別無二致，我們在通過自己的努力，做好自己的本職工作，好好學習，變數(shù)我們對疫情最大的貢獻。雖然不能像終南山爺一樣奔赴前線，但每晚的學習讓我感到寒假沒有荒廢。放棄自己的休息時間，為我們講課，我體會到了老師的辛苦，對工作的負責和老師對我的關(guān)愛。
雖疫情嚴重，交通不便，不能按時上學，但老師每晚的陪伴讓我們停課不停學，老師對工作的負責和對學生的關(guān)愛讓我感受到了春日的濃濃溫暖。
防控疫情人人有責。盡量不出門，出門戴口罩。勤消毒，講衛(wèi)生。讓我們一起為武漢祈福，為中國加油！眾志成城，共克時艱！
老師的溫暖作文 17
從小，我仿佛就是一只小鳥，走不遠，飛不高，在大自然，經(jīng)濟社會的世界中無助的拼搏，無助的翱翔。多少次被風雨折斷了翅膀，我從不灰心，依然用我弱小的身體，對抗著暴風侵襲，這注定失敗的斗爭，我從不奢望，我曾經(jīng)認為，世界是個寒冷的冰窖，是您！為我點亮了溫暖的明燈，領(lǐng)著我，在廣闊無邊的黑色世界里穿梭，把我領(lǐng)到了光明的道路上。
我感激您，勝過感謝海洋的千倍萬倍。
您曾經(jīng)是我心中溫暖的巢，只有雛鳥在巢中，才會感受到溫暖，才肖和擔心受怕。同學們，從小到大，我們同時離開過教師的呵護？老師早已溶入我的生活，溶入我的世界。老師這個字眼，或許從小就牢牢地刻在我的生命中，是永遠也揮不去的印記。在我的`記憶中，從來沒有離開過老師的影子，她陪伴我成長，從咿呀學語的渴望，到出口成章的飛翔！老師啊！我怎能離開你的柔語微笑，你的諄諄誘導？
老師，是您，用瘦弱的肩膀為我們撐起了一片天，縱使愁云密布，您依然可以用歡歌笑語充滿我們的耳畔，用最純凈的水沖洗我們幼小的心靈，使邪惡不會在這片神圣的地方滋長。我們忘不了您，您是我們心中的太陽。您無時無刻的用燦爛的陽光照耀著我們，使我們在美麗的陽光里自由的飛翔。
老師，您曾經(jīng)是我心中溫暖的巢。
老師，您是偉大的。把最青春的年少無私的奉獻給了我們，您用青春滋養(yǎng)著我們成長，雖然，現(xiàn)在您的皺紋已爬滿了眼角，但在我眼中，您是只鳳凰，依然那么美麗，依然那么飛揚！
老師，我的生活里離不開您！您是我最溫暖的巢!
老師的溫暖作文 18
數(shù)學老師很幽默，英語老師很有說服力，音樂老師很和藹……我最喜歡的是我的語文老師，他給我?guī)砹撕芏鄿嘏?/p>
二年級伊始，一位新的班主任劉老師——來到我們班。她30多歲，身材高大，魔鬼身材，卷發(fā)，穿著時尚，落落大方。一雙會說話的眼睛閃閃發(fā)光，隨時隨地傳達重要信息。站在那里，我沒有生氣，但沒過多久我就感覺到老師不同了。
劉先生是個好老師。他生動地描述了冷門知識，讓我們喜歡枯燥的課程。在寒冷的冬天，一個溫暖的故事可以讓我們溫暖。在炎熱的夏日，一首清新的詩能讓我們感覺涼爽。有時它讓人發(fā)笑，有時它讓人哭泣。有一次，當劉老師在課堂上談論01030110時，他試圖告訴我們只談論正派人意味著什么。順便說一下，他談到了互聯(lián)網(wǎng)上一個特別受歡迎的視頻，——“帽子妹妹”，這是一個超級簡單的視頻。一個學生的鼻涕掉進了他的嘴里，但他仍然專心地聽。讓我們用生動的例子來理解深刻的本質(zhì)。漸漸地，我越來越喜歡語文課了。
劉小姐充滿了活力，用她的溫暖激勵著我們。在二年級時，我們班同年級學生的.身高較低，體育課較差。因此，每次劉老師和我們一起去上體育課，我們就跑，劉老師和其他同學在我們旁邊打羽毛球，卻看到她從左到右擺動。當她扣球時，她像一張弓一樣跳得很高。救球時，箭像靈巧的鹿一樣飛。看到這一幕，我們不禁在我們的身體里涌出一股力量，加快我們的步伐，加快速度。跑啊跑，我們的身體越來越健康。跑啊跑，我們班連續(xù)三年獲得田徑比賽第一名。
總有一些難以忘記的事情，總有一些溫暖可以驅(qū)散寒冷。劉先生，謝謝你的教導和鼓勵，這使我在失敗后站了起來。你真是個好老師！
老師的溫暖作文 19
慈愛的目光，肯定的微笑，溫暖了我的心。
我是一個不太愛表現(xiàn)的人，因為自卑，因為我不敢嘗試。但這個老師的出現(xiàn)，改變了我。她是一個嚴厲和溫柔共存的老師，有時會說話語氣溫柔的似個少女，有時也會語氣嚴厲的批評我們。有時我總會被嚇倒，但是現(xiàn)在我開始懂得了她溫暖學生的方式。
學校在初二時舉行過經(jīng)典誦讀比賽，老師為了選人也是花費了不少時間和精力。其實老師本想讓全班同學都上臺表演，但是因為舞臺太小的原因只能去掉一部分人，很不幸我被去掉了。當時我還挺傷心的，也怨過老師。不過后來，老師當著同學和幾個家長的面推薦了我。那時，老師對我的肯定像是在我心里種了無數(shù)朵花兒，也是在那時，我開始慢慢找回了自信。
這期間，我們很辛苦，一遍遍排練，同學們都很累，老師也是。這么一練就是練到下午五六點，同學們的嗓子早已嘶啞，腿也站著沒有了知覺。老師看起來也很累，卻一遍遍的鼓勵著我們，給我們加油。那時，心里的小花感覺被陽光照射過，正在茁壯成長。
一直到比賽那天，我們從沒有間斷過訓練，也因此得了最好的成績。那一瞬間心里充滿了欣喜。我很高興，不光是因為我們?nèi)〉昧撕贸煽儯嗟?是在這期間，老師的鼓勵，使我不再自卑了。老師就像是陽光溫暖著我，給我勇氣和希望。
在這之后的之后，代表市里的比賽我也被老師選上，那時，我突然覺得原來我也可以參加這么大型的比賽;原來，我也不是一無是處;原來，我也可以這么優(yōu)秀!
老師給予的溫暖，就像是耀眼的光芒，照耀著我心里那塊冷冰冰的地方，那里開始融化，被播種的希望漸漸冒出嫩芽，然后長大成為一片花海。
老師給予的溫暖，是我一生都忘不了的溫暖，伴隨著您那慈愛的目光和肯定的微笑....
老師的溫暖作文 20
夏老師在我的印象中是一個戴著眼鏡，身材矮小的一位老師。夏老師有著一副好嗓音，朗讀起課文來總是十分吸引我。
在我剛剛進入小學的時候第一個見到的便是夏老師。年幼的我曾努力的模仿過夏老師朗讀課文時的聲音，想起那時的我，我就想笑，那是的我是那么笨拙。
體檢的時候，我們要抽血，我從小到大就怕抽血打針，雖然心里害怕，但我從沒哭過一次。我想鼓起勇氣去抽血，可是心里卻打起了退堂鼓，等所有人都抽完血后，我還遲遲不敢去，這時夏老師走來，看了我的.樣子便知道我是在害怕抽血，于是輕輕的牽起我的手走來過去。夏老師對我溫柔的說："不要看就不會怕了。”我十分相信夏老師的話，乖乖的把手伸出去抽血，夏老師把我摟在懷里。
夏老師的懷里是那樣的溫暖，就像媽媽的一樣。
漸漸的我長大了，也少不了受到夏老師那嚴厲又帶著希望的批評。
我記得有一次，我與幾個小伙伴干了一件壞事，夏老師把我們一一叫到辦公室批評，教導一番。那時已是晚上了，夏老師叫其他同學先回去睡覺，去把我單獨的留了下來。意味深長的對我說：“你知道老師為什么把你留下來嗎？”因為在老師眼里你跟他們不一樣，你是一個出色的女孩，這件事老師萬萬沒想到你會這樣做······“
我低下頭，眼淚無聲的流了下來。
我想那個晚上，那個坐在燈光下的夏老師，那個失望的眼神，還有那番意味深長的話使我一輩子都難以忘懷。
夏老師，您不知道，您在我心里就像我的媽媽一樣的 溫暖。
老師的溫暖作文 21
當我很累的時候，就會想起你。
我不喜歡依靠別人，對于別人的關(guān)愛與幫助都給予拒絕態(tài)度。我不喜歡那樣的教育：落后就要挨打。我也不喜歡認識新朋友，越發(fā)的少了真誠的友情，只有暗地里的勾心斗角。
一切都是那么累。但我卻深刻地明白，只有競爭，不斷地競爭，才能保住這班長的位置。但不知覺得，就會想：受過了挫折，還要自己站立，受不了，受不了。不可否認的是，活在戰(zhàn)爭中，真的很累。
一直的，步入中學后才發(fā)現(xiàn)這兒高生云集，使我不得不提高了警惕。可又有誰知道？我根本沒有實力。直到那天晚上，是你讓我明白，原來做好我自己，也是一種成功。
晚自習一來到班上就埋頭扎進了書堆。看著班上的高材生，我不禁感到一絲心寒。從小被高估的'我，帶著所有人對我施加的巨大壓力，只得硬著頭皮闖下去。
我聽到有人在走廊喊我的名字。我放下書本，走了出去。我還沒明白這是怎么一回事時，你開了口。往日你那冷冰的目光，現(xiàn)在卻變得柔和：人的一生是像一座座綿延的山的，當你走在上坡路時，別人對你的眼光不高，就覺得你很棒。可漸漸地，別人的看法不同了，可你還是你，就自然逆了規(guī)則。但你只要堅持做好你自己，盡好自己應盡的職責，下一個山峰就在不遠處等著你！好了，有困難，就來找我把。
我忍著眼中的淚水，心里重復地喊著：
老師，謝謝你。
老師，謝謝你！
在那之后，我擺脫了競爭的枷鎖，一心想著做好自己。不論是責罵還是嘲諷，當心里難受時，只要想起那話語，那申請，我就會變得很溫暖，很溫暖。
真想放聲一喊。不敢說，我一輩子不會忘記你，但我卻能真心地說：
你的話，會成為我永遠的精神支柱！
老師的溫暖作文 22
稅老師是我的幼兒園老師，每當我回憶起幼兒園時期她對我的關(guān)愛和培養(yǎng)，總使我感到無比溫暖。
回憶當年，幼兒園開放日，家長來參觀，我總是膽小如鼠。班級活動時，我用眼睛的`余光掃視坐在旁邊的媽媽和那么多家長，緊張得坐立不安，心里像揣著一只小兔子。 稅老師提出的每一個問題，都是那么簡單，我很想舉手，因為那些問題對我來說易如反掌，可是旁邊的家長會盯著我，多不好意思呀，那時我還不知道什么叫“光榮”。 我很猶豫不決，右手放在腿上，一個問題一出來，我就把手握成拳頭，往上悄悄提一下，始終不敢高高地舉起來。 稅老師仿佛具有“讀心術(shù)”，看懂了我的心思，說：“上官雯若請你來回答。”我一時間感到很驚奇;幾秒后，又變成了緊張。我望了望媽媽，她用鼓勵的眼神望著我，于是我終于站起來，鼓起勇氣，說出了答案。 稅老師表揚我：“很好，回答很正確。”我沒有心思繼續(xù)聽課，我超級緊張，心里亂極了。 要知道，在平常沒有家長聽課的課堂上，問題一提出來，我是全班第一第二個舉手，可家長開放日上…… 正是因為稅老師點了我，使我漸漸升起一絲勇氣。 在現(xiàn)在的家長開放日上，我使勁兒舉手，每堂課上，我都爭取到講臺上當“小老師”。下課了，我聽見一位家長對媽媽說：“你看你女兒，多大方，多活躍，太棒了!看我那兒子，上課斯文得……”一絲喜悅涌上我的心頭，同時帶著一絲感動。
稅老師，謝謝您!這都是您在幼兒園時期培養(yǎng)我的變大膽了!沒有您，我就沒有這驕傲。 感謝您，稅老師，是您點我發(fā)言，使我在家長面前多了一份自信與勇氣;是您讓以往在家長會上膽小如鼠的我，如今自信滿滿，謝謝您!
老師的溫暖作文 23
在夢里……
長煙落日的大沙漠中，駱駝馱著我向前走著，向綠洲的方向傳去了一陣馱鈴聲。灼目的沙的反光，給天地間涂上了靈動的色彩，幼小的我，心中萌動求索的波濤……
浩瀚蒼茫的大海上，燈塔照著我，指引著我，我揚起白帆，駛向人生理想的'彼岸……
我問大自然，我生命中的航船，誰在導航？我生命中璀璨的花朵，誰在培育？呵，是園丁，是老師……
……
趙老師是小學三年級開始教我的，如今我都成了初一的大孩子了。但我久久不能忘懷與您待的那段時間，那幾年的時間里，我們建立了太陽一般和煦的感情。趙老師，您給了我無限的愛與感動。他像清泉一樣甘甜，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友誼更純潔。
趙老師是教我們數(shù)學的。
那是陽光明媚的一天，太陽盡情地給大地鍍上光彩，送去溫暖。
我來到教室。才7點，老師就到了。我一進教室，就看到趙老師忙碌的身影。可是，不一會兒，趙老師又讓同學領(lǐng)讀英語單詞了。他和我們一起念。趙老師發(fā)音不太準，但卻在黑板上工工整整地寫出了英語的單詞與漢譯。趙老師經(jīng)常對我們說：“我們一起進步，我教你們數(shù)學，你們教我英語。”師與生在共同學習中，心貼得更近……
白天，您對我們?nèi)f般叮嚀，傳道授業(yè)，抑揚頓挫，語重心長，深信今天桃李的芬芳，明日的社會棟梁，您雙手繪出我們成長的宏偉藍圖，飛舞的粉筆沫卻讓您頭染白霜……
靜謐的夜晚，孤獨的燈伴您批改作業(yè)，而您眼前卻覺得閃耀著幾十雙天真的眼睛。您曾開懷地樂，因為春華必有秋實。您也曾深深的憂，茫茫的大海中，幾十點白帆怎樣才不會迷航？您的心血灑遍我們的作業(yè)本，深密的皺紋卻爬上您的臉龐……
趙老師，學業(yè)如同澎湃的滄海，那么海天就是您的胸懷，燈塔就是您的眼睛。您注視著“點點白帆”，灼灼的目光充滿了希望，您送走了多少“白帆”啊，他們已然遠航……
老師的溫暖作文 24
下午黃昏，太陽灑下最后一抹色彩。我低下頭，和幾個男生一起慢悠悠地走向辦公室，瞄著手上的印跡，心中充滿了忐忑，溢滿了后悔。
原以為本就此結(jié)束，原以為不會發(fā)生，原以為可以歡樂，如今卻無法實現(xiàn)，無法發(fā)現(xiàn)。
我們的老師有著百靈鳥般悅耳動聽的聲音，似乎可以喚醒一切。她有一頭的秀發(fā)，白皙的皮膚，一身白衣，分外清爽。濃重的光影穿過窗戶拂在她的臉頰上，可桃花眼中不再是笑意，而是不滿和擔憂。
“這樣做是很不好的，會讓人厭惡。”她嚴厲地說道。
“你們這么閑嗎？考試都考不好了，還在光天化日下，數(shù)百個師生面前打架。”鄭老師繼續(xù)批評。
“這么做是超級過分的。”鄭老師的皺眉訴說著不滿。
我的頭越來越低，一滴又一滴的淚水長留下了眼眶，氣氛一下子變了，不再是緊張，而是變得后悔，其他人也低下了頭。
“安仕濤，你先說說你有什么錯！”鄭老師皺著眉毛，嘟著嘴，怒火又上來了。
“我，我……”我支支吾吾，回答不上來。內(nèi)心里像放了塊冰似的冷。天色暗下來，風輕輕著，好似譏諷著我。
“抬起頭來，我問你，做錯了事，我只批評別人五分，卻要重罰你十分，你說這是為什么？”我慢慢抬起了頭，卻對上鄭老師十分擔憂的眼神，臉上寫滿了不滿。
“我，我……”我雖然表面上很傷心很后悔，可風不再吹了，心中流入了一股暖流，老師看重我，她很關(guān)心我，這是我所知的。
“優(yōu)秀的學生，不僅要成績優(yōu)異，品質(zhì)也要優(yōu)秀，你就是那個優(yōu)秀的學生啊！”我的臉頰上夾雜著緊張和傷心，現(xiàn)在又被添上了又一種——不好意思。呀，原來我一直被老師看重，老師一直關(guān)注、關(guān)心著我！
“回去吧，好好努力！成為真正的優(yōu)秀的'人。”老師的語言回蕩我心中，消除著冰冷。我的心沒有絲毫冰冷，代替的是溫暖。
那句話回蕩在我的耳際，傳入我的大腦，永遠保存在我的心中，我背起書包，向成功奔跑，風啊！原來你也這么溫柔。
風兒清清，草木輕柔。用心聆聽，老師的話如風輕拂我的心。
老師的溫暖作文 25
在大家眼中，可能老師都是很兇的，一犯錯就狠狠地批評，大家都不喜歡。但是我的老師很好，會給人很溫暖的感覺。我為什么會這么說呢？別急，看我寫的.這件事你就能體會到了。
這一天上數(shù)學課，老師在黑板上寫了一道題，讓同學來算算。我覺得自己成績還不錯，計算能力也不差，要是在大家面前把題算出來，那簡直太威風了。于是，我蠻有自信地舉了手。老師說這位同學勇氣可嘉，大家來點兒掌聲。但同學們沒有幾個給我掌聲，我在心里想：哼，我一定要算出來給你們瞧瞧！
我來到黑板前，很自信地算了一遍，同學們說：“不對，你算錯了！”我心里很納悶兒：“我怎么算錯了呢？”我算了一遍又一遍，失望也越來越大。老師這時看出了我的焦急，說：“不要著急。好好觀察到底是哪兒出了差錯。”同學們紛紛說：“老師，換人吧，他不會！”老師說：“大家不要說了，要給同學自信。”我心里仿佛有一陣暖流流過。老師本可以不讓我算了，讓我回去。但老師沒有，就是為了不讓我丟臉，給我自信。我放平心態(tài)，觀察了一遍，哦，可能是進位錯了，我算了一遍，唉，還不對。有的同學已經(jīng)在笑話我是個笨蛋，我懊惱地回了座位。但老師給我分析錯了的原因，又叫我上來了，這回我終于做對了！我很高興，這時聞昊博卻在那兒說風涼話了：“這么長時間才算出來還高興什么，切！”我的臉紅了起來，老師嚴厲地批評了她，也批評了那些同學，然后，老師在黑板上給我打了一個大大的對號，還對我說做得好。
我知道老師是為了我才這樣做的，為了讓我樹立信心，老師真像一把大傘，為我遮風擋雨。我很高興遇到對我這樣好的老師，不讓我受委屈。我嘴上不說，但心里明白，我喜歡我們老師，在這幾年中，我理解到了您對我的關(guān)心，愛護。老師，謝謝你。
老師的溫暖作文 26
在我的成長之路上，有很多值得感謝，帶給我溫暖的人，他們就像一棵棵大樹，為我這只越飛越遠的小鳥提供了納涼之處，讓我在無數(shù)次的慌亂中感到心安。在我印象中正是鋼琴老師那溫暖的手給了我力量，讓我在第一次鋼琴比賽中獲得成功。
那是二三年級時，我即將上場參加第一場鋼琴比賽，可一向落落大方的我，在后臺看見評委們嚴厲的目光，卻感到?jīng)]來由的慌張，我怯場了……雖然為了這次比賽，我已經(jīng)把曲子練得滾瓜爛熟，臺下慢練，快彈都能保證曲子完整性的我，此刻卻沒有突然沒有底氣害怕起來。站在樓梯邊，旁邊只有工作人員在整理著名單，我緊張地搓著雙手，到處張望著媽媽的身影，可媽媽卻像消失了一樣，這更增添了我的慌張。我無助地看著四周，希望能找到個熟悉的身影——哪怕是同行的小伙伴也行啊。耳邊聽著臺上選手近乎完美的演奏，我緊張地心跳加倍。
忽然，身后一只溫暖的手搭在了我的肩上，我回頭一看，映入眼簾的是鋼琴老師那熟悉的臉，那關(guān)心的目光，那親切的笑容瞬間安撫了我這顆緊張的'心。霎時間，我感覺有一股暖流自肩膀貫穿全身。給予我力量的也許是老師那溫暖的手，也許是老師溫暖的話語。我鼓起勇氣，向鋼琴邊走去，深深地鞠了一躬，便開始彈奏。我的手剛一碰到琴鍵，壓迫我很久的緊張感便消失的無影無蹤，取而代之的是自信，我的內(nèi)心感到無比的快樂、舒坦。我的手在琴鍵上靈巧的彈奏著，心也在歡快的跳動著，因為我感到了溫暖，那溫暖就是老師給我的無聲的鼓勵與愛！一想起肩頭那溫暖的手，我的眼睛里就不禁蕩起盈盈笑意。比賽中我完全發(fā)揮出了自己的水平，當然也取得了很好的成績。
自此以后，只要一緊張，我的肩頭就會感到一陣溫暖，就似乎聽到了那溫暖的話語，內(nèi)心就會變的堅定，就會無比自信。感謝您，老師！是您在我飛累時給予我棲息之地，是您在我迷途時給我指點方向。小鳥想要飛遠，離不開大樹的鼓勵，我想要成才，更離不開您的教導！
老師的溫暖作文 27
傍晚，如血的夕陽灑在遙遙天際，宛如一團火在云端燃燒著、翻騰著，輕風夾雜著清脆的蟬鳴、清幽的花香吹拂著我。拿著手中這份來之不易的獎狀，思緒隨著風又飛到了兩年前。
記得那是我第一次投稿。我精心寫著構(gòu)思已久的《我渴望長大》，在家一遍遍地修改，花費了我一個星期才投稿到《莫愁湖》。投稿之后，我便夢想著作文發(fā)表后的情景——同學們羨慕的目光，老師贊許的目光，媽媽表揚的話語。我心中的海浪久久不能平靜，甚至在夢中都能驚醒。
我天天在窗前翹首等待著消息。時間的沙漏緩緩地流淌著，讓人著急而又無能為力。一天，兩天……一個星期過去了，作文發(fā)表的消息并沒有如期而至。我終于按捺不住焦急的心情，便打電話詢問。誰知，我的作文落選了。這個消息如同一個晴天霹靂，失望如同晚來帶雨的春潮一下從眼中涌出。
到了學校，隨之而來的是同學們的訕笑：“寫得那么差還去投稿，真是厚顏無恥。”老師知道后，將我叫到辦公室。在去辦公室的路上，我的心忐忑不安，心想老師一定也會數(shù)落我。到了辦公室，我低著頭，用余光看著老師。老師微笑著，撫摸著我的頭說：“失敗了沒關(guān)系，我們再接再厲。”我抬起頭望著老師，那一雙眼睛宛如兩道金光，光芒從我眼眸中穿過，射入我的心扉，驅(qū)散了心中縈繞的陰霾。那一刻，我感到了溫暖。
從那以后，我和老師每天都會在圖書館看書，學習寫法、汲取營養(yǎng)。老師始終耐心地為我講解佳作的寫作亮點。經(jīng)過一個月，一篇題為《傾聽生命拔節(jié)的聲音》終于又誕生了。走進郵筒，我又害怕會被退稿，很是躊躇了一會兒。老師好像看出些什么，將手放到我的'肩上，說：“不要怕，一定行！”我又感到了老師散發(fā)的熱量，好似一陣狂風掀起了我信心海洋的萬丈波瀾。我又投稿了。
皇天不負有心人，這次終于發(fā)表在《莫愁湖》，雖然只是在雜志的最后一篇。
這時，我想到了老師，他給予的熱量好像還在我的血管中靜靜流淌，很暖很暖……
老師的溫暖作文 28
那是個寒冬中的“溫暖”日子，雖說氣溫都快沖破0刻度線到負幾度去了，可我的心頭甜甜的，暖暖的.……
幾天前我們突然收到集團統(tǒng)考的消息，搞得我們忙上忙下，廢寢忘食地突擊復習。為了拿一個看著不錯又十分體面的分數(shù)，也好在同學們心目中立下一個優(yōu)良形象。我們以前從不帶書回家，但現(xiàn)在卻把整個書包都搬回家——不為別的。
大家當然都無一例外重視這場考試，當然，我也一樣。
我連續(xù)好幾天邊背書邊去上學，平時都會經(jīng)過一家包子鋪，我會坐下來，叫幾個包子，一杯豆?jié){，吃完后走去教室。可這一次，我看得太投入，忘了時間，也忘了吃早餐，我竟然沒有像往常一樣走進包子鋪，而是徑直走進了校門。
當然，我自己沒有察覺到還沒吃心愛的包子。直到上了一節(jié)課后，我的肚子咕嚕嚕地叫了起來，我才發(fā)覺自己沒吃早餐。翻翻錢包，發(fā)現(xiàn)媽媽給我用來買早餐的20元錢還安安穩(wěn)穩(wěn)地躺在里面。
當然了，我當然餓啊，可現(xiàn)在也不能出去啊，于是我只好忍著。“人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌”。上我最喜歡的數(shù)學課，也無精打采的。老師注意到上課最愛回答問題的我變得一聲不吭。下課后，老師把我叫了出去，問道：“你今天怎么了？不舒服嗎？”
我沉默了一會兒，說：“老師，我忘吃早餐了。”老師看著我右手捂著肚子，立刻明白了我的意思，安慰了我?guī)拙洌⒋叽傥一亟淌伊恕?/p>
第三節(jié)課上完，老師又叫我出來，拉我去她的辦公室，進門前說：“我問了你媽媽你早餐愛吃什么，就去給你買了。”她推開門，辦公桌上擺放著包子和豆?jié){，我感動地說不出來話了。
老師用自己的休息時間，給我買了早餐吃，她還看著我吃完，這才放心讓我上課去。
我永永遠遠忘不了我的恩師，您——林老師！您讓我的心，在寒冷的冬日無比溫暖！
老師的溫暖作文 29
在我的記憶深處，我永遠忘不了的是我的班主任李潤奪老師，她那雙手溫暖過我幼小的心靈。
知識的手溫暖著我
第一次見到李老師的手，是在剛開學的那堂數(shù)學課上。老師講得十分投入，她一邊講解，一邊拿粉筆在黑板上為我們示范如何書寫。這時，我忽然注意到老師的手。這雙手雖然還算飽滿，但是從粗糙的皮膚中，不難看出它們經(jīng)歷了多年粉筆沫的洗禮。那時我體會到了老師的辛苦，卻不知道這雙平凡的人民教師的手給了我多大的.溫暖。
關(guān)心的手支持著我
記得初一軍訓的第一天，我們頂著烈日站著筆直的軍姿。天空中沒有一絲云彩，太陽毫無遮攔地放射著刺眼的光芒和難耐的熱度。突然間，我感到眼前一黑，腿軟弱無力，就要癱倒在地上，李老師急忙伸出雙手攙住我。頭暈目眩的我感到渾身無力，十分難受，老師扶著我坐了下來，關(guān)切地說：“歇會兒，喝點水兒！”在一陣天旋地轉(zhuǎn)之后，我慢慢清醒了，肚子卻翻江倒海似的難受。李老師看見了，又伸手幫我揉肚子，一邊揉一邊安慰我說：“沒事沒事，一會兒就好了。”那時，我的名字，老師可能都不清楚。
至今想起，仍覺得眼角濕潤。當時我只是一名與她不熟識的學生，可是她卻盡自己所能幫助我。哪怕只是揉一揉肚子，說幾句安慰的話，對一個生病的學生來說，都是一份堅持下去的勇氣。當然，老師伸手鼓勵我的事情不止這一件。
溫暖的手鼓勵著我
開學后，在理科方面不精通的我，幾次考試都不理想。我拿著練習冊去辦公室問題，李老師看見我進來，立刻停下手中判作業(yè)的紅筆，用雙手拉住我，微笑著說：“怎么了？”我立刻感覺到了老師對我那份真切的關(guān)懷。
我露出了微笑，向老師說明了來由，李老師耐心給我講解。之后，老師又拍了拍我的肩膀，對我表示鼓勵。從此，我去老師辦公室問題的次數(shù)多了，成績也提高了。
我時常在想，老師的手不僅傳授著知識，還傳播著愛。這世間最珍貴的就是老師對學生的愛。
李老師，謝謝您，我永遠忘不了您，忘不了您那雙溫暖的手。
老師的溫暖作文 30
她在QQ上的“好友印象”中被我評為——“有愛心的好老師”，她是我最想感謝的數(shù)學鄧老師。鄧老師在我四年級時從文成調(diào)來，上了幾節(jié)課后，我打心里覺得我與鄧老師是有緣分的，我曾經(jīng)對數(shù)學的懼怕在她的課上慢慢化解。回想起四年級的我，數(shù)學還有點弱，上課經(jīng)常會有題目答不出來，加上一群調(diào)皮男生在旁邊起哄，故意報錯的答案來模糊我的思路，還一邊嘲笑我，我一發(fā)窘就更沒信心了。那時，鄧老師就像我的一位好朋友，站了出來，對我說：“力諾，沒關(guān)系，不會的老師來教你，不用怕的。”鄧老師好比一個熱水袋，捂熱了我那顆冰冷的`心。
在學校里吃午飯時，我常第一個吃好，一次跑去拿水果，正好撞見了鄧老師，我急忙說：“鄧老師好!”老師朝我微笑了一下，拍了拍我的肩，主動握著我的小手說：“瞧，天氣那么冷，力諾，你中飯吃了嗎?要趁熱吃喲。”我連忙點頭，老師親切地說：“那就回頭見嘍!”雖然這是去年冬天的一次問候，但老師給我的“溫暖”一直延續(xù)到今年冬天。老師因為工作繁忙，很少有大塊的時間與我做“心靈溝通”，于是，鄧老師就時常以短信或書信的方式來鼓勵我，表揚我，讓我繼續(xù)努力。
“力諾，你是個聰穎的女孩，要相信自己!”“力諾，每天對自己說：我能行!”……每當收到老師的信，我就會欣喜若狂，就像獲得了獎狀一樣，趕緊給爸爸媽媽看，自己還細細品讀那字里行間的鼓勵——力諾：進步啦，祝賀你!要堅持!女孩：勤奮，不會錯的!書山有路勤為徑!我曾經(jīng)在教師節(jié)寫過一篇文章，里面提到鄧老師的“熱淚”，老師讀后，寫了封長信給我——看了你的文章，我很感動，更感動的是此次你喜歡上數(shù)學。我要告訴你，只要你喜歡數(shù)學，數(shù)學也會喜歡你!現(xiàn)在，這些手寫的書信加起來也有五六封了，鄧老師的鋼筆字是那樣清秀挺拔，我把每一封都小心翼翼地珍藏起來，等以后畢業(yè)了，拿出來讀讀也是一種溫暖的回憶。真希望我長大后也能成為一位有愛心的好老師，就像鄧老師一樣。
老師的溫暖作文 31
捻碎一點記憶的晶體，那粉末隨著風而起，籠遍全身，那是一種陽光的氣息，那是這么一幅畫——一個五歲模樣的小姑娘依偎著白裙子的女老師懷里，一聲不吭，但手卻十分調(diào)皮，不停擺弄這老師的長發(fā)。老師也不說話，只含笑地看著這個小姑娘。
這便是我心中的春日午后，在陽光下，有一方凈土，僅一把椅子，加上溫暖的日過，那日光是堅韌的，直愣愣地把強光擠到了追黑暗的角落。日光便是老師，我便是那角落。
剛?cè)胗變簣@時，老鬧著要回家，一進幼兒園，似乎就是到了地獄，發(fā)了瘋似的扯命往外跑。保安，攔也攔不住。追后連哄帶嚇，將我騙會教師。可我的性子還沒鬧夠，吃點心摔碗，上美術(shù)課撕畫紙，大有一股不死不罷休之勢。阿姨們無奈，對我不知翻了幾個白眼。老師們也只有嘆氣。不知這是個什么學生！
正在此時，陳老師出現(xiàn)了，她與別人不同，她不說一句話，收拾好殘局，拉起我的手便走了出去，站在陽光下，放開我的'手，俯身貼著我的臉：“元園，看天空。”我抬頭，藍底的綢布上，白色的棉花一團一團地散落在其上，很明媚，很美好。“元園，你看，你家的天空和學校的是一樣的，一樣藍，一樣美，對不對？”我盯著她的眼睛，她突然笑了起來：“是一樣的，你可以和同學玩，就像你的鄰居和你玩游戲一樣。老師們就像媽媽一樣呵護你。保安一樣保護你，對不對？”我安靜了下來，一聲不響。
她搬來了椅子，坐在我的身邊。于是，便有了記憶中最深的一幅畫。她溫柔的眼神，放縱著我對她發(fā)絲的一切“犯罪”。她悠悠地說：“以后，在哪兒，都可以像在家里一樣，都可以找到像家人一樣的人，知道了嗎？”
我不說一句話，半懂半知，但卻改變了，從那時起。我開始適應每一個環(huán)境，不逃避，不抱怨。
悠悠的一句話，讓我記了10年，陳老師，午后的陽光依然明媚，想你時，一陣暖流，很溫暖……
老師的溫暖作文 32
她是一個小鎮(zhèn)里的一名普通教師，大家都很尊重她。這位老師和藹可親，學生們都愛圍在她身邊。老師經(jīng)常會伸出雙手拍拍學生們的肩，有時甚至抱一抱，但這大部分是對病號的特許。于是，只要是老師的學生，都很想被那雙手拍一拍，抱一抱。
她，也是老師的一名學生，和其他同學一樣，她也希望能被老師拍一拍，抱一抱，可她只是一個不引人注目的小不點兒，成績雖還好，可也達不到前三名。于是她發(fā)奮，她不想以一個病號的身份得到自己渴望的東西。
那一天，來了。那天，她感冒發(fā)起了燒，她父親認為只是燒了一點，沒問題，硬是讓她去上課。碰巧，那天測試，她頭疼，不愿說出來，硬是撐著，但畢竟生病是撐不住的，在第二節(jié)課時，她睡著了，老師有事出去了。那次測試卷的一大半，都是空白的，也包括她最拿手的'作文。
第二天，老師把她叫上了講臺，狠狠地把測試卷往她臉上一扔，發(fā)了有生以來最大的一次火：“你到底怎么回事？不想學了是吧？全班就你50分以下，你給我找個理由！”淚，無聲無息地從她眼角落下。她發(fā)誓，下一次一定要考95分以上。下午，她的體溫一下升了上去，連她爸爸都讓她別去上課了，她依然咬著牙說：“沒事！我能行！”可她支撐不住了。就在上老師的課時，她趴在課桌上又睡了起來。老師對她失望透了，正要去把她推醒，卻無意間碰到了她的額頭――是那樣燙。老師慌了，連忙把她抱起來，直奔醫(yī)院。老師輕輕拍了拍她打著點滴的手，問：“告訴老師，昨天也是這樣嗎？”她微微點了點頭。“老師錯怪你了，老師向你道歉。”淚，再一次從她眼中涌出，不過，不同的是，這是感動的淚。
后來，老師當這著全班同學的面把她抱了起來，并鄭重地向她道歉。那雙手終于不再以病號的條件抱起了她。她笑了，開心地笑了。
那個女孩就是我，那位老師就是我的啟蒙老師。
現(xiàn)在，我多么渴望那雙手，那雙溫暖的手，再次把我抱起啊！
老師的溫暖作文 33
每個孩子都是天使，而斷翅的天使往往需要一個人為她縫補翅膀。直到現(xiàn)在，我依然記得這句話。因為，就是說這句話的人，為折斷翅膀的我縫補了殘缺的地方。
記得那時，我剛剛上一年級，因為犯下了錯誤，那時的老師把我狠狠地批評了一頓，又讓我寫一篇檢討書，還叫我的父母批評我。
自那以后，我變得孤僻，拒絕與別人交流，還經(jīng)常受到一些男生的嘲笑。我的成績開始下滑，袁老師當眾挖苦我，使我很難堪，也很氣憤。
以后的日子，我默默地承受著老師的挖苦、同學的嘲笑，心里的難受，只能在角落里偷偷地發(fā)泄直到有一天。
那是期中考試后的一個星期，我們正在早讀，可從門外進來的不是袁老師，而是一位漂亮的姐姐，她告訴我們，袁老師去外地了，學校讓她帶我們班。我姓樂，今年25歲，喜歡小朋友。剛上任就當上了你們的.老師，希望大家能喜歡我。啪啪——班里立即響起了一陣掌聲，包括我。
開始，我依然我行我素。慢慢地，老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，便讓我去辦公室，說是要和我談談。
到了辦公室，老師讓我坐下，把手輕輕放在我的臉上：你是不是有心事，能告訴我嗎？如果你不想說，我也不強迫你。樂老師微笑地看著我。我也看著眼前的這位老師，她并沒有惡意，我就一五一十地把實情告訴了她。我以為她會批評我，沒想到她依然是親切的，她問我：你可以改正嗎？嗯！我使勁點了點頭，可眼淚卻不爭氣地掉下來，嗚同學們都不相信我，還經(jīng)常嘲笑我嗚嗚嗚嗚樂老師替我擦去淚水，說：你知道嗎？每個孩子都是天使，心靈黑暗的天使的翅膀會被折斷，斷翅的天使往往需要一個人為她縫補翅膀，而這個天使，最后會飛上藍天，成為天使中的佼佼者。嗯，我一定不會辜負您的期望！我堅定地說。
自那以后，我又開朗起來，交到了許多朋友，而且成績直線上升，在期末考試中，我以298的成績成功突圍，得了全年級第一！
謝謝您，樂老師，是您為斷翅的天使縫補了翅膀，是您使斷翅的天使重新飛上藍天！謝謝您！
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