溫暖的午后作文2篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的溫暖的午后作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
溫暖的午后作文1
瞇著眼睛，在這溫暖的午后曬著太陽，這可真是一件愜意的事。
春天來了，陽光暖暖的，一到午后時(shí)分，我就搬來了自家的搖搖椅坐到了屋前的桂花樹下。春天里的陽光算不上炙熱，不過曬得久了，也是會覺得熱了，這就多虧了我家屋前的桂花樹。春天的桂花樹上雖然沒有結(jié)出桂花，但是新芽嫩葉的長滿了整棵桂花樹。
我就搬著搖椅，之后躺在了這棵桂花樹下。午后的溫暖從桂花樹零星的枝葉空擋投射到了我身上，暖暖的，恰到好處，讓人不覺的想睡上一覺的好。我瞇著眼睛這般想著，于是在這斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽光下入睡了。
溫暖的午后就好像是母親的懷抱，將我們的思緒連帶著我們的感官，全都回到了那一個(gè)無憂無慮的童年。童年時(shí)的我們追趕著累了，可不就一頭栽到了母親的懷里，直接呼呼的.睡著了。那時(shí)候的我們多開心，每天都笑呵呵的，心里從來都不會想太多。
不過在那時(shí)候，在那溫暖的午后時(shí)光里，我們目光可不是放在這美好的陽光上，也不是放在這綠油油的新芽上。我們的視線而是一直追隨在那一只翩翩起舞的蝴蝶上，相比這些靜景，我們更喜歡的還是那些動景。
如今我們長大了，再次回到這溫暖的午后，我們做的不是去追趕著那些不知道從哪片花園里飛出來的蝴蝶，而是悠閑的躺在搖椅上，靜心的感受著這一切。這時(shí)候的我們不是不好動了，而是想從另外一個(gè)角度去感受這個(gè)午后，去享受這個(gè)午后的溫暖。
溫暖的午后時(shí)光總是帶著美好的回憶，不管是從前，還是現(xiàn)在。午后的溫暖，溫暖了我們的心，溫暖了走過這段時(shí)光的我們的回憶。
溫暖的午后作文2
也是這樣的一個(gè)艷陽天，那時(shí)，我還在上幼兒園。那個(gè)陽光明媚的清晨，外婆把我送到校門口，臨走前，我拉著外婆的衣角，撒嬌道：“外婆，下午不上課，您中午就來接我唄！”外婆微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，想到今天很快又能見到外婆了，我心里甜滋滋的。我一蹦一跳地往教室走去，微風(fēng)親吻著我的臉頰，花兒也向我微笑著，散發(fā)出陣陣清香，小鳥在空中自由地飛翔，一切都好美！
一眨眼就到了中午，我背著小書包在校門口等外婆。可是，我等啊等，等啊等，始終不見外婆的身影。眼看著別的家長陸陸續(xù)續(xù)把小朋友接走了，我呆呆地站著，眼淚不知不覺就爬上了臉頰，心里一直抱怨外婆還不來接我回家。
正在這時(shí)，一位披著長發(fā)、身穿粉色連衣裙的阿姨向我走了過來，我認(rèn)識她，是小班的葉老師！只見她彎下腰，輕輕地?fù)崦业男∧X袋，柔聲問道：“小朋友，怎么了？你的家長還沒來接你嗎？”我再也忍不住了，“哇”的一聲哭了出來。葉老師掏出紙巾，細(xì)心地給我擦掉鼻涕眼淚，然后握著我的小手說：“那你記得家里怎么走嗎？老師送你回家。”“記得。”我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，破涕為笑。
于是，葉老師把我抱到自行車的后架上，并一再叮囑我一定要抱著她的腰。路上，風(fēng)兒吹亂了葉老師的頭發(fā)，那一縷縷發(fā)絲拂過我的臉龐，柔柔的，滑滑的。我仰起臉，陽光灑在我的臉上，我的心里涌動著一種從未有過的感覺，暖暖的，向全身蔓延開來。
事情已經(jīng)過去很多年了，但那個(gè)溫柔的女教師、那個(gè)溫暖的午后卻一直銘記在我心間。
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