文明的作文3篇[實用]

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的文明的作文3篇，歡迎大家分享。

文明的作文 篇1

　　每每看見我們樓上掛著的“文明樓 ”三個字時，我就會心潮澎湃，感到榮耀。文明，可是說起來容易做起來難。我們樓上整天干干凈凈，也沒人大聲喧嘩，更沒有在樓道里小便的現(xiàn)象，鄰居們都和和睦睦的，還經(jīng)常串門呢！這些文明現(xiàn)象可要歸功于我們樓上的李大媽，這還要從那件事說起……

　　那是一個星期天，因為樓道里的爭吵聲吸引了很多圍觀的人，我也鉆進人群看個究竟。原來是張阿姨的孩子亮亮和王阿姨的孩子樂樂打鬧時受了傷。張阿姨說是樂樂打的，而李阿姨不同意這個說法，才發(fā)生了爭執(zhí)。雖然原來的好朋友沒當回事，還在一起玩，家長的“警告 ”讓他們的友誼頓時消失得無影無蹤，成了陌生人。李大媽是我們的樓長，是個熱心腸，為人樸實，勤儉節(jié)約，因此，她很受人尊重。他聽說了這件事，可坐不住了，趕緊到樓下調(diào)解。她擠進人群，對大家說：“ 沒事了，大家都走吧，走吧！ ”我也被趕了出去，但因為調(diào)皮，躲在角落里看著。“怎么了，好好的鄰居吵什么？ ”他們爭先恐后的說明了事情的來龍去脈。李大媽聽了說：“大家平時都抬頭不見低頭見的。就這點事也值得吵起來？亮亮的傷好了嗎 ”張阿姨有點后悔了，說：“ 好了。”“就是嘛，傷都好了還吵什么啊！ ”李大媽聽了張阿姨的話說。這時候，王阿姨開口了：“這傷是他倆打鬧的.時候，亮亮摔倒了磕的，也不是樂樂打的。 ”亮亮出來了，低著頭說：“媽媽，是我自己摔的。 ”“ 這不就好了嗎？既然亮亮不是樂樂打的，那你們和好吧，以后還是好鄰居！”這時，張阿姨伸出了手，王阿姨也握住張阿姨的手。樂樂又和亮亮去一邊玩去了。瞧，這事不就化解了嗎？從那天起，我們樓上的居民都和和睦睦的，李大媽也成了我們樓上的“文明大使 ”。

　　我也要當文明大使，我走向了街道，看見了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，我馬上跑過去，把她攙過了馬路。“ 謝謝你了！”我笑了：“奶奶，不用謝，您看我像不像文明大使啊？”老奶奶也笑了 ：“ 喲，像，我要回家讓我孫女也當文明大使！”

　　真是文明一小步，帶動千萬家，你想要當文明大使嗎？快來加入我們的行列吧，讓我們的家園充滿文明！

文明的作文 篇2

　　小時候，老師給了我一顆文明的種子，老師說：“這是經(jīng)過時間的箕揚之后所留下的最珍貴的果實。”

　　我捧著這種子，仿佛捧著所有生命的精英，感到了它的神圣和殷實。

　　我想它是吸吮了流淌的人類歷史的長河之水而成長的，或許它在內(nèi)心深藏著一雙新月的微笑和一絲被地獄之門封鎖的不屈的陽光。或許，它是一首凝結(jié)了野蠻踐踏的哀曲，一張駛離了痛苦深淵的遠去的風帆。要不，它就是尋覓著春之路燕子遺落的但脫穎于冰山雪谷里的一片不死的新綠。

　　我捧著這種子，無論做怎樣的揣度，都難以品定它的那些未詳盡的經(jīng)歷，但我知道：

　　一

　　它來自生活的深處，

　　它負著歷史的重托，

　　它已經(jīng)超脫了衰老的絕望的劫難，

　　它是時間的詩歌，是時間最高的杰作。

　　二

　　我一直聽著它歌唱，它和它的家族責任、公德深情的歌唱。

　　種子在環(huán)衛(wèi)工人清晨的掃帚里刷刷唱著，

　　種子在教師的寧靜的窗口默默的唱著，

　　種子在人民警察的奔忙的身影旁激勵的唱著，

　　……

　　種子在世界的有愛的每個角落唱著。

　　每一顆文明的種子，都是遠行著的發(fā)光的星體。

　　每一顆文明的種子，都藏著許多萬古常新的故事。

　　三

　　我從大地的倉庫里拾取了一粒文明的.種子。

　　我捧著它，像捧著一個希望的火炬，感到了它的神圣和殷實，雖然時間會腐蝕一切記憶，雖然金錢會吞噬人善良的心靈，雖然權(quán)利、欲望會屏蔽人性，但我相信只有我的種子和它的家族能在這一切腐蝕中能贏取自己的生涯和這生涯延續(xù)不斷的韻律。

　　我相信在時間流動的地方，一定會有它的歌唱。

　　我要向大地的遠方走去，在世界的最黑暗的角落播下這顆種子。

　　也許它會變成滿樹盛開的梔子花，用純白的花瓣鋪就光明之路，用馥郁的花香守護著家園。

　　也許它將騰飛于藍天像云朵一樣把歌聲帶到天堂。

　　也許它會被一塊沉重的巖石擠壓，只能長出一棵嫩嫩的小草，也要絮語春光……

　　但無論怎樣，我都相信它在哪都會歌唱！

文明的作文 篇3

　　文明城市創(chuàng)建，學校發(fā)了一本“我與文明同行”的宣傳手冊，在教書育人之余，略有閑暇，通讀一遍，知道了我們要創(chuàng)建文明縣城，創(chuàng)建文明縣城的標準，創(chuàng)建文明縣城應(yīng)遵守的行為規(guī)則，心想，不過爾爾，讀罷，隨手擱置。

　　某日，上街閑逛，路過菜市場，發(fā)現(xiàn)菜攤亂擺亂放者有之，占道經(jīng)營者有之，大聲吆喝、招攬顧客者有之，不文明經(jīng)營行為舉目皆是；走到紅嶺路與興和大道交叉口，細心觀察，發(fā)現(xiàn)摩托車、三輪車闖紅燈者有之，行人隨意橫穿馬路者有之，不遵守交通規(guī)則的不文明行為尚未杜絕；走到大街上，發(fā)現(xiàn)隨處張貼小廣告、行人隨手亂扔煙頭、隨地吐痰、隨地吐檳榔，不文明舉止隨處可見。深受觸動，旋返，取出“我與文明同行”宣傳手冊再讀，一一對照，宣傳手冊上禁止的都是我們身邊發(fā)現(xiàn)的不文明行為，為何還有如此之多的人罔顧文明行為準則。對此不解，但又想，我一個小小教師，又如何能改變，莫之奈何！

　　一日，上課時，不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)我的學生也有隨手亂扔紙屑、隨地吐痰的不文明行為，心中大震，捧出“我與文明同行”宣傳手冊，再三研讀，掩卷深省，我之責任。為人師表，首當表率。提高自身修養(yǎng)，做到德行合一，一言一語謹之，一舉一動慎之，堅持做到講文明話，行文明事，做文明人。為人師表，次則育人。教育學生從小養(yǎng)成講文明、懂禮貌的良好習慣；培養(yǎng)學生樂于助人的高尚道德情操；教育學生爭當文明標兵典范。樹一代人文明新風，責無旁貸。為人師表，三重宣傳。以講臺為陣地，以學生為橋梁，搭建起學生向家長宣傳的平臺，以小手拉大手，與文明同行。

　　我相信，只要從我做起，從身邊的`小事做起，管住我們的口，使用文明用語；管住我們的行，遵守文明禮儀準則；我們的創(chuàng)文工作一定會取得令人驕傲的成績！

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