文明的作文

時間：2022-06-14 19:35:53 文明我要投稿

【推薦】文明的作文五篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的文明的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】文明的作文五篇

文明的作文篇1

　　最近買了一張關于介紹世界幾個古文明的發展史的DVD,看了幾個片段后直呼過癮!

　　此碟收集了部分央視制作的和美國DCI公司DiscoveryChannel頻道制作的精彩節目內容，其高超的制作技術和引人的故事情節向人們展示了整個世界文明歷史的發展與變遷，各個文明之間相互交流與包容的過程，表現了人類各文明的特點和迥異，以此來滿足人們對人類文明歷史的好奇的最基本的認識。

　　對于熱愛歷史的我想進一步了解歷史和各文明的差異這真是一把最好不過的入門鑰匙。

　　以前每當有或《Discovery》的電視節目我都必看，但看完后都不過癮，還想沉溺于里面不愿出來。

　　每當我看著這些細細道來的歷史遺跡或動人的故事時就猶如我置身于里面,并和古人們，和歷史的厚重交流對話著，那刻心里就會有一種很澎湃的心潮洶涌，歷史文明就是這樣如此的吸引著我！

　　我們國家有著五千年的光輝優秀燦爛的文化，而且并沒有在歷史發展變遷的過程中斷裂過，延綿至今，可以說對整個世界的文明發展起到不可磨滅作用和貢獻。所以要想了解整個世界的歷史文明，當然先從了解自己國家的歷史開始了。

　　華夏文明自古以來都是以“柔性”為基礎的。所謂的“柔性”，就是不以暴力，侵略和強加于人的手段，而是采取以人人本質上具有的仁愛之心和優秀的道德文化作為手法，來化解彼此的矛盾并達到彼此的和諧共生。而這一點，儒學是做的最好的`。

　　中國自堯舜的原始社會就已開始執行了帝位禪讓的柔性思想，雖然從大禹治水一直到大清帝國的覆滅這20xx多年的封建社會里都執行宗親的續位，但治國的理念對外的交流和擴張，都是以“柔”的政策作為基調來執行，這種“柔性”思維就是以孔子儒學的體系為主導，以道墨法釋各派為輔的治國方針而一直延貫至今，形成了中華文明一個整體的柔性思維，也一直以來影響著周邊的一些國家文化，形成了大東亞的中華文化圈。

文明的作文篇2

　　中國是有禮貌的國家，我的家鄉湖南省寧鄉縣也是一個文明的城市。而我也是非常有品德，在家幫爸爸媽媽干活，我還會孝敬爺爺奶奶，在學校幫助同學，化解危害，你不相信就來聽聽的故事吧！

　　有一次我座在公交車上學，我搶先座到了一個位子，后面的人卻沒有搶到位子，剛剛發動車，一位老人慢慢的走上了公交車，她扶著桿子，車開動了，她在車上一搖一晃的，她慢慢騰騰的走到一位阿姨面前說：你可以把位子讓給我嗎？那位阿姨不情愿的又不出聲，然后對著奶奶說你不會自己搶位子啊！兩人振振有詞的爭論了起來，我剛剛想把位子讓出來，可是我的左耳說不能讓，這樣別人會認為你在出風頭才讓位子的，而且讓給她我自己還背著書包，站在旁邊很累的，絕不可以，而右耳卻說你要讓，不要聽那邊的左耳亂說，你要學老師在課堂上講的一樣，要學會孝敬老人愛護小孩，我想了又想，做出了判斷要讓位子，我起身向老人走去，讓她過來座，老人笑著說：”你真是一個很有禮貌的孩子“ ，我也很高興的做了一件有意義的事。

　　同學們都要學會孝敬老人，愛護小孩。

文明的作文篇3

　　春天到了，我和韓芳遠一起去爬梧桐山。這里的景色真美啊，草木蔥蘢，山花爛漫，溪流叮叮咚咚，好像在唱著一首快樂的歌。水面上隨波漂浮著零星的花瓣兒……中午，我們坐在水中的大石頭上野餐，溪水清澈，還有小魚兒游來游去呢。吃完飯，我們立刻把食品包裝都收進背包里了，連小紙片也沒留下。下午我們在水里玩的時候，看見溪流邊的石頭上、草叢中有很多垃圾。我說：“韓芳遠，我們把垃圾都撿起來吧。”她猶豫了一下：“那……我們現在就不能玩潑水節了！”我和她商量：“垃圾會把溪水弄臟的，如果這里變臟了，我們以后還能再來玩嗎？撿完了再接著玩兒，好嗎？”“那好吧。”她點了點頭。

　　于是，我們就沿著溪流邊走邊撿，食品包裝紙、塑料袋、罐頭盒、飲料瓶一個個被我們放進撿來的垃圾袋里。有些垃圾躲在灌木叢底下，我就蹲下來，撥開枝丫，側著身體，使勁兒伸長手臂，把它拽出來。不一會兒，我的第一個垃圾袋就滿了。我不由地感嘆：“溪邊的垃圾真多呀！”不知不覺中，我們走到了溪流的下游，岸邊的石頭越來越少，逐漸變成了沙堤。突然，韓叔叔發現了一只小青蛙，小青蛙可真漂亮！后背是油亮的綠色，像一片春天的竹葉。我高興地想：把垃圾撿走了，小溪會越來越清澈，小青蛙會生活得更舒適、更快樂！——我撿得更起勁了！汗水順著頭發滴下來，胳膊也開始酸痛，但我的眼睛一點兒不累，還在馬不停蹄地搜尋著‘獵物’。最后，我們每只手都拎了兩大袋垃圾，滿載而歸！

　　媽媽笑著說：“看這倆小姑娘，滿臉臟兮兮的，一腳的泥！”我們倆互相看看，也大笑起來。韓芳遠的頭發被風吹得有點亂，雙手提著四大袋鼓鼓囊囊的垃圾，小心翼翼地走著。下山的路很不好走，但是我們還是堅持把垃圾提了下山，扔進山腳的垃圾箱。

　　一路上，我們有說有笑，媽媽說我和韓芳遠很美，可我們都覺得春天的梧桐山更美。

　　“嗒、嗒、嗒、嘀喀、嗒、嘀、嗒、嘀、嗒……”6月7日下午，伴隨一陣清脆的竹板聲，“關愛生命·文明出行——迎大運XX寶安區交通安全‘大篷車’文藝匯演”開進了我校，500余名學生在一樓電教室感受了一次別開生面的交通安全教育。

　　此次巡演由寶安區預聯辦、寶安交通運輸局、寶安區文明辦、寶安區軌道辦、寶安交警大隊共同組織，福永雜技藝術團、寶安區公共文明交通藝術團聯合演出，是一支以宣傳大運會、宣傳交通安全的流動的文藝隊伍。

　　精彩演出：一堂難忘的交通安全課

　　一段快板拉開了整個演出的序幕。在近一個小時的表演中，除了快板劇，還有歌舞、音樂劇，讓同學們大飽眼福。快板(街頭交警)寓教于樂，讓同學們在笑聲中明白“關愛生命·文明出行”的意義。特別是音樂報告劇(血的教訓)，則是講述了一個出租車司機酒駕傷人害己的故事，還有為不遲到翻越護欄抄近路的工人、未達法定騎車年齡的小孩騎車載人，這些角色設定，為最終小品結局——車毀人亡的情景埋下了伏筆，生活中同學們能見到或者經歷過的交通違法行為通過音樂劇身演言傳，達到了教育的目的。

　　互動問答：宣傳大運，宣傳交通知識

　　“大運會的口號是什么？”“大運會的吉祥物是什么？”“交通燈紅黃綠分別代表什么意思？”“我國道路交通規定靠哪邊行駛？”文藝巡演中，以大運知識和交通知識進行的有獎知識問答得到了同學們的踴躍參與。主持人題目還沒有讀完，同學們已迅速地舉起了小手，為了能得到主持人的青睞，不少同學還使勁地將身體站直，不斷地朝著主持人大聲說“我知道！選我！選我！”相信經過這次問答，大家對大運知識、交通知識會有更深刻的印象。從另一個側面來說，這次答題的順利反映了同學們對大運知識、交通知識的了解。

　　巡演結束后，同學們紛紛表示節目非常精彩，不僅懂得了一些交通知識，加深了大運會的印象，還了解到遵守交通規則的重要性，大家希望以后能多參加類似的活動，并且，同學們表示自己回家后會與爸爸媽媽一起分享觀看巡演的感受，讓爸爸媽媽和更多的人都遵守交通規則，共創良好的社會秩序。

文明的作文篇4

　　這是一幅發人深思的漫畫，我非常喜歡它，因為它讓我知道了文明到底離我們有多遠。

　　這幅漫畫，雖僅有四格，但內容卻非常深刻，是這樣的：放學后，男孩三毛和女孩兔耳朵正一起往家走，路過垃圾桶時，細心的兔耳朵發現垃圾桶四周全是果皮紙屑，非常不衛生，兔耳朵捏住鼻子，對三毛說：這可真臟！不知道是誰那么缺德，只差一步了，都懶得走。說完，便招呼三毛來幫忙，收垃圾。三毛卻神秘地搖頭說：我有一個好辦法，你先收拾吧！說完，兔耳朵麻利地干了起來，不一會，兔耳朵就把垃圾全部都放進了垃圾桶，這時三毛拿出一張紙上面寫道，文明—只差一步。

　　路過的行人都停下了腳步，用贊許的目光望著這兩位好學生，三毛和兔耳朵的臉紅了，但這種紅絕不是羞愧的紅，而是自豪又羞澀的紅。三毛和兔耳朵感覺天更藍了，草更綠了，空氣也像過濾了一遍似的，清新了很多，也沒有臭味兒了。啊！文明—只差一步，或許這一步，能讓垃圾減少許多；這一步，能讓世界變得美好；這一步，能讓你、我、他會心一笑。

　　行動吧！美好的世界正等著我們。

　　昌崗中路小學五年級:盧家囍

文明的作文篇5

　　今年，學校開展了“爭當文明達標生”活動，同學們也都互相取長補短，努力爭當“文明達標生”。漫步在校園內，稍有留心，就會發現同學們的行為習慣還真改變了不少呢！

　　原來，當同學們不知道自己的行為習慣有很多不足時，隨意扔一片碎紙、揪一片樹葉都成了習慣性動作；在小樹旁走過時，會一邊嬉笑玩耍，一邊伸手擄一把柳葉，然后饒有興趣地拋向空中；在操場上玩耍時，不經意間手中的食品袋（手中的食品袋不經意間）滑落、躺在地上，日積月累，柳樹傷痕累累，操場成了垃圾場……極大地影響（破壞）了學校優美的環境。

　　開展“爭當文明達標生”活動以來，同學們為了能在自己的胸前掛上（佩戴）一枚盡顯榮譽的“獎章”，時時刻刻提醒自己要做一個文明的人。您再看，操場上如果有一張紙片，幾個同學會蜂擁而上，爭著撿起；扔垃圾的人已成為極少數；原來破壞花草的同學不但開始改正自己的毛病，而且還經常告誡一、二年級的小同學要愛護樹木、保護環境衛生；原來擁擠喧嘩的樓梯一瞬間變得十分有序，這都是同學們為爭當星級達標生而做的努力啊！上課時，無論教室里有沒有老師，依然保持安靜，一部分同學永遠（徹底）改掉了“人來瘋”的毛病……

　　自從開展了“爭當星級文明達標生”活動后，同學們改正了多少不良行為啊！不但如此，校園內，幾十雙眼睛都在盯著我們，大家都以自己為榜樣，對那些尚未改正惡習的同學加以勸說，讓文明嵌入每個同學的心中。

　　媽媽寄語：昊旻，學校展開的“榮譽桌”、“喜報”、“我為他人寫作業”、“小義工”、“三星評比”、“爭當星級達標生”、“積極當領操員”等活動的確讓你改變了許多，媽媽看著你工整、流暢的字體，看著你整潔的卷面，享受著你主動做家務，聽著你一次次可喜的匯報，媽媽感到學校開展的各項活動已變成你成長路上的助推器，媽媽為你喝彩！

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