【實用】微笑著面對生活作文4篇
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的微笑著面對生活作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
微笑著面對生活作文 篇1
童年不經意間逝去了，隨著13歲生日的到來，我從一個無憂無慮的孩子，變成了一個肩上背負無限希望的中學生。
上了初中以后，一本本作業等著我去完成，一張張試卷等著我去測試。從前，我的課桌上只是擺放著幾本零散的書，而現在卻堆成了“小山”，每每看到樓下有女孩子們在開心玩耍，我卻只能在樓上羨慕地看著她們，然后繼續寫作業。
那天，我在進入小區的時候，忽然聽見了一陣悅耳的古箏聲，不由得走上前去。我看見一個長相十分清秀的小女孩正坐在那里彈古箏，十分投入。一串串音符，從她纖細的手指間彈奏出來。我不禁對她說：“小妹妹，你彈得太好聽了。長得漂亮，彈得又好，你太厲害了。”那個小妹妹并沒有看我，只是謙虛地說：“我彈得很一般，沒有姐姐夸得那么好。”我這才注意到她的眼睛，一雙大大的眼睛里卻少了些許神色。小妹妹似乎知道了我心中的疑惑，對我說：“我的眼睛看不見東西。我小時候得過一場大病，導致眼睛失明了。不過，我并沒有覺得自己和別的孩子有什么不一樣，每天都開開心心生活……”和小妹妹告別的時候，我看到了她臉上有陽光一般的笑容，那笑臉一直觸碰到我心底的最深處。
回到家以后，我經常會想到那個小妹妹，始終被她自信的笑容感染著。她并沒有因為身體殘缺而自暴自棄，反倒是從容面對生活。而我每天卻有很多報怨，一點小挫折都無法承受。無數個夜里，小妹妹的笑容都會浮現在我的眼前，是她讓我知道了，在很多時候，我們要微笑著去唱生活的歌謠。
微笑著面對生活作文 篇2
是苦惱你的“橘子”太酸，還是埋怨你的“橘子”太小?不，這不該是聰明的你的態度。你應該用微笑來面對你的“酸橘子”和“小橘子”，用微笑來面對你雖不完美但豐富多彩、充滿希望的人生!
一個樂觀的人并非沒有煩惱，只不過他善于把煩惱當作一陣清風刮過;一個樂觀的人并非沒有憂傷，只不過他善于把憂傷化為奮進的力量;一個樂觀的人并非沒有痛苦，只不過他善于把痛苦變作前進的動力。20世紀最偉大的短篇小說大師博爾赫斯，先天性失明，但是他樂觀豁達，不頹廢，不抱怨，以口授的方式堅持寫作，最終功成名就。假使博爾赫斯因失明而垂頭喪氣，一蹶不振，那么他最終不過是一個村夫庸人罷了，怎么可能會名揚四海?所以，倘若你遭遇不幸，請別憂傷，請別埋怨，微笑著面對人生，你會得到意想不到的驚喜。
感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志;感激欺騙你的人，因為他增長了你的見識;感激背棄你的人，因為他教導你分辨善惡;感激絆倒你的人，因為他鍛煉你學會自立……最美教師張麗莉，在奮不顧身舍命救學生而自己失去雙腿后，反而安慰父母說：“感激上天，因為車輪碾過的是我的雙腿，而不是我的腦袋!”在遭受如此重大事故后，又有幾個人能有這樣超乎尋常的氣魄與胸懷呢?張麗莉不僅有一顆善良的心，更有一顆感激的心，因此她成就了卓越與偉大。
上帝是公平的，因為他給每個人都留下了或多或少的缺憾，然而有的人卻善于把缺憾變為成功的墊腳石。偉大的戲劇作家莎士比亞，生在一戶貧困人家，家里無法供他讀書，就讓他去劇院打工。正是在劇院中，他學會了許多戲劇知識，這為他日后成為戲劇家奠定了堅實的基礎。莎士比亞為何能取得非凡的成就?這是因為他身處逆境不低頭，面對困苦不失志;這是因為他以苦為樂，把磨難變成一筆寶貴的財富。
微笑著面對生活，會使你的人生煥發出燦爛絢麗的光彩。當你面對“酸橘子”與“小橘子”時，請微笑著接受，你的人生之路一定會因此更加寬廣!
微笑著面對生活作文 篇3
在生活中，每個人都不會一帆風順，難免會有些坎坷，挫折。而面對坎坷，挫折的有兩種人，第一種，是微笑面對生活，第二種是遇到挫折就打退堂鼓的消極的人。而這兩種人將會有不同的命運，面對生活，會微笑的人是樂觀的，樂觀的'人是積極的，相反，消極的則使人更加悲觀。
在生活中，有成功的喜悅，也有失敗的煩惱，我們，應該敢于直接面對生活中的酸甜苦辣。我們應充滿信心和勇氣，用無比真誠的微笑去面對生活的挑戰。
貝多芬雙耳失聰之后，仍然不肯放棄他的理想，在一次又一次痛苦之后，他變得更加堅強。于是他寫出了《英雄交響曲》《命運交響曲》等偉大的作品，而貝多芬也成為了人人稱贊的偉人。
愛迪生在經過九百九十次失敗后仍然微笑著，他終于發明了電燈，他們告訴了我們，挫折使人堅強，而對挫折不能消極，不能打退堂鼓，要微笑著面對生活中的坎坷，挫折。這樣，我們才能更加堅強，更加勇敢，正是因為經歷了挫折，你才得以長大，讓我們正視挫折，接受挫折的考驗，微笑著面對生活吧。
微笑著面對生活作文 篇4
【作文目的】
1、通過活動培養學生作主題演講的能力。
2、培養學生獨立思考、敢于發表自己見解的心理素質。
3、使學生學會自信、負責地表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題。
4、培養學生寫作演講稿的能力。
【訓練要求】
演講稿是一種特殊的文體，它的針對性、可講性、鼓動性是與其它文體相區別的特點。優秀的演講稿是成功的演講的基礎，古今中外的優秀演講都有一篇出色的演講稿。本單元的寫作訓練重點就是演講稿的寫作，通過訓練，使學生掌握基本的演講稿寫作知識，具備初步的演講稿寫作能力。
【思路提示】
文題1：競選學習委員演講
提示：
1、這是一篇競選演講，競選演講的目的是為了展示自己、推銷自己,讓聽眾了解自己,從而獲得支持、贏得選票。競選演講稿主要具有以下特點:一是客觀性。競選演講實際上就是展示自己的優點,說服群眾、評委投自己的票,是"毛遂自薦"d但"展示"必須真實客觀、實事求是。這是競選演講稿的首要特征。二是競爭性。這是競選這一特定的活動方式所決定的。三是推銷性。競選演講是競選者展示自我,推銷自我,是說服他人投自己一票,使自己在競選中勝出。
1、寫作要點：
（1）了解對象，有的放矢演講稿是講給人聽的，因此，寫演講稿首先要了解聽眾對象：了解他們的思想狀況，了解他們所關心和迫切需要解決的問題是什么，等等。否則，不看對象，演講稿寫得再花功夫，說得再天花亂墜，聽眾也會感到索然無味，無動于衷，也就達不到宣傳、鼓動、教育和欣賞的目的。
（2）觀點鮮明，感情真摯演講稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情，才能打動人、感染人，有鼓動性。因此，它要求在表達上注意感情色彩，把說理和抒情結合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。當然這種深厚動人的感情不應是“擠”出來的，而要發自肺腑，就像泉水噴涌而出。
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