有關(guān)計(jì)劃未來(lái)的作文三篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的計(jì)劃未來(lái)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
計(jì)劃未來(lái)的作文 篇1
初中剛剛畢業(yè)的時(shí)候，我清楚的記得那段時(shí)候我?guī)缀跏菒瀽灢粯?lè)的，很少看到我的笑臉，由于上初中的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，到了中考那天自己也很明白我考不上高中的。
事情過(guò)后回到家，爸爸媽媽對(duì)我很失望，因?yàn)樵谒麄冃闹形乙恢笔撬麄兊尿湴粒墒沁@次他們的驕傲不見(jiàn)了。
爸爸找我談話問(wèn)我：“你喜歡做什么？既然你高中沒(méi)考上，那就去學(xué)點(diǎn)技術(shù)吧！你還小總不能就在家呆著吧。”聽(tīng)著爸爸的話我心里很痛，因?yàn)槲姨粻?zhēng)氣了。
我的淚水流下來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)：“爸爸，我不喜歡學(xué)習(xí)，我不喜歡看書(shū)，不喜歡……不喜歡……”爸爸看著我的眼神頓時(shí)變得柔和，甚至帶著哀求說(shuō)：“孩子，去上學(xué)！就算是為了我們倆好不好？你還小，真的不能窩在家里啊！是不是？”看著爸爸那樣子，我心疼極了，可是我真的不喜歡啊！但是我讓他們失望了，我還能怎么辦，我心軟的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
于是帶著父母的希望，我開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活，我來(lái)到了丹東市中醫(yī)藥學(xué)校，在這里迎接屬于我的“高中”。剛到學(xué)校周圍是如此的陌生與恐懼，我是發(fā)自內(nèi)心的不喜歡這里。慢慢的我熟悉了周圍的一切，我發(fā)現(xiàn)老師們都很親切，同學(xué)們也很友善，學(xué)校的生活條件也很好，我開(kāi)始慢慢接受習(xí)慣這里。在這里生活，在這里和他們一起學(xué)習(xí)，和他們打打鬧鬧，過(guò)著開(kāi)心的學(xué)習(xí)生活。
如今我在這里已經(jīng)呆了一年多了，未來(lái)我也將是一個(gè)從事醫(yī)護(hù)職業(yè)的人，我對(duì)自己的未來(lái)有無(wú)數(shù)的打算，也做過(guò)好多規(guī)劃，我要好好學(xué)習(xí)，為了自己的未來(lái)和爸爸媽媽的希望，我不可以不努力，我不可以不加油。
我想在校期間我要努力的學(xué)習(xí)，打好專業(yè)基礎(chǔ)，我想在未來(lái)的工作中盡職盡責(zé)，絕不馬虎，我會(huì)用我的行動(dòng)證明：我可以稱為一名優(yōu)秀的護(hù)士！
我不可以輸，我要證明給所有人看，我要向父母證明我還依然是可以讓他們驕傲的孩子！我一定行！我要為我的未來(lái)而努力。
計(jì)劃未來(lái)的作文 篇2
我決定在大學(xué)畢業(yè)后做一個(gè)中學(xué)老師。有很多原因促成了這一決定。
首先，當(dāng)我還是個(gè)小男孩的時(shí)候，我一直夢(mèng)想成為一名教師。它讓我著迷，我希望我可以讓我的夢(mèng)想成真。
我非常喜歡和中學(xué)生在一起。在這個(gè)年齡的大多數(shù)學(xué)生都充滿了青春的朝氣，我相信他們的熱情會(huì)傳遞給我。我將保留所有青春的熱情。
為止，教學(xué)被認(rèn)為是一個(gè)艱難的和低收入的工作在中國(guó)。然而，如果我們沒(méi)有足夠的教師，我們的未來(lái)會(huì)缺乏優(yōu)秀的科學(xué)家，管理人員，商人，士兵甚至是工人和農(nóng)民。我們國(guó)家怎樣才能強(qiáng)大和富有呢?我希望我的國(guó)家能成為一個(gè)更好的國(guó)家。我準(zhǔn)備做一個(gè)老師，希望所有的人有崇高的理想，可以把自己奉獻(xiàn)給這個(gè)有意義的事業(yè)。
計(jì)劃未來(lái)的作文 篇3
毫無(wú)疑問(wèn)，家長(zhǎng)是孩子最早和最重要的老師，孩子幼兒時(shí)期所接受的各種外在的影響，主要來(lái)自父母。
孩子幼兒期接受的這些影響，最終會(huì)形成他的人格中的一些內(nèi)核，就好像一粒種子，而孩子稍長(zhǎng)之后的一些影響則像是陽(yáng)光和雨露，也會(huì)給孩子的成長(zhǎng)以滋潤(rùn)，但是卻沒(méi)有辦法改變他的物種。所以幼兒早期的家庭教育，無(wú)論如何強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)
我就是懷著這樣忐忑的心情成為小棗的父親的，一直到孩子一周歲以后，慢慢的和大人有了更多的互動(dòng)，我才漸漸明白，我真的是另外一個(gè)人的父親了，這種后知后覺(jué)，讓我壓力頗大，一方面，在我的個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中，有很多可以做得更好的地方，我希望自己的孩子能夠少走一些彎路；另一方面，我所有的以為，都是自以為，我擔(dān)心自己的認(rèn)知是錯(cuò)誤的而不自知。于是買(mǎi)了一大堆育兒的書(shū)，可是真正能夠看進(jìn)去的卻不多，倒不是說(shuō)我不愛(ài)閱讀，而是始終找不到共鳴。
直到我碰到這一本，《給孩子的未來(lái)腦計(jì)劃》，我看到一半的時(shí)候，把它推薦給了幾個(gè)發(fā)小。
解決了吃穿之后，孩子需要運(yùn)動(dòng)：
這本書(shū)有一節(jié)專門(mén)講運(yùn)動(dòng)的，叫做運(yùn)動(dòng)腦，理論依據(jù)是，孩子運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展能促進(jìn)認(rèn)知能力的提升，運(yùn)動(dòng)當(dāng)然不是狹隘的，只是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)。包括三部分：精細(xì)動(dòng)作、粗大動(dòng)作和有氧運(yùn)動(dòng)。
精細(xì)動(dòng)作主要是指比較小的肌肉，做一些比較小的動(dòng)作，例如手指的抓握。當(dāng)你鍛煉孩子的精細(xì)動(dòng)作時(shí)，是在打造他認(rèn)知能力的基礎(chǔ)，所以要鼓勵(lì)孩子去練習(xí)精細(xì)動(dòng)作：可以跟他們玩拍拍手，給他們小的玩具讓他們?nèi)プノ眨尯⒆影淹婢邚南渥永锬贸鰜?lái)，然后再放回去（填充和倒出來(lái)游戲）。
除了特別的去練習(xí)之外，在生活中也可以讓孩子去發(fā)展精細(xì)動(dòng)作，比如讓孩子自己吃飯，玩涂鴉等，這些活動(dòng)都會(huì)鍛煉到孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。讀后感http://粗大動(dòng)作是指，用手臂，腳或者整個(gè)身體運(yùn)動(dòng)，比如跑，跳。粗大動(dòng)作能夠增強(qiáng)孩子的心肺功能，給大腦提供更多的血液和氧氣，因此孩子的體力和精力也會(huì)更充沛。
不同年齡段的孩子有相對(duì)應(yīng)的粗大動(dòng)作：一歲以前，躺著睡，趴著玩，趴著玩兒可以練習(xí)孩子抬頭，爬行，用手撐起身體等；一歲前后，讓孩子推著帶輪子的'玩具走（不要使用學(xué)步車）；一歲半以后，玩球，跑跳；三歲以后，騎三輪車，爬樓梯。
需要特別提醒的是，各種大小的球，對(duì)于孩子是非常有吸引力的，因?yàn)樗麄兛偸浅煌姆较颍瑵L來(lái)滾去，孩子的目光也跟著他們跑來(lái)跑去。小棗很早很早之前就喜歡玩球，而且玩起來(lái)，總是笑個(gè)不停。
有氧運(yùn)動(dòng)是指相對(duì)比較劇烈的運(yùn)動(dòng)，心跳和呼吸加快，給大腦提供更多的血液和氧氣，能夠促進(jìn)大腦毛細(xì)血管的生長(zhǎng)。2到4歲的孩子，不用刻意規(guī)定運(yùn)動(dòng)時(shí)間，因?yàn)樗麄兌己芎脛?dòng)，運(yùn)動(dòng)量很大，四歲以上的孩子，每天要至少保證一小時(shí)運(yùn)動(dòng)。當(dāng)然孩子的運(yùn)動(dòng)，還是要以玩樂(lè)為主，父母要多陪伴，因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最好的玩具就是父母。
大部分孩子都喜歡在室外活動(dòng)，一方面室外能夠提供更好的空氣和視覺(jué)刺激，更熱鬧，另一方面，充足室外活動(dòng)能夠預(yù)防孩子的眼睛近視，所以如果有條件，盡量帶著孩子在室外活動(dòng)。
如何正確的批評(píng)和表?yè)P(yáng)孩子：
《給孩子的未來(lái)腦計(jì)劃》這本書(shū)給我另外的一個(gè)很大的啟發(fā)是表?yè)P(yáng)和批評(píng)是有方法論的，而大部分家長(zhǎng)并沒(méi)有掌握，我當(dāng)然也一樣。在展開(kāi)論述表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方法之前，首先需要了解兩個(gè)概念：成長(zhǎng)型心智模型和固定型心智模型。為什么同樣是遇到挫折，有些孩子能夠?qū)覕覒?zhàn)，不斷的去克服困難，而有些孩子會(huì)輕易放棄，主要是思維觀念在起作用。
你認(rèn)為一個(gè)人的智力、能力、品質(zhì)，主要是由先天決定的，還是可以通過(guò)后天努力大幅改變？固定型心智模式的人認(rèn)為這些因素主要是先天決定的；而成長(zhǎng)型心智模式的人則認(rèn)為這些品質(zhì)雖然有先天成分，但可以通過(guò)后天努力而有所改變。
哪種心智模型更好，顯而易見(jiàn)。所以我們要基于此去進(jìn)行批評(píng)或者表?yè)P(yáng)。比如，孩子某一件事做得很好，你可以夸他聰明，也可以夸他努力，夸他聰明就是在強(qiáng)化他的固定心智模式，而夸他努力則是在強(qiáng)化他的成長(zhǎng)型的模型。
聰明是一種天賦，是天生的，不會(huì)因?yàn)榕Χ兊酶斆鳎欢?qiáng)調(diào)的是過(guò)程，將孩子的注意力導(dǎo)向他努力的過(guò)程。
那么，具體應(yīng)該怎么正確的表?yè)P(yáng)孩子呢？
表?yè)P(yáng)努力，而不是表?yè)P(yáng)聰明；表?yè)P(yáng)過(guò)程，而不是表?yè)P(yáng)結(jié)果；表?yè)P(yáng)進(jìn)步，而不是表?yè)P(yáng)表現(xiàn)。
如何正確的批評(píng)孩子呢？
明確的告訴孩子錯(cuò)在哪里，而不是發(fā)泄情緒（以便孩子進(jìn)行改進(jìn)）；不要進(jìn)行人身攻擊，不要給孩子貼標(biāo)簽（笨，懶，饞），不要對(duì)孩子的品質(zhì)做定性的負(fù)面評(píng)價(jià)；明確的告訴孩子要如何改正，孩子改正好了，要繼續(xù)表?yè)P(yáng)他的努力。
繪本比動(dòng)畫(huà)片更適合孩子：
小棗一周左右開(kāi)始喜歡看電視，主要是訂購(gòu)的巧虎視頻，她的喜歡慢慢的變成了一種不太嚴(yán)重的癮，這讓我格外警惕，這么小的孩子就有這么強(qiáng)的依賴，可是又沒(méi)有辦法杜絕，因?yàn)樗懈挲g差不多的小朋友都在看動(dòng)畫(huà)片。
看電子設(shè)備有什么不好呢？
首先，電子設(shè)備最大的危害是影響孩子視力的正常發(fā)育，我們現(xiàn)在看到很多幼兒園的小朋友都開(kāi)始戴眼鏡了；其次，孩子應(yīng)該通過(guò)視覺(jué)，嗅覺(jué)，觸覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)等各種感官，來(lái)感知這個(gè)世界，而電子設(shè)備能夠提供的只是一個(gè)平面，互動(dòng)有限；再次，孩子在和別人面對(duì)面的交流中，會(huì)學(xué)會(huì)怎么識(shí)別人的意圖和情緒，如果不多和真人交流，就會(huì)影響到孩子的社交能力。
直到我注意到了繪本，才終于找到了出口。我最早注意到繪本對(duì)于孩子的作用，是在007中讀到戰(zhàn)友的文章，她在文章中描繪的和女兒一起讀繪本的情景讓我感動(dòng)。在此之前，我更多的是希望通過(guò)自己的言傳身教，讓孩子將來(lái)自然而然的愛(ài)上讀書(shū)。看完《給孩子的未來(lái)腦計(jì)劃》這本書(shū)之后，我決定主動(dòng)出擊，通過(guò)和孩子一塊兒讀繪本，來(lái)培養(yǎng)她對(duì)書(shū)的興趣。
繪本作為早教的一種工具，發(fā)展的極其完善，就和動(dòng)畫(huà)片一樣，設(shè)計(jì)繪本的人知道怎么抓住孩子的注意力，怎么寓教于樂(lè)。有立體書(shū)，觸摸書(shū)等多種形式，甚至有一些繪本，我看了都覺(jué)得很有意思，更不用說(shuō)好奇心那么強(qiáng)的小娃娃。但是好的繪本通常價(jià)格也不便宜，即使趕上了雙11，我仍然花了大概400多塊錢(qián)，才買(mǎi)了四五套不錯(cuò)的繪本。可是，看著孩子對(duì)著繪本咯咯的笑，我又覺(jué)得那錢(qián)花的實(shí)在是值。
讀繪本的正確姿勢(shì)只有一個(gè)：和孩子互動(dòng)閱讀。閱讀的過(guò)程中，應(yīng)該有很多的互動(dòng)：?jiǎn)柡⒆痈鞣N問(wèn)題（開(kāi)放式的問(wèn)題），盡管他并不一定能夠開(kāi)口回答；跟著孩子的興趣走，給他們看他們喜歡看的故事，不一定非要按照書(shū)上的順序去看；把閱讀變成游戲，利用圖書(shū)的場(chǎng)景，跟孩子玩游戲，比如讓他找一找里面的某個(gè)小動(dòng)物在哪里。
閱讀繪本的過(guò)程中，還可以通過(guò)模仿繪本里面不同的人物的語(yǔ)調(diào)，來(lái)跟孩子互動(dòng)，鼓勵(lì)孩子用自己的話講述書(shū)里的故事。《給孩子的未來(lái)腦計(jì)劃》里面的內(nèi)容遠(yuǎn)不止以上提到的那幾點(diǎn)，只是這些給我觸動(dòng)比較大而已，其他的內(nèi)容，同樣的值得花時(shí)間和精力去閱讀和學(xué)習(xí)。
看這本書(shū)的過(guò)程，還有一個(gè)體會(huì)，那就是：閱讀真是成本最低的學(xué)習(xí)方式，與閱讀所花的時(shí)間相比，買(mǎi)書(shū)的錢(qián)幾乎可以忽略不計(jì)，與把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到自己的生活中所能產(chǎn)生的效果相比，閱讀所花的時(shí)間成本，也微乎其微。
所以，如果我只能選擇一個(gè)愛(ài)好教給小棗，那就是閱讀。
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