寫萬圣節作文

時間：2022-03-18 11:28:03 萬圣節我要投稿

關于寫萬圣節作文匯總七篇

　　無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的寫萬圣節作文7篇，希望能夠幫助到大家。

關于寫萬圣節作文匯總七篇

寫萬圣節作文篇1

　　上個星期日晚上，我跟媽媽去朗文英語學習班參加了萬圣節活動。一到了學習班，我就聽到了恐怖的音樂和尖叫聲。在門口，有一個姐姐給了我藍色的手鏈，我就是藍隊的成員了，我被一個帶面具的姐姐帶到了一間小屋子，小屋里都是藍隊成員，我是最小的。

　　這間屋子里地上有很多鬼的卡片，墻上還有四個蜘蛛，我們做了一個游戲，英語老師說什么英文，我們就跳到哪個卡片上;接下來給我們發了要糖果的袋子，我們又被帶到另一間屋子，在這間屋里有個英語老師給化了很恐怖的妝;我們在走廊站隊的時候還看到很多“怪物”和“鬼”;然后我們被帶到了一間小黑屋，小黑屋里有“鬼”，他的面具很嚇人，他要我們找糖果，有一些大哥哥還裝鬼嚇我們，我被嚇壞了，當時我想起來我的褲子兜里有手電筒，我立刻把手電筒拿出來打開，屋子就變亮了，大家很快就發現了“鬼”，他很緊張，鉆到了椅子下面。這次我們勝利了!

　　最后我們去到商場里要糖果，我們到了很多店的門口說：trick or treat.就是“不給糖就搗亂”的意思，我得到了很多糖果，媽媽的袋子都快裝滿了。(但是在萬圣節的那一天，有好多“小鬼”來我家敲門，我又將那些糖給了他們。)

　　這次活動雖然很嚇人，但是很有趣，真想再次參加萬圣節的活動啊!

　　星期一早上我們去籃球場升完旗，回班級的時候，鄧珮青跟我說她也去參加了這個萬圣節活動，她說她也是藍隊的，可是我沒有看見她，是因為她化妝了，我沒認出來她。

寫萬圣節作文篇2

　　你害怕鬼嗎？你討厭鬼嗎？如果你害怕并討厭鬼，為何不自己扮成鬼，這樣不就沒有鬼敢欺負你了嗎？

　　告訴你，西方有個傳統節日，他們的祖先認為每到10月30日鬼靈就會出沒，為了不被傷害，他們便偽裝成惡魔，這樣就不會被魔鬼看出自己是人了。但后來，他們認識到世上沒有鬼靈，便在10月30日這天過起了熱鬧之節——萬圣節。

　　在這個節日里，小孩口中最流行的一句話是：不請吃，就搗蛋！（ Trike or treat ）他們在夜晚穿上鬼靈的服裝去別人家里要糖時，你就會聽到這句話，如果別人不給糖的話，小孩就會在別人家的墻上涂畫，搗亂……但就是不能干出格的事。

　　在萬圣節，大人們也會有一次百鬼夜行的活動，他們穿上鬼的奇裝異服，裝扮成南瓜怪、蜘蛛俠、女巫、惡魔、狼人、美杜莎等許許多多的鬼怪，在大街上一起游蕩，小孩們就喜歡在家里及領居家里鬧事。

　　我可不害怕鬼，我也不討厭鬼，但我就是喜歡萬圣節，因為萬圣節，太有趣了。

寫萬圣節作文篇3

　　這是我第一次和鄔族出去玩，也是我第一次去世界之窗，而且我們是沖著萬圣節才去的世界之窗，更恐怖的是，晚上六點半。

　　買完票之后，我們在世界之窗的門口集合，就在這時，我們不時聽到有僵尸、鬼、幽靈、吸血鬼和女巫發出的“嗚 ~~ 嗚 ~~ ”的聲音傳來，遠遠望去，世界之窗里面一片漆黑，偶爾有忽明忽暗的燈光，讓世界之窗像個尖叫屋，讓人覺得毛骨悚然。

　　正當我們七個人滿懷期待、準備排隊進園的時候，有一只白森森的手伸出來攔住了我們，一開始，我們還以為是工作人員的鬼把戲，結果傳出了一個很年輕的'聲音：“你們的家長在哪里?”我們一齊回答：“我們不需要家長!”“不行，因為里面會有水上游樂項目，必須要有家長陪同。”我們中間有人說：“我們上次也是自己來玩的。”無論我們怎么解釋，工作人員就是不讓我們進去。后來，死楊胖子才借我的手機交等在車上的伯伯過來，護送我們進園。不知誰丟了句：“我們的家長陪我們進園了，也不會一直陪著我們的。”

　　為了襯托萬圣節陰森恐怖的氣氛，我們每個人都去買了張骷髏面具，順便嚇唬嚇唬膽小的游人。

　　今天晚上的游樂設施全都免費開放。我們也不是客氣的人，首先，就沖向了超級攪拌機。一開始，攪拌機轉得比較慢，我們覺得沒什么意思，可過了一兩分鐘后，燈光突然熄滅了，攪拌機把我們送到了最頂上，假如你是個人的話，你就不會不尖叫。感覺攪拌機就要把你甩出去似的，心都蹦到了嗓子眼。我當時說了句：“見鬼了!鬼來了!我再也不玩了!”可見這攪拌機有多么恐怖。后來鄔族的人一看到我就說：超級攪拌機。隨后就大笑起來。突然我就聽到我手機響了，是媽媽打來的，原來也在世界之窗，只不過她是陪外婆、小姨和弟弟過來的，媽媽問我怕不怕，要不要來陪我。我說：“不用，我和同學在一起，我們各玩各的。”

　　我們來到了湘西僵尸小鎮。遠遠看去，只見城門上吊著一個死人，他雙眼都沒有了，穿件破爛的黑色衣服，渾身是血。進來后，只見湘西小鎮里面黑黑的，很陰森，只有一條青石板的路往前伸去。我們沿著這條小路往前走，到了有房子的地方，我們選了一間鬧鬼茶樓進去了。里面掛著一塊黑布，把里面全擋住了，顯得非常的神秘和恐怖。我們仗著人多，鼓起勇氣挑開黑布進去了，一個死人豁然躺在房子中央，他的上方還有一個吊死鬼，四周都貼了一些“還我命來”“我的眼睛是你吃了嗎”“陪我去陰曹地府吧”等讓

　　人看了心驚動魄的標語。我們趕快上樓了，樓上的房子中央放著一條人腿，李東燁抄起人腿就大聲叫賣：“賣烤人腿了， 100 元便宜賣給你。”

　　倉皇逃出了湘西僵尸小鎮后，我們來到了最刺激的游樂項目——超級翻滾機。一開始只有我和死楊胖子敢玩，后來在我們的帶動下，鄔佗、蔡要命都來了，我們豁出去了，沖上了超級翻滾機。翻滾機開始動了，先是 180 度高速擺動，像要把我們甩出去似的，然后越升越高，再360度翻滾，我失聲叫道：“有沒有搞錯!怎么還不停下來。”我還聽見楊胖子說：“啊!我不敢玩了!”在一陣驚心動魄地翻滾之后，機器終于停下來了。

　　這次驚魂之旅在工作人員的催促中結束了，我們依依不舍地離開了這個尖叫屋。

寫萬圣節作文篇4

　　期待已久的萬圣節終于到了。在這一天，我上的昂立英語學校也舉行萬圣節活動。在活動中，我們會要糖，撞鬼屋，表演時裝秀。

　　十月三十日晩，在昂立學校，萬圣節開幕了。首先是老師表演節目，然后是分成四個隊:魔鬼隊、巫師隊、海盜隊和怪物隊。我被分在怪物隊。

　　怪物隊先去撞鬼屋。我撞開一間鬼屋。我看見里面有幾個令人生畏的裝飾品，再加上廣播放出的恐怖音樂。突然，一個鬼從門后竄出來。他有一雙綠色的手和腳，有一個綠色的眼睛，身體上面是骷髏頭，頭上還趴著一只大蟲子，頭里面還滲著血，再配上一副骨頭架子，我嚇得直哆嗦。我自己給自己打氣，“別怕，我就是來打鬼的。”我壯起膽子，拿起一根棍子就和他對打。最后，鬼終于投降了，我長吁一口氣。

　　接著，老師們給我們每人一個南瓜桶去店里要糖。站在店前，我們都說：“不給糖就搗蛋。”那店主忙說：“給你們糖，不要搗蛋。”于是我們滿載而歸。

　　最激動的是我參加時裝秀表演。我戴上巫師的黑帽子，穿著巫師的長袍，披著紅色的披風，在臺上擺了幾個令人刮目相看的“pose”。結果我獲得時裝秀特等獎，也是那晩上最高獎。當時，我高興得一蹦三尺高。

　　已經晚上10：00，我才戀戀不舍地回家了。

寫萬圣節作文篇5

　　星期五晚上，我和我的同學一起去邦德過萬圣節。

　　站在邦德的門口，有一個巨大的，恐怖的鬼，迎接著我們，好像一進去就到了魔鬼的地獄。

　　在里面有些同學都裝成了鬼，但我跟他們不一樣，我裝扮的是女巫。

　　里面最好玩的就是餓死鬼投胎，我和我同學玩，首先用左手摸住耳朵，用右手捻住鼻子，彎下腰，原地轉三圈，老師把薯片放到我們的鼻子上，用舌頭吃薯片。我的薯片已落地了，但我的同學吃到了。她真牛！

　　馬上萬圣節就要結束了，我真想再待在那里玩。

寫萬圣節作文篇6

　　今晚就是萬圣節，南瓜燈是萬圣節中必不可少的一部分。一大早，外教就拿了許多南瓜，刻起了南瓜燈。

　　我們以寢室為單位，每個寢室分到一個實心的南瓜，許多廢舊的報紙，一把刀和一個勺子，一個小蠟燭。外教教我們在南瓜頂上挖一個圓形的洞，用勺子把南瓜籽掏空，只剩下南瓜殼。這不說簡單也不簡單，說困難也不困難，既不能使太大的力氣將南瓜捅穿了，又需要很大的力氣挖南瓜。

　　總算挖完了南瓜，同學們又迎來的新的挑戰：將南瓜的面部表情刻上。我們刻上了一個邪惡的笑，點上蠟燭便像一個邪惡的小南瓜在沖著我們眨眼睛。

　　萬圣節南瓜完成了，我們將它放在教室后面，望著我們的作品，心中是不是有些小小的驕傲呢?

寫萬圣節作文篇7

　　盼星星盼月亮的我終于盼到了這一天：萬圣節。

　　在今天，英語老師特地把我們分成了5個小組。我們是第一小組，緊接著二組、三組、四組、五組都一一就位，我們歡呼雀躍，期待著下午第一節課。

　　在下午第一節課一打鈴，我們大家都坐立不安。我們第一組更是額頭上冒冷汗，手緊緊地握著，手心里滲出了汗水，接著又滲透我的衣服，雙腿不停地抖，像是馬上要發生大災難。緊接著，老師口中吐出7個字：第一組的上來表演。我們一上講臺，班上死氣沉沉的氣氛被打破了，觀眾的雙眼目不轉睛地盯著我們臺上的所有人。

　　我們帶著南瓜帽，提著南瓜燈心;帶著巫婆帽，披著巫婆披風開始了萬圣節的表演。

　　我們在臺上大叫：“trick or treat。”這是一種要糖的方式，可把同學們弄地哄堂大笑，表演的我們也連笑不止。在巫婆的魔術下，我們一下子就就了下來，巫婆一變魔術，巫婆帽里出現了一帽子的糖，我們扔下去，大家瘋狂的撿，誰也不讓誰。緊接著，二、三、四、五組都上來表演，但是都沒有得到同學們的認可，我們成了最后的贏家。

　　萬圣節表演結術了，雖然只有一節課時間，但我們知道了萬圣節的習俗，也知道了老師的用意。

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