關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的作文九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的網(wǎng)絡(luò)的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇1
這么有趣的網(wǎng)絡(luò)課程，也只有我們年輕的英語(yǔ)老師能夠準(zhǔn)備出來(lái)了。我們陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入教學(xué)直播室后，我們英語(yǔ)老師cosplay了福爾摩斯的妝容出現(xiàn)了。
福爾摩斯是一位英國(guó)的大偵探，老師今天如此扮演，一定是想要用英語(yǔ)跟我們進(jìn)行交流吧？只見我們英語(yǔ)老師今天把他平常使用的立在桌子上的麥克風(fēng)也換成了別在他腰間的麥克風(fēng)，身著一件深棕色的長(zhǎng)款風(fēng)衣，手拿一把長(zhǎng)柄傘，開始說(shuō)話了。
老師用英語(yǔ)問(wèn)我們：“今天附近有什么可疑人物出現(xiàn)？”我們因?yàn)槔蠋煹难b扮，很快便跟著老師入了戲，我們打開自己的麥，爭(zhēng)先搶后想要回答老師提出的這個(gè)問(wèn)題。老師選了一個(gè)同學(xué)來(lái)回答，那個(gè)同學(xué)也非常入戲地回答老師：“目前還沒有發(fā)現(xiàn)，不過(guò)看情況，馬上就會(huì)有可疑人物出現(xiàn)了。”老師又將語(yǔ)音切換到另外一位同學(xué)那邊，想必那位同學(xué)也是福爾摩斯迷，她已經(jīng)按著劇情想好了自己將要演繹的臺(tái)詞：“可疑人物已經(jīng)出現(xiàn)，可疑人物已經(jīng)出現(xiàn)，大家做好準(zhǔn)備，不要打草驚蛇”。
老師和同學(xué)的對(duì)話進(jìn)行到這里，我開始琢磨出他們是在排演福爾摩斯和兩位警察的對(duì)話，他們有模有樣地說(shuō)著，讓我開始更加好奇接下來(lái)的劇情了。
只見老師在視頻里定睛看著一個(gè)地方，時(shí)不時(shí)自己還盡可能的往隱蔽地方躲，我猜大概下一個(gè)同學(xué)的出現(xiàn)，應(yīng)該就是可疑人物的出現(xiàn)了。果然，老師將語(yǔ)音切換到了一個(gè)同學(xué)那里，那個(gè)同學(xué)張嘴就來(lái)：“哎呀，趁著現(xiàn)在沒人，趕緊把案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)改變一下吧！”原來(lái)這位同學(xué)憑著他對(duì)福爾摩斯探案集的了解，把劇情引到了這里。
沒有熟讀福爾摩斯的我，也看懂了這堂課的表演，老師和同學(xué)使用的詞語(yǔ)和語(yǔ)法，不正是我們最近學(xué)習(xí)的那些嗎？他們能夠隨機(jī)應(yīng)變地配合著老師將一堂網(wǎng)絡(luò)課程變成一出戲，這讓我又佩服又期待，佩服他們的厲害，也期待自己何時(shí)能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)如此使用起來(lái)。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇2
有人說(shuō)，上網(wǎng)好處多多，可以開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)；有人說(shuō)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致成績(jī)下降，精神萎靡不振。我認(rèn)為，上網(wǎng)既有好處，又有壞處，但弊大于利。
一對(duì)眼睛有所傷害，二會(huì)耽誤自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，三是網(wǎng)上有些不健康的內(nèi)容會(huì)導(dǎo)致青少年誤入歧途。
記得假期有一次我玩“摩爾莊園”這個(gè)游戲。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我覺得太好玩了，信息提醒了我好幾次，每次提醒的時(shí)間間隔為45分鐘，我仍繼續(xù)玩，一點(diǎn)都控制不住自己，不知不覺幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了。當(dāng)我聽到媽媽的訓(xùn)斥聲時(shí)，才住了手。真沒想到停手后的我覺得眼前黑蒙蒙一片，頭暈暈的，視力也感覺差了許多，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才恢復(fù)過(guò)來(lái)。但這樣的警告并沒有把自投羅“網(wǎng)”的我從一“網(wǎng)”情深的游戲中拉出來(lái)。我繼續(xù)在爸媽上班時(shí)重復(fù)著我的“多姿多彩的網(wǎng)絡(luò)”生活。整個(gè)假期就這樣過(guò)去了。開學(xué)后，我是人在教室心在網(wǎng)，一次測(cè)試，我的成績(jī)一落千丈。媽媽知道后，把電腦設(shè)了個(gè)密碼，使我破解了幾次都打不開，這才止住了我的“網(wǎng)癮”！
前不久，我看了一個(gè)關(guān)于青少年上網(wǎng)的專題，說(shuō)有一名高三學(xué)生因玩那些暴力游戲，把尖刀插入了與自己鬧了一點(diǎn)小矛盾的同學(xué)心臟。20xx年1月，烏魯木齊市一名年僅12歲的六年級(jí)小學(xué)生從爺爺家偷走3900元錢，到網(wǎng)吧玩游戲，22天沒回家。還有一個(gè)發(fā)生在我身邊的事例。我家前樓住著一個(gè)上初三的姐姐，小時(shí)候她還經(jīng)常領(lǐng)我玩，所以我對(duì)她印象特別深，可在前不久媽媽竟說(shuō)成績(jī)一直優(yōu)秀的她被家人送到鄭州的一所全封閉學(xué)校上學(xué)了。問(wèn)其原因，媽媽說(shuō)她上網(wǎng)成隱，經(jīng)常看充斥著暴力色情等不良信息，沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，導(dǎo)致成績(jī)嚴(yán)下降，經(jīng)常曠課、逃學(xué)，夜不歸宿。她的家人沒辦法，只好這樣了。
面對(duì)這一個(gè)個(gè)鮮活的事例，難道不是弊大于利嗎？
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇3
現(xiàn)在是信息時(shí)代，電腦是不可少的。在網(wǎng)上可以做很多事情，比如看書、娛樂(lè)、炒股、聊天，它可以讓你增加知識(shí)，交到朋友，也可以讓你掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵，這就是電腦的利與弊。下面我給你介紹。
在網(wǎng)絡(luò)上可以和自己的朋友聊天，即使他遠(yuǎn)在千里，你也會(huì)感到他近在咫尺。哪像從前還要，就算郵寄的也起碼要兩三天呢。在網(wǎng)絡(luò)上還可以把自己的得意之作發(fā)表上去，讓大家來(lái)點(diǎn)評(píng)，既可以知道作品的好壞，又可以提高自己的寫作水平。
雖然在網(wǎng)絡(luò)上有非常多的好處，但如果使用不當(dāng)，也會(huì)給自己帶來(lái)許多麻煩。有很多人因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)上被人詐騙而走上了極端，甚至有些人因?yàn)闆]有上網(wǎng)吧的錢，所以走上了犯罪道路。還有些人長(zhǎng)期待在電腦面前，引發(fā)。網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造了一個(gè)虛擬世界，它可能會(huì)讓意志薄弱者跌入“泥潭”而不能自拔。我們要做網(wǎng)絡(luò)的主人，而不要成為它的奴隸。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇4
現(xiàn)在，時(shí)代進(jìn)步了，科技進(jìn)步了，社會(huì)進(jìn)步了，家家戶戶都隨著邁進(jìn)的腳步，擁有了先進(jìn)的電腦。大家都會(huì)熟練地操控電腦，我們青少年當(dāng)然也不例外。就因?yàn)殡娔X，也就引出了我們今天精彩而又激烈的“ 網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的利與弊”的辯論賽。我擔(dān)任主持人，宣布辯論賽開始。
雙方辯手開始陳述起自己的觀點(diǎn)，緊張又激烈，特別是正方的辯手——陳驊，瞪著雙眼，扯著嗓子問(wèn)臺(tái)下的同學(xué)和臺(tái)上的辯友：“你們上過(guò)網(wǎng)嗎……”？聽過(guò)同學(xué)們不同的答案后，陳驊滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)：“電腦對(duì)同學(xué)們是有利的，它不但可以查閱資料，還可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)……”她一邊說(shuō)，一邊還比劃著，陳驊說(shuō)完后，一二兩組響起了熱烈的掌聲和歡呼聲。
聽完陳驊的辯述，班長(zhǎng)宋璐旖不甘示弱立即反駁了起來(lái)：“我這兒有個(gè)事例，一個(gè)7歲的不男孩小斌因沉迷于網(wǎng)吧后離家出走，這種不負(fù)責(zé)任的行為，難道不是由于網(wǎng)絡(luò)造成的嗎？難道你認(rèn)為這是對(duì)的嗎？”宋璐旖振振有辭的聲音，讓全班同學(xué)都大吃一驚，這平時(shí)溫爾文雅的宋璐旖，現(xiàn)在怎么成了咄咄逼人的花木蘭呢？真是不可思議！作為主持人的我，更是接受了艱巨的任務(wù)。當(dāng)張老師讓我走上臺(tái)，我真是緊張到了極點(diǎn)，心跳快得像小兔子在心窩里亂竄，身體不由地顫抖。我站在中間，聽著兩邊正反辯手的辯論，覺得每位辯友都說(shuō)得頭頭是道，鋒芒畢露。原本是反方的我，竟然不知道自己到底該傾向哪一方，不知道是“利大于弊”還是“弊大于利”，只覺得兩邊都有理。雙方針鋒相對(duì)，互不相讓，相持不下的辯論更讓我感覺到雙方的實(shí)力，也感到雙方對(duì)網(wǎng)絡(luò)這張無(wú)邊無(wú)際的“網(wǎng)”的認(rèn)識(shí)和理解。
一節(jié)課很快就結(jié)束了，雙方公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，分不出勝負(fù)。但我深刻地認(rèn)識(shí)到，只要正確、恰當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)，查看一些有意義、健康的內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們青少年來(lái)說(shuō)是有利的。但如果控制不好自己，那么網(wǎng)絡(luò)將是弊大于利的。作為主持人，我還想說(shuō)一句：“多用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，少用網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)！”
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇5
網(wǎng)絡(luò)是什么，對(duì)于一個(gè)無(wú)知的人來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)讓你不能跳卻無(wú)法阻止自己跳下去的陷阱。
但是我卻非常喜歡網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)給我?guī)?lái)了許多知識(shí)和快樂(lè)。 當(dāng)你登上主人的寶座是，網(wǎng)絡(luò)便成了你的俘虜，成了一個(gè)了解大千世界的窗口。進(jìn)去以后，會(huì)看到一些你喜歡的文章、漫畫、圖片······還可以聽音樂(lè)、學(xué)英語(yǔ)、買東西。在因特網(wǎng)上，你好像孫悟空一樣神通廣大。 當(dāng)你快扁為網(wǎng)絡(luò)的俘虜時(shí)，它會(huì)使你毫無(wú)保留的一吐為快，但這只能乘一時(shí)之興。等到你真正成為俘虜?shù)哪且豢蹋兿瘛澳Ч怼币话愕?一步步逼著你上“梁山”。這時(shí)你的經(jīng)濟(jì)也會(huì)出現(xiàn)危機(jī)，對(duì)于你的學(xué)習(xí)更是百害而無(wú)一利。相信你一定很懺悔，哎！很可惜，世上沒有后悔藥。
我想大家沒有人愿意做網(wǎng)絡(luò)的俘虜吧！可是，肯定有人現(xiàn)在正為‘已經(jīng)是俘虜’這個(gè)問(wèn)題傷腦筋吧！這時(shí)，一定要告誡你自己千萬(wàn)別放棄；亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。只要你有恒心，有毅力，你還是可以把網(wǎng)絡(luò)這個(gè)主人公“暗殺”的，到那時(shí)你又成為網(wǎng)絡(luò)的主宰了。但是千萬(wàn)別松懈，你一定要時(shí)刻警惕自己的“手下敗將”，或許它又有什么“大陰謀”了，不怕一萬(wàn)，只怕萬(wàn)一。
同學(xué)們，相信你聽完之后肯定會(huì)有一些感想。但是，時(shí)時(shí)刻刻記著，我們要用好網(wǎng)絡(luò)，做網(wǎng)絡(luò)的主人公！
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇6
今天上午，我班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，主題是：小學(xué)生上網(wǎng)是弊大于利還是利大于弊呢?正方支持小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊的觀點(diǎn)，我支持小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，所以我是反方，并憑著我那可以把對(duì)方說(shuō)的啞口無(wú)言的三寸不爛之舌當(dāng)上了反方一辯。想知道這場(chǎng)辯論賽怎樣精彩嗎?接著往下看吧!
做完課間操，回到教室里，教室煥然一新：黑板寫了九個(gè)醒目的大字——“上網(wǎng)的利與弊辯論會(huì)”。旁邊還畫著五顏六色的畫和氣球。教室里已被桌子、椅子排列成了兩個(gè)整齊的方陣，兩個(gè)方陣的第一排的桌子上依次擺著正方一、二、三、四辯和反方一二三四辯。哇!這場(chǎng)辯論賽可謂是盛況空前啊!
“叮鈴鈴”上課鈴響了，辯論會(huì)也就開始了。正、反雙方的各個(gè)隊(duì)員已各就各位。我們的主席李老師說(shuō)了這次辯論賽的規(guī)則：這次辯論會(huì)分三個(gè)階段：指定辯、自由辯和最后陳詞。指定辯就是每位同學(xué)要針對(duì)對(duì)方提的問(wèn)題或一段話來(lái)回答。指定辯開始了，首先正方一辯李小藝問(wèn)候后，開始描述了她方的觀點(diǎn)：利大于弊，并說(shuō)了上網(wǎng)的好處，只見她一說(shuō)完，我便以迅雷不及掩耳的速度站起來(lái)，做完問(wèn)候，拿起我那沓厚厚的辯論詞，陳述完我方的觀點(diǎn)后，便反駁李小藝，說(shuō)道：“聽了辯友的一番話，好像很有氣勢(shì)，很有道理，但請(qǐng)不要忘了我們今天的辯題是小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利，是小學(xué)生啊……”哈哈，我的一番話直接擊中了對(duì)方的要害，我心中暗暗自喜，并且我剛一說(shuō)完，李小藝就咽了一口唾沫，想必她肯定是覺得自己理虧了吧!我更加欣喜若狂。我不僅為反方爭(zhēng)了一口氣，反方的其余“三大將軍”也不甘示弱，面對(duì)“巧舌如簧”的石家煬，反方二辯孫靜蘊(yùn)妙語(yǔ)連珠，一段話和事例便輕松搞定;反方三辯李靜怡胸有成竹，慢條斯理地讀了一段話，對(duì)方辯友便瞠目結(jié)舌;還有那伶牙俐齒的曹虔一串串統(tǒng)計(jì)數(shù)字竟讓對(duì)方辯友嘖嘖稱贊。哇塞!她們?nèi)齻�(gè)可真是“巾幗英雄”啊!
指定辯結(jié)束后，便進(jìn)了此次辯論會(huì)的白熱化階段——自由辯了。自由辯開始了，只見從正方的人群中躥出一個(gè)綠影——王晨灝!他不緊不慢地舉出了五個(gè)上網(wǎng)的好處，嘻嘻，可難不倒我，我資料上這些事例多得是，我愿奉陪到底。只見他話剛完，我就以動(dòng)員零點(diǎn)五秒的時(shí)差站起來(lái)，也讀了五個(gè)上網(wǎng)的壞處，打了他一個(gè)措手不及，啞口無(wú)言。就在正方隊(duì)員沉默的時(shí)候，突然冒出來(lái)一位“救急英雄”石家煬，他氣勢(shì)洶洶地站起來(lái)，問(wèn)我們：“我猜對(duì)方辯友的資料一定是上網(wǎng)查的吧，既然上網(wǎng)對(duì)我們大家有利，為什么對(duì)方辯友還認(rèn)為我們上網(wǎng)弊大于利呢?”呵!這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得我這位反方一辯也不知如何作答了!就在這時(shí)，我方隊(duì)員中也冒出了一位“救急女英雄”——孫靜蘊(yùn)，只見她提高嗓門兒道：“對(duì)，我們的資料是上網(wǎng)查的，但我方并不認(rèn)為上網(wǎng)沒有好處，而是上網(wǎng)的壞處多于好處!”孫靜蘊(yùn)的這一番聲色俱厲的話，博得了正、反雙方所有隊(duì)員的掌聲。接著又是唇槍舌劍……
“叮鈴鈴”下課鈴響了，正、反雙方做完了最后陳詞，李老師并宣布了雙方平手的比賽結(jié)果，大家都戀戀不舍地離開了教室。
雖然有些不舍，但這次辯論會(huì)給了我很大啟發(fā)：只要小學(xué)生能夠很好地使用網(wǎng)絡(luò)，利就大于弊，但如果上網(wǎng)的態(tài)度不端正，那得到的弊就大于利了!
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇7
網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是現(xiàn)代這個(gè)社會(huì)的高速發(fā)展的一個(gè)重要產(chǎn)業(yè)，上網(wǎng)可以查閱很有有用信息，但也會(huì)使很多人沉迷游戲。那網(wǎng)絡(luò)到底是有益還是有害呢?為此，我們班分成兩派來(lái)討論。
討論會(huì)開始了。帖冠陳同學(xué)說(shuō)“我認(rèn)為上網(wǎng)不好，因?yàn)樯暇W(wǎng)浪費(fèi)人才。前一段時(shí)間很多人的電腦都中‘熊貓燒香’這種病毒，新聞報(bào)道上說(shuō)這種病毒的創(chuàng)造者是一個(gè)很聰明的人，如果它能把聰明用對(duì)地方，一定能成為國(guó)家棟梁，所以上網(wǎng)就是浪費(fèi)人才。”這時(shí)，持反方意見的黃馳源說(shuō)：“上網(wǎng)也有好處呀!上網(wǎng)可以查資料，就用不著再去翻書查找了，多方便哪!”郭鑫源走上臺(tái)說(shuō)：“我也認(rèn)為上網(wǎng)有好處。上網(wǎng)可以網(wǎng)上購(gòu)物，就用不著再出門上街買了，網(wǎng)絡(luò)給人們提供了方便。”王子涵說(shuō)：“我認(rèn)為上網(wǎng)的壞處比好處多。在網(wǎng)上查找的資料不一定全部正確，而且從網(wǎng)上買來(lái)的東西沒有質(zhì)量保證，無(wú)法退貨，也沒有電話和地址。”王霄鵬說(shuō)：“我也認(rèn)為上網(wǎng)有壞處。網(wǎng)絡(luò)會(huì)暴露個(gè)人的隱私。有一次一個(gè)人在百度上查找他的名字，網(wǎng)絡(luò)居然把他的隱私全部公開曝光了!所以我認(rèn)為上網(wǎng)有壞處。”支持上網(wǎng)不好的同學(xué)說(shuō)上網(wǎng)會(huì)讓視力下降，支持上網(wǎng)有好處的同學(xué)說(shuō)上網(wǎng)可以聊天，快捷方便。
上網(wǎng)就是把雙刃劍，既有益也有害，要自己好好把握心態(tài)，正確對(duì)待，那么網(wǎng)絡(luò)就會(huì)成為我們的好幫手了。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇8
網(wǎng)名一：老周同志
注：本爸想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)都想瘋了，所以連網(wǎng)名都是領(lǐng)導(dǎo)的口氣。
為什么叫老周同志呢？因?yàn)楫?dāng)爸爸欲上QQ時(shí)，就已經(jīng)憋足了勁頭，想上里面大討論一番領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)，可是網(wǎng)上的人好象很不知好歹耶，動(dòng)不動(dòng)就是“喂，有視頻嗎？”。。。。。。之類的東西，搞的爸爸整天郁悶極了！而我呢？好好的分享了老爸在網(wǎng)上“知不足者好學(xué)”的盡頭~~~OHOH
網(wǎng)名二：嘻嘻哈哈
注：真不知道老爸怎么想的！搞個(gè)這樣的NAME。
郁悶的老爸呀！你真可憐~~爸爸為了活躍網(wǎng)友們氣氛，不知道在哪里搞到了個(gè)這樣的網(wǎng)名，他的網(wǎng)友們可能還在納悶?zāi)兀趺春煤玫哪行悦郑幌伦幼兂膳粤四兀坎贿^(guò)自從爸爸改到這個(gè)網(wǎng)名以后，網(wǎng)民們更加大膽了，有的還說(shuō)什么“朋友，你是男的是女的呀！”這不是明知顧問(wèn)嗎？強(qiáng)詞奪理！而爸爸的回答更是荒唐，不過(guò)也很有“戰(zhàn)術(shù)”哦~~他說(shuō)“你說(shuō)什么就是什么吧！只要你和我討論領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題@@@”！（爸爸，你成領(lǐng)導(dǎo)迷了吧。）
網(wǎng)名三：好不了
注：爸爸今天的心情可能很糟糕哦！
爸爸今天因?yàn)楸活I(lǐng)導(dǎo)給K了，所以心情很糟糕，不過(guò)嘛。。他還是有那種閑心上網(wǎng)的，只是他在這種情況下上網(wǎng)是很不正常的，你也許會(huì)成為他的出氣筒喔~~~就比如有一次，從來(lái)都是文明聊天的爸爸不知道怎么的，今天情緒大變，見誰(shuí)就對(duì)誰(shuí)說(shuō)“同志，你知道哪里有招收領(lǐng)導(dǎo)的嗎？工資不限，地位不限，只要是領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)統(tǒng)報(bào)上名來(lái)，謝謝，”，沉思良久，那邊的人只答復(fù)了爸爸三個(gè)字“神經(jīng)病”，如果態(tài)度好的，還會(huì)答復(fù)了爸爸他所問(wèn)的問(wèn)題“我們樓上有個(gè)老領(lǐng)導(dǎo)，他說(shuō)要雇個(gè)領(lǐng)導(dǎo)保姆，如果你愿意，試試去呀！”爸爸悲哀的說(shuō)“對(duì)不起，打擾了！”難道爸爸不是很可憐嗎？
網(wǎng)名四：大臉貓
注：媽媽喜歡貓貓哦！所以爸爸嘩媽取寵。
爸爸有時(shí)候，會(huì)到網(wǎng)吧去，用不同的網(wǎng)名和老媽聊聊天，最后透露自己詳細(xì)的姓名，隨后向溫和的媽媽“討要”零花錢。媽媽自然接受不了這突如其來(lái)的“浪漫”，兩張“大”鈔出手（那是兩張5元的鈔票，嘿嘿，老媽厲害吧！）。爸爸有時(shí)候會(huì)向我借錢哦，而我接受的的理由是：趕快告訴我你QQ的密碼。然后爸爸欣然應(yīng)允，我就把2個(gè)一元錢的鋼蹦交給爸爸，爸爸自然也會(huì)給我他的密碼，可是我上去他的號(hào)不到5分鐘，他居然，用飛快的速度把他的密碼改了！可惡~~嗚嗚嗚
我好喜歡爸爸的網(wǎng)名，好好喜歡爸爸討媽媽歡心時(shí)的委屈樣子！我真的太高興了！哈哈~~OHOH~~
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇9
網(wǎng)絡(luò)就像一位無(wú)聲的老師，它教會(huì)了我許多知識(shí)，也使我懂得了許多道理。
這天，我翻開書本，不巧，在路上遇到了‘?dāng)r路虎’，我查閱了許多資料，還是百思不得其解，正當(dāng)我眉丑莫展的時(shí)候，突然想到了網(wǎng)絡(luò)，便興高采烈的來(lái)到電腦旁，打開電腦，在百度上把這個(gè)題目寫在上面，搜索了一下，結(jié)果這道題目的答案很多，我不這道選哪一個(gè)，就找了一個(gè)自己覺得合適的答案，放在百度上，我看了看，答案是一樣的，我又把每個(gè)答案都看了一遍，用自己的話寫在了作業(yè)本上，老師還夸獎(jiǎng)了我。我心里美滋滋的。
過(guò)了幾天，正好碰見了爺爺，爺爺說(shuō)奶奶想聽一首歌，但是自己找不出來(lái)。便把這個(gè)重任擔(dān)在了我的身上，我跑前跑后，走了許多路，逛了很多賣磁帶的商店，但始終沒買到。我失望的回了家，眼前一亮，咦，這不有電腦嗎，可是這么老的歌能搜出來(lái)嗎？我半信半疑的把這首歌的名字敲了上去，咦，太好了，這么老的歌也能搜的出來(lái)。我把電腦搬到了奶奶的面前，奶奶非常感動(dòng)，直夸我是一個(gè)好孩子。
網(wǎng)絡(luò)，帶給了我許多歡樂(lè)，也是教會(huì)了我許多道理的老師。
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