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(必備)描寫外貌的作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的描寫外貌的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫外貌的作文 篇1
我見過(guò)個(gè)各種各樣的手，有的柔軟光滑的，有寬大厚實(shí)的可我最喜歡的是姥姥那雙粗糙的手。
是姥姥那雙又黑又粗糙的手把我撫養(yǎng)大的。那五個(gè)粗粗的手指，一道道深深的裂紋，可以看出姥姥一生的辛勞。我很小的時(shí)候，媽媽為了多賺錢，去很遠(yuǎn)的地方打工去了。把我放在姥姥家，是姥姥那雙粗糙的手抱著我，喂養(yǎng)我，牽著我的小手送我去幼兒園，送我去上小學(xué)。
春天的時(shí)候，姥姥會(huì)在門前的小園子里種上很多蔬菜，有碧綠的小白菜，新嫩的生菜，好吃的香菜這些都是姥姥雙手的杰作。小小的園子被姥姥侍弄得有聲有色的。 小
夏天的時(shí)候，晚上屋子里很熱，又不能開窗，姥姥怕蚊子咬我。每天晚上都是姥姥用扇子給我扇風(fēng)，讓我舒舒服服地睡覺。
秋天的時(shí)候，收割莊稼了，姥姥照顧我的時(shí)間少了，每天起早出去，很晚才回來(lái)，手更粗糙了，那深深的裂口還有的'在流血，不管多累都為我準(zhǔn)備可口的飯菜。 冬天的時(shí)候，姥姥怕我冷，會(huì)把炕燒得熱熱的。我蹬被子的時(shí)候，姥姥就會(huì)給我蓋被，那雙手偶爾碰到我的臉，我感覺到姥姥的手很粗糙和銼一樣。 我喜歡姥姥的那雙溫暖的粗糙的手，我更愛我的姥姥。
描寫外貌的作文 篇2
我有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，走起路來(lái),短短的辮子一跳一跳的，好象在跳高；濃密的眉毛下是一雙炯炯有神的大眼睛，像一顆黑寶石一般，閃爍著智慧的`光芒；眼睛下面是一只微微翹起的鼻子，有著圓圓的小鼻孔；淡紅色的嘴巴里有一對(duì)好似珍珠般的大門牙，親密地靠在一起把門關(guān)得緊緊地，不讓壞蛋入侵；我笑起來(lái)的時(shí)候，兩個(gè)酒窩就深深地映在我的臉上。我的身材不高不矮，不胖不瘦，所以老師常讓我干一些小活兒——發(fā)本子，其實(shí)我的力氣還是很大的。這就是我——個(gè)文靜乖巧的小女孩。
描寫外貌的作文 篇3
圣誕節(jié)少不了圣誕老人，但圣經(jīng)中并沒有提到他。那么他到底是誰(shuí)呢？相傳一千六百多年前，荷蘭巴里地方有個(gè)名叫尼古拉斯的老人，一生最愛幫助窮人，有一次幫助三個(gè)貧窮少女，送她們?nèi)鹱右蕴舆^(guò)被賣的不幸，尼古拉斯偷偷把一袋金子送給其中一名女子時(shí)，他把金子從一個(gè)窗戶扔進(jìn)去，恰好掉進(jìn)晾在壁爐上的一只長(zhǎng)襪中。于是，將禮物放在圣誕襪子的送禮方法便傳到至今。
到了一八二二年，由荷蘭傳教士把這位偉大慈善家的故事傳到美國(guó)，扮圣誕老人漸漸流行于世界各國(guó)。在平安夜里，孩子總會(huì)把一條條色彩繽紛的襪子掛在床頭，然后在襪子旁邊放杯熱牛奶，以讓勞苦功高的`圣誕老人解渴，并送份大禮給自己。
描寫外貌的作文 篇4
我的媽媽我的媽媽是一個(gè)溫柔又善良的`一個(gè)人，她有一頭烏黑的波浪型頭發(fā)，大大的眼睛，一笑起來(lái)讓人感到非常親切。
媽媽很愛學(xué)習(xí)，特別喜歡學(xué)習(xí)新事物。媽媽年輕時(shí)有一個(gè)夢(mèng)想，就是象成為一個(gè)吉他手。可是，后來(lái)卻沒有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)。這次，我報(bào)名參加吉他班，媽媽剛好找到了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，喊著叫著要我教她彈吉他。
媽媽學(xué)得很投入，也很認(rèn)真。可是媽媽因?yàn)槟挲g大了，手指不夠靈活，有些練習(xí)她練了半天都沒有成功。可是，媽媽并沒有放棄，一連彈了幾十遍，最后，她終于成功了！
能成為媽媽的吉他老師，我感到很得意，但媽媽的學(xué)習(xí)精神更讓我感動(dòng)。其實(shí)，媽媽才是我的老師，是我要學(xué)習(xí)的榜樣。
描寫外貌的作文 篇5
胖胖的身材，聰明的頭腦，發(fā)言積極，手舉得高高。數(shù)一數(shù)二的成績(jī)，她就是——李欣陽(yáng)。
她的'聰明在本周二又得到了體現(xiàn)。那天，曹文軒教授來(lái)我們學(xué)校開講座，并舉行他的著作簽名留念，不過(guò)每人只有一次簽名的機(jī)會(huì)。這可難壞了李欣陽(yáng)，她帶了《丁丁當(dāng)當(dāng)》全套，她想全部都有曹文軒教授的簽名。李欣陽(yáng)抓耳撓腮，眼珠轉(zhuǎn)了兩圈，嘴里輕輕地說(shuō)：“怎么辦？怎么辦？這些書可不能白帶呀！”突然李欣陽(yáng)一拍桌子，高興地說(shuō)：“我想出辦法來(lái)了。”說(shuō)完，他將其中的六本書給了六位沒帶書的同學(xué)，請(qǐng)六位同學(xué)幫助他現(xiàn)場(chǎng)簽名，同時(shí)也解決了他們聽講座而沒有帶書的尷尬。后來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)簽名中，李欣陽(yáng)的《丁丁當(dāng)當(dāng)》全套都有曹文軒教授的簽名，李欣陽(yáng)笑了，她既幫助了同學(xué)，也幫助了自己。
這就是我們班聰明的班長(zhǎng)，也是學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng)，更是我虛心學(xué)習(xí)的好榜樣——李欣陽(yáng)。
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