精選同桌的作文四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的同桌的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

同桌的作文 篇1

　　年后，從外校轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)同桌。

　　開(kāi)始，沒(méi)有多的話(huà)說(shuō)，隨著時(shí)間的推移，相互之間稍微熟悉一些，話(huà)題也就有了。知道他姓李，原先就讀于一所普通中學(xué)，父母通過(guò)關(guān)系把他轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，進(jìn)了我們這所重點(diǎn)高中。我知道，從一所普通高中轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)是十分難的。

　　“期末考了多少分？”他笑而不答。但沒(méi)多久，他主動(dòng)告訴我，418分。“啊！”我大吃一驚。也許感覺(jué)有些失禮，就沒(méi)有再敢接他的話(huà)茬，我們班成績(jī)最差的也是520分呀！

　　“就怪那個(gè)監(jiān)考老師，”他憤憤地說(shuō)。“為什么？”“監(jiān)考老師是個(gè)老頭，不玩手機(jī)，也不看書(shū)報(bào)，就知道死盯著我們……煩死人了。”我明白他的意思，也就沒(méi)說(shuō)什么。我們學(xué)校考試是經(jīng)常沒(méi)有人監(jiān)考，也沒(méi)有人作弊的。

　　后來(lái)，我竟然在網(wǎng)上看到了同樣的對(duì)監(jiān)考老師吐槽的段子。

　　不過(guò)，他還是比較好學(xué)的，經(jīng)常問(wèn)一些問(wèn)題，有時(shí)問(wèn)得我心煩。從他問(wèn)的問(wèn)題看，他以前學(xué)的的確很差，一些基本的概念、定律都不知道。不過(guò)只要有空，我還是耐心的解答。他學(xué)得很累，很辛苦。

　　為了感謝我，他經(jīng)常給我買(mǎi)一些小點(diǎn)心，弄得我很不好意思。我告訴他同學(xué)之間別這樣。他的回答倒是干脆：“你幫我，我謝你，天經(jīng)地義，再說(shuō)，這都是父母給的零花錢(qián)，我從來(lái)沒(méi)主動(dòng)要過(guò)。”

　　他的家離學(xué)校不足千米，但每天都有車(chē)接送。我覺(jué)得這樣的接送，家長(zhǎng)太辛苦，便勸他自己騎車(chē)或步行。“每天都是你父母接送？家長(zhǎng)好辛苦啊！”“大多數(shù)不是。”他冷冷地說(shuō)了一句，也不解釋?zhuān)�我也不好多勸�?/p>

　　他十分討厭課間操時(shí)的跑步。“在原來(lái)的學(xué)校從來(lái)沒(méi)有跑過(guò)操。”他的話(huà)讓我很詫異。我們班主任對(duì)課間操的要求是比較嚴(yán)的。規(guī)定課間操無(wú)特殊情況不想跑操的人，必須把教室打掃得干干凈凈。要知道，一個(gè)班五六十號(hào)人，打掃衛(wèi)生時(shí)要先碼凳子，掃地面，再倒渣滓，非常麻煩；所以大家一般都會(huì)選擇跑操。一千米，運(yùn)動(dòng)量不大，還鍛煉身體。

　　不過(guò)有一天，他卻要求不跑操。班主任雖覺(jué)得有些奇怪，但還是同意了。他高興得忘乎所以，還向班主任敬了個(gè)禮。

　　課間操回來(lái)剛上樓梯，我就看到幾個(gè)大人從教室里出來(lái)；提桶的、拿拖把的、拿抹布的，他們步履匆匆，從另一個(gè)樓梯下去了。

　　“哇，教室里好靚啊！”同學(xué)們不由得驚嘆起來(lái)。空氣中彌散著洗衣粉淡淡的清香，地面沒(méi)有一片紙屑，就連地面的水磨石也變得白亮亮的，露出了本色。班主任更是驚嘆：“不到半個(gè)小時(shí)，一個(gè)人，連地面也拖得……”班主任看了一眼外面的.拖把，硬生生的把話(huà)噎了回去——拖把是干的。

　　“怎么回事？”中午放學(xué)時(shí)，我悄悄地問(wèn)他。“那你不能跟別人說(shuō)。”“嗯呀。”“昨天我覺(jué)得教室地面的污垢太多，就跟我媽說(shuō)讓她找?guī)讉�(gè)人利用課間操的時(shí)間把地面清洗一下。”“你媽是干什么的？”“上班的。”“那幾個(gè)人呢？”“我媽的同事。”再問(wèn)，他就不再說(shuō)了。

　　期中考試，同桌的成績(jī)有了很大的提高，雖然是倒數(shù)第一，但距前一名的距離縮小了不少，班級(jí)成績(jī)更是學(xué)校的領(lǐng)頭羊。班主任開(kāi)班會(huì)時(shí)，對(duì)我們的文化成績(jī)給予了充分表?yè)P(yáng)，尤其表?yè)P(yáng)了新同學(xué)的進(jìn)步。但說(shuō)到春季運(yùn)動(dòng)會(huì)卻是一臉的無(wú)奈，因?yàn)樗�有的�?xiàng)目中班上沒(méi)有拿到一個(gè)前八的名次。“期中過(guò)后，要向?qū)W校提交一份半學(xué)期工作總結(jié)，體育方面我只好實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，希望大家今后加強(qiáng)體育鍛煉……”

　　第二天，同桌給了我一張紙，讓我交給班主任。“我可以看嗎？”“可以。”

　　“老師，我提個(gè)建議你看行不行。班級(jí)體育方面這樣表述：我班兩操出勤率100%，運(yùn)動(dòng)會(huì)參加率100%，項(xiàng)目參賽率100%：三個(gè)方面均名列全校前茅。老師，我知道有些班級(jí)雖然體育成績(jī)很好，但不是所有的同學(xué)、所有的項(xiàng)目都參加了，我說(shuō)的是實(shí)話(huà)……”

　　我不得不佩服李同學(xué)腦子靈活，角度選的好。“你怎么會(huì)想到這些方面？”

　　他忍了忍，小聲對(duì)我說(shuō)：“我爸爸就是寫(xiě)材料的！”說(shuō)罷，臉上帶著詭秘而又得意的神色。

同桌的作文 篇2

　　“田佳長(zhǎng)得很漂亮！”

　　許多人都是這么說(shuō)的。漆黑帶著靈氣的瞳孔，薄薄有著優(yōu)美弧線(xiàn)的嘴唇，高挺的鼻子，巴掌大的臉蛋，帶著迷人的小酒窩，笑起來(lái)很好看。她的膚色總是帶有一點(diǎn)蒼白，也許是她不喜歡曬太陽(yáng)的緣故吧。她的故事很美麗，很神秘，讓我沉醉期間。

　　剛開(kāi)始接觸她的時(shí)候，總覺(jué)得她身上帶有一點(diǎn)悲傷。她的笑容很美，可她卻很少笑。我被分到和她同位，我們卻沒(méi)有什么共同語(yǔ)言。在后來(lái)她寫(xiě)的一篇作文中，我迷上了她那不屬于青春般憂(yōu)傷的文字：“院子里很孤寂，花兒不再屬于美麗，它們的生命正在凋謝。微風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，像奶奶那雙溫柔而粗糙的手，為我抹去眼角那晶瑩的淚……”但老師認(rèn)為她寫(xiě)得太過(guò)灰暗，并沒(méi)有給她高分，我卻喜歡得不得了。

　　聽(tīng)她說(shuō)那寫(xiě)得是她家的小庭院，我便吵著要去她家看看，她最終拗不過(guò)我，只好無(wú)奈地答應(yīng)我。她家的院子里種了很多花，卻不顯得生機(jī)勃勃，正如作文里說(shuō)的“凋零”，她凝望著花兒，緩緩說(shuō)起了她的回憶：“奶奶是很喜歡花的`，她在院子了種了許多，每天小心地照料和澆水。她總是說(shuō)看著這些花兒就像看著佳佳，在奶奶的照顧下健康地成長(zhǎng)……花朵盛開(kāi)的時(shí)候，總會(huì)引來(lái)幾只蝴蝶。這樣平淡而幸福的日子，陪我度過(guò)一整個(gè)童年。奶奶很疼我，她總是把好吃的留給我，怕我跌倒，她就牽著我的手直到長(zhǎng)大。我卻沒(méi)注意到，她也會(huì)老去。在她去世那天，我還在上學(xué)，連她的最后一面都沒(méi)見(jiàn)上。”她停下說(shuō)話(huà)，長(zhǎng)久的沉默卻讓我感到壓抑。我轉(zhuǎn)過(guò)身看著她，她的眼眶紅了一圈。我只說(shuō)了句：“你笑起來(lái)很好看，你的奶奶在天上也想看到你的笑容。”

　　可能是我的話(huà)鼓勵(lì)了她，她竟然慢慢喜歡笑了。我總是能在轉(zhuǎn)頭的一瞬間捕捉到她嘴角的微笑。她寫(xiě)的作文真的很好，那些華麗憂(yōu)傷的句子，總是能震撼人心。她的作文，在我的鼓動(dòng)下拿去參賽，竟獲得了二等獎(jiǎng)。

　　田佳是我的同桌，也是我的益友。我咬著鉛筆頭，腦海里勾勒出她嘴角上翹時(shí)好看的模樣。轉(zhuǎn)過(guò)頭去，發(fā)現(xiàn)她正在對(duì)我微笑。

同桌的作文 篇3

　　有人問(wèn)我，你最好的成績(jī)是什么，我回答“班級(jí)第一名！”但我這樣說(shuō)時(shí)，我很自豪。他再次問(wèn)我，你最差的成績(jī)呢？我回答：“班級(jí)43名，班里有50個(gè)人！”即使是如此不堪的成績(jī)，回答起來(lái)我心里仍然很甜蜜。

　　這一切都要?dú)w功于我的同桌，我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步，我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中一起走向了成功。

　　他，文武雙全，不僅成績(jī)優(yōu)異，更有一手特長(zhǎng)。藝術(shù)節(jié)，民樂(lè)演奏上，少不了他的身影，文質(zhì)彬彬，目光沉穩(wěn)認(rèn)真。籃球比賽上，那只籃球也聽(tīng)話(huà)的在他手里打轉(zhuǎn)，他，英姿颯爽，目光中充滿(mǎn)了熱情與奔放。

　　四年級(jí)前，我的成績(jī)根本不值得一提，但是我卻攤上了一個(gè)好同桌。

　　在他的影響下，我對(duì)學(xué)習(xí)的'熱情漸漸提高。那以后我們比的，不是誰(shuí)的分?jǐn)?shù)高，而是誰(shuí)的“100”多。小時(shí)候，“100”可是至高的榮譽(yù)了，所謂“100”就是我們的目標(biāo)。看到卷子上醒目的紅油條和紅雞蛋，可是能高興好一陣子的。

　　后來(lái)，座位的調(diào)換，我和他分開(kāi)了，我也當(dāng)上了一組之長(zhǎng)。畢竟他是男生，我們也沒(méi)有太多交集。但我仍然感謝著他。

　　六年級(jí)，由于小升初的緣故，高效課堂已經(jīng)漸漸換掉了，但還是保留著小組。這次座位又發(fā)生了大的改變，不過(guò)這次我又和他分到了同桌。競(jìng)爭(zhēng)又開(kāi)始了！

　　老師為了讓我們鼓起對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，在黑板上設(shè)計(jì)了加分版。分為ABCDE四個(gè)區(qū)域，A當(dāng)之無(wú)愧就是班級(jí)里最優(yōu)秀的15個(gè)人了；B便是A區(qū)的候選，評(píng)價(jià)同樣很高；C雖然讓人有些不屑一顧，但他們還是努力的擠進(jìn)B的行列；D區(qū)的人就有些麻煩了，但是還是老師想要挽救的對(duì)象；最麻煩的還是E區(qū)，他們常常讓老師頭大，不過(guò)老師是不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生的，自然也想讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中找到自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

　　我和同桌自然也在A的范圍里了，我們可是扎穩(wěn)了地基，想把我們擠出去，可是不容易。當(dāng)然不只有等級(jí)的劃分，還有分?jǐn)?shù)，這同樣是我們極力想要爭(zhēng)取的，平常的小考試，一個(gè)滿(mǎn)分就有1分了，平常也有很多加分的途徑，反正和學(xué)習(xí)撇不開(kāi)關(guān)系。我們每次也是身居傍身，引不少人紅眼相向，我在些人的羨慕嫉妒恨中倒是自得的很。

　　六年的小學(xué)生活很自在，尤其是六年的下學(xué)期，和他的競(jìng)爭(zhēng)中，我愈來(lái)愈欣賞他。

　　上了初中，他和我還是一所中學(xué)，可是并不是同班同學(xué)了，更不要提同桌了。偶爾能碰到兩三次，可是再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà)。還記得回到小學(xué)看望老師，還是我主動(dòng)提了一句。

　　我仍然關(guān)注著他，看著他結(jié)識(shí)了新的朋友，與他們盡情歡笑，在遠(yuǎn)處，我笑了，真心的笑了……

同桌的作文 篇4

　　我的同桌和其他人可不一樣，他的智商比三歲小孩的智商還低，做出的事情與常人有所不同，號(hào)稱(chēng)“羅三歲”。

　　“啦啦啦，啦啦啦……”看，羅三歲又開(kāi)始折紙飛機(jī)了，哎，可憐的拼音報(bào)又被他毀了。“看我方的中軍攻擊機(jī)，多么漂亮！鐺鐺鐺……羅氏大軍向周師大軍發(fā)起挑戰(zhàn)啦！攻擊，突突突……”我已經(jīng)受不了了，真煩人，我寫(xiě)作的構(gòu)思就這樣被你打斷了。“羅三歲，你給我過(guò)來(lái)，看我不打死你。”“啊！周姐姐饒命，我再也不敢了，求求你，求求你，你大慈大悲，放我一馬吧！”直到上課鈴打了，我才停了下來(lái)。這是羅三歲的第一神功。

　　“哼——-哼”，天吶，羅三歲又開(kāi)始擤鼻涕了，你可不知道，他那聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河呀！隔壁班的老師都停止了講課——“李老師，你們班能不能別再出現(xiàn)豬叫聲？我們班的同學(xué)都被嚇到了，真是的。”“好好好，杜老師請(qǐng)回，一定管！”雖是這樣說(shuō)，但并非如此，羅三歲得了鼻炎，每十分鐘就要聽(tīng)到那種聲音，“哼——哼哼——哼。”“好惡心，羅三歲，快去洗一下，快點(diǎn)！”原來(lái)，羅三歲的鼻炎又犯了。這便是羅三歲的`第二神功，

　　他還有第三神功，裝！“老師，我肚子疼堅(jiān)持不住了。”“那你別默寫(xiě)了，休息一下。”“好！”羅三歲肚子根本不疼，只不過(guò)他昨天晚上沒(méi)背書(shū)，想在老師面前“混”過(guò)去。他是“混”過(guò)去了，但只是暫時(shí)的。第二天，他忘背了……“羅照清，昨天你沒(méi)默寫(xiě)，今天大家上體育課的時(shí)候，你默寫(xiě)一遍，對(duì)了，周妍孜，他寫(xiě)完后你批一下送給我。下課！”太討厭了，又是因?yàn)樗�我不能上體育課，這已經(jīng)是第五次了。“老師，我今天頭有點(diǎn)暈，能不能……”“不行，你小子別給我裝了，昨天我饒了你一命，今天你要是再這樣，我就不客氣了！”果然，羅三歲又開(kāi)始裝了。

　　這就是我那與眾不同的同桌，讓人頭疼的“羅三歲”。

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