【薦】我和同桌作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的我和同桌作文，歡迎閱讀與收藏。

我和同桌作文1

　　大家好，今天我要給大家介紹我的同學—喬琪然。從一年級起，我們就成了形影不離的好伙伴。

　　喬琪然沒我胖，沒我高。圓圓的小臉蛋，甜甜的笑著。她喜歡留著一頭烏黑烏黑的馬尾辮。她有一雙美麗的大眼睛，一笑眼睛就變小了。她視力很好。很細小的東西，我沒有看見的東西，她都看得很清楚。她飯量小，我能吃三塊蛋糕，她只能吃一塊蛋糕。喬琪然喜歡穿一身紫色的衣服和一雙運動鞋。喬琪然上課時專心致志，一心一意的小同學，寫字很漂亮，我們班的同學都喜歡和她玩。有一個星期五，喬琪然還邀請我們到她家一起手工做蛋糕，我很高興，也非常喜歡和她玩。

　　我們家住的房子比較小，我很想邀請喬琪然來我家里玩，但是現(xiàn)在我們的條件很不允許。我媽媽答應我，我們家的大房子馬上就裝修好了，到時候我就可以帶我的好朋友一起去我家里玩了。到時候我要開一個PARTY,裝扮的漂漂亮亮的，我期待這一天的到來。

　　我的好朋友-喬琪然，希望我們可以做一輩子的好朋友！

我和同桌作文2

　　記得在我剛轉來這個學校的第4周，我和我的同桌肖忠興發(fā)生了一件很不愉快的事情。

　　那天，正好午讀，我們兩個作業(yè)都沒寫完，心情都很煩躁不安。于是都忙著在寫作業(yè)，我們倆有個規(guī)定，誰都不可以超過我們畫的界。誰知，他卻超過來了，碰到了我的手，我皺了皺眉頭，想說什么卻又說不出，只好低下頭來繼續(xù)寫作業(yè)。過了幾分鐘，他的手又過來了，我不耐煩的對他說：“你看看你，超了多少界？”他嘆了一口氣，轉過頭來對我說：“見你啊，很什么的”“那你手放過來那么多，我怎樣寫作業(yè)啊？難道你幫我寫嗎？”結果，我們爭吵起來，全班都聽見了，班長來勸說，可我們不管她的勸說，還在吵。我一生氣，一腳把桌子踢到另一邊，蹲下來嗚嗚大哭。

　　班長叫全班起立，我也跟著站起來，班長叫我坐下，我沒聽見，他對我說：“坐下拉，是我不對，的了沒有？”結果我好幾天沒理他，但后來我們又和好了。

　　這件事到了現(xiàn)在我還沒忘記。

我和同桌作文3

　　那是發(fā)生在四年級的一件事，那件事我至今都不能忘懷。因為那件事造成了我和同桌的誤會。

　　那是一個周五下午，那一天下午有兩節(jié)作文課，我和同桌本來好好的，可是因為我拿了她的小尺用了一下，她就十分生氣，那天下午，我們發(fā)了很多作業(yè)，因為桌子很亂，所以當時并沒有發(fā)現(xiàn)東西被人拿走了。等回家寫作業(yè)的時候，我才發(fā)現(xiàn)，有一本作業(yè)沒有了，因為不知老師的電話，所以并沒有打電話給老師。

　　當星期一上午去學校時，同桌把作業(yè)放在了我的桌子上，我看到后十分生氣。因為她每次把我的作業(yè)帶回家都會告訴我，然后讓我去她家里拿，而她這次并沒有告訴我。我想她一定會對我說對不起的，但是她卻沒有說。我不顧一切和她吵了起來，直到老師來了，我才不和她吵了。

　　老師檢查作業(yè)時，問我作業(yè)怎么沒寫，我說被同桌帶回家了，然后老師批評了我一頓。我對同桌的氣憤便升級了。下課后，我剛想和她去評評理，她卻主動來找我了，對我說了一聲對不起。從此，我們又回到從前，和好如初了。

我和同桌作文4

　　我的同桌是畢惠鈺，圓圓的鼻頭，長長的小辮子，讓人一看就覺得特別漂亮。

　　他也不丟三落四，顯得很穩(wěn)重。她還對小組特別負責任。那一起，苗起源讓我借他紙畫畫（那時是上課時間，老師說可以畫畫，寫字，或者看書。不過老師不讓轉頭），畢惠鈺馬上對苗起源說：“老師不讓轉頭，快點把頭轉回去。”

　　她特別愛敲軍鼓。有一次，我看到一支訓練隊在下面排演，其中就有畢惠鈺。畢惠鈺敲的軍鼓鏗鏘有力，富有節(jié)奏感和力度，我看肯定有很多人聽了都會稱贊。

　　有時候，畢惠鈺和我下課總是互相說笑話。有時，她去給老師批作業(yè)時，看到別人有錯誤，就回來告訴我，她說完之后，我還沒笑，他倒開始哈哈大笑了。我覺得畢惠鈺非常幽默，簡直幽默到可以自己逗自己笑了。

　　然則有時候，我們一點小矛盾就變成井水不犯河水了（誰都不理誰）不過我和這個同桌大部分時間相處的還是很好的。

　　這就是我和我的同桌，我覺得我們相處得很不錯，你呢？

我和同桌作文5

　　我升入四年級后，有了新同桌，他叫寧偉鵬，不久，我們就成了形影不離的好朋友了。

　　寧偉鵬個子高挑，鼻高方臉，皮膚有點黑，卻喜歡運動，在操場上總是生龍活虎的，是班上有點的運動健將，其實他在學習上也很勤奮刻苦，成績就像他的身體一樣棒。

　　他在學習上勤學好問，上課認真聽講，做作業(yè)字寫得端端正正，一絲不茍，也從不拖欠作業(yè)。每次考試，不管是語文還數(shù)學，成績總是排在前面，是名符其實的學習尖子。他也樂于助人，同學有不懂的問題問他，他總是認真給予解答清楚，遇到同學生活上有困難，他也樂于盡力幫助。

　　有一次上體育課，我們跑得比兔子還快來到操場上集中，體育老師讓我們繞操場跑三圈，班上有不少同學跑三圈后都累得走不動了，而寧偉鵬跑了三圈后卻像沒跑一樣，在自由活動。后來，體育老師讓寧偉鵬再跑三圈，其他同學在操場自由運動。看到寧偉鵬健步如飛的樣子，我很羨慕。

我和同桌作文6

　　他理著一個平頭，大大的眼睛下一個小鼻子，而且他的學習成績特別棒。他是我們的班長也是我的同桌——楊宇。

　　楊宇是個靦甸的男生，但他對同學們都很好，也關心每一位同學。

　　有一次，下大雨，我沒有帶傘沒辦法回家，楊宇像看出了我的心事，走過來詢問我：怎么還不回家？我?guī)е�哭腔老實對他說：我忘了帶傘，回不去了。他走到我面前，拍了拍我的肩膀說：你拿著，我的傘借給你。說完，遞給我一把花傘，就騎上自行車消失在雨霧中。這件事至到今天我也念念不忘，因為他的熱心，因為他的忘我，因為他的表率。

　　那次，他玩滑板摔斷了手，我們班上的同學都很關心他，大家在他手不方便的時候為他做了許多事，比如幫他整理課桌，整理書包，我曾幫他背過書包，謝謝你們，我們則學他的樣子說：不用謝啦，這點小事是我們應當做的。說起來這就是在他的影響下形成的互幫互助的好班風。

　　關于我的同桌還有很多事，下次有機會我在給大家詳細介紹!

我和同桌作文7

　　我的同桌叫張研，她是個女生，留著長長的頭發(fā)，扎了一個馬尾辮，大大的眼睛，小小的嘴巴……長得漂亮極了，但是她脾氣很不好，動不動就打人，所以別人給她起個外號：小巫婆。

　　有一天，上體活課，我剛要走出教室，腳卻踩在一支油筆上，把我摔倒了，我低頭一看，這是同桌的筆，我心想，她的筆怎么在這兒？我剛要撿起來，忽然伸過來一個拳頭，狠狠地打在我的后背上。“干什么？”我憤怒的`說，“你為什么打我？”“因為你把我的筆弄掉了。”“我沒有！”“就是你弄掉的，快給我撿起來。”張研生氣的說。我說：“我看你的油筆掉了，我想給你撿起來……”就這樣，我和張研吵了一節(jié)課。

　　第三節(jié)課上課了，老師要來了，我怕老師說是我弄掉他的筆，所以我連忙改口說：“對不起，是我給你弄掉的。”然后我生氣地把筆撿起來。上課的時候，我真的想哭，把心里的委屈都哭出來，更可氣的是，現(xiàn)在她還認為是我把她的筆弄到地上的。我真的冤死了，一想到這兒，我心里難受極了。

我和同桌作文8

　　同桌之間的事情總是會很多，那么下面讓我來講一講我與我的同桌霓霓發(fā)生的事吧。

　　月考成績很快就下來了。第一個下來的是語文，我比她高了0.5分。她真像是被人潑了一盆冷水一樣：“氣死我了！你為啥每次分數(shù)都比我高？”第二個下來的是英語。哈哈！這次我倆成績的差距真是一目了然。一個是90分以上，一個是90分以下。這次像是被人踹了一腳一樣。她心里的小火山幾乎快要爆發(fā)了！她還自我我安慰：“哼！我上學期沒有來，考的比你低很正常。”我暈！這又不學上學期學的，有什么關系呀？最后下來的是數(shù)學，我還是比她高。霓霓這次……怎么說呢？俗話就是“鼻子都氣歪了”，成語就是“氣急敗壞”。“啦啦啦！啦啦！——我每一科都比你高呀！高呀嘛高呀嘛高！”我歡快地哼起小曲，她卻生氣的轉過頭去，不理我了。

　　讓我們朝100分繼續(xù)努力吧。

　　怎么樣，同桌之間的趣事就是多。你和你的同桌發(fā)生了什么有趣的事呢？

我和同桌作文9

　　我的同桌大名鼎鼎，叫湯耀嘉。今年11歲【不過快過年了，所以他要告別11歲了】，上少直小學5年級，是我的“第4代”同桌。他長著一張圓臉，戴著一副圓眼鏡，弄得圓上加圓，害得我有幾次差點把他的頭拿下來當皮球用了。

　　他雖然長得圓圓的，但是愛好卻不少，下面我來介紹幾個。

　　愛好一：愛看書

　　他非常愛看書，家中書柜里的書數(shù)不勝數(shù)，什么《海底兩萬里》、《三國演義》、《笑貓日記》……。他家都應有盡有，你要看什么書，找他準沒錯。書多還不行，主要是要愛看，他對書都到了癡迷的程度了：上副課看、下課看、上廁所看、吃飯看……有一次，本來要上數(shù)學課了，但他卻還沉醉在三國中，等老師來了后，他才依依不舍地放下了書。但是，他并沒有就此罷休，上課時，我發(fā)現(xiàn)他竟然拿著《三國演義》流連忘返呢。

　　愛好二：愛下象棋

　　他不但愛看書，還愛下象棋。他最喜歡和他的兄弟徐天樂一起玩象棋了。不過他們倆玩，十有八九是徐天樂贏的，每到這時，他就會對他說：“跟徐大師玩，死路一條啊，佩服佩服。”

　　這就是我的同桌，湯耀嘉。

我和同桌作文10

　　我們上英語課時，他一直盯著我的作業(yè)本，我氣勢洶洶地說：“你干嗎一直盯著我的作業(yè)本？”汪顯春一臉無奈的樣子說：‘‘我干嗎看你的作業(yè)本啊，我神經(jīng)病呀！”我看老師 。”我興高采烈地說：“原來你在抄我的作業(yè)本啊，被我發(fā)現(xiàn)了吧，我要告訴老師去你抄我的作業(yè)本。”汪顯春紅著臉說：“反正我沒有抄你的英語作業(yè)本。”我在心里暗暗地想：反正我說不過你，我用我的辦法，讓我知道你有沒有抄我的英語作業(yè)本，順便教訓你！真是一舉兩得啊！我把我的英語作業(yè)本寫錯答案，把英語作業(yè)本放在桌子上就走了。我就不看英語作業(yè)本，一直聽老師講課。結果，我一看汪顯春的英語作業(yè)本上有我的錯答案，心里想：汪顯春果然抄我的錯答案，等一下有你好瞧！我悄悄地把英語作業(yè)本的錯答案訂正過來，給英語大組長王慧婷，汪顯春也給英語大組長了。我想這一下你完蛋了。汪顯春欣喜若狂的說：“今天的英語作業(yè)本肯定全對了。”大組長把汪顯春的英語作業(yè)本重重地放在桌上，就走了。汪顯春打開一看，吃驚地說：“全錯的。”汪顯春一看我的英語作業(yè)本全對得。汪顯春生氣地說：“原來你寫錯答案讓我抄。”“誰叫你喜歡抄別人的，活該。”我哈哈大笑地說。

　　我和同桌從這時開始變成冤家。

我和同桌作文11

　　其實，我和我的玉米同桌是好朋友，屬于親密無間的那種。

　　有一次，他心血來潮，激動地對我說：“爽娃，我來當宇春，你當玉米。預備，開始!“我故作痛苦的搖搖頭，“不可能，要我當玉米，太難了!“他才不管呢，從座位里出來站在過道上，邁著李宇春的步子，邊走邊招手，說：“大家好!我是李宇春，謝謝支持。“說著，他一瞪眼，對我大聲說：“好你個玉米，你偶象來了怎么不要求握手擁抱呢？“我笑得氣都接不上來，沒心思向他作出回應。上課鈴響了，他卻意猶未盡，還在作明星夢。這時，班主任抱著一摞書進來，他卻毫未察覺，我小聲說：“老師，老師來了——““爽娃呀，你怎么能叫李宇春老師呢？“我擺擺手說：“不是不是，老師——“這時老師已站在他身后了：“趙一，你想罰站呀？”嚇得他落荒而逃。

我和同桌作文12

　　我的同桌朱伶，她是個善良，溫柔的女孩，就在最近，我和她的關系也很好，為什么呢？這要從最近的一件事說起。

　　最近的一節(jié)困難班，我和她正埋頭寫著作業(yè)，就在這時，我感覺有一股涼涼的液體在我鼻中流動，我心想：莫非……還沒等我想完這股液體就忍不住流淚出來，我用手一擦，只見一些鮮紅的血在我手上，我嚇了一跳。就在這時，我的同桌也發(fā)現(xiàn)我流鼻血了，立刻從抽屜中拿來紙遞紿我，可還沒有等我接過紙，就感覺鼻子一陣酸癢，情不自禁的打了一個噴嚏，鼻血四處飛舞，也飛到了同桌身上，我雙手合十，低頭對她說：“不好意思，我?guī)湍悴粮蓛簟！彼�一個女生應該很愛美，遇到這種事情肯定會怒發(fā)沖冠的指責我，可她卻笑瞇瞇地說：“沒事，沒事，你還是快點把頭抬起來吧，不然鼻血會流的更厲害的。”我接過只插入鼻孔，抬起了頭，她還不放心，時不時問我“沒事吧？”頓時我被感動了，眼眶紅了起來，不知道該如何報答她。

　　后來他總有一些數(shù)學難題不會，便四處問同學，我主動上去教他，細心告訴他解題方法，想好好報答，我每次教完她，她還總是笑笑夸我真厲害，我撓著頭也被他笑了笑。

　　這就是我和同桌互相幫助的事情，也是我們兩人關系很好最重要的原因。

我和同桌作文13

　　我有一位可愛的同桌她有著柔順的頭發(fā)，小巧玲瓏的鼻子，一張能說會道嘴巴，笑起來很甜美。她的性格很文靜，喜歡看課外書。她很好學，因此，她的成績在班里總是名列前茅。她就是王曼婷。

　　我們倆是形影不離的好朋友，上學放學都一起走，前不久發(fā)生的一件事，使我們倆的友誼更深了。

　　記得是一個星期一下午，我和曼婷正要去上學，不料，我因為騎車不小心，摔倒在

　　地。真是禍不單行，車也被摔壞了，傷口還流著血，好慘，上課肯定要遲到了！這時，曼婷對我說：“不如你把車子停在我家，我送你去學校。”“好啊，好啊！”我高興地對曼婷說。曼婷載我到她家，給我清洗傷口。傷口清洗好了，曼婷看了看時鐘說：“塊快快，三十分啦！”我急忙上了車。來到學校，我和曼婷匆匆地走進

　　了教室。辛虧曼婷騎得快，不然就真的遲到了！

　　鈴……鈴……鈴……下課了，曼婷對我說：“讓我看一看你的傷口，好點了嗎了”我笑瞇瞇地說：“好多了！”那一刻我心里真的很溫暖。

　　經(jīng)過這件事，我和曼婷的友誼更深了。相信在以后的歲月里，我和她還會有更多溫暖的事發(fā)生。

我和同桌作文14

　　學校為了創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我們班進行了我和同學共讀一本書的活動，我選擇了與張浩斌同學同讀一本書，書名是《成語故事》，我們都很喜歡其中《刻舟求劍》成語故事。

　　這個《刻舟求劍》講的是有個人乘船過河，在河中間他一不小心將帶在身上的一把劍掉到水里去了，劃船的老伯馬上停下船說：“趕快把劍撈上來吧！”可掉劍的人卻說：“你繼續(xù)劃船，我有辦法。”他拿出一把小刀，在船上刻了一個記號說：“我的劍就是從這兒掉下去的。”船到對岸后，掉劍的人就從船上刻了記號的地方跳下水去找劍，結果始終也沒找到。

　　我和張浩斌同學看完這一篇故事覺得乘船過河的人真笨。海水會把他的劍飄走，才會導致他永遠找不到他的劍，真是不聽良醫(yī)言，吃虧在眼前！

我和同桌作文15

　　我的同桌叫謝雅琳，別看她平時很文靜，對任何事物好像不理不睬，可一到上課的時間，我倆就會因為領土發(fā)生矛盾，整個教室都籠上了一層火藥味。所謂領土，也就是課桌桌面。也有領海，桌下是海。我們分了國界線，也就是兩個桌子之間的空隙，海面是兩個桌腳之間的空隙。我們桌面上空也有分界，是桌面縫隙對應的上方。

　　首次戰(zhàn)爭發(fā)生在我和謝雅琳坐在一起的當天下午。

　　那天，我安靜地在寫作業(yè)，謝雅琳一把揪住了我的耳朵，我疼得兩只手用力揮舞起來，但又不敢喊出聲，我一咬牙把她的手從我的耳朵上扯了下來。我連忙捂住耳朵，邊搓邊揉，問：“干什么？”她沒有說話，但是我已經(jīng)知道了，是我超越國界線了，第一場戰(zhàn)爭就這樣結束了。

　　第二次，我知道了她的霸道。我在教室里讀書時向她那邊瞟了一眼，她的手放在了我的領土上，我?guī)е鴪髲托睦恚�給了她一個重拳，結果她又揪住了我的耳朵，把我差點氣暈。我明明看見是她超越國界線了呀！“哼！你真霸道”，我不得不這樣說。

　　直到現(xiàn)在，戰(zhàn)爭還在繼續(xù)著。

　　啊！瞧，她又打我了。